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PLAN OPERATIVO 2011 GESTION COMUNITARIA PROCESO: PROYECCION A LA COMUNIDAD (PROYECTO DE VIDA) ELEMENTO DE APOYO: Programas de Atención (Prevención y Seguridad) RESPONSABLES: MARTHA CECILIA PATIÑO LOAIZA, BEDEDICTO CABRERA, JULIO ALEXANDER CARRANZA GARZON, ALBEIRO ARIAS, EUDELINO LOZANO CUBIDES, YANETH CONSTANZA CARRILLO CASTILLO. OBJETIVO GENERAL Diseñar El Plan de Atención tendiente a la Prevención y Seguridad de la Comunidad Educativa de La Institución “PAN DE AZUCAR” DE CAJAMARCA TOLIMA. OBJETIVO ESPECIFICOS Diseñar y ejecutar los proyectos de Educación Sexualidad, Prevención Escolar, Proyecto Pedagógico Productivo y Ambiental y tendientes a mejorar la calidad de vida de los integrantes de la Comunidad Educativa de la Institución Educativa “PAN DE AZUCAR” DE CAJAMARCA TOLIMA. Hacer seguimiento y control a los Proyectos planeados en el proceso de Proyección a la Comunidad, dentro del plan de acción del componente Comunitario para el año 2011. Involucrar a toda la Comunidad Educativa Institución Educativa “PAN DE AZUCAR” en un trabajo colectivo para mejorar la calidad de vida de la población.
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PLAN OPERATIVO 2011
GESTION COMUNITARIA
PROCESO: PROYECCION A LA COMUNIDAD (PROYECTO DE VIDA)
ELEMENTO DE APOYO: Programas de Atención (Prevención y Seguridad)
RESPONSABLES: MARTHA CECILIA PATIÑO LOAIZA, BEDEDICTO CABRERA, JULIO ALEXANDER CARRANZA GARZON, ALBEIRO ARIAS,
EUDELINO LOZANO CUBIDES, YANETH CONSTANZA CARRILLO CASTILLO.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar El Plan de Atención tendiente a la Prevención y Seguridad de la Comunidad Educativa de La Institución “PAN DE AZUCAR” DE CAJAMARCA TOLIMA.
OBJETIVO ESPECIFICOS
Diseñar y ejecutar los proyectos de Educación Sexualidad, Prevención Escolar, Proyecto Pedagógico Productivo y Ambiental y tendientes a mejorar la calidad de
vida de los integrantes de la Comunidad Educativa de la Institución Educativa “PAN DE AZUCAR” DE CAJAMARCA TOLIMA.
Hacer seguimiento y control a los Proyectos planeados en el proceso de Proyección a la Comunidad, dentro del plan de acción del componente Comunitario para
el año 2011.
Involucrar a toda la Comunidad Educativa Institución Educativa “PAN DE AZUCAR” en un trabajo colectivo para mejorar la calidad de vida de la población.
JUSTIFICACIÓN
Los programas de Atención incluyen todos los elementos necesarios para la participación directa de los integrantes de una Comunidad en un área específica, como
Educación, Prevención, Salud, Recreación y Deporte, Aprovechamiento del Tiempo Libre entre otras.
En las Instituciones Educativas se hace necesario el establecimiento de programas locales de Atención Comunitaria, por esta razón se plantea el diseño, implementación y
seguimiento de algunos Programas en Institución Educativa “PAN DE AZUCAR” DE CAJAMARCA TOLIMA donde se unan esfuerzos para la implementación y
desarrollo de un modelo de intervención comunitaria; donde se posibilite la formación de la Comunidad en aspectos de Seguridad Escolar, Educación en Sexualidad,
Educación Ambiental, Prevención de Riesgos y Desastres a través del fortalecimiento de procesos para la creación de escenarios de interacción y convivencia.
FUNCIONES
Son funciones de los responsables del programa de Atención Prevención y Seguridad, las siguientes:
Definir la población de escolares de Preescolar, de Primero a Noveno, niñas y niños, las y los adolescentes, Hombres y Mujeres, edad entre otros aspectos
Identificar las características socioeconómicas (falencias) predominantes en la comunidad.
Diseñar y ejecutar los proyectos tendientes a suplir las necesidades de prevención y seguridad de la comunidad Escolar, en relación con las obras de
infraestructura de la Institución Educativa Pan de Azúcar.
Hacer seguimiento a los Planes de Atención, y al plan de Prevención de construcción.
Implementar un mecanismo de Evaluación de las actividades programadas para el seguimiento, ejecución de los proyectos planeados y presentación de
evidencias.
ACTIVIDADES PROYECTAS PARA EL 2011
Ajustes al Proyecto de Educación en Sexualidad y su ejecución.
Ajuste al Proyecto de Prevención Escolar, su ejecución y continuación con la implementación sobre capacitación al Comité de primeros Auxilios
Seguimiento al Proyecto Pedagógico Productivo y Ambiental.
Creación e implementación del Proyecto de Seguridad Vial: Servicio de Transporte Escolar de las Rutas El Cedral, Planadas y La Cerrajosa
INSTITUCION EDUCATIVA “PAN DE AZUCAR” DE CAJAMARCA TOLIMA.
PLAN OPERATIVO
2011
COMPONENTES DE GESTIÓN:
DIRECTIVA
ADMINISTRATIVA ACADEMICA
X COMUNICATIVA
PROCESOS:
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
ELEMENTOS DE APOYO
Proyecto de vida
ACCIONES
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Ajustes al proyecto de
Educación A la
Sexualidad y su
ejecución
Ajustes al Proyecto de
Prevención Escolar y su
ejecución
Identificación de las falencias
sociales en cuanto a la
educación en Sexualidad
predominantes en la
Comunidad.
Replanteamiento del Proyecto
de Educación en Sexualidad.
Planeación de actividades
Ejecución de actividades
Evaluación del Proyecto
(primer semestre).
Revisión del proyecto de
Prevención de riesgos y
desastres.
Plan de Acción del Comité
de Primeros Auxilios.
Replanteamiento de
actividades
Ejecución del cronograma
de actividades para el
primer semestre.
Evaluación del proyecto
para el primer semestre.
BENEDICTO CABRERA
Directores de Grupo
EUDELINO LOZANO
COLCIENCIAS Y ONDAS
MARTHA CECILIA PATIÑO
LOAIZA
Aplicando la hoja de Matricula a
cada uno de los padres de
familia de todas las sedes del IE
pan de Azúcar
Ajustando el proyecto existente a
los resultados de la matrícula
Teniendo en cuenta las
necesidades de la comunidad.
Parámetros de obra en
construcción en IE Pan de
Azúcar, que debió realizarse en
diciembre- enero
De acuerdo a la Planeación con
la comunidad)
Revisando la ejecución de las
actividades y la calidad con que
se realizaron.
Analizando los aspectos del
proyecto que requieren de
ajustes.
Haciendo lectura del proyecto u
los ajustes pertinentes.
Estableciendo fechas para
realizar las actividades que se
van a programar
Teniendo en cuenta las
actividades programadas e
involucrando toda la comunidad
educativa. Talleres y encuestas a padres de
familia y comunidad
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COMPONENTES DE GESTIÓN:
DIRECTIVA ADMINISTRATIVA ACADEMICA X COMUNICATIVA
PROCESOS:
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
ELEMENTOS DE APOYO Proyecto de vida
ACCIONES
QUE TAREAS
QUIEN
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EN
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.
Comunidad Educativa “PAN DE AZUCAR” para concertar de manera participativa y democráticamente.
X X
GESTION COMUNITARIA
PROCESO: PROYECCION A LA COMUNIDAD (EP)
ELEMENTO DE APOYO: Gestión de Conflictos
RESPONSABLES: MARTHA CECILIA PATIÑO LOAIZA, EUDELINO LOZANO, BENEDICTO CABRERA.
OBJETIVO GENERAL
Identificar y mediar en los conflictos que se presenten dentro de la Comunidad Educativa de la Institución Educativa “PAN DE AZUCAR “de Cajamarca
mediante una comunicación asertiva y propositiva.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar los diferentes conflictos que se presenten en la Comunidad Educativa.
Hacer seguimiento a cada uno de los conflictos
Mediar y buscar solución a cada conflicto
JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta que la Comunidad Educativa presenta durante el año escolar diversos conflictos de diferente tipo personal, familiar, social y económico; se
hace necesario la creación de un comité que sirva como apoyo mediante diversos mecanismos.
FUNCIONES
Elaboración de herramientas de identificación del conflicto (encuestas, ficha técnica, entrevistas).
Visitas domiciliarias a las partes implicadas.
Búsqueda de apoyo con diferentes instituciones y/o organizaciones, Comisaria de Familia, Personería, Iglesia y Alcaldía
ACTIVIDADES PROYECTAS PARA EL 2011
Enero: Elaboración de las encuestas
Febrero: Recopilación de encuestas
El seguimiento y acompañamiento es permanente a los diferentes conflictos.
.
J U N I O
COMPONENTES DE GESTIÓN:
DIRECTIVA ADMINISTRATIVA ACADEMICA X COMUNICATIVA
PROCESOS:
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
ELEMENTOS DE APOYO
GESTIÓN DE CONFLICTOS
ACCIONES
QUE TAREAS
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Elaboración de encuestas dirigidas a padres y alumnos
Recopilación de encuestas
Seguimiento y
acompañamiento a cada uno de los conflictos.
Programar talleres sobre
resolución de conflictos
En cada reunión se trabajara sobre estrategias para la solución de conflictos.
Elaborar un formato para recopilar la información sobre las diferentes actividades en resolución de conflictos que desarrollen los docentes en cada sede.
Diseñar el formato de encuestas Imprimirlo Aplicación de encuestas Tabulación de encuestas
Recopilación y análisis de los
problemas presentados
Conseguir los recursos físicos
Seleccionar el tema reflexiones
dinámicas. Diseño del formato Impresión del formato Entrega del formato
Docentes Docentes
COMISARIA DE FAMILIA
Docentes
Docentes
Docentes
Traer evidencias
En cada entrega de boletines
Cada docente en su sede consigue material de apoyo y programara una actividad enfocada a la solución adecuada de los conflictos.
Repartiendo las actividades en cada uno de los integrantes del grupo.
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1 al 25 28
2 al 6 2
GESTION COMUNITARIA
PROCESO: PROYECCION A LA COMUNIDAD (Escuela de Padres)
ELEMENTO DE APOYO: Proyección a la Comunidad (Proyecto de vida)
RESPONSABLES: MARTHA CECILIA PATIÑO LOAIZA, EUDELINO LOZANO, BENEDICTO CABRERA, ALBEIRO ARIAS
OBJETIVOS
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de tener en claro su proyecto de vida.
Identificar las necesidades y expectativas de los Estudiantes del IEPA
Fortalecer el seguimiento a egresados de la institución
Gestionar proyectos de atención a población con necesidades especiales.
JUSTIFICACIÓN:
El proceso de proyección a la comunidad se organiza con el fin de identificar necesidades y expectativas de la comunidad con el ánimo de mejorar sus
relaciones con la Institución Educativa; buscando nuevas estrategias y grupos de apoyo en la atención a la población con necesidades especiales y egresados.
FUNCIONES
Seguimiento a los objetivos proyectados
Elaboración de encuestas para Padres de Familia y Estudiantes
Supervisar que todas las Sedes llenen las fichas de diagnostico de cada Estudiante
Tener evidencias de todos los procesos.
ACTIVIDADES PROYECTADAS PARA EL 2011
Realizar encuestas
Aprovechamiento de las reuniones con Padres de Familia para realizar talleres de Escuela de Padres
Apertura y diligenciamiento del Libro de Egresados.
Buscar apoyo de profesionales especializados para la atención de la población con necesidades especiales.
.
COMPONENTES DE
GESTIÓN: DIRECTIVA ADMINISTRATIVA ACADEMICA X COMUNICATIVA
PROCESOS:
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
ELEMENTOS DE APOYO
PROYECTO DE VIDA
ACCIONES
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Proyecto de vida
Sensibilizar a la comunidad sobres la importancia de vivenciar el Proyecto de vida
MARTHA CECILIA PATIÑO LOAIZA, EUDELINO LOZANO, BENEDICTO CABRERA, YANETH CONSTANZA CARRILLO
Mediante reuniones, talleres a los padres de familia y estudiantes.
Charlas personalizadas Seguimiento y asesoría a
Estudiantes con dificultades
En cada
reunión de
padres
En cada reunion de
Identificar las necesidades y expectativas de los estudiantes.
Por medio de encuestas a los estudiantes para detectar sus necesidades y aportar a su beneficio.
CLAUDIA INES DIAZ NOREÑA, NELSY FINO QUIROGA, DURLEY SANCHEZ S, JOSE I CUCAITA, PUREZA CARO, MARIA DEL C ZIPA JUAN JOSE RIVERA La elaboración de encuestas la realizaran los grupos de apoyo.
Encuestas Talleres Recreativos a los
Estudiantes Capacitación a los docentes Dinámicas
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Gestionar proyectos de atención a población con necesidades especiales.
Gestionar proyectos ante la secretaria de educación, bienestar familiar, comisaria de familia, de atención con necesidades especiales.
Grupo de apoyo y docentes, encargados de proyecto de educación sexual.
Enviando cartas Solicitando la colaboración ante la
Secretaria de Educación Talleres sobre atención a Población con necesidades especiales.
Del 1 al 28
COMPONENTES DE GESTIÓN: X DIRECTIVA ADMINISTRATIVA ACADEMICA COMUNICATIVA
PROCESOS:
CLIMA INSTITUCIONAL MANUAL DE CONVIVENCIA
ELEMENTOS DE APOYO
TRABAJO EN EQUIPO COMUNIDAD EDUCATIVA
ACCIONES
QUE TAREAS
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o Reestructurar el
Manual de
Convivencia
o Asignar tareas
por Pares de
Docentes
o Por capítulos se debe organizar y replantear los temas que se adapten a la Inst. Educativa “PAN DE AZUCAR” y su entorno.
o Aplicar el
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional de Convivencia en cada Capítulo, Artículos, Parágrafos.
o Promocionar la imagen Inst. Educativa “PAN DE AZUCAR” para la ampliación de la
cobertura en matriculas.
Diseño, socialización del Plegable “Porque estudiar en Pan de Azúcar”
o Con un Cronograma establecido y
desarrollado entre todos.
Durante el desarrollo de cada periodo.
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COMPONENTES DE GESTIÓN:
DIRECTIVA PROCESOS:
ELEMENTOS DE APOYO
ADMINISTRATIVA ACADEMICA X COMUNICATIVA
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
PROYECTO DE VIDA
ACCIONES
QUE TAREAS
QUIEN
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Ajustes al proyecto de
Educación A la Sexualidad y
su ejecución
Seguimiento al Proyecto de
Prevención Escolar, Primeros
Auxilios y su ejecución
Identificación de las falencias
sociales en cuanto a la educación
en Sexualidad predominantes en la
Comunidad.
Replanteamiento del Proyecto de
Educación en Sexualidad.
Planeación de actividades
Ejecución de actividades
Evaluación del Proyecto (primer
semestre).
Revisión del proyecto de
Prevención de riesgos y
desastres.
Replanteamiento de
actividades
Ejecución del cronograma de
actividades para el primer
semestre.
Evaluación del proyecto para el
primer semestre.
Docente BENEDICTO CABRERA
Directores de Grupo
MARTHA CECILIA PATIÑO
LOAIZA
Diseño de encuesta
Aplicando una encuesta a docentes y
padres de familia de todas las sedes del
Ajustando el proyecto existente a los
resultados de la encuesta
Teniendo en cuenta las necesidades de la
comunidad.
De acuerdo a la Planeación con la
comunidad)
Revisando la ejecución de las actividades
y la calidad con que se realizaron.
Analizando los aspectos del proyecto que
requieren de ajustes.
Haciendo lectura del proyecto u los
ajustes pertinentes.
Estableciendo fechas para realizar las
actividades que se van a programar
Teniendo en cuenta las actividades
programadas e involucrando
GESTION DIRECTIVA
PROCESO: Clima Institucional Manual de Convivencia.
ELEMENTO DE APOYO: Trabajo en Equipo (Comunidad Educativa)
RESPONSABLES: BENEDICTO CABRERA, EUDELINO LOZANO
OBJETIVO
Optimizar la gestión directiva para su buen desarrollo de cada una de las actividades que competen en el ámbito escolar y comunidad educativa en general encaminado hacia los
entes de participación que sirvan como apoyo para una eficaz gestión PAB, ICBF Comisaria de Familia, Comisión de Evaluación y Promoción, Consejo Académico, Contralor
Estudiantil, Contralor Auxiliar Estudiantil, Comisario de Familia Estudiantil, Personero Estudiantil y la Asociación de Padres de Familia.
JUSTIFICACIÓN
Se hace necesario desarrollar y complementar este trabajo teniendo en cuenta las situaciones que se presentan en el ambiente escolar, utilizando las herramientas pedagógicas
escolares como el PEI y reglamentarios como el de Convivencia basado en el Código del Menor teniendo como base los Lineamientos del M.E.N.
FUNCIONES: Delegar actividades para que los componentes las desarrollen.
ACTIVIDADES PROYECTADAS 2010
Socialización al Pacto de Convivencia con base en el Código de la Infancia y de la Adolescencia.
Asignar tareas por grupos: Estructuración al Plan de Estudios en las Aéreas de Matemáticas, Lengua Española, Ciencias Naturales y Ciencia Sociales de Preescolar, de primero
a Noveno
Tarea Nro. 1
Acuerdo y Designación de pares para la revisión y ajuste al plan de Estudios en las Áreas propuestas, teniendo en cuenta el desarrollo de los Proyectos Pedagógicos Transversales
de Participación y Democracia, Educación en Sexualidad, Medio Ambiente, Uso adecuado del Tiempo libre Recreación y Deportes, Prevención Escolar, Primeros Auxilios, otros
aprobados de Colciencias y Ondas
Tarea Nro. 2
Aplicar el desarrollo de las tareas a cada Capítulo, Artículos, Parágrafos y lo que concierne Deberes, Responsabilidades, Derechos de los Estudiantes, Padres de Familia, Docentes
y Directora el debido proceso, Estimulo a Estudiantes y Docentes.
COMPONENTES DE
GESTIÓN:
DIRECTIVA
ADMINISTRATIVA
ACADEMICA
COMUNICATIVA
PROCESOS:
CLIMA INSTITUCIONAL
ELEMENTOS DE APOYO:GOBIERNO ESCOLAR, CONSEJO DIRECTIVO,
CONSEJO ACADEMICO,PERSONERO,CONTRALOR, CONTRALOR
AUXILIAR Y COMISARIO ESTUDIANTIL
ACCIONES
QUE TAREAS
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o Revisión y Actualización al Plan
de Estudios.
o Conformación de pares de
docentes
o Aplicar el desarrollo de las
tareas a cada
o Estándares, Competencias
o Logros e Indicadores de Logro
o Artículos del Pacto de
Convivencia que refieren
o Deberes, Responsabilidades de
los Estudiantes
o Derechos de los Estudiantes.
o Responsabilidades, Deberes de
los docentes.
o Deberes y obligaciones de los PF
o Derechos de los Docentes,
o El debido proceso,
o Estimulo a Estudiantes y
Docentes.
o Análisis y avances del SIEE
o Los ajustes y Actualización del
P.E.I. del Centro Educativo “PAN
DE AZUCAR DE Cajamarca.
o Socialización al Pacto de
Convivencia de IE Pan de Azúcar
de Cajamarca Tolima.
o Divulgación de los Ajustes y/o
actualizaciones pertinentes.
o Revisión y puesta en común
o Debates concertados de las
propuestas realizadas.
o Entrega de Evidencias escritas y
en medio magnético.
o Socialización Final
Docentes
ALBEIRO ARIAS
BENEDICTO CABRERA,
CLAUDIA INES DIAZ NOREÑA,
NELSY FINO QUIROGA,
EUDELINO LOZANO CUBIDES
JOSE DURLEY SANCHEZ S,
JOSE IVAN CUCAITA PERALTA
JUAN JOSE RIVERA SANTOS
JULIO ALEXANDER CARRANZA
MARIA DEL C ARMEN ZIPA DE O
PUREZA CARO ROMERO
YANETH CONSTANZA CARRILLO
Representantes de
Padres de Familia,
del Sector Productivo,
Exalumnos,
Estudiantes
Personero Es.
Contralor
Contralor Auxiliar
Comisario Es.
o Convocatoria para la lectura, análisis y
propuestas al l PEI y Manual por parte
de todos los estamentos Educativos.
o Lectura del PEI y del Manual de
Convivencia IE“PAN DE AZUCAR”
o Asesoría y revisiones periódicas con
organismos Públicos.
o Cartelera, Periódico Mural
o Seguimiento a novedades e
inquietudes pertinentes
o La recepción de las evidencias por la
Dirección del Establecimiento
Educativo.
o La socialización de cada tarea se hará
durante Jornada Pedagógica con
Debates participativos
27 1 al 4
2
COMPONENTES DE GESTIÓN:
X DIRECTIVA
ADMINISTRATIVA ACADEMICA
COMUNICATIVA
PROCESOS:
CLIMA INSTITUCIONAL
ELEMENTOS DE APOYO
PERSONERO
CONTRALOR ESTUDIANTIL CONTRALOR AUXILIAR
COMISARIO ESTUDIANTIL
ACCIONES
QUE TAREAS
QUIEN
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o Sensibilización, socialización de requisitos, funciones y normatividad de cada uno de los Cargos
o Postulación de candidatos
o Campaña
o Elección
o Charla a estudiantes
o Concertación con los Docentes
o Inscripción de los candidatos
o Charla con los candidatos
o Elaboración de publicidad
o Visita a las cinco sedes: Bolivia. El Brasil, El Cedral, La Esperanza y La Cerrajosa
o Sufragio o Conteo
Docente BENEDICTO CABRERA Área de Sociales, Director de los Grados Octavo y Noveno:
Comisaria de Familia Director Grado Noveno:
Candidatos MARTHA CECILIA PATIÑO LOAIZA Docentes Sedes y Candidatos
Docentes, Estudiantes Contralor Estudiantil, Representante
de Aso padres y Ex alumnos
o Conferencia o Lectura o Foro
o Asamblea General
o Mesa redonda
o Carteles o Plegables o Volantes
o Jornada de Integración
o Jornada de votación
31
16 17 17 18 Del 21 al 25
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