Plan Integral de Educación Digital (PIED) Ministerio de Educación CABA, Argentina.

Paula PérezProyecto Cepal @LIS2

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)

26 de abril de 2012Santiago de Chile

ContenidoContenido1. Antecedentes y

consideraciones generales2. Visión estratégica y

propuesta de uso3. Visita a escuelas4. Conclusiones

1. Antecedentes y consideraciones generales

Iniciativas nacionales

Iniciativas locales

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PIED

Iniciativas regionales e internacionales

PIED

Visión estratégica y propuesta de uso para escuelas que atienden

necesidades educativas especiales.

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)http://www.cepal.org

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PIED atiende a 1.147 establecimientos educativos de todos los niveles (37.700 cargos docentes y 373.170 alumnos) 69 escuelas NEE (4.900 alumnos) y busca:

-integrar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a la cultura digital-abordar de manera integral todas las políticas TIC -garantizar acceso a igualdad de oportunidades atendiendo particularidades socio culturales, capacidades especiales y diversidad-transitar nuevos roles-construir colaborativamente el conocimiento, a través del juego, el aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo de competencias para el siglo XXI

Para esto prevé:

-formar y acompañar el trabajo de los docentes (500 personas)-proveer infraestructura y conectividad + tecnología adaptativa-ofrecer sitio web para producción colaborativa de recursos (www.integrar.bue.edu.ar)

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7 Fuente: elaboración propia en base a documento del componente TIC para Educación Especial del Programa Conectar Igualdad

Visita a escuelas

- Escuela Nº 29 Distrito Escolar 18 º- Escuela Nº 26 Distrito Escolar 9 º

- Escuela Nº 34 Distrito Escolar 6 º - Escuela Hospitalaria Nº 2 Distrito Escolar 5 º (Hospital

Garrahan)

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)http://www.cepal.org

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CONCLUSIONES PIED

-Visión y propósito estratégico claramente definidos (marco y lineamientos pedagógicos)

-Estructura organizativa y de gestión (infraestructura y conectividad, contenidos, curriculum y evaluación)

-Favorece la inclusión digital (dispositivos de formación y materiales diferenciados)

-Estrategias de financiamiento y alianzas (sustentabilidad y escalabilidad)

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