Plan Indicativo de Desarrollo 2018 - UNACHfcp.unach.mx/pid/PID_FCPIV.pdf · servicio de los...
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Facultad de Contaduría Pública Campus IV
Plan Indicativo de Desarrollo 2018
Tapachula, Chiapas. octubre del 2008
D.R. © 2008 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS Colina Universitaria Blvd. Belisario Domínguez km. 1081 TuxtlaGutiérrez,Chiapas. ImpresoyhechoenMéxico Portada:Obraplástica:escudodelaUNACH,Mtro.RodolfoDisnerClavería Fotografía:C.EnriqueMartínezMiranda Diseño:Mtro.RolandoRileyCorzo
DIRECTORIO
Mtro.ÁngelRenéEstradaArévaloRector
Mtro.HugoArmandoAguilarAguilarSecretario General
Mtro.CarlosEugenioRuizHernándezSecretario Académico
C.P.JuanGuillermoGutiérrezSecretario Administrativo
Dr.RobertoVillersAispuroDirector General de Planeación
Dr.FernandoÁlvarezSimánDirector General de Extensión Universitaria
Mtro.LorenzoFrancoEscamirosaMontalvoDirector General de Investigación y Posgrado
C.P.MaríaLidiaPascacioOrdóñezCoordinadora General de Finanzas
Planes Indicativos de Desarrollo 2018
Coordinación GeneralDr.RobertoVillersAispuro
Coordinación TécnicaMtro.MoisésSilvaCervantes
Formación de InterioresLic.JoséRodolfoEspinosaDurante
Apoyo Técnico
C.HasbyMallelyVázquezGutiérrez
Plan Indicativo de Desarrollo de la Facultad de Contaduría Pública C. IV
Autores
GonzaloVázquezNatarénEnriqueY.BarrosoYoshikawaEmilioEsquincaArguello
ChristianM.CastilloEstradaDavidRistoriCueto
AlmaLeslieLeónAyalaMariaE.OliveraSantos
JoséFranciscoYongMaldonadoJorgeF.GómezVenturaJuanE.QuintanaAdrianoGuillermoMenesesCurlin
CarmenCarolinaOrtegaHernándezSaraJ.BelloMendoza
SusanaP.GarcíaSampedroJorgeFernandoOrdazRuiz
JorgeÁvilaNuñoFlordeMaríaCulebroAlvorez
DoloresNavaGonzálezMoisésSánchezLópezJoséLuisGonzálezNiñoJulioCésarArtigasSotoRafaelCabreraGallardo
CONTENIDO
Página
1.Presentación...............................................................................................................7
2.AntecedentesdelaDES..............................................................................................9
3.DiagnósticodelaDES...............................................................................................11
4.LineamientosInstitucionales....................................................................................17
5.MisiónInstitucionalyVisióndelaDES.....................................................................21
6.PolíticasdelaDES.....................................................................................................23
7.ProgramasySubprogramasdelaDES......................................................................25
8.Instrumentación,seguimientoyevaluación.............................................................47
Anexos.....................................................................................................................49
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El presente documento tiene como propósitoinstitucional integrar y desarrollar los proyectosdeestaDES,articulándolosdetalmaneraqueseconcretenyculminen independientementede latransicióndeunagestiónaotra,pretendiéndoseconestoelevarlosnivelesdecalidadacadémicadelosprogramaseducativosrespectoalapertinenciaycongruenciaconlarealidadsocialyproductiva.
Lostrabajosquedieroninicioalaintegracióndelpresente Plan Indicativo de Desarrollo tuvieroncomo punto de partida la reunión plenariaen la que participaron más de veinticincodocentes y que fue convocada por la DirecciónGeneral de Planeación. La cual se desarrollóbajo la metodología de planeación estratégicaparticipativa, empleando la técnica de lluvia deideasparaidentificarlosatributosdeseables,conlosque,comoDependenciadeEducaciónSuperiordeberemoscontarparaelaño2018.
A partir de la identificación de esos atributosy su agrupación en grandes rubros, se elaboróun diagnóstico que describe la situación actual
I. Presentación
de la DES y permitió establecer las Fortalezasy Oportunidades, Debilidades y Amenazas conlo cual pudimos confirmar la visión de lo quequeremoshaceryadondequeremosllegaryestopermitirá nuestra permanencia en el ámbito delaeducación superior comounaDESdecalidad,consolidando las funciones sustantivas de launiversidaddelquehaceracadémico.
Losdocentesparticipantesenesteprocesofueron:Gonzalo Vázquez Natarén, Enrique Y. BarrosoYoshikawa,EmilioEsquincaArgüello,ChristianM.Castillo Estrada,DavidRistori Cueto,Alma LeslieLeónAyala,MariaE.OliveraSantos,JoséFranciscoYongMaldonado, Jorge F. Gómez Ventura, JuanE. Quintana Adriano, GuillermoMeneses Curlin,CarmenCarolinaOrtegaHernández,SaraJ.BelloMendoza, Susana P. García Sampedro, JorgeFernando Ordaz Ruiz, Jorge Ávila Nuño, Flor deMaría Culebro Alvorez, Dolores Nava González,Moisés Sánchez López, José Luis González Niño,JulioCésarArtigasSoto,RafaelCabreraGallardo.
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2. Antecedentes
DebidoalaheterogeneidadquepresentaelEstadoy a las políticas descentralizadoras delGobiernoFederal instrumentadasapartirde losaños70’spor la reformaadministrativa, se adoptópara laUniversidad una estructura desconcentrada enCampus,queestánsituadosen lasciudadesqueconcentra una mayor población de la geografíadelEstadodeChiapas.
LaUniversidadAutónomadeChiapas, naciópordecreto de la Legislatura del Estado, el 23 deOctubre de 1974, ante la necesidad de contarconunaInstituciónrectorade lavidaacadémicadel estado, y con la naturaleza jurídica deorganismo público descentralizado, autónomo,conpersonalidadjurídicaypatrimoniopropio,alserviciodelosinteresesdelaNaciónydelEstado,conapoyoenlosprincipiosdelibertaddecátedraydeinvestigación,esdecirseleconcedióautonomíadentrodeloslímitesdelaleydecreaciónyparalosfinesseñaladosenlamisma.
LasededelaUniversidadAutónomadeChiapas,eslaciudaddeTuxtlaGutiérrez,Chiapas,Capitaldel Estado y tendrá dentro de la entidad, lassubsedesqueserequieranparaelcumplimientodesusfines.
HISTORIA DE LA FACULTAD DE CONTADURÍAPÚBLICA.
La iniciativa de unaUniversidad en elMunicipiodeTapachula,fueobjetodecuidadososestudiosqueseveníanrealizando,en losquesebuscabasatisfacer las demandas de la ciudadanía que
pedíaEducaciónSuperiorparaqueelestudiantetapachulteco no tuviera que salir a realizar susestudiosfueradelEstado.
EstaFacultadsecreael17deabrilde1975,einiciacomo Escuela de Contaduría y Administración;posteriormente,el15deJuniode1985enSesióndeConsejoUniversitario en SanCristóbal de lasCasas, Chiapas; se acordó la separación de lasáreas,paraqueestaInstituciónfuncionaracomoEscueladeContaduríaPública independientedelaEscueladeAdministración.
Posteriormente adquiere el grado de Facultadya que se aprueban los Planes de Estudio de laMaestríaenAdministraciónel11deseptiembrede 1982, siendo la primera escuela de toda laUniversidadenadquirirelrangodeFacultad.
Es importante destacar que la Facultad deContaduría Pública en el periodo 2004-2005desarrolló los trabajosdeDiseñoCurricularparala actualización del programa de estudios quetuvovigenciaapartirde1998,dichaactualizaciónse concretó con la aprobación del H. ConsejoUniversitarioenelmesdejuniode2005.
En el mes de mayo de 2006 se logró el nivel1 de los CIEES para el programa educativo deContaduría Pública y en septiembre del mismoañolaLicenciaturaenSistemasComputacionales,locualpermitióenjuniode2007lapreevaluacióndel Programa Educativo en Contaduría Públicaesperando su acreditación para octubre del añoencurso.
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3. Diagnóstico
Desdesuconstituciónen1975,laDESdeContaduríaPública, a través de sus órganos colegiados degobierno, ha realizado distintos procesos deevaluaciónyplaneacióndesusPEdelicenciaturayposgrado;entrelosquecabedestacar:
• Diversos autodiagnósticos para generar losPlanesInstitucionalesdeDesarrollo.
• ElaboracióndelPIFI-1(2001),PIFI-2.0(2002),PIFI3.0(2003),PIFI3.1(2004)PIFI3.2.(2005)yPIFI3.3(2006),PIFI3.4(2007)
• Evaluaciones realizadas por las institucionesexternas(CIEES).
• PIFOP
En ese mismo sentido, ha sido particularmenteimportanteelprocesodeplaneacióninternaqueimplicólaelaboracióndelPlandeDesarrollodelaDES2004-2007queintegrólosplanesdedesarrollodecadaunadesusdivisionesydepartamentos,labor cuyo sentido esencial fue una planeaciónparticipativayuntrabajocolegiado,encongruenciaconelPDI2006-2018delaUniversidad.
El ejercicio de autoevaluación realizado conmotivode laelaboracióndelProDESparaelPIFI3.4, permitió identificar nuestras principalesfortalezas y reconocer las limitaciones,productode las diversas debilidades. Del resultado de la evaluaciónde losdosProgramasEducativos(PE)delicenciaturaporlosCIEES,clasificándonosenelnivel1,hemosrecibidorecomendaciones,lasque,en su momento, se han discutido ampliamenteen los distintos órganos colegiados de nuestraDependencia, las cuales pretendemos subsanarcon el presente proyecto en la búsqueda de laacreditaciónlográndosealafechalaacreditacióndel Programa en Contaduría.
Entre las principales debilidades que presentanuestraDES,seencuentran:
a). Docencia
La planta docente de la FCP está integrada por79 profesores, de los cuales 30 son ProfesoresdeTiempoCompletoy49Profesoresdetiempoparcial (5 demediotiempo y 44de asignatura),lo anterior representa que el 38% de las horastotalsonimpartidasporPTCyel62%dehorasporprofesoresdetiempoparcial.
EnloquerespectaalosPTC,el3.13%tieneelgradode doctor, 40.6% cuenta con el grado mínimodemaestría, el 28% han concluido sus estudiosdemaestría y el 12.5%tienenuna especialidad,1 PTC cursa sus estudios doctorales y uno condoctorado, siendo una debilidad para la DES lahabilitacióndePTCalgradomáximodeestudios,el15.6%delosPTCcuentanconreconocimientode la SEP-SECIC como perfiles deseables y 9%sonPlazaPromep,el3.13%dePTCestaadscritoalSEI, yningunodeellosestáadscritoalSNI,el59.4%delosPTCestáncertificadosporelInstitutoMexicano de Contadores Públicos que es unainstitución certificadora externa ah-doc al perfilprofesionaldelPEdeContaduríayel6.25%estáCertificado por Sun Microsystems S.A. de C.V.y Microsoft Certified Aplication Developer queson instituciones certificadoras internacionalesacordesalperfilprofesionaldelPEdelaLSC.
Otrasdeficienciasrespectodeesteapartadoson:
• Reducida eficiencia terminal en los dosprogramaseducativossiendoparaelprogramaeducativo de Sistemas Computacionalesun total de 127 egresados de 380 queingresaron representando un 33% y para elprograma educativo de Contaduría un totalde2,916egresadosde5,523queingresandorepresentandoun53%.
• Tasadetitulaciónmenoral70%,considerandoparaelprogramaeducativodelalicenciatura
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en sistemas computacionales se cuenta conun 21% y para el programa educativo decontaduríael33%.
• BajaproporcióndePTCconelgradomáximode habilitación, considerando que de los 32PTCsólounocuentaconelgradodedoctor.
• Pocacoberturayfaltadesistematizacióndelprogramade tutoríasiendo laasignacióndeuntutorporgrupo,provocandoquelatutoríaindividualnoseaatendidacorrectamente.
• Se requiere de la adquisición de acervosbibliográficos e informáticos que permitancubrir los indicadores de los organismosacreditadores, respecto a la cantidad deejemplaresporgrupodealumnos.
b). Investigación y posgrado
De dos cuerpos académicos con que cuenta laDES, losdospresentanbuenas condicionesparaavanzaranivelde“enconsolidación”amedianoplazo. El CA “Gestión de las organizaciones enzonas de bajo desarrollo económico para suintegraciónalmercadoglobalizado”presenta lossiguientes datos:
a) Caracterización del personal: a.1.-Miembros(8):Unotieneelgradodedoctor,sieteelgradodemaestría; cinco sonperfiles Promep, dossolicitaronsurefrendoyunoseregistroenelmesdejunio/07,unintegranteestárealizandoestudiosdoctoralesy losestudios realizadoslos capacitan para generar conocimiento orealizaraplicacionesinnovadorasdesusLíneasGenerales de Aplicación del Conocimiento,comosepuedeveren lafortalezadequeel57%desusintegrantesestáncertificadosporelInstitutoMexicanodeContadoresPúblicosque es una institución certificadora externaah-doc al perfil profesional del PE al quepertenece el CA. a.2.- Colaboradores (1): Esprofesor demedio tiempo y tiene grado demaestría.
b)Caracterizaciónde lasLGAC(2):1.-Análisisydesarrollodelaeducaciónsuperiorenzonasdebajodesarrollotienecomofinretroalimentarmediante proyectos de investigación el
currículoyatender lasproblemáticasquesepresentanenlaprácticadocente.2.-Análisisydesarrolloorganizacional sufinesatenderlos requerimientos que el sector productivoy empresarial tenga, incrementando sucompetitividad.
c) Actividades colectivas inclyendo alumnos:Conjuntamente conelCAdeTecnologíasenSistemasdeCómputo, seestádesarrollandoel proyecto “Análisis, desarrollo einstrumentacióndeunsistemadeinformaciónpara la administración de microempresasdel sector comercial en Tapachula” y laorganizacióndel“1er.SimposioInternacionaldeTecnologíasdeInformaciónenlaEmpresa”,conlaparticipacióndedocentesyestudiantesdeambosprogramaseducativos;asícomoelproyectodevinculaciónconCANACOparalaelaboraciónde“ManualesdeOrganizaciónyProcedimientos” donde también participandocenteyestudiantes.
d) Relaciones interinstitucionales: con los CA´s“Tecnologías en sistemas de cómputo ycomunicaciones”delaFCPC-IVy“EnseñanzadeLenguas”delaEscueladeidiomasC-IV.
e) Equipamiento: Cada miembro cuentacon cubículo y se tienen asignadas sietecomputadorasportátiles.
f)Vitalidad:el100%desusmiembrosparticipanenactividadesdedocenciaanivellicenciaturay posgrado, direcciones de tesis, tutorías,comisiones de revisión de tesis, evaluacióny actualización de los planes de estudiode licenciatura y maestría, proyectos deinvestigación, entre otros; tienen una vidacolegiada a través de reuniones de trabajopara cumplir con las metas de su plan deactividades que va enfocado a obtener suconsolidación y la acreditación de los PEde la DES. Su producción es: 62 productosacadémicos, 67 direcciones individualizadas,12reunionesoeventospararealizar trabajoconjunto, 21 proyectos de investigación y 2participacionesconotrosCA´s.
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Cuerpo Académico “Tecnologías en sistemas de cómputo y comunicaciones”
a) Caracterización del personal: Miembros(4): El 100% de los integrantes tiene gradode maestría, no son perfiles Promep, perocuentanconapoyoPromepcomonuevosPTC,unPTCestáadscritoal SEI yestá realizandoestudios doctorales además cuenta con unproyecto para que sus integrantes estudienel doctorado a través de becas Promep,los estudios realizados los capacita paragenerarconocimientoorealizaraplicacionesinnovadoras de sus LGAC, como se puedeobservar en su fortaleza han participado enla organización del Congreso InternacionaldeSoftwareLibre,conperiodicidadanual ydosdesusmiembrosestáncertificados,unoen Javapor SunMicrosystemsS.A.deC.V. yuno enMCADMicrosoftCertifiedAplicationDeveloperquesoninstitucionescertificadorasinternacionales acordes al perfil profesionaldelPEalqueperteneceelCA.
b) Caracterizaciónde las LGAC (3): 1.- SistemasUbicuos, Inteligentes y Distribuidos tienecomo fin diseñar e implementar clustering,aplicaciones distribuidas, bases de datosdistribuidas. 2.- Tecnologías de informacióny comunicaciones en la educación tienecomo fin realizar el desarrollo en: Nuevastecnologías en educación. Gestión de lainformación multimedia en Internet. 3.-SistemasdeInformacióntienecomofindadalanecesidaddeseraltamentecompetitivosenlos negocios, estudiar paradigmas,modelos,metodologías y enfoques para el desarrollo,implementaciónymantenimientodesistemasdeinformacióny/ocomputacionalesdetodoslos niveles.
c) Actividades colectivas incluyendo alumnos:Conjuntamente con el CA deGestión de lasorganizaciones en zonas de bajo desarrolloeconómico para su integración al mercadoglobalizado,seestádesarrollandoelproyecto“Análisis, desarrollo e instrumentaciónde un sistema de información para laadministracióndemicroempresasdel sectorcomercialenTapachula”ylaorganizacióndel
“1er. Simposio Internacional de Tecnologíasde Información en la Empresa” con laparticipación de docentes y estudiantes. Demanera individual se concluyó el proyecto:Diseño de un contendedor de objetos deaprendizajeenlaplataformaEDUCAD-UNACH(basada en Moodle). Dicho proyecto fuefinanciadoporla6ª.ConvocatoriadelSistemaInstitucional de Investigación SIINV-UNACH,contandoconlacolaboracióndedosalumnosde9º.SemestredelaLicenciaturaenSistemasComputacionales,quienesparticiparonen lamodalidadde tesistasy recibieronunabecaeconómica,actualmenteestánalaesperadefechaparasuexamenprofesional.
Los proyectos en ejecución Primera OlimpiadaRobóticadelEstadodeChiapasfuefinanciadaporelFondodeApoyoparaelDesarrollo,InnovaciónyTransferenciaTecnológicaenelEstadodeChiapas,FODIT,CentroEducacionalAcadémicoAutorizadoSUN de la Facultad de Contaduría Pública delCampusIV(FCPC-IV)elcualfuefinanciadoporelFondodeApoyoparaelDesarrollo,InnovaciónyTransferenciaTecnológicaenelEstadodeChiapas,FODIT,participandotambiénestudiantes.
d) Relaciones interinstitucionales: con los CA´s“Gestión de las organizaciones en zonas debajodesarrolloeconómicoparasuintegraciónal mercado globalizado” de la FCP C-IV y“Desarrollo de aplicaciones con tecnologíasdeinformación”delaFCyAC-1
e)Equipamiento:Únicamenteunmiembrocuentaconcubículo,doscuentanconcomputadorasportátiles,ServidorDell,Scaner,ComputadoradeEscritorioMacmini.
f)Vitalidad:el75%desusmiembrosparticipanenactividadesdedocenciaanivellicenciaturay el 100% en direcciones de tesis, tutorías,comisiones de revisión de tesis, evaluacióny actualización de los planes de estudio delicenciatura, proyectos de investigación,entre otros; tienen una vida colegiada atravésde reunionesde trabajopara cumplircon lasmetasdesuplandeactividadesqueva enfocado a obtener su consolidación yel acreditar los PEde laDES. Suproducción
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es: siete publicaciones, dos Investigacionesfinalizadas, tres Proyectos en curso y dosproyectosdeinvestigación.
AmbosCA´stienenunaparticipaciónsignificativaenlasactividadessustantivasyadjetivasdelaDES;sus LGAC se interrelacionan; tienen una intensavida colegiada y trabajan para minimizar susdebilidades como: establecer redes académicasconsushomólogosenotrasIESyregistroenSNI.
Otrosaspectosaconsiderarson:
• De los 32 PTC adscritos a la DES ningunoesta registrado al SNI, únicamente dos hanobtenidoelingresoalSEIconlacategoríadeInvestigadorTecnólogoNivel1.
• La DES cuenta con un número reducido dePTCconperfilreconocidoporlaSEP-PROMEPsiendo estos 7 de 30 que representan un23%.
• LarelacióndePTCconestudiosdeposgradoyPTCconperfildeseableesbaja,considerandoque existen 12 PTC con grado de maestríay de estos 7 cuentan con el perfil Promeprepresentandoasíun58%.
• Los CA´s no han mejorado su estatus,considerandoqueamboscuerposacadémicosadscritos a la Facultad se encuentran enconsolidación.
• NoexisteunalíneadeacciónquepromuevadeformaimpactantelaInvestigacióncientíficaenlacomunidaduniversitariadelaDES.
c). Extensión y vinculación
Conel compromisode laDirecciónde laDESdelograrlavisiónal2012comoloestablecesuplande trabajo y la visión al 2018 establecida en elProyectoAcadémicodelaIES,laDEShageneradoun efecto sinérgico al interior encaminado a laacreditacióndelos2PEdelicenciaturaasícomocerrarlasbrechasdecalidaddelosPEdemaestría,comosepuedevercon:
a)Laobtencióndelnivel1delosCIEESdelos2PE de licenciatura en el 2006 y la solicituda CACECA para la evaluación del PE decontaduríaparaOctubre/07.
b)SecumplióconlarecomendacióndelosCIEES(2006)respectoalprogramadebecasPronabeal PE de Contaduría.
c) La reestructuración del PE de maestría enadministraciónparaqueseaunplanúnicoanivelIEScondiferentesterminales.
d)Laconstitucióndelaasociacióndeegresados.
e) La constitución del patronato de la DES conunaparticipacióndedocentesyempresariosdelalocalidad.
f) Las LGAC de los 2 CA comparten afinidadtemáticacomosepuedeverconelproyecto“Análisis, desarrollo e instrumentaciónde un sistema de información para laadministracióndemicroempresasdel sectorcomercial en Tapachula”, aprobado por elCOCyTECHdondeelCAdecontaduríahizounestudiodiagnósticode lasnecesidadesde lacadenadevalorde losMicroempresariosdeTapachula y el resultado es el insumo paraqueelCAdeSistemasdiseñeelsoftwareparalasmicroempresas,teniéndosea lafechaunavanceeneldiseñodel100%.
g) La firma de 16 convenios específicosde colaboración, apoyo e intercambiointerinstitucionalesconorganismosguberna-mentalesyempresasprivadas,de loscuales13sonconveniosdecooperaciónacadémicay cultural con las siguientes universidades:Nacional Autónoma de México, AutónomadeGuadalajara,dePuertoRico,Veracruzana,de Cienfuegos de la República de Cuba,EstataldeCalifornia,deJaénydeBarcelona(España),InstitutoTecnológicodeCostaRicaylaFundaciónCarolinaMéxico,deigualformase cuenta con otros convenios los cualesson: de apoyo académico-administrativoconel ServiciodeAdministraciónTributaria;de colaboración para la prestación de losserviciosinterbibliotecariosconlaFacultaddeCienciasdelaAdministracióndelcampusIVdelaUNACH;decolaboraciónparalaprestaciónde los servicios interbibliotecarios con elcentrodeestudiosavanzadosyextensióndelaUNACH; de prácticas profesionales con laempresa“GanaderosyderivadosSantaRosa,
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S.P.R. de R.L.” delmunicipio deMapastepecy de intercambio para realizar actividadesacadémicas con la asociación de egresadosdelapropiaFacultad.
h) Producto de las reuniones de las academiasse han podido identificar una serie deproblemáticas que rotan en torno a lasituaciónsocioeconómicaactual.
EldesarrollodelaDESsedifundeatravésdeuninforme anual a la comunidad universitaria porparte del Director y por los órganos oficialesde difusión que son las revistas “ExpresiónUniversitaria”delaDESy“LaGacetaUniversitaria”delaIES.
De igual forma sepuedenobservar insuficientesapoyosalosprogramasdeprácticasprofesionalesy trabajos extra aula, a que aluden los nuevosplanesdeestudiodelosPE.
d). Administración y gestión
Elevar su competitividad académica es uno delosprincipalesretosdelaFCPloquehallevadoacumplirlasmetasestablecidasenelPIFI3.0sobrela actualización de los dos PE de licenciatura,incorporando elementos centrados en elestudiante que entraron en vigor en el segundo semestre del 2005, la evaluación en el 2006 delosdosPEdelicenciaturaporpartedelosCIEES,obteniéndose el nivel 1 en ambos programas,así como solicitar la evaluación al organismoacreditador(CACECA)paraoctubredel2007delPEdelaLicenciaturaenContaduríaylaevaluacióninternadelosindicadoresdeCONAICparaelPEdelaLSC.ConrelaciónalPosgradoseactualizóelplandeestudiosde laMaestríaenAdministracióndeacuerdoalosindicadoresdelPNP.Losproblemasque se esta presentado en la marcha de estosprogramasson:
a) La faltadeuna infraestructuraadecuadaparael proceso de enseñanza-aprendizaje, ya quelos salones están equipados para los enfoquestradicionales.
b)Lafaltadevinculacióneinternacionalizacióndeprocesos académicos asociados a los programaseducativos,aunqueanivelIESseestánhaciendotrabajosparaminimizarestadebilidadesnecesario
que la DES defina sus políticas, estrategias yacciones de este indicador para asegurar lapertinenciadesusPE,lamovilidaddeestudiantesy profesores que favorezca su contacto con elmundo y el estadode arte.Ningunode susdosPEdelicenciaturapresentatasasdetitulacióndel70%elprincipalproblemaeslafaltadeunestudiodeseguimientodelaDESparaqueelalumnosetitule,pruebadeelloesquealabrirelSeminariodeTitulaciónparaambosPEdelicenciaturasehantitulado247estudiantes,porloqueesconvenienteseguirconesteprogramaylatasaderetencióndel1ro.al2do.añoenlosdosPEesenpromediodel69%por loque sigue siendounadebilidadquedebe seratendidaconestrategiasqueapoyeneincrementenlaretencióndelosestudiantes.
Otrosaspectosson:
• Falta de continuidad en los estudios deseguimiento de egresados.
• Falta certificar los procesos en base a ISO9001:2000.
e). Infraestructura
Para el desarrollo de las actividades académicasen la DES, se han detectado deficiencias en losinmueblesentrelosquedestacan:
• Infraestructura obsoleta e insuficiente enel corto plazo para el proceso enseñanza-aprendizaje de los PE centrados en elestudiante.
• Insuficienteinfraestructurafísicaytecnológicaparaapoyoalprocesoeducativo.
LoanterioresunfactorrelevanteenlosprocesosdeacreditacióndelosprogramaseducativosqueseofertanenlaDES.
f). Normatividad.
ReferentealmarconormativoqueexisteenlaDES,sehapodidoobservarlosiguiente:
• Faltaunaexhaustiva revisión y actualizacióndelanormatividadvigente.
• Actualizar los manuales de organización yprocedimientosdelaDES.
• Normar la organización de los cuerposcolegiadosporáreadeconocimiento.
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Para la conformación de este Plan Indicativo deDesarrollo fueron utilizados como referentes losSeminarios; ejes temáticos y líneas de acciónen general, pero en particular se retomaronlos planteamientos del Seminario Chiapas y elSeminarioUniversidadyDesarrollo.
EncuantoalSeminarioChiapas,seplanteaabordar demanerapermanentedosgrandesdimensionesde la realidad, lo económico y lo ambiental. Eneste espacio se aspira desde la Universidad atratar los temas del crecimiento económico,de la productividad, de la competitividad yde la necesidad de generar riqueza social consustentabilidad de la biodiversidad.
Sobre el Seminario Universidad y Desarrollo,se consideran como objeto de estudio ytransformación, los grandes problemas socialesdel pueblo de Chiapas. Se generarán líneas deacción que a través de los Cuerpos Académicosdelascienciassocialesyhumanísticasydeláreaeconómico-administrativa, aborden el estudioy la superación de la pobreza, el analfabetismo,la deserción escolar, la calidad educativa, lostemas de la salud, vivienda, servicios básicos yalimentación y nutrición; estos aspectos seránejesdelquehaceruniversitario.
Asimismo, la revisión del Proyecto Académico2006-2010, generó e inspiró planteamientosprecisoscomolossiguientes:
RealizarreunionesconlasacademiasdelPE.1.
Organizargruposdetrabajo.2.
Analizar con las academias la funcionalidad3. didácticadelPE.
Realizar cuestionarios para la obtención de4. la información requerida en los informesestadísticos tanto para estudiantes yprofesores.
Aplicarloscuestionarios.5.
Observaralprofesoradoen lautilizaciónde6. los recursos disponibles, características delmaterialymetodologíautilizada.
Valorar a los estudiantes y profesores a7.través de los cuestionarios aplicados sobresupercepcióndelosaprendizajesobtenidos,utilidad del plan de estudios y nivel desatisfacciónaltrabajarconél.
LograracortoplazolaacreditacióndelPEen8. Contaduría.
Mejorarelprocesoeducativocentradoenel9.alumno.
Recabarlosdatosestadísticosdela 10. evaluacióndelaeficienciayefectividaddelaimplementación del Plan de Estudios 2005,delaLicenciaturaenContaduría.
PromoverlaMejoraContinuaenelCampo11. delaInvestigaciónenlasCienciasSocialesyAdministrativas
IncorporarlasactividadesdeInvestigación12. enPlantilla.
RedesNacionaleseInternacionalesde13. CuerposAcadémicos.
Fuentes de Financiamiento para Proyectos14. deInvestigación.
Participación como ponentes en foros,15. simposio y congresos nacionales einternacionales.
Participaciónenforos,simposioycongresos16. nacionaleseinternacionales.
Organización de eventos técnicos y de17.difusióncientífica.
Los objetivos y políticas del PA 2006-2010sustentanaspiracionescomolaformaciónintegral
4. Lineamientos institucionales
delosestudiantesseconcibeapartirdeentenderel proceso de la formación como el cultivo delser, con cualidadespara el poder ser y el poderhacer,detalmaneraquedesplieguesucapacidadde reconocer la complejidad de la realidad ensu tránsito por la Universidad, ampliando sushorizontes con la construcción y reconstrucciónde sus saberes.
Para esta sociedad supercompleja, la formaciónde calidad que se promueve, parte de unavisión transdisciplinaria para el abordaje de losproblemasdelarealidad;paraloqueserecurrirá,como instrumentometodológico, a las unidadesde vinculación docente (UVD), a modo de quelos estudiantes tanto en su trayectoria escolarcomo en su egreso puedan ejercer prácticascientíficas, honestas, responsables y vinculadasestrechamente con el desarrollo de Chiapas. Ladocencianoesunmerohacer,esunaprácticasocialreflexionadaquenecesitadelainvestigaciónylaextensióndelosserviciosparasuenriquecimientopermanente.
Algunosdelosobjetivosretomadosson:
• Dinamizar los planes y programas deestudio mediante la consideración denuevas estrategias educativas y realizarsu seguimiento y evaluación, para que seorientenalaformaciónintegralyeldesarrollodecompetenciasprofesionales,acordesalosnuevostiemposyalcompromisouniversitarioconeldesarrollodeChiapas.
• Mantener y mejorar la calidad de losprogramas educativos de la UNACH,fomentando y promoviendo una culturaa la calidad educativa en la comunidaduniversitaria, con la finalidad de lograr laacreditacióndesusprogramas.
• Apoyar el trabajo docente mediante unsistema bibliotecario eficiente y de calidad,como un espacio estratégico para el logrode lamisiónyvisiónde laUniversidadysusfunciones sustantivasyadjetivas,dentrodelescenariode lasociedaddelconocimientoydelaprendizaje
• Mantener y mejorar la calidad de los
programas educativos de la Universidad,fomentando y promoviendo una culturaa la calidad educativa en la comunidaduniversitaria, con la finalidad de lograr laacreditacióndesusprogramas.
• Apoyareltrabajodocentemedianteunsistemabibliotecarioeficienteydecalidad,comounespacio estratégico co-cooperante para ellogrode lamisiónyvisiónde laUniversidadysusfuncionessustantivasyadjetivas,dentrodelescenariodelasociedaddelconocimientoydelaprendizaje.
• Fomentar la investigación con calidad ypertinencia, con especial atención a líneasrelacionadasconlasolucióndeproblemasdelasociedad.
• Promover la vinculación interinstitucionalparaelfortalecimientodelainvestigación.
• Instrumentar mecanismos claros degestión, regulación y administración de lainvestigación.
• Tramitar recursoseconómicos, antediversasinstanciasofuentesdefinanciamientoparaeldesarrollodelainvestigación.
Algunas de las políticas institucionales quesustentan el PID son:
1. Cuidar que los procesos académicos y susproductos se hagan de acuerdo con loslineamientosestablecidosparatalefecto.
2. Mantener y fortalecer las experienciasexitosasenelcampodeladocencia,desdeunenfoquede innovación y cambio gradual enlosprocesosacadémicos.
3. Impulsar procesos de innovación educativaquefortalezcanlosprocesosacadémicosdelaUniversidad.
4. Impulsar el compromiso de los docentes através de la evaluación de las actividadesacadémicas, haciéndolos participes delcompromiso social de la Universidad deofrecereducacióndecalidad.
5. Promover que las líneas de investigacióninstitucional, surjan de manera colegiada
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y conforme a las necesidades del contextosocial; respecto a la solución de problemasqueobstaculizaneldesarrollo,ybuscandolasinergiainterinstitucionalquecomplementenla investigación de impacto social ypertinente.
6. Fomentarlaintegracióndelametodologíadeinvestigación en los contenidos curricularesdelosprogramaseducativos.
7. Apoyar a los cuerpos académicos eInvestigadores para su incorporación a lossistemasdereconocimientoestatal,nacionaleinternacional.(SEI,SNI,…)
8. Constituir convenios de colaboración coninstituciones nacionales e internacionales,para el fortalecimiento de la investigacióninstitucional.
9. Fortalecer la formación y desarrollo de losmiembros de los cuerpos académicos de laUniversidadyarticularlosaldesarrollodelosseminarios.
10.Habilitarmetodológicamentealoscuerposacadémicoseinvestigadoresenlapreparacióndepropuestasdefinanciamientoinstitucionales,
estatales, nacionales e internacionales paraproyectosdeinvestigaciónydesarrollo.
11.Instituirlosmecanismosdecontrol,seguimientoyevaluacióndelosproyectosdeinvestigaciónde la universidad.
12. Difusión de los resultados y productosderivadosdelosprocesodeinvestigación.
Finalmente, en cuanto a los programas ysubprogramas institucionalesquesustentanesteplanson:
• SubprogramaDesarrolloCurricular.
• Proyecto especial Perfeccionamiento decompetenciasprofesionales.
• SubprogramaCalidadEducativaInstitucional.
• Fortalecimientoalainvestigación.
• Fortalecimientodelagestiónyadministracióncientífica.
• DivulgaciónCientífica.
• DesarrollodeCuerposAcadémicos.
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21
5. Misión y visión
Misión
El Proyecto Académico 2006-2010: Universidadpara el Desarrollo reafirma la misión de laUniversidad Autónoma de Chiapas de ser unainstitución de educación superior, pública yautónoma, que genera, recrea y extiende elconocimiento; forma profesionistas, capaces,críticos, propositivos y creativos, con espírituético y humanista, conciencia histórica y social;y comprende y anticipa la complejidad de larealidad social, para incidir con responsabilidaden el desarrollo de Chiapas y de México, conrespetoalaidentidadculturaldelospueblos,alabiodiversidadyalambiente.
Visión
Serlídercomoescueladenegociosdelafronterasur, con programas de estudios acreditados yconregistroenelPadrónNacionaldePosgradoyprocesoscertificados,formandoprofesionistasdealtonivelquepromuevaneldesarrolloeconómicoy social, basado en una cultura sustentable,contando con docentes habilitados disciplinariay académicamente, redes de cooperación,infraestructura adecuada y tecnología de puntapara la docencia, investigación, divulgación dela ciencia, la cultura y la práctica deportiva ycomprometida a través de la extensión con unasociedaddinámicayparticipativa.
Facultad de Contaduría Pública, Campus IV
23
6. Políticas específicas
El instrumento que regula la actividad ad-ministrativa y docente en la Facultad es el si-guienteconjuntodepolíticas:
1. Impulsar lamejoracontinuade la calidaddelosprogramaseducativos.
2. ConsolidarelSIIAdelaDES.
3. Impulsareltrabajointerdisciplinario.
4. Potenciar la habilitación de profesores conestudiodeposgrado.
5.ApoyarlaincorporacióndeprofesoresalSNI.
6. Apoyar a los PTC para obtener el perfildeseable.
7.-AtenderlasrecomendacionesdelosCIEESconrelaciónalosdocentesdelaDES.
8.Apoyar el desarrollo de los cuatro rasgosinvariantesdelosCA.
9.Apoyar de manera prioritaria las recomen-dacionesdelosCIEESparapropiciarsumejoracontinua y el aseguramiento de la calidady el cumplimiento de los indicadores deOrganismosAcreditadores.
10.PotenciarlaactualizaciónpermanentedelosPEdelaDES.
11. Continuar con los programas que apoyan elincrementodelatasadetitulación,terminalyretencióndelosPE.
12.FortaleceryconsolidarlosPEdelaDES.
13.AbordarlaactualizacióndelProDes,desdeunprocesoqueincluyalaplaneaciónestratégicay participativa y además, tenga como baselos documentos de planeación institucionalcomoelPIDE,losPDCA,losPIFISyelProyectoAcadémicovigente,paraelanálisis,discusión
e identificación de problemas, soluciones ycontenidode la justificaciónde losproyectosqueestedocumentoincluye.
14.LosintegrantesdelCPEUdelaDES,seránlosencargadosdebrindartodoslosinsumosaloscoordinadoresdelPIFI.
15. Designar como responsables de coordinarlos procesos que tienden a la elaboracióndel ProDES 3.4 a docentes con experienciaen los procesos de planeación-evaluación,comprensión del modelo de calidad del PIFIy preferentemente con reconocimiento conperfildeseable.
16.Tomarcomoreferencialasrecomendacionesde los organismos evaluadores para laelaboracióndelProDES3.4.
17.Setomaráncomobaselasrecomendacionesdel comité evaluador recomendadas en laretroalimentacióndelProDES3.3.
18.TomarcomoreferencialosindicadoresdelosórganosacreditadoresCACECAyCONAIC.
19.TomarcomobaseparaeldesarrollodelosCAlos planes de trabajo que presenten con susmetasespecíficas.
20.Formularproyectosdeequipamientoyman-tenimientoparaloslaboratoriosdelosPEdelaDES.
21. Incluir proyectos tendientes a fortalecer laplantaacadémica,eldesarrollodeloscuerposacadémicosenformación,mejorarlaatencióna estudiantes, incrementar la competitividadacadémica y fortalecer el funcionamientodelaDES.
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25
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rala
consolidaciónde
program
asdecalid
ad.
•Establecer
puen
tes
de
comun
icación
expe
ditos
yefi
cien
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entre
los
Comité
sde
Investig
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sgrado
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cciónGen
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yPosgrad
o,
paracon
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lasresolucion
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eInvestigación
yPosgrad
o.
•Co
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colab
oración
con
institucion
esna
cion
alese
internaciona
les,
paraelfortalecim
ientode
lainvestigación
y
posgrado
institucion
al.
2.2Su
bprogram
aFortalecim
ientode
lPosgrad
oInstitucion
al
Universidad para el Desarrollo
32
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)
(Dep
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coor
dina
ción
, D
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ipci
ónCa
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mpl
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nto
(sem
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e)
Chiapa
s
8.Difu
ndirydivulgarlosprog
ramas
deposgrad
o,resultado
syprod
uctos
de
investigación
,pa
ra
que
la
comun
idad
cientí
ficaylasocieda
den
gen
eralacced
aalainform
ación.
9.Tram
itar
recursosecon
ómicos,
antediversasinstan
ciasofu
entesde
fin
anciam
iento,paraeldesarrollo
de
lainvestigación
yposgrad
o.
•Hab
ilitarmetod
ológ
icam
entealo
sCu
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sAcadé
micos
einvestigado
res
en
la
prep
araciónde
propu
estasde
fina
nciamiento
institucion
ales,
estatales,
nacion
ales
einternaciona
lesp
arap
royectosdeinvestigación
yde
sarrollo.
•Instituirlos
mecan
ismosde
control,
segu
imientoyevalua
ción
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yprogram
asdepo
sgrado
dela
Uni
vers
idad
.
•Co
ordina
rladifusión
de
los
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prog
ramasde
po
sgrado
,los
resulta
dos
yprod
uctos
derivado
sde
los
procesosde
investigación
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unidad
cientí
fica
nacion
ale
internaciona
l,los
organism
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sablesenlatom
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syla
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ral,
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ación.
•Gestio
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organ
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cion
ales
einternaciona
les,
para
el
finan
ciam
ientoyde
sarrollodelainvestigación
yde
lposgrad
oinstitucion
al.
Facultad de Contaduría Pública, Campus IV
33
Líne
as d
e ac
ción
Met
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Acc
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sRe
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sabl
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(Dep
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ción
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c.)
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crip
ción
Canti
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de
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con
perfil
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de
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stría
en
Adm
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2.-O
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rama
de
capa
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en
Hab
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desy
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cticas
para
la
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rtición
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nive
l de
mae
strí
a.
3.-O
fertarelp
rogram
ade
Mae
stría
en
administración
en
form
aescolarizada
.
4.-
Elab
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de
es
tudi
os
de
la
Mae
stría
enS
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ales
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con
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Impa
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Integración
deu
nprog
rama
quecumplaconlosrequ
isito
smínim
osparasuincorporación
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.
Plan
Actua
lizad
o
Plan
Actua
lizad
o
10 m
aest
ros
40horasde
capa
citación
De19
a22ho
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1 1 1
Diciembre20
07
Febrero-Marzode20
08
Abrilde
200
8
Marzo200
8aMayo20
08
Enero-Marzo200
9
Enero-M
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08
Universidad para el Desarrollo
34
Líne
as d
e ac
ción
Met
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)
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ción
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c.)
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Cum
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emes
tre)
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ade
laM
aestría
enAdm
inistración.
6.-Actua
lizaciónde
lPEde
laM
aestríaen
Co
ntribu
cion
es
7.-A
ctua
lizaciónde
lPEde
laEspecialid
ad
encon
tribucione
s
8.-IncorporaralP
NPelPEde
laM
aestría
enAdm
inistración.
9.-
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lAcadé
micoSU
NdelaDES
Comité
deDiseñ
oCu
rricular
delaM
AO
Coor
d. D
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sgra
do
Coor
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y
Coor
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Plan
Actua
lizad
o
Plan
Actua
lizad
o
Plan
Actua
lizad
o
Plan
Actua
lizad
o
CentroEdu
cacion
al
1 1 1 1 1
Enero-Marzo200
9
Enero-M
ayo20
08
Mayo-Noviembre
2008
Diciembrede
201
0
Diciembre20
10
Facultad de Contaduría Pública, Campus IV
35
Nom
bre
del p
rogr
ama:
7.3.-E
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inistrati
vodelaFacultad
Justi
ficac
ión:
Laadm
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iversitariatie
necom
oob
jetiv
ogene
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rind
arelapo
yonecesarioparaqu
elasfuncione
ssustan
tivassede
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calid
adque
exigeelentorno
social
Obj
etivo
: Lograrlacertifi
cación
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inistrati
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1:20
00
Alin
eam
ient
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Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Sem
inar
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ítul
o 4.
1.2,
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63)
Obj
etivo
s(c
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3.1,
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49)
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o 3.
1, p
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a 50
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gram
a/Pr
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to E
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ial).
Cap
ítul
o 5,
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to 1
.4.,
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na 7
4 y
capí
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6, p
ágin
a 81
.
CHIAPA
S
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rciona
runserviciosa
tisfactorio
alas
DES,
person
al
acad
émico
yalum
nos,
al
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con
los
requ
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ientosd
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dministración
acad
émica,estab
lecido
sen
lasno
rmas
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enciayegresodela
Universidad
Autón
omade
Chiap
as.
2.Mejorarlacalid
adde
lservicio
dead
ministración
delaed
ucación
supe
riorenelnivellicen
ciatura,por
med
iod
elarevisión
constante
yla
mejoraconti
nuade
nue
stroSistema
deGestió
nde
laCalidad
.
3.Lograrcalid
adpe
rman
enteen
la
administración
central
de
la
Universidad
Autón
omade
Chiap
as.
Plan
ear,evalua
rycontrolarlasop
eracione
srelativ
asalserviciode
ad
ministración
acad
émica
asícomo
lagestión
de
los
recursosm
ateriales,hum
anosyfina
ncieros,
deacuerdo
con
lano
rmati
vida
dvigente,
buscan
dolasatisfacciónde
lasD
epen
dencias
deEdu
cación
Sup
erior,pe
rson
alacadé
mico
yalum
nosde
laUniversidad
Autón
omade
Ch
iapa
s.
4.1Su
bprogram
aMejoram
ientode
laCalidad
Universidad para el Desarrollo
36
Líne
as d
e ac
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Met
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ción
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c.)
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crip
ción
Canti
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ient
o(s
emes
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1.Cap
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ción
alPersona
lInvolucrado
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delCom
itédeCa
lidad
3.-D
esarrollo
Ope
rativ
ode
lProgram
ade
Cal
idad
4.-Implem
entación
5.-A
udito
riade
calidad
Dire
cción
CPEU
Comité
deCa
lidad
Comité
deCa
lidad
Comité
deCa
lidad
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Comité
deCa
lidad
Evalua
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delo
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émico-ad
ministrati
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losprocesos
acad
émico-ad
ministrati
vos
Inform
ede
aud
itoriade
losprocesosacadé
mico-
administrati
vos
2 Cu
rsos
1 1 1 1
Diciembre20
07
Diciembre20
07
Enero–Abril20
08
Noviembre20
08
Febrero20
09,
2010
,201
1,201
2,20
13,2
014,201
5,20
16,2
017,201
8
Facultad de Contaduría Pública, Campus IV
37
Nom
bre
del p
rogr
ama:
7.4.-A
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itación
delosPlan
esdeEstudiosd
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ramasEdu
cativ
osenCo
ntad
uríaySistemasCom
putacion
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Con
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ríaPú
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Campu
sIV,Tap
achu
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Justi
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ión:
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Con
tadu
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itación
delosPlan
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ramasEdu
cativ
osenCo
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putacion
ales,
seráre
cono
cida
anivelnaciona
leinternaciona
lcom
oun
aDEScon
prestigioacad
émico,ofreciend
oalentorno
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sparen
cia
administrati
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una
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cien
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ales
.
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ramasEdu
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osenCo
ntad
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putacion
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permita
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sarrollo
delaDES.
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
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o 20
06-2
010
Sem
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Obj
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3, p
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3, p
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ítul
os 5
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74
y 79
)
Seminario
Universidad
y
Des
arro
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1.-Man
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adde
losprog
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cativ
osdelaUNAC
H,
fomen
tand
oyprom
oviend
oun
acultu
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alacalidad
edu
cativ
aen
lacom
unidad
Universita
ria,con
lafina
lidad
delograr
laacred
itación
desusprog
ramas.
2.-A
poyareltraba
jodocen
tem
ediante
unsistemabibliotecarioefi
cien
teyde
calid
ad,como
une
spacioe
stratégico
co-coo
perante
paraellogro
dela
misión
yvisión
de
laun
iversida
dy
susfuncione
ssustan
tivasyadjeti
vas,
dentrodelescen
ariodelasocieda
dde
lcono
cimientoyde
lapren
dizaje.
1.-O
bservarloslin
eamientos
internaciona
les,naciona
lesyestatalesen
materiadeed
ucación.
2.-C
onsolid
arelM
odeloCu
rricularUNACH
.
3.-H
acereficientesyampliarde
man
era
perm
anen
telo
sserviciosde
lsistema
bibliotecario.
1.6Su
bprogram
aCa
lidad
Edu
cativ
aInstitucion
al.
1.8Su
bprogram
aRe
estructuración
del
Sistem
aBibliotecario.
5.2.Con
strucciónyad
ecua
ción
dela
infrae
structurafísica.
Universidad para el Desarrollo
38
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Acc
ione
sRe
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sabl
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(Dep
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coor
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c.)
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crip
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ient
o(s
emes
tre)
1.-
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acorto
plazo
laacreditación
de
los
PE
en
Contad
uría
ySistem
as
Compu
tacion
ales.
2.-M
ejorarelp
roceso
educati
vocen
trad
oen
el
alum
no.
1.-JorgeFerna
ndoOrdaz
Ruiz
2.-S
ecretarioAcadé
mico
ypresiden
tesde
Acade
mias.
1.-A
cred
itación
delPE
2.-E
xámen
es
depa
rtam
entales
1.-D
osPE
2.-3
2exám
enes
depa
rtam
entales
Ago
-Dic/200
7-LC
Ene-Jun/20
08-LSC
Ago
sto-Diciembre20
07.
3.-Diseñ
areim
plem
entarun
sistem
abibliotecarioefi
cien
te
yde
calidad
,con
unespacio
estratégicopa
raellogrode
la
Acred
itación
.
SecretaríaAcadé
mica
Bibliotecad
erecursos
materiales(m
obiliario,
equipo
decómpu
to,
revistasespecializad
as,
bibliografí
ase
infrae
structura
tecnológ
ica).
Una
biblio
teca
eficien
teydecalid
ad.
Ago
-Dic/200
7En
ero-Ju
nio20
08.
4.C
onstrucción
yad
ecua
ción
de
lainfrae
structura
física
paraellogrode
lasfun
cion
es
sustan
tivasy
adjetiv
asde
la
DES.
Dire
cción
Contarcon
una
infrae
structurasuficiente
paraellog
rodelaM
isión
yVisión
delaDES.
Uned
ificiocon
instalacione
sad
ecua
daspa
ra
albe
rgarlasofi
cina
sad
ministrati
vasy
aulas(planmae
stro
decon
strucción).
Enero-Diciembre/200
8
5.Rea
cred
itación
Dire
cción
Gestio
narla
reacreditación
Gestió
nRe
acreditación
cad
a5añ
os,en
octubrede
201
2y20
17.
Facultad de Contaduría Pública, Campus IV
39
Nom
bre
del p
rogr
ama:
7.5.-C
entrode
Investigación
delaFacultadde
Con
tadu
ríaPú
blicade
lCam
pusIV.
Justi
ficac
ión:
Enlaeradelasocieda
dde
lcon
ocim
ientolaevolución
delossabe
resesalta
men
tedinám
ica,porlo
que
serequ
iereestab
lecerestrategiasqu
epe
rmita
nestaralavan
guardiacomoDES.R
equirien
doin
frae
structurafísicaytecnológ
icapa
racum
plircon
talfi
n.
Obj
etivo
: Co
ntarcon
losescena
riosade
cuad
osparaeldesarrollo
deinvestigación
.
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
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ulo
3)Po
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3)Su
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spec
ial
(cap
ítul
os 5
y 6
)
Chiapa
s
1.-
Fomen
tar
lainvestigación
con
calid
ady
pertine
nciacon
espe
cial
aten
ción
alínea
srelacion
adascon
la
solución
deprob
lemasdelasocieda
dchiapa
neca.
2.-
Tram
itar
recursos
econ
ómicos
antediversasinstan
ciasofue
ntesde
finan
ciam
ientopa
raeld
esarrollo
dela
investigación
yposgrad
o.
Impu
lsarlacreaciónyde
sarrollodecentrodeinvestigación
multid
isciplinarios,
tran
sdisciplinarios
yaltamen
te
espe
cializad
os,confin
anciam
ientoprop
iodon
depue
dan
desarrollarseproyectosde
investig
aciónvinculad
osalos
prog
ramasd
epo
sgrado
en
relación
atem
asd
erivad
os
delossem
inariosCh
iapa
s,U
niversidad
yD
esarrollo,y
socied
adycultura.
Fortalecim
ientoalainvestigación
.
Líne
as d
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coor
dina
ción
, et
c.)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o(s
emes
tre)
1.-R
eestructuraciónde
laDESenrelación
alasfuncione
ssustan
tivasdelaIES.
CPEU
.Co
ntarcon
unrespon
sablede
lárea
deinvestigación
.1
Ago
-Dic/200
7
Universidad para el Desarrollo
40
2.-A
cond
iciona
relespaciofísico.
Dire
cción.
Asign
arunespa
cioespe
cíficoy
dotarlode
recursosm
ateriales
(mob
iliario,equ
ipode
cóm
puto,
revistasespecializad
as,
bibliografí
asyotros).
1Ago
-Dic/200
7
3.-C
onvenioscon
DESpares.
Coor
dina
dor
de
Investigación
.Co
ntarcon
con
veniosde
colabo
ración
eintercam
bio
acad
émico.
2En
e-Jun/20
08En
e-Jun/20
10En
e-Jun/20
12En
e-Jun/20
14En
e-Jun/20
16En
e-Jun/20
184.-A
umen
tarelniveldeconsolidaciónde
loscuerpo
sacad
émicos.
Lide
resde
los
Cuerpo
sAcadé
micos.
Contarcon
cue
rposacadé
micos
encon
solid
ación.
2Ago
-Dic/200
8
5.-C
umplircon
losrequ
erim
ientospara
lograrlacon
solid
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losCu
erpo
sAcadé
micos.
Lide
resde
los
Cuerpo
sAcadé
micos.
Obten
erlacon
solid
aciónde
los
cuerpo
sacad
émicos.
2Ago
-Dic201
2
6.-F
ortalecimientoyDesarrollo
delos
med
iosde
difu
sión
delosProd
uctosde
Investigación
.
Comité
Editorialde
laDES.
Revistaarbitrad
a.1
Abril20
08
7.-Incorpo
raralosPT
CalSIN.
Cuerpo
sAcadé
micos.
RegistrodePT
Cen
elSIN.
8Abril20
09
8.-G
eneraciónde
proyectosde
investigación
.Cu
erpo
sAcadé
micos
yCo
mité
de
Investigación
dela
DES.
Publicaciónde
Proyectos
concluidos.
1Octub
rede
2008
,200
9,20
10,
2011
,201
2,20
13,201
4,20
15,201
5,20
16,
2017
,201
8
Facultad de Contaduría Pública, Campus IV
41
Nom
bre
del p
rogr
ama:
7.6.-Impu
lsoyDesarrollo
delaIn
vestigación
enlasCien
ciasSocialesyAdm
inistrati
vas.
Justi
ficac
ión:
Lainvestigación
gen
erad
aatravésdelasLíne
asdegene
ración
yaplicaciónde
lcon
ocim
iento(LGAC
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06-2
010
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y 6
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3.-
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sacad
émicose
Investigado
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.
2.-F
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fica.
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Universidad para el Desarrollo
42
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CursosyTalleres.
2Jul–Dic200
7
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Investigación
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Descargasacadé
micas.
10Jul–Dic200
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1Jul–Dic201
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5Jul–Dic201
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3Jul–Dic200
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fica.
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Even
tos.
3Jul–Dic200
7Jul–Dic200
8Jul–Dic200
9Jul–Dic201
0Jul–Dic201
1Jul–Dic201
2Jul–Dic201
3Jul–Dic201
4Jul–Dic201
5Jul–Dic201
6Jul–Dic201
7Jul–Dic201
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Coordina
ción
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Registro.
1Mayode
201
0
Facultad de Contaduría Pública, Campus IV
43
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1.2
Universidad
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5.3.1Vinculación.
Universidad para el Desarrollo
44
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1 1 1 1 1 6 1
Ago
-Dic-200
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Ago
-Dic-200
8
Ago
-Dic-200
8
Ago
-Dic-200
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Ago
-Dic-200
8
Facultad de Contaduría Pública, Campus IV
45
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7
Facultad de Contaduría Pública, Campus IV
47
El Programa Operativo Anual es un instrumento quelaDirecciónGeneral de Planeación ha implementadocon el objeto de definir la estructura programática ypresupuestal,queserealizaconbaseenexperienciasanteriores y con un proceso de planeación conjuntacon las áreas, y evaluación de resultados que lepermitanefectuarajustesentemporalidades(mensual,trimestral,semestraloanual)delaDES.
El Programa Operativo Anual (POA) es el punto departidapara la instrumentacióndelPlanIndicativodeDesarrollo,dadoqueesun instrumentoenel cual severeflejadoelestablecimientodemetasylogrosconlaaplicacióndelosmismosdeunaformasincronizada.
Por ello, para darle seguimiento al PID es necesarioestablecer mecanismos de control y evaluación deformacolegiadaatravésdelosComitésdePlaneacióny Evaluación Universitaria (CPEU), Consejo Técnico,Coordinaciones y de forma general cumplir con loestablecidoenelProyectoAcadémico2006-2010yenelplandetrabajodelaDireccióndelaDES.
Finalmente el proceso de evaluación considera comoloselementos sustanciales los informesanualesde ladirección,reportesde lascoordinacionesmismosquepermitirán verificar con acciones e indicadores losavancesdelasmetasplanteadasenelPID.
Lo anterior nos permite cumplir con los objetivosmarcadosenelpunto3.3.4planeación,programación,seguimiento y evaluación del proyecto académico2006-2010queacontinuaciónsemenciona:
2. Establecer mediante la formulación del PlanInstitucional de Desarrollo 2018, la proyección deldesarrollo institucional con visión de largo plazo,poniendoénfasisenlaconstrucciónyconsolidacióndela culturadeplaneacióndentrode la Institución,quepermitaarticularverticalmentelospropósitos,metasyaccionesde losProyectosAcadémicos2010 y2014 ylosdistintosprogramasdedesarrollodelasfacultades,escuelasycentros.
3. Mejorar la eficacia y el impacto de las políticasuniversitarias, a través de la estructuración funcional
8. Instrumentación, seguimiento y evaluación
del proceso de planeación, programación ypresupuestación,en la consecuciónde losProgramasOperativosSemestrales(POS)yProgramasOperativosAnuales(POA)delasDESyDAC.
4. Incrementar la eficiencia y transparencia en laprogramación y asignación de recursos basados enresultados, para la retroalimentación del quehacerinstitucional,apartirdemecanismosdeevaluación.
5.Estimularlatransparenciaenlagestiónuniversitaria,incorporandodemanera activa, precisa y sistemáticael control y seguimiento de las acciones, derivadasde las políticas y programas universitarios, partesfundamentalesdelProyectoAcadémico2006-2010.
6.Establecerunvínculopermanenteyprogresivoentrelosprocesosdeplaneación,presupuestación,ejecuciónyevaluación,quepermitacerrarelciclodelagestiónuniversitaria,atravésdelaincorporacióndeindicadoresdedesempeñoparasuretroalimentación.
7.FortaleceralaUniversidadconlacreaciónyoperacióndelSistemaInstitucionaldeInformaciónyelSistemadeIndicadores,precisandolosámbitosdecompetenciayresponsabilidad.Bajo laadministraciónde losCPEUanivelDESydelaAdministraciónCentral.
Para contar con las evidencias y enriquecer laintegración y funcionamiento se deberán seguiracciones específicas como: diseñar mecanismospara verificar periódicamente el cumplimiento de lasaccionespropuestasenelPlandelaDES,evaluacionesperiódicasaalumnos,egresados,profesores,currículo,administraciónydelentornoeimpactosocial;elaborarmanuales de procedimientos; crear programas deactualizaciónparaelpersonaladministrativo,serviciosydeapoyo, realizarestudiosde climaorganizacional,entre otros. Y a través de los Cuerpos Académicosy las academias disciplinarias establecer equipos ycomisiones de trabajo para atender los diferentesrequerimientos de la DES encaminados a lograr lasmetascompromiso.
Facultad de Contaduría Pública, Campus IV
51
Núm. NombredelIndicadorMetas
2007 2010 2014 2018
1 Programasdelicenciaturaennivel1delosCIEESa 100% 100% 100% 100%
2 Programasdelicenciaturaacreditadosa 50% 50% 100% 100%
3 ProgramasdeposgradosenelPNPC 0 0 0 1
4 EficienciaTerminal 45% 60% 65% 70%
5 Tasadetitulación/obtencióndegrados 49% 60% 65% 80%
6 Programaseducativosconseguimientodeegresados - 50% 100% 100%
7 Matrículadelicenciatura 915 980 1,100 1,200
8 Matrículadeposgrado 48 60 75 100
9 AlumnoshabilitadosenNTIC’s 30% 80% 90% 100%
10 Alumnosbecadosdelicenciatura 15% 20% 40% 50%
11 Alumnosdelicenciaturaatendidosporelprogramadetutorías 30% 100% 100% 100%
12 PTCconposgrado(mínimomaestríaoespecialidadmédica) 36% 40% 60% 80%
13 PTCcongradoacadémicopreferente(Doctorado) 3% 5% 7% 10%
14 PTCreconocidosporelSNI 0% 0% 3% 5%
15 PTCreconocidosporelSEI 7% 10% 12% 15%
16 PTCreconocidosporelPROMEP 28% 35% 40% 45%
18 Profesoresbecadosvigentes 7% 5% 5% 5%
19 Profesoresconcertificaciónpedagógica - 2% 5% 10%
20 Profesoresconcertificaciónprofesional 13% 15% 20% 40%
21 Profesorestutores 50% 60% 80% 90%
22 CA.Consolidados 0 0 1 2
23 ArtículospublicadosenrevistasindexadasporPTCalaño 0 0 2 3
24Proyectosdeinvestigación,paquetestecnológicosoproyectosdedesarrollo
4 7 10 15
25 Congresosinternacionalesrealizadosalaño 1 1 1 2
26 Eventosdeeducacióncontinuaalaño 3. 5 7 10
27 Alumnosprestadoresdeserviciosocialcomunitariob 26% 30% 35% 40%
28 UVDsporprogramaeducativo 2 3 5 8
29 Librospublicadosalaño(programaeditorial) 1 1 2 5
30 Eventosartísticosyculturales 18 20 25 30
31 Eventosdepromocióndeldeporte 20 25 28 35
32 Cursosdecapacitaciónalpersonaladministrativo 2 2 4 7
33 Alumnosporcomputadora 9 7 5 3
34 Profesoresporcomputadora 12 10 8 2
35 Títulosbibliográficospormateria 2 2 4 8