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UNC
Universidad
Nacional
de Crdoba
2 1 4 Ao de Homenaje al
Almirante
Guillermo Brown,
en
e lB icentenario de l
Combate Naval deMontevideo
EXP-UNC:0031553/2014
VISTO:
ElArtculo 4 de la
RHCD
N 408/11 que
solicita
a Secretara
Acadmica
realice unTexto Ordenado del Plan de Estudios, para que, luego de aprobado por
este
Cuerpo,
sea
elevado
al H.ConsejoSuperiorparasuaprobacin;y
CONSIDERANDO:
Que
por
Resolucin
N
187/86
del
Delegado
del H.
Consejo Superior ante
la
Facultad de Filosofa y Humanidades y RHCS N 98/86 se aprob el Plan de
Estudios para las carreras de Licenciatura y Profesorado en Psicologa, en el mbito
de
la ex Escuela de Psicologa, de la Facultad de Filosofa y Humanidades de esta
U N C
Quepor
RHCD FFyH
N
370/91
se
modific
el ao de
cursado
de las
materias
Psicologa Criminolgica y Tcnicas Psicomtricas.
Que
por
RHCD FFyH
N
242/97 (aprobada
por
RHCS
N
342/97)
se
realizaron modificaciones en los aos de cursado y correlatividades de las
asignaturas: Tcnicas Psicomtricas, Metodologa de la Investigacin Psicolgica y
Deontologa
y
Legislacin Profesional.
Que en el ao 1998 se cre la Facultad de Psicologa (Resolucin de la
Asamblea Universitaria del 3 de octubre de 1998) que continu con el dictado de las
carreras
de
Licenciatura
y
Profesorado
en
Psicologa
con las
mismas
reglamentaciones de la FFyH, hasta tanto se dictaran las propias (RD Normalizadora
N 2/99).
Que
por
OHCD
N
2/01 (aprobada
por
RHCS
N18/02) se
realiz
una
clarificacin y reordenamiento del rgimen de correlatividades para las dos carreras
ya mencionadas.
Que por
OHCD
N
3/01 (aprobada
por
RHCS
N19/02)
se
aprob
la
carga
horaria mnima
y la
implementacin
del
sistema
de
crditos
en las
carreras
de
Licenciatura y Profesorado en Psicologa.
Que por RHCD N 408/02 (aprobada por RHCS N125/03) se aprob el
rgimen de correlatividades para materias del Profesorado en Psicologa.
Que
por
RHCD
N
12/03
seestableciun
sistema
deequivalencias
entre
la
propuesta curricular para el campo de la formacin pedaggica especializada
presentada
por la
Direccin
de la
Escuela
deCienciasde laEducacin,y el
plan
de
estudios vigente para el Profesorado en Psicologa de la Facultad de Psicologa.
Que
porRHCDN394/11se incorporaron losContenidos Mnimos de todas
las
materias comunes del Plan de Estudios para las carreras de Licenciatura y
Profesoradoen
Psicologa.
Quepor RHCD N 408/11 se incorpor el Curso de Nivelacin como materia
dentro del Plan de Estudios para las carreras de Licenciatura y Profesorado en
Psicologa de esta Facultad. Hasta ese momento, desde su implementacin (RD
FFyH
N
719/90
-
RHCS
N
350/90),
sibien tena correlatividadescon
materias
de
las carreras mencionadas, no haba sido incorporado como materia de las mismas.
O l g a P u e n t e d C a m a o
Secretaria/del
HCD
PS ICOLOGA
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Nacional
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2014 Ao de
Homenaje
al
Almirante
Guillermo Brown,
en e l
Bicentenario
de l
Combate Naval deMontevideo
EXP-UNC:0031553/2014
Artculo 2: Protocolcese, publquese, elvese al H. Consejo Superior para su
tratamiento y aprobacin, comuniqese y archvese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL H. CONSEJO DIRECTIVO DE LA
FACULTAD
DE PSICOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBAA
LO S ONCE DASDEL MES DE AGOSTODELAO DOS MIL CATORCE.
ORDENANZA
Lie.O lg Puente de
C am so
SecMariade HCD
F
P S I C O L O G A
c.
C L A UDI B T T OR C OMI A N
D E C A N A
PAG U LTAB RE P S i e e tO G A
-
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UNC
Universidad
Nacional
de
Crdoba
2014
Ao de
Homenaje
al
Almirante Guillermo Brown,
en elBicentenario de l
Combate Naval deMontevideo
EXP-UNC:0031553/2014
ANEXOOHCDN- Q
2
PlandeEstudiosde lacarreradeProfesoradoenPsicologa.
Funciones
de laFacultadde Psicologa.
Dada
la
particularidad
del
quehacer
del
Profesor
en
Psicologa,
la
Facultad deber
proporcionar
ineludiblemente
una
metodologa
de
formacin mediante
la
prctica
sistematizada en el terreno, al mismo tiempo que, en el ejercicio de esa prctica por
losestudiantes, brinde servicios
a la
comunidad.
Por
lo
tanto
la
Facultad deber brindar
los
medios necesarios
que
posibilitan
la
formacin
de:
a)
Licenciados
en Psicologa: como profesionales aptos para prestar servicios
en
cualquiera
de las
cinco reas reconocidas
por la Ley
7106
y el
Rgimen
de
Incumbencias: clnica, educacional, social, laboral
y
forense.
b) Investigadores: cientficamente capacitados y orientados para responder a
las necesidades
de la
comunidad regional
y
nacional.
c) Profesores: para
nivel Medio, Superior
no Universitario y Universitario
mediante el cursado de materias pedaggicas.
La Facultad brindar formacin democrtica, instrumentando medios y estructuras
para
la activa participacin de todos los integrantes de la Institucin universitaria y
los
sectores
de la
comunidad relacionados
con
ella,
en las
diversas actividades
que
permitan la consecucin de los objetivos propuestos.
Como aporte
de la
formacin profesional,
la
Facultad deber organizar
la
estructura
necesaria para brindar servicios directos a lacomunidaden lasreas establecidas
porlas incumbencias profesionales.
La
Facultad deber organizar
la
formacin
de
post-grado para que,
de
acuerdo
con
las condiciones fijadas por el Colegio de Psiclogos, los egresados puedan acceder
a las respectivas especialidades.
Objetivos
del
Profesorado
en
Psicologa.
Son
objetivos del Profesorado en Psicologa que el alumno:
1 -
Adquiera
los
conocimientos pedaggicos-didcticos necesarios para
la
enseanzade lapsicologa.
2
- Sea
capaz
de
reformular crtica
y
creativamente
los
contenidos
de la
psicologay de suenseanza.
3 - Sea capaz de reconocer las necesidades de los alumnos y grupos
pedaggicos a sucargo, demodoque losoriente a su resolucin atravsde los
objetivos, contenidos, actividades, etc.
-
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2014 - Ao deHomenaje al
Almirante Guillermo Brown,
en e lBicentenariode l
CombateNavalde
Montevideo
EXP-UNC:0031553/2014
ANEXOOHCDN
Alcances
del
Ttulo
del
Profesorado
en
Psicologa.
El Plan
deEstudiosde la
Carrera
de
Profesorado
enPsicologa
tiene
por
finalidad
la
formacin pedaggica, cientfica y tcnica de docentes para desarrollar su prctica
en el
rea
de la
Psicologa.
Las
actividades para
las
cuales tiene competencia
el
Profesor
en
Psicologa,
son las
siguientes:
Planificar,conducir yevaluar procesosde
enseanza-aprendizaje
en elrea
de la
psicologa.
Asesorar en lo concerniente a los aspectos metodolgicos relativos a la
enseanza
de la
psicologa.
Asesorar
en la
formulacin
de
polticas educativas
y
culturales
en el
nivel
medio, superior no universitario y universitario.
Perfil del Profesor en Psicologa.
Se
necesita un docente en Psicologa:
1. Capaz
de dar
respuesta
a los
requerimientos
que
derivan
de las
leyes
del
ejercicio profesional docente.
2.
Capacitado a nivel pedaggico-didctico para la enseanza de la psicologa.
3. Creativo,
con capacidad
para
participar en la elaboracin de la poltica
educacionalenrespuestaa losrequerimientosdelmedio.
4.
Capaz
de
reconocer
las
necesidades
de los
individuos
y
grupos
a su
cargo,
de modo
que los oriente
hacia
su resolucin a
travs
de los
objetivos
convenidos,actividades, etc.
5.
Dispuesto a considerar su profesin dentro de una tarea de formacin y
actualizacin permanente.
6. Capaz
de
participacin eficaz
en el
trabajo interdisciplinario.
7. Riguroso en el cumplimiento de los principios y normas de la tica profesional
docente.
Descripcin del Plan para el Profesorado.
Lacarrera consta de cuatro (4) aos con una carga horaria total de 3045 (tres mil
cuarenta
y
cinco) horas
y de
304,5 crditos totales,
las
cuales
se
encuentran
discriminadas en el presente texto ordenado bajo el ttulo: "Sistema de crditos y
carga
horaria".
F C U L T A D
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- Ao deHomenajeal
Almirante Guillermo
Brown,
en
e lBicentenario de l
Combate
Naval
deMontevideo
EXP-UNC:0031553/2014
ANEXOOHCDN
Rgimen de correlatividades - Profesorado en Psicologa.
Elsistemadecorrelatividades sereducea loestrictamente necesario para asegurar
a la vez unaformacin ordenadayefectiva, siendo
requisito
pararendirlaasignatura
subsiguiente.
Nivel
1
Ao
Asignatura
Cursode
Nivelacin
Problemas
Epistemolgicos
de la
Psicologa
Introduccina la
Psicologa
Psicoestadstica
Descriptivae
Inferencia
Psicologa Evolutiva
de laNiez
Escuelas, Sistemas y
Corrientesde la
Psicologa
Contempornea
Biologa Evolutiva
Humana
Duracin Correlatividades
Anual
Semestral
Anual
Anual
Anual
Semestral
-
Curso de Nivelacin
- Curso de Nivelacin
- Curso de Nivelacin
-Curso de Nivelacin
- Curso de Nivelacin
-
Curso
de
Nivelacin
Uc.O
1
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Ao de Homenaje al
Almirante
Guillermo Brown,
en e lBicentenario de l
Combate Naval deMontevideo
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ANEXOOHCDN
2
Ao
3
Ao
Psicologa Evolutiva
de laAdolescenciay
laJuventud
Neurofisiologa
y
Psicofisiologa
Psicoanlisis
Tcnicas
Psicomtricas
Antropologa Cultural
Contempornea
y
Latinoamericana
Pedagoga
Psicologa Sanitaria
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Semestral
Anual
-
Biologa Evolutiva Humana
-Psicologa Evolutivade laNiez
-
Biologa
EvolutivaHumana
- Problemas Epistemolgicos de la
Psicologa
-
Introduccin
a laPsicologa
- Escuelas, Sistemas y Corrientes de
laPsicologa Contempornea
-Problemas Epistemolgicosde la
Psicologa
-
Introduccin
a la
Psicologa
-Escuelas, Sistemas
y
Corrientes
de
la
Psicologa Contempornea
-
Psicoestadstica Descriptiva
e
Inferencial
-Curso
de
Nivelacin
-
Introduccin
a la
Psicologa
-Antropologacultural,
contempornea
y
latinoamericana
- Psicologa evolutiva de la
adolescencia y juventud
-Neurofisiologaypsicofisiologa
-
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Almirante Guillermo
Brown,
en elBicentenariod el
Combate
Naval
deMontevideo
EXP-UNC:
0031
553/2014
N XO
OHCDN
Psicologa Social
Psicologa
Educacional
Psicobiologa
Experimental
Psicopatologa
Metodologade la
Investigacin
Psicolgica
Poltica
Educativa
y
Legislacin
Educacional
Didctica General
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Semestral
Semestral
-
Tcnicas psicomtricas
-Antropologa Cultural,
ContemporneayLatinoamericana
-Tcnicas Psicomtricas
-
Psicologa Evolutiva
de la
AdolescenciayJuventud
-
Problemas Epistemolgicos
de la
Psicologa
- Neurofisiologa y Psicofisiologa
-Tcnicas Psicomtricas
-
Psicologa Evolutiva
de la
Adolescencia
y de la Juventud
-Psicoanlisis
y
Neurofisiologa
-Psicofisiologa
-Tcnicas Psicomtricas
-
Pedagoga
-Pedagoga
- Psicologa Evolutiva de la
Adolescencia y la Juventud
i C a m a d j
Ja HCD
FACULTAD
B* P B ie O tOG I A
-
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Homenaje
a l
Almirante Guillermo Brown,
en el
Bicentenario
de l
Combate Naval de
Montevideo
EXP-UNC:0031553/2014
ANEXOOHCDN")
4
Ao
Psicologa Laboral
Psicologa Clnica
Tcnicas Proyectivas
Psicologa
Criminolgica
Didctica Especial
Metodologa,
Observacin
y
Prctica
de la
Enseanza
Anual
Anual
Anual
Anual
Semestral
Anual
-Psicologa Social
-
Psicopatologa
- Psicologa Sanitaria
-
Psicopatologa
-Antropologa
Cultural,
Contempornea y Latinoamericana
- PsicologaSocial
-
Psicopatologa
- Didctica General
-
Psicologa Educacional
-Poltica Educacional
- Didctica Especial
Sistema
decrditosycargahoraria-ProfesoradoenPsicologa.
Nivel
1
Ao
Asignatura
Cursode
Nivelacin
Carga
horaria
Total
130
Carga
horaria
Terica
65
Carga
horaria
Prctica
65
Crditos
Totales
13
Crditos
Tericos
6,5
Crditos
Prcticos
6,5
d
a m a n o j
Js
HC D
81
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en e l
B icentenario
de l
Combate Naval de Montevideo
EXP-UNC:0031
553/2014
ANEXOOHCDN
Problemas
Epistemol-
gicos de la
Psicologa
Introduccin
a la
Psicologa
Psicoesta-
dstica
Psicologa
Evolutivade
la
Niez
Escuelas,
Sistemasy
Corrientes
de la
Psicologa
Contempo-
rnea
Biologa
Evolutiva
Humana
Psicologa
Evolutiva
de
la
Adolescen-
120
60
120
120
120
60
120
60
30
60
60
60
30
60
60
30
60
60
60
30
60
12
6
12
12
12
6
12
6
3
6
6
6
3
6
6
3
6
6
6
3
6
ta
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Camao j
ais
JalHCD
FACBLIA P* P
8
-
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al
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en el
Bicentenario
de l
Combate NavaldeM ontevideo
EXP-UNC:0031553/2014
ANEXOOHCD
N
0
Q
2
Ao
3
Ao
cia y la
Juventud
Neurofisio-
loga
y
Psicofisiolo-
ga
Psicoanli-
sis
Tcnicas
Psicomtri-
cas
Antropolo-
gaCultural
Contempo-
rnea
y
Latinoameri-
cana
Pedagoga
Psicologa
Sanitaria
Psicologa
Social
120
120
120
120
60
130
130
60
60
60
60
30
65
65
60
60
60
60
30
65
65
12
12
12
12
6
13
13
6
6
6
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6,5
6
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6,5
Lie.(lga^TjintedeCamaof
delHCD '
llL-TAO
P8 PSiCQkQGlA
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en elBcentenario de l
Combate Naval deMontevideo
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ANEXO
OHCD N
QQ
4fe
'
f
4
Ao
Psicologa
Educacional
Psicobiolo-
ga
Experimen-
tal
Psicopato-
loga
Metodologa
de la
Investiga-
cin
Psicolgica
Didctica
General
Poltica
Educativa y
Legislacin
Educacional
Psicologa
Laboral
Psicologa
Clnica
130
120
120
120
60
60
130
130
65
60
60
60
30
30
65
65
65
60
60
60
30
30
65
65
13
12
12
12
6
6
13
13
6,5
6
6
6
3
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6,5
6,5
6
6
6
3
3
6,5
6,5
a m a a j
-
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al
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Brown,
en
e lB icentenario de l
CombateNavald eMontevideo
ANEXO
OHCD
EXP-UNC:
0031553/2014
2
Tcnicas
Proyectivas
Psicologa
Criminol-
gica
Didctica
Especial
Metodologa
Observa-
cin y
Prctica de
la
Enseanza
Prueba de
Suficiencia
deIdioma
HorasTotales
120
150
60
120
75
3045
60
75
30
60
37,5
1522,5
60
75
30
60
37,5
1522,5
12
15
6
12
7,5
304,5
6
7,5
3
6
3,75
152,25
6
7,5
3
6
3,75
152,25
Contenidosmnimosde las asignaturas delProfesoradoenPsicologa.
PRIMER
AO
CURSO DENIVELACIN:
Introduccin a los estilos de aprendizaje universitarios. Aprendizaje Autorregulado:
Fundamentos tericos y estrategias. Escritura y redaccin de textos acadmicos;
comprensin de
textos
y
argumentacin; preparacin
de
exmenes orales
y
escritos.
,L4\lM| Pftnte
de C a m a o
creteri
ei
HCD
B
P S I C O L O G A
-
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al
Almirante
Guillermo
Brown,
en e l
Bicentenario
de l
Combate
Naval
deMontevideo
EXP-UNC:0031553/2014
ANEXO
OHCDN Q2 /f
/ - , '
i
' j
Historiade laUniversidad engeneraly de laUniversidad NacionaldeCrdobaen
particular.Problemtica
universitaria
en laactualidad.
Normativas
ygobiernode la
UNC.Plan
de
estudios.
Orgenes
de la Psicologa y antecedentes en Argentina y Crdoba. Concepciones
acerca
del
hombre
y su
importancia para
la
Psicologa. Principales corrientes
de la
psicologa. Conceptos clsicos de las funciones psicolgicas. La investigacin en
psicologa en Argentina; historia de los mtodos de medicin y validacin. reas de
ejercicio.
BIOLOGAEVOLUTIVA HUMANA:
Bases
y
fundamentos biolgicos
del
psiquismo
y de la
conducta humana.
Bases
biolgicas del crecimiento y reproduccin: Estructuras y mecanismos de la
reproduccin humana y procesos de desarrollo biopsicosociales a lo largo de las
etapas vitales. Biologa de las poblaciones: Comunidades y ecosistemas.
Procesos biolgicos constituyentes
del
psiquismo: estructuras
y
funciones biolgicas
involucradas en el
funcionamiento
y la
constitucin
del psiquismo.
INTRODUCCINA LA PSICOLOGA:
Psicologa como
ciencia
y
como
profesin. Relacin
de la
Psicologa
con
otras
ciencias. Paradigmas en psicologa. Principales campos de aplicacin.
Definiciones y principales teoras sobre Procesos psicolgicos bsicos: Senso-
percepcin, Atencin y Conciencia. Emocin, afectividad, deseo y motivacin.
Representacin, imaginacin, pensamiento y
lenguaje.
Memoria, aprendizaje e
inteligencia.Conducta y Personalidad.
ESCUELAS, CORRIENTES Y SISTEMAS DE LA PSICOLOGA
CONTEMPORNEA:
Orgenes histricosde laPsicologa; historiografade laPsicologa. Comienzosde la
Psicologa cientfica; metodologade lainvestigacinenhistoriade lapsicologa.El
debate entre prctica e investigacin en psicologa.
Desarrollo de las corrientes psicolgicas contemporneas. Tendencias actuales de la
ciencia psicolgica. La psicologa en Argentina: orgenes y estado actual.
PROBLEMAS
EPISTEMOLGICOSDE LAPSICOLOGA:
Fundamentos
del
conocimiento cientfico. Trminos, proposiciones
y
razonamientos.
Leyes, explicacin y reduccin en ciencias sociales. Modelos y mtodos cientficos
aplicados a la
Psicologa.
El
carcter cientfico
de la
Psicologa. Concepciones
acerca del hombre y su importancia para la Psicologa. Los distintos problemas
epistemolgicos de la Psicologa. Diferentes abordajes.
12
e Camaoj
HCD
-
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Nacional
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Crdoba
"2014 Ao de Homenaje al
Almirante
Guillermo
Brown,
en elBicentenariod el
Combate Naval deMontevideo
EXP-UNC:0031553/2014
ANEXO
OHCDN
QJ
/^|//
PSICOESTADSTICA:
Estadstica como instrumento paralainvestigacinenpsicologayparaelanlisisy
construccin de pruebas psicomtricas. Conceptos bsicos: poblacin, muestra,
parmetro, estadstico, variables y su clasificacin. Estadstica descriptiva univariada
y
bivariada. Introduccin a la estadstica multivariada. Estadstica inferencial:
generalizacin, pruebas de hiptesis y de significacin de asociaciones entre
variables.
PSICOLOGA
EVOLUTIVA
DE LA
NIEZ:
Psicologa
del Desarrollo; el desarrollo bio-psico-social en elciclovital. Desarrollo,
crecimiento, maduracin y aprendizaje.
Conceptualizacin e historia de la Psicologa Evolutiva de la Niez. Investigacin y
modelostericossobrelasetapas inicialesdel desarrollohumano.
Eldesarrollo
del
conocimiento corporal
y de s. Los
procesos psicolgicos bsicos
en
la
niez; desarrollo intelectual, emocional y psicosexual.
Procesode
individuacin. Familia. Inclusin
en el
contexto sociocultural.
SEGUNDO
AO
ANTROPOLOGA CULTURAL, CONTEMPORNEA Y LATINOAMERICANA:
Objeto
y mtodo en Antropologa Socio Cultural. Relaciones entre Antropologa
Socio Cultural, sus distintos enfoques y las especialidades de la psicologa.
Principales corrientes de pensamiento antropolgico. Cultura y Sociedad. La
dimensin cultural de la vida humana y su relacin con lo socio-estructural y lo
psquico.
Laperspectiva antropolgicaen elestudiode losprocesos de salud-enfermedad,
atencin, construccin de gnero, etnicidad y minoras sociales.
NEUROFISIOLOGA
Y
PSICOFISIOLOGA:
Conocimientos bsicos de la neuroanatoma del Sistema Nervioso.
Conceptos
y procesos bsicos en neurofisiologa y psicofisiologa: neuronas,
neurotransmisores, sistemas sensoriales y motores. Integracin.
Integracin nerviosa y psiquismo. Procesos de control de las funciones bsicas.
Corteza cerebral, funciones primarias y secundarias. Cortezas de asociacin y
funciones cerebrales superiores. Procesos Neuropsicolgicos y Leyes bsicas del
comportamiento.
3
-
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Nacional
deCrdoba
2014
Ao de Homenaje al
AlmiranteGuillermo Brown,
en e lBicentenario de l
CombateNaval deMontevideo
EXP-UNC:0031553/2014
ANEXO
OHCD
N
c
PSICOANLISIS:
Inconsciente; formaciones, leyes
y
mecanismos. Sexualidad infantil.
Identificacin.
Complejos de Edipo y de Castracin. Articulacin entre primera y segunda tpica.
Procesos de subjetivacin.
Clnica psicoanaltica; transferencia y contratransferencia; interpretacin.
PSICOLOGA EVOLUTIVADE LAADOLESCENCIAYJUVENTUD:
Conceptualizacin e historia de la Psicologa Evolutiva de la Adolescencia.
Investigacin y modelos tericos sobre la etapa adolescente. Las etapas de la
adolescencia(inicial,media, tarda).
Naturaleza
del proceso adolescente. Identidad y proyecto
identificatorio.
Consolidacin de laidentidad,proyecto de vida.
El
adolescente y el mundo socio-cultural: familia, escuela, grupo de pares, contexto.
Desafos
y
dificultades
de la
adolescencia
de
hoy.
TCNICAS PSICOMTRICAS:
Fundamentos y modelos de medicin en psicologa, clasificacin de las tcnicas
psicomtricas.
Fundamentos para la construccin y adaptacin de los tests psicomtricos.
Confiabilidad, validez y estandarizacin.
Condiciones para la evaluacin del comportamiento humano. Impacto social de la
utilizacin masiva de los tests. Informe y devolucin.
PEDAGOGA:
Educacin y Pedagoga. Objeto de estudio de la pedagoga. Proceso de
construccin del campo pedaggico. Caractersticas del campo pedaggico.
Modernidad, escuela y pedagoga. Diferentes modelos de institucionalizacin de la
educacin a travs de la historia. Las relaciones educativas en los mbitos social,
escolar y
ulico.
La
trada docente-alumno-conocimiento.
Teoras
pedaggicas
y
tendencias educativas. Educacin, sociedad, economa, cultura, poltica.
Democraciay educacin. El control simblico. Desafos y discursos educativos del
nuevo
siglo.
TERCERAO
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN PSICOLGICA:
La
investigacin en psicologa. Funcin social y aspectos ticos de la investigacin.
Abordajes cualitativos y cuantitativos. Construccin del objeto de estudio: marco
conceptual, problema, hiptesis.
14
n t e d a C a m a o l
H C D
^ S I C O L O G A
-
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UNC
Universidad
Nacional
deCrdoba
2014 Ao de
Homenaje
al
Almirante
Guillermo Brown,
en
e l
Bicentenario
de l
Combate
Naval
deMontevideo
EXP-UNC:0031553/2014
ANEXO
OHCDN
e
Tipos
y
diseos
de
investigacin. Tcnicas
de
recoleccin
y
anlisis
de
datos.
Comunicacin de resultados.
PSICOBIOLOGA
EXPERIMENTAL:
Enfoque psicobiolgico de la plasticidad neurona y la conductual. Diseos
experimentales en psicobiologa. Evaluacin mediante procedimientos
experimentales
del
comportamiento humano normal
y
patolgico; fundamentos
neurobiolgicos. Modelos animalesenpsicobiologa; alcancesycriteriosdevalidez.
Principios de neuropsicofarmacologa.
PSICOLOGA
EDUCACIONAL:
Conceptoydelimitacinde laPsicologa Educacional; laeducacin comocampode
problemas. Dimensin psicolgica de los procesos educativos; anlisis terico-
psicolgico de los procesos de enseanza y aprendizaje. Problemticas relevantes.
La
educacin en la familia y en la escuela: convivencia, xito/fracaso escolar,
inclusin/exclusin, diversidad e integracin escolar. La educacin en los medios
masivos de
comunicacin
y las
T.I.C.
El
psiclogo
en los
distintos mbitos educativos.
El
desarrollo
de
dispositivos
de
intervencin:
investigacin,
capacitacin y
asistencia
(asesoramiento, orientacin,
mediacin,
entre otros).
PSICOLOGA SANITARIA:
Paradigmas
en Salud: el proceso de
Salud-Enfermedad,
Salud Pblica - Salud
Comunitaria. Delimitacin de la Psicologa Comunitaria. Factores de riesgo,
prevencin
yepidemiologaen
salud
pblicaymental. Intervencindel
psiclogo
en
elcampode laSalud Pblica Sistemasdesaludy losaportesde lapsicologaa la
formulacin de polticas en salud. Prcticas del equipo interdisciplinario en
promocinde lasaludy prevencin en
crisis comunitarias.
PSICOLOGASOCIAL:
Concepto y
delimitacin
de la psicologa social. Quehacer del psiclogo en el mbito
social-comunitario. Investigacin
e
intervencin
en el
campo
de la
psicologa social;
sus
paradigmas
y
mtodos. Instituciones, organizaciones
y
grupos; roles
y
prcticas;
liderazgo. Procesos
de
socializacin (primaria
-
secundaria)
y de
subjetivacin
del
ciclo vital. Las representaciones sociales: opiniones, actitudes, informacin, valores y
prejuicios.
5
(jlPuentede Camaoj
^ecreter is Jei
HC D
FAtbll;T#D DE
p f t l
-
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"2014-
Ao de
Homenaje
a l
Almirante
Guillermo
Brown,
en e l
B icentenario
de l
Combate
Naval
de Montevideo
EXP-UNC:0031553/2014
i
ANEXO
OHCD
N | ;
-f
PSICOPATOLOGA:
Conceptos y fundamentos de psicopatologa. Diferentes enfoques tericos en
psicopatologa. Criteriosdenormalidad-anormalidad ensalud mental.
El
abordaje institucional de la enfermedad mental. Sntomas, signos y sndromes.
Nosologas
psicopatolgicas; manuales internacionales de clasificacin diagnstica.
POLTICAEDUCATIVA Y
LEGISLACIN EDUCACIONAL:
LaPoltica Educacional. Presupuestosantropolgicos,sociales y culturales. Estado,
educacin
y
sociedad. Polticas educativas, contextos
y
actores sociales. Diseo,
ejecucin y evaluacin de polticas educativas; instrumentos metodolgicos. Sistema
Educativo Argentino,
escenarios y
Polticas. Leyes nacionales
y
provinciales
de
educacin,
conespecial referenciaa laProvinciadeCrdoba.
DIDCTICA GENERAL:
Didctica
y
enseanza. Enfoques, propuestas
y
diseos
de
enseanza. Tradiciones
en
la
constitucin
del
campo: tecnocrtica, hermenutica
y
crtica. Enseanza
y
aprendizaje. Metodologasde laenseanza,enfoques yperspectivas. Enseanzay
evaluacin. Enfoques
y
propuestas.
La
enseanza,
el
curriculum
y la
institucin.
La
legitimacin y distribucin del conocimiento a travs del dispositivo curricular.
Orgenes
del
currculo. Diseo, desarrollo
y
evaluacin
del
curriculum.
CUARTOAO
TCNICASPROYECTIVAS:
Fundamentos tericos y epistemolgicos de las Tcnicas Proyectivas. Historia y
clasificacin de las Tcnicas Proyectivas.
Administracin e interpretacin de tests proyectivos en distintos mbitos. Validacin
y confiabilidad de los instrumentos.
Informe
y
devolucin.
PSICOLOGA CLNICA:
Campos y
mbitos
de
aplicacin
de la
Psicologa Clnica. Diferentes funciones:
investigacin, evaluacin e intervencin preventiva y asistencial.
El mtodo
clnico;
la
asistencia clnica. Modelos tericos
y
estrategias
de
intervencin y modalidades psicoteraputicas. Intervencin en crisis.
El
proceso psicodiagnstico - Informe y devolucin- Particularidades de la
evaluacindiagnsticay laclnicaendistintasetapas
evolutivas
(nios- adultos);en
distintos mbitos de aplicacin; individual y grupa . Prevencin. tica de la
indicacin teraputica
16
-
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Homenaje
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en e l
Bicentenario
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ANEXO
OHCDN
c
PSICOLOGACRIMINOLGICA:
Concepto y mbitos del conocimiento del delito y la criminalidad. Alcances de la
Psicologa Criminolgica y su vinculacin con la Psicologa Jurdico Forense.
Teoras psicolgicas
y
criminolgicas sobre
la
criminalidad. Diagnstico
y
tratamiento; evaluacin, intervencin
en los
mbitos jurdicos penales. Aportes
del
Derecho
a la
Psicologa. Respuesta jurdico penal
y
medidas alternativas
de
resolucin de conflictos.
Adolescentes
en
Conflicto
con la Ley Penal.
Incidencia
familiar. Dao psquico e insania.
Victimologa. Violencia familiar, nios vctimas. Derechos Humanos y Prevencin de
la
Violencia.
PSICOLOGALABORAL:
Concepto
y
desarrollo actual
de la
Psicologa
del
trabajo
y las
organizaciones.
Cambios paradigmticos. Concepto de trabajo y significaciones actuales; distintos
escenarios organizacionales. Cultura y Clima Organizacional. Campos de
intervencin del psiclogo laboral e intervenciones vinculadas. Aportes tericos y
metodolgicos para la intervencin profesional en organizaciones. Procesos de
Seleccin de Personal. Salud y trabajo. Cambios en el mundo laboral y su impacto
en la dinmica social, subjetividad y trayectorias laborales del trabajador. Formacin
Profesional y Orientacin Ocupacional. Procesos de insercin y reinsercin laboral.
DIDCTICAESPECIAL:
La problemtica de la transmisin del conocimiento. Estado de desarrollo de las
Didcticas Especficas. El proceso de transposicin didctica. La cuestin de las
disciplinas escolares en el curriculum. Los conocimientos del alumno. Diferentes
interpretaciones. Condiciones de transformacin de esos conocimientos. Obstculos
epistemolgicos y metodolgicos en el proceso de enseanza- aprendizaje. La
organizacin de contenidos. Desarrollo e implementacin de diferentes estrategias
para la enseanza. Enfoques tericos subyacentes. La investigacin en Didcticas
Especficas. Derivaciones
para
la
enseanza.
METODOLOGA
OBSERVACINY
PRCTICA
DE LA
ENSEANZA:
Perspectivas en el
anlisis
de la
docencia.
Derivaciones para la formacin.
Metodologa
y
enseanza.
El
rea
o
campo
de
conocimiento. Objeto
de
conocimiento
y
objeto
de
enseanza.
El
papel
de lo
metodolgico
en
esta relacin.
La enseanza
del
rea
y su
encuadre curricular. Impacto
de las
Reformas
educativas.
Propuestas
para
la
prctica docente. Integracin
de perspectivas
tericas y anlisis situacional. Programacin docente y diseos didcticos
alternativos. Profesionalizacin y formacin docente. Los discursos en torno a la
7
d e C a m a d
1
P* ie0LOGA
-
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en el
Bicentenario
de l
Combate Naval
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Montevideo
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ANEXO
OHCD
N
autonoma y el control. La prctica reflexiva en la formacin del profesorado.
Comisin
curricular.
Los claustros que elaboraron este plan, formarn una comisin curricular cuyas
atribuciones sern:
a)Velar por el
cumplimiento
del Plan
b) Proceder
a su
evaluacin
c)Elevar propuestas para efectuar
las
correcciones pertinentes
L
tj Olga
Puente
de Camad
Secretarla
del HCD
FACUtTAD
De
FICOLOGA
8
