Plan Estudio Area Emprendimiento

5/9/2018 Plan Estudio Area Emprendimiento - slidepdf.com

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INSTITUCION EDUCATIVA SANPEDRO CLAVER PUERTO TEJADA - CAU

PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 1 PRIMEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI .AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRI CULARES.

ESTANDAR BASICO DE CALIDAD:

Identifico problemas en una situación dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa más adecuada

EJE PROBLEMICO:¿Cómo podrías demostrar sentido de pertenencia en tu familia, colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nació

GRUPO TEMATICO: ENTORNO

1. NOSOTROS MISMOS. Quien soy Como soy Como me ven los demás

Que quiero ser. De que valores me apropio.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formación devalores, integración de los reconocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos en la realidad socio-cultural, político y económico de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aulaProyectos de grado Apropiación por parte de la comunidad educativa

De la formación en competencias laborales generalesElemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexiónObservar fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentación

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el áreaFotocopias Videos documentalesCartelesHechos cotidianos

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Consultar y profundizar sobre el tema en mención para enriquecer nuestro hacer diario. Analiza una situación en mi casa, en mi baren mi colegio para identificar alternativas de acción. Defino un plan de acción para poner en marcha las alternativas elegidas.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuaderno, participación activa en clase,socialización, lectura del periódico mural, presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 1 PRIMEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI .AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS:

Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi medio escolar.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones.

COMPETENCIAS LABORALES:Reconozco y analizo situaciones desde distintos puntos de vista (mi familia, mis amigos, personas conocidas).

COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:

NIVELES DE COMPETENCIA.

COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice cada una de las partes de su esquema corporal.

Nivel básico de competencia.Distingue que es un ser único y diferente a los demás.

Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de cuidar su cuerpo y respeta el de los demás.

Nivel superior de competencia.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaCombina ideas al armar rompecabezas y laminas de esquema corporal.

Nivel básico de competencia.Diferencia cada una de las partes de su cuerpo y reconoce las actividades que puede realizar.

Nivel alto de competenciaComprende que debe tener buenos hábitos de higiene y alimenticios.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.

Nivel bajo de competenciaConoce la norma de compartir, colaborar, solidaridad y respeto.

Nivel básico de competencia.Da sentido al valor de la amistad y el respeto.

Nivel alto de competenciaEstablece comparaciones entre algunos valores.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 1 PRIMEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290




EJE PROBLEMICO:¿Cómo podrías demostrar sentido de pertenencia en tu colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nación?

GRUPO TEMATICO: PROYECTO DE VIDA 1. NUESTRA FAMILIA.

Concepto de familia. Identifico mi familia Valoro mi familia. Soy importante para mi familia. Economía familiar. Economía personal Proyecto de vida.


ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aulaProyectos de grado Apropiación por parte de la comunidad educativaDe la formación en competencias laborales generalesElemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexiónObservar fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentación

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área. Fotocopias. Videos documentales Carteles Hechos cotidianos


CRITERIOS DE EVALUACION:Puntualidad asistencia y buen comportamiento. Talleres individuales y en grupos, recepción del cuaderno, participación activa en clasocialización, lecturas de reflexión del periódico mural, presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 1 PRIMEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi entorno, mi medio escolar.


COMPETENCIAS LABORALES:Reconozco y analizo situaciones desde distintos puntos de vista.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice pertenecer a una familia y reconoce sus integrantes.

Nivel básico de competencia.Distingue el valor de pertenecer a una familia.

Nivel alto de competencia.Identifica los diferentes oficios y las relaciona con las actividades familiares.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce que los oficios familiares contribuyen a la actividad económica.

Nivel básico de competencia.Relaciona que con el cuidado de sus pertenencias colabora con la economía.

Nivel alto de competenciaComprende que en su familia hay triunfos y dificultades.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConoce la función que desempeñan las personas de su familia.

Nivel básico de competencia.Da sentido al apoyo que recibe de las personas de su familia.

Nivel alto de competenciaEstablece relaciones entre sus deberes y derechos como miembro de una familia.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 1 PRIMEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: TERCEROPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las accipresentadas alcanzar los objetivos previstos

EJE PROBLEMICO:¿Por qué las tareas y acciones desarrolladas con otros en muchas ocasiones se dificulta en equipo?

GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR. 1. Liderazgo.

Definición Características del líder. Tipos de liderazgo.

Actividades del líder.2. Trabajo en equipo. Definición. Importancia Características de un buen equipo de trabajo.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formacióvalores, integración de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la reasocio- cultural, política y económica de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula: proyectos de gradoObservar fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentaciónSolución de problemas de tipo vivencialConstrucción de proyectos Actitud permanente de reflexiónEvaluación y remisión permanente del proceso

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área. Fotocopias. Videos documentales. Esquemas, carteles. Hechos cotidianos

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Interactuó con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situación. Establezco con los otros las regla juego Defino con los otros las estrategias de acción favorable para el equipo





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 1 PRIMEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: TERCEROPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en familia, en el medio escolar y en otras situaciones.

COMPETENCIAS LABORALES:Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y compañeras constructivamente en equipo.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice algunos elementos que conforman el liderazgo.

Nivel básico de competencia.Distingue algunas características entre tipos de l íderes.

Nivel alto de competencia.Expresa creatividad e innovación sobre diferentes actividades.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competencia Aporta elementos para trabajo en equipo.

Nivel básico de competencia.Combina ideas para la ejecución de actividades.

Nivel alto de competenciaComprende actividades para un buen equipo de trabajo.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competencia Aporta características de líder.

Nivel básico de competencia.Da sentido a comportamientos como líder.

Nivel alto de competenciaEstablece comparaciones entre líderes.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 1 PRIMEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290





GRUPO TEMATICO: EMPRESA. 1. Empresa

Definición Efectividad de la empresa (eficacia, eficiencia) La empresa y sus propósitos.

Supervivencia, crecimiento, rentabilidad Producto (oferta, demanda) Proyecto productivo – feria empresarial.


ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula: proyectos de grado

Observar fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentaciónSolución de problemas de tipo vivencialConstrucción de proyectos Actitud permanente de reflexiónEvaluación y remisión permanente del proceso

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el áreaFotocopias Videos documentalesEsquemas, cartelesHechos cotidianos

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Interactuó con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situación.Establezco con los otros las reglas de juegoDefino con los otros las estrategias de acción favorable para el equipo





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 1 PRIMEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: CUARTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290




COMPETENCIAS LABORALES:Propongo con la colaboración de mi familia un producto o servicio que se requiera en mi entorno cercano.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de los propósitos de la empresa.

Nivel básico de competencia.Distingue los conceptos de eficacia y eficiencia.

Nivel alto de competencia.Expresa oralmente algunos propósitos de empresa.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce algunos propósitos de la empresa.

Nivel básico de competencia.Diferencia algunos tipos de empresa y su efectividad.

Nivel alto de competenciaComprende algunos propósitos de empresa.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaManeja algunos propósitos de la empresa.

Nivel básico de competencia.Da sentido a cada unos de los propósitos de empresa.

Nivel alto de competenciaEstablece relaciones y comparaciones entre producto oferta y demanda.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 2 SEGUNDOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI .AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


ESTANDAR BASICO DE CALIDAD:Identifico problemas en una situación dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa más adecuada


GRUPO TEMATICO: ENTORNO

1. NOSOTROS MISMOS. Quien soy Como soy Como me ven los demás

Que quiero ser. De que valores me apropio.


ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula

Proyectos de grado Apropiación por parte de la comunidad educativaDe la formación en competencias laborales generalesElemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexiónObservar fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentación

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el áreaFotocopias Videos documentalesCarteles

Hechos cotidianos


CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuaderno, participación activa en clase,socialización, lectura del periódico mural, presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 2 SEGUNDOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI .AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290




COMPETENCIAS LABORALES:Reconozco y analizo situaciones desde distintos puntos de vista (mi familia, mis amigos, personas conocidas).



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice cada una de las partes de su esquema corporal.

Nivel básico de competencia.Distingue que es un ser único y diferente a los demás.

Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de cuidar su cuerpo y respeta el de los demás.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaCombina ideas al armar rompecabezas y laminas de esquema corporal.

Nivel básico de competencia.Diferencia cada una de las partes de su cuerpo y reconoce las actividades que puede realizar.

Nivel alto de competenciaComprende que debe tener buenos hábitos de higiene y alimenticios.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConoce la norma de compartir, colaborar, solidaridad y respeto.

Nivel básico de competencia.Da sentido al valor de la amistad y el respeto.

Nivel alto de competenciaEstablece comparaciones entre algunos valores.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 2 SEGUNDOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: SEGUNDO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290





GRUPO TEMATICO: PROYECTO DE VIDA 1. NUESTRA FAMILIA.

Concepto de familia. Identifico mi familia Valoro mi familia.

Soy importante para mi familia. Economía familiar. Economía personal Proyecto de vida.




MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área. Fotocopias. Videos documentales Carteles Hechos cotidianos






PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 2 SEGUNDOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: SEGUNDO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi entorno, mi medio escolar.


COMPETENCIAS LABORALES:Reconozco y analizo situaciones desde distintos puntos de vista.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice pertenecer a una familia y reconoce sus integrantes.

Nivel básico de competencia.Distingue el valor de pertenecer a una familia.

Nivel alto de competencia.Identifica los diferentes oficios y las relaciona con las actividades familiares.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce que los oficios familiares contribuyen a la actividad económica.

Nivel básico de competencia.Relaciona que con el cuidado de sus pertenencias colabora con la economía.

Nivel alto de competenciaComprende que en su familia hay triunfos y dificultades.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConoce la función que desempeñan las personas de su familia.

Nivel básico de competencia.Da sentido al apoyo que recibe de las personas de su familia.

Nivel alto de competenciaEstablece relaciones entre sus deberes y derechos como miembro de una familia.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 2 SEGUNDOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: TERCEROPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290





GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR. 1. Liderazgo.

Definición Características del líder. Tipos de liderazgo. Actividades del líder.

2. Trabajo en equipo. Definición. Importancia Características de un buen equipo de trabajo.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formacióvalores, integración de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la rea

socio- cultural, política y económica de la sociedad.


MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área. Fotocopias. Videos documentales. Esquemas, carteles. Hechos cotidianos






PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 2 SEGUNDOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: TERCEROPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en familia, en el medio escolar y en otras situaciones.

COMPETENCIAS LABORALES:Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y compañeras constructivamente en equipo.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice algunos elementos que conforman el liderazgo.

Nivel básico de competencia.Distingue algunas características entre tipos de l íderes.

Nivel alto de competencia.Expresa creatividad e innovación sobre diferentes actividades.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competencia Aporta elementos para trabajo en equipo.

Nivel básico de competencia.Combina ideas para la ejecución de actividades.

Nivel alto de competenciaComprende actividades para un buen equipo de trabajo.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competencia Aporta características de líder.

Nivel básico de competencia.Da sentido a comportamientos como líder.

Nivel alto de competenciaEstablece comparaciones entre líderes.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 2 SEGUNDOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290





GRUPO TEMATICO: EMPRESA. 1. Empresa

Definición Efectividad de la empresa (eficacia, eficiencia) La empresa y sus propósitos.

Supervivencia, crecimiento, rentabilidad Producto (oferta, demanda) Proyecto productivo – feria empresarial.


ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula: proyectos de gradoObservar fenómenos de tipo social

Confrontar conceptos a través de la experimentaciónSolución de problemas de tipo vivencialConstrucción de proyectos Actitud permanente de reflexiónEvaluación y remisión permanente del proceso

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el áreaFotocopias Videos documentalesEsquemas, cartelesHechos cotidianos






PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 2 SEGUNDOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290




COMPETENCIAS LABORALES:Propongo con la colaboración de mi familia un producto o servicio que se requiera en mi entorno cercano.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de los propósitos de la empresa.

Nivel básico de competencia.Distingue los conceptos de eficacia y eficiencia.

Nivel alto de competencia.Expresa oralmente algunos propósitos de empresa.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce algunos propósitos de la empresa.

Nivel básico de competencia.Diferencia algunos tipos de empresa y su efectividad.

Nivel alto de competenciaComprende algunos propósitos de empresa.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaManeja algunos propósitos de la empresa.

Nivel básico de competencia.Da sentido a cada unos de los propósitos de empresa.

Nivel alto de competenciaEstablece relaciones y comparaciones entre producto oferta y demanda.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 3 TERCEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI .AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290





GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA

1. Nuestra comunidad. Concepto Grupos sociales

Oficios y profesiones. Ventajas de permanecer en la institución. Valores cívicos y sociales. Actividades económicas y sociales.




MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área. Fotocopias. Videos documentales. Carteles. Hechos cotidianos.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Consultar y profundizar sobre el tema en mención para enriquecer nuestro hacer diario Analiza una situación en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de acción.Defino un plan de acción para poner en marcha las alternativas elegidas.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuaderno. Participación activa en clase,socialización, lecturas de reflexión y del periódico mural, redacción, ortografía, presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 3 TERCEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI .AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS.

COMPETENCIAS BASICAS:

Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi familia, mi medio escolar y mi comunidad)


COMPETENCIAS LABORALES:Determino las clases de empresas existentes en mi entorno cercano (familia, medio escolar y comunidad)



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de los grupos sociales que conforman su comunidad.

Nivel básico de competencia.Distingue los grupos sociales que conforman su comunidad y las funciones que desempeñan en ella.

Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de los grupos sociales en su comunidad e identifica la función que cumplen dentro de ella.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce los grupos sociales que conforman la comunidad en la que vive.

Nivel básico de competencia.Define el concepto de comunidad y diferencia cada uno de los grupos sociales que la conforman.

Nivel alto de competenciaComprende que en su comunidad existen grupos sociales que prestan servicios para satisfacer sus necesidades.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConcibe la importancia de pertenecer a una comunidad.

Nivel básico de competencia.Confronta los grupos sociales de su comunidad con los de otras comunidades cercanas.

Nivel alto de competenciaOfrece alternativas de solución a las principales necesidades de su comunidad.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 3 TERCEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290






1. Nuestra región. Actividades económicas Agrícolas, procesos industriales, comerciales, de servicio.

2. Proyecto de vida. Quien soy Como soy Como me ven los demás Que quiero ser De que valores me apropio.


ACTIVIDAD PEDAGOGICA:

Proyectos de aulaProyectos de grado Apropiación por parte de la comunidad educativaDe la formación en competencias laborales generalesElemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexiónObservar fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentación







PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 3 TERCEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi región).

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para a convivencia en la familia, en el medio escolar y otras situaciones.

COMPETENCIAS LABORALES:Identifico mis condiciones personales, desarrollo mis talentos y los proyectos en un entorno productivo.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de las principales actividades económicas de su región.

Nivel básico de competencia.Plantea los beneficios recibidos mediante la realización de actividades económicas en la región (agrícola, pecuaria, de servicio)

Nivel alto de competencia.Reflexiona sobre la importancia del desarrollo de las diferentes actividades económicas y su incidencia en la vida.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaTiene en cuenta la importancia de las actividades económicas desarrolladas en su región.

Nivel básico de competencia.Relaciona las características geográficas de su región con sus actividades económicas y sociales.

Nivel alto de competenciaExplica la importancia del desarrollo de las actividades económicas de su región y su incidencia en el nivel de vida de la población.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConoce las oportunidades que brindan el desarrollo de las actividades económicas de su región y la incidencia en su proyecto de vid

Nivel básico de competencia.Establece en el desarrollo de las actividades económicas de su región una oportunidad para su proyecto de vida.

Nivel alto de competenciaDescubre en las actividades económicas desarrolladas en su región una oportunidad para enfocar su proyecto de vida.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 3 TERCEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: TERCEROPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290





GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR.

1. Emprendedor. Definición. Historias empresariales Características del emprendedor.

2. Creatividad e innovación. Facilitadores y bloqueadores de la creatividad. Por que innovar Tipos y componentes de la innovación. Como innovar Entorno e innovación.



MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área. Fotocopias. Videos documentales. Esquemas, carteles. Hechos cotidianos.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Interactuó con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situación. Establezco con los otros las regla juego. Defino con los otros las estrategias de acción favorable para el equipo





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 3 TERCEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: TERCEROPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas en mi entorno más cercano.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para a convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones.

COMPETENCIAS LABORALES:Identifico los productos y servicios de mayor demanda en mi entorno cercano.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de las principales características de un líder emprendedor.

Nivel básico de competencia.Se apropia de historias empresariales que se identifican con sus deseos de ser un líder emprendedor.

Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de ser un líder empresarial.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competencia Aporta algunos elementos que permitan identificar las características de un líder.

Nivel básico de competencia.Establece la importancia de la creatividad e innovación para el éxito de un emprendedor.

Nivel alto de competenciaSustenta con ideas claras la importancia de ser un empresario con creatividad e innovación.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaUtiliza las características de un líder empresarial para reconocer algunos empresarios en su entorno más cercano.

Nivel básico de competencia.Confronta sus características personales con las características de un líder empresarial.

Nivel alto de competenciaDescubre en è, características que le permiten proyectarse como un futuro líder empresarial.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 3 TERCEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290





GRUPO TEMATICO: EMPRESA

1. La empresa y sus propósitos2. El mercadeo

Contenido general del estudio de mercadeo. Importancia del estudio de mercadeo.

3. Feria empresarial.


ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula: proyectos de gradoObservar fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentaciónSolución de problemas de tipo vivencial

Construcción de proyectos Actitud permanente de reflexiónEvaluación y remisión permanente del proceso

MATERIAL DI DACTICO:Guías creadas por el áreaFotocopias Videos documentalesEsquemas, cartelesHechos cotidianos

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Interactuó con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situación.Establezco con los otros las reglas de juegoDefino con los otros las estrategias de acción favorable para el equipo





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 3 TERCEROAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Identifico los conocimientos y experiencias familiares y de mi comunidad cercana, relacionados con la creación de empresas o unidade negocio.


COMPETENCIAS LABORALES:Propongo un producto o servicio que se requiera en mi entorno cercano.


NIVELES DE COMPETENCIA.COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de experiencias familiares relacionadas con la creación de negocios o microempresas.

Nivel básico de competencia.Distingue los propósitos económicos en la creación de una empresa.

Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de ser un empresario e identifica los beneficios que le proporcionan a nivel personal y familiar.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce la importancia de ser empresario.

Nivel básico de competencia.Justifica la importancia de la creación de empresas en una comunidad.

Nivel alto de competenciaPlantea la importancia de ser empresario y su incidencia en su entorno más cercano.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaUtiliza experiencias familiares y de entorno más cercano para apropiarse del concepto de empresa y mercadeo.

Nivel básico de competencia.Establece comparaciones entre diferentes tipos de empresa y las posibilidades de ofertar y demandar un producto.

Nivel alto de competenciaDescubre en la creación de una mini empresa (ventas escolares) los beneficios que esta aporta para mejorar los ingresos familiares por ende su nivel de vida.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 4 CUARTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290
















PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 4 CUARTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290
















COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConcibe la importancia de pertenecer a una comunidad.







PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 4 CUARTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: SEGUNDO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290

















PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 4 CUARTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las accipresentadas alcanzar los objetivos previstos













PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 4 CUARTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290
















COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaUtiliza las características de un líder empresarial para reconocer algunos empresarios en su entorno más cercano.







PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 4 CUARTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: CUARTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290










ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula: proyectos de gradoObservar fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentación

Solución de problemas de tipo vivencialConstrucción de proyectos Actitud permanente de reflexiónEvaluación y remisión permanente del proceso







PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 4 CUARTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: CUARTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290




COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones .




COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de experiencias familiares relacionadas con la creación de negocios o microempresas.






Nivel alto de competenciaPlantea la importancia de ser empresario y su incidencia en su entorno mas cercano.









PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 5 QUINTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290













Consultar y profundizar sobre el tema en mención para enriquecer nuestro hacer diario Analiza una situación en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de acción.Defino un plan de acción para poner en marcha las alternativas elegidas.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 5 QUINTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290

















Nivel bajo de competenciaConcibe la importancia de pertenecer a una comunidad.







PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 5 QUINTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: SEGUNDO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290

















PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 5 QUINTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290























PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 5 QUINTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290
















PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 5 QUINTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290
















COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaUtiliza las características de un líder empresarial para reconocer algunos empresarios en su entorno mas cercano.







PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 5 QUINTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: CUARTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290










ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula: proyectos de gradoObservar fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentación

Solución de problemas de tipo vivencialConstrucción de proyectos Actitud permanente de reflexiónEvaluación y remisión permanente del proceso







PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 5 QUINTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: CUARTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290








COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de experiencias familiares relacionadas con la creación de negocios o microempresas.






Nivel alto de competenciaPlantea la importancia de ser empresario y su incidencia en su entorno más cercano.









PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 6 SEXTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Identifico mis capacidades y conocimientos para contribuir al desarrollo de acciones que permitan el mejoramiento de mi entorno.


GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA.

1. Nosotros mismos. Quien soy Como soy Como me ven los demás Que quiero ser De que valores me apropio.

2. Nuestra comunidad. Concepto comunidad Grupos cívicos e institucionales. Oficios y profesiones. Ventajas de pertenecer al colegio.





CRITERIOS DE EVALUACION:Saber: fundamentación de los temas tratados, argumentación, evaluaciones.Ser: buen comportamiento, asistencia puntual, participación activa, buena presentación personal.Hacer: exposiciones, consultas, trabajos individuales y de equipo, presentación del cuaderno.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 6 SEXTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Ofrece alternativas de solución que contribuyan al desarrollo de acciones que permitan el mejoramiento del entorno.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analizo como mis pensamientos y emociones influyen en mi participación en las decisiones colectivas.

COMPETENCIAS LABORALES:Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio).



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competencia Aborda temas de la personalidad inhibiendo sentimientos y emociones.

Nivel básico de competencia.Describe con naturalidad aspectos de su personalidad.

Nivel alto de competencia. Analiza las personalidades que se adquieren al pertenecer a un grupo.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaRecuerda algunos aspectos de su vida personal.

Nivel básico de competencia.Expone valores necesarios para la conformación y trabajo en equipo.

Nivel alto de competenciaSustenta su forma de ser frente a grupos.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaManeja valores personales y de grupo.

Nivel básico de competencia.Modifica valores de su personalidad que contribuyen al trabajo en equipo.

Nivel alto de competenciaDescubre en su personalidad nuevos valores que le permiten relacionarse en grupo.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 6 SEXTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Identifico mis capacidades y conocimientos para contribuir al desarrollo de acciones que permitan el mejoramiento de mi entorno.



1. Nuestra región. Actividades económicas Agrícolas Pecuarias Mineras Industriales De servicio.

2. Proyección de video. Como no quedarse en Colombia. Así es Colombia Canción “la invitación” de Jorge Celedòn. Historias empresariales de la región.



MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área Fotocopias Videos documentales Carteles Hechos cotidianos

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Consultar y profundizar sobre el tema en mención para enriquecer nuestro hacer diario Analiza una situación en mi casa, en mi barren mi colegio para identificar alternativas de acción. Defino un plan de acción para poner en marcha las alternativas elegidas.

CRITERIOS DE EVALUACION:Saber: fundamentación de los temas tratados, argumentación, evaluaciones.Ser: buen comportamiento, asistencia puntual, participación activa, buena presentación personal.Hacer: exposiciones, consultas, trabajos individuales y de equipo, presentación del cuaderno.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 6 SEXTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Ofrece alternativas de solución que contribuyen al desarrollo de acciones que permiten el mejoramiento del entorno.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco que pertenezco a diversos grupos y entiendo que eso hace parte de mi identidad.

COMPETENCIAS LABORALES:Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de las actividades económicas desarrolladas en la familia.

Nivel básico de competencia.Describe actividades económicas desarrolladas en su entorno.

Nivel alto de competencia.Identifica actividades económicas propias de la región.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce las actividades económicas desarrolladas en su núcleo familiar.

Nivel básico de competencia.Establece diferencias entre las actividades económicas propias del entorno y de la región.

Nivel alto de competenciaComprende que el amor por su región fortalece el desarrollo de las actividades económicas.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaSitúa actividades económicas propias de su entorno.

Nivel básico de competencia.Confronta con sus compañeros las actividades económicas propias de cada entorno.

Nivel alto de competenciaEstablece comparaciones entre las actividades económicas propias de las regiones.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 6 SEXTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acci

presentadas alcanzar los objetivos previstos



1. Emprendedor2. Definición3. Características4. Perfil5. Liderazgo

6. Definición7. Características.8. Tipos de liderazgo9. Historia de lideres10. Trabajo en equipo11. Definición12. Importancia de un buen equipo de trabajo.



MATERIAL DI DACTICO:Guías creadas por el área, Fotocopias, Videos documentales, Esquemas, carteles y Hechos cotidianos


CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuaderno, participación activa en clase,socialización, lecturas, talleres, lectura del periódico mural, redacción, ortografía, buena presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 6 SEXTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Proyecta actitudes positivas de líder.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo que las intenciones de la gente, muchas veces son mejores de lo que yo inicialmente pensaba; también veo que haysituaciones en las que alguien puede hacerme daño sin intención.

COMPETENCIAS LABORALES:Invento soluciones creativas ara satisfacer las necesidades detectadas.


NIVELES DE COMPETENCIA.COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de las características del líder.

Nivel básico de competencia.Describe las características y cualidades de un líder emprendedor.

Nivel alto de competencia.Razona sobre la importancia del liderazgo para desarrollar un buen trabajo de equipo.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competencia Aporta algunos elementos que permiten identificar características del líder.

Nivel básico de competencia.Diferencia los tipos de liderazgo y sus características.

Nivel alto de competenciaDesarrolla actitudes que lo identifican como líder.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConoce las características del líder.

Nivel básico de competencia.Modifica algunas actitudes personales con el fin de proyectar una imagen positiva del líder.

Nivel alto de competenciaProyecta actitudes positivas que lo identifican como líder frente a grupos.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 6 SEXTO AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290





GRUPO TEMATICO: EMPRESA.1. Empresa.

Definición.2. Efectividad de la empresa.3. Eficacia.

Cliente satisfecho Posicionamiento.

4. Eficiencia. Gestión humana Proceso

Gestión tecnológica.5. La empresa y sus propósitos.

Supervivencia Crecimiento Rentabilidad Producto Feria empresarial.

LOGRO ESPERADO:

Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formacióvalores, integración de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la reasocio- cultural, política y económica de la sociedad.


MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área Fotocopias Videos documentales Esquemas, carteles Hechos cotidianos






PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 6 SEXTOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Explica la efectividad de la empresa y sus propósitos.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo que las intenciones de la gente, muchas veces, son mejores de lo que yo inicialmente pensaba, también veo que haysituaciones en las que alguien puede hacerme daño sin intención.

COMPETENCIAS LABORALES:Reconozco las necesidades de mi entorno.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competencia Aborda con sus compañeros el tema de la empresa y sus propósitos.

Nivel básico de competencia.Se apropia de conceptos tratados en relación con la empresa.

Nivel alto de competencia.Construye conceptos propios de la empresa y sus propósitos.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce la efectividad de la empresa.

Nivel básico de competencia.Diferencia los propósitos de la empresa.

Nivel alto de competenciaSustenta conceptos de la empresa y sus propósitos.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaUtiliza algunos conceptos de empresa.

Nivel básico de competencia.Confronta los conceptos de eficacia y eficiencia de una empresa.

Nivel alto de competenciaFundamenta la efectividad y los propósitos de la empresa.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 7 SEPTIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Identifico las actividades económicas de la nación y genero ideas a partir de ellas para mi proyecto de vida.

EJE PROBLEMICO:¿Cuál es la aptitud frente a las opciones que la vida te ofrece?

GRUPO TEMATICO: NUESTRA NACION Actividades económicas AgrícolasPecuariasIndustrialesComerciales

De servicio Artesanales

LOGRO ESPERADO:Desarrollar entidades teórico – prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formación de valintegración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la lesociocultural política y económica de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y de grado

Observar fenómenos de tipo social.Confrontar conceptos a través de la experimentación.Solución de problemas.Construcción de proyectos

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas en el áreaFotocopias Videos documentalesCartelesHechos cotidianos.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Identifica los comportamientos apropiados para cada situación.Promuevo el cumplimiento de normas y disposiciones en su espacio dadoCuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones detenidas.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuaderno, participación activa en socialización, lectura, talleres, lectura del periódico mural, redacción, ortografía, buena presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 7 SEPTIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Reconozco las actividades económicas de mi nación

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las decisiones grupales

COMPETENCIAS LABORALES:Determino las clases de empresas existentes en mi entorno cercano (mi barrio, mi vereda.)



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de las actividades económicas de nuestra nación

Nivel básico de competencia.Distingue las actividades económicas de la nación

Nivel alto de competencia.Expresa con propiedad las actividades económicas de nuestra nación.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce algunas actividades económicas de la región.

Nivel básico de competencia.Describe las actividades económicas de la región

Nivel alto de competenciaExplica cada una de las actividades económicas propias de una región de nuestro país.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaSitúa algunas actividades económicas propias de una región de nuestro país

Nivel básico de competencia.Confronta las actividades económicas de una región con otra

Nivel alto de competenciaFundamenta las actividades económicas de nuestra nación.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 7 SEPTIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dproyecto.

EJE PROBLEMICO:¿Cuál es tu aptitud frente a las opciones que la vida te ofrece?

GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA VocacionalidadCarreras técnicas

Carreras tecnológicasCarreras profesionalesProyecto de vida.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar entidades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formación de valintegración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la lealtad scultural política y económica de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y de grado

Observar fenómenos de tipo social.Confrontar conceptos a través de la experimentación.Solución de problemas.Construcción de proyectos

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas en el áreaFotocopias Videos documentalesCartelesHechos cotidianos

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Identifica los comportamientos apropiados para cada situación.Promuevo el cumplimiento de normas y disposiciones en su espacio dadoCuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones detenidas.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuaderno, participación activa en socialización, lectura, talleres, lectura del periódico mural, redacción, ortografía, buena presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 7 SEPTIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Proyecto mi futuro a través del conocimiento vacacional profesional

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esa diferencias son oportunidades para construir nuevosconocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y divertida

COMPETENCIAS LABORALES:Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio)



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competencia Aborda con sus compañeros su proyección profesional futura

Nivel básico de competencia.Realiza de manera retrospectiva su vocacionalidad con proyección futura

Nivel alto de competencia.Expresa con propiedad su futuro vacacional


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaConsidera las carreras técnicas, tecnológicas y profesionales como opción de vida futura.

Nivel básico de competencia.Justifica su aspiración vocacional

Nivel alto de competenciaSustenta con seguridad su aspiración vocacional.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaSitúa sus aspiraciones en una carrera técnica, tecnológica o profesional.

Nivel básico de competencia.Modifica sus aspiraciones personales acorde con las carreras técnicas, tecnológica o profesional.

Nivel alto de competenciaProyecta su futuro a través de su vocacionalidad.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 7 SEPTIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Identifico las diversas necesidades y expectativas de los otros y los atiendo con acciones adecuadasUbico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parámetros establecidos.

EJE PROBLEMICO:¿De qué manera tus facultades para convivir, comunicarte y amar están relacionadas con estos valores?

GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR

CreatividadFacilitadores y bloqueadores de la creatividadInnovaciónTiposComponentesComo innovarEntorno e innovaciónProyecto de creatividad e innovación

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades – teórico prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formación devalores, integración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realisociocultural política y económica de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y de grado.Objetivos fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentación.Solución de problemas de tipo vivencial.Construcción de proyectos.


PLAN ESPECIAL DE APOYO:Identifica las necesidades, expectativas e inquietudes de los otros.Oriento mis acciones para satisfacer los requerimientos y necesidades de los otros en los contextos en que tengo responsabilidad pbienestar.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuadernos, participación en clase, socializaclectura, talleres, lectura del periódico mural, redacción, ortografía, buena presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 7 SEPTIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Proponer ideas innovadoras que favorecen el desarrollo de su creatividad

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo que todas las familias tienen derecho al trabajo, la salud, la vivienda, la propiedad, la educación y larecreación.




COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice a nivel grupal algunos facilitadores de la creatividad.

Nivel básico de competencia.Distingue los facilitadores y bloqueadores de la creatividad.

Nivel alto de competencia.Analizo la creatividad e innovación como característica fundamental de un buen emprendedor.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaAporta elementos facilitadores y bloqueadores de la creatividad.

Nivel básico de competencia.Define los tipos y componentes de la innovación.

Nivel alto de competenciaDesarrolla actividades creativas e innovadoras.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaSitúa actitudes propias como facilitadores y bloqueadores de la creatividad.

Nivel básico de competencia.Contrasta los conceptos de creatividad e innovación.

Nivel alto de competenciaProyecta su capacidad creativa e innovadora a través de actividades prácticas.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 7 SEPTIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Identifico las diversas necesidades y expectativas de los otros y los atiendo con acciones adecuadasUbico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parámetros establecidos.

EJE PROBLEMICO:¿De qué manera tus facultades para convivir, comunicarte y amar están relacionadas con estos valores?

GRUPO TEMATICO: EMPRESA -El mercado

Objetivos de la mercadotecnia

Contenido general del estudio de mercado

Importancia del estudio de mercado-Plan de mercado

Elementos

ConceptosFeria empresarial

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades – teórico prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formación devalores, integración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realisociocultural política y económica de la sociedad.


Proyectos de aula y de grado.Objetivos fenómenos de tipo socialConfrontar conceptos a través de la experimentación.Solución de problemas de tipo vivencial.Construcción de proyectos.


PLAN ESPECIAL DE APOYO:Identifica las necesidades, expectativas e inquietudes de los otros.Oriento mis acciones para satisfacer los requerimientos y necesidades de los otros en los contextos en que tengo responsabilidad pbienestar.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en su grupo, recepción de cuaderno, participación activa en clase,socialización, lectura, talleres, lectura del periódico mural, redacción, ortografía, buena presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 7 SEPTIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Ofrece alternativas de mercado para productos.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo que todas las familias tienen derecho al trabajo, la salud, la vivienda, la propiedad, la educación y larecreación.



NIVELES DE COMPETENCIA.COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciada cuenta de algunos elementos que conforman el plan de mercado.

Nivel básico de competencia.Describe un plan de mercado.

Nivel alto de competencia.Interpreta los objetivos de la mercadotecnia para la realización del estudio de mercado.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaTienen en cuenta su entorno para la realización de un plan de mercadeo.

Nivel básico de competencia.Diferencias los objetivos de la mercadotecnia

Nivel alto de competenciaPlantea los elementos y objetivos que conforman un plan de mercadeo.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConoce el estudio general del estudio de mercadeo

Nivel básico de competencia.Da sentido a la elaboración de un plan de mercadeo

Nivel alto de competenciaFundamenta el mercadeo a través de la muestra empresarial.





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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 8 OCTAVOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Evaluó y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prácticas propias.

EJE PROBLEMICO:¿Cuál es tu actitud frente a las opciones que la vida te ofrece?

GRUPO TEMATICO: EL EMPRESARIO

Nuestro mundo Economía latinoamericana Economía en otros países del mundo

Mercado internacional El dinero Historia del dinero Importancia del dinero El ahorro Importancia del ahorro Como ahorrar dinero recursos, útiles

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formacióvalores, integración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la reasocio –cultural, político y económico de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y de gradoConfrontar conceptos a través de la experimentación.Solución de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexiónEvaluación y reunión permanente del proceso.

MATERIAL DIDACTICO:Guía creada por el área, Videos, Carteles, Herramientas informáticas, Hechos cotidianos.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Identifico las tareas y acciones en las que los otros padres, maestros son mejores que yo, utiliza datos e instrumentos y construyoindicadores para evaluar los procesos y prácticas de otras personas, organizaciones, países, etc.Identifico buenas prácticas y las adapto para mejorar mis propios procesos y resultados.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo recepción de cuaderno, participación activa en clasessocialización, lectura talleres lectura periódico mural, redacción, ortografía, buena presentación personal




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 8 OCTAVO AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Reconozco la importancia del dinero en el desarrollo económico de nuestra región.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo que los mecanismos de participación permiten decisiones y aunque no este de acuerdo con ellas, se que me rigen

COMPETENCIAS LABORALES:Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y expectativas de la poblaciócomunidad.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de algunos aspectos importantes en la historia del dinero.

Nivel básico de competencia.Distingue la economía latinoamericanas de otros países del mundo.

Nivel alto de competencia.Reflexiona sobre la importancia del ahorro y la manera de hacerlo.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competencia Aporta datos de interés en la historia del dinero

Nivel básico de competencia.Describe ampliamente diferentes formas de ahorrar.

Nivel alto de competenciaPlantea estrategias que permiten ahorra dinero y recursos.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaManeja algunos aspectos de interés sobre la economía en otros países del mundo

Nivel básico de competencia.Contrasta la economía latinoamericana con la de otros países del mundo.

Nivel alto de competenciaOfrece alternativas para ahorrar dinero y recursos





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 8 OCTAVOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


ESTANDAR BASICO DE CALIDAD:Evaluó y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prácticas propias.

EJE PROBLEMICO:¿Cuál es tu actitud frente a las opciones que la vida te ofrece?


La inversión Concepto Ventajas Desventajas ¿Cómo invertir? ¿en que invertir? Proyecto de vida

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formacióvalores, integración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la reasocio –cultural, político y económico de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y de gradoConfrontar conceptos a través de la experimentación.Solución de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexión

Evaluación y reunión permanente del proceso.

MATERIAL DIDACTICO:Guía creada por el área VideosCartelesHerramientas informáticasHechos cotidianos

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Identifico las tareas y acciones en las que los otros padres, maestros son mejores que yoUtiliza datos e instrumentos y construyo indicadores para evaluar los procesos y prácticas de otras personas, organizaciones, paísesetc.Identifico buenas prácticas y las adapto para mejorar mis propios procesos y resultados.

DIFICULTADES EN EL P ROCESO DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDADES ESPECIALES D E MOTIVACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuadernos, participación activa en clase,asociación, lectura, talleres, lectura del periódico mural, redacción, ortografía, buena presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 8 OCTAVOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Reconozco la importancia del dinero en el desarrollo económico de nuestra región.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Argumento y debato dilemas relacionados con exclusión y reconozco los mejores argumentos, así no coincidan con los míos.

COMPETENCIAS LABORALES:Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios teniendo en cuenta las necesidades y aspectos de la población ocomunidad



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competencia Aborda el tema de la inversión con sus compañeros de grupo.

Nivel básico de competencia.Distingue cada una de las ventajas y desventajas de invertir

Nivel alto de competencia. Analiza formas apropiadas de invertir y en que hacerlo.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaConsidera cada una de las desventajas de invertir

Nivel básico de competencia.Elabora sus propios conceptos acerca de las ventajas y desventajas de invertir

Nivel alto de competenciaSustenta ideas personales para invertir.

COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConoce algunas formas personales sobre la inversión

Nivel básico de competencia.Modifica conceptos personales sobre la inversión.

Nivel alto de competenciaProyecta sus propias ideas en métodos de inversión.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 8 OCTAVOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Elijo y llevo a la práctica la solución o estrategia adecuada para resolver una situación determinada de tipo tecnológico y económico

EJE PROBLEMICO:¿Cómo podrías demostrar solidaridad en tu comunidad?


Cultura empresarial Valores corporativos Desarrollo tecnológico Desarrollo económico Sostenible Sustentable Mercados emergentes Empresario intraempresario Características Proyecto de creatividad e innovación.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formacióvalores, integración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la reasocio – cultural, política y económica de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y de grado.Confrontar conceptos a través de la experimentación

Solución de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexión. Apropiación por parte de la comunidad educativa de la formación en competencias laborales generalesComo elemento de la cultura institucional.

MATERIAL DIDACTICO:Guía creada en el área Videos documentalesCartelesHerramientas informáticasHechos cotidianos

PLAN ESPECIAL DE APOYO: Analizo el contexto del problema para determinar variables que se pueden cambiar.

Identifico ideas para resolver problemas de variados contextos sociales, culturales, económicos entre otros.


ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuadernos, participación activa en clase,asociación, lectura, talleres, lectura del periódico mural, redacción, ortografía, buena presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 8 OCTAVOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Propone soluciones y estrategias adecuadas para resolver situaciones determinadas de tipo tecnológico y económico.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo que el engaño afecta la confianza entre las personas y reconozco la importancia de recuperar la confianza cuando se perdido.

COMPETENCIAS LABORALES:Identifica los productos y servicios de mayor de manda en su entorno cercano



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta del desarrollo tecnológico en su entorno

Nivel básico de competencia.Distingue desarrollo económico sostenible del sustentable

Nivel alto de competencia.Expresa con propiedad las características del empresario, intraempresario y los valores corporativos.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaCombina ideas acerca del desarrollo económico sostenible y sustentable

Nivel básico de competencia.Establece comparación de valores corporativos entre diferentes empresas

Nivel alto de competenciaComprende la importancia del desarrollo tecnológico y económico de una empresa o región

COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaManeja los conceptos valores corporativos

Nivel básico de competencia.Confronta los conceptos de desarrollo económico sostenible y sustentable

Nivel alto de competenciaPropone sus propias ideas creativas e innovadoras a través de un proyecto con nuevas tendencias tecnológicas.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 8 OCTAVOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


ESTANDAR BASICO DE CALIDAD:Elijo y llevo a la práctica la solución o estrategia adecuada para resolver una situación determinada.

EJE PROBLEMICO:¿Cómo podrías demostrar solidaridad en tu comunidad?


Elaboración del plan de mercado Especificaciones del producto Análisis de la competencia Caracterización geografía del mercado del objetivo Análisis de precios Proyección de precios Publicidad

Empaque Embalaje Canales de distribución Feria empresarial.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formacióvalores, integración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la reasocio – cultural, política y económica de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y de grado.Confrontar conceptos a través de la experimentaciónSolución de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexión. Apropiación por parte de la comunidad educativa de la formación en competencias laborales generalesComo elemento de la cultura institucional.

MATERIAL DIDACTICO:Guía creada en el área Videos documentalesCartelesHerramientas informáticasHechos cotidianos

PLAN ESPECIAL DE APOYO: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuadernos, participación activa en clase,asociación, lectura, talleres, lectura del periódico mural, redacción, ortografía, buena presentación personal.


ACTIVIDADES ESPECIALES D E MOTIVACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACION:




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 8 OCTAVOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Interpreta los elementos necesarios en la elaboración de un plan de mercado

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprende que el engaño afecta la confianza entre personas y reconoce la importancia de recuperar la confianza cuando se haperdido.

COMPETENCIAS LABORALES:Identifica los productos y servicios de mayor demanda en su entorno cercano.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de los diferentes tipos de publicidad utilizados en el medio.

Nivel básico de competencia.Describe con propiedad las formas de empaques embalaje y canales de distribución trabajados en clase.

Nivel alto de competencia. Analiza con cautela del mercado objetivo para la elaboración del plan de mercado

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce el mercado objetivo para la proyección de sus ventas

Nivel básico de competencia.Establece prioridades en la elaboración de un plan de mercado.

Nivel alto de competenciaFormula propuestas innovadoras propias para la elaboración del plan de mercado.

COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaManeja algunos elementos que hacen parte del plan de mercado

Nivel básico de competencia.Da sentido a los componentes del plan de mercado a través de la práctica

Nivel alto de competenciaOfrece alternativas propias producto de su creatividad para la elaboración del plan de mercadeo.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 9 NOVENOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


ESTANDAR BASICO DE CALIDAD:Recopilo, organizo y analizo datos para producir información que pueda ser transmitida a otros.

Identifico las diversas necesidades y expectativas de los otros y los atiendo con acciones adecuadas.

EJE PROBLEMICO:¿Cómo podrías demostrar sentido de compromiso en tu comunidad? ¿en tu rol de estudiante? ¿De hijo? ¿De hermano? ¿De compañ

GRUPO TEMATICO: ENTORNO PROYECTO DE VIDA.

1. Principios fundamentales para asumir la solución de problemas. Planeación Organización Dirección Control.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formacióvalores, integración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la reasocio- cultural, política y económica de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y de grado.

Confronta conceptos a través de la experimentaciónSolución de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexión Apropiación en competencias laborales generalesPor parte de la comunidad educativa como elemento de la cultura institucional.

MATERIAL DIDACTICO:Fuentes de información: física o virtualesAplicaciones informáticas para el registro y sistematizaciónVideos- documentales.Guías creadas por el área.Carteles.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Opero herramientas informáticas para construir y manejar bases de datos con la información recolectada.Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrolladosDifundo la información alas personas indicadas utilizando métodos adecuados.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, trabajo en equipo y grupal, buena presentación personal, planea el desarrollo del proyecto.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 9 NOVENOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Planea el desarrollo del proyecto de formación planeado.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Conozco y uso estrategias creativas para generar opciones frente a decisiones.

COMPETENCIAS LABORALES:Identifico los conocimientos y experiencias familiares y de mi comunidad cercana, relacionados con la creación de empresas o unidade negocio.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de los pasos del proceso administrativo

Nivel básico de competencia.Describe cada uno de los componentes administrativos.

Nivel alto de competencia.Construye su proyecto teniendo en cuenta los pasos a seguir.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaUtiliza algunos pasos de la administración en la solución de problemas.

Nivel básico de competencia.Define cada uno de los pasos requeridos, en la vida cotidiana, para la administración de sus proyectos.

Nivel alto de competenciaDesarrolla los pasos de la administración en su vida cotidiana.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaManeja someramente los conceptos requeridos en la administración.

Nivel básico de competencia.Contrasta la planeación y el control como inicio y evaluación de las actividades desarrolladas.

Nivel alto de competenciaPropone en cada una de las actividades diarias que desarrolla actividades de planeación, organización, dirección y control.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 9 NOVENOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Recopilo, organizo y analizo datos para producir información que pueda ser transmitida a otros.Identifico las diversas necesidades y expectativas de los otros y los atiendo con acciones adecuadas.

EJE PROBLEMICO:¿Cómo podrías demostrar sentido de compromiso en tu comunidad? ¿en tu rol de estudiante? ¿De hijo? ¿De hermano? ¿De compañ


1. Desarrollo de proyectos de aplicación de ambientes de aprendizaje, teniendo en cuenta los diferentes estudiosse requieren.


ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado.Confronta conceptos a través de la experimentaciónSolución de problemas de tipo vivencial

Actividad permanente de reflexión Apropiación en competencias laborales generalesPor parte de la comunidad educativa como elemento de la cultura institucional.

MATERIAL DIDACTICO:Fuentes de información: física o virtualesAplicaciones informáticas para el registro y sistematizaciónVideos- documentales.Guías creadas por el área.Carteles.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Opero herramientas informáticas para construir y manejar bases de datos con la información recolectada.Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrolladosDifundo la información alas personas indicadas utilizando métodos adecuados.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, trabajo en equipo y grupal, buena presentación personal, exposiciones, presentación del cuaderno.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 9 NOVENOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Formula el proyecto de formación teniendo en cuenta las ideas creativas e innovadoras.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo los conceptos de prejuicio y estereotipo y su relación con la exclusión, la discriminación y la intolerancia a la indiferencia

COMPETENCIAS LABORALES:Reconozco mis motivaciones personales frente a la creación de empresas o unidades de negocio.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice los medios a utilizar para desarrollar el proyecto.

Nivel básico de competencia.Elige de diversas alternativas la opción as acore a su proyecto.

Nivel alto de competencia. Argumenta con propiedad las estrategias para el logro de su proyecto.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competencia Aporta ideas encaminadas al logro de su proyecto.

Nivel básico de competencia.Justifica sus ideas para el desarrollo y aplicación de proyectos.

Nivel alto de competenciaPlantea estrategias innovadoras para el desarrollo de su proyecto.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConoce los mecanismos para alcanzar de manera exitosa los proyectos propuestos.

Nivel básico de competencia.Contrasta los diferentes medios de aprendizaje para la aplicación en sus proyectos.

Nivel alto de competenciaDescubre sus capacidades en al aplicación de proyectos.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 9 NOVENOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


ESTANDAR BASICO DE CALIDAD:Identifico los intereses en pago y los conflictos actuales o potenciales de un grado y contribuyo a resolver mediante consenso, las

diferencias y dificultades que se presenten.

EJE PROBLEMICO:¿Por qué permanecer indiferente ante un mundo que se destruye y nos destruye?


1. Empresario. Características El líder Liderazgo Emprendedor Conceptos Auto reflexión Autonomía Percepción Manejo del tiempo Creatividad Innovación Iniciativa.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formació

valores, integración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la reasocio- cultural, política y económica de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y gradoConfrontar conceptos a través de la experimentaciónSolución de problemas de tipo vivencial Actitud permanente de reflexión Agrupación por parte de la comunidad educativa de la formación en competencias laborales generales como elemento de la culturainstitucional.

MATERIAL DIDACTICO:

Guías creadas por el área Videos Carteles Herramientas informáticas Hechos cotidianos.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Identifico y preveo los conflictos actuales y potenciales entre miembros de un grupo o comunidad y planteo alternativas paramanejarlos. Promuevo acuerdos por consenso entre las partes respeto los acuerdos establecidos colectivamente.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, trabajo en equipo y grupal, buena presentación personal, exposiciones, presentación del tablero mural.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 9 NOVENOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS:Integra su perfil emprendedor al proyecto de vida.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos para satisfacer las necesidades detectadas.

COMPETENCIAS LABORALES:Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competencia Aborda conceptos básicos del emprendedor.

Nivel básico de competencia. Apropia los diferentes conceptos requeridos en la vida empresarial.

Nivel alto de competencia.Expresa con fundamentos aspectos relacionados con empresario y emprendedor.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competencia Aporta ideas que reconocen sus características de líder.

Nivel básico de competencia.Define los conceptos aplicados al emprendimiento.

Nivel alto de competenciaDesarrolla características de líder.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaUtiliza términos de la actividad emprendedora.

Nivel básico de competencia.Confronta sus actitudes con las características de un líder.

Nivel alto de competenciaProyecta actitudes de emprendedor a través de hechos reales.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 9 NOVENOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Identifico los intereses en pago y los conflictos actuales o potenciales de un grado y contribuyo a resolver mediante consenso, lasdiferencias y dificultades que se presenten.

EJE PROBLEMICO:¿Por qué permanecer indiferente ante un mundo que se destruye y nos destruye?

GRUPO TEMATICO: EMPRESA.

1. Empresa. Clasificación.

2. Emprendimiento. Concepto Mitos y realidades.


ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y gradoConfrontar conceptos a través de la experimentación

Solución de problemas de tipo vivencial Actitud permanente de reflexión Agrupación por parte de la comunidad educativa de la formación en competencias laborales generales como elemento de la culturainstitucional.

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el áreaVideosCartelesHerramientas informáticasHechos cotidianos.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Identifico y preveo los conflictos actuales y potenciales entre miembros de un grupo o comunidad y planteo alternativas paramanejarlos.Promuevo acuerdos por consenso entre las partes respeto los acuerdos establecidos colectivamente.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, trabajo en equipo y grupal, buena presentación personal, exposiciones, presentación del cuaderno.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 9 NOVENOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN SECUNDARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Fundamenta sobre la empresa y los mitos y realidades del emprendimiento.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Conozco y utilizo estrategias creativas para solucionar conflictos.

COMPETENCIAS LABORALES:Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y expectativas de la población comunidad.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de algunos mitos y realidades del emprendimiento.

Nivel básico de competencia.Describe los diferentes tipos de empresa.

Nivel alto de competencia.Expresa con propiedad los mitos y realidades del emprendimiento.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competencia Aporta ideas de mitos empresariales.

Nivel básico de competencia.Define cada uno de los tipos de empresa.

Nivel alto de competenciaSustenta los diferentes tipos de empresa.



Nivel bajo de competenciaUtiliza hechos de la vida real en el conocimiento de diversos tipos de empresa.

Nivel básico de competencia.Da sentido a los mitos y realidades empresariales.

Nivel alto de competenciaOfrece alternativas para la conformación de empresas estudiantiles.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 10 DECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parámetros establecidos.

EJE PROBLEMICO:¿Está motivado para empezar a fortalecer y crear las columnas que sostienen su economía?

GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA 1. La inversión.

Ventajas Desventajas.

2. Como invertir.

3.

Trabajo4. Empleo5. Desempleo

Causas del desempleo.

LOGRO ESPERADO:Elaborar planes que fortalezcan las fuetes o columnas de la economía de los estudiantes.Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formacióvalores, integración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la reasocio- cultural, política y económica de la sociedad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Análisis de las competencias propias del emprendimientoProyecto del aula y del gradoObservaciones de fenómenos de tipo social y económico que permitan aprender de la experiencia conceptos básicos acerca de laorganización administrada y funcionamiento de una empresa.Motivación estudiantes y padres de familia para participar activamente en los proyectos de emprendimiento.

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área para orientar. Videos documentales. Esquemas. Carteles. Herramientas informáticas y equipos.


Identifico y cuantifico los recursos para actuar en una situación y ubico fuentes alternativasEvalúo los procesos de trabajo para mejorar el uso y aprovechamiento de los recursos.Identifico fuentes de información para obtener datos relevantes y confiables y opero herramientas.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuaderno, participación activa en clase,socialización, lecturas, talleres, lectura, periódico mural, redacción, ortografía, buena presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 10 DECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Reflexiono acerca de las ventajas y desventajas de invertir.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analizo críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, y comprendo laconsecuencias que estos pueden tener sobre mi propia vida.

COMPETENCIAS LABORALES:Propongo un producto o servicio que se requiera en mi entorno.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice algunas causas del desempleo.

Nivel básico de competencia.Plantea ventajas y desventajas de invertir.

Nivel alto de competencia.Identifica diferentes formas de inversión.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaTiene en cuenta su entorno para determinar formas de inversión.

Nivel básico de competencia.Define trabajo, empleo y desempleo.

Nivel alto de competenciaFormula propuestas propias para una buena inversión.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competencia Aporta algunas desventajas de la inversión.

Nivel básico de competencia.Modifica conceptos personales acerca de las causas del desempleo.

Nivel alto de competenciaProyecta ideas personales a través de propuestas innovadoras para inversión.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 10 DECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


ESTANDAR BASICO DE CALIDAD:Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parámetros establecidos.

EJE PROBLEMICO:¿Está motivado para empezar a fortalecer y crear las columnas que sostienen su economía?


1. Fuentes de financiación y proyectos.2. Fondos de fomento.

Fondo emprender. Fomipyme.

3.

Fondos del capital de riesgo.4. Fondos de capital de riesgo corporativos.

LOGRO ESPERADO:Elaborar planes que fortalezcan las fuetes o columnas de la economía de los estudiantes.Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formacióvalores, integración de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la reasocio- cultural, política y económica de la sociedad.


Análisis de las competencias propias del emprendimientoProyecto del aula y del gradoObservaciones de fenómenos de tipo social y económico que permitan aprender de la experiencia conceptos básicos acerca de laorganización administrada y funcionamiento de una empresa.Motivación estudiantes y padres de familia para participar activamente en los proyectos de emprendimiento.

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área para orientar Videos documentalesEsquemasCartelesHerramientas informáticas y equipos.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Identifico y cuantifico los recursos para actuar en una situación y ubico fuentes alternativasEvalúo los procesos de trabajo para mejorar el uso y aprovechamiento de los recursos.Identifico fuentes de información para obtener datos relevantes y confiables y opero herramientas.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 10 DECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Identifica y da razón de la importancia de cada una de las fuentes de financiación de proyectos.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Construyo una posición crítica frente a las situaciones de discriminación y exclusión social que resultan de las relaciones desigualesentre personas, culturas y naciones.

COMPETENCIAS LABORALES:Defino las características del proyecto o servicio.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competencia Aborda con sus compañeros el tema de fuentes de financiación de proyectos.

Nivel básico de competencia.Elige, acorde a sus ideales la mejor fuente de financiación de proyectos.

Nivel alto de competencia. Analiza las ventajas de cada uno de los fondos de financiación de proyectos.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaDa razón de algunas fuentes de financiación de proyectos.

Nivel básico de competencia.Establece semejanzas y diferencias entre los diferentes fondos de financiación trabajados en clase.

Nivel alto de competenciaSustenta las diferentes formas de financiación de proyectos.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConoce algunas fuentes de financiación de proyectos.

Nivel básico de competencia.Descubre a través de las fuentes de financiación el camino seguro para llevar a cabo su proyecto.

Nivel alto de competenciaProcesa las diferentes formas de financiación para elegir la mas apropiada para su proyecto.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 10 DECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso re conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de accionesorientadas para alcanzar los objetivos propuestos.

EJE PROBLEMICO:¿Cómo iniciar un nuevo negocio? ¿Cuáles serán las estrategias efectivas?


1. Ideas de negocio Concepto Características Ejemplos de ideas innovadoras.

2. Herramientas para identificación de ideas de negocio.3. Estructura del plan de negocio.4. Elaboración del plan de negocio.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar habilidades necesarias para que los estudiantes puedan crear liderazgo y sostener unidades de negocio por cuenta prop


Proyectos de aula y de gradoObservar fenómenos de tipo social, cultural, político y económico.Confrontar conceptos a través de la experimentaciónConstrucción de proyectosEvaluación y revisión de procesos

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área Videos documentalesHerramientas informáticasModelosFotocopias

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Planeo y organizo las acciones en conjunto con los otros, para solucionar los problemas colectivos, genero relaciones de confianza cotros.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 10 DECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Propone ideas de negocio innovadoras.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo qué es un bien publico y participo en acciones que velan por su buen uso, tanto en la comunidad escolar como en mimunicipio.

COMPETENCIAS LABORALES:Reconozco mis motivaciones personales frente a la creación de empresas o unidades de negocio.


NIVELES DE COMPETENCIA.COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaConfronta equipos de trabajo para abordar ideas de negocio.

Nivel básico de competencia. Apropia ideas de negocio para poner en marcha su proyecto de vida.

Nivel alto de competencia.Grafica a nivel grupal la idea de negocio que proyecta poner en marcha.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competencia Aporta algunas ideas de negocio.

Nivel básico de competencia.Justifica su plan de negocio.

Nivel alto de competenciaEstructura el plan de negocio.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competencia Aporta ideas para la elaboración del plan de negocio.

Nivel básico de competencia.Da sentido a sus ideas innovadoras para la elaboración del plan de negocio.

Nivel alto de competenciaOfrece alternativas creativas e innovadoras para la elaboración del plan de negocio.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 10 DECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Identifico las condiciones personales y del entorno que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negociocuenta propia. Identifico las características de las empresas y los requerimientos para su montaje y funcionamiento

EJE PROBLEMICO:¿Cómo nos encontramos física, emocional y espiritualmente? ¿Estamos en capacidad de entender las dificultades del otro? ¿Estapreparados para ser y formar líderes?

GRUPO TEMATICO: EMPRESA.

1. La empresa y sus responsabilidades. Acreedores Gobierno Sociedad Proveedores Inversionistas Clientes Empleados Medio ambiente

2. Tipos de empresa. Comerciales industriales Agropecuarios De servicio

LOGRO ESPERADO:Elaborar planes para crear empresas o unidades de negocio.Desarrollar habilidades necesarias para conseguir recursos en la creación de una empresa.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de área y de grado Observar fenómenos de tipo vivencial Confrontar conceptos a través de la experimentación Solucióproblemas de tipo vivencial Construcción, más bien reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creacióempresas.

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área Videos documentales Herramientas informáticas Modelos

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Reconozco mis motivaciones personales frente a la creación de empresas Identifico las exigencias y oportunidades que implican una empresa. Establezco las principales características socio- económicas y culturales de la región.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 10 DECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Reconoce y tiene en cuenta cada una de las responsabilidades que adquiere la empresa.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Utilizo distintas formas de expresión para promover y defender los derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario.

COMPETENCIAS LABORALES:Defino y pruebo la viabilidad de diferentes ideas de negocio.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDa cuenta de los diferentes tipos de empresa.

Nivel básico de competencia.Describe cada una de las responsabilidades de la empresa.

Nivel alto de competencia. Analiza los diferentes tipos de empresa y sus responsabilidades.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaConsidera cada una de las responsabilidades de la empresa.

Nivel básico de competencia.Define cada tipo de empresa.

Nivel alto de competenciaFormula nuevas ideas viables para el cumplimiento de las responsabilidades de la empresa.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConoce los diferentes tipos de empresa.

Nivel básico de competencia.Confronta con sus compañeros las responsabilidades de cada tipo de empresa.

Nivel alto de competenciaProyecta las responsabilidades de su propia empresa.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 11 UNDECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Evalúo y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prácticas propias

EJE PROBLEMICO:¿Para qué precisar la misión y visión del proyecto de vida y desarrollar la planeación estratégica?


Elaboración proyecto de vida Misión Visión Justificación Filosofía de vida Autoconocimiento de vida Autoconocimiento

LOGRO ESPERADO:Desarrollar habilidades y actividades para generar nuevos esquemas de pensamiento que contribuyan a romper patrones rígidos

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Identifico las debilidades de los procesos propios.

Realiza datos e instrumentos y construyo indicadores para evaluar los procesos y prácticas de otros (personas, organizaciones, paetc.)

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área Videos documentalesHerramientas informáticasModelosFotocopias.


Identifica y cuantifico mis acciones, procedimientos y resultados en situaciones trascendentes de mi vidaDefine un plan de acción para poner en marcha las alternativas elegidos.

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuaderno, participación activa en clase,socialización, lecturas, talleres, redacción, ortografía, buena presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 11 UNDECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Organizo mis ideas teniendo en cuenta mis conocimientos y capacidades plasmándolas en la misión y visión de un proyecto de mi v

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analizo críticamente el sentido de las leyes y comprendo la importancia de cumplirlas así no comporta alguna de ellas

COMPETENCIAS LABORALES:Reconozco fortalezas y debilidades personales y externas para la puesta en marcha de la empresa o negocio.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice algunos aspectos de la personalidad que le permiten su autoconocimiento

Nivel básico de competencia.Elige la misión y visión sobre su proyecto de vida

Nivel alto de competencia.Interpreta la filosofía que conformara su proyecto de vida


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaConsidera oportuna la justificación de su proyecto de vida

Nivel básico de competencia.Describe algunas actitudes que le permiten en un momento el autoconocimiento.

Nivel alto de competenciaExplica con fundamento la misión, visión y justificación de su proyecto de vida.



Nivel bajo de competenciaManeja los conceptos de autoconocimiento y filosofía para poder elaborar su proyecto de vida

Nivel básico de competencia.Confronta la misión, visión y justificación para la elaboración de su proyecto de vida.

Nivel alto de competenciaFundamenta para la elaboración de su proyecto de vida conceptos como misión visión filosofía y justificación.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 11 UNDECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Evalúo y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prácticas propias

EJE PROBLEMICO:¿Para qué precisar la misión y visión del proyecto de vida y desarrollar la planeación estratégica?


Planes

Recursos

Bibliografía

Entrega de proyecto de vida.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar habilidades y actividades para generar nuevos esquemas de pensamiento que contribuyan a romper patrones rígidos

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Identifico las debilidades de los procesos propios.Realiza datos e instrumentos y construyo indicadores para evaluar los procesos y prácticas de otros (personas, organizaciones, paetc.)

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área Videos documentalesHerramientas informáticasModelosFotocopias.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Identifica las necesidades, expectativas e inquietudes para evaluar el proceso de elaboración de mi proyecto de vida

Identifico buenas prácticas y las adapto para mejorar mis propios procesos y resultados

CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuaderno, participación activa en clase,socialización, lecturas, talleres, redacción, ortografía, buena presentación personal.




PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 11 UNDECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: SEGUNDOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Organizo mis ideas teniendo en cuenta mis conocimientos, capacidades y proyecciones en el proceso de elaboración de mi proyectvida.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Identifico perjuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por algunas personas u grupos para superarlo.

COMPETENCIAS LABORALES:Selecciono las estrategias par lograr los objetivos propuestos.



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice los planes recursos y bibliografías utilizando para la elaboración de su proyecto de vida.

Nivel básico de competencia.Plantea diferentes planes bibliografías y recursos a utilizar en la elaboración de su proyecto de vida.

Nivel alto de competencia.Construye sus planes y bibliografías que le permitirán la elaboración de su proyecto de vida.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaReconoce los planes recursos, bibliografías para la elaboración de su proyecto e vida.

Nivel básico de competencia.Diferencia conceptos de planes, recursos bibliografías para la elaboración de su proyecto de vida.

Nivel alto de competenciaExplica de manera adecuada los planes, recursos y bibliografías en la elaboración y entrega de su proyecto de vida.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaManeja en la entrega de su proyecto de vida conceptos como planes, recursos y bibliografías

Nivel básico de competencia.Contrasta en la entrega de su proyecto de vida temas como los planes, recursos y bibliografías

Nivel alto de competenciaEstablece comparaciones entre planes recursos y bibliografías que le permitirán la elaboración de su proyecto de vida.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 11 UNDECIMO AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de acciorientadas a alcanzar los objetivos previstos.

EJE PROBLEMICO:¿Cómo nos encontramos física, emocional y espiritualmente, estamos en capacidad de entender las dificultades del otro? ¿Estapreparados para ser y formar líderes?


Elaboración de equipos empresarial Conformación de equipos (305 alumnos) Lluvia de ideas Planeación

Identificación del proyecto Justificación Objetivos Marco teórico

Descripción del proyecto Costos de producción Cronograma de actividades Presentación y sustentación.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar habilidades necesarias para que los estudiantes puedan crear liderazgo y sostener unidades de negocio por cuenta prop

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de aula y de gradoObservar fenómenos de tipo social, cultural, político, económicos.Confrontar conceptos a través de la experimentaciónConstrucción de proyectosEvaluación y revisión de procesos.

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área Videos documentalesHerramientas informáticas

ModelosFotocopias.

PLAN ESPECIAL DE APOYO: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción de cuaderno, participación activa en clase,socialización, lecturas, talleres, redacción, ortografía, buena presentación personal.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 11 UNDECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: TERCERO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Conformo mi equipo teniendo en cuenta los intereses y necesidades para desarrollar nuestro proyecto empresarial positivamente

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacifica y constructiva mediante la aplicacide estrategias basadas en el dialogo y la negociación.

COMPETENCIAS LABORALES:Ubico la información necesaria para elaborar un análisis del mercado (clientes, competidores y productos)



COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice ideas de negocio par la elaboración de su proyecto empresarial

Nivel básico de competencia.Se apropia de conceptos como: planeación identificación y justificación para elaborar su proyecto de empresarial.

Nivel alto de competencia.Expresa lluvia de ideas para la realización del proyecto empresarial.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competencia Aporta del marco teórico la descripción del proyecto de costos de producción

Nivel básico de competencia.Describe las actividades programadas en un cronograma

Nivel alto de competenciaExplica adecuadamente los costos de producción y descripción del proyecto empresarial.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaManeja la conformación de equipos para la elaboración de su proyecto empresarial.

Nivel básico de competencia.Garantiza la conformación de equipos responsables para llevar al final su proyecto de empresas

Nivel alto de competenciaCrea una presentación y sustentación adecuada en el proyecto empresarial.





PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 11 UNDECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290



Identifico las condiciones personales y del entorno que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negociocuenta propia. Identifico las características de las empresas y los requerimientos para su montaje y funcionamiento

EJE PROBLEMICO:¿Cómo iniciar un nuevo negocio? ¿Cuáles serán las estrategias efectivas?


Organización Distribución de funciones Ejecución del proyecto Publicidad y mercadeo Muestra empresarial bolivariana.

LOGRO ESPERADO:Elaborar planes para crear empresas o unidades de negocio.Desarrollar habilidades necesarias para conseguir recursos en la creación de una empresa.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:Proyectos de área y de grado

Observar fenómenos de tipo vivencialConfrontar conceptos a través de la experimentaciónSolución de problemas de tipo vivencialConstrucción, más bien reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas.

MATERIAL DIDACTICO:Guías creadas por el área Videos documentalesHerramientas informáticasModelos

PLAN ESPECIAL DE APOYO:Reconozco mis motivaciones personales frente a la creación de empresasIdentifico las exigencias y oportunidades que implican crear una empresa.Establezco las principales características socio- económicas y culturales de la región.

CRITERIOS DE EVALUACION:Responsabilidad, asistencia puntual, trabajos individual y en grupo, talleres participación activa, lecturas, recepción de cuadernos,buena presentación personal, ejecución.



PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER GRADO: 11 UNDECIMOAREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO: CUARTOPROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN MEDIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.AÑO LECTIVO: 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290


Propongo ideas innovadoras con la puesta en marcha de mi proyecto empresarial

COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco fortalezas y debilidades personales para la puesta en marcha de la empresa o negocio.

COMPETENCIAS LABORALES:Identifico dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular; analizo opciones de solución,considerando sus aspectos positivos y negativos


NIVELES DE COMPETENCIA.COMPETENCIA INTERPRETATIVA.Nivel bajo de competenciaDice la distribución de funciones que debe tener una empresa para su mejor rendimiento

Nivel básico de competencia.Distingue conceptos de organización, distribución publicidad y mercadeo para su muestra empresarial.

Nivel alto de competencia.Resuelve para la muestra empresarial la organización y distribución de funciones.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.Nivel bajo de competenciaConsidera como parte fundamental en la organización de la muestra empresarial la distribución de funciones

Nivel básico de competencia.Establece funciones y responsabilidades para la muestra empresarial con éxito.

Nivel alto de competenciaDesarrolla diversas actividades creativas e innovadoras para la realización exitosa de la muestra empresarial.


COMPETENCIA PROPOSITIVA.Nivel bajo de competenciaConcibe la muestra como parte fundamental para publicitar su empresa

Nivel básico de competencia.Garantiza el éxito de la muestra empresarial con responsabilidad y dinamismo

Nivel alto de competenciaProyecta alternativas a través de la muestra empresarial para el mejoramiento de la economía personal y familiar


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