Plan Estratégico 2015- 2017 (Propuesta) · matriz de Evaluación de Factores Externos (EFE) a fin...
35
1 Facultad de Zootecnia Plan Estratégico 2015- 2017 (Propuesta) 05/12/2014
Transcript of Plan Estratégico 2015- 2017 (Propuesta) · matriz de Evaluación de Factores Externos (EFE) a fin...
1
Facultad de Zootecnia Plan Estratégico 2015- 2017
(Propuesta)
05/12/2014
2
3
FACULTAD DE ZOOTECNIA
Plan Estratégico 2015 – 2017
1. DIRECTORIO
Autoridades de la Universidad Nacional Agraria La Molina
Abel Mejía Marcacuzco Rector
Jorge Aliaga Gutiérrez
Vicerrector Académico Vicerrector (e) Investigación
Carlos Gómez Bravo
Decano de la Facultad de Zootecnia
Consejo de Facultad
Docentes Principales Gómez Bravo Carlos: Decano Guevara Carrasco Víctor Trejo Cadillo Wilder Vílchez Perales Carlos Barrón López Alberto Vargas Morán Jorge García Salas María Elisa Docentes Asociados Barrantes Bravo Christian Carrión Carrera Gladys Mellisho Salas Edwin Cordero Ramírez Aída
Docentes Auxiliares Ruíz Figueroa Erickson Tercio Estudiantil Cisneros Rodríguez Esteban Martín Feril Canales Sheila Andrea Garriazo Aguilar Melissa Paredes Chocce Miguel Enrique Tinoco León Sheila Rosa Espinoza Diego Juan Carlos Jefe del Departamento de Producción Animal Jefe del Departamento Académico de Nutrición
4
2. PRESENTACION
5
3. INDICE
1. DIRECTORIO 2
2. PRESENTACION 3
3. INDICE 4
4. ORGANIGRAMA DE LA FACULTAD DE ZOOTECNIA 5
5. RESUMEN EJECUTIVO 6
6. RESEÑA HISTORICA DE LA FACULTAD 7
7. DESCRIPCION DE LA FACULTAD 8
8. DESCRIPCION DEL PROCESO DE FORMULACION DE LA SEGUNDA
VERSION DEL PLAN ESTRATEGICO
9
9. EL PLAN ESTRATEGICO 9
9.1 MISIÓN 9
9.2 VISIÓN 10
9.3 POLITICA DE CALIDAD 10
9.4 VALORES 10
9.5 OBJETIVOS 11
9.6 ANALISIS ESTRATEGICOS 11
9.6.1 GESTION DE LA FACULTAD 13
9.6.2 FORMACION PROFESIONAL 15
9.6.3 SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACION PROFESIONAL 17
9.6.4 DETALLE DE ESTRATEGIAS 19
9.6.4.1 GESTION DE LA FACULTAD 19
9.6.4.2 FORMACION PROFESIONAL 20
9.6.4.3 SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACION PROFESIONAL 24
PROYECTOS 28
10. ACTIVIDADES, METAS E INDICADORES DE CUMPLIMIENTO 30
6
4. ORGANIGRAMA DE LA FACULTAD DE ZOOTECNIA
7
5. RESUMEN EJECUTIVO
El presente documento constituye el Plan Estratégico de la Facultad de
Zootecnia (PEFZ)-Segunda versión para aplicarse en el periodo 2015 a 2017. La
primera versión fue elaborada del 2008 al 2011 y aprobada en Consejo de
Facultad el 17 de abril del 2008 con Resolución N° 7528-FZ.
El PEFZ se basa en el marco del Modelo Educativo de la UNALM y en el Modelo
de Calidad para la Acreditación de la Carrera Profesional Universitaria de
Ingeniería aprobada por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU- 24 de diciembre
del 2010) con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza, incrementar la
eficiencia de los procesos universitarios y mejorar la imagen de la Universidad a
nivel nacional e internacional.
En este sentido se analizaron las necesidades y expectativas actuales y futuras
de las partes implicadas en el desarrollo de la Facultad de Zootecnia
asegurando que la planificación a largo plazo sea la adecuada para conseguir
los propósitos de la misma. Luego de esta evaluación se establecieron los
objetivos, políticas, estrategias, proyectos, actividades, metas e indicadores de
cumplimiento.
La Misión y Visión de la Facultad es expresada de forma clara y precisa,
coherente con su campo de acción y la misión de la UNALM.
El documento planifica el desarrollo y cumplimiento de los objetivos de la
Facultad considerando las expectativas y demandas actuales y futuras de las
partes interesadas.
Este documento está sujeto a revisiones anuales para su continua adecuación,
actualización y mejora mediante informes y actas de acuerdos, sujeto a revisión
por la Unidad de Calidad.
El Plan Estratégico se concreta en un plan operativo anual que establece la
programación de la implementación, los responsables de los procedimientos, los
8
recursos humanos y materiales requeridos; así como los riesgos y planes de
contingencia. La evaluación anual de resultados proporciona la información para
adecuar el planeamiento a la realidad. Al mismo tiempo se prevé incorporar un
cambio cultural hacia la evaluación sistemática para la mejora continua de la
Facultad por parte de los responsables del mismo.
6. RESEÑA HISTÓRICA DE LA FACULTAD
La Facultad de Zootecnia de la UNALM fue creada en 1960. En cumplimiento del
Art. 179 del Estatuto de La UNA, se convocó a la primera reunión de Consejo de
Facultad el 17 de Agosto de 1960 se eligió al Ing. Ferrucio Accame como Primer
Decano de la Facultad de Zootecnia.
El 26 de noviembre del 1960 se define la Organización de la facultad: en base a
Departamentos, Programas y Dependencias de Producción.
El 5 de enero de 1961 se introducen algunas modificaciones:
A. Departamentos: Producción Animal, Sanidad Animal, Tecnología pecuaria,
Pesca y caza.
B. Programas de Investigación, o de Extensión, o ambas actividades, o
cooperativos con otras entidades públicas o privadas, nacionales o extranjeras.
Los programas gozaban de gran flexibilidad administrativas. Se crearon los
siguientes Programas: de Carnes, de Mejoramiento Ganadero, Lechero, de
Ovinos y Alpacas, Avícola, de Equinos, de Porcinos, de Pesquería.
Se acordó establecer el 12 de octubre de cada año, como El Día de la Facultad
de Zootecnia.
El 11 de noviembre de 1963 se forma la comisión para el planeamiento de la
nueva granja zootécnica formada por Ing. Federico Uranga, Miguel Sarria, Dr.
Carlos Rodríguez, Ing. Arturo Carrasco y Eduardo Dasso.
El 21 de agosto de 1964, se discute en Consejo de Facultad el título académico
que otorgaría la Facultad de Zootecnia. La decisión estaba entre el Ingeniero
9
Zootecnista e Ingeniero Agrónomo Zootecnista, con votación a mano alzada
gano la primera.
El primer alumno que obtiene el título de Ingeniero Zootecnista fue Alfonso
Bustamante Bustamante en agosto de 1964.
7. DESCRIPCION DE LA FACULTAD
La Facultad de Zootecnia es una de las cuatro facultades con las que nació la
Universidad Nacional Agraria La Molina. La carrera de Zootecnia tiene una
duración de 5 años (10 ciclos académicos, en los cuales se incluyen 480 horas
de prácticas internas y 3 meses de prácticas externas) se desarrolla en horarios
con turnos variados de mañana y tarde.
La formación profesional en la Facultad de Zootecnia tiene como ejes
transversales la investigación formativa y la responsabilidad social. En más de
50 años de intensa actividad académica, investigación y proyección social ha
formado profesionales de prestigio que hoy trabajan y contribuyen
significativamente al desarrollo de la ganadería nacional y del país en general.
Este prestigio bien ganado es mérito de sus egresados, de la esforzada labor de
sus docentes y de las gestiones de la universidad para la instalación e
implementación de granjas y laboratorios de enseñanza en diferentes partes del
país.
Los miembros de la familia zootecnista; alumnos, egresados, personal docente
y administrativo, se caracterizan por una mística que se manifiesta en su
calidad profesional, en su trabajo con sensibilidad social y con disciplina para
ser cada día mejor. Esta vieja tradición nos legaron quienes nos antecedieron.
Nuestra Facultad fomenta la participación activa de estudiantes y docentes en
las actividades de investigación y extensión para fortalecer su crecimiento
profesional, además participa en el establecimiento de políticas para el
desarrollo de la ganadería a nivel nacional e internacional en armonía con el
medio ambiente y bienestar humano.
10
8. DESCRIPCION DEL PROCESO DE FORMULACION DE LA SEGUNDA
VERSION DEL PLAN ESTRATEGICO
El Plan Estratégico de la Facultad de Zootecnia –versión II, fue elaborado con la
participación de sus autoridades: Consejo de Facultad, Decano y Jefes de
Departamento; así como representantes de los estudiantes, docentes,
egresados y grupos de interés.
Socializado dentro de la Facultad entre las partes implicadas en el desarrollo del
mismo y otras partes interesadas, proporcionando información que contribuya a
la mejora de la Facultad.
Desde esta perspectiva, se pretende continuar con el aprendizaje institucional.
Así, el planeamiento estratégico 2015 – 2017, se asienta en el principio de la
mejora continua, promoviendo la participación de todos los miembros y grupos
de interés de la comunidad zootecnista. Esto permitió que el marco estratégico
se enriquezca con los aportes de los participantes.
El Plan Estratégico 2015 – 2017 considera una gestión orientada en resultados.
En este sentido y considerando la naturaleza académica de nuestra facultad,
este enfoque complementa la aproximación meramente cuantitativa de la
ejecución de los planes para dar cuenta también de los logros cualitativos del
aprendizaje, calidad de la investigación y del impacto de nuestra intervención
en la sociedad, orientando de esta manera nuestros recursos y el compromiso
de todos los integrantes para la obtención de resultados que en su conjunto
aportan al logro de los objetivos formulados.
9. EL PLAN ESTRATÉGICO
9.1 MISIÓN
La Facultad de Zootecnia es una Unidad Académica de la Universidad Nacional
Agraria la Molina que forma profesionales competentes, líderes, proactivos e
innovadores, con un sólido entrenamiento científico, tecnológico, humanístico y
11
de gestión, para el manejo sustentable del recurso animal. Genera y difunde
ciencia y tecnología para el desarrollo y bienestar de la sociedad.
9.2 VISIÓN
Ser una Facultad líder, competitiva e innovadora con excelencia académica,
acreditada y globalizada, tener un rol protagónico en la generación y
transferencia de tecnología del sector pecuario, contribuir al desarrollo nacional
sustentable mediante una relación estrecha con el sector académico,
empresarial, sociedad civil y el Estado.
9.3 Política de Calidad
La Facultad de Zootecnia está comprometida a brindar una formación integral a
sus alumnos con estándares de excelencia académica y humana; con un
enfoque local y global, que atienda eficazmente las necesidades del sector
pecuario; así como al desarrollo socioeconómico de nuestro país; para ello
orienta sus actividades a la mejora continua de sus servicios y procesos
académicos y administrativos (ANEXO 1).
9.4 VALORES
Nos adherirnos a los valores reseñados en el Plan Estratégico de la UNALM
Responsabilidad: Capacidad para cumplir con los deberes adquiridos, con
puntualidad, asistencia y productividad.
Justicia: Administración de conflictos con la aplicación de la normatividad
legal con equidad.
Honestidad: Verdad y transparencia en lo académico y administrativo.
Tolerancia: Respeto a las diferencias de sexo, religión, etnia y clase
social.
Solidaridad: Ayuda de unos a otros cuando se requiera.
Prudencia: Cautela al actuar.
12
Libertad de expresión: Potencial para manifestar y defender opiniones
propias.
Convivencia pacífica: Capacidad para solucionar problemas con la
negociación.
Identificación: Cumplimiento de normas y políticas para el desarrollo de
la institución.
Compromiso: Voluntad para afrontar retos en pro de un bien común.
9.5 OBJETIVOS
1. Gestionar las aéreas académicas y administrativas con eficiencia.
2. Mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la
Facultad de Zootecnia.
3. Mejorar la calidad de la investigación. Contar con un sistema de
información de apoyo a las labores de investigación.
4. Fortalecer los Programas de Investigación y Proyección Social (PIPS) y
lograr su auto sostenibilidad económica.
5. Mejorar la calidad de las actividades de extensión universitaria y de
proyección social
6. Reforzar vínculos con las instituciones y organizaciones de productores e
industriales de la comunidad.
9.6 ANÁLISIS ESTRATÉGICO
METODOLOGÍA
Se realiza un análisis de las condiciones de entorno (externas) que ayudan a
identificar oportunidades y amenazas relevantes a la organización.
Posteriormente, se identificarán de manera similar las condiciones internas,
denominadas fortalezas y debilidades, que permiten definir nuestras ventajas
competitivas a fin de aprovechar las oportunidades o neutralizar las amenazas.
13
Con relación al Modelo de Calidad para las Ingenierías, se ha definido los
siguientes procesos:
Gestión de la Facultad.
Formación Profesional.
Servicios de Apoyo a la formación profesional.
Tomando como base las condiciones reseñadas en el anterior Plan Estratégico
(2008-2011), se ha procedido a identificar oportunidades y amenazas
relevantes. Es decir, aquellas condiciones externas, que deben considerarse
como parámetros de entorno, que afectarían de manera significativa el proceso
de toma de decisiones de la Facultad de Zootecnia.
Para este fin, se ha aplicado una tabla de jerarquización para generar una
matriz de Evaluación de Factores Externos (EFE) a fin de ponderar y seleccionar
las oportunidades y amenazas de mayor importancia para la generación de
estrategias para el presente Plan.
De esta forma, la identificación y el análisis de las condiciones externas se
enfocan sólo en parámetros significativos, críticos y relevantes.
Al igual que en el caso del análisis externo, también se empleó una tabla de
jerarquización que generó la matriz de Evaluación de Factores Internos (EFI).
Con relación a la metodología para el análisis prospectivo, se empleó el “Focus
Group”, método de investigación cualitativa muy empleado para este tipo de
trabajos. Bajo esta metodología, se reúnen expertos de un tema y comparten
sus opiniones acerca de los temas tratados.
Finalmente, al cruzar las Oportunidades y Amenazas con las Fortalezas y
Debilidades, se identificó los mejores objetivos estratégicos que constituirían el
Plan Estratégico de la Facultad de Zootecnia, siempre en función de su modelo
de calidad.
14
9.6.1 GESTIÓN DE LA FACULTAD
Tiene los componentes (denominados “factores” en el modelo de calidad
CONEAU) de (1) Planificación estratégica, con políticas para el aseguramiento
de la calidad y (2) Organización, dirección y control, con sistemas de gestión de
calidad y de información y comunicación.
En la Matriz FODA se presenta un resumen de algunas estrategias a seguir, por
razones de espacio. Su explicación puede apreciarse en el punto 9.6.4 “Detalle
de Estrategias”.
9.6.1.1 FACTORES EXTERNOS
Oportunidades| Amenazas
O1. La acreditación es reconocimiento de
calidad de la institución que la cumple.
A1. El costo de la acreditación es elevado.
O2. La UNALM está decidida a la mejora
institucional y apoya a sus Facultades.
A2. Carreras similares implementadas en otras
universidades reducen el número de
postulantes.
O3. Existe una mayor demanda de producción
pecuaria orgánica y sustentable.
A3. El modelo de calidad demanda altas
exigencias de diferente índole y no uniformes.
O4. Existen fuentes de cooperación que exigen acreditación para trabajar con ellas.
A4. El Gobierno no asigna presupuesto para la acreditación.
9.6.1.2 FACTORES INTERNOS
Fortalezas Debilidades
F1. Se cuenta con una plana docente con experiencia y alto nivel académico
D1. Los docentes no disponen de tiempo y recursos para dedicarlos a temas
administrativos
F2. Existe personal con iniciativas de gestión para desarrollo de la Facultad de Zootecnia.
D2. No se gestionan los recursos suficientes para la Facultad
D3. Falta de motivación y compromiso con los
objetivos de la Facultad
D4. Estructura organizacional desactualizada
de la facultad
9.6.1.3 MATRIZ FODA
OPORTUNIDADES AMENAZAS
O1. La acreditación es reconocimiento de calidad de
la institución que la cumple.
A1. El costo de la acreditación es elevado.
O2. La UNALM está decidida a la mejora institucional y
apoya a sus Facultades.
A2. Carreras similares implementadas en otras
universidades reducen el
15
número de postulantes.
O3. Existe una mayor
demanda de producción
pecuaria orgánica y sustentable.
A3. El modelo de calidad
demanda muy altas exigencias
de diferente índole y no uniformes.
O4. Existen fuentes de
cooperación que exigen acreditación para trabajar
con ellas.
A4. El Gobierno no asigna
presupuesto para la acreditación.
FORTALEZAS Estrategias Oportunidad - Fortaleza (OF)
Estrategias Amenaza - Fortaleza (AF)
F1. Se cuenta con una plana
docente con experiencia y alto nivel académico
1. Acreditar la carrera
profesional de Zootecnia, para el año 2015. (O1, O2,
O3 / F1, F2)
F2. Existe personal con iniciativas de gestión para
desarrollo de la Facultad de Zootecnia.
2. Crear un sistema de Información y
Comunicación para sistematizar la información de
enseñanza, investigación y
proyección social de la Facultad de Zootecnia (A3, O1,
O2 / F2).
DEBILIDADES Estrategias Oportunidad – Debilidad (OA)
Estrategias Amenaza – Debilidad(AD)
D1. Los docentes no disponen
de tiempo y recursos para dedicarlos a temas
administrativos
3. Crear una Comisión de
Calidad, que desarrolle un sistema de gestión y
establezca indicadores de
logros (O1, O2 / D1, D4)
D2. No se gestionan los
recursos suficientes para la
Facultad
4. Crear una Comisión de
Gestión de Recursos
Financieros. (A1, A4 / F1, D2)
D3. Falta de compromiso con los objetivos de la Facultad
5. Crear un Programa de Capacitación y Motivación
para el personal administrativo
y docente, en gestión. (A3/D3)
D4. Estructura organizacional
desactualizada de la facultad
6. Revisar y actualizar el
MOF y ROF (O1, D4)
9.6.2 FORMACIÓN PROFESIONAL
Tiene los componentes de (1) Enseñanza – Aprendizaje, (2) Investigación y (3)
Extensión Universitaria y Proyección Social.
16
9.6.2.1 FACTORES EXTERNOS
Oportunidades Amenazas
O1. Existe disponibilidad de Tecnologías de
Información y Comunicaciones (TICs) para la enseñanza.
A1. Profesionales extranjeros vienen a trabajar
en Perú.
O2. El mercado laboral exige profesionales
competentes
A2. La Formación secundaria es deficiente: los
ingresantes no se encuentran bien preparados
O3. Existe una alta demanda de capacitación
para mandos medios (técnicos).
A3. La diferencia generacional entre
estudiantes y profesores es amplia, lo que
genera algunos problemas de comunicación.
O4. La ciencia y tecnología en Ciencia Animal
se encuentra en constante evolución en todo el
mundo.
A4. Uso inadecuado de TICs forma personas
sin capacidad de decisión.
9.6.2.2 FACTORES INTERNOS
Fortalezas Debilidades
F1. Se cuenta con infraestructura básica para trabajar con Tecnologías de Información y
Comunicaciones (TICs).
D1. No se cuenta con recursos financieros para capacitación de personal docente y
administrativo
F2. Se cuenta con personal capacitado para gestionar fondos de cooperación
D2. Los docentes no se actualizan en pedagogía de nuevos u jóvenes alumnos.
F3. Se cuenta con docentes capacitados para
manejar tecnologías modernas.
D3. El perfil profesional no se actualiza
periódicamente y por la tanto la curricula.
F4. La carrera de Zootecnia tiene prestigio de
alta exigencia académica, ganada a lo largo de
los años.
D4. No se cuenta con equipamiento de
enseñanza para desarrollar tecnologías IDI
D5. El estudiante no tiene formación básica en aspectos de zoología.
9.6.2.3 MATRIZ FODA
OPORTUNIDADES AMENAZAS
O1. Existe disponibilidad de Tecnologías de Información y Comunicaciones (TICs) para la enseñanza.
A1. Profesionales extranjeros vienen a trabajar en Perú.
O2. Existe demanda de innovación tecnológica de productores
A2. Los ingresantes no se encuentran bien preparados
O3. Existe un incremento en la demanda laboral en el sector agropecuario.
A3. Bajo presupuesto
O4. Existen proyectos y convenios nacionales e internacionales de investigación y desarrollo.
A4. Educación inadecuada forma personas sin capacidad de decisión.
FORTALEZAS Estrategias Oportunidad – Fortaleza (OF)
Estrategias Amenaza – Fortaleza (AF)
F1. Se cuenta con infraestructura básica para trabajar con Tecnologías de Información y Comunicaciones (TICs).
7. Actualizar, implementar y evaluar el Plan Curricular.(O1, O2, O4 / F1, F3, F4, D3, D5)
17
F2. Se cuenta infraestructura y semovientes
8. Promover convenios de movilidad e intercambiode estudiantes y profesores (nacionales e internacionales). (A1, O1, O2, O4 / F1, F3, F4)
F3. Se cuenta con docentes con experiencia y alto nivel académico.
9. Evaluar la creación de nuevas carrerasprofesionales, técnicas, así como de Diplomados. (O2/F2)
F4. La carrera de Zootecnia tiene prestigio de alta exigencia académica.
DEBILIDADES Estrategias Oportunidad – Debilidad (OD)
Estrategias Amenaza - Debilidad (AD)
D1. Poco dinamismo curricular 10. Fortalecer la Unidad de Extensión, promoviendo la participación estudiantil. (O2, O3, A2 / D1, D3, D3, D5)
D2. Subutilización de recursos e infraestructura
D3. Deficiente relación Facultad – Empresa
11. Crear un sistema de apoyo y seguimiento de los egresados. (O3, A2 / D3)
D4. No se cuenta con equipamiento de enseñanza para desarrollar tecnologías IDI
12. Fortalecer la Comisión de Investigación. (A1, A2 / F2, F3, D4)
D5. El estudiante no tiene formación básica en aspectos zoológicos.
13. Mejorar los Servicios de Biblioteca de la Facultad Zootecnia extendiendo sus servicios mediante un sistema virtual. (O1, O2 / D2, D4, D5)
9.6.3 SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Tiene los componentes de (1) Docentes, (2) Infraestructura y equipamiento, (3)
Bienestar, (4) Recursos financieros, (5) Grupos de interés.
9.6.3.1 FACTORES EXTERNOS
Oportunidades Amenazas
O1. Existen Programas de capacitación en la especialidad así como en pedagogía.
A1. La universidad no tiene definida política de apoyo a la investigación.
O2. Existen proyectos concursables para financiar
investigaciones
A2. La participación en Fondos Concursables
requiere enmarcarse en sus líneas de trabajo.
O3. Existe demanda de Investigaciones y de Proyección en Zootecnia por parte de empresas privadas, gobiernos locales.
A3. Otras especialidades realizan proyectos de inversión propios de Zootecnia.
O4. Los gobiernos regionales y locales cuentan con fondos para investigación y Extensión Universitaria y Proyección Social (EUPS)
A4. La Sociedad demanda investigaciones en apoyo de sectores más necesitados pero su financiamiento e infraestructura de apoyo es muy limitada.
O5. La Sociedad demanda Incluir consideraciones de sostenibilidad ambiental y social en los proyectos de inversión.
9.6.3.2 FACTORES INTERNOS
18
Fortalezas Debilidades
F1. La Facultad de Zootecnia (FZ) tiene experiencia en el desarrollo proyectos de Investigación y EUPS.
D1. No se emplea los Institutos Regionales de Desarrollo (IRDs) en todo su potencial
F2. La Facultad de Zootecnia cuenta con potencial para poner en valor sus logros.
D2. Existen problemas académicos en los alumnos, sin experiencia en manejo de animales.
F3. La FZ cuenta con infraestructura básica para realizar proyectos de inversión.
D3. El sistema de tutoría actual es ineficaz
F4. La FZ tiene experiencia en la gestión de proyectos de inversión (SNIPs) en sus áreas de especialidad, económicamente sostenibles
D4. Los proyectos de investigación son unipersonales.
D5. Los procedimientos administrativos demoran o impiden el manejo de los recursos económicos y operaciones administrativas.
9.6.3.3 MATRIZ FODA OPORTUNIDADES AMENAZAS
O1. Existen Programas de capacitación en la especialidad así como en pedagogía.
A1. La universidad no tiene definida política de apoyo a la investigación.
O2. Existen proyectos concursables para financiar investigaciones
A2. La participación en Fondos Concursables requiere enmarcarse en sus líneas de trabajo.
O3. Existe demanda de Investigaciones y de Proyección en Zootecnia por parte de empresas privadas, gobiernos locales.
A3. Otras especialidades realizan proyectos de inversión propios de Zootecnia.
O4. Los gobiernos regionales y locales cuentan con fondos para investigación y Extensión Universitaria y Proyección Social (EUPS)
A4. La Sociedad demanda investigaciones en apoyo de sectores más necesitados pero su financiamiento e infraestructura de apoyo es muy limitada.
O5. La Sociedad demanda Incluir consideraciones de sostenibilidad ambiental y social en los proyectos de inversión.
FORTALEZAS Estrategias Oportunidad - Fortaleza (OF)
Estrategias Amenaza - Fortaleza (AF)
F1. La Facultad de Zootecnia (FZ) tiene experiencia en el desarrollo proyectos de Investigación y EUPS.
14. Mejorar las instalaciones y equipamiento de laboratorios y unidades experimentales (O2, O3, O4 / F1, F2, F3, D1, D2)
F2. La FZcuenta con potencial y apoyo de graduados para poner en valor sus logros.
15. Propiciar la creación del capítulo de Ing. Zootecnistas en el Colegio de Ingenieros del Perú. (O2 – O5 / F2)
16. Fortalecer los vínculos con la asociación de graduados de la Facultad de Zootecnia. (A4 / D2)
F3. La FZ cuenta con infraestructura básica para realizar proyectos de inversión.
17. Suscribir convenios con empresas de la actividad pecuaria para desarrollar temas de investigación y desarrollo (O3, O4, O5, A2, A4 / F1, F3, D1, D5)
F4. La FZ tiene experiencia en la gestión de proyectos de inversión (SNIPs) en sus áreas de especialidad, económicamente sostenibles
18. Proponer la formación de un Comité Consultivo del Decanato de la FZ, conformado por los representantes de los grupos de interés (O1 – O5 / F1 – F4)
DEBILIDADES Estrategias Oportunidad - Debilidad (OD)
Estrategias Amenaza - Debilidad (AD)
D1. No se emplea los Institutos Regionales de Desarrollo (IRDs) en todo su potencial
19. Promover y difundir las actividades de Bienestar Universitario a nivel de los miembros de la Facultad de Zootecnia. (A3, A4 / D1, D2, D5).
19
D2. Existen problemas académicos en los alumnos, sin experiencia en manejo de animales.
20. Desarrollar programas de capacitación para los docentes, en su especialidad y en educación superior. (O1, O5 / D2)
D3. El sistema de tutoría actual es ineficaz
21. Efectivizar actividades de consejería (tutoría) en la carrera profesional. (O1, O5 / D3, D2)
D5. Los procedimientos administrativos demoran o impiden el manejo de los recursos económicos y operaciones administrativas.
20
9.6.4 Detalle de Estrategias
A continuación se presenta los lineamientos que los objetivos estratégicos han de
cumplir, para el período 2015 – 2017:
9.6.4.1 GESTIÓN DE LA FACULTAD
A. PLANIFICACION
1. Elaborar o actualizar el Plan Estratégico de la Facultad de Zootecnia que
expliciten la misión, visión, objetivos, políticas, estrategias, proyectos,
actividades, metas e indicadores de cumplimiento y evidencie la
participación de autoridades, docentes, representantes de estudiantes,
administrativos, egresados y grupos de interés (Comité Consultivo).
2. Asegurar que el Plan Estratégico de la Facultad de Zootecnia contribuya al
aseguramiento de la calidad, expresado en sus objetivos, misión, visión y
políticas de calidad.
3. Implementar y evaluar el Plan Estratégico de la Facultad de Zootecnia a
través de planes operativos anuales, difundiendo ambos documentos a
estudiantes, docentes y administrativos.
B. ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL
1. Organizar, dirigir y controlar a la Facultad de forma coherente y efectiva
para el cumplimiento de la misión dentro del marco legal (Reglamento
General de la UNALM).
2. Precisar y actualizar las funciones, en base al Manual de Organización y
Funciones de la Facultad de Zootecnia, asignando las personas, en
número suficiente, que por su formación y experiencia son idóneas para
asumirlas en forma responsable.
21
3. Asegurar la adecuada atención a los estudiantes y a otras partes
interesadas, a través de una coordinación eficiente entre las áreas
académicas y administrativas que intervienen en la gestión de la carrera.
4. Poner a disposición de la comunidad zootecnista de forma asequible la
documentación de la gestión de la carrera guardando los niveles de
seguridad.
5. Implementar un proyecto de sistema de gestión de la calidad que
considere los procesos de: planificación, organización y control; enseñanza
aprendizaje; investigación; extensión universitaria y proyección social;
labor docente; modernización de infraestructura, equipamiento y
mantenimiento; programas de bienestar universitario.
6. Implementar un proyecto del Programa de cultura organizacional que
permita preservar, desarrollar y promover a través de los procesos
identificados, la competitividad, la libertad académica, el pensamiento
crítico, la innovación y la creatividad así como un estrecho vínculo con la
sociedad.
7. Implementar un proyecto de sistema de información y comunicación
transversal a todo nivel de la facultad y este debe estar integrado a su
homólogo de la universidad
8. Implementar programas de motivación e incentivos para estudiantes,
docentes y administrativos.
9.6.4.2 FORMACIÓN PROFESIONAL
A. DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: CURRICULO
1. Actualizar el Currículo de la carrera de Zootecnia que incluya la
justificación de la carrera, los perfiles del ingresante y del egresado, el
plan de estudios, malla curricular y sumillas de las asignaturas, en base a
los resultados obtenidos de la evaluación anual.
22
2. Justificar la existencia de la carrera, basada en un estudio de la demanda
social y mercado ocupacional de la carrera de Zootecnia.
3. Concordar los perfiles del ingresante y del egresado con los lineamientos
del currículo de la carrera de zootecnia (proyecto educativo).
4. Desarrollar el plan de estudios en las áreas: general, básica y disciplinar,
proporcionando una sólida base científica y humanística con sentido de
responsabilidad social.
5. Permitir que los estudiantes elijan un determinado número de asignaturas
electivas en el plan de estudios de la carrera, y/o de otras carreras
profesionales de la institución y/o de las universidades que conforman la
alianza estratégica.
6. Supervisar las prácticas pre-profesionales internas y externas de la carrera
y el trabajo de fin de carrera profesional (tesis) incluidos en el plan de
estudios, pudiendo estar vinculados con las labores de extensión y
proyección social.
B. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
1. Desarrollar las estrategias de los procesos de enseñanza-aprendizaje e
investigación formativa, así como los medios y materiales utilizados en la
docencia, verificando su coherencia con el Currículo, con el régimen de
estudios y el modelo didáctico de la Universidad, considerando las
diferentes clases de asignaturas del plan de estudios.
C. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
1. Cumplir con las actividades relacionadas con la ejecución del plan de
estudios, establecidas en los sílabos y planes de aprendizaje de cada
asignatura.
23
2. Asegurar que la carga lectiva y el número de estudiantes por asignatura
facilite las actividades de enseñanza aprendizaje, teniendo como base los
recursos disponibles.
D. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACCIONES DE MEJORA
1. Aplicar evaluaciones del aprendizaje logrado por los estudiantes durante
su formación, considerando en ellas los conocimientos, habilidades y
actitudes declaradas en el perfil del egresado y, además, responsabilidad
social e investigación formativa.
2. Implementar un sistema de evaluación del aprendizaje de los estudiantes
en actividades específicas (trabajos encargados, prácticas, talleres,
seminarios y otras) que responda a los objetivos o competencias y
contenidos de esta; considerando sus resultados en la toma de
decisiones de mejora del Currículo.
E. ESTUDIANTES Y EGRESADOS
1. Asegurar que el procedimiento para la admisión sea de conocimiento
público y que la selección del estudiante se ajuste con el perfil del
ingresante de la carrera.
2. Asegurar que las actividades universitarias del estudiante se encuentren
normadas en reglamentos e instructivos y sean de su conocimiento.
3. Ofrecer a los estudiantes medios para su mejor desempeño intelectual,
académico y profesional, a través de programas implementados de
becas, pasantías, movilidad académica, bolsas de trabajo y/o
investigación, y otros.
4. Asegurar que el estudiante culmine su carrera en el tiempo establecido.
5. Ejecutar anualmente la prueba al final de la carrera profesional para
evaluar la capacidad cognoscitiva del egresado y comprobar el logro del
24
perfil del egresado, siendo su resultado no vinculante para optar el grado
académico y título profesional.
6. Implementar y mantener un sistema de seguimiento del egresado con el
fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos
componentes de la carrera profesional, obtenidos como consecuencia de
su ejecución.
7. Determinar si el egresado se inserta en el medio laboral y se orienta al
desarrollo profesional debido a una correcta determinación del perfil y
una adecuada formación académica.
8. Establecer si las condiciones y posibilidades de empleo posterior de los
egresados de las carreras profesionales es consecuencia del diseño de la
carrera, el establecimiento del perfil de egresado y la calidad de la
formación que éste recibió en la carrera profesional.
F. GENERACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
1. Promover la participación de los estudiantes en la elaboración y ejecución
de proyectos derivados de las líneas de investigación priorizadas por la
Facultad, como trabajo final de la carrera profesional y transversal a la
carrera profesional (investigación formativa).
2. Implementar el Sistema de Evaluación de la Investigación que promueva
la generación de proyectos de investigación con financiamiento interno
y/o externo y contribuya a su formalización, para luego realizar el
seguimiento del avance de la ejecución desde su aprobación hasta la
obtención de los resultados, para la aplicación de las medidas correctivas
correspondientes en base a la evaluación realizada.
3. Proteger la producción intelectual de los estudiantes (tesis, patentes,
publicaciones en revistas, libros y otros), mediante normas y
procedimientos, para su reconocimiento dentro de la Universidad y,
25
cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u
organismos internacionales.
G. GENERACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN
UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
1. Promover la participación de los estudiantes en proyectos de extensión
universitaria y proyección social relacionados con el currículo. Los
proyectos pueden ser de capacitación en temas de responsabilidad social
y de la carrera, prestación de bienes y servicios a la población,
promoción y difusión del arte y la cultura en áreas de responsabilidad
social, entre otras actividades realizadas en beneficio de la sociedad.
2. Implementar un sistema de evaluación de la extensión universitaria y la
proyección social, que promueva la generación de proyectos y contribuya
a su formalización, para luego realizar el seguimiento del avance de la
ejecución desde su aprobación hasta la obtención de los resultados, para
la aplicación de las medidas correctivas correspondientes.
3. Proteger la producción intelectual de los estudiantes a través de sus
expresiones artísticas y culturales mediante normas y procedimientos
para su reconocimiento dentro de la Universidad, cuando sea el caso,
para gestionar su registro ante el INDECOPI u organismos
internacionales.
9.6.4.3 SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
A. LABOR DE ENSEÑANZA Y TUTORIA DE LA DOCENCIA
1. Asegurar que el número de docentes, así como su carga horaria son los
requeridos para el desarrollo de los procesos de enseñanza – aprendizaje
y tutoría, considerando especialmente las condiciones académicas que
presentan los estudiantes y la realización de actividades inherentes a
estos procesos.
26
2. Asegurar que los docentes tienen la experiencia y la capacidad requeridas
para el desarrollo de actividades de enseñanza universitaria. Además,
poseen experiencia profesional coherente con los temas que dictan.
3. Asegurar que los docentes manejan tecnologías de información y
comunicación, las que aplicarán en su labor de enseñanza en función del
modelo didáctico de la universidad y con apoyo de entornos virtuales de
aprendizaje.
4. Asegurar que los docentes acreditan conocimientos de un idioma
extranjero según el alcance del currículo.
5. Asegurar que el ingreso y la promoción de los docentes impliquen la
evaluación de su capacidad, para ejercer el cargo y la valoración del
desempeño académico y profesional.
6. Evaluar anualmente a los docentes a través de su desempeño.
7. Promover el perfeccionamiento continuo y pedagógico del docente a
través de programas de Formación Continua.
B. LABOR DE INVESTIGACION DE LOS DOCENTES
1. Asegurar que los docentes tengan la experiencia y capacidad requerida
para el desarrollo de sus actividades de investigación en la carrera
profesional, así como estudios de posgrado del nivel correspondiente.
2. Promover la difusión de la producción intelectual de los docentes en
revistas indizadas de la especialidad y otras, a través de libros, ponencias
en congresos, seminarios y otros eventos nacionales e internacionales.
3. Asegurar que los docentes conozcan las normas y procedimientos para
proteger la propiedad intelectual (tesis, patentes, publicaciones en
revistas, libros y otros), para su reconocimiento dentro de la Universidad
y cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u
organismos internacionales.
27
C. LABOR DE EXTENSION UNIVERSITARIA Y DE PROYECCION DE LOS
DOCENTES
1. Promover la participación de los docentes en proyectos de extensión y
proyección social de la carrera.
2. Promover la difusión de la producción intelectual del docente, relacionada
con las actividades de extensión universitaria y proyección social.
3. Asegurar que los docentes conozcan las normas y procedimientos para
proteger la propiedad intelectual, a través de sus expresiones artísticas y
culturales, para su reconocimiento dentro de la Universidad y cuando sea
el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u organismos
internacionales.
D. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
1. Asegurar que los ambientes donde se realizan los procesos de enseñanza
– aprendizaje, investigación, administración, extensión universitaria,
proyección social y de bienestar (aulas, laboratorios, unidades
experimentales, oficinas y otros), tengan las condiciones de comodidad,
seguridad y equipamiento que requiere la carrera.
2. Asegurar que las instalaciones sanitarias estén en óptimas condiciones de
higiene y servicio.
3. Asegurar la operatividad y actualización de los sistemas de información y
comunicación, internet, telefonía, así como de las computadoras,
multimedia y otros.
E. IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE BIENESTAR
1. Promover que los estudiantes, docentes y administrativos de la facultad de
Zootecnia accedan a programas de bienestar universitario.
28
2. Asegurar que los programas de bienestar cumplen con los objetivos
definidos en su plan operativo, y son evaluados en cuanto a su calidad
como parte del sistema de evaluación generándose los planes de mejora
correspondientes.
3. Asegurar que la biblioteca brinde un servicio de calidad a los estudiantes,
docentes y administrativos de la carrera.
F. DE LOS RECURSOS FINANCIEROS
1. Asegurar que el Plan Estratégico de la Facultad de Zootecnia y los planes
operativos tengan el financiamiento correspondiente en el presupuesto
general de la Universidad.
G. VINCULACION CON LOS GRUPOS DE INTERÉS Y OTRAS
INSTITUCIONES
1. Asegurar que los grupos de interés de la facultad de Zootecnia participen
en la mejora de la calidad de la gestión, de los procesos de enseñanza -
aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social, así
como los programas de bienestar en favor de los estudiantes, docentes y
administrativos.
2. Vincular a los grupos de interés con la facultad de Zootecnia a través de la
ejecución de convenios.
3. Vincular a la facultad de Zootecnia a través de la ejecución de convenios
con otras instituciones: educativas, de investigación, culturales o
empresariales, nacionales o extranjeras, con las cuales se tiene
intercambio de conocimientos, bienes y servicios.
PROYECTOS:
1. Sistema de gestión de la calidad.
2. Programa de cultura organizacional.
29
3. Sistema de Información y Comunicación.
4. Programa de Motivación e Incentivos.
5. Sistema de Evaluación del Aprendizaje.
6. Programas de becas, movilidad académica, bolsa de trabajo y pasantías.
7. Sistema de Seguimiento del Egresado.
8. Sistema de Evaluación de la Investigación Formativa y de Trabajo de fin
de Carrera
9. Sistema de Evaluación de la Extensión Universitaria.
10. Sistema de Evaluación de la Proyección Social.
11. Sistema de Tutoría.
12. Programa implementado de evaluación y calibración de instrumental.
13. Programa de Bienestar Universitario
14. Sistema de Gestión de la Biblioteca.
15. Proyectos (SNIP) de equipamiento y obras de
infraestructura:
15.1 Proyecto construcción de la sede de la FZ
15.2 Proyecto de panificación
15.3 Mejoramiento del Sistema de Equipamiento Académico de la FZ de
la UMALM: R Nº 0327-2013-R-UNALM
15.4 Ampliación y Mejoramiento de la Unidad Experimental de Zootecnia
de la FZ de la UNALM:R Nº 0315-2013-R-UNALM
30
15.5 Creación del Sistema de Gestión de la Calidad para la carrera de
Zootecnia de la UNALM.
15.6 Proyecto del Ovinos-POCA
15.7 Otros.
31
10. ACTIVIDADES, METAS E INDICADORES DE CUMPLIMIENTO
N° de orden
Actividades Responsable Unidad de
medida
META Programación por mes
Indicadores de cumplimiento 2014 2015
20162017
2014 2015 2016-2017
PLANIFICACION, ORGANIZACIÓN, DIRECCION Y CONTROL
1 Elaboración y actualización anual del Plan Estratégico de la Facultad de Zootecnia
SUBCOMITE-D1 CIA-FZ Decano
Informe PE, Revisión anual del PE
1
1
2
Diciembre
Diciembre
Diciembre
Plan Estratégico elaborado en forma participativa y aprobado con Resolución. 75% de participantes conoce el documento. Eficacia del Plan Estratégico. Plan estratégico evaluado anualmente.
2 Elaboración participativa del Plan Operativo Multianual Anual de la FZ
Decano y Jefes de Departamentos
Plan Operativo Multianual
1 2 Marzo (PO 2016)
Marzo Plan Operativo Multianual elaborado en forma participativa y aprobado
3 Revisión semestral del Plan Operativo
Decano y Jefes de Departamentos
PO-Revisión 2 2
Enero (PO-2014-II) Julio (PO-2015-I)
Enero (PO-2015-II; 2016-II) Julio (PO-2016-I; 2017-I)
Plan operativo evaluado en forma semestral. Más del 75% de los objetivos son alcanzados. 75% de participantes conoce el documento
4
Revisión del Manual de Organización y Funciones de la FZ en base al Reglamento General
Decano y Jefes de Departamentos
MOF-Revisión 1 2 Diciembre Diciembre
75% de los administrativos conocen el Manual de Organización y el Reglamento de Organización y Funciones
5
Aplicación de los instructivos de trabajo (MOF) para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas
Decano y Jefes de Departamentos
I-Revisión 2 4
Enero Julio
Enero Julio
75% de cumplimiento
6 Revisión del registro de reclamos de estudiantes, docentes y otros usuarios
Decano y Jefes de Departamentos
RC-Revisión 2 4 Enero Julio
Enero Julio
Más del 50% de estudiantes, y docentes están satisfechos con la atención de los administrativos.
7 Implementación del Sistema de Gestión de Calidad en la FZ
Jefe de la Unidad de Calidad-FZ
Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de los objetivos del Sistema de gestión de Calidad son alcanzados
8 Implementación del Programa de Cultura Organizacional
Jefe del Programa de cultura organizacional
Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de las actividades del Programa de Cultura Organizacional se cumplen. Más del 50% de participantes están satisfechos
32
9 Implementación del Sistema de Información y Comunicación
Secretaría académica
Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de los objetivos del Sistema de Información y Comunicación son alcanzados
10 Implementación del Programa de Motivación e Incentivos
Jefe del Programa Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de las actividades del Programa de Motivación e Incentivos se han ejecutado. Más del 50% de participantes están satisfechos
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
11
Aplicación del estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera de Zootecnia en la justificación de la carrera.
Comisión curricular
Informe anual
1 2 Diciembre Diciembre
Se cuentan con el estudio de la demanda social y mercado ocupacional 10% de crecimiento anual en ingresantes
12
Revisión del Currículo con relación al perfil del ingresante y del egresado, plan de estudios, prácticas preprofesionales y obtención de grados y título profesional.
Comisión curricular Comisión de practicas
Informe anual
1 2 Enero Enero Currículo y Plan de estudios evaluado anualmente y actualizado si fuera necesario
13
Aplicación de estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollar la capacidad de investigación
Jefes de Departamentos Comisión curricular
Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 50% de los estudiantes están satisfechos con las estrategias aplicadas en el proceso enseñanza aprendizaje y para desarrollar la capacidad de investigación.
14
Supervisión de entrega, socialización y cumplimiento de sílabo/plan de aprendizaje de asignaturas del Plan de estudios. Carga lectiva del estudiante.
Jefe de Departamento Comisión curricular
Informe semestral
2 4
Marzo-Julio Agosto-Diciembre
Marzo-Julio Agosto-Diciembre
Más del 75% de los S/PA son entregados y socializados el primer día de clases. Más del 75% de los S/PA se cumplen 75% de docentes asisten puntualmente a clases 22 créditos promedio por ciclo en carga lectiva del estudiante
15 Implementación del Sistema de Evaluación del Aprendizaje
Jefes de Departamentos Comisión curricular
Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de cumplimiento de objetivos del Sistema Rendimiento promedio de los estudiantes Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas por primera vez Rendimiento de los egresados por promoción
33
Satisfacción con el sistema de evaluación del aprendizaje
16
Implementación de políticas, normas y procedimientos que orientan el proceso de admisión a la carrera y permitan verificar que los admitidos cumplen con el perfil del ingresante a la facultad de Zootecnia
Jefes de Departamentos de admisión Comisión Ad Hoc de Admisión
Informe 2 4
Abril Agosto
Abril Agosto
Más del 75% de los admitidos a la carrera cumplen con el perfil del ingresante
17
Determinación del número de vacantes en el proceso de admisión en base a los recursos disponibles
Decano CF-FZ
Informe 1 2 Diciembre Diciembre Número de ingresantes coherente con el número de vacantes ofertadas en base a disponibilidad de recursos
18 Evaluación del cumplimiento de normas por los estudiantes
Jefes de Departamentos
Informe semestral
2 4 Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de docentes y administrativos perciben que más del 50% de estudiantes cumplen las normas que rigen sus actividades universitarias.
19
Implementación del Programa de becas, movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantía.
Decano Jefe ORGI-PI Jefe OUBAE
Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de las actividades del Programa becas, movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantía se han ejecutado. Más del 50% de participantes están satisfechos
20 Implementación del Sistema de seguimiento del egresado
Decano Informe semestral
2 4 Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de los objetivos del Sistema de Seguimiento del Egresado son alcanzados. Más del 50% de participantes están satisfechos 70% de egresados por promoción de ingreso 13 ciclos como tiempo promedio de estudios en la carrera 30% de egresados a 10 ciclos
INVESTIGACION, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
21 Establecer e implementar las líneas de investigación de la FZ
Decano, Jefes de departamentos Y Jefe-PIPS
Informe anual 1 2 Agosto Agosto 100 % de las Líneas de investigación implementadas
22 Implementación del Sistema de Evaluación de la Investigación formativa y de
Decano Jefes de departamentos
Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de los objetivos del Sistema de Evaluación de la Investigación son alcanzados.
34
tesis Jefes-PIPS Comisión de investigación
Más del 50% de participantes están satisfechos
23
Implementación del Sistema de Evaluación de la Extensión Universitaria y Proyección Social
Decano Jefes de departamentos Jefe UE-FZ
Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de los objetivos del Sistema de Evaluación de la Extensión Universitaria y Proyección social son alcanzados. Más del 50% de participantes están satisfechos
LABOR DOCENTE
24 Ejecución de la programación lectiva de los docentes
Jefes de Departamentos
Carga lectiva y no lectiva de los docentes
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
100% de los docentes se encuentran en el registro de tutores 75% de cumplimiento en distribución de carga lectiva y no lectiva
25 Implementación del Sistema de Tutoría
Jefes de Departamentos Coordinador de tutoría
Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
Más del 75% de los objetivos del Sistema de Tutoría son alcanzados. Más del 50% de participantes están satisfechos
26
Evaluación de los docentes en cuanto a competencias, perfeccionamiento pedagógico, formación profesional, dominio de tecnologías y dominio de idioma requerido en currículo
Jefes de Departamentos Comisión Curricular
Informe anual
1 2 Diciembre Diciembre
75% de docentes cumplen con los criterios de evaluación 30% de docentes dominan un idioma extranjero requerido en currículo.
27
Verificación del cumplimiento del programa para la obtención de grado de maestría y doctor en docentes de la FZ
Decano Jefe de Departamento
Informe anual
1 2 Diciembre Diciembre
100% de docentes del área disciplinar con grado de maestría y 30% de docentes del área disciplinar con grado académico de Doctor.
28 Evaluación de la labor de investigación del docente
Jefe de Departamento
Informe anual
1 2 Diciembre Diciembre
100 % de docentes realizan labor de investigación 25 % de docentes publican en revistas indizadas 20% de docentes presentan ponencias a nivel nacional o internacional 10% de docentes tienen texto que utilizan en asignatura
29 Evaluación de la labor de extensión universitaria y de proyección social del
Jefes de Departamentos Jefe UE-FZ
Informe anual
1 2 Diciembre Diciembre 50% de docentes realizan labor de extensión universitaria y de proyección social
35
docente
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
30
Evaluación de la infraestructura para la enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria, proyección social, administración y bienestar.
Decano Jefes de Departamentos Jefes-PIPS
Informe anual
2 2 Enero-Diciembre
Diciembre 50 % de docentes, estudiantes y administrativos se encuentran satisfechos con la infraestructura
31
Evaluación de los programas implementados para el mantenimiento, renovación y ampliación de la infraestructura y equipamiento.
Decano Jefe de Departamento
Informe anual
2 2 Enero-Diciembre
Diciembre
75 % de cumplimiento de las actividades de mantenimiento, renovación y ampliación 50% de satisfacción de usuario
BIENESTAR UNIVERSITARIO
32 Implementación de los programas de bienestar universitario UNALM
Decano Jefe de la OBUAE
Informe semestral
2 4
Julio Diciembre
Julio Diciembre
75% de cumplimiento de las actividades de los programa de bienestar universitario 50% de participantes está satisfecho
33
Aseguramiento de la calidad de los servicios de la biblioteca a estudiantes, docentes y administrativos
Decano Director General de la BAN
Informe 1 2 Diciembre Diciembre
75% de cumplimiento de las actividades para la implementación del sistema de gestión de biblioteca 50% de usuarios está satisfecho
RECURSOS FINANCIEROS
34
Aseguramiento del financiamiento del plan estratégico y planes operativos
Decano Director de la DIGA
Informe 1 2 Marzo Marzo
100% de las actividades programadas en el plan estratégico y Plan operativo de la carrera están presupuestadas y financiadas
GRUPOS DE INTERÉS
35
Verificación de la participación de los grupos de interés en la Facultad de Zootecnia
Decano Secretaría Académica
Informe 1 2 Diciembre Diciembre 50% de los grupos de interés considera que su participación contribuye al desarrollo de la carrera
36
Ejecución de convenios con otras instituciones: educativas, de investigación, culturales o empresariales, nacionales o extranjeras
Decano Secretaría Académica
Informe 1 2 Diciembre Diciembre
Registro de convenios Informe de cumplimiento yconformidad de las instituciones con las que se firmaron los convenios
