Plan Docente

Departamento de Humanidades, Universidad Nacional del Sur Concursante: Dra. María de las Nieves Agesta

PLAN DOCENTE

Postulante: Dra. María de las Nieves Agesta

Cargo: Profesor adjunto, dedicación semiexclusiva

Materia: Historia del Arte y la Cultura

Carrera: Arquitectura

A. Descripción breve y contexto de la materia en la carrera

En el desarrollo del presente seminario se brindará una aproximación teórica, vivencial y

audiovisual a algunos de los núcleos conceptuales del análisis cultural y artístico. Se priorizará,

mediante visitas a distintos lugares de la ciudad, la vivencia y lo regional como puntos de partida

para la experiencia estética y para la búsqueda del conocimiento.

A partir de la observación crítica y la reflexión creativa se desnaturalizará la mirada y se

problematizará la realidad, mediante la identificación en la cultura actual de continuidades

históricas y el análisis de distintas estrategias de dominación simbólica.

Se problematizará, de manera especial, la relación de la producción artística con el mercado y el

campo cultural, estableciendo un recorrido desde los comienzos del arte moderno hasta la

contemporaneidad.

La materia se dicta en el primer cuatrimestre del primer año de la carrera de Arquitectura junto con

Matemática I, Sistemas de Representación I y Taller de Arquitectura I. Se trata, por lo tanto, del

único espacio específico de formación humanística con que cuentan los alumnos a comienzos de su

trayectoria universitaria.

En tanto la materia se estaba dictando para alumnos del tercer año de las carreras de Profesorado y

Licenciatura en Historia

introducción a las materias de historia de la arquitectura, caráccter más general

Competencias a alcanzar: Luego de aprobar la materia, se espera que los alumnos hayan adquirido las

siguientes competencias

Lectura crítica y regionaización

B. Metodología de enseñanza y evaluación

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Comisiones de prácticos y teóricos compartidos

Sistema de promoción

C. Contenidos Mínimos

Las relaciones entre historia, sociología de la cultura, antropología simbólica y estudios culturales. Principales corrientes de la historia cultural. Sus conceptos, enfoques y métodos.Núcleos conceptuales del arte y la cultura en su historicidad: la antigüedad clásica, la cultura judeo-cristiana y la sociedad medieval,en la modernidad, en la posmodernidad y en la contemporaneidad.

D. Programa Propuesto

Posibles tp comparación de plantas urbanas (BB, medieval española, colonial, y clásica) y comparar

barrios obreros (Amsterdam y BB)

E. Bibliografía

Se propone una reducción y una adecuación de la bibliografía incluida en el programa a los

requerimientos impuestos por el carácter introductorio de la materia. En este sentido, considero que

sería conveniente redistribuir el material obligatorio y optativo, priorizando, en el primer caso,

textos sintéticos y generales que, sin embargo, no renuncien la complejidad y a la actualización de

los conocimientos exigida por la formación universitaria.

Unidad 1. ¿"Arte antiguo"?

Bibliografía obligatoria:

CHARTIER, Roger. “La historia cultural redefinida”. En: Punto de Vista, Buenos Aires, año

13, nº 39, dic. 1990, pp. 43-48.

ESCOBAR, Ticio, El mito del arte y el mito del pueblo. Cuestiones sobre arte popular,

Buenos Aires, Ariel, 2014.

NORBERG-SCHULZ, Christian. Arquitectura Occidental. Barcelona, Gustavo Gili, 1985,

caps. II-III.

POLLITT, J. J. Arte y experiencia en la Grecia clásica. Bilbao, Xarait, 1984, pp. 9-20, 61-

98.

POLLITT, J. J. El arte helenístico. Madrid, Nerea, 1989. Introducción, pp. 11-48.

2


WILLIAMS, Raymond. Marxismo y literatura. Barcelona, Península, 1980, caps. I, 1 y II, 4,

6-8.

WOODFORD, Susan. Grecia y Roma. Barcelona, G.G., 1985, pp. 7-28.

Unidad 2. Las imágenes y el Cristianismo. El arte y la cultura en la sociedad medieval


DEL OLMO GARCÍA, Ángel. Iconografía sexual en el románico. Salamanca, If, 1999.

DUBY, Georges. La época de las catedrales; arte y sociedad, 980-1420. Madrid, Cátedra,

1997, pp. 97-183.

NORBERG-SCHULZ, Christian. Arquitectura Occidental. Barcelona, Gustavo Gili, 1985,

cap. V, pp. 77-111.

Unidad 3. El arte entre la burguesía y las Cortes. El Renacimiento y el Manierismo


BURKE, Peter. El Renacimiento italiano; Cultura y sociedad en Italia. Madrid, Alianza,

1993, pp. 11-45, 91-122-140, 173-197.

BURUCÚA, José Emilio. Historia, arte, cultura; de AbyWarburg a Carlo Ginzburg. Buenos

Aires, F.C.E., 2002, pp.9-34.

NIETO ALCAIDE, Víctor y Fernando CHECA. El Renacimiento. Madrid, Istmo, 1989, pp.

13-63 y 283-325.

SHEARMAN, John. Manierismo. Bilbao, Xarait, 1984, pp. 51-82.

Unidad 4. El poder de la representación en el Barroco


CHECA, Fernando y José MORÁN. El Barroco. Madrid, Istmo, 1989.

GLUSBERG, Jorge. Orígenes de la modernidad; Moderno-Premoderno: de Perrault a Rimbaud.

Buenos Aires, EMECÉ, 1994, pp. 9-36.

MARTIN, John Rupert. Barroco. Barcelona, Xarait, 1986. (Introducción)

Unidad 7. Las consecuencias de las revoluciones del siglo XVIII


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ANTIGÜEDAD, María Dolores y Sagrario AZNAR. El siglo XIX. Madrid, Istmo, 1997, pp. 25-

32, 91-113, 191-201, 217-221, 229-274.

ARACIL, Alfredo y Delfín RODRÍGUEZ. El siglo XX. Entre la muerte del arte y el arte

moderno. Madrid, Istmo, 1988, pp. 17-22 y 38-48.

BOURDIEU, Pierre. “Campo intelectual y proyecto creador”. En: POVILLON, Jean y otros,

Problemas del estructuralismo. México, Siglo veintiuno editores, 1967, pp. 135-182.

FLECK, Robert, El sistema del arte en el siglo XXI. Museos, artistas, colecciones, galerías ,

Buenos Aires, Mardulce, 2014.

RAMIREZ, Juan Antonio. Medios de masas e historia del arte. Madrid, Cátedra, 1992,

cap.“Locomotora y fotografía (1830-1848)”.

Unidad 8. Modernidades plurales


AA.VV. Descubrir las vanguardias. Madrid, Alianza, 2000, Cronologías, pp. 24, 48, 72, 96, 120,

144, 168, 192, 216, 240.

ARACIL, Alfredo y Delfín RODRÍGUEZ. El siglo XX. Entre la muerte del arte y el arte

moderno. Madrid, Istmo, 1988, partes II-V-VI-VII.

GIUNTA, Andrea, “Adiós a la periferia. Vanguardias y neovanguardias en el arte de América

Latina”, in La invención concreta. Colección Patricia Phelps de Cisneros. Reflexiones en torno

a la abstracción geométrica latinoamericana y sus legados, Madrid, Museo Centro de Arte

Reina Sofía, 2013, pp. 104-117.

TIETZ, Jürgen. Historia de la arquitectura del siglo XX. Barcelona, Könemann, 1999, pp. 6-35.

Unidad 9. Posmodernidades


GUASCH, Anna María. El arte último del siglo XX. Del posminimalismo a lo multicultural.

Madrid, Alianza, 2000, pp. 246-249, 273-280, 379-393, 403-409, 471-472, 476-479, 499-503,

529-540, 557-579.

FOSTER, Hal (ed.). La posmodernidad. Barcelona, Kairós, 1986, pp. 7-17.

TIETZ, Jürgen. Historia de la arquitectura del siglo XX. Barcelona, Könemann, 1999, pp. 78-94,

112-119.

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Unidad 10. ¿“Tiempos altermodernos”?


BOURRIAUD, Nicolás. Radicante. Buenos Aires, Adriana Hidalgo, 2009, pp. 209-223.

COSTA, Flavia y Ana M. BATTISTOZZI. “Los polémicos límites del arte”. Revista de Cultura Ñ.

Buenos Aires, Clarín, n ° 9, sábado 29 de noviembre de 2003, pp.6-11.

OLIVERAS, Elena (ed.). Cuestiones de arte contemporáneo; hacia un nuevo espectador en el

siglo XXI. Buenos Aires, Emecé, 2008, pp. 47-68, 95-121,123-150.

SMITH, Terry. ¿Qué es el arte contemporáneo? Buenos Aires, Siglo Veintiuno, 2012, pp. 299-

336.

Unidad 11. Argentina en el arte y la cultura


BURUCÚA, José E. (dir.). Nueva Historia Argentina; arte, sociedad y política. Buenos Aires,

Sudamericana, 1999, vol. 1 y 2.

KROCHMALNY, Syd. “El giro económico de las artes”. En: MARGULIS, Mario- Marcelo

URRESTI- Hugo LEWIN y otros. Intervenir en la cultura. Más allá de las políticas

culturales. Buenos Aires, Biblos, 2014, pp. 199-220.

RIBAS, Diana. “Cartografias Emergentes Fronteiriças. Aproximação da noção de territorio

emalgunscoletivos artísticos contemporáneos”, en Cirillo, José, Org.; Grando, Ângela, Org. O

sabor da sua saliva é sonoro: reflexões sobre o processo de criação. Seminário Íbero-Americano

sobre o Processo de Criação 5 a 8 de dezembro de 2012, Vitória - Espírito Santo. São Paulo,

Intermeios, 2013, pp. 36-47 [versión en español preparada para la cátedra].

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