Plan Diario de Clases Estandar 6
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Institucion Educativa Pizanda PLAN DIARIO DE CLASES CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL Nivel: secundaria Docente: ING. HÉCTOR FERNANDO BENÍTEZ CH. ÁREAS O ASIGNATURAS: ENTORNO VIVO: GRADO: 6 AÑO Escolar 2013 SEMANA del 11 de marzo al 15 de marzo ESTÁNDAR ÁREA: Explico el origen de la vida basándome en diversas teorías. COMPETENCIAS: USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, INDAGACIÓN E LOGRO EJE TEMÁTICO Y SUBTEMA INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD ESTRAT DE EVALUACIÓN DÍ A PROCESOS BIOLÓGICOS El origen de la vida y la sopa primitiva Analiza y discute el origen de la vida según diversas teorías. Observación de videos, conceptualización. Taller y indagación 12- marzo El experimento de Stanley Miller Analiza y discute el origen de la vida según diversas teorías. Observación de video, conceptualización y mapas conceptuales. indagación 12- marzo Teoría de la selección natural y evolución Analiza y discute el origen de la vida según diversas teorías. Conceptualización, observación de láminas. Taller y participación en clase 15- marzo ÁREAS O ASIGNATURAS: ENTORNO FISICO ESTÁNDAR ÁREA _______________________________________________________________________________________________________________ ________ P LOGRO EJE TEMÁTICO Y SUBTEMA INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD ESTRAT DE EVALUACIÓN DÍ A
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Institucion Educativa PizandaPLAN DIARIO DE CLASES CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
Nivel: secundaria Docente: ING. HÉCTOR FERNANDO BENÍTEZ CH.
ÁREAS O ASIGNATURAS: ENTORNO VIVO: GRADO: 6 AÑO Escolar 2013 SEMANA del 11 de marzo al 15 de marzo
ESTÁNDAR ÁREA: Explico el origen de la vida basándome en diversas teorías.
COMPETENCIAS: USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, INDAGACIÓN
E LOGRO EJE TEMÁTICO Y SUBTEMA INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD ESTRAT DE EVALUACIÓN DÍA
PRO
CESO
S BI
OLÓ
GIC
OS
El origen de la vida y la sopa primitiva
Analiza y discute el origen de la vida según diversas teorías.
Observación de videos, conceptualización.
Taller y indagación
12-
mar
zo
El experimento de Stanley Miller
Analiza y discute el origen de la vida según diversas teorías.
Observación de video, conceptualización y mapas conceptuales.
indagación
12-
mar
zo
Teoría de la selección natural y evolución
Analiza y discute el origen de la vida según diversas teorías.
Conceptualización, observación de láminas.
Taller y participación en clase
15-
mar
zo
ÁREAS O ASIGNATURAS: ENTORNO FISICOESTÁNDAR ÁREA _______________________________________________________________________________________________________________________
P LOGRO EJE TEMÁTICO Y SUBTEMA INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD ESTRAT DE EVALUACIÓN DÍA
físic
os
Rapidez y velocidadAplica los conceptos de movimiento, fuerza y energía para solucionar situaciones cotidianas.
Conceptualización, ejemplificación
Participación, indagar, evaluación del tema.
14- m
arzo
quím
icos
Propiedades y estados de la materia.inercia
Clasifica las propiedades de la materia, como generales y específicas.
Conceptualización, observación videos e imágenes
Evaluación general del tema.
14- m
arzo
Obs: las actividades del 15 de marzo se aplazan por celebrarse el día internacional de la mujer
Institucion Educativa PizandaPLAN DIARIO DE CLASES CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
Nivel: secundaria Docente: ING. HÉCTOR FERNANDO BENÍTEZ CH.
ÁREAS O ASIGNATURAS: ENTORNO VIVO: GRADO: 6 AÑO Escolar 2013 SEMANA del 18 de marzo al 22 de marzo
ESTÁNDAR ÁREA: Identifico los niveles de organización celular.
COMPETENCIAS: USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, INDAGACIÓN
E LOGRO EJE TEMÁTICO Y SUBTEMA INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD ESTRAT DE EVALUACIÓN DÍA
PRO
CESO
S BI
OLÓ
GIC
OS
La célulaClases de células
Explica que es la célula, cuáles son sus características, estructuras y sus funciones de vida.
Observación de imágenes y videos, conceptualización.
Taller y prueba escrita
19-
mar
zo
Partes de la célulaLa membrana celularEl núcleo
Explica que es la célula, cuáles son sus características, estructuras y sus funciones de vida.
Observación de imágenes y esquemas, conceptualización y mapas conceptuales.
Elaboración en grupos modelos de células y exposición.
19-
mar
zo
Los organelos Explica que es la célula, cuáles son sus características, estructuras y sus funciones de vida.
Conceptualización, observación de láminas.
Evaluación escrita del tema
22-
mar
zo
ÁREAS O ASIGNATURAS: ENTORNO FISICO
ESTÁNDAR ÁREA _______________________________________________________________________________________________________________________
P LOGRO EJE TEMÁTICO Y SUBTEMA INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD ESTRAT DE EVALUACIÓN DÍA
físic
os
FuerzaUnidades de fuerza
Aplica los conceptos de movimiento, fuerza y energía para solucionar situaciones cotidianas.
Conceptualización, ejemplificación
Participación, indagar, evaluación del tema.
21- m
arzo
quím
icos
Propiedades químicasInflamabilidadReactividad
Clasifica las propiedades de la materia, como generales y específicas. Físicas y químicas
Conceptualización. Mentefactos
Evaluación general del tema.
21- m
arzo
Obs: las actividades del 15 de marzo se aplazan por celebrarse el día internacional de la mujer
Institucion Educativa PizandaPLAN DIARIO DE CLASES CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
Nivel: secundaria Docente: ING. HÉCTOR FERNANDO BENÍTEZ CH.
Institucion Educativa PizandaPLAN DIARIO DE CLASES CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
Nivel: secundaria Docente: ING. HÉCTOR FERNANDO BENÍTEZ CH.
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Nivel: secundaria Docente: ING. HÉCTOR FERNANDO BENÍTEZ CH.
