PLAN DE UNIDAD

Qué es la UNIDAD DIDÁCTICA?

Por qué decimos que el plan de la unidad didáctica es MUCHO MÁS IMPORTANTE que el plan de asignatura para el profesor?

La unidad didáctica no es otra cosa sino la PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS para generar el aprendizaje de los estudiantes.

La unidad didáctica es un PROYECTO DIDÁCTICO en el que se plasman nuestros principios psicopedagógicos y la práctica renovada de la enseñanza, con la finalidad de lograr determinados aprendizajes en los estudiantes.

Debe favorecer el APRENDIZAJE REAL, duradero, significativo del estudiante.

Debe favorecer la CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO, esto es, debe priorizar el redescubrimiento de los contenidos científicos culturales, en los estudiantes.

Debe constituirse en una AVENTURA INTELECTUAL, esto es, debe ser interesante, sugestiva, que lleve a descubrimientos sorprendentes, etc.

Debe relacionar la TEORÍA CON LA PRÁCTICA, pues solamente la vivencia de experiencias, hacen más interesantes los aprendizajes para los estudiantes.

Debe relacionar la ESCUELA CON EL ENTORNO, esto es, la teoría con los diversos problemas sociales, económicos, ambientales de la comunidad.

Debe favorecer el desarrollo de PROCESOS MENTALES SUPERIORES, como el pensamiento crítico, el análisis, la síntesis, solución de problemas, etc.

Debe contribuir a que los alumnos APRENDAN A PRENDER.

Debe contribuir a la formación de la PERSONALIDAD de los educandos.

Debe generar un PRODUCTO

Debe promover la PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES en la planificación de la unidad.

Debe establecer relaciones INTERDISCIPLINARIAS

Debe ser EVALUADA

1. TÍTULO DE LA UNIDAD

Debe ser sugerente.

Puede ser en forma de pregunta.

Puede ser enunciando un proyecto.

Puede ser enunciando un problema.

Debe ser fundamentado, cuando trabajamos en su selección con los estudiantes.

2. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

Es necesario considerar el contenido de la unidad, tomando en cuenta el tema inicial como el final, haciendo una breve alusión de por qué de la unidad para su estudio.

3. DIAGNÓSTICO DE LA UNIDAD

4. IDENTIFICACIÓN DE EXPECTATIVAS

5. RED CONCEPTUAL

6. OBJETIVOS

7. MODELO T

Conocimientos conceptuales.

Conocimientos procedimentales.

Conocimientos actitudinales.

8. RECURSOS

9. PROYECTO TERMINAL

10. LECTURAS COMPLEMENTARIAS

11. EVALUACIÓN

12. BIBLIOGRAFÍA