Reserva Natural Integral Mixta, Laguna De Rocha.

L A C O N S E RVA C I Ó N D E L A S Á R E A S N AT U R A L E S P R O T E G I D A S C O N T I E N E 2 E L E M E N TO S C L AV E S : L A C O N S E RVA C I Ó N Y L A U T I L I D A D P Ú B L I C A ; E S D E C I R E S TA B L E C E R L A S PA U TA S PA R A E L M A N T E N I M I E N TO Y P R E S E RVA C I Ó N D E L A S Á R E A S D E I N T E R É S N AT U R A L - C U LT U R A L C O N U N C L A R O C O N T E N I D O D E B E N E F I C I O S O C I A L

• Programa de operacionesSubprograma obras y mantenimiento

Trazar los senderos de interpretación para evitar la degradación de los ambientes.

Diseñar y construir la cartelería indicativa acerca de la entrada de la reserva, características de la misma, sus objetivos y las recomendaciones especiales para su uso por los visitantes. También se indicarían los lugares destinados a la observación.

Diseñar y construir un mirador de aves, promoviendo de esta manera la observación de la avifauna local

Habilitación de un centro de interpretación.

Armado de invernaderos para un pequeño vivero de nativas con un fin educativo y como banco semillero, actividades cercanas a la escuela, ya que sería un buena herramienta de aprendizaje para los alumnos.

Capacitación permanente; Curso de Guardas de Lagunas de Rocha, armado de una guía de aves.

• Senderos de interpretación Ambiental, en Áreas Protegidas

Según Morales (1992) el sendero o itinerario interpretativo es un equipamiento destinado al público general, al visitante casual de un área, sea esta natural, rural, urbana. Su utilización está generalmente vinculada a algún tipo de servicios, tales como Centros de Visitantes, Parques recreativos, etc. Comúnmente, suelen formar parte de una red de equipamientos educativos, de espacios naturales protegidos o centros de conservación del patrimonio natural, histórico o cultural. El sendero de interpretación es un medio y no un fin y como tal, debemos considerarlo y desarrollarlo. El sendero se convierte pues, en uno de los medios más efectivos de la interpretación. Esto es sobre todo válido para las presentaciones en exteriores o para aquellas que permiten la presencia de objetos o procesos reales. Un Sendero es un pequeño camino o huella que permite recorrer con mayor facilidad y seguridad un área determinada. Este puede ser transitable a pie, silla de ruedas, a caballo, bicicleta y solo excepcionalmente en vehículos motorizados. Los Senderos son una de las mejores maneras de disfrutar de un área protegida a un ritmo que permita una relación íntima con el entorno. Y con frecuencia estos son el único medio de acceso a las áreas protegidas. De acuerdo con el Manual del National Forest Service (1974), existen las siguientes posibilidades:

• El diseño y construcción de senderos es una herramienta fundamental en el ordenamiento efectivo de un Área Protegida, al canalizar el flujo de visitantes hacia determinados sectores y limitar el acceso a otros de mayor valor o fragilidad.

Sendero Temático o de Relato

Un relato o tema da coherencia al sendero, y proporciona al visitante un punto de referencia que retener a lo largo de su recorrido. No obstante, el sendero debe responder a cuestiones obvias, por lo que algunas veces es necesario salirse del tema.

Sendero misceláneo

Este tipo de sendero interpreta diversos rasgos, pero sin intentar establecer una relación entre ellos. Aunque se justifique en algunos sitios, no debería diseñarse hasta que la planificación indique que hay otra posibilidad.

Sendero natural

Tiene como finalidad la identificación de rasgos por medio de rótulos o de folleto. Proporciona una oportunidad para el estudio a aficionados o profesionales. Quizás fuese más adecuado desarrollar este tipo de actividad como “área de estudio natural” más que como itinerario. En todo caso, las respuestas quedan siempre supeditadas al proceso de planificación

• El sendero auto guiado es una actividad interpretativa en un circuito cuyo sistema de señalamientos (indicaciones, carteles explicativos) permite que el visitante por si solo lo recorra y simultáneamente acuda a los temas que lo integran (Da Re y Lechter, 1983). Es importante destacar el hecho de que la gente en estos senderos es autónoma, o sea tiene libertad de movimiento y puede recorrer este a su propio ritmo (Morales, 1992

• Cartelería posible, informativos, formativos.“el cartel puede definirse como, un susurro que, ligado fuertemente a las motivaciones e intereses del individuo, penetra en su conciencia y le induce a adoptar la conducta sugerirá por el cartel”

• Diseño, construcción del mirador de aves:Nadie conoce tan bien los sonidos y los movimientos de la naturaleza como un observador de aves. Sólo le toma la mitad de un segundo el reconocer en una rápida imagen emplumada de colores café, amarillo y blanco, y unas notas que suenan como un "chip", para saber que tipo de ave es

• Vivero de plantas nativas, huerta orgánica: utilización de elementos potencialmente reciclables, capacitación permanente.

• La interpretación ambiental involucra la traducción del lenguaje técnico en términos e ideas que el publico en general pueda entenderlo fácilmente ( Freman Tilden)

Subprograma educación :

Antecedentes

• Curso de Guardaparque, de Lagunas de Rocha

SEPTIEMBRE- OCTUBRE 2014. (Información anexo 1 )

Antecedentes del curso de Guardaparque ( Baradero 2014)

Programa control y fiscalización

Incorporar una persona capacitada para el manejo del área (control, vigilancia e interpretación) esta persona tendría una expresión óptima en la figura de un guardaparque ya que debería cumplir las siguientes funciones:

Realizar el control de acceso de visitantes en los horarios habilitados, explicándoles las características de la reserva, sus ambientes yel uso de la misma.

Guiar a los grupos de alumnos previamente convenidos así como a los visitantes especiales.

Realizar recorridas de control y vigilancia en forma periódica, para poder verificar el estado de conservación, la ausencia de intrusos einformar acerca del avance de los trabajos

REQUERIMIENTOS IMPRECINDIBLES

De la Movilidad: Camioneta 4x4 doble cabina. Sogas de arrastre, malacate, caja de herramientas para el vehículo, Cargador de batería. Cuatriciclo Yamaha 150 hp, caja de herramientas, sogas de arrastre.

De las herramientas: Cajas de herramientas de mano,( martillos, machetes, tenazas, pinzas, 1 motosierra, alambre. etc.

De la locación para la administración: Lugar para la instalación de la oficina de Guardaparque,2 computadoras, teléfono, internet, cocina y baño.

De la locación para el alojamiento: Casa, cabaña, o similar instalación para albergar no menos de 4 guarda parques, cocina, baño, mesas sillas, camas, utensilios de cocina. Pañol

De los materiales de apoyo: Linternas, GPS, larga vistas, maquinas fotos, elementos para control de fuego, bombas de agua, ropa etc.

Del personal: Un Guardaparque a cargo, 4 Guarda parques auxiliares, personal de apoyo.

BIBLIOGRAFIA

CAPACITACION DE GUARDAPARQUES EN AMERICA LATINA Daniel Paz Barreto .

Unidad Coordinadora del Proyecto Coastal Resources multi-Complex Building Princess Margaret Drive PO Box 93 Ciudad de Belice, Belice Tel: (501) 223 a 3895; 223-4561 Fax: (501) 223-4513 Correo electrónico: mbrs@btl.net Web Site : http://www.mbrs.org.bz

INTRODUCCIÓN PARA PRINCIPIANTES EN LA OBSERVACION DE AVES Escrito por Jim Cox 1999 Revisado por Alex Krupp.