PLAN DE TRABAJO DE 4.ºA. Semana del 27 al 30 de abril.€¦ · PLAN DE TRABAJO DE 4.ºA. Semana...
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PLAN DE TRABAJO DE 4.ºA. Semana del 27 al 30 de abril. Estimadas familias del CEIP Aljorra, con motivo de la reunión de la Conferencia Sectorial de Educación el pasado 15 de abril, y las instrucciones recibidas esta semana de la Consejería de Educación y Cultura, os comunicamos las decisiones adoptadas de cara a afrontar el tercer trimestre: - Durante el tercer trimestre se continuarán desarrollando actividades a distancia que permitan a niños/as mantenerse incorporados al aprendizaje. - Las actividades lectivas no se extenderán más allá del mes de junio. - Las actividades irán dirigidas a la recuperación, repaso, refuerzo de los aprendizajes del primer y segundo trimestre, acompañados de las tareas de ampliación y avance que el tutor/a considere oportunos. - La evaluación final del curso y la decisión de promoción, vendrá determinada especialmente por los aprendizajes adquiridos en el primer y segundo trimestres de forma presencial, si bien el trabajo telemático llevado a cabo en el tercer trimestre podrá suponer una mejora en el resultado final. - Se seguirá llevando un seguimiento con las familias para resolver cualquier duda que pueda surgir a través de los medios habituales: correo electrónico, aplicaciones (Class Dojo). - Se amplían los medios de contacto y atención a las familias con un horario semanal de reunión vía telemática con los alumno/as y familias a través de videoconferencias grupales. - Estamos organizando el reparto de un lote de material escolar gratuito para cada alumno/a. Esto queda supeditado a la disponibilidad del material en librerías. El claustro de profesores del CEIP Aljorra, desde la esperanza de que esta situación acabe lo antes posible, le transmite sus mejores deseos de tranquilidad y bienestar en estos días. Las direcciones de correo de los maestros que imparten asignaturas en 4ºA para enviar las fotos y resolver las dudas relacionadas con las tareas encomendadas son: LAURA (TUTORA): [email protected] SERGIO (EDUCACIÓN FÍSICA): [email protected] PACO (MÚSICA): [email protected] FÉLIX (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS): [email protected] PATRICIA (RELIGIÓN): [email protected] ÁGUEDA (AUDICIÓN Y LENGUAJE): [email protected] ARACELI (PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA): [email protected]
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PLAN DE TRABAJO DE 4.ºA. Semana del 27 al 30 de abril. Estimadas familias del CEIP Aljorra, con motivo de la reunión de la Conferencia Sectorial de Educación el pasado 15 de abril, y las instrucciones recibidas esta semana de la Consejería de Educación y Cultura, os comunicamos las decisiones adoptadas de cara a afrontar el tercer trimestre:
- Durante el tercer trimestre se continuarán desarrollando actividades a distancia que permitan a niños/as mantenerse
incorporados al aprendizaje. - Las actividades lectivas no se extenderán más allá del mes de junio. - Las actividades irán dirigidas a la recuperación, repaso, refuerzo de los aprendizajes del primer y segundo trimestre,
acompañados de las tareas de ampliación y avance que el tutor/a considere oportunos. - La evaluación final del curso y la decisión de promoción, vendrá determinada especialmente por los aprendizajes
adquiridos en el primer y segundo trimestres de forma presencial, si bien el trabajo telemático llevado a cabo en el tercer trimestre podrá suponer una mejora en el resultado final.
- Se seguirá llevando un seguimiento con las familias para resolver cualquier duda que pueda surgir a través de los medios habituales: correo electrónico, aplicaciones (Class Dojo).
- Se amplían los medios de contacto y atención a las familias con un horario semanal de reunión vía telemática con los alumno/as y familias a través de videoconferencias grupales.
- Estamos organizando el reparto de un lote de material escolar gratuito para cada alumno/a. Esto queda supeditado a la disponibilidad del material en librerías.
El claustro de profesores del CEIP Aljorra, desde la esperanza de que esta situación acabe lo antes posible, le transmite sus mejores deseos de tranquilidad y bienestar en estos días.
Las direcciones de correo de los maestros que imparten asignaturas en 4ºA para enviar las fotos y resolver las dudas relacionadas con las tareas encomendadas son:
LAURA (TUTORA): [email protected] SERGIO (EDUCACIÓN FÍSICA): [email protected]
PACO (MÚSICA): [email protected] FÉLIX (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS): [email protected] PATRICIA (RELIGIÓN): [email protected]
ÁGUEDA (AUDICIÓN Y LENGUAJE): [email protected] ARACELI (PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA): [email protected]
CLASE DE 4.ºA LUNES 27 MARTES 28 MIÉRCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 1 Matemáticas
REPASO UNIDAD 1: Números de 6 y 7
cifras. Ver anexo
Lengua USO DE LA G.
PÁG. 164 (EJ. 1 Y 2) + JUEGOS INTERACTIVOS.
Ver anexo
Lengua EDUCACIÓN EMOCIONAL:
Cuento, comprensión y emocionario.
Ver anexo
Matemáticas TERMINAR TAREAS
ATRASADAS.
Lengua
Inglés REPASO TO BE
VER ANEXO INGLÉS
Inglés
TERMINAR TAREAS ATRASADAS.
C. Naturales PROPIEDADES DE LA LUZ.
PÁG.110-111: Vídeos y experimentos.
Ver enlaces en anexo
Sociales FENICIOS Y CARTAGINESES: LEER PÁG. 114-115 (EJ.1).
Religión
Valores
Lengua REPASO UNIDAD 1: Palabras primitivas, sujeto-predicado y palabras agudas.
Ver anexo
Música VER CORREO PACO
Matemáticas CUADRILÁTEROS
PÁG. 154 (1 Y 2) + JUEGOS INTERACTIVOS.
Ver enlaces en anexo
Educación Física VER CORREO SERGIO
Profundización Inglés
TUTORÍA ONLINE (VIDEOCONFERENCIA GRUPAL) EL MARTES A LAS 19:00 HORAS.
COPIAR ENLACE EN GOOGLE:
https://meet.google.com/iiw-ihpw-boc?pli=1&authuser=0
REPASO UNIDAD 1: NÚMEROS DE SEIS Y DE SIETE CIFRAS. (HACER EN CUADERNO)
MATEMÁTICAS
RECUERDA
• Los números de seis cifras están formados por centenas de millar (CM), decenas de millar (DM),
unidades de millar (UM), centenas (C), decenas (D) y unidades (U).
• Los números de siete cifras están formados por unidades de millón (U. de millón), centenas de
millar (CM), decenas de millar (DM), unidades de millar (UM), centenas (C), decenas (D) y unidades
(U).
RECUERDA
Para aproximar el número 387 a las centenas:
1.º Busca entre qué centenas está. Está entre las centenas 300 y 400.
2.º Elige la centena más próxima. Compara la cifra de las decenas con 5:
8 > 5 ► Elige la centena mayor. La centena más próxima a 387 es 400
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Esta semana comenzamos a repasar algunos de los contenidos trabajados hasta ahora.
Vamos a tratar el Present Simple y comenzaremos con el verbo que más
frecuentemente vais a encontrar.
Verb TO BE
To Be significa ser o estar
Como todos los verbos, puede aparecer en forma afirmativa, negativa o interrogativa.
Vamos a ver como se conjuga en Presente Simple. Después, contesta a las preguntas:
INTERROGATIVE - INTERROGATIVO
Am I? ¿Soy/estoy yo?
Are you? ¿Eres/estás tú?
Is he? ¿Es/está él?
Is she? ¿Es/está ella?
Is it? ¿Es/está el/ella?(se utiliza para objetos o animales cuando no se sabe su género)
Are we? ¿Somos/estamos nosotros/nosotras?
Are you? ¿Sois/estáis vosotros/vosotras?
Are they? ¿Son/están ellos/ellas?
INGLÉS
Escoge la opción correcta
1. I .................................. Mary
a) is b) are c) am
2. You ............................. Frank
a) is b) are c) am
3. He ........................... Harry
a) is b) are c) am
4. The cat ........................... black
a) is b) are c) am
5. They ................................. Mary and John
a) is b) are c) am
6. It ....................................... red
a) is b) are c) am
7. The birds ............................. black
a) is b) are c) am
8. The cats ............................... white
a) is b) are c) am
9. The horse .............................. Brown
a) is b) are c) am
10. I ....................................... purple
a) is not b) are not c) am not
11. …………………………you John?
a) Is b) Are c) Am
12. ………………………they clowns?
a) Is b) Are c) Am
13. ……………………….is a fish?
a) Is b) Are c) Am
14. …………………we friends?
a) Is b) Are c) Am
15. ……………………..I a teacher?
a) Is b) Are c) Am
REPASO UNIDAD 1. Palabras primitivas, sujeto y predicado y palabras agudas.
Si no puedes imprimir esta página, copia las actividades tu cuaderno.
LENGUA
RECUERDA: En una frase, el sujeto es quién o quiénes realizan la acción y el predicado es todo lo demás.
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ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN USO DE LA G. PÁGINA 164. EJERCICIOS 1 y 2
• Lee bien la teoría del uso de la G. ¡Es facilísimo!
• En el ejercicio 1 tienes que buscar todas las palabras que lleven g y distribuirlas en dos columnas:
VERBOS ACABADOS EN GER O GIR PALABRAS QUE EMPIEZAN POR GEO, GEN, GEM O GEST
• En el ejercicio 2 tienes que poner al menos 3 palabras en cada columna. Tienes 3 opciones:
- Buscarlas en tu diccionario. - Buscar en tu cabecita o preguntar a alguien de tu familia. - Pinchar el enlace y buscarlas en esta página súper chula:
https://www.palabrasque.com/
• Juegos interactivos con la letra G. Si te apetece, pincha el enlace y juega un ratito.
https://www.cerebriti.com/juegos-de-letra+g/tag/mas-recientes/
TERMINAR TAREAS ATRASADAS
VER CORREO PACO.
LENGUA
INGLÉS
MÚSICA
EDUCACIÓN EMOCIONAL: EL AMOR. VIDEOS SOBRE EL AMOR:
https://www.youtube.com/watch?v=wdExBfvY-nQ https://www.youtube.com/watch?v=KpY1wPPfjpI https://www.youtube.com/watch?v=pQzaIa98DlE
LEE EL CUENTO, RESPONDE A LAS PREGUNTAS Y COMPLETA EL EMOCIONARIO
Cuando la fiel perrita blanca de nombre Hada te miraba
a los ojos, resultaba inevitable que te arrancara un gesto de ternura, una mueca casi siempre
en forma de sonrisa. Sus pupilas de color marrón cobraban una tonalidad miel cuando la luz
del sol se reflejaba en ellas. Emitían un leve destello que te cautivaba sin remedio. Siempre
tranquila, siempre dispuesta a recibir una caricia. A la perrita le gustaba que le rascaran
incesantemente el lomo. Su amo y compañero, muy atento a las necesidades de Hada, podía
pasar horas acariciándola solo por ver la cara de felicidad que se le ponía.
A Hada, también le gustaba mucho dormir, se ponía con la oreja planchada en su camita
acolchada y, al poco, un fino silbido revelaba que ya estaba durmiendo.
Pasaron años hasta que su amo realizó el descubrimiento. Observó que cuando él
estaba cerca de Hada, no ocurría nada malo a su alrededor. Se trataba de un don mágico que
consistía en crear una atmósfera de felicidad. Pero pronto avanzó en sus investigaciones y
descubrió que en realidad todos los perros que eran cuidados con mucho amor producían el
mismo efecto.
Daniel Enrich Guillén
LENGUA
HADA, LA PERRITA FIEL Y
EL PODER DEL AMOR
¿CÚAL ES LA MORALEJA DEL CUENTO?
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¿QUÉ PERSONAJES APARECEN EN LA HISTORIA?
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¿CÓMO ERA HADA?
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¿QUÉ DESCUBRIÓ EL DUEÑO DE HADA?
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INVENTA OTRO FINAL ALTERNATIVO PARA ESTA HISTORIA QUE TAMBIÉN TENGA UN FINAL FELÍZ Y
LLENO DE AMOR.
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ESCRIBIMOS SOBRE EL AMOR
¿QUÉ ES EL AMOR?
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¿CÓMO SABES SI ALGUIEN SIENTE AMOR POR ALGO O POR
ALGUIEN?
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¿CUÁNDO FUE LA ÚLTIMA VEZ QUE SENTISTE MUCHO AMOR?
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¿SENTIR AMOR ES POSITIVO O NEGATIVO?, ¿POR QUÉ?
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¿POR QUIÉN SIENTES AMOR? (FAMILIA, AMIGOS,
MASCOTAS…)
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¿POR QUÉ COSAS SIENTES AMOR?
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LAS PROPIEDADES DE LA LUZ. PÁGINAS 110 Y 111
• Lee las páginas y después mira estos enlaces relacionados para comprenderlas mejor.
➢ La luz blanca y los objetos.
https://www.youtube.com/watch?v=tlojGb9BaeY
➢ La reflexión y refracción de la luz.
https://www.youtube.com/watch?v=vvi-PCDoTR0&t=17s (REFLEXIÓN DE LA LUZ)
https://www.youtube.com/watch?v=bhoNRJsw34A (REFRACCIÓN DE LA LUZ)
➢ La luz y el color de los objetos.
https://www.youtube.com/watch?v=rV4VEs6baD0
• Mira estos enlaces de EXPERIMENTOS y si te apetece pon alguno en práctica:
➢ https://www.youtube.com/watch?v=eJXCswEh-_Q Experimento para hacer invisibles los objetos
➢ https://www.youtube.com/watch?v=iMLeD-3rn2M Experimento de la moneda que desaparece
➢ https://www.youtube.com/watch?v=w_Ap5XHm7tM Mismo experimento explicado por niños
➢ https://www.youtube.com/watch?v=t4iSY03-MSM Experimento de las flechas mágicas
➢ https://www.youtube.com/watch?v=rJkCDPRFBXI experimento con globos. Luz y calor.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN CUADRILÁTEROS. PÁGINA 154. EJERCICIOS 1 y 2
• Lee bien la teoría de los cuadriláteros atentamente.
• En el ejercicio 1 tienes que copiar los cuadriláteros y escribir debajo de cada uno si es paralelogramo, trapecio o trapezoide
• En el ejercicio 2 tienes que copiar y completar los cuadriláteros de los tres tipos.
• Juegos interactivos con los cuadriláteros. Si te apetece, pincha los enlaces y juega un
ratito.
https://www.educ.ar/recursos/125311/adivina-adivinador-de-cuadrilateros/fullscreen/fullscreen
https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/cuadrilateros-1-
C. NATURALES
MATEMÁTICAS
TERMINAR TAREAS PENDIENTES ATRASADAS.
FENICIOS Y CARTAGINESES LEER PÁGINAS PÁGINA 114 Y 115. EJERCICIO 1
VER CORREO SERGIO.
EDUCACIÓN FÍSICA
SOCIALES
MATEMÁTICAS
PLAN DE TRABAJO DE MÚSICA EN 4ºA
Martes, 28 de abril.
Esta semana envío una tarea muy sencilla y súper divertida. Pincha el
enlace y diviértete creando melodías con las 13 aplicaciones del
laboratorio musical. Espero que te guste tanto como a mí.
Un saludo del profe Paco.
https://musiclab.chromeexperiments.com/Experiments
PLAN DE TRABAJO RELIGIÓN 4º DE PRIMARIA (27-30/4)
MARÍA, LA MADRE DE JESÚS Y NUESTRA
La tarea de esta semana será visualizar el video que aparece en el siguiente enlace.
Tras verlo, realizaremos un dibujo sobre la Virgen María y nuestra mamá.
¡Este mismo dibujo podéis utilizarlo para el domingo 3 de mayo, regalarlo a las
mamás por su día!
https://www.youtube.com/watch?v=5G22bqwx0xI
La corrección y resolución de dudas se realizará mediante fotografías adjuntas al correo:
