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PLAN DE TRABAJO DE 4.ºA. Semana del 18 al 22 de mayo. FAMILIAS Y ALUMNOS, ¡VAMOS A POR LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO! ¡UN ABRAZO ENORME PARA TODOS Y MUCHO ÁNIMO! Os recuerdo que las direcciones de correo de los maestros que imparten asignaturas en 4ºA para enviar las fotos y resolver las dudas relacionadas con las tareas encomendadas son: LAURA (TUTORA): [email protected] SERGIO (EDUCACIÓN FÍSICA): [email protected] PACO (MÚSICA): [email protected] FÉLIX (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS): [email protected] PATRICIA (RELIGIÓN): [email protected] ÁGUEDA (AUDICIÓN Y LENGUAJE): [email protected] ARACELI (PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA): [email protected]
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PLAN DE TRABAJO DE 4.ºA. Semana del 18 al 22 de mayo.
FAMILIAS Y ALUMNOS, ¡VAMOS A POR LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO!
¡UN ABRAZO ENORME PARA TODOS Y MUCHO ÁNIMO!
Os recuerdo que las direcciones de correo de los maestros que imparten asignaturas en 4ºA para enviar las fotos y resolver las dudas relacionadas con las tareas encomendadas son:
LAURA (TUTORA): [email protected]
SERGIO (EDUCACIÓN FÍSICA): [email protected] PACO (MÚSICA): [email protected]
FÉLIX (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS): [email protected] PATRICIA (RELIGIÓN): [email protected]
ÁGUEDA (AUDICIÓN Y LENGUAJE): [email protected] ARACELI (PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA): [email protected]
CLASE DE 4.ºA LUNES 18 MARTES 19 MIÉRCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22 Matemáticas
REPASO UNIDAD 4: Divisiones de dos
cifras en: “Liveworksheets.com”
(Claves de acceso enviadas por email)
Ver anexo.
Lengua EL PUNTO Y LOS
PUNTOS SUSPENSIVOS PÁG. 180-181 (2 Y 3)
Ver anexo.
Lengua EDUCACIÓN EMOCIONAL:
Cuento, comprensión y emocionario.
Ver anexo.
Matemáticas JUEGOS INTERACTIVOS.
Ver enlaces en anexo.
Lengua JUEGOS INTERACTIVOS.
Ver enlaces en anexo.
Inglés ACTIVITY BOOK PAGE 45 (1 Y 2)
AUDIO EJ.1
VER ANEXO INGLÉS.
Inglés ACTIVITY BOOK PAGE 73 (1 Y 2)
+ REPASO EN QUIZIZZ.
(OPCIONAL) VER ANEXO INGLÉS.
C. Naturales REPASO UNIDAD 2: LAS
PLANTAS EN: “Liveworksheets.com”
(Claves de acceso enviadas por email) Ver anexo.
Sociales REPASO DEL CICLO DEL
AGUA EN: “Liveworksheets.com”
(Claves de acceso enviadas por email) Ver anexo.
Religión VER CORREO PATRI.
Valores
VER CORREO FÉLIX.
Lengua REPASO UNIDAD 4: Prefijos y sufijos y
pronombres personales en:
“Liveworksheets.com” Ver anexo.
Música VER CORREO PACO.
Matemáticas UNIDADES MAYORES QUE
EL METRO PÁG. 170 (1 Y 3).
Educación Física VER CORREO SERGIO.
Profundización Inglés EMOCIONES Y DESCRIPCIÓN PERSONAL EN
“Liveworksheets.com” (Claves de acceso
enviadas por email) Ver anexo.
Ver anexo. TUTORÍA ONLINE (VIDEOCONFERENCIA GRUPAL) EL MARTES A LAS 19:00 HORAS.
COPIAR ENLACE EN GOOGLE:
https://meet.google.com/iiw-ihpw-boc?pli=1&authuser=0
REPASO UNIDAD 4:
REPASO UNIDAD 4: DIVISIONES CON DIVISOR DE DOS CIFRAS.
Esta semana vamos a repasar las divisiones de dos cifras utilizando: https:liveworksheets.com Os mandé, la semana pasada, para la realización de la tarea de Sociales, un email con las instrucciones de acceso a todos, y un email personal con los datos de acceso (usuario y contraseña). Una vez que entréis a la página web con vuestras claves, podréis acceder al cuaderno de “Matemáticas”, donde se encuentra una ficha interactiva sobre las divisiones de dos cifras. Los resultados obtenidos me llegarán a mí directamente, por lo que, en este caso, no será necesario enviar las fotos de dichas tareas. Cualquier duda, no dudéis en preguntar.
¡Espero que os guste!
MATEMÁTICAS
RECUERDA
Esta semana seguimos repasando la estructura THERE IS y THERE ARE….
ACTIVIDADES:
ACTIVITY BOOK.
PAGE 45: “GRAMMAR & COMMUNICATION”
EJERCICIOS 1 Y 2.
Click aquí para escuchar el audio del ejercicio 1. CD3_Activity Book_Track 18.mp3
REPASO UNIDAD 4: LOS PREFIJOS Y SUFIJOS Y LOS PRONOMBRES PERSONALES.
Esta semana vamos a repasar los prefijos y sufijos, así como los pronombres personales utilizando: https:liveworksheets.com
Una vez que entréis a la página web con vuestras claves (ver vuestras claves en el email que os envié con las mismas), podréis acceder al cuaderno de “Lengua”, donde se encuentra una ficha interactiva sobre estos contenidos. Los resultados obtenidos me llegarán a mí directamente, por lo que, en este caso, no será necesario enviar las fotos de dichas tareas. Cualquier duda, no dudéis en preguntar. ¡Vamos!
INGLÉS
LENGUA
RECUERDA
RECUERDA
RECUERDA
AMPLIACIÓN: EL PUNTO Y LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
PÁGINA 180 Y 181. Ejercicios 2 y 3
• Lee la teoría de la página y realiza los ejercicios 2 y 3.
• En el ejercicio 2 tendrás que copiar los recuadros añadiendo los puntos que faltan. Recuerda que después de un punto siempre se empieza con mayúscula. Una pista: en los dos recuadros faltan más de dos puntos.
• En el ejercicio 3 tendrás que escribir dos frases para cada dibujo. Después de la primera frase de cada dibujo pon punto y seguido, y después de la segunda pon punto y final.
ACTIVITY BOOK.
PAGE 73: “ALL ABOUT GRAMMAR”. REPASAMOS THERE´S Y THERE´RE.
EJERCICIOS 1 Y 2
¿TE APETECE REPASAR TO BE+ THERE´S Y THERE´RE JUGANDO?
¡PINCHA EN LA IMAGEN!
VER CORREO PACO.
LENGUA
INGLÉS
MÚSICA
EDUCACIÓN EMOCIONAL: LA SORPRESA
VÍDEOS, CUENTO, PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN Y EMOCIONARIO.
ENLACES A VIDEOS SOBRE LA SORPRESA:
https://www.youtube.com/watch?v=2A5WhsRjoCQ
https://www.youtube.com/watch?v=JzUCp4jaY3g
https://www.youtube.com/watch?v=-hBCBvbvjyA
LENGUA
LEE EL CUENTO, RESPONDE A LAS PREGUNTAS Y COMPLETA EL EMOCIONARIO
Pinocho carpintero No había día en que Pinocho no le insistiera a Gepeto para que le dejase ayudarle en su trabajo,
pero el viejo carpintero le respondía siempre:
- No, Pinocho, te puedes hacer daño.
Pinocho se quedaba siempre muy triste, pues le gustaría enseñar a Gepeto que era capaz de
hacer algunos trabajos en la carpintería para ayudarle.
Una noche, cuando Gepeto dormía, Pinocho tomó una resolución: se levantó sin hacer ruido y se
fue a la carpintería. Había decidido darle una sorpresa a su padre y para ello tendría que trabajar toda la
noche.
- Solo espero que no se despierte- se dijo bajito.
Afortunadamente, Gepeto no se despertó y Pinocho trabajó toda la noche, siempre con mucho
cuidado para no perturbar el sueño de su padre.
¿Qué estaría haciendo Pinocho? Sus hábiles manecitas se movían con gran rapidez y destreza
sobre la mesa, usando el cepillo, la lima, la sierra y un sinnúmero de herramientas que los carpinteros
suelen utilizar.
- Tengo que conseguir hacerlo todo sin emplear martillo ni clavos- dijo Pinocho en cierto momento-. No
puedo martillear, si lo hago se despertará.
Por fin llegó el día. Cuando entró en la carpintería. Gepeto se quedó bastante asombrado al ver
ya allí a Pinocho, pero rápidamente comprendió la razón por la que el niño de madera había sido tan
madrugador.
- ¿Es para mí? - dijo el viejo Gepeto, sonriendo, cuando Pinocho extendía una bonita caja de madera
con la siguiente frase grabada en la tapa: <<Para Gepeto, padre de Pinocho>>.
- La he hecho esta noche- dijo el niño-. Es muy bonita, ¿verdad? Y ahora, ¿puedo ayudarte ya en la
carpintería?
La sonrisa de Gepeto lo dijo todo, Pinocho estaba preparado para trabajar con él.
PINOCHO CARPINTERO
¿POR QUÉ PINOCHO NO PODÍA TRABAJAR EN LA CARPINTERÍA DE SU PADRE?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿QUÉ DECIDE HACER PINOCHO PARA DEMOSTRAR QUE YA ESTÁ PREPARADO PARA TRABAJAR?
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¿CÓMO REACCIONÓ GEPETO? ¿CREES QUE FUE UNA SORPRESA AGRADABLE?
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¿CÓMO DEBERÍA HABER REACCIONADO GEPETO EN EL CASO DE QUE LA CAJA DE MADERA NO
HUBIESE ESTADO BIEN HECHA? ¿CREES QUE ES IMPORTANTE SABER CONTROLAR EN ALGUNOS
MOMENTOS LAS EMOCIONES?
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ESCRIBIMOS SOBRE LA SORPRESA
¿QUÉ ES LA SORPRESA?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿CUÁNDO FUE LA ÚLTIMA VEZ QUE TE LLEVASTE UNA SORPRESA?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿CREES QUE EL SENTIMIENTO DE SORPRESA TAMBIÉN
PUEDE SER NEGATIVO? REFLEXIONA.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿CREES QUE EN DETERMINADOS MOMENTOS TENDRÍAMOS QUE
CONTROLAR ESTE TIPO DE SENTIMIENTO? PON UN EJEMPLO.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
REPASO UNIDAD 2: LAS PLANTAS
Esta semana vamos a repasar las plantas utilizando: https:liveworksheets.com
Una vez que entréis a la página web con vuestras claves, podréis acceder al cuaderno
de “Naturales”, (mismo procedimiento que con el resto de áreas).
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
UNIDADES MAYORES QUE EL METRO PÁGINA 170. EJERCICIOS 1 Y 3
• Primero lee la teoría del recuadro azul. Pincha en el enlace para entenderlo mejor:
https://www.youtube.com/watch?v=kzrplJ1jvko
• Para hacer los ejercicios necesitarás otra vez la siguiente chuleta:
• En el ejercicio 1 tendrás que pasar todas las unidades a metros. Te hago uno de cada:
2 dam= 20 m 3 hm=300 m 7 km=7000 m
• En el ejercicio 3 tendrás que pasar a la unidad que se indica en los carteles verdes. Te hago uno de cada:
20 m= 2 dam 400 m= 4 hm 3000 m= 3 km
C. NATURALES
MATEMÁTICAS
- Para pasar de una unidad a otra del escalón de abajo multiplicamos por 10, si son dos escalones por 100 y si son tres escalones por 1000. Ejemplos:
4km= 40 hm 4km=400dam 4km=4000m 4hm=40 dam 4hm= 400m
- Para pasar de una unidad a otra del escalón de arriba dividimos entre 10, si son dos escalones entre 100 y si son tres escalones entre 1000. Ejemplo:
4000m=400dam=40hm=4km
Juegos interactivos con medidas de longitud.
• Pincha en los enlaces y juega un ratito. Cuéntame en un email cuál te ha gustado más.
- https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-metros-dm-cm-mm
- https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-diferenciar-distintas-longitudes
- https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-paso-unidad-metros
- https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/medidas-de-longitud/
- https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/equivalencia-de-unidades-de-longitud
ACTIVIDADES DE REPASO
Esta semana vamos a repasar EL CICLO DEL AGUA utilizando:
https:liveworksheets.com Os mandé un email con las instrucciones de acceso a todos, y un email personal con los datos de acceso (usuario y contraseña). Una vez que entréis a la página web con vuestras claves, podréis acceder al cuaderno de “Sociales”, donde se encuentra una ficha interactiva sobre el ciclo del agua. Los resultados obtenidos me llegarán a mí directamente, por lo que, en este caso, no será necesario enviar las fotos de dichas tareas. Cualquier duda, no dudéis en preguntar.
SOCIALES
MATEMÁTICAS
VER CORREO SERGIO.
JUEGOS INTERACTIVOS
• Juegos interactivos de ortografía.
Pincha en este interesante enlace y juega un ratito. Cuéntame en un email qué te ha
parecido…
¡Es muy chulo!
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/13_elemental_watson/index.html
VER CORREO SERGIO.
VER CORREO PATRICIA/FÉLIX.
Esta semana vamos a realizar dos fichas interactivas muy sencillitas relacionadas con las emociones y la descripción personal utilizando: https:liveworksheets.com
Una vez que entréis a la página web con vuestras claves, podréis acceder al cuaderno de “Profundización de Inglés”, donde se encuentra una ficha interactiva sobre las emociones y la descripción personal. Los resultados obtenidos me llegarán a mí directamente, por lo que, en este caso, no será necesario enviar las fotos de dichas tareas. Cualquier duda, no dudéis en preguntar.
EDUCACIÓN FÍSICA
LENGUA
RELIGIÓN/VALORES
PROFUNDIZACIÓN DE INGLÉS
Buenos días, chicas y chicos.
Para esta semana, el jueves 21 de mayo, os envío un reto de percusión corporal, debéis grabaros
un vídeo de al menos 30 segundos siguiendo el ritmo que vosotros elijáis y enviármelo al correo.
Puede ser cualquier ritmo que os guste a vosotros, no tenéis que seguir el de los vídeos, que
os sirven solo para conocer sonidos.
Haced clic en las imágenes para ver dos ejemplos de tipos de percusión que podéis usar
(chasquidos, tssss, palmas, palmadas en pecho o muslos…).
Espero que os guste.
Un abrazo.
PLAN DE TRABAJO RELIGIÓN 4º DE PRIMARIA (18-22/05)
María
Continuamos con el mes de mayo, el mes de la Virgen María, en el que
recordamos cómo ella quiso a Jesús y nos quiere a nosotros.
La tarea de esta semana es realizar esta ficha (SI NO TENÉIS IMPRESORA,
NO PASA NADA, PODÉIS INTENTAR HACER EL DIBUJO LO MÁS SIMILAR
POSIBLE O CON LIBERTAD TENIÉNDOLO COMO REFERENCIA).
En la ficha vemos como aparece un “selfie” que podríamos realizarnos con
María, igual que lo hacemos con nuestra mamá. Por eso en el niño/a tenemos que
dibujar nuestra cara y colorearlo para que quede precioso.
Cualquier consulta en el siguiente correo: [email protected].
PLAN DE TRABAJO DE MÚSICA EN 4ºA
Semana del 18 al 22 de mayo
La protagonista de esta semana es la relajación. Lee el recuadro “aprendemos” y practica con la ayuda de algún familiar los juegos de relajación de la página 48. Te pongo varios enlaces de música para ambientar.
https://www.youtube.com/watch?v=qXXbTwL79R0
https://www.youtube.com/watch?v=tLVDOTq5Vc0
https://www.youtube.com/watch?v=9AfYK1fKngU
https://www.youtube.com/watch?v=oAvItF_BBAw
Un abrazo del profe Paco.
1
Ya habían terminado las clases en el colegio y comenzaban las
vacaciones. Era verano y, como todos los veranos desde hacía algún
tiempo, Lara se dedicaba a vender globos en la plaza del pueblo y el
dinero que obtenía de la venta lo entregaba a sus padres para ayudar
algo en la economía familiar. Lara pertenecía a una familia humilde,
con pocos recursos económicos. Además, su padre llevaba ya
bastante tiempo en paro y no conseguía encontrar trabajo, por más
que buscaba y en todos los lugares y empresas de aquel lugar.
Su madre era una mujer cariñosa y servicial que siempre estaba
ocupada con las faenas de la casa: cocinando, lavando la ropa,
planchando o limpiando, e incluso, como era costurera, por las tardes,
siempre sacaba algo de tiempo para coser la ropa que le traían los
vecinos.
Tenía tres hermanos a los que quería mucho. Como eran menores que
ella, a veces les llevaba algún globo de los que le había sobrado,
procurando que fuesen de color distinto, para darles una sorpresa.
No obstante, a pesar de ser pobres, eran una familia feliz.
Pero, de vez en cuando, Lara sentía algo de envidia de las otras niñas;
sobre todo, cuando las veía pasear por la plaza, con sus preciosos
vestidos, comiendo chucherías, acompañadas de sus padres y
hermanos.
2
En esos momentos Lara sentía tristeza y se preguntaba:
- ¿Por qué tendré tan mala suerte? A mí también me gustaría tener
esos vestidos tan lindos y comer golosinas.
Lara no se daba cuenta de que en realidad aquellas niñas no eran tan
felices como parecían, solo por llevar vestidos bonitos y comer
chucherías.
3
Estaba tan triste Lara, que decidió recoger los globos y volverse a su
casa. Tomó los que tenía atados en un árbol cercano y reuniéndolos
con los que ya tenía en sus manos, se dispuso a marcharse de aquel
lugar. Pero, de pronto, un viento huracanado comenzó a soplar con
tanta fuerza, que todo salía volando por los aires. Ella agarró
fuertemente sus globos, pues tenía miedo de perderlos, pero de nada
sirvió. En pocos segundos, Lara y todos sus globos se encontraron
volando por los aires.
4
A partir de ese momento comenzó a ascender cada vez más y el
miedo se fue apoderando de ella, porque pensaba que seguramente
había llegado el final de sus días. Después, cuando pasó un rato
pensó:
- Pase lo que pase, voy a disfrutar de este momento único.
Se atrevió a mirar hacia abajo y pudo contemplar desde la altura,
los prados de un verde intenso y las vacas pastando plácidamente, los
caminos y las carreteras que, desde lo alto, parecían serpientes y los
rayos de sol que inundaban todo, desde la tierra hasta las nubes.
Mientras un grupo de simpáticas aves revoloteaban a su alrededor y
la acompañaban durante su viaje.
5
A continuación los globos se elevaron tanto que Lara pudo atravesar
las nubes y acercarse hasta el arcoíris, cuyos colores resplandecían
en el cielo como piedras preciosas.
-¡Todo esto es maravilloso!- pensó, llena de alegría y de emoción-
¡Quién diría que hace un rato estaba triste! ¡Esto sí que merece la
pena!… Si pudiese volver de nuevo a la tierra ya no tendría más
envidia de nadie, porque he comprendido que lo más importante es
saber disfrutar de las cosas bellas de la vida, de las cualidades que
tenemos y de las personas que nos quieren.
-Pero… ¿cómo podré volver? Ni siquiera sé a dónde voy.
El viento volvió a soplar con gran fuerza y Lara con sus globos fue
empujada de nuevo hacia atrás. Pudo ver la plaza del pueblo, la
iglesia, su barrio y hasta su propia casa. Vio a sus padres y hermanos,
que desde las alturas parecían hormiguitas que no paraban, buscando
a Lara de un lado para otro, preocupados, sin saber dónde podría
estar.
- ¡Aquí estooooy, ayudadme!- gritaba con todas sus fuerzas. Sin
embargo estaba demasiado lejos para que nadie la pudiese oír.
Pero sí que la oyeron los pajarillos, que volaban junto a ella y que
decidieron ayudarla a regresar. Para ello, se pusieron de acuerdo y
fueron picoteando globo tras globo, de uno en uno, haciéndolos
explotar. Así fue como Lara fue perdiendo altura, poco a poco, hasta
que explotó el último globo, justo en el momento en que puso pie en
tierra.
Allí estaban sus padres y hermanos, que la recibieron con besos y
abrazos, atónitos, porque no podían creer lo que acababan de ver.
El increíble viaje de Lara- ACTIVIDADES
1. ¿Qué tipo de texto has leído?
Una historia real
Un cuento
Una poesía
Una descripción
2. ¿A qué se dedicaba Lara durante las vacaciones de verano?
A comprar globos
A viajar en globo
A regalar globos
A vender globos
3. ¿Por qué sentía envidia Lara? Explica.
4. Lee la frase siguiente y tacha las dos palabras incorrectas.
La envidia es una emoción positiva negativa, que produce alegría tristeza.
5. ¿Cómo reaccionó Lara tras experimentar envidia?
Continuó vendiendo globos, porque no le dio mucha importancia.
Se entristeció mucho y decidió marcharse a su casa.
6. Completa el texto con las palabras siguientes:
arrebatada , gozar, alegría, miedo, disfrutar, cualidades
Lara junto a sus globos fue por el viento y salió
volando por los aires. Al principio sintió , pero después
pensó que era mejor de aquella maravillosa experiencia.
Al contemplar la tierra desde un lugar tan alto sintió y
pudo comprender que lo importante no son las cosas materiales que
podamos tener, sino saber apreciar nuestras propias ,
así como el amor y el cariño de las personas que tenemos cerca, y saber
de lo maravillosa que es la vida.
7. Explica de qué forma consiguió Lara regresar a su casa.
8. ¿Qué nos quiere enseñar este texto?
