Plan de Trabajo Anual Nivel Medio Mayor

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PLAN DE TRABAJO ANUAL NIVEL MEDIO MAYOR 1.- Nivel fonoarticulatorio : - Realizar funciones pre-lingüísticas. - Realizar funciones pre-articulatorias. - Lograr praxias B.L.F. - Realizar segmentación de palabras o análisis de palabras simples en S.D. de dos a tres sílabas. - Instaurar fonemas, dífonos o trabantes con dificultad. - Corregir P.F.S. - Mejorar agilidad articulatoria. - Ampliar repertorio de palabras - Mejorar emisión de frases y oraciones simples de corta longitud. 2.- Discriminación auditiva : - Identificar sonidos según su intensidad - Identificar diferentes sonidos del cuerpo y ambiente - Realizar adecuadamente ejercicios de memoria auditiva verbal y no verbal - Memorizar auditivamente secuencia de 2 a 4 elementos 3.- Nivel pragmático : - Manifestar intención comunicativa verbal y no verbal - Establecer contacto ocular - Respetar turnos del habla - Introducir tópicos - Realizar y responder preguntas en forma atingente 4.- Nivel semántico : - Reconocer objetos solicitados entre varios. - Nominar objetos a nivel concreto y gráfico - Identificar elementos de diferentes categorías (según plan anual) - Realizar análisis sémico - Realizar síntesis sémica - Ampliar vocabulario (ver nivel de exigencia en plan de trabajo) - Definir objetos por uso - Incrementar uso de verbos. - Manejar cierto nivel de sinónimos (1 ó 2 al dado). - Realizar relaciones semánticas de complejidad inicial 5.- Nivel morfosintáctico: - Estructurar oraciones simples - Identificar, nominar y utilizar adecuadamente adjetivos calificativo y cuantitativo, adverbio de lugar y cantidad,

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PLAN DE TRABAJO ANUAL NIVEL MEDIO MAYOR

1.- Nivel fonoarticulatorio:

- Realizar funciones pre-lingüísticas.- Realizar funciones pre-articulatorias.- Lograr praxias B.L.F.- Realizar segmentación de palabras o análisis de palabras simples en S.D. de dos

a tres sílabas. - Instaurar fonemas, dífonos o trabantes con dificultad.- Corregir P.F.S.- Mejorar agilidad articulatoria.- Ampliar repertorio de palabras- Mejorar emisión de frases y oraciones simples de corta longitud.

2.- Discriminación auditiva:

- Identificar sonidos según su intensidad- Identificar diferentes sonidos del cuerpo y ambiente- Realizar adecuadamente ejercicios de memoria auditiva verbal y no verbal- Memorizar auditivamente secuencia de 2 a 4 elementos

3.- Nivel pragmático:

- Manifestar intención comunicativa verbal y no verbal- Establecer contacto ocular- Respetar turnos del habla- Introducir tópicos- Realizar y responder preguntas en forma atingente

4.- Nivel semántico:

- Reconocer objetos solicitados entre varios.- Nominar objetos a nivel concreto y gráfico- Identificar elementos de diferentes categorías (según plan anual)- Realizar análisis sémico- Realizar síntesis sémica- Ampliar vocabulario (ver nivel de exigencia en plan de trabajo)- Definir objetos por uso- Incrementar uso de verbos.- Manejar cierto nivel de sinónimos (1 ó 2 al dado).- Realizar relaciones semánticas de complejidad inicial

5.- Nivel morfosintáctico:

- Estructurar oraciones simples- Identificar, nominar y utilizar adecuadamente adjetivos calificativo y cuantitativo,

adverbio de lugar y cantidad, artículo definido, pronombre personal, posesivo y demostrativo

- Repetir oraciones simples- Memorizar versos, rimas, poemas y canciones simples.

6.- Nivel comprensivo:

- Comprender y ejecutar órdenes simples y complejas.- Establecer relación causa efecto en forma simple- Resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana con y sin apoyo- Mantener atención durante un relato sencillo (con apoyo gráfico)- Responder preguntas en relación a personajes, idea principal y desenlace

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7.- Nivel expresivo:

- Responder preguntas relacionadas con su vida cotidiana- Relatar experiencias en forma espontánea- Describir láminas simples- Inventar y reproducir cuentos breves.