PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA 3º ESO. MATERIA...

Dpto. Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA 3º ESO.

MATERIA: GEOGRAFÍA E HISTORIA. PRIMER TRIMESTRE.

FECHA DE ENTREGA:______________

�1


Para la superación de la materia de Geografía e Historia pendiente de 3º ESO el alumnado deberá:

REALIZAR EL DOSSIER DE ACTIVIDADES: 40%.

A. El presente dossier de actividades ha de presentarse impreso en cuaderno o folio de tamaño A4, debidamente identificado (nombre y apellidos, curso en el que se está matriculado) y cumplimentado. Se deben realizar todas las actividades propuestas y poner especial cuidado en la ortografía y presentación: • -0,1 por cada falta de ortografía hasta un total de 2 puntos. • -1 punto por la presentación y limpieza del dossier.

B. Para la correcta realización del dossier el alumnado contará con la ayuda del profesor/a correspondiente así como de un libro de texto que estará disponible en la biblioteca del centro (dicho ejemplar no es prestable sino que el alumnado deberá pedirlo al profesor/a responsable, consultarlo y devolverlo; el incumplimiento del siguiente criterio será valorado por el propio Departamento de Geografía e Historia, el cual, tomará las medidas académicas que considere oportunas).

C. El dossier de actividades deberá ser entregado al profesor/a responsable el mismo día de la realización de la prueba escrita.

D. La calificación del presente dossier será numérica (0-10) y tendrá un valor porcentual del 40%.

E. Cualquier evidencia o sospecha por parte del profesor/a responsable de que el alumnado ha utilizado métodos fraudulentos en la realización de la propuesta de actividades antes, durante o después de la entrega del dossier será motivo de penalización. Así pues, la calificación numérica será de 0.

REALIZACIÓN DE PRUEBA ESCRITA: 60%.

A. El alumnado tendrá derecho a la realización de la prueba escrita siempre y cuando haya entregado el pertinente dossier de actividades de recuperación (el incumplimiento de este punto impide al alumno/a en cuestión la realización de la prueba y, por tanto, supondrá la correspondiente calificación negativa en el trimestre).

B. Dicha prueba será elaborada por el Departamento de Geografía e Historia y versará sobre los ejercicios y actividades planteados en el dossier.

C. En la realización de la prueba escrita se valorará de forma negativa los siguientes aspectos: • -0,1 por cada falta de ortografía hasta un total de 2 puntos. • -1 punto por la presentación y limpieza.

D. La calificación de la prueba escrita será numérica (0-10) y tendrá un valor porcentual del 60%.

E. Cualquier evidencia o sospecha por parte del profesor/a responsable de que el alumnado ha utilizado métodos fraudulentos en la realización del ejercicio escrito antes, durante o después del mismo será motivo de penalización. Así pues, la calificación numérica será de 0.

�2


�3

PLAN DE ACTIVIDADES

PRIMER TRIMESTRE


CALIFICACIÓN

Alumno/a:

Curso y grupo:

Fecha de entrega:

Faltas de ortografía: Nota restada

Presentación y limpieza: Nota restada

Nota del dossier

Observaciones:

�4


UNIDAD DIDÁCTICA: EL MEDIO FÍSICO

ACTIVIDADES.

1) Comprende el texto. • Describe la teoría de la tectónica de placas.

• Explica cómo se forma una montaña mediante: choque de placas, falla, pliegue, erupción volcánica.

• Visualiza el siguiente video y explica la teoría de Pangea. http://www.youtube.com/watch?v=eSkIo6z1K44

2) Interpreta los documentos. • Doc. 1. ¿Qué placas identificas? ¿En qué placa está España? ¿Y Estepona? ¿Crees que

existe riesgo en tu localidad de sufrir un terremoto? Justifica tu respuesta.

• Doc. 4. Explica cómo se produce una erupción volcánica a través del documento ilustrativo.

• Doc. 5. Describe cómo se produce un terremoto a través del documento ilustrativo.

�5

http://www.youtube.com/watch?v=eSkIo6z1K44


3) Comprende el texto. • Explica las tres fases en las que los factores externos modifican el paisaje.

• ¿Puede modificar el relieve más de un agente natural a la vez? Justifica tu respuesta.

• Explica cómo ha modificado el ser humano el paisaje en tu localidad.

4) Interpreta los documentos. Observa las siguiente imágenes y explica cómo se ha modificado el paisaje en cada una de

ellas.

! 1. Gran cañón de Colorado 2. Playa de las Catedrales.

5) Comprende el texto. • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian una dorsal oceánica y una cordillera?

�6


• ¿Y una llanura de una llanura abisal?

• ¿Es lo mismo una depresión que una fosa marina? Justifica tu respuesta.

• Explica las diferencias entre un cabo y una isla.

6) Completa los siguientes huecos.

!

�7


!

7) Completa el siguiente esquema.

! �8


8) Explica las diferencias entre: • Una placa tectónica y un continente.

• Una falla y un pliegue.

9) Comprende el texto. • Explica la diferencia entre: bajamar y pleamar; corriente marina y río.

• ¿Qué características tienen las aguas marinas?

• ¿Son iguales de salados todos los mares? ¿Por qué?

• Describe cómo se forman las mareas y las olas.

10) Interpreta los documentos. • Describe el documento número 11. ¿En qué océanos se sitúan las distintas corrientes

marinas?

�9


11) Realiza dos esquemas con estos títulos. • Tipos de ríos según su desembocadura. • Tipos de ríos según su caudal.

12) Explica las diferencias entre: a) El cauce y el curso de un río. b) La cuenca y el caudal de un río. c) Un mar y un mar interior. d) Un corriente y una marea. e) Un glaciar y un acuífero.

13) Sitúa en el siguiente mapa mundi mudo los siguientes ríos, mares y lagos. Ríos: Mississippi, Danubio, Volga, Amazonas, Nilo, Yangtsé. Mares: Caribe, Mar del Norte, Mediterráneo, Rojo, Negro, Caspio. Lagos: Grandes Lagos, Baikal, Chad, Victoria.

�10


14) Realiza los siguientes climogramas y explica de qué tipo son. Para ayudarte en la realización de los mismos visualiza el video que se te proporciona al final de este tema.

E F M A M J JL A S O N D

Tº C 10 12 15 18 20 25 28 29 25 20 10 8

P (mm) 63 70 63 58 36 22 5 5 24 63 100 70

�11



Tº C -15 -12 -8 5 12 16 20 18 10 5 -8 -12

P (mm) 20 16 18 20 30 62 58 48 42 40 28 22


Tº C 5 5 7 8 10 12 15 17 10 8 5 3

P (mm) 78 58 52 65 80 85 83 68 65 95 91 78

�12


15) Enumera las principales formas del relieve continental (interior y costero). Después, define tres de ellas.


Tº C -12 -12 -9 -8 -3 -2 1 0 -2 -3 -10 -12

P (mm) 100 110 125 143 140 122 137 121 102 118 101 119

�13


16) Describe las formas del relieve submarino.

17) Explica cómo se pueden formar grandes cordilleras si chocan dos placas continentales.

18) Di qué factores exógenos influyen en la creación o destrucción del relieve. Pon un ejemplo.

19) Contesta a las siguientes preguntas referentes a este climogramas.

!

�14

Dpto. Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN• ¿Cómo son las precipitaciones, abundantes o escasas, regulares o irregulares?

• ¿Cómo son las temperaturas? ¿Hay mucha o poca amplitud térmica anual?

• ¿Se diferencian estaciones a lo largo del año? • ¿Qué tipo de clima es? ¿Por qué?

�15


UNIDAD DIDÁCTICA: LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL MUNDO

ACTIVIDADES.

1. Contesta a las siguientes preguntas. • ¿Qué es un Estado? ¿Qué elementos los forman?

• Enumera las funciones principales de un Estado.

2. Interpreta el siguiente documento.

!

• ¿Qué actividad social supone el mayor gasto del PIB en la U.E.?

• ¿A qué se dedica menor cantidad de dinero?

• ¿Crees que hay servicios que pueden incrementar o reducir su gasto? Justifica tu respuesta.

3. Interpreta los documentos. Describe los documentos 1 y 2, ¿Qué diferencias observas?

�16


4. Define los siguientes conceptos: Estado democrático, dictadura, monarquía, república.

5. Explica con tus palabras cuál es la diferencia entre una monarquía constitucional y una parlamentaria.

6. Según la posición que ocupa la religión, ¿qué tipos de Estado existen? Explícalos.

7. Piensa. ¿Qué tipo de Estado es España: democracia o dictadura; monarquía o república; laico, confesional o teocrático?

8. Interpreta el gráfico 3. • ¿Quién toma las decisiones en un Estado centralizado? ¿Y en uno descentralizado?

�17


9. Comprende el texto. • Explica las diferencias entre un Estado centralizado y uno descentralizado.

10. Observa el documento y contesta.

!

• ¿En qué unidades territoriales se divide el Estado español?

• ¿Quién gobierna el municipio? ¿Cómo son elegidos sus miembros?

• Justifica por qué España es un Estado descentralizado.

�18


11. Comprende el texto. • ¿De qué manera se regulan las relaciones entre los Estados? Pon ejemplos.

• ¿Qué son las organizaciones internacionales? ¿Cuál es la más importante?

• ¿Por qué piensas que es importante la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

• Explica cuáles son los objetivos de la ONU.

• ¿Qué tipos de conflictos crees que pueden surgir entre los Estados?

12. Interpreta el documento 4. • ¿En qué regiones es mayor la intervención de la ONU? ¿A qué crees que se debe?

• Enumera algunos países que aparecen en el mapa. ¿Qué tipo de gobierno crees que pueden tener?

13. Reflexiona. • Según tu opinión, ¿crees que existen guerras legítimas? Justifica tu respuesta.

�19


14. Comprende el texto. • Explica con tus palabras por qué España es un Estado social, democrático y de

Derecho.

15. Interpreta el documento 5 y describe cuáles son las instituciones y funciones del Estado.

16. Interpreta el documento 6 y contesta.

• ¿Cuál es la Comunidad Autónoma más extensa? ¿Y la menos extensa?

• ¿Dónde se concentra la mayoría de la población de España?. Comenta cómo se distribuye la población en Andalucía.

• ¿Qué comunidades generan mayor riqueza? ¿Y menos?

• ¿Qué indica el PIB per cápita? ¿Cómo es en Andalucía, superior o inferior a la media?

�20


17. Explica las diferencias entre los siguientes tipos de Estados y pon un ejemplo de cada uno de ellos. • Estado democrático y dictadura. • Monarquía y república. • Estado laico y Estado teocrático. • Estado centralizado y Estado descentralizado.

18. Explica los diferentes niveles de organización territorial de Andalucía.

20. Elabora un esquema sobre la organización política de España y otro sobre la organización política de Andalucía. Debes incluir los siguientes elementos: • Poder legislativo: institución, composición y funciones. • Poder ejecutivo: institución, composición y funciones. • Poder judicial: institución, composición y funciones.

�21


VOCABULARIO. 1. Estado

2. Constitución

3. Estado Fallido

4. P.I.B

5. Subvención

6. Subsidio

7. Pensiones

8. Falsa democracia

9. Estado laico

10. Estado confesional

11. Estado teocrático

12. ONU

13. OTAN

14. Derecho de injerencia

15. Cascos azules

16. Crímenes de lesa humanidad.

�22


UNIDAD DIDÁCTICA: LA POBLACIÓN

ACTIVIDADES

1. Realiza los siguientes cálculos.

!

2. Realiza los siguientes cálculos.

! �23


3. Observa el siguiente documento y contesta.

!

• ¿En qué continentes se sitúan los países con mayor crecimiento? • ¿Qué países africanos cuentan con un crecimiento natural muy alto?

• ¿En qué intervalo se sitúa España? ¿A qué crees que se debe?

• ¿Cuáles son las tendencias demográficas del siglo XXI?

• ¿Cómo es el crecimiento demográfico de las regiones desarrolladas? ¿Por qué?

• ¿Qué problemas puede plantear el aumento de la población mundial?

4. Comprendo el texto. • ¿Qué razones explican el envejecimiento mundial de la población?

�24


• ¿Qué problemas puede plantear en el futuro?

• ¿Crees que van unidos progreso económico y envejecimiento de la población? Justifica tu respuesta.

5. Busca información sobre la política antinatalista china. Explica en qué consiste y cuáles han sido sus causas y consecuencias.

6. Abre el siguiente enlace, lee la noticia y contesta:

https://elpais.com/elpais/2017/02/21/ciencia/1487702763_640231.html

• ¿Qué opinas de la noticia?

• ¿Crees que es una buena o mala noticia? Justifica tu respuesta.

7. Define los siguientes conceptos: emigrante, inmigrante, refugiado, movimientos migratorios.

�25

https://elpais.com/elpais/2017/02/21/ciencia/1487702763_640231.html


8. Enumera los rasgos de las migraciones internacionales y sus consecuencias en los países emisores y receptores.

9. Piensa. Si decidieras estudiar en otro país ¿qué tipo de migración sería? Justifica tu respuesta.

10. ¿Cuáles son las características de los inmigrantes que llegan a los países desarrollados?

11. Piensa en tu localidad, ¿cuáles son las ventajas e inconvenientes derivadas del flujo de inmigrantes que existen en ella? ¿Crees que es positivo o negativo este fenómeno desde el punto de vista económico?

�26


MAPAS QUE ENTRAN EN LA PRIMERA EVALUACIÓN.

EUROPA POLÍTICA:

!

!

�27


EUROPA FÍSICA:

!

�28


!

!

�29


ESPAÑA POLÍTICA.

• Comunidades y provincias.

ESPAÑA FÍSICA.

• La Meseta: Sistema Central, Submeseta Norte, Subemeseta Sur, Montes de Toledo. • Montañas que rodean la Meseta: Macizo Galaico-Leones, Cordillera Cantábrica,

sistema Ibérico y Sierra Morena. • Unidades exteriores a la Meseta: Pirineos, Sistemas Béticos, Sistema Costero-

Catalán, depresiones del Guadalquivir y Ebro. • Ríos: Bidasoa, Nervión, Nalón, Narcea, Navia, Miño, Duero, Tajo, Guadiana,

Guadalquivir, Ebro, Llobregat, Turia, Júcar y Segura.

�30

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA 3º ESO. MATERIA...

Documents

Transcript of PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA 3º ESO. MATERIA...