PLAN DE MEJORA CONTINUA · logrado algunos avances pero aun no son los esperados. Es por eso que...

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PLAN DE MEJORA CONTINUA

DEL CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS No. 60

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

COAHUILA, OCTUBRE/2013


ÍNDICE Pág. 1. OBJETIVO 1 2. INTRODUCCIÓN 1 3. NORMATIVIDAD APLICABLE 2 4. DIAGNÓSTICO 3

4.1 Indicadores Académicos

4.1.1 Deserción

4.1.2 Aprobación

4.1.3 Eficiencia

4.1.4 Alumnos

4.1.5 Padres de Familia

4.2 Planta Docente y Aspectos Docentes

4.2.1 Capacitación

4.2.2 Certificación

4.2.3 Aspectos Docentes

4.3 Infraestructura y Equipamiento

4.3.1 Infraestructura

4.3.2 Equipamiento

4.3.3 Mantenimiento

4.4 Procesos y servicios Educativos

4.4.1 Procesos de plantel

4.4.2 Servicios educativos del plantel

4.5 Identificación de Prioridades

4.5.1 Análisis FODA 5. PLANES DE EMERGENCIA 29

5.1 Revisión por la dirección

5.2 Protección civil 6. PROCESOS Y/O PROYECTOS 32

6.1 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato”

6.2 Proyecto “Abandono Escolar”

6.3 Proyecto “Cobertura”

6.4 Otros 7. PROGRAMAS DE MEJORA 33

7.1 Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

7.2 Disminución del Abandono Escolar

7.3 Aumento de la Cobertura

7.4 Otros 8. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO 70 9. EVIDENCIAS 71

10. SEGUIMIENTO

1


1. OBJETIVO Optimizar los procesos institucionales mediante la detección y determinación de las causas raíz de la problemática presente en la comunidad escolar, trazando líneas y acciones corresponsables para disminuir la deserción, ampliar la cobertura y garantizar un servicio educativo de calidad, que nos permita ingresar al Nivel 3 del Sistema Nacional de Bachillerato. 2. INTRODUCCIÓN

En el marco de la consolidación de la reforma educativa, del establecimiento del SNB y en

áreas de la mejora continua, el plantel ha implementado las modificaciones y mejoras en donde el presente documento tiene como propósito el establecimiento de prioridades y objetivos a alcanzar para contribuir al logro de los objetivos institucionales.

Tenemos claro que la deserción es el principal reto a vencer. Cabe mencionar que hemos logrado algunos avances pero aun no son los esperados. Es por eso que seguiremos implementando estrategias docentes y administrativas que nos permitan no solo un mejor servicio educativo sino también lograr el ingreso al SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB), cumpliendo así con las necesidades de cobertura del municipio.

La transformación de esta institución se ha logrado con el análisis de las áreas de oportunidad por parte de las diferentes jefaturas y subdirección, además de que las academias marcan las necesidades escolares. Hemos mejorado significativamente en algunos indicadores como las reuniones de padres de familia, pero seguimos carentes de aulas y esto no nos permite atacar el clima escolar; y la adecuación de espacios tanto administrativos como escolares han sido solo mejoras provisionales. Por lo tanto, nos hemos dado a la tarea de proveer a estas áreas faltantes de pantallas y uso de la TICS, así como también de un mayor número de computadoras; además de aprovechar las tres aulas multimedia a su mayor capacidad. La situación actual del plantel se encuentra de la siguiente manera, en lo referente a computadoras se dotó a un área llamada bibliomedia con 25 computadoras con acceso a Internet que opera como centro de cómputo y biblioteca a la vez. Además se actualizaron los talleres de electrónica con monitores y computadoras. Se realizaron con el IMSS conferencias de enfermedades de transmisión sexual y de valores de los jóvenes. Se implementaron con los padres de familia el comité de seguridad y la escuela para padres y con el municipio se tiene el apoyo en lo referente a atención de alumnos con adicciones. Se están dando cursos de reforzamiento en el área de matemáticas, y se doto de un área para maestros, El reto no son solo espacios, sino también la dignificación del plantel es decir quiénes somos, damos un servicio de calidad, nos comprometemos con la institución, y que valores podemos inculcar a nuestros alumnos. El reto no es simple, con una sociedad olvidada de valores y suplida por video juegos y redes sociales, que en ocasiones no se usan en beneficio de un crecimiento humano sino como distractores y no han permitido los resultados deseados. Los padres de familia pilar de una educación se han empezado a acercar a la escuela, pero es una minoría, ese es otro punto a atacar el compromiso familiar, no podemos ser una buena escuela sin ese apoyo, ya que la autoestima del alumnado esta en muchas ocasiones por los suelos, y la apatía y los malos hábitos de estudio en gran escala, 3 rubros manejamos en la institución de gran importancia, alumnos, padres de familia y personal de la institución, si uno falla se batallara más para el producto deseado. Nosotros como institución estamos en busca de una certificación es por eso que nuestros docentes continúan capacitándose, tan es así que actualmente tenemos 68.09 % de docentes que realizaron PROFORDEMS y un 34.04% con CERTIDEMS

2


3. NORMATIVIDAD APLICABLE

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal

Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación

Artículos 9, 23 y 27

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Guía del Director

Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Ley general de educación (artículo 46) Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el sistema nacional

de bachillerato documento Plan nacional de desarrollo 2013 - 2018 Programa sectorial de educación 2007 – 2012 Reforma integral de la educación media superior (riems) reglamento de promoción del personal docente, dgeti documento reglamento del programa de formación docente documento Acuerdo secretarial 422.- establece el sistema nacional de bachillerato (snb) en un marco de

diversidad. Acuerdo secretarial 444.- establece las competencias que constituyen el marco curricular

común del snb.

ACUERDO SECRETARIAL 447.- Establece las competencias docentes en la educación media superior, modalidad escolarizada.

ACUERDO SECRETARIAL 449.- Competencias que definen el perfil del director en planteles de tipo medio superior.

ACUERDO SECRETARIAL 480.- Establece los lineamientos para el ingreso al SNB. ACUERDO SECRETARIAL 478.- Reglas de operación del programa de infraestructura

para la educación media superior. Manual e instructivo para la operación del personal docente documento Normas que regulan las condiciones específicas del personal docente documento Normas que regulan las condiciones de trabajo del personal docente documento Sistema de Administración de Personal y Estructuras Académicas, SIAPEA

http://profesionalizaciondirectiva.sems.gob.mx/aulas/mod/resource/view.php?id=193




3


4. DIAGNÓSTICO

De acuerdo a un análisis a conciencia con el staff del CETIS 60 personal docente y administrativo y tomando en cuenta las estadísticas nacionales, estatales y locales, y aprovechando las academias y las reuniones administrativas, se detectaron como áreas de oportunidad lo siguiente: ABANDONO ESCOLAR: en nuestra institución el contexto de reprobación, se da por el ausentismo ya que la mayoría de nuestros alumnos pertenecen a un nivel socioeconómico medio bajo que influye en el estudiante de manera significativa ya que tienen que contribuir en el gasto familiar, quedando el estudio en una prioridad de menor importancia así mismo provienen de familias disfuncionales lo que genera también una falta de interés en el estudio ya que por parte de los padres no existe un seguimiento de su desempeño escolar. Tomando en cuenta de que no se puede dejar una aula por grupo ya que contamos con 12 aulas y 28 grupos, al momento en que el grupo hace el cambio de aula a otra entre clase y clase algunos se dispersan y se ausenta de la siguiente o siguientes clases provocando mayor reprobación. Hoy en día nuestra población estudiantil demanda el uso de las TICS en su proceso de enseñanza aprendizaje ya que ellos viven la llamada era digital, por tal razón en las academias este punto es medular y se invita al personal a que haga uso de las misma, además de que se realiza en coordinación con Microsoft la certificación donde el docente acredita las competencias en el uso de las TICS. También la sensibilización por parte de la dirección hacia el personal docente, administrativo y estudiantil con respecto al sentido de pertenencia de nuestra institución es un punto de gran importancia debemos sentir el orgullo institucional. COBERTURA ESCOLAR: como punto principal detectamos que la mejor promoción de nuestro plantel es el desempeño de nuestros egresados y la satisfacción de los padres de familia así como las universidades locales las cuales a través de reuniones nos marcan una estadística muy favorable en el desempeño de nuestros egresados así como también las estadísticas nos indican que un 76% se encuentran realizando estudios superiores. Por tal motivo somos la prioridad número uno en la comunidad de acuerdo a un plan de factibilidad que se realiza en la región. De igual forma continuaremos reforzando los esfuerzos en cuanto la cobertura escolar con la finalidad de brindar un mejor servicio a los alumnos aspirantes, brindándoles la información en tiempo, forma en sus secundarias difundiendo nuestro plantel con las diferentes especialidades ofertadas así como talleres culturales que complementan su educación integral, becas, y la oportunidad bivalente que tiene el alumno al egresar de nuestra institución. S.N.B. : apegados a las reformas educativas el SNB surge como apoyo para brindar un mejor servicio educativo además de presentar una serie de lineamientos necesarios estandarizados en la EMS que fortalezca la cobertura, equidad y calidad en los jóvenes para un desarrollo personal, profesional y laboral que permitan un MCC, portabilidad de estudios, atendiendo las necesidades educativas actuales, por tal motivo consideramos de gran importancia el accesar al nivel III de SNB continuando con las gestiones necesarias .Por medio del seguimiento de los lineamientos académicos nacionales, continuando con la sensibilización docente con respecto al Profordems certidems, y programas de mantenimiento y equipamiento en la institución.

4


4.1 Indicadores Académicos

4.1.1 Deserción

Nombre del Indicador

Deserción total

Definición Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio del mismo.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar éste (desertores intercurriculares) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.

Información Requerida

At+1= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t+1). Ani1t+1= Matrícula de nuevo ingreso a primer grado en el ciclo

escolar (t+1). Aet= Número de alumnos que egresaron en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de Cálculo

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO 31.21 33.53 31.66 26.92

VESPERTINO

PLANTEL 31.21 33.53 31.66 26.92

0

DESERCIÓN TOTAL

0

5

10

15

20

25

30

35

40

CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

5



Deserción (primer semestre)

Definición Es el porcentaje de alumnos de primer semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del semestre.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del primer semestre con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del segundo semestre del ciclo escolar (t). Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.

Información requerida

As1t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).

As2t = Matrícula de inicio de segundo semestre en el ciclo escolar

(t).

Forma de cálculo


MATUTINO 25 31 39.8 24.5

VESPERTINO

PLANTEL 25 31 39.8 24.5

0

DESERCIÓN (PRIMER SEMESTRE)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

6



Deserción (segundo semestre)

Definición Es el porcentaje de alumnos de segundo semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del mismo semestre.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del segundo semestre del ciclo escolar (t) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del tercer semestre del ciclo escolar (t+1). Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.


As2t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).

As3t+1 = Matrícula de inicio de tercer semestre en el ciclo escolar

(t+1).

Forma de cálculo


MATUTINO 21 26 21 15

VESPERTINO

PLANTEL 21 26 21 15

0

DESERCIÓN (SEGUNDO SEMESTRE)

0

5

10

15

20

25

30


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

7


4.1.2 Aprobación


Aprobación

Definición Porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos al final del ciclo escolar y previo a los exámenes de recuperación.

Interpretación

Muestra el porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos durante el ciclo escolar respecto a los alumnos inscritos en el mismo. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplieron con los requisitos.


Pt = Número de alumnos aprobados al final del ciclo escolar (t). Pmt = Número de alumnos aprobados a mitad del ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Amt = Número de alumnos a mitad del ciclo escolar (Población media matriculada en el ciclo escolar (t)).

Forma de cálculo


MATUTINO 44.84 32.9 30.33 44.7

VESPERTINO

PLANTEL 44.84 32.9 30.33 44.7

0

APROBACIÓN

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

8



Aprobación por semestre (primero)

Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (primero) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretación

Muestra la proporción de alumnos aprobados en primer semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.


Ps1t = Número de alumnos aprobados en primer semestre en el

ciclo escolar (t). As1

t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 27.07 22.59 15.9 35.21

VESPERTINO

PLANTEL 27.07 22.59 15.9 35.21

0

APROBACIÓN POR SEMESTRE (PRIMERO)

0

5

10

15

20

25

30

35

40


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

9



Aprobación por semestre (segundo)

Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (segundo) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretación

Muestra la proporción de alumnos aprobados en segundo semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.


Ps2t = Número de alumnos aprobados en segundo semestre en el

ciclo escolar (t). As2

t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 31.8 22.7 24.8 23.9

VESPERTINO

PLANTEL 31.8 22.7 24.8 23.9

0

APROBACIÓN POR SEMESTRE (SEGUNDO)

0

5

10

15

20

25

30

35


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

4.1.3 Eficiencia

Nombre del Eficiencia terminal

10


Indicador

Definición Porcentaje de alumnos que terminan el nivel educativo de forma regular dentro del tiempo ideal establecido.

Interpretación

Permite conocer el porcentaje de alumnos, de una generación dada, que terminan el nivel educativo dentro del tiempo ideal establecido. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplió con los requisitos del plan de estudios en el tiempo ideal establecido.


Aect = Número de alumnos que egresaron de la misma generación en el ciclo escolar (t). Anit-m = Matrícula de nuevo ingreso al plantel en el ciclo escolar (t-m). t=ciclo escolar. t-m= ciclos escolares anteriores. m = número de años del tiempo ideal establecido menos uno (- 1).

Forma de cálculo

Donde: Aect = Aet – Aet-1t – Aet-2t Anit-m = Ag1t


MATUTINO 38.3 37.5 39.1 33.9

VESPERTINO

PLANTEL 38.3 37.5 39.1 33.9

0

EFICIENCIA TERMINAL

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

4.1.4 Alumnos

11



Alumnos con asesoría

Definición Porcentaje de alumnos que reciben asistencia académica en forma individual o colectiva.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que recibieron al menos una asesoría durante el ciclo escolar, con el propósito de que adquieran o refuerce conocimientos, habilidades, actitudes o competencias. Esto puede indicar que el alumno aun siendo regular en las materias tenga interés en ampliar o mejorar sus conocimientos y resultados. Valores cercanos al cien por ciento significan que un mayor número de alumnos reciben atención.


aset = Número total de alumnos con asesoría en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 98.3 40.52 15.8 7.1

VESPERTINO

PLANTEL 98.3 40.52 15.8 7.1

0

ALUMNOS CON ASESORÍA

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Se hace la aclaración que en el ciclo 2009 el indicador asesoría no existía y se manejaba como tutoría grupal, en el ciclo 2010, se da asesoría a alumnos de 5º y 6º semestre para prueba enlace, en el año 2012, se implementa nuevamente un programa de asesoría que apoya a prueba Enlace y a su vez mejorar el desempeño académico a un 23.18% de la población en el periodo ago-dic 2012 y un 26.03% de la población total en el periodo feb-jul2013, pero no fue considerado en este ciclo debido a criterio.


Atención a la demanda

12


Definición Porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel educativo del total que solicitaron su ingreso en el ciclo escolar.

Interpretación

Muestra el porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel en el ciclo escolar con respecto a los que solicitaron su ingreso al mismo. Un porcentaje cercano a cien indicará que la escuela satisface la demanda de ingreso general al plantel.


At= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). St = Número de solicitudes de ingreso en el plantel del ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 100 100 100 100

VESPERTINO

PLANTEL 100 100 100 100

0

ATENCIÓN A LA DEMANDA

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

13


4.1.5 Padres de familia


Padres de familia que asistieron a reuniones

Definición Porcentaje de padres de familia que asistieron a las reuniones convocadas por el plantel en el ciclo escolar.

Interpretación Muestra el porcentaje de asistencia de los padres de familia de alumnos a las reuniones convocadas por el plantel para involucrarse en las cuestiones escolares de sus hijos.


Pft=Suma de padres de familia de alumnos que asisten a reuniones en el ciclo escolar (t). Pfct=Suma de padres de familia de alumnos que fueron convocados a las reuniones en el plantel durante el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 75.8 57.1 68.7 77

VESPERTINO

PLANTEL 75.8 57.1 68.7 77

0

PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

14


4.2 Planta docente y aspectos docentes

4.2.1 Capacitación


Docentes con competencias para la educación media superior

Definición Porcentaje de docentes que concluyeron satisfactoriamente la especialidad de PROFORDEMS en el plantel.

Interpretación

Muestra el porcentaje de docentes que cuentan con las competencias docentes idóneas para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes que cuentan con una formación profesional idónea a la asignatura que imparten.


Mprot = Número de docentes frente a grupo que concluyeron

PROFORDEMS. Mdoc

t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 34.04 30.43 69.57 68.09

VESPERTINO

PLANTEL 34.04 30.43 69.57 68.09

0

DOCENTES CON COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA

SUPERIOR

0

10

20

30

40

50

60

70

80


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

15



Actualización del personal directivo

Definición Porcentaje de personal directivo con cursos de actualización acreditados en el ciclo escolar.

Interpretación

Es el porcentaje de los directivos con respecto al total de los mismos en el plantel, que participaron en cursos de actualización afines a las funciones de su puesto en el ciclo escolar (t). Muestra el interés por mantener al día los conocimientos del personal directivo del plantel. Es también un componente importante para la revisión de la carga de trabajo directiva del plantel.


pdactt = Número de personas en el nivel directivo que acreditaron

cursos de actualización acordes con las actividades que desempeñan en el ciclo escolar (t). pdt = Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 0 100 100 0

VESPERTINO

PLANTEL 0 100 100 0

0

ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

16


4.2.2 Certificación


Docentes certificados en competencias para la educación media superior

Definición Porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior (PROFORDEMS) en el plantel.

Interpretación

Muestra el porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes certificados.


Mcprot = Número de docentes frente a grupo certificados en

PROFORDEMS. Mdoc

t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 0 4.35 28.26 34.04

VESPERTINO

PLANTEL 0 4.35 28.26 34.04

0

DOCENTES CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN

MEDIA SUPERIOR

0

5

10

15

20

25

30

35

40


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

17



Certificación directiva

Definición Porcentaje de personal directivo los (director, subdirector y jefes de área) que se certificaron en una norma técnica de competencia afín a sus funciones en el ciclo escolar.

Interpretación

Es el porcentaje de directivos con respecto al total de los mismos que acreditaron su proceso de evaluación y obtuvieron su certificación en alguna norma de competencia laboral afín a sus funciones.


pdcert= Número de directivos certificados en el plantel del ciclo

escolar (t). pdt= Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 0 0 0 0

VESPERTINO

PLANTEL 0 0 0 0

0

CERTIFICACIÓN DIRECTIVA

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

18


4.2.3 Aspectos docentes


Alumnos por aula en primer grado

Definición Promedio de alumnos en primer grado por aula de clases al inicio del ciclo escolar.

Interpretación

Es el promedio de alumnos en primer grado atendidos en un aula de clases. En la medida que se acerque a 40 alumnos se tiende al óptimo de alumnos por aula de clases, de acuerdo al SNB. Niveles menores a éste se entienden como subutilización y mayores como sobreutilización de la infraestructura. La información acerca de los espacios educativos es de utilidad para evaluar el uso óptimo de los inmuebles escolares con que cuenta el sistema educativo.


A1t = Matrícula de inicio a primer grado en el ciclo escolar (t).

sa1t = Número de aulas en uso en primer grado en el ciclo escolar

(t).

Forma de cálculo

Donde: A1

t = As1t


MATUTINO 98.5 116 87 85.67

VESPERTINO

PLANTEL 98.5 116 87 85.67

0

ALUMNOS POR AULA EN PRIMER GRADO

0

20

40

60

80

100

120

140


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

19



Docentes que diseñan secuencias didácticas

Definición Porcentaje de docentes que presentaron el diseño de la secuencia didáctica de sus asignaturas al inicio del ciclo escolar.

Interpretación

Muestra el porcentaje de docentes que cumplen con la planeación de sus asignaturas al diseñar la secuencia didáctica de las mismas. Un porcentaje cercano a cien indica mayor número de docentes que planearon su asignatura.


Mdt= Número de docentes que presentaron el diseño de la

secuencia didáctica de sus asignaturas en el ciclo escolar (t). Mdoc

t =Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 91.4 86.9 84.7 46.8

VESPERTINO

PLANTEL 91.4 86.9 84.7 46.8

0

DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

20


4.3 Infraestructura y equipamiento

4.3.1 Infraestructura


Densidad de población (Alumnos)

Definición Es la relación de alumnos por metro cuadrado de la superficie del plantel educativo en el ciclo escolar.

Interpretación Entre mayor sea el número de alumnos por metro cuadrado significará un mayor hacinamiento (menor espacio para el desarrollo de actividades educativas).


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Supt = Superficie del plantel en metros cuadrados.

Forma de cálculo

TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO 0.068143924 0.07080202 0.064881715 0.061438272

VESPERTINO

PLANTEL 0.068143924 0.07080202 0.064881715 0.061438272

DENSIDAD DE POBLACIÓN (ALUMNOS)

0.056

0.058

0.06

0.062

0.064

0.066

0.068

0.07

0.072

CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

21



Utilización de la capacidad física del plantel

Definición Es el porcentaje de utilización de la capacidad física instalada del plantel educativo con relación a la matrícula inicial en el ciclo escolar.

Interpretación

Es la capacidad física instalada del plantel respecto al número de lugares para dar respuesta a la demanda educativa en el ciclo escolar. Un porcentaje superior al cien por ciento indicará que el plantel está rebasado en su capacidad física; por tanto, un porcentaje menor de cien indicará que el plantel tiene posibilidades de aumentar su matrícula.


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Ct = Capacidad física* instalada del plantel en el ciclo escolar (t). *Capacidad máxima de atención con base en el número de espacios educativos en aulas.

Forma de cálculo


MATUTINO 111.2 180.3 134.25 132.27

VESPERTINO

PLANTEL 111.2 180.3 134.25 132.27

0

UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

22


4.3.2 Equipamiento


Pupitre por alumno

Definición Pupitres disponibles en el aula de clases para el trabajo académico en el ciclo escolar.

Interpretación Permite conocer la relación de pupitres por alumno en el plantel, dedicados al proceso de enseñanza-aprendizaje. Valores menores a uno señalan un déficit de mobiliario.


met = Número de mobiliario destinados a los alumnos en el aula de clases en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 0.95 0.89 1.03 0.97

VESPERTINO

PLANTEL 0.95 0.89 1.03 0.97

0

PUPITRE POR ALUMNO

0.8

0.85

0.9

0.95

1

1.05


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

23



Alumnos por computadora con acceso a Internet

Definición Número de alumnos por computadora para uso educativo con acceso a Internet en el ciclo escolar.

Interpretación

Señala la relación entre el número de alumnos y computadoras con acceso a internet utilizadas por los alumnos. Entre menor sea el número de alumnos por computadora con acceso a Internet mayor será la disponibilidad de equipos en apoyo al proceso educativo.


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). coiat = Número de computadoras con acceso a internet para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 12.36 17.49 9.1 7.94

VESPERTINO

PLANTEL 12.36 17.49 9.1 7.94

0

ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

24


4.3.3 Mantenimiento Las actividades de mantenimiento desarrolladas en el ciclo escolar 2012-2013, fueron las siguientes:

Pintura en barda perimetral lado oeste-este-sur.

Reparación en barda oeste por accidente vial.

Reparación y mantenimiento en arbotantes de luminarias de exteriores, aulas y oficinas en mal estado.

Impermeabilización en edificio B, sobre aulas 5 y 6 con Termoteck calidad 5 años.

Sustitución de sanitarios, 1 en baño de hombres y 1 en baño de mujeres en edificio C.

Rehabilitación y equipamiento de mesas de Laboratorio Múltiple.

Acondicionamiento de área de Bibliomedia (pisos, techos, aire acondicionado).

Rehabilitación de área Sala de Maestros por aula Autoplaneado.

Reposición de vidrios rotos en aulas.

Mantenimiento a computadoras de los centros de cómputo 1, 2 y 3.

Mantenimiento a instalación hidráulica(hidroneumático, aljibe, red hidráulica hacia depósitos elevados, reparación de flotadores)

Habilitación de oficinas en aula 4 (dirección, servicios administrativos, planeación, vinculación, servicio social , financieros y recepción).

Reparación de falso plafón en aula 7 y 8.

Enyesado en muro de aula 8.

Desmonte de hierba en area de estacionamientos, jardines y cancha llanera.

Fumigación de áreas en general.

Reposición de focos en 2 cañones.

La calendarización del programa de mantenimiento desarrollado para éste ciclo escolar se anexa a continuación:

25


26


4.4 Procesos y servicios educativos

4.4.1 Procesos de Plantel Los procesos del CETIS No. 60 están definidos por la Dirección General de Educación Tecnológica e Industrial de acuerdo a los Manuales de Organización de Plantel, los cuales están divididos en Directivos, de Apoyo y Operativos y son los siguientes: Los Procesos Directivos son:

1. Gestión del servicio educativo del plantel de la DGETI 2. Gestión de la mejora 3. Servicios académicos, extensión y vinculación del plantel 4. Planeación, programación, presupuestación y evaluación de los servicios del

plantel 5. Administración de los recursos del plantel

Los Procesos de Apoyo son:

1. Servicios Docentes 2. Servicios Escolares 3. Vinculación

Los Proceso Operativos son:

1. Enseñanza-Aprendizaje 2. Atención al Alumno 3. Control Escolar 4. Actualización del Personal Docente 5. Servicios Bibliotecarios 6. Titulación 7. Seguimiento de Egresados 8. Vinculación con el Sector Productivo 9. Planeación 10. Mantenimiento 11. Administración de Recursos

4.1.2 Servicios Educativos del Plantel La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, y por conducto de sus planteles atiende la formación de bachilleres técnicos. Su servicio educativo cubre todas las entidades federativas del país en un modelo educativo en renovación permanente, para dar respuesta a las necesidades regionales y nacionales en materia de educación tecnológica. Para el CETIS No.60 los servicios educativos que imparte son:

Bachillerato Tecnológico en __________ELECTRÓNICA__________________ Bachillerato Tecnológico en _______LABORATORISTA QUÍMICO __________ Bachillerato Tecnológico en _________PROGRAMACIÓN_________________ Bachillerato Tecnológico en ___________INFORMÁTICA _________________ Bachillerato Tecnológico en SOPORTE Y MANTENIMIENTO A EQUIPOS DE

CÓMPUTO

27


4.5 Identificación de prioridades

4.5.1 Análisis FODA De acuerdo a los resultados obtenidos en los indicadores, se presenta el análisis FODA:

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES 1. PROGRAMA DE BECAS PARA ESTUDIANTES. 2. UBICACIÓN DEL PLANTEL (RUTAS DE TRANSPORTE). 3. BUENAS RELACIONES CON LAS AUTORIDADES MUNICIPALES. 4. SECTOR INDUSTRIAL AUTOMOTRIZ EN LA REGIÓN.

AMENAZAS 1. MALTRATO AL INMUEBLE, 2. NIVEL INSUFICIENTE DE UNIDADES DE TRANSPORTE URBANO. 3. NIVEL SOCIOECONOMICO MEDIO BAJO. 4. NIVEL DE INSEGURIDAD EN LA COMUNIDAD. 5. NO CONTAR CON DOCUMENTOS QUE AVALEN LA PROPIEDAD DEL PREDIO DEL PLANTEL. 6. POCA DISPOSICIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA ASISTIR A REUNIONES AL PLANTEL.

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS 1. OFERTA EDUCATIVA ACORDE A LAS NECESIDADES INDUSTRIALES.

2. PLANTILLA DOCENTE ACTUALIZADA, 68.09% PROFORDEMS Y 30% CERTIDEMS.

3. INFRAESTRUCTURA EN BUEN ESTADO. 4. EQUIPO DE TRABAJO DIRECTIVO JOVEN Y CON

EXPERIENCIA. 5. UN 60 % DE MAESTROS TUTORES COMPROMETIDOS CON

EL PROGRAMA Y SUS ACCIONES. 6. EQUIPOS Y CLUBES DEPORTIVOS CON BUENOS

RESULTADOS. 7. CUMPLIMIENTO FORMAL DE REUNIONES DE ACADEMIA. 8. COMUNIDAD ESTUDIANTIL FORMATIVA Y MOLDEABLE AL

CONTEXTO ESCOLAR. 9. PROGRAMA DE ASESORIAS ACADÉMICAS CON HORARIO

ESTABLECIDO ENTRE SEMANA Y FINES DE SEMANA. 10. SISTEMATIZACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS EN LAS

AREAS ADMINISTRATIVAS. 11. ACTUALIZACIÓN DOCENTES EN AREAS PROFESIONALES. 12. ESTRATEGIAS DIDACTICAS ENFOCADAS AL APRENDIZAJE

BAJO LA NORMATIVA DE COMPETENCIAS. 13. COMITÉ DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA LLEVADO A CABO

POR PADRES DE FAMILIA EN COORDINACIÓN CON LA POLICÍA MUNICIPAL Y AUTORIDADES DE LA INSTITUCIÓN.

14. CONVENIO CON LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UAdeC PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y DESARROLLO DE LA

28


“ESCUELA PARA PADRES”.

DEBILIDADES 1. NO SE CUENTA CON ESPACIOS PARA LLEVAR A CABO PROCESOS ADMINISTRATIVOS. 2. ALTO INDICE DE DESERCION 3. ALTO INDICE DE REPROBACION. 4. AUSENTISMO ESCOLAR 5. SISTEMA DE DETECCION OPORTUNA DE ALUMNOS EN RIESGO CON DEFICIENCIAS. 6. MÁS DEL 60% CON FALTA DE CERTIDEMS. 7. FALTA CAPACITACION A NIVEL DIRECTIVO. 8. FALTA DE INTERES DE LOS ALUMNOS PARA REALIZAR EL SERVICIO SOCIAL. 9. FALTA DE INTEGRIDAD DE ALGUNOS DOCENTES CON LA INSTITUCIÓN.

29


5. PLANES DE EMERGENCIA

5.1 Revisión por la Dirección Como institución se ha implementado un programa de Protección Civil y Emergencia Escolar a fin de dar respuesta a las posibles eventualidades a los que está expuesto el plantel ya sean de orden meteorológico, sismológica, socio organizativo, pluviales etc., dentro del área de PREVENCION se han colocado los señalamientos de rutas de evacuación, puntos de reunión, planes de contingencia y emergencia escolar, colocación de trípticos informativos acerca de la protección civil, se les ha dado mantenimiento a los extintores del plantel En el área de PRIMEROS AUXILIOS, EVACUACION y COMBATE DE Incendios se han programado cursos de capacitación que serán impartidos por personal de Bomberos de y DE Protección civil del Municipio de Ramos Arizpe a los jefes de las diferentes brigadas de protección civil y que posteriormente serán reproducidos a los brigadistas y personal docente y administrativo del plantel Cabe mencionar que el Lic. Gerardo Fernìza Pérez encargado del Programa de Protección Civil y Emergencia Escolar cuenta con una certificación expedida por el Centro Nacional de Desastres (CENAPRED)

5.2 Protección Civil

El desarrollo del siguiente programa está basado en la normatividad, establecimiento de medidas y dispositivos de protección, seguridad y autoprotección para el personal, usuario y bienes ante la eventualidad de un desastre. A fin de hacer diferenciación con respecto a la eventualidad de un desastre, así como una distinción por función y carácter de las acciones, se han determinado procedimientos sistemáticos subdivididos en tres subprogramas sustantivos que son parte del programa interno de protección que son: AUXILIO,PREVENCIÓN Y RECUPERACIÓN, éste mismo se muestra a continuación:

30


31


32


6. PROCESOS Y/O PROYECTOS

Los proyectos son los siguientes

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura

33


7. PROGRAMAS DE MEJORA

7.1 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato” 7.1.1 Programa de Mejora “Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato”

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 4 Oziel Cruz Gaona



Linea de Acción 4 Recurso Humano: 4 Omar Torres Vazquez

Linea de Acción 5 Recurso Humano: 4 Omar Torres Vazquez

Total de Recurso

Humano utilizado:20

Comprar material digital acorde a los planes y programas de estudios.

Consistante difusión del Profordems y sensibilizar al personal de su importancia.

A traves de las academias cumplir los lineamientos del sistema nacional de academias.

Comprar 35 computadoras con recursos propios para mejorar el area de electronica.

Total de Lineas de Acción 5

Revisar a traves de rondines que se encuentren las instalaciones limpias y en buenas condiciones.

Las líneas de acción son congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de METAS.

34


7.1.2 Organización

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

RESPONSABLE DEL PROGRAMA

LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

TOTAL DE

ACCIONES

RESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN

1 P 1 1 1 1 1 1 1 1 8

OZIEL CRUZ GAONA

2 P 1 1 1 1 4

OZIEL CRUZ GAONA

3 p 0 1 1 2

OZIEL CRUZ GAONA

4 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

OMAR TORRES VAZQUEZ

5 P 1 1 2

JOSE DE JESUS GARCIA VILLEGAS

TOTAL 3 2 1 3 3 5 2 2 1 3 2 1 28

P PROGRAMADO

RESPONSABLE DEL

SEGUIMIENTO (SUBDIRECTOR TÉCNICO)

MARCO ANTONIO RAMOS RIVERA

LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

TOTAL DE

ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADO

DESVIACIÓN

1 P 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 8

25% 75% R 1 1 2

2 P 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 4

50% 50% R 1 1 2

3 P 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 2

0% 100% R 0

35


4 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

33% 67% R 1 1 1 1 4

5 P 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 2

0% 100% R 0

TO

TA

L

P 3 2 1 3 3 5 2 2 1 3 2 1 28

29% 71%

R 3 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 8

AA

3 5 6 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

PA

11% 18% 21% 29% 29% 29% 29% 29% 29% 29% 29% 29% 29%

P PROGRAMADO Poner un No.1 (uno) a la acción programada en el mes que corresponda y rellenar de color amarillo como se indica

R REALIZADO Poner un No.1 (uno) a la acción realizada (según se programo) en el mes que se realizo y rellenar de verde como se indica

AA

Acciones acumuladas en el mes

Es el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando

PA

Porcentaje acumulado por mes

Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones programadas

36


7.1.3 Recursos

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

LINEA DE ACCIÓN

1 RECURSOS HUMANOS 4

TOTAL $24,000.00

MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN COSTO APROXIMADO

AGOSTO ALIMENTOS PARA EL PERSONAL, MATERIAL DE OFICINA, $3,000.00

SEPTIEMBRE ALIMENTOS PARA EL PERSONAL, MATERIAL DE OFICINA, $3,000.00

OCTUBRE

NOVIEMBRE ALIMENTOS PARA EL PERSONAL, MATERIAL DE OFICINA, $3,000.00

DICIEMBRE ALIMENTOS PARA EL PERSONAL, MATERIAL DE OFICINA, $3,000.00

ENERO ALIMENTOS PARA EL PERSONAL, MATERIAL DE OFICINA, $3,000.00

FEBRERO

37


MARZO ALIMENTOS PARA EL PERSONAL, MATERIAL DE OFICINA, $3,000.00

ABRIL

MAYO ALIMENTOS PARA EL PERSONAL, MATERIAL DE OFICINA, $3,000.00

JUNIO ALIMENTOS PARA EL PERSONAL, MATERIAL DE OFICINA, $3,000.00

JULIO


LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $4,000.00


AGOSTO LONA DE PROMOCION, TRIPTICOS $1,000.00

SEPTIEMBRE

38


OCTUBRE

NOVIEMBRE LONA DE PROMOCION, TRIPTICOS $1,000.00

DICIEMBRE

ENERO LONA DE PROMOCION, TRIPTICOS $1,000.00

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO LONA DE PROMOCION, TRIPTICOS $1,000.00

JUNIO

JULIO

39



LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $20,000.00


AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE MATERIAL MULTIMEDIA DE CONSULTA ELECTRONICA , COMPUTACION, Y QUIMICA. $10,000.00

ENERO MATERIAL MULTIMEDIA DE CONSULTA ELECTRONICA , COMPUTACION, Y QUIMICA. $10,000.00

FEBRERO

MARZO

40


ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO


LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $0.00


AGOSTO RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

SEPTIEMBRE RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

OCTUBRE RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

41


NOVIEMBRE RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

DICIEMBRE RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

ENERO RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

FEBRERO RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

MARZO RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

ABRIL RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

MAYO RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

JUNIO RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00

JULIO RONDINES DE SUPERVICION DE LIMPIEZA E INFRAESTRUCTURA $0.00


42


LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $60,000.00


AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO COMPRA DE COMPUTADORAS Y ACTUALIZACION DE EQUIPOS DE COMPUTO. $30,000.00

FEBRERO COMPRA DE COMPUTADORAS Y ACTUALIZACION DE EQUIPOS DE COMPUTO. $30,000.00

MARZO

43


ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO



0

LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO JUNIO JULI

O TOTAL

1 P $3,000.00

$3,000.00 $0.00 $3,000.0

0 $3,000.0

0 $3,000.

00 $0.00

$3,000.00

$0.00

$3,000.00

$3,000.00

$0.00

$24,000.00

2 P $1,000.00

$0.00 $0.00 $1,000.0

0 $0.00

$1,000.00

$0.00 $0.00 $0.0

0 $1,000

.00 $0.00

$0.00

$4,000.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $10,000.

00 $10,000

.00 $0.00 $0.00

$0.00

$0.00 $0.00 $0.0

0 $20,000.

00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.0

0 $0.00 $0.00

$0.00

$0.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000

.00 $30,000.00

$0.00 $0.0

0 $0.00 $0.00

$0.00

$60,000.00

TOTAL

$4,000.00

$3,000.00 $0.00 $4,000.0

0 $13,000.

00 $44,000

.00 $30,000.00

$3,000.00

$0.00

$4,000.00

$3,000.00

$0.00

$108,000.00

44


UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO

RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO (SUBDIRECTOR

TÉCNICO) MARCO ANTONIO RAMOS RIVERA

COSTO TOTAL DEL PROGRAMA

$108,000.00

DIFERENCIA $108,000.0

0

LINEA DE ACCIÓN

AGOSTO SEPTIEMB

RE OCTUB

RE NOVIEM

BRE DICIEMB

RE ENERO

FEBRERO

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

TOTAL DIFERENCI

A

1 P $3,000.00 $3,000.00 $0.00 $3,000.00 $3,000.00 $3,000.00 $0.00 $3,000.00 $0.00

$3,000.00

$3,000.00

$0.00

$24,000.00 $24,000.0

0 R $0.00

2 P $1,000.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00

$1,000.00

$0.00 $0.0

0 $4,000.

00 $4,000.00 R $0.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$10,000.00

$10,000.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.0

0 $20,000.00 $20,000.0

0 R $0.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00

$0.00 $0.00

R $0.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$30,000.00

$30,000.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.0

0 $60,000.00 $60,000.0

0 R $0.00

TOTAL

$4,000.00 $3,000.00 $0.00 $4,000.00 $13,000.0

0 $44,000.0

0 $30,000.0

0 $3,000.00 $0.00

$4,000.00

$3,000.00

$0.00

$108,000.00

$108,000.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00

$4,000.00 $3,000.00 $0.00 $4,000.0

0 $13,000.

00 $44,000.

00 $30,000.

00 $3,000.00 $0.00

$4,000.00

$3,000.00

$0.00

$108,000.00

P GASTO PROGRAMADO

R GASTO REALIZADO

TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO

17

D DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS REALIZADO

La planeación del gasto coincide con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia.

45


7.2 “Proyecto Abandono Escolar” 7.2.1 Programa de Mejora “Disminución del Abandono Escolar”

Disminución del Abandono Escolar

Objetivo

Meta

NOMBRE DEL PROGRAMA

Concretar acciones que permitan anticipar situaciones que provoquen el abandono escolar de nuestros alumnos y a su vez

elevar el indice de eficiencia terminal actual.

Fortalecer la practica docente con un mejoramiento del 70% en la infraestructura que ayude a fomentar el sentido de la

pertenencia al plantel por parte de alumnos maestros.

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 2 Ramiro Mejia Gonzalez



Linea de Acción 4 Recurso Humano: 5 Marco Antonio Ramos

Linea de Acción 5 Recurso Humano:

Total de Recurso

Humano utilizado:15Total de Lineas de Acción 4

Generar y fomentar la imagen institucional a traves de articulos, promocionales, ademas de actividades de convivencia

y redes sociales.

LINEAS DE ACCIÓN

Ramiro Mejia Gonzalez.RESPONSABLE DEL PROGRAMA

RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓN

Capacitar al personal docente de acuerdo a las necesidades academicas y profesionales, detectadas mediante el

acompañamiento al aula.

Fomentar el uso de las tic´s en la practica docente.

Gestionar a traves de la dirección del plantel la construccion de mas aulas.


46


7.2.2 Organización

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR


LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO JUNI

O JULI

O

TOTAL DE

ACCIONES


1 P 1 1 1 1 1 5

RAMIRO MEJIA GONZALEZ

2 P 1 1 2

OZIEL CRUZ GAONA

3 p 1 1 1 3

OZIEL CRUZ GAONA

4 P 1 1 1 3

MARCO A. RAMOS RIVERA

5 P 0

TOTAL 1 0 0 2 2 2 1 0 1 2 2 0 13

P PROGRAMADO

RESPONSABLE DEL

SEGUIMIENTO (SUBDIRECTOR TÉCNICO)


LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO JUNI

O JULI

O

TOTAL DE

ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADO

DESVIACIÓN

1 P 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 5

20% 80% R 1 1

2 P 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 2

50% 50% R 1 1

3 P 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 3

33% 67% R 1 1

47


4 P 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 3

0% 100% R 0

5 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

#¡DIV/0! #¡DIV/0! R 0

TO

TA

L

P 1 0 0 2 2 2 1 0 1 2 2 0 13

23% 77%

R 1 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 3

AA

1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

PA

8% 8% 8% 23% 23% 23% 23% 23% 23% 23% 23% 23% 23%



AA



PA



48


7.2.3 Recursos

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR

LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $58,861.70


AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE GASOLINA, MATERIAL DE OFICINA, TELEFONO $11,772.34

DICIEMBRE GASOLINA, MATERIAL DE OFICINA, TELEFONO $11,772.34

ENERO

FEBRERO

49


MARZO

ABRIL GASOLINA, MATERIAL DE OFICINA, TELEFONO $11,772.34

MAYO GASOLINA, MATERIAL DE OFICINA, TELEFONO $11,772.34

JUNIO GASOLINA, MATERIAL DE OFICINA, TELEFONO $11,772.34

JULIO


LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $7,862.30


AGOSTO

SEPTIEMBRE

50


OCTUBRE

NOVIEMBRE LAPTOP, CD´S, PROYECTOR, LEGAJOS, ALIMENTOS PARA EL PERSONAL $3,931.15

DICIEMBRE

ENERO LAPTOP, CD´S, PROYECTOR, LEGAJOS, ALIMENTOS PARA EL PERSONAL $3,931.15

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

51



LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $65,862.30


AGOSTO CAPACITADOR, ESPACIO PARA CURSO, ALIMENTOS PARA PERSONAL, MATERIAL DE OFICINA, MATERIAL DIDÁCTICO

$32,931.15

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO CAPACITADOR, ESPACIO PARA CURSO, ALIMENTOS PARA PERSONAL, MATERIAL DE OFICINA, MATERIAL DIDÁCTICO

$32,931.15

FEBRERO

MARZO

52


ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO


LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $227,345.97


AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

53


NOVIEMBRE

DICIEMBRE ARTICULOS PROMOCIONALES, GASOLINA, TELEFONO, MATERIAL DE OFICINA, MATERIAL DEPORTIVO $75,781.99

ENERO

FEBRERO ARTICULOS PROMOCIONALES, GASOLINA, TELEFONO, MATERIAL DE OFICINA, MATERIAL DEPORTIVO $75,781.99

MARZO

ABRIL

MAYO ARTICULOS PROMOCIONALES, GASOLINA, TELEFONO, MATERIAL DE OFICINA, MATERIAL DEPORTIVO $75,781.99

JUNIO

JULIO

54



LINEA DE ACCIÓN

5 RECURSOS HUMANOS

TOTAL $0.00


AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

55


ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR


RESPONSABLE DEL PROGRAMA 0

LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO SEPTIEMBR

E OCTUBR

E NOVIEMBR

E DICIEMBR

E ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL MAYO JUNIO JULI

O TOTAL

1 P $0.00 $0.00 $0.00 $11,772.34 $11,772.34 $0.00 $0.00 $0.00 $11,772.3

4 $11,772.3

4 $11,772.3

4 $0.00 $58,861.70

2 P $0.00 $0.00 $0.00 $3,931.15 $0.00 $3,931.15 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $7,862.30

3 P $32,931.1

5 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$32,931.15

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $65,862.30

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $75,781.99 $0.00 $75,781.9

9 $0.00 $0.00

$75,781.99

$0.00 $0.00 $227,345.9

7

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

TOTAL

$32,931.15

$0.00 $0.00 $15,703.49 $87,554.33 $36,862.3

0 $75,781.9

9 $0.00

$11,772.34

$87,554.33

$11,772.34

$0.00 $359,932.2

7

56



RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO

(SUBDIRECTOR TÉCNICO) MARCO ANTONIO RAMOS RIVERA


$359,932.27

DIFERENCIA $359,932.

27

LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO SEPTIEM

BRE OCTUB

RE NOVIEMB

RE DICIEMB

RE ENERO

FEBRERO

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULI

O TOTAL

DIFERENCIA

1 P $0.00 $0.00 $0.00

$11,772.34

$11,772.34

$0.00 $0.00 $0.00 $11,772.3

4 $11,772.

34 $11,772.

34 $0.0

0 $58,861.7

0 $58,861.70 R $0.00

2 P $0.00 $0.00 $0.00 $3,931.15 $0.00 $3,931.15 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00

$7,862.30 $7,862.30 R $0.00

3 P

$32,931.15

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $32,931.1

5 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00

$65,862.30 $65,862.

30 R $0.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$75,781.99

$0.00 $75,781.9

9 $0.00 $0.00

$75,781.99

$0.00 $0.0

0 $227,345.

97 $227,345.97 R $0.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00

$0.00 $0.00

R $0.00

TOTAL

$32,931.15

$0.00 $0.00 $15,703.4

9 $87,554.3

3 $36,862.3

0 $75,781.9

9 $0.00

$11,772.34

$87,554.33

$11,772.34

$0.00

$359,932.27

$359,932.27

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.0

0 $0.00

$32,931.15

$0.00 $0.00 $15,703.

49 $87,554.

33 $36,862.

30 $75,781.

99 $0.00

$11,772.34

$87,554.33

$11,772.34

$0.00

$359,932.27

P GASTO PROGRAMADO

R GASTO REALIZADO


13



57


7.3 “Proyecto Cobertura”

7.3.1 Programa de Mejora “Aumento de la Cobertura”

Cobertura

Aumento de la Cobertura

Objetivo

Meta

NOMBRE DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROGRAMA

Posicionar a nuestro plantel como la primera opción educativa en el nivel medio superior de nuestra localidad.

Incrementar la matricula de nuevo ingreso en un 10% a través de la eficiencia terminal con calidad educativa de nuestros

egresados.

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 5 Nivia Lucinda Vidaña Avila.

Linea de Acción 2 Recurso Humano: 5 Dalia Dinora Garcia Reyna.

Linea de Acción 3 Recurso Humano: 5 Dalia Dinora Garcia Reyna

Linea de Acción 4 Recurso Humano: 5 Ramiro Mejia Gonzalez.

Linea de Acción 5 Recurso Humano:

Total de Recurso

Humano utilizado:20

RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓN

Por medio de la bolsa de trabajo, ubicar a nuestros egresados en empleos mas decorosos y de mejor status.

Presentar casos de éxito de egresados en los recorridos de instituciones secundarias y reunión de orientadores.

Difundir el plantel y presentar los avances tecnologicos y talleres a través de un video institucional.

Total de Lineas de Acción 4

Hacer con el personal y alumnos acciones que dignifiquen en pro de una mejor imagen institucional.

LINEAS DE ACCIÓN

Dalia Dinora Garcia Reyna.RESPONSABLE DEL PROGRAMA


58


7.3.2 Organización

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA



LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

TOTAL DE

ACCIONES


1 P 1 1 2

NIVIA LUCINDA VIDAÑA AVILA

2 P 1 1 2

DALIA D. GARCIA REYNA

3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

DALIA D. GARCIA REYNA

4 P 1 1 1 1 1 1 6

JULIO CESAR CHARLES HERNANDEZ

5 P 0

TOTAL 2 1 2 1 2 0 4 3 2 1 2 0 20

P PROGRAMADO

59




LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

TOTAL DE

ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADO DESVIACIÓN

1 P 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 2

0% 100% R 0

2 P 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 2

0% 100% R 0

3 P 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 10

40% 60% R 1 1 1 1 4

4 P 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6

50% 50% R 1 1 1 3

5 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

#¡DIV/0! #¡DIV/0! R 0

TO

TA

L

P 2 1 2 1 2 0 4 3 2 1 2 0 20

35% 65%

R 2 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 7

AA

2 4 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

PA

10% 20% 30% 35% 35% 35% 35% 35% 35% 35% 35% 35% 35%



AA



PA



60


7.3.3 Recursos

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA

LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $90,170.06


AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE PAGO DE SERIVICIOS PARA VIDEO PROMOCIONAL $5,000.00

ENERO MATERIAL DE OFICINA, CAMARA FOTOGRAFICA, GASOLINA, TRIPTICOS, PLUMAS, CARPETAS, MAMPARAS, LONAS, CUESTIONARIOS, OBSEQUIOS, DIPTICOS

$85,170.06

FEBRERO

61


MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO


LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $96,996.48


AGOSTO

SEPTIEMBRE

62


OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO $48,498.24

MARZO $48,498.24

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

63



LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $59,729.85


AGOSTO TELEFONO $59,729.85

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

64


ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO


LINEA DE ACCIÓN


TOTAL $223,697.88


AGOSTO TRAPEADORES, BOLSAS DE BASURA, DETERGENTES, PINTURA, BROCHAS, ESTOPA, $37,282.98

SEPTIEMBRE

OCTUBRE TRAPEADORES, BOLSAS DE BASURA, DETERGENTES, PINTURA, BROCHAS, ESTOPA, $37,282.98

65


NOVIEMBRE

DICIEMBRE TRAPEADORES, BOLSAS DE BASURA, DETERGENTES, PINTURA, BROCHAS, ESTOPA, $37,282.98

ENERO

FEBRERO TRAPEADORES, BOLSAS DE BASURA, DETERGENTES, PINTURA, BROCHAS, ESTOPA, $37,282.98

MARZO

ABRIL TRAPEADORES, BOLSAS DE BASURA, DETERGENTES, PINTURA, BROCHAS, ESTOPA, $37,282.98

MAYO

JUNIO TRAPEADORES, BOLSAS DE BASURA, DETERGENTES, PINTURA, BROCHAS, ESTOPA, $37,282.98

JULIO

66



LINEA DE ACCIÓN

5 RECURSOS HUMANOS

TOTAL $0.00


AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

67


ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA


RESPONSABLE DEL PROGRAMA MARCO ANTONIO RAMOS RIVERA

LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO SEPTIEMBR

E OCTUBR

E NOVIEMBR

E DICIEMBR

E ENERO

FEBRERO

MARZO ABRIL MAY

O JUNIO

JULIO

TOTAL

1 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $5,000.00 $85,170.0

6 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $90,170.06

2 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $48,498.2

4 $48,498.2

4 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $96,996.48

3 P $59,729.8

5 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $59,729.85

4 P $37,282.9

8 $0.00

$37,282.98

$0.00 $37,282.98 $0.00 $37,282.9

8 $0.00

$37,282.98

$0.00 $37,282.9

8 $0.00

$223,697.88

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

TOTAL

$97,012.83

$0.00 $37,282.9

8 $0.00 $42,282.98

$85,170.06

$85,781.22

$48,498.24

$37,282.98

$0.00 $37,282.9

8 $0.00

$470,594.27

68






$470,594.27

DIFERENCIA $470,594.27

LINEA DE

ACCIÓN

AGOSTO SEPTIEMB

RE OCTUBR

E

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO FEBRER

O MARZO ABRIL

MAYO

JUNIO JULI

O TOTAL DIFERENCIA

1 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $5,000.00

$85,170.06

$0.00 $0.00 $0.00 $0.0

0 $0.00

$0.00

$90,170.06 $90,170.06

R $0.00

2 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$48,498.24

$48,498.24

$0.00 $0.0

0 $0.00

$0.00

$96,996.48 $96,996.48

R $0.00

3 P

$59,729.85

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.0

0 $0.00

$0.00

$59,729.85 $59,729.85

R $0.00

4 P

$37,282.98

$0.00 $37,282.9

8 $0.00 $37,282.98 $0.00

$37,282.98

$0.00 $37,282.9

8 $0.0

0 $37,282.

98 $0.0

0 $223,697.

88 $223,697.88 R $0.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00

$0.00 $0.0

0 $0.00

$0.00 R $0.00

TOTAL

$97,012.83

$0.00 $37,282.9

8 $0.00 $42,282.98

$85,170.06

$85,781.22

$48,498.24

$37,282.98

$0.00

$37,282.98

$0.00

$470,594.27

$470,594.27 $0.00 $0.00 $0.00 $0.0

0 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00

$0.00 $0.0

0 $0.00

$97,012.83

$0.00 $37,282.

98 $0.0

0 $42,282.9

8 $85,170.

06 $85,781.

22 $48,498.

24 $37,282.

98 $0.0

0 $37,28

2.98 $0.0

0 $470,594

.27

P GASTO PROGRAMADO

R GASTO REALIZADO


14



69


70


71


9. EVIDENCIAS

72


73


74


75


76


77


78


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PLAN DE MEJORA CONTINUA · logrado algunos avances pero aun no son los esperados. Es por eso que...

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