PLAN DE MEDIANO PLAZO EN EDUCACION 2011-2016

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHOGERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

FORMULACIÓN DEL PLAN DE MEDIANO PLAZO

Antecedente- AGENDA EDUCATIVA REGIONAL firmada por todos los candidatos

2010- ACUERDO CON CANDIDATOS PARA IMPLEMENTAR POLÌTICAS DEL PER

Primer Momento

Grupo Impulsor

La Red por la calidad

educativa de Ayacucho

convocó a la GRDS y a la

DREA

FORMULACIÓN DEL PLAN DE MEDIANO PLAZO

Segundo Momento

SE GENERÓ CONDICIONES

PARA FORMULAR EL

PLAN DE MEDIANO PLAZO DE MANERA TÉCNICA

EQUIPO TÉCNICO REGIONAL

Asistencia Técnica

EQUIPO DE ASISTENCIA TÉCNICA

Tercer momento

Comprensión de la importancia del PMP como instrumento de gestión

Nuestro PMP busca hacer frente al siguiente problema (*)

De cada 100 niños 84 NO COMPRENDEN

lo que leen

De cada 100 niños 93 NO PUEDEN resolver

problemas básicos de matemática

(*) En las 7 provincias donde ha habido resultados de la ECE

Ruta de formulación del Plan de Mediano Plazo

OE1Una educación intercultural y bilingüe para

Ayacucho

OE2Una educación

rural para el desarrollo y la transformación

social

OE5Una gestión

educativa ética, autónoma,

participativa y eficiente

OE6Una educación

democrática y de calidad

OE4Una educación para

la revaloración y formación docente,

que garantice la calidad educativa

OE3Una educación

para el desarrollo regional

1. Atención Integral a ala Primera

Infancia

2. Atención a Estudiantes de Poblaciones

Bilingües y Rurales de la EBR

4. Diseño Curricular Regional de EBR , con

Enfoque Intercultural Bilingüe y Ambiental

3.Atención a los Jóvenes y Adultos para Garantizar su Derecho a la Educación

5. Sistema Regional de Formación Docente

en Servicio

POLÍTICAS PRIORIZADAS EN EDUCACIÓN

6.Fortalecimiento de la Gestión Educativa Regional

Descentralizada

Los Seis Objetivos

Estratégicos del PER

Ayacucho

POLITICA GENERAL: Mejorar los logros de aprendizaje en estudiantes de la Educación

Básica con Enfoque EIB y Ambiental

POLITICA GENERAL: Mejorar los logros de aprendizaje en estudiantes de la Educación

Básica con Enfoque EIB y Ambiental

POLITICAS ESPECIFICAS:

1.Atención integral a la primera infancia.2.Atención a estudiantes de poblaciones bilingües y rurales de la EBR.3.Atención a los jóvenes y adultos para garantizar su derecho a la educación.

POLITICAS DE SOPORTE:

1.Diseño Curricular Regional de la EBR, con Enfoque Intercultural Bilingüe y Ambiental.2.Sistema Regional de Formación de Docentes en Servicio.3.Fortalecimiento de la Gestión Educativa Regional Descentralizada.

06 Políticas priorizadasen el PLAN DE MEDIANO PLAZO

1. Atención Integral a la Primera Infancia

04 PROGRAMASA TRAVÉS DEL CUAL SE IMPLEMENTAN LAS

POLÍTICAS PRIORIZADASTODOS CON ENFOQUE EIB Y AMBIENTAL

1. PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA

PRIMERA INFANCIA

3. PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EBA y CETPROS

2 PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA

CALIDAD EDUCATIVA DE EBR CON ENFOQUE EIB Y AMBIENTAL PARA

TODOS

4. PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE

LA GESTIÓN EDUCATIVA REGIONAL DESCENTRALIZADA DESDE LAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

En proceso de

construcción

2. Atención a Estudiantes de poblaciones

Bilingüe y Rurales de EBR

4. Diseño Curricular Regional de EBR , con enfoque intercultural bilingüe y

ambiental

3.Atención a los Jóvenes y Adultos para Garantizar su derecho a la educación

5. Sistema Regional de Formación de

Docentes en Servicio

6. Fortalecimiento de la Gestión Educativa Regional

FINANCIAMIENTO Y GESTIÓN DEL PLAN DE MEDIANO PLAZO EN EDUCACIÓN 2012-2016

1. PROGRAMA DE ATENCIÓN A

LA PRIMERA INFANCIAPRODUCTO 1PRODUCTO 2PRODUCTO 3PRODUCTO 4

2. PROGRAMA DE

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EBR:

Producto 1Producto 2Producto 3

4. GESTIÓN EDUCATIVA REGIONAL DESCENTRALIZADA, CENTRADA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

3. PROGRAMA DE

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EBA Y

CETPRO:Producto 1Producto 2Producto 3

La EIB

y ambiental

Es tra

nsversa

l a to

dos los p

rogramas

PIP 1

PIP 5

PIP 1

PIP : Formación docente

PIP 5

PIP 1PIP 4

PIP 5PIP 6

PIP PIP

Diseño de un nuevo modelo de Gestión educativa regional

Proyecto de desarrollo de capacidades para mejorar la gestión educativaProyecto: Sistema de Información y medición de la calidad educativa

Proyecto: Infraestructura educativa y mantenimiento

Proyecto: Fortalecimiento de capacidades para la participación ciudadana en la gestión educativa

¿Cuánto necesitamos para financiar los cuatro programas del PLAN DE MEDIANO PLAZO 2012-2016 ? (*)

(en millones de nuevos soles)

Programas del PMP 2012 2013 2014 2015 2016 PMA1. Programa de mejoramiento de la calidad educativa de EBR con enfoque EIB y medio ambiental

12.2 13.7 18.9 26.8 26.8 98.6

2. Programa de Atención a la Primera Infancia a nivel regional

13.1 14.6 20.1 28.1 27.8 103.8

3. Programa de mejoramiento de la calidad educativa de la EBA y CETPROS

6.5 17.1 30.3 69.3 68.1 191.5

4. Programa de fortalecimiento de la gestión educativa regional descentralizada centrada en la IE

3.8 43.2 68.7 64.4 64.4 244.7

TOTAL 35.7 88.7 138.1 188.8 187.3 638.7

DCR con enfoque EIB2011-2013

Nuevo Modelo de Gestión Educativa Regional

2011-2013Constitución de la JD del COPARE

Diciembre 2010

PROYECTOS Y PROCESOS EN CURSO QUE SE ARTICULAN A LA IMPLEMENTACIÓN DEL PMP

Ejecución Proyecto “Mi Educa” con GRA-DREA- FPE-UARM

(ámbitos de Intervención zonas periféricas a las ciudades de Huamanga y Huanta – 2012-2014.)

Ejecución proyecto FPE-PARWA en Vilcashuamán. 2012-2013

Formulación del Proyecto y Expediente Técnico del Proyecto de Huancasancos con el

FPE-GRA-DREA- PROYECTOSUMA-MPHCOS y UGEL2012-1015

En ejecución

Ejecución proyecto Primera infancia con el BID – La Mar.

Ejecución proyecto zonas dispersas-La Mar

Ejecución proyecto FPE-PARWA en Huancasancos. 2010

Implementación de las Ordenanzas Regionales010-2008 y 014, 031-2011-GRA/CR.

PELAElaboración de la Línea de base 2011

PEL 1

PEL 5

PEL 8

PEL 11

Los PELs se han venido

formulando con participación de

las municipalidades

provinciales y UGELs, pero

muy enmarcados en

el sector educación

PEL 4

PEL 6

PEL 7

DIFICULTADES

PEL 2PEL 3

PEL 10PEL 9

Si bien

El PLAN DE MEDIANO PLAZO será nuestro norte en la gestión

Hay otros aspectos que no dependen sólo del sector educación sino de un trabajo más intersectorial y más integral

Problema Principal

Alto % de Enfermedades Diarreicas agudas

Baja cobertura de servicios de agua y

saneamiento

Incorrectos Hábitos de higiene

Población tiene escasos conocimientos sobre

higiene

Uso de aguas servidas para el riego de plantas

de tallo corto

Inadecuado almacenamiento del agua

De 30 a 50 % de prevalencia de desnutrición crónica en niños

menores de 3 años, en las provincias de Ayacucho

Bajos logros de aprendizaje en niños de la EBR de la región Ayacucho

otras causas:1.Currículo poco pertinente.2.Escasos materiales educativos.3.Materiales educativos poco pertinentes.4.Bajo desempeño docente.5.Gestión educativa poco eficiente.6.Baja cobertura en la educ. inicial.7.Docentes tienen poco conocimiento y preparación para trabajar con el enfoque de EIB

Hay otros aspectos que no dependen sólo del sector educación sino de un trabajo más intersectorial y más integral

Necesitamos un mayor involucramiento de las autoridades locales para juntos abordar exitosamente el problema