Plan De Gestion Uso E Implementacion De Las Tic
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PLAN DE GESTIÓN USO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC SABINA BROCK LIVINGSTON RECTORA GLORIA GARCÍA DE RAMÍREZ COORDINADORA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS EL RANCHO DEPARTAMENTO ARCHIPIÉLAGO SAN ANDRÉS PROVIDENCIA Y SANTA CATALINA 2009
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PLAN DE GESTIÓN USO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
SABINA BROCK LIVINGSTON
RECTORA
GLORIA GARCÍA DE RAMÍREZ
COORDINADORA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS EL RANCHO
DEPARTAMENTO ARCHIPIÉLAGO SAN ANDRÉS PROVIDENCIA Y
SANTA CATALINA
2009
CONTENIDO
PRESENTACIÓN
AGRADECIMIENTOS
1. RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN
2. CONFORMACIÓN GRUPO DE GESTIÓN
3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
4. MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS
5. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
6. PLAN DE ACCIÓN
7. SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
BIBLIOGRAFIA
PRESENTACIÓN
TemáTICas es un programa de formación dirigido a los Directivos
Docentes de Instituciones Educativas del sector oficial, con el propósito
de prepararnos en el uso de las TIC y aplicarlas en ambientes de
aprendizaje significativos y constructivos- para promover procesos de
mejoramiento, transformación y cambio profesional e institucional.
Las TIC propone a los Directivos Docentes estrategias para hacer uso
pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación, en el
contexto de la gestión educativa y el mejoramiento institucional.
A través de talleres de aprendizaje practico se desarrolla un plan de
transformación de sus prácticas en el manejo de la información y la
comunicación con mediación de las TIC, evidenciado un Plan de Gestión
que aporte al mejoramiento institucional y a la actualización permanente
de la Institución, que le permita apoyar, desde su gestión, el desarrollo
profesional de sus docentes de modo que éstos, promuevan
simultáneamente innovaciones con los estudiantes en el aula escolar.
En este plan se propone crear situaciones para que el directivo desarrolle
su creatividad, planifique estrategias que fortalezcan su gestión y
reflexione para reconstruir lo actuado, evaluando las formas de abordar,
resolver y su práctica que emerge del día a día experimentado en la
Institución Educativa con las políticas educativas, con mediación de las
diferentes herramientas informáticas y de comunicación.
AGRADECIMIENTOS
La elaboración de este documento ha sido posible gracias a la
participación de directivos docentes y docentes quienes comprendieron la
importancia del uso pedagógico de las Tecnologías de Información y
Comunicación, de manera especial al programa de TEMATICAS del
MEN que busca mejorar la gestión educativa y el contexto institucional.
Un profundo agradecimiento a LUISA VENCE y MARIA INES TIRADO, la
coordinadora de calidad ANA HUMPHRIES y a los docentes EMERSON
ACOSTA y ALBERTO TORRES colaboradores, encargados de asesorar,
el desarrollo del plan de acción de las TIC en las instituciones de San
Andrés Isla
1. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
8. Nombre Del Establecimiento:
9. Institución Educativa Antonia Santos, El Rancho
10. Niveles de: Básica Segundo Ciclo, Media Académica y Técnica
11. Ubicación: San Luis (Hoffie)
12. Teléfonos: 5130245 - 5130623
13. Sedes Anexas:
14. Escuela Rubén Darío
15. Nivel: Preescolar y primaria
16. Ubicación: San Luis (Ground Road)
17. Teléfono: 5132274
18. Escuela Phillip Beekman
19. Nivel: Básica Primer Ciclo
20. Ubicación: San Luis (Bay)
21. Teléfono: 5133029
22. Zona: Rural
23. Propietario: Gobierno Departamental
24. Naturaleza: Oficial
25. Carácter: Mixto.
26. Jornada: Mañana
27. Jornada: Tarde educación adultos
28. Calendario A.
29. Decreto N° 280 - Septiembre de 27 del 2002
30. Resolución de aprobación Nº 06133 del 16 de Noviembre de 2007
31. Rectora: Sabina Brock Livingston
32. Título: especialista en Gestión de Centros Educativos
SEDE PRINCIPAL
SEDE PHILLIP BEACKMAN
SEDE RUBEN DARIO
2. CONFORMACIÓN GRUPO DE GESTIÓN
Nombre Rol institución Documento de
identificación
Correo electrónico
Sabina Brock Livingston Rectora 39152963 [email protected]
Gloria Garcia de Ramirez Coordinadora 23274317 [email protected]
Rixy Fontalvo Estudiante 92112708377 [email protected]
Siomara Amud Madre de
familia
42885657 [email protected]
Carlos Suarez Comunidad 8736415 [email protected]
Emerson Acosta Docente área de
informatica
72151691 [email protected]
Ana Gallego Docente área
lengua castellana 39317558 Anitagallego2hotmail.com
Adrina Rodriguez Docente área de
ciencias 52378663 [email protected]
Gina Lemus Docente área de
matemáticas 32880179 Ginalemus150-
@hotmail.com
Deisy Garcia Docente
área de sociales 32882407 d-garcia-1977hotmail.com
Eligene Bent Docente
40989610 Elegine-16hotmail.com
3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
Inexistencia de un plan institucional sistematizado para la dotación e implementación de las TIC en el proceso educativo.
Elaborar un plan insti-tucional sistematizado y presentarlo ante el ente territorial para buscar apoyo en a implementcion de la TIC en el proceso educativo.
Buscar alianzas con entidades como el SENA.
El 90% de los educadores del INASAR tiene formación y experiencia en el uso de las TIC.
Los directivos docentes se estan formando en Tematicas.
La inestavilidad en la conectividad.
Falta de sistemas de
seguridad frente a un
posible hurto y/o
deterioro.
Administrativa y
financiera
Los recursos con los que cuenta la Institución no son suficientes para destinar un rublo para mantenimiento ni reposicion de equipos
Existencia de equipos de cómputo obsoletos.
Incluir en el presupuesto del 2010 un rublo para que contraten el mantenimiento de las salas de computo de las sedes.
Buscar alianzas para la reposición de equipos
Contar con dos docentes que colaboran con el mantenimiento de las salas de computo de las sedes.
El deterioro de los equipos por efectos el medio ambiente
Los daños en los equpos por los constantes cambios de voltaje en el fluido eléctrico.
Académica
Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeación curricular de las diferentes áreas
La mayoría de las capacitaciones recibidas por los docentes no son aplicadas en el proceso educativo.
Hacer mas atractivo y dinamico el desarrollo de las clases, y optimizar el uso de de las TIC como herramientas tecnologicas
Hacer Uso de portales educativos a que se puede acceder como: SEDUCA, Colombiaaprende, Eduteka,
La mayoría de los alumnos muestran gran agrado por el uso de las TIC y han logrado desarrollar algún nivel de competencia en las mismas.
Disponibilidad de los docentes para participar en los diferentes proyectos a los que se invita o se
Clases tradicionales y poco atractivas,
El gran volumen de información que circula a través de los diferentes medios y que va en contravía de los procesos formativos de los estudiantes
ofrece en el medio
Existencia de experiencias significativas con el uso de las TIC
Comunidad
Apatía de algunos actores educativos por el mundo tecnológico.
Planear cursos en el uso e las TIC para la comunidad circundante a la institucion
Se posibilitan espacios para el aprovechamiento de los recursos disponibles, efavor e la comunidad.
Muy pocos hogares, tanto de docentes como de estudiantes, cuentan con el servicio de Internet.
4. MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS
MISIÖN
El Antonia Santos El Rancho (INASAR) brinda educación con calidad a san Andrés islas,
en especial a la comunidad de san Luis, buscando formar personas competentes para
desempeñarse socialmente dentro del marco etnocultural bilingüe, utilizando las
herramientas pedagógicas y tecnológicas que contribuyan a orientar personas que le
sirvan a la región y al país
VISIÖN
En el 2015 el Antonia Santos El Rancho (INASAR) será reconocida como una institución
que forma personas integrales para la vida, buscando mejorar su desempeño académico,
artístico, recreativo y tecnológico dentro del marco etnocultural bilingüe con calidad,
apoyado en un equipo humano eficiente, con responsabilidad y conciencia social,
logrando una inserción exitosa en el ámbito cultural, familiar y laboral.
OBJETIVO: diseñar e implementar un plan institucional sistematizado para el uso de las
tics, para mejorar el currículo con criterios de calidad y equidad, innovación y pertinencia.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Materializar las políticas
institucionales a través
de un plan de acción
para el uso de las TIC,
que contribuya al
desarrollo integral del
estudiante facilitando la
ampliación de
oportunidades de
mejoramiento en su nivel
de vida.
En el 2012 la institución educativa
ha renovado su proyecto educativo
en torno a la transformación de sus
ambientes de aprendizaje con el
apoyo de las TIC, y se presentaran
en redes virtuales educativas.
Gestión Académica Fortalecer procesos
pedagógicos que
reconozcan la
transverzalidad curricular
del uso de las TIC y
En el 2012 la institución educativa
habrá diseñado un currículo
colectivo con base en la
investigación que incluya el uso
transversal de las TIC y empleando
promuevan la calidad de
los procesos educativos,
apoyándose en la
investigación
pedagógica.
estrategias dinámicas activas y
promuevan la calidad de los
procesos educativos y la
permanencia de los estudiantes.
Gestión Administrativo -
Financiera
Dotar y mantener en
todas las sedes de la
institución una estructura
tecnológica informática y
de conectividad, con
criterios de calidad y
equidad, para apoyar los
procesos pedagógicos y
de gestión.
En el 2013 las tres sedes de la
institución tendrán acceso a internet
de calidad, y los docentes y
directivos contaran con sus
computadores personales.
Gestión de la Comunidad Formación permanente
de docentes y directivos
y comunidad en general
en el uso de las TIC,
para el fortalecimiento
de los procesos y
canales comunicativos,
que permitan el
desarrollo de actividades
de prevención y el uso
adecuado del Internet
En el 2013 se reglamentara
evaluara el plan de acción
propuesto y el nivel de logro de los
estándares de competencias de los
estudiantes docentes y directivos
en el uso de las TIC.
5. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO GESTIÓN DIRECTIVA
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con quién
se hace?
Diseñar e
implementar
políticas de uso
aceptables que
garanticen tanto
a docentes,
estudiantes y
administrativos,
un fácil acceso
a los mejores
recursos de la
tecnología.
Elaborar el
plan para el uso
de las TIC, en
el
fortalecimiento
del proceso de
sistematización
de la
información en
la parte
administrativa
Fomentar y
fortalecer en
toda la
Comunidad
.Educativa el
uso de las TIC
como su
herramienta
de trabajo.
Sistematizar
el trabajo
administrativo
para dar
atención de
calidad
La
instalación
de equipos
tecnológicos
en las aulas
y en las
oficinas,
para
mejorar la
calidad del
trabajo
- A que te cojo
Ratón,
-Compartel.
-
Computadores
para Educar
Capacitación
para
docentes,
comunidad y
personal
administrativo
reorganización
de los sitios de
trabajo de los
docentes y
administrativos
Directivos y
personal
administrativo
y equipo de
gestión
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO GESTION ACADEMICA
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con quién
se hace?
Fortalecer l
procesos
pedagógicos
que
reconozcan la
transversalidad
curricular del
uso de las TIC
apoyándose
en la
investigación
pedagógica.
Mejorar el
currículo con
criterios de
calidad y
equidad.
Que en
todas las
áreas del
plan de
estudios se
evidencie la
integración
de las TIC
en su
metodología
como
herramienta
de trabajo en
el aula
Organización
del
departamento
de
investigación
y desarrollo
del INASAR
centrado en
el uso de las
TIC en
educación.
Implementar
modelos
educativos
innovadores,
haciendo
énfasis en la
formación del
estudiante
del siglo xxi.
- A que te cojo
Ratón,
-Compartel.
-
Computadores
para Educar
Temáticas
Proyectos
escolares de
integración de
las TIC en su
metodología
como
herramienta de
trabajo.
Fortalecimiento
de los
procesos
lectores y
escritores,
condición para
el desarrollo
humano.
Proyectos
escolares.
Proyectos
de aula.
Directivos
docentes y el
equipo de gestión
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con quién
se hace?
Gestionar con
el ente
territorial a
través de
proyectos los
recursos para
renovar dotar
y mantener la
infraestructura
tecnológica
informática y
de
Evaluar cada
tres meses la
infraestructura
tecnológica
informática y
de
conectividad
de la
institución,
para evitar su
deterioro.
El cuidado y
mantenimiento
básico de la
infraestructura
tecnológica
informática y
de
conectividad
de la
institución.
Horarios de
Plan de
compras
institucional.
Presupuesto
institucional.
Alianzas
Mantenimiento.
Reposición de
equipos
Actualización
de software.
Diagnostico
de las
salas de
las tres
sedes.
Solicitud de
apoyo al
ente
territorial.
Directivos
docentes y el
equipo de gestión
conectividad
de la
institución
atención y
responsables
de las salas
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO GESTION COMUNIDAD
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con quién
se hace?
Facilitar la
intercomunicación
cultural, entre los
miembros de la
comunidad
educativa,
utilizando las TIC.
La institución
utilizara el
ordenador y
las redes,
para
compartir
experiencias
con la
comunidad y
otros centros
educativos,
mediante el
intercambio
de
información
Horarios de
atención a
cada
estamento
de la
comunidad
- A que te cojo
Ratón,
-Compartel.
-
Computadores
para Educar
Cursos
básicos para
padres y
comunidad
circundante
Socialización
de eventos.
Cursos de
prevención
de riesgos
Taller de
sensibilización
a la
comunidad.
Difundir la
programación
Directivos
docentes y el
equipo de
gestión
6. PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN GESTION ADMINISTRATIVA
Propósito: Materializar las políticas institucionales a través de un plan de acción para el uso de las
TIC, que contribuya al desarrollo integral del estudiante facilitando la ampliación de oportunidades
de mejoramiento en su nivel de vida.
Oportunidad de mejoramiento Nº1:Conformacion del equipo de gestión Institucional
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Fomentar y fortalecer el uso de las TIC como su herramienta
de trabajo.
Resultado 1: Indicador del resultado: Un plan de uso de las TIC y un equipo de gestión
conformado y accionando para hacer realidad la implementación del plan en la Institución
Actividades/
Sub-actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Conformación equipo de
gestión institucional
- directivos 2 horas
Sensibilización y
socialización de los
componentes del plan
Presentación
de las
bondades del
uso e
implementación
de las TIC, en
el quehacer
pedagógico de
los docentes,
estudiantes y
comunidad en
general
directivos 8 horas
Formulación e
implementación del plan
de gestión de las TIC
Documento
escrito
Equipo de
gestión
28 de
febrero
Realizar evaluación y
divulgación permanente
de las actividades
desarrolladas
Ajustes
realizados y
correctivos
implementados
al plan
Equipo de
gestión
permanente
PLAN DE ACCIÓN GESTION ACADÉMICA
Propósito: Fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la trans verzalidad curricular del uso de las TIC
y promuevan la calidad de los procesos educativos, apoyándose en la investigación pedagógica.
Oportunidad de mejoramiento Nº1: la intención de todas las aéreas para que integren las TIC en su
metodología y didáctica como un recurso indispensable.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Mejorar el currículo con criterios de calidad y equidad. Utilizando las
TIC
Resultado 1: Implementar modelos educativos innovadores, haciendo énfasis en la formación del
estudiante del siglo xxi.
Actividades/
Sub-actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Conformación equipo de
docentes por área, para el
estudio y análisis de los
estándares de tecnología
Un quipo de
docentes por
área. Con un
representante
que lidere el
proceso de
transverzalización
de las TIC
Equipo de
gestión
30 de abril
Organización del
departamento de
investigación y desarrollo del
INASAR centrado en el uso
de las TIC en educación.
Conformación de
un equipo con los
jefes de área que
lideren la
investigación y las
experiencias
significativas
Equipo de
gestión
permanente
Acceso contante a los
diferentes portales como
Colombiaaprende, para
permitirle al estudiante
explorar oportunidades de
cambio.
Las tres salas de
computo de las
sedes con
conectividad
garantizada
Equipo de
gestión
permanente
Fortalecimiento de los
procesos lectores y escritores,
condición para el desarrollo
humano.
Políticas
institucionales
sobre la
implementación
de la lectura en
todas las áreas y
la formación de
redes
Equipo de
gestión
Docentes
humanidades
permanente
PLAN DE ACCIÓN GESTION ADMINISTRATIVA
Propósito: En el 2013 Las tres sedes de la institución tendrán acceso a internet de calidad, y los docentes y
directivos contaran con sus computadores personales.
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Diagnostico de las salas de las tres sedes.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Incluir en el presupuesto del 2010 un rublo para que contraten el
mantenimiento de las salas de computo de las sedes.
Resultado 1: Dotar y mantener la infraestructura tecnológica informática y de conectividad de la institución
Actividades/
Sub-actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Reorientar los procesos
administrativos y
financieras
incorporando el uso de
las Tic como
herramientas de
eficacia y control de
estos procesos
P:E:I: Equipo de gestión
Consejo directivo
permanente
Realizar un diagnostico
de las salas de las tres
de computo se las
sedes para conocer su
estado actual
Documento
diagnostico de
infraestructura
tecnológica de
las sedes
Equipo de gestión
Docente área
informática
30 de marzo
Elaborar un proyecto
tendiente al
mantenimiento y
dotación de las Tic,
para ser tenido en
cuenta en el
presupuesto del 2010
Presupuesto
2010
Consejo directivo permanente
PLAN DE ACCIÓN GESTION COMUNIDAD
Propósito: Formación permanente de docentes y directivos y comunidad en general en el uso de las TIC,
para el fortalecimiento de los procesos y canales comunicativos, que permitan el desarrollo de actividades
de prevención y el uso adecuado del Internet
Oportunidad de mejoramiento Nº1: mejoramiento en los niveles de comunicación y difusión de actividades
dentro y fuera de la institución.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Acceso de la comunidad a los diferentes medios utilizados para
difundir los contenidos de las TIC.
Resultado 1: Facilitar la intercomunicación cultural, entre los miembros de la comunidad educativa,
utilizando las TIC.
Actividades/
Sub-actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Motivar y capacitar a
través de escuelas de
padres a la comunidad
sobre el uso de las Tic
El 80% de la
comunidad de
padres
motivada en
uso de las TIC.
Equipo de gestión
Consejo directivo
Psicoorientadora
permanente
Ofertar mínimo dos cursos
acerca del uso básico de
las TIC a los padres de
familia.
Participación
de 50 padres
mínimos en
estos curso
Equipo de gestión
Docente área
informática
30 de octubre
Uso de las salas de
computo para socializar
información con los padres
de familia (prevención de
desastres, consumo de
sustancias psicoactivas
etc.)
Cronograma de
actividades con
padres y
comunidad
Equipo de gestión
Permanente.
7. SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de
Gestión
Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de
Mejora
Estrategias de
divulgación
DIRECTIVO Conformaci
ón equipo
de gestión
instituciona
l
Materializar las
políticas
institucionales a
través de un plan
de acción para el
uso de las TIC,
que contribuya al
desarrollo integral
del estudiante
facilitando la
ampliación de
oportunidades de
mejoramiento en
su nivel de vida.
Un quipo de
gestión con
representación
de toda la
comunidad
educativa.
Representaci
ón de la
comunidad
en el equipo
de gestión
Conocer el
sentir de
todos los
miembros de
la comunidad
Se realizara a
través del Blog
del INASAR.
Carteleras,
correos
electrónicos
ACADEMIC
O
Conformaci
ón equipo
de
docentes
por área,
para el
estudio y
análisis de
los
estándares
de
tecnología.
Organizaci
ón del
departame
nto de
investigaci
ón y
desarrollo
del
INASAR
centrado
en el uso
de las TIC
Materializar las
políticas
institucionales a
través de un plan
de acción para el
uso de las TIC,
que contribuya al
desarrollo integral
del estudiante
facilitando la
ampliación de
oportunidades de
mejoramiento en
su nivel de vida.
Un quipo de
docentes por
área. Con un
representante
que lidere el
proceso de
transverzalizaci
ón de las TIC
Conformación
de un equipo
con los jefes de
área que lideren
la investigación
y las
experiencias
significativas
Cambio en
trabajo en el
aula, clases
dinámicas,
con
metodologías
innovadoras.
Mejoramient
o académico
en todas las
aéreas
Informes a los
padres,
carteleras,
Blog del
INASAR.
0
en
educación.
ADMINISTR
ATIVO
Reorientar
los
procesos
administrati
vos y
financieras
incorporan
do el uso
de las Tic
como
herramient
as de
eficacia y
control de
estos
procesos
En el 2013 Las
tres sedes de la
institución tendrán
acceso a internet
de calidad, y los
docentes y
directivos
contaran con sus
computadores
personales.
Restructuración
del PEI
Mantenimient
o y
mejoramient
o de las
salas de
computo y
conectividad
Anticipar los
rublos en el
presupuesto
institucional
que
garanticen
las acciones
trazadas
Satisfacción
del servicio
prestado
COMUNIDA
D
Motivar y
capacitar a
través de
escuelas
de padres
a la
comunidad
sobre el
uso de las
Tic
Ofertar
mínimo dos
cursos
acerca del
uso básico
de las TIC
a los
padres de
familia.
Formación
permanente de
docentes y
directivos y
comunidad en
general en el uso
de las TIC, para el
fortalecimiento de
los procesos y
canales
comunicativos,
que permitan el
desarrollo de
actividades de
prevención y el
uso adecuado del
Internet
Un cronograma
de actividades
con padres y
comunidad
Mas
cobertura en
el servicio a
la
comunidad.
Ofertar mas
cursos
Elaboración
de planes de
mejoramient
o
Carteleras
circulares.
BIBLIOGRAFIA
Modulo TEMATICAS
Modulo INTEL EDUCAR manual del docente
Plan Decenal de las TIC
