PLAN DE CONSTRUCCIÓN TIC EN LA GESTIÓN COMUNITARIA

POR

RUBIANA PULIDO

MONICA MILLAN

MARTHA LLANOS

JESUS FRANCO

HECTOR ARBOLEDA

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL CARLOS HOLGUIN MALLARINO

2015

PRESENTACIÓN

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC, es un tema fundamental y obligatorio en las Instituciones Educativas, la cual, nos obliga a ajustar el Plan de Estudios, evitando estar al margen de los avances tecnológicos y de los desarrollos programáticos de la política pública en cuanto a educación se refiere.

Según lo anterior, los estudiantes no sólo aprenderán a través de las

nuevas prácticas pedagógicas (herramientas virtuales) a aportar en la construcción de los proyectos de aula, sino también a mejorar su propio proyecto de vida.

La institución educativa  a  través de los proyectos transversales  y como particularidad  busca consolidar un sistema de información que aplique a la innovación productiva y  el mejoramiento de la calidad de los  jóvenes manteniendo  contacto directo  y constante con los  padres.

Para lo anterior buscamos reestructurar las estrategias  metodológicas y  la utilización de  los recursos  creando los espacios   de tiempo y lugar para vincular a toda la comunidad educativa   

 COMITE DE GESTION COMUNITARIA

 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Area de Gestión Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

COMUNITARIA

No existen programas de apoyo y orientación en el uso de los recursos informáticos en la comunidad

Apoyo tecnológico por parte de Tit@ y Computadores para Aprender.

Recursos tecnológicos necesarios para desarrollar un plan de acción encaminado al uso de las TICS en la comunidad.

El sector se encuentra ubicado en alto riesgo de inseguridad.

Algunos proyectos transversales no contemplan las tics como herramientas de divulgación y dinamización.

Apoyo de la Secretarìa de Educación para emprender acciones de mejoramiento comunitario.

En la institución cuenta con 8 proyectos transversales dirigidos a la comunidad en constante evaluación y ajustes a las necesidades de la institución

Resistencia al cambio y al intercambio de información entre instituciones.

No existe unificación en los medios de divulgación de información en la comunidad educativa puesto que se trabaja por iniciativas individuales.

Demanda de nuevas tecnologías para el desarrollo de las TICS en educación y por consiguiente en la gestión comunitaria.

Adecuado manejo de los procesos de Calidad que ha dado lugar a la recertificación.

La ampliación de cobertura y otras Instituciones públicas y privadas que se disputan los cupos.

Falta de compromiso de los docentes que direccionan y ejecutan las actividades de cada proyecto.

Buena ubicación en la comuna 15     

Personal idóneo para encaminar acciones de mejoramiento

Reubicación constante de las familias a otras comunas y barrios por diversos motivos.

Area de Gestión Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

ACADEMICA

La gestión académica se ve limitada por la resistencia de algunos docentes frente a los nuevos procesos de aprendizaje que generan las TIC

Inclusión y dotación por parte del programa computadores para educar.

Contar con personal docente capacitado en el uso de las TIC en la educación.

Pocos docentes utilizan las TIC como medio de enseñanza.

No todos los docentes aplican las herramientas TIC en todos los procesos educativos.

Se cuenta con políticas educativas del Ministerio de Educación Nacional, para facilitar el uso e implementación de las TIC.

La institución cuenta con una plataforma Zeti donde se sistematizan los procesos evaluativos de los estudiantes.

La desigualdad en infraestructura tecnológica del personal docente.

En algunas áreas no se proporciona a los estudiantes de las Webgrafía para facilitar el desarrollo de actividades.

Los docentes cuentan con portales educativos, en donde se pueden usar diferentes objetos de aprendizaje.

  El descontrolado ingreso de información inadecuada y perjudicial para los procesos de formación de los estudiantes

El ritmo de trabajo de la capacitación de las TIC, para algunos docentes resulta acelerado.

Poder acceder a través de Internet a las diferentes herramientas educativas.

   

Area de Gestión Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

ADMINISTRA

Y

FINANCIERA

 Falta involucrar a los padres de familia en las actividades apoyadas por las TIC.

 La Institución utiliza medios electrónicos para realizar muchas de las comunicaciones oficiales

 Adquisición de recursos tecnológicos comoVideo Beam

 Los cambios de administración lleven a modificar los procesos.

  Los recursos de capacitación y equipos obtenidos por computadores para educar y programa tita

Capacitación docente ofrecida por los diferentes programas 

La carencia de programas antivirus.Problemas en le cobertura e inestabilidad del servicio de internet

 Limitación de recursos financieros

 Subir el nivel académico de la institución teniendo en cuenta los recursos tic adquiridos

 Direccionar el PEI hacia la implementación y uso de las tic

 Burocracia administrativa a nivel nacional,Departamental y local que puede limitar el proceso.

 Adecuación de espacios

 Capacitaciones que ofrecen.

 Apropiación que se tiene con relación a estas tecnologías por parte de los administrativos.

 Con el tiempo los recursos tecnológicos necesitan renovarse.

Area de Gestión Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

DIRECTIVA

Bajo nivel en el manejo de las TIC

Capacitaciones del SEM, computadores para educar, entidades articuladas (SENA, INTENALCO)

Disposición al cambio

Falta de tiempo y recursos apropiados (conectividad adecuada)

VISIÓN

  Para el año 2016 la institución educativa

Técnico Industrial Carlos Holguin Mallarino sea reconocida en la comuna número 15, como líder en los procesos de formación integral de toda la comunidad, en un trabajo interdisciplinario con el sector productivo y cultural , dinamizado a través de la divulgación por tics.

 

MISIÓN

La institución carlos Holguín Mallarino implementará la modernización de las actividades pedagógicas en el aula, reestructurando los planes de clase y actualizando los proyectos transversales en el aprovechamiento y uso de los recursos informáticos en el fortalecimiento de los vínculos entre la comunidad educativa.

 

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

GESTION Propósitos Objetivos

COMUNITARIA

Realizar los ajustes que permitan incorporar los nuevos recursos tecnológicos para dinamizar las

actividades, desde cada uno de los proyectos transversales.

Incorporar la TICS en la gestión comunitaria para reorientar las

acciones de tal forma que sean eficientes, efectivas y de apoyo

constante a los procesos educativos.

Diseñar programas de apoyo y orientación en el uso de los recursos informáticos en la comunidad, que permitan unificar los medios de divulgación de información en la comunidad educativa.

Consolidar un equipo de docentes que lideren la

implementación de las TICS en la gestión comunitaria

Diseñar un plan que garantice la participación de todos los docentes y

estudiantes en la totalidad de los proyectos pedagógicos y demás

acciones de la gestión comunitaria.

Diseñar planes efectivos de comunicación que permitan divulgar

las actividades institucionales, de manera medible y cuantificable.

GESTION Propósitos Objetivos

ACADEMICA

GESTION Propósitos Objetivos

ADMINISTRA

Y

FINANCIERA

 y diseñar planes de sostenibilidad y actualizaciónDe los recursos e infraestructura tecnológica para la implementación de las tic en todos los procesos.

 Consolidar las TIC como herramientas del plan de gestión, para mejorar la capacitación y actualización de los docentes, y fortaleciendo el PEI.  

 Direccionar el PEI hacia la implementación y uso del tic. 

Diseñar planes de sostenibilidad y actualización de las aulas digitales, aulas de informática y aulas de clase. 

Lograr una adecuación y mejoramiento de la infraestructura tecnológica de la biblioteca   

  

GESTION Propósitos Objetivos

DIRECTIVA

 Creación de blog por parte de los directivos docentes para mejorar la comunicación con la comunidad educativa 

 Identificar el blog como medio asertivo de comunicación entre los directivos y la comunidad. 

Área de Gestión

Objetivos Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quíen se hace?

COMUNITARIA

Conformar un equipo que lidere la implementación de

las TICS en la gestión comunitaria.

• Convocar a la comunidad para que participe en la formación del grupo interdisciplinario de apoyo.

Plan de formación del el uso de las tics en la comunidad educativa.

Planeación y organización del plan de implementación de las Tics en la gestión comunitaria.

Conformación del equipo de líderes de la implementación de las Tics en la gestión comunitaria

● Directivos● Docentes● Estudiante

s● Padres y

acudientes● sector

productivo

Incorporar la TICS en la gestión

comunitaria para reorientar las

acciones de tal forma que sean

eficientes, efectivas y de apoyo

constante a los procesos

educativos.

● Implementar las Tics en todos los proyectos pedagógicos transversales, que garanticen el logro de los objetivos y la participación consciente de la comunidad educativa.

● Implementar programas de sensibilizaciòn y capacitación para padres y acudientes en el uso de las Tics.

Plan de incorporación de la Tics en la gestión comunitaria.Plan de formación del uso de la Tics en la comunidad educativa.

Control y evaluación del plan de implementación de las Tics en la gestión comunitaria.

Planeación y diseño del plan de formación en el uso de la TicsOrganización de los equipos de trabajo de apoyo del plan de acción.Diseño y evaluación permanente de las estrategias de acción.

● Directivos● Docentes● Estudiante

s● Padres y

acudientes● sector

produc ● tivo

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

Área de Gestión

Objetivos Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quíen se hace?

ACADEMICA

Área de

Gestión

Objetivos Líneas estratégicas Programas ProyectosAcciones

inmediatas¿Con quíen se

hace?

ADMINISTRATIVA

Y

FINANCIERA

 Garantizar la sostenibilidad, permanencia, desarrollo y actualización de la institución en cuanto al plan de gestión de las tic.Impulsar la evaluaciónretroalimentación y seguimiento de este 

 Apoyo en la participación de eventos y actividades que promuevan la cultura  

 Diseño de perfil del docente del con las competencias en cuanto al uso de las tic.

 Revista o folleto institucionalinformativo de las TIC. Feria de la ciencia y del emprendimiento.

 Diseñar y presentar propuestas de eventos institucionales.Socialización y sensibilización de la importancia de las TIC en los procesos a la comunidad educativa. 

 RectorCoordinador.Docentes.

Área de Gestión

Objetivos Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quíen se hace?

DIRECTIVA

PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN COMUNITARIA

Propósito:Diseñar programas de apoyo y orientación en el uso de los recursos informáticos en la comunidad, que permitan unificar los medios de divulgación de información en la comunidad educativa.Objetivo:Incorporar la TICS en la gestión comunitaria para reorientar las acciones de tal forma que sean eficientes, efectivas y de apoyo constante a los procesos educativos.

Metas Actividades Tiempo ResponsableIndicadores de

evaluación

Conformación del equipo de líderes de la implementación de las Tics en la gestión comunitaria

.Convocar a la comunidad para que participe en la formación del grupo interdisciplinario de apoyo.

1 DIA GESTIÓN COMUNITARIA

Implementar las Tics en todos los proyectos pedagógicos transversales

Revisión y reestructuración de los planes de área

semana desarrollo institucional

TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Implementar programas de sensibilizaciòn y capacitación para padres y acudientes en el uso de las Tics.

Plan de formación del uso de la Tics en la comunidad educativa

2 AÑOS GESTIÓN COMUNITARIA

Metas Actividades Tiempo ResponsableIndicadores de

evaluación

PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN ACADEMICA

 PROPÓSITO: apropiar el uso de las TIC en los procesos de la institución para la obtención de los resultados acorde con los estándares de calidad. OBJETIVO: promover el uso adecuado de las tic en la comunidad educativa

METAS ACTIVIDADES TIEMPORESPONSAB

LEINDICADORES DE

EVALUACIÓN

 Incorporar en el PEI los propósitos orientados a la implementación del uso de las tic

 Incorporar en el PEI el plan de gestión de las tic

 Tres meses

 Equipo gestión de las tic

 Se implementará en el PEI el plan de gestión

 Actualizar la infraestructura tecnológica

 Gestionar recursos para actualizar la infraestructura

 Un año

 Directivos y docentes

 Realizar ajustes a la infraestructura

PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN DIRECTIVA

Metas Actividades Tiempo ResponsableIndicadores de

evaluación

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

 Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, el equipo de gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado.

1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas

2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto

3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados

4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar de las TICS EN LA GESTIÓN COMUNITARIA , haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento

5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros.