Plan de Funcionamiento Retorno 2021.

Colegio Benjamín Claro Velasco.

Plan de

Funcionamiento Retorno 2021.

Documento elaborado por:

Natalí Leiva Cuello. Directora.

Inspectoría General

Jefatura Unidad Técnica Convivencia Escolar

Orientación

Ñuñoa, Diciembre 2020.

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Contenido INTRODUCCIÓN. ................................................................................................................ 4

Objetivo General: ........................................................................................................... 5

Objetivos específicos: .................................................................................................. 5

Aspectos relevantes a considerar para la planificación del retorno:.................. 5

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PLAN DE FUNCIONAMIENTO 2021 (Ord. 844 del MINEDUC, 19/11/2020) ......................................................................... 6

a) Calendario Escolar ............................................................................................. 6

b) Plan de estudios: ................................................................................................ 6

c) Diagnóstico de la Agencia de Calidad: ......................................................... 7

d) Sobre la Evaluación: .......................................................................................... 7

e) Rol del Aprendo en Línea: ................................................................................ 7

f) Rol de los Textos Escolares ................................................................................ 8

PARTE 1 ............................................................................................................................... 9

PRINCIPIOS GENERALES DEL PROTOCOLO SANITARIO: RESPONSABILIDAD DE TODOS.................................................................................... 9

1.- Proceso de limpieza ................................................................................................ 9

2.- Desinfección.............................................................................................................. 9

PRINCIPIOS GENERALES DEL PROTOCOLO SANITARIO RELACIONADAS CON EL AUTOCUIDADO Y RESPONSABILIDAD PARENTAL.............................. 11

PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN. ...................................................... 12

RUTINAS DE INGRESO, PERMANENCIA Y SALIDA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL................................................................................................................. 15

PROTOCOLO DE INGRESO – PERMANENCIA – SALIDA DEL ESTABLECIMIENTO ........................................................................................................ 15

PROTOCOLO DE ALIMENTACIÓN .............................................................................. 16

PROTOCOLO DE INGRESO – PERMANENCIA Y SALIDA DE CASINO. ............ 18

PROTOCOLO DE RECREOS ......................................................................................... 20

RUTINAS DE HIGIENE DE HIGIENE Y PREVENCIÓN DENTRO DE LA SALA

DE CLASES. ...................................................................................................................... 23

PROTOCOLO DE USO DE BAÑOS: ............................................................................ 23

PROTOCOLO DE USO DE ESPACIOS COMUNES .................................................. 26

INDUCCIÓN PARA FUNCIONARIOS ........................................................................... 27

PARTE 2: ............................................................................................................................ 29

3

ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA ............................................................................. 29

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PLAN DE FUNCIONAMIENTO 2021 (Ord. 844 del Mineduc, 19/11/2020, Anexo 1) ........................................................... 29

ORGANIZACIÓN CLASES PRESENCIALES ......................................................... 29

Área de salas de clases. ............................................................................................ 30

Organización del CASINO ......................................................................................... 32

PARTE 3. ............................................................................................................................ 33

PROTOCOLO SANITARIO ANTE CONTACTO ESTRECHO, SOSPECHA CONTAGIO DE CUADRO DE COVID 19 EN MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

ESCOLAR ........................................................................................................................... 33

PROTOCOLO PARA CONTROLAR EL SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR........................................................................................................................... 37

PARTE 4. ............................................................................................................................ 40

PLAN DE EDUCACIÓN REMOTA. ................................................................................ 40

PROTOCOLO DE USO DE PLATAFORMAS PARA CLASES VIRTUALES MEDIANTE VIDEOCONFERENCIAS O VIDEOLLAMADAS. .................................. 40

PARTE 5. ............................................................................................................................ 48

Acciones relevantes a implementar del PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ........................................................................................................................... 48

Protocolo de derivación de estudiantes al Equipo de Convivencia Escolar. .......................................................................................................................................... 48

Durante período de Contingencia por Coronavirus ........................................... 48

PLAN DE APOYO SOCIOEMOCIONAL ANTE CASOS COVID-19 POSITIVO .... 54

PARTE 6: PLAN DE ESTUDIO 2021. ........................................................................... 59

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INTRODUCCIÓN. A continuación, se presenta el plan de funcionamiento del año escolar 2021, el cual

fue elaborado a partir de la realidad sanitaria por la cual atraviesa el mundo. La

pandemia del coronavirus nos obligó durante el año 2020 a reorganizar la forma

que teníamos de impartir educación a nuestros estudiantes y trasladarnos a una

educación remota.

En este contexto, y a solicitud del Ministerio de Educación, pensamos en retornar a

clases presenciales en marzo 2021 considerando; las medidas sanitarias

dispuestas por la autoridad, dar contención emocional a nuestros estudiantes,

proteger la salud de nuestra comunidad educativa y en la medida de nuestras

posibilidades dar continuidad del proceso educativo.

Todas las acciones definidas en el PDR (Plan de retorno), pueden ser modificadas

según se entreguen lineamientos, protocolos o decretos establecidos por la

autoridad ministerial, así como también las observaciones de nuestra organización

sostenedora

Principios orientadores que sustentan este plan:

1. Escuela como espacio protector

2. Bienestar socioemocional de la comunidad escolar

3. Potenciar la recuperación de aprendizajes

4. Promover la seguridad

5. Adaptación ágil a los cambios

5

Objetivo General:

Planificar el retorno a clases presenciales 2021, considerando el bienestar

integral y el logro de aprendizajes de los estudiantes del colegio Benjamín

Claro Velasco.

Objetivos específicos:

● Brindar contención emocional y apoyo psicosocial a los estudiantes del

colegio BCV.

● Asegurar procedimientos sanitarios de alta calidad que permitan velar por la

salud de nuestros estudiantes, docentes, asistentes de la educación y

familias.

● Focalizar y priorizar aquellos objetivos de aprendizaje que son

trascendentales en el desarrollo de nuestros estudiantes.

Aspectos relevantes a considerar para la planificación del retorno:

● La modalidad presencial es la regla para 2021.

● Plan flexible que se adapte a cambios en condiciones sanitarias adoptadas

por la autoridad.

● Resguardar el acceso a clases presenciales en jornada regular.

● Si no es posible brindar clases presenciales en jornada regular, hay que

planificar medidas de educación mixta.

● La Priorización curricular se mantiene durante el año 2021.

● Diagnóstico MINEDUC.

● La Agencia de Calidad pondrá a disposición de los EEEE una EVALUACION

DIAGNOSTICA INTEGRAL DE APRENDIZAJE. (aplicación desde el 1 al 15

de marzo de 2021).

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● Se podrá complementar con evaluaciones propias de los establecimientos

● Flexibilización en el uso de subvenciones escolares para el uso de insumos

sanitarios, tecnológicos y de mejoramiento de la conectividad.

● Los protocolos con medidas de protección y prevención sanitaria, así como

definición de personas que pertenecen a los grupos de riesgo, son

determinados por el Ministerio de Salud.

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PLAN DE FUNCIONAMIENTO 2021 (Ord. 844 del MINEDUC, 19/11/2020)

a) Calendario Escolar: la primera definición de la organización del plan de

retorno es establecer el régimen escolar que se adoptará durante el 2021. El

consejo de profesores del Colegio Benjamín Claro Velasco, ha adoptado en

un 98% de aprobación mantener el régimen semestral de trabajo académico

con los estudiantes. Esta decisión, se encuentra fundamentada en el logro

de los objetivos de aprendizaje con un nivel esperado de alta calidad, además

considera el período de adaptación de los estudiantes y un mayor foco en la

contención emocional de nuestros estudiantes.

b) Plan de estudios:

● Debe incluir todas las asignaturas del Plan Vigente.

● Las horas lectivas de cada asignatura pueden ser redistribuidas

considerando el contexto de aprendizaje

● Prioridades: área socioemocional, Lenguaje y Matemática.

● Se sugiere priorizar Arte y Educación Física, como apoyo a la educación

integral y al desarrollo emocional.

● Considerar un Plan de Estudio presencial, que pueda ser implementado de

manera remota en períodos de educación remota, para mantener la

vinculación del estudiante y la continuidad del proceso.

● El diagnóstico es fundamental para la definición de la trayectoria de

aprendizaje del año 2021.

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c) Diagnóstico de la Agencia de Calidad:

La Agencia de Calidad pondrá a disposición del Sistema Escolar herramientas de

diagnóstico de Lenguaje y Matemática para todos los niveles, y de caracterización

socioemocional de la población escolar de cada establecimiento educacional.

Diagnóstico Integral Período de Reforzamiento: Inscripción hasta el 08 de enero,

para el Diagnóstico de la Agencia de Calidad.

● Se podrá realizar y complementar con pruebas diagnósticas propias de los

EEEE. La complementariedad y la visión integral, en cuanto al Plan de

Estudio, se refiere a realizar procesos de evaluación diagnóstica en las otras

asignaturas no consideradas por la Agencia de Calidad.

d) Sobre la Evaluación:

● Evaluación, Calificación y Promoción se regirá por el Decreto 67/2018.

● Rige el actual Reglamento con modificación transitoria en el contexto COVID-

19.

● Énfasis en el uso pedagógico de la evaluación integrando el diagnóstico,

evaluación formativa y sumativa, en forma sistemática y frecuente.

● El Plan de Evaluación debe considerar la opción presencial y remota, dando

continuidad al proceso evaluativo en caso de emergencia sanitaria.

● Actualización del Reglamento de Evaluación, si se adopta el régimen

trimestral.

e) Rol del Aprendo en Línea:

Plataforma de recursos para docentes y estudiantes, para el desarrollo del

aprendizaje presencial y remoto, que permiten dar continuidad al proceso de

aprendizaje de manera remota, con las orientaciones del Currículum Priorizado

2020 - 2021.

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● Todo el material desarrollado para el cumplimiento del plan pedagógico está

alojado en la plataforma.

● Se contempla continuar con la utilización y aplicación de los recursos

audiovisuales, fichas pedagógicas, sugerencias de actividades y links de

apoyo, todo el ano 2021.

Fuente: https://www.curriculumnacional.cl/docentes/Aprendo-en-linea/

f) Rol de los Textos Escolares Se entregarán en el mes de marzo a nuestros/as estudiantes. Esta herramienta para

apoyar la continuidad de los aprendizajes, de los estudiantes, sobre todo para

aquellos que no cuenten con acceso a internet. Es fundamental realizar la

planificacion del ano escolar 2021, a base de los textos escolares.

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PARTE 1

PRINCIPIOS GENERALES DEL PROTOCOLO SANITARIO:

RESPONSABILIDAD DE TODOS

1.- Proceso de limpieza

- Oficinas: serán limpiadas durante la jornada y cambiadas las bolsas de

basura

- Salas de clases: serán limpiadas al término de la jornada escolar y se

cambiarán las bolsas de basura en los recreos

- Espacios comunes: serán limpiados al término de la jornada (baños, casino,

sala de profesores)

2.- Desinfección

- Se desinfectará las oficinas una vez al día.

- Las salas de clases se desinfectarán al término de la jornada:

- El suelo, las sillas, las mesas, y los artefactos tecnológicos y superficies

manipuladas con alta frecuencia (manillas, pasamanos, tazas de inodoro, llaves de

agua, superficies de apoyo, pomos de las puertas, entre otros).

- Los espacios comunes serán desinfectados una vez al día.

- En caso de presentarse sospecha de contagio o contacto con personas

contagiadas se sanitiza todo el establecimiento.

Importante:

● Se elaborará una planilla Excel para organizar los artículos de limpieza y

productos desinfectantes y elementos de protección personal requeridos en

función del número de matrícula y espacios del Colegio.

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● Se comprarán todos los insumos necesarios. Y de acuerdo al dictamen N°

54 de Superintendencia de Educación, los recursos SEP se destinarán a este

fin.

● Se determinará un sistema de trabajo mediante turnos

● Se tendrá un listado con todos los espacios que se deben limpiar y

desinfectar

11

PRINCIPIOS GENERALES DEL PROTOCOLO SANITARIO

RELACIONADAS CON EL AUTOCUIDADO Y

RESPONSABILIDAD PARENTAL

Se solicitará de forma obligatoria el uso de mascarilla a los integrantes de la

comunidad educativa.

Además del uso permanente de alcohol gel y lavado de manos frecuente.

Medidas de protección personal e higiene

Cada persona que desee ingresar al establecimiento deberá contar con al menos

los siguientes insumos sanitarios para proceder al ingreso:

a. El uso de mascarilla y/o escudo facial (en caso de estudiantes

más pequeños si es que apoderado/a así lo estima pertinente)

será obligatorio, de caso contrario el establecimiento deberá

abastecer de dicho insumo para así permitir su ingreso.

b. Contar con alcohol gel personal frente a cualquier eventualidad

en el contacto.

c. El porte de guantes y bolsa individual para mascarilla en caso

de ser retirada para el proceso de alimentación y/o ingesta de

algún líquido.

● Tanto estudiantes, como apoderados/as y funcionarios/as deberían

ceñirse bajo la serie de reglamentos sanitarios adoptados por el

establecimiento, de caso contrario se estaría incurriendo en un riesgo

sanitario exponiendo de esta forma a toda la comunidad escolar .

● Se considerará falta cualquier acción de incumplimiento en contra de

las medidas sanitarias estipuladas por el ministerio de salud, cuya

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graduación dependerá del nivel del riesgo al que se exponga el

estudiante y por ende a su entorno.

PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN. 1 Materiales necesarios

1.1 Artículos de Limpieza

● Jabón

● Dispensador de jabón

● Papel secante en rodillos

● Dispensador de papel secante en rodillos

● Paños de limpieza desechables

● Envases vacíos para realizar diluciones de productos de limpieza y

desinfección

● Productos Desinfectantes

● Soluciones de Hipoclorito de Sodio al 5%

● Alcohol Gel

● Dispensador de Alcohol Gel

● Alcohol etílico 70% (para limpieza de artículos electrónicos: computadores,

teclados, etc.)

● Otros desinfectantes según especificaciones ISP

1.2 Artículos de Protección Personal

● Mascarillas (desechables de preferencia)

● Guantes para labores de aseo desechables o reutilizables, resistentes,

impermeables y de manga larga (no quirúrgicos).

● Traje Tyvek para el personal de aseo.

● Pechera desechable o reutilizable para el personal de aseo.

● Cofia (Personal manipulador de alimentos).

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● Delantal para las damas y cotona para los varones (personal manipulador de

alimentos).

● Botas antideslizantes (Personal manipulador de alimentos).

● Botiquín básico: termómetros, gasa esterilizada, apósitos, tijeras, cinta

adhesiva, guantes quirúrgicos, mascarillas, alcohol gel, vendas, tela en

triángulos para hacer diferentes tipos de vendajes, parches curitas.

1.3 Desinfectante.

Es importante señalar que el protocolo de desinfección del MINSAL tiene una leve

orientación a privilegiar el uso del cloro doméstico, ya que habitualmente, es un

producto de fácil acceso.

La concentración de Hipoclorito de Sodio del cloro comercial varía, por lo tanto, es

muy importante observar la concentración que se señala en la etiqueta del envase.

Habitualmente el cloro comercial bordea el 5%.

Si se requiere utilizar otro desinfectante ya sea de uso doméstico o industrial, se

debe asegurar que esté registrado en ISP y se deben seguir las recomendaciones

de uso definidas por el fabricante y ratificadas por el ISP en el registro otorgado, las

cuales están en la etiqueta y que indican la dilución que se debe realizar para la

desinfección de superficies.

1.4 Limpieza y desinfección antes del inicio de clases

Todos los establecimientos educacionales deben ser sanitizados al menos 24 horas

antes del inicio a clases. Se debe limpiar y luego desinfectar todas las superficies.

1.4.1 Proceso de limpieza: mediante la remoción de materia orgánica e

inorgánica, usualmente mediante fricción, con la ayuda de detergentes o jabón,

enjuagando posteriormente con agua para eliminar la suciedad por arrastre.

1.4.2 Desinfección de superficies ya limpias: Con la aplicación de productos

desinfectantes a través del uso de rociadores, toallas, paños de fibra o microfibra o

trapeadores, entre otros métodos.

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Aclaración:

- Para los efectos de este protocolo, se recomienda el uso de hipoclorito de

sodio al 0.1% o soluciones de hipoclorito de sodio al 5% (dilución 1:50 si se

usa cloro doméstico a una concentración inicial de 5%. Lo anterior equivale

a que por cada litro de agua, agregar 20 cc de Cloro (4 cucharaditas) a una

concentración de un 5%).

- Para las superficies que podrían ser dañadas por el hipoclorito de sodio, se

puede utilizar una concentración de etanol del 70%. En el caso de uso de

etanol, se debe mantener lejos de la manipulación de los estudiantes.

- Cuando se utilizan productos químicos para la limpieza, es importante

mantener la instalación ventilada (por ejemplo, abrir las ventanas, si ello es

factible) para proteger la salud del personal de limpieza y de los miembros

de la comunidad.

- Para efectuar la limpieza y desinfección, se debe privilegiar el uso de

utensilios desechables. En el caso de utilizar utensilios reutilizables en estas

tareas, estos deben desinfectarse utilizando los productos arriba señalados.

1.5 Organización de artículos de limpieza.

La organización de los artículos de limpieza y desinfección deberán estar

identificados y cuantificados en planilla o listado.

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RUTINAS DE INGRESO, PERMANENCIA Y SALIDA DEL

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.

PROTOCOLO DE INGRESO – PERMANENCIA – SALIDA

DEL ESTABLECIMIENTO

Cada estudiante, apoderado o funcionario que ingrese al establecimiento, deberá

contar con mascarilla (o escudo facial en caso de los más pequeños si es que

apoderado/a así lo prefiere), de caso contrario al no cumplirse norma sanitaria

dictaminada por ministerio de salud se procederá a hacer entrega de dicho insumo

por parte del establecimiento de forma previa a su ingreso.

Cada nivel tendrá un horario específico de clases de forma presencial en el

establecimiento, por lo que las siguientes medidas aplicarán de acuerdo a la jornada

que corresponda:

1. Para el ingreso y salida de estudiantes, apoderados y personal del

establecimiento, se habilitarán los 3 accesos disponibles del establecimiento

de acuerdo a la siguiente distribución:

- Av. Ramón Cruz Montt (2°ciclo y funcionarios)

- Av. Las Olas(1° ciclo)

- Av. Guarquén (Educación Parvularia)

2. En caso de existir estudiantes, apoderados o funcionarios que lo/la precedan

al ingreso o salida, se deberá situar tras este/a a una distancia de 1 metro y

así sucesivamente. Lo anterior aplicaría tanto para ingreso como para salida.

3. Al ingresar cada estudiante y/o funcionario deberá pasar por pediluvio o

limpiapiés el cual contiene amonio cuaternario para la desinfección de los

zapatos.

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4. Previo al ingreso y a la toma de temperatura se procederá a aplicar TRIAGE

(cuestionario de detección de sospecha de síntomas), cuyas preguntas

estarían asociadas a:

- Presencia de temperatura superior a los 37,8°

- Presencia de síntomas como dolor de cabeza, muscular, garganta, dificultad

respiratoria, dolor torácico, decaimiento, falta de oxígeno, diarrea, respiración

jadeante o bien alteración aguda del gusto y del olfato.

- Haber presentado contacto estrecho con otro/a contagiado/a en los últimos

14 días.

- Haber frecuentado lugares concurridos en los últimos 14 días y presentar

síntomas respiratorios.

5. Al ingreso se controlará la temperatura de cada estudiante y funcionario.

6. Tras la toma de temperatura se hará entrega de alcohol gel para desinfectar

las manos de cada estudiante y funcionario.

7. Al salir del establecimiento se deberá respetar el acceso de ingreso

designado de acuerdo al nivel del/la estudiante y/o funcionario.

Cabe señalar que frente a eventualidad de que un apoderado/a de forma

excepcional deba ingresar al establecimiento ante situación previamente acordada

con algún/a profesor/a y/o profesional de la educación, se aplicará el mismo

procedimiento sanitario previamente expuesto.

PROTOCOLO DE ALIMENTACIÓN

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El proceso de alimentación de los estudiantes se realizará dentro de la sala de

clases en horario establecido de acuerdo al nivel con fin de evitar aglomeraciones

en el uso de servicios sanitarios.

(Aplicar protocolo uso de espacios comunes)

Cada uno de estos espacios dispondrá de un basurero para desechos habituales y

otro para desechos sanitarios (mascarillas, guantes, papel utilizado para desinfectar

superficies, etc.

1. Previo a comer, los/as estudiantes deberán dirigirse al baño y lavar sus

manos.

(Aplicar protocolo uso de baños)

2. Antes de comer cada estudiante deberá sacarse su mascarilla y depositarla

en bolsa personal (idealmente hermética) la cual debe traer desde casa -

(bolsa de papel entregada por el establecimiento).

3. No estará permitido el compartir colación o almuerzo dado que esto implicaría

infringir las normas sanitarias.

4. Una vez que el/la estudiante finaliza su ingesta alimentaria deberá sacar su

mascarilla de bolsa personal (idealmente hermética) y volver a usarla de

forma correcta cubriendo nariz y boca.

5. Luego de comer, los/as estudiantes deberán dirigirse al baño y lavar sus

manos.


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Se instalarán comedores móviles dentro de dependencias del establecimiento con

objeto de descongestionar los espacios designados para dicha acción y así evitar la

exposición al riesgo de contagio.

PROTOCOLO DE INGRESO – PERMANENCIA Y SALIDA

DE CASINO.

El procedimiento que se describe a continuación, responde a la necesidad de

normar el espacio común del Casino del establecimiento educacional. Para ello es

necesario tener en consideración los siguientes aspectos:

Existirá disposición de tres funcionarios permanentes que apoyen el desarrollo de

las actividades tanto al interior como al exterior del establecimiento. Entiéndase:

- Un asistente de la Educación / Gestión que apoye y regule el ingreso de los

estudiantes al interior del Casino.

- Un asistente de la Educación / Gestión que apoye, al interior del Casino la

entrega de alimentación JUNAEB.

- Un asistentes de la Educación /Gestión que apoye y regule la correcta

distancia física y prácticas de autocuidado personal al interior del Casino

mientras los estudiantes se encuentran recibiendo su alimentación.

Se habilitarán dos entradas en el Casino: Una que permita el ingreso a él de parte

de los funcionarios y estudiantes, y otra que solo para la Salida de los mismos. En

ambas. Un funcionario regulará la entrada y salida a través de una hilera que

permita la separación de mínimo un (1) metro de distancia entre cada uno.

Previo al ingreso de cada estudiante al Casino el funcionario a cargo de la entrada

le proveerá jabón y revisará el porte correcto de la mascarilla además de algún

insumo que permita guardar ésta durante el momento de alimentación.

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Al interior Casino se dispondrán: basurero para desechos habituales y otro para

desechos sanitarios (mascarillas, guantes, papel utilizado para desinfectar

superficies, etc.

Para evitar aglomeraciones y regular la proximidad física entre quienes ingresen al

Casino se dispondrán las mesas con una distancia adecuada en conformidad a la

norma sanitaria y la dimensión de cada espacio procurando así respetar el aforo

máximo permitido de cada uno de ellos. (En la posibilidad de que por cada mesa

puedan encontrarse al mismo tiempo un máximo de 2 personeros)

Al proceder al ingreso, deberá respetar los espacios demarcados para su

permanencia manteniendo la distancia física y siguiendo las instrucciones de los

funcionarios designados al interior del Casino.

Al momento de la alimentación, cada estudiante y/o funcionario es responsable de

que al momento de quitarse la mascarilla, guardarla en una bolsa hermética y/o de

papel, para que no tenga contacto con superficies o con otra persona. No se permite

colocar la mascarilla sobre la mesa, o colgarla del codo o en alguna parte del cuerpo.

Antes de levantarse de su puesto, para abandonar dicho espacio, cada estudiante

o funcionario, deberá volver a utilizar la mascarilla y proceder a limpiar el espacio

que utilizó para alimentarse. (Utilizando los implementos que pueda facilitarles los

funcionarios a cargo en el caso que sea necesario) Además de depositar los

desechos en el basurero que corresponda y devolver por cuenta propia los insumos

que se le entregaron para su proceso de alimentación. (Esto en particular debe ser

respetado íntegramente por los estudiantes desde 3° Básico a 8° Básico, además

de cada funcionario que utilice las dependencias)

De acuerdo al aforo permitido los estudiantes podrán hacer uso de las dependencias

del Casino en los siguientes horarios:

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Nivel Horario desayuno Horario Almuerzo

1° y 2° Básico 09:15 a 09:25 13:15 a 14:00

3° y 4° Básico 09:15 a 09:25 13:15 a 14:00

5° y 6° Básico 08:00 a 08:30 13:15 a 14:00

7° y 8° Básico 08:00 a 08:30 13:15 a 14:00

Importante:

● Los estudiantes pertenecientes al Nivel de Educación Parvularia no asistirán

al Casino mientras perdure la emergencia sanitaria. Serán dispuestos en

espacios secundarios, bajo las mismas normativas, o bien en sus propias

salas de clases, respondiendo a las implicancias que aquí se informan para

su proceso de alimentación.

● Es relevante considerar que los funcionarios a cargo, deben promover un

accionar de responsabilidad y autocuidado entre los personeros que hagan

uso de las dependencias del Casino, entiéndase: Distancia física, uso

correcto de mascarilla, lavado de manos antes y después de comer, retiro de

desechos y limpieza del lugar que se utiliza para alimentarse.

Todos aquellos estudiantes y/o funcionarios que no cumplan con las medidas

sanitarias que se establecen, se procederá a solicitar el abandono del Casino

además de informar a quien corresponda para aplicar los procesos de sanción

ante el no cumplimiento de norma sanitaria al interior del establecimiento

educacional

PROTOCOLO DE RECREOS

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A modo de propiciar un ambiente seguro y libre de contagio durante los recreos, se

generarán las siguientes medidas:

1. Los recreos contarán con actividades dirigidas, estructuradas y supervisadas

por un adulto y/o monitor/a primando actividades que eviten el contacto físico

entre los estudiantes.

(*) Las actividades implementadas estarán designadas en función del “Plan de

salud y bienestar del establecimiento”.

2. Al toque de timbre los/as estudiantes deberán dirigirse al baño

correspondiente de forma ordenada, manteniendo una distancia física de 1

metro para luego disponerse en hilera previo a su ingreso.


3. Una vez dentro del baño deberán proceder a lavarse las manos para luego

salir en orden manteniendo una distancia de 1 metro con quien lo/la precede.

4. Tras salir del baño los estudiantes deberán dirigirse a espacio designado

para recreo según su nivel para así poder realizar las actividades dirigidas

correspondientes:

1° semana

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Pre básica Patio pre básica

1° y 2° básico Patio maicillo

3° y 4° básico Sector 3° piso

5° y 6° básico Patio rojo

7° y 8° básico Cancha azul

2° semana






3° semana






4° semana






• Lo anterior se irá desarrollando de forma rotativa de acuerdo a semana

lectiva en curso.

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5. Al toque de timbre, al finalizar el recreo los estudiantes de forma ordenada y

manteniendo una distancia física de un metro, deberán dirigirse a los baños

para hacer lavado de manos de forma previa al ingreso a su sala de clases.


RUTINAS DE HIGIENE DE HIGIENE Y PREVENCIÓN

DENTRO DE LA SALA DE CLASES.

Dentro de la sala de clases, el mobiliario se dispondrá de tal forma que se respete

el aforo de 1mt de distancia entre los estudiantes. Previo al ingreso de la sala de

clases, contaremos con un período de sanitización y toma de temperatura a todos

los estudiantes. También, los estudiantes harán uso de mascarillas al interior de la

sala de clases y se aplicará alcohol gel entre las pausas activas, recreos y

asignaturas.

PROTOCOLO DE USO DE BAÑOS:

El siguiente apartado corresponde al procedimiento que se utilizará para

regular el uso de los baños al interior del establecimiento educacional. El

mismo además debe considerar dos contextos diferentes de uso de baños:

- Uso de Baños durante el recreo de estudiantes.

- Uso de Baños durante sesión de clases.

● Uso de Baño durante el recreo de estudiantes:

(*) Existirán cinco (5) funcionarios dispuestos uno en cada sector de baños de

estudiantes: Primer piso, sector primero básico, sector Educación Parvularia, sector

Patio Central, segundo piso y tercer piso.

24

Al interior del baño se dispondrán: basurero para desechos habituales y otro para

desechos sanitarios (mascarillas, guantes, papel utilizado para desinfectar

superficies, etc.

La labor del funcionario será:

- Resguardar el aforo al interior del baño (2 personas máximo, al mismo

tiempo)

- Resguardar el ingreso al baño a través de una hilera de personas que respete

la distancia de espera de 1 metro entre ellos.

- El correcto uso de mascarilla de quienes ingresen a él.

- El lavado de manos de los personeros que ingresen y salgan del baño cada

vez.

- Resguardar el correcto uso de los insumos higiénicos de los cuales se

proveerá a los estudiantes al interior del baño.

El funcionario siempre permanecerá fuera del baño, y resguardará las medidas

sanitarias desde su puesto tanto para varones como para mujeres.

Todos aquellos estudiantes que no cumplan con las medidas sanitarias que se

establecen, se procederá a informar a quien corresponda para aplicar los procesos

de sanción ante el no cumplimiento de norma sanitaria al interior del establecimiento

educacional.

● Uso de Baño durante sesión de clases:

Todo estudiante al que le sea permitido concurrir al baño durante una sesión de

clases, debe seguir las medidas sanitarias generales impuestas en el

establecimiento:

- Uso correcto de la mascarilla

- Uso adecuado de los insumos de higiene dispuesto para el estudiante.

- Respeto del aforo establecido por baño (2 personas máximo)

25

- En el caso que el aforo esté completo, esperar fuera de él, en una hilera,

respetando la distancia de 1 metro entre personas.

- Lavar sus manos al ingresar y al salir del baño para volver a la sala de clases.

Sesión de Educación Física:

Los estudiantes que participan de la clase de Educación Física y a los cuales se les

permite ir al baño durante la sesión de clases deben:

- Respetar la normativa sanitaria básica al asistir al baño: Distancia social, uso

correcto de mascarilla, respeto del aforo permitido por baño.

- Se sugiere el uso del baño por parte de los estudiantes, durante la sesión, en

tiempos diferenciados y en turnos de número par. (Debido al aforo de baños).

- El Docente es responsable del cumplimiento de las medidas sanitarias

durante sus sesiones de clases, pero además puede solicitar el apoyo de una

asistente de la Educación para cuando los estudiantes deban asistir al baño.

- Se solicita el uso único y personal de una botella de agua, para que los

estudiantes no consuman agua directamente del grifo tras las actividades.

- En este sentido, por normativa sanitaria, queda prohibido compartir botellas

entre los estudiantes.

- Para las sesiones de Educación Física, a su término, se sugiere un recambio

de polera y de mascarilla para evitar que estos se encuentren húmedos al

ingreso a la sala de clases.

26

PROTOCOLO DE USO DE ESPACIOS COMUNES

El procedimiento que se describirá a continuación se aplicará frente al ingreso –

permanencia – salida de los siguientes espacios comunes dentro del

establecimiento:

- Salas de clases

- Salas de profesores (incluye sala de reuniones)

- Biblioteca

Cada uno de estos espacios dispondrá de un basurero para desechos habituales y

otro para desechos sanitarios (mascarillas, guantes, papel utilizado para desinfectar

superficies, etc.

Para efectos de evitar aglomeraciones e impedir un aproximamiento físico que

ponga en riesgo la salud de nuestra comunidad educativa, se dispondrán las mesas

con una distancia adecuada en conformidad a la norma sanitaria y la dimensión de

cada espacio procurando así respetar el aforo máximo permitido de cada uno de

ellos.

1. De forma previa al ingreso se deberá disponer en forma de hilera, respetando

distanciamiento físico de quien lo precede con una distancia de 1 metro.

2. Al ingresar al espacio común correspondiente se hará entrega de alcohol gel

para desinfectar sus manos. En el caso de uso de baños se contará con

jabón, papel higiénico y toalla de papel para el correcto secado de manos.

3. Al proceder al ingreso, deberá respetar los espacios demarcados para su

permanencia manteniendo la distancia física.

27

4. Antes de levantarse de su puesto, para abandonar dicho espacio, cada

estudiante o funcionario deberá desinfectar la superficie utilizada (mesa y

silla) con toalla nova y amonio cuaternario, lo cual será facilitado por profesor

o encargado de dicho espacio.

5. Al salir de dicho espacio, al igual que en punto 1, deberá disponerse en forma

de hilera respetando el distanciamiento físico de quien lo precede con una

distancia de 1 metro.

INDUCCIÓN PARA FUNCIONARIOS

● Previo al inicio del año lectivo 2021, se contará con el apoyo del comité

paritario y otros/as funcionarios colaboradores para poder inducir al resto del

personal, tanto profesionales como asistentes de la educación, en cuanto a

la implementación, manejo y promoción de medidas de prevención y

autocuidado producto de la situación sanitaria .

● La instancia de capacitación anteriormente descrita se realizará vía on line a

modo de propiciar una adquisición de los conocimientos de prevención

sanitarios de forma previa a enfrentar el escenario de forma presencial, lo

que a su vez generará una autopercepción de mayor seguridad.

➢ Comunicación de las rutinas a implementar para el funcionamiento

● Se comunicará la serie de procedimientos sanitarios base para un retorno

seguro a clases presenciales a través de los siguientes medios de difusión y

promoción:

1. Reglamento interno y normas de convivencia escolar 2021; cuyo

anexo integra el marco del plan de funcionamiento en contexto de

pandemia.

28

2. Afiches y/o infografías promocionales de medidas de prevención

sanitarias en infraestructura del colegio y por medio de plataformas

digitales del establecimiento tales classroom, correos electrónicos

institucionales, página web del colegio y facebook institucional.

29

PARTE 2:

ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PLAN DE

FUNCIONAMIENTO 2021 (Ord. 844 del Mineduc,

19/11/2020, Anexo 1)

ORGANIZACIÓN CLASES PRESENCIALES Por orientación ministerial, se ha dispuesto que el retorno a clases sea presencial

durante el año escolar 2021.

En este sentido, y asegurando el resguardo de todas las medidas sanitarias se ha

dispuesto organizar un SISTEMA DE EDUCACIÓN MIXTA, en donde la jornada

presencial será alternando los días para dos grupos diferentes dentro de un mismo

curso. Se dividirá un curso en dos grupos equivalentes, y un grupo asistirá de forma

presencial los días lunes y martes, mientras los días miércoles y jueves se realizarán

clases de apoyo online y el día viernes trabajo autónomo tanto para el estudiante,

como brindar un tiempo de trabajo protegido para los docentes.

30

Área de salas de clases.

El colegio Benjamín Claro Velasco, consta de 18 cursos que abarcan desde el

prekinder hasta octavo año básico. Considerando el metraje que cuentan las salas

y el aforo propuesto por la autoridad sanitaria, consideramos 15 estudiantes por

sala, manteniendo la distancia y el aforo.

Considerando SALA DE CLASES: 6 METROS DE ANCHO x 8 METROS DE

LARGO. 1 METROS DE DISTANCIA ENTRE ESTUDIANTES. ÁREA 56 METROS

CUADRADOS.

Gráficamente es posible visualizarlo a continuación:

32

Organización del CASINO

Considerando el aforo permitido y las medidas sanitarias, asistirán al casino de

almuerzo

● Horarios Carga ocupacional del EE: promedio de estudiantes y

funcionarios que se encuentran en las instalaciones

Considerando la organización del retorno 2021, el establecimiento funcionará con

la mitad del aforo de los estudiantes. La totalidad de los estudiantes para el año

2021 es 529, la mitad del aforo es 264. La carga ocupacional del establecimiento

para el retorno a clases presenciales es 335 personas.

33

PARTE 3.

PROTOCOLO SANITARIO ANTE CONTACTO ESTRECHO,

SOSPECHA CONTAGIO DE CUADRO DE COVID 19 EN

MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

De acuerdo a la normativa ministerial en torno a la acción y decisión a tomar en

caso de contacto estrecho y/o sospecha de contagio de COVID - 19, es posible que

el establecimiento educacional declare lo siguiente:

- Sobre Contacto estrecho con un caso confirmado de COVID -19:

Si una persona, relacionada con el establecimiento asistió a la escuela y tras

retirarse se entera de que estuvo en contacto estrecho con un caso confirmado de

COVID-19 éste debe proceder a dar aviso de inmediato a la escuela de dicha

situación.

Esta comunicación debe ser vía telefónica y/o por correo electrónico, al profesor

jefe, en el caso de un estudiante o bien a su jefatura en el caso de ser funcionario.

Tras la información específica del contacto estrecho se solicitará que el personero

en cuestión no asista al establecimiento en los siguientes 14 días, considerados

como el “período de cuarentena”, los que deben contarse desde el momento en que

tuvo contacto estrecho con la persona confirmada en COVID - 19.

Este período de cuarentena es obligatorio, aunque exista un examen PCR negativo

de por medio.

En el caso de que el estudiante y/o funcionario se entere del contacto estrecho

estando en el establecimiento, éste será separado de sus funciones y enviado a un

espacio de contención, pero aislado del resto de la comunidad, hasta su traslado a

un centro asistencial. Tras esto debe cumplir el período de 14 días de cuarentena

antes de reintegrarse a sus actividades.

34

Bajo toda circunstancia, esta persona debe cumplir con las indicaciones de los

funcionarios y las medidas sanitarias correspondientes a la emergencia declarada.

Esta situación no amerita la suspensión de clases del establecimiento.

- Sobre sospecha de contagio de COVID - 19:

Si una persona relacionada con el establecimiento, asiste a la escuela con síntomas

claros de COVID - 19, visibles a primera vista, tales como fiebre, dificultad para

respirar, dolor muscular, será separado de sus funciones y enviado a un espacio

de contención, pero aislado del resto de la comunidad, hasta su traslado a un centro

asistencial.

De acuerdo a los resultados del exámen PCR, se procederá a:

- En caso de ser positivo y esta persona estuvo en sesión de clases con su

curso, corresponde la suspensión de clases del curso por los siguientes 14

días.

- En el caso de que algún estudiante relacionado con este curso presente

síntomas de COVID- 19, éste debe permanecer en observación y sin asistir

al establecimiento hasta que un profesional de la salud así lo permita.

- En el caso de que el examen sea negativo, la persona debe cumplir con el

período de cuarentena sugerido. Tras esto puede volver a reintegrarse a las

actividades presenciales del establecimiento educacional.

- Si esta situación se repite en más de un curso, entonces procede a efectuar

un proceso de trazabilidad que determinará el grado de suspensión de

actividades de la escuela: Siendo la suspensión de actividades por 14 días

de un segundo curso, un nivel completo o la escuela en su totalidad.

- Lo mismo procede en el caso de que la sospecha de contagio provenga de

un funcionario del establecimiento, efectuando un proceso de trazabilidad

que puede llevar a la suspensión de actividades completas de la escuela por

los siguientes 14 días a medida de precaución.

35

Aspectos relevantes a considerar para el cumplimiento del protocolo:

- El medio de contacto oficial para informar la suspensión de actividades tanto

de un curso, como a nivel de escuela es el correo institucional de los

estudiantes. En consecuencia es responsabilidad del apoderado llevar

seguimiento continuo de la información que se deriva a través de este medio.

- El apoderado, tiene la responsabilidad de actualizar sus teléfonos de

contacto y correos electrónicos personales, información que debe ser

entregada al momento de la matrícula del estudiante, como también si es

necesario a sus respectivos profesores jefes, esto por motivo de informar

situaciones de emergencia y derivaciones a centros asistenciales en el caso

que corresponda.

- Es el apoderado, la primera persona responsable de monitorear el estado de

salud de sus estudiantes, en consecuencia a ello, si éste considera que el

niño/niña, no se encuentra en buen estado de salud para asistir a la escuela

debe informar inmediatamente a su respectivo profesor jefe ya sea a través

de medios telefónicos y/ correos electrónicos. Ésto por motivo de toma de

decisiones, trazabilidad o suspensión de actividades para la no propagación

de la enfermedad.

- Todos los funcionarios deben mantener actualizados sus números de

contacto y emergencia en el momento en que sea solicitado. Y es de

exclusiva responsabilidad del funcionario informar a su respectiva jefatura

alguna problemática de salud previo a su asistencia al establecimiento, la

que debe ser corroborada con un respaldo médico en el caso que

corresponda.

- Ante situaciones en que se active el protocolo de contacto estrecho y/o

sospecha de contagio de COVID - 19, se deben mantener todos los

resguardos sanitarios, como el uso correcto de la mascarilla, la distancia

social. Además la escuela debe proveer de un espacio propicio tanto para el

estudiante como para el funcionario que deba ser aislado ante la situación

de emergencia.

36

- La escuela además, debe tener acceso a los números telefónicos de centros

asistenciales cercanos, además de organizar la forma de trasladar a una

persona en el caso que sea necesario ante una situación de sospecha.

Anexo: ¿Cuáles son los síntomas del COVID - 19? Fuente: MINSAL

Los síntomas más habituales son los siguientes:

● Fiebre

● Tos seca

● Cansancio

Otros síntomas menos comunes son los siguientes:

● Molestias y dolores

● Dolor de garganta

● Diarrea

● Conjuntivitis

● Dolor de cabeza

● Pérdida del sentido del olfato o del gusto

● Erupciones cutáneas o pérdida del color en los dedos de las manos o de los

pies

Los síntomas graves son los siguientes:

● Dificultad para respirar o sensación de falta de aire

● Dolor o presión en el pecho

● Incapacidad para hablar o moverse

37

PROTOCOLO PARA CONTROLAR EL SERVICIO DE

TRANSPORTE ESCOLAR.

En base a lo propuesto por los artículos ministeriales, los trabajadores de transporte

escolar, relacionados al establecimiento Benjamín Claro Velasco, deben ceñirse a

las indicaciones que se establecen a continuación:

• Sobre la desinfección del vehículo previo al traslado de los estudiantes:

El proceso de limpieza de superficies se realizará mediante:

- La remoción de materia orgánica e inorgánica, usualmente mediante fricción,

con la ayuda de detergentes.

- Posteriormente, enjuagando con agua para eliminar la suciedad por arrastre.

- Limpieza profunda en zonas de alto tránsito dentro del vehículo,

especialmente en pasillos, pasamanos, manillas, asientos, ventanas,

timbres, volante, palanca de cambios, botoneras y otras superficies de apoyo.

Proceso de desinfección:

La desinfección se debe realizar en superficies ya limpias, con la aplicación de

productos desinfectantes a través del uso de rociadores, toallas, paños de fibra o

microfibra o trapeadores, entre otros métodos.

Los desinfectantes de uso ambiental deben contar con registro del Instituto de Salud

Pública, ISP, en las diluciones que se establecen en la etiqueta de cada producto.

Protocolo de limpieza y desinfección del vehículo:

En caso de uso utilizar soluciones de hipoclorito de sodio, se recomienda una

dilución al 0.1% (dilución 1:50 si se usa cloro doméstico a una concentración inicial

al 5%). Lo anterior equivale a que por cada litro de agua se debe agregar 20cc de

Cloro (4 cucharaditas) a una concentración del 5%.

Para las superficies que podrían ser dañadas por el hipoclorito de sodio, se puede

utilizar una concentración de etanol al 70%. Cuando se utilizan productos químicos

para la limpieza, es importante mantener el vehículo ventilado (abrir las ventanas)

38

para proteger la salud de quien realiza la limpieza. Para efectuar la limpieza y

desinfección, se debe privilegiar el uso de utensilios desechables. En el caso de

utilizar elementos reutilizables en estas tareas, estos deben desinfectarse utilizando

los productos antes señalados.

El vehículo estará apto para utilizarse una vez que se realice la ventilación del

vehículo, siguiendo las recomendaciones del fabricante del producto desinfectante

utilizado, que se encuentra en la etiqueta del producto.

• Sobre las medidas sanitarias durante el traslado de los estudiantes:

- Informar y propiciar que las Madres, Padres y Apoderados son los primeros

responsables del lavado de manos de los estudiantes previo al abordar el

transporte escolar.

- El conductor del vehículo, su acompañante y todos los pasajeros del

transporte escolar, deberán en todo momento utilizar correctamente una

mascarilla, esto se refiere a cubrir nariz y boca. Ésta debe estar limpia y seca

al momento de ingresar al vehículo.

- Mantener una lista actualizada y diaria de los pasajeros del transporte

escolar, por necesidad de trazabilidad.

- Es importante ventilar el vehículo en los momentos en que no se encuentre

en servicio y en lo posible circular con ventanas semi abiertas durante el

trayecto.

- Se recomienda controlar la temperatura al pasajero previo al abordar el

transporte escolar, utilizando un termómetro infrarrojo o en su defecto digital,

el que debe ser desinfectado después de cada uso.

- Entregar alcohol gel a los pasajeros, previo inicio de su traslado.

Supervisando que no exista consumo por vía oral.

- Los pasajeros no pueden consumir alimentos y líquidos durante el trayecto.

- En lo posible, se sugiere el distanciamiento entre los pasajeros.

39

- De ser posible, se sugiere instalar una lámina de plástico blanda y

transparente entre el conductor y los pasajeros para evitar contacto. Siempre

cuando ésta no reduzca la circulación de aire.

Información importante:

- En el caso de que uno de los pasajeros al momento de ser controlada su

temperatura, presenta un registro mayor a 37,8° éste debe ser aislado del

resto y se debe informar inmediatamente a la madre, padre y/o apoderado

responsable del estudiante.

- Ante una sospecha de contagio de COVID-19, son los padres, el apoderado

o adultos responsables quienes deben trasladar al menor a un servicio de

salud.

- Se sugiere que al interior del vehículo existan imágenes y carteles que

apoyen visualmente las medidas sanitarias que deben respetar los pasajeros

durante el trayecto. Entiéndase el correcto uso de la mascarilla, la forma de

toser y/o estornudas, la utilización de alcohol gel, la distancia física, el respeto

a las normas de los funcionarios del transporte, entre otras.

- Todos aquellos menores que por prescripción médica no puedan utilizar

mascarilla no están en la necesidad de hacerlo, sin embargo esta disposición

debe estar respaldad por un certificado médico y el conductor del vehículo

debe recibir una copia del mismo.

-

40

PARTE 4.

PLAN DE EDUCACIÓN REMOTA.

PROTOCOLO DE USO DE PLATAFORMAS PARA CLASES

VIRTUALES MEDIANTE VIDEOCONFERENCIAS O

VIDEOLLAMADAS.

Introducción

Debido a la crisis sanitaria que se vive a nivel mundial, la educación ha debido

adaptarse a nuevos espacios de encuentro entre profesor y estudiante, como

colegio es nuestro deber entregar la mayor cantidad de herramientas para llegar a

ellos.

Objetivos

● Señalar las conductas esperadas y las conductas no permitidas durante la

realización de las clases virtuales, a fin de establecer un clima de clases

basado en el respeto.

● Establecer criterios unificados y claros en relación con los procedimientos a

realizar ante casos de existir faltas a la normativa.

● Identificar el rol de cada uno de los participantes en las clases virtuales.

Clases Virtuales

Las clases virtuales que en la actualidad realizan los y las docentes de nuestro

establecimiento se generan a través de diversas plataformas, entre las cuales se

destacan:

⮚ Google Meet: clases virtuales y videoconferencias.

⮚ Zoom: clases virtuales y videoconferencias.

41

⮚ Skype: clases virtuales y videoconferencias.

Además, en la página institucional (www.colegiobenjaminclarovelasco.cl) es posible

que los apoderados y estudiantes puedan acceder a material pedagógico y a videos

instruccionales de docentes, los que se encuentran de manera permanente en la

plataforma.

Acceso a clases virtuales

Cada una de estas plataformas utilizadas por los docentes tienen por objetivo

orientar las actividades semanales que desarrollan los estudiantes en sus hogares

con el apoyo de sus padres y apoderados, además de resolver dudas de los

contenidos.

En relación con la realización de las clases virtuales:

● Todos los funcionarios y los estudiantes tendrán acceso a un correo

institucional, cuyo dominio es @edununoa.cl. Junto a ello se establece que

todas las actividades pedagógicas, citaciones y envió de información oficial

de la escuela será a través de los correos institucionales.

● Horarios de clases: De acuerdo al ciclo que pertenezcan los estudiantes, los

horario de clases estarán definidos previamente por la Jefatura Técnica, los

mismos serán compartido a los apoderados y a los estudiantes según

corresponda a través de los correos institucionales.

● La modalidad de clase que se impartirá, desde Educación Parvularia a 8°

Básico, es a través de la plataforma “Classroom”, la que permite gestionar

las actividades, las evaluaciones y la citación a sesiones online junto a los

estudiantes. Al mismo tiempo tendrán acceso tanto funcionarios como los

estudiantes según corresponda solo a través de los correos institucionales.

● Las clases pueden ser grabadas solo de acuerdo a la pertinencia y permiso

que otorgue el/la Docente a cargo de la sesión online. La grabación puede

ser compartida a través de los correos institucionales de los funcionarios y

los estudiantes.

http://www.colegiobenjaminclarovelasco.cl/

42

● El estudiante debe participar de una sesión de clases virtuales, con su

cámara encendida. El estudiante podrá apagar la cámara en las siguientes

situaciones.

- Ante la No autorización del apoderado, la cual se haya enviado por escrito

con copia a la Jefa Técnica y/o Convivencia Escolar.

- Si ante una situación de Convivencia Escolar, el estudiante solicite

aquello oficialmente a un integrante de Convivencia Escolar, previo

acuerdo con el apoderado, con registro por correo electrónico.

- Ante una situación de emergencia personal, en el cual deba ausentarse

y/o apagar la cámara. Sin embargo, debe informar al Docente a cargo de

la sesión y dejar registro en el chat.

Reglamento Interno y Normas de Convivencia Escolar

✔ Deberes y Derechos

Nuestro Reglamento Interno establece los deberes y derechos del estudiante en el

contexto de clases presenciales; no obstante, ante la actual de situación por la que

a traviesa la educación, es posible considerar ciertos artículos de la normativa

aplicables durante las clases virtuales.

(Extracto) Artículo 8.1.1. Para poder lograr una convivencia social armónica,

se deben respetar las normas establecidas en el establecimiento, en el aula o

en cualquier espacio o ámbito del contexto educativo. En las normas se

definen y determinan los derechos y deberes, y permiten al individuo saber

cómo actuar correctamente.

(Extracto) Artículo 3.8.1. Los estudiantes del colegio Benjamín Claro Velasco

tienen, entre otros, los siguientes derechos:

⮚ A recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y

desarrollo integral;

43

⮚ A recibir una atención y educación adecuada, oportuna e inclusiva, en el caso

de tener necesidades educativas especiales;

⮚ A no ser discriminados arbitrariamente;

⮚ A estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar su

opinión respetuosamente y a que se respete su integridad física y moral, no

pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes y/o de maltratos

psicológicos;

⮚ A que se respete su libertad personal y de conciencia, sus convicciones

religiosas e ideológicas y culturales, respetando y tolerando a su vez las

ajenas;

⮚ A disfrutar del descanso, del deporte y de las distintas formas de recreación

en los tiempos previstos para ello.

⮚ A ser acompañados en el proceso de crecimiento personal.

(Extracto) Artículo 3.8.2. Sin perjuicio de las otras disposiciones del presente

Reglamento y la normativa legal vigente, son deberes de los estudiantes, los

siguientes:

⮚ Brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes

de la Comunidad Educativa BCV;

⮚ Asistir regularmente a clases.

⮚ Ser puntual en su llegada al establecimiento, así como a cada una de sus

clases.

⮚ Adherir activamente a los valores de la convivencia escolar señalados en

este reglamento.

⮚ Estar dispuesto al diálogo, con el ánimo de fortalecer las relaciones

interpersonales, respetando la pluralidad y el consenso.

⮚ Solucionar los conflictos a partir de la práctica de la no violencia y el dialogo,

evitando las agresiones verbales y físicas.

44

⮚ Respetar los símbolos patrios y del colegio, como también de otros colegios,

instituciones, países, regiones, religiones o etnias.

⮚ Respetar todo tipo de documentación oficial del colegio, sea material o virtual.

⮚ Dirigirse con respeto y cordialidad a todas las personas o estamentos del

colegio, siguiendo los conductos regulares.

Si bien, nuestro Reglamento Interno establece que “Los docentes son los

responsables de mantener, al interior del aula, el necesario clima para que los

estudiantes estudien, trabajen y aprendan los diversos contenidos y desarrollen las

habilidades necesarias para adquirir las competencias requeridas” (Artículo 8.1.2);

hoy el rol de los padres, madres y/o apoderados es vital, en tanto que son estos

quienes deben supervisar el trabajo escolar diario de pupilo/a.

Normas de Clases Virtuales

Considerando lo anteriormente mencionado, es que los y las estudiantes deben

respetar las normas establecidas durante una clase virtual:

1. Los primeros 10 minutos (max.) de clases virtuales el/la docente

generará y participará en un espacio de conversación entre los

estudiantes, con el propósito de conocer su estado emocional y

preparar el ambiente para el aprendizaje.

2. Cada estudiante debe identificarse con su nombre y apellido en la

plataforma, no se aceptan apodos.

3. Los estudiantes deben ingresar a clases con micrófonos apagados (sin que

el profesor se los pida), de esta manera se mantiene un orden y todos pueden

escuchar de forma clara las instrucciones del docente.

4. Apagar cámaras de computadores, Tablet o celulares si el docente lo solicita.

5. Comportarse y mantener una actitud respetuosa mientras la conexión se

realiza.

6. Esperar turno para hablar y no realizar comentarios que entorpezcan o

generen distracción al grupo.

45

7. Utilizar el chat SOLO para preguntar o comentar sobre lo tratado por el

profesor. (Si necesitan conversar de otras cosas, esperar a que la clase

finalice y comunicarse entre compañeros).

8. Aprovechar al máximo el tiempo destinado, por lo que se sugiere: Tener

anotadas sus dudas o preguntas con anterioridad y tomar apuntes, si es

necesario.

9. No tomar fotografías o grabar si el profesor no lo autoriza.

10. Hay que recordar que el uso de red y sus contenidos es también

responsabilidad de todos y debemos respetarnos.

11. No ocupar las plataformas para compartir documentos. Solo realizar

esto si el profesor lo autoriza.

12. Toda observación extraordinaria de hechos que ocurran durante la clase, con

respecto al incumplimiento del reglamento interno, debe ser comunicado

mediante correo electrónico de convivencia escolar.

Respecto a la categorización de las faltas a la convivencia escolar que puedan

cometerse y el proceder ante ellas, se encuentran a continuación especificadas en

la siguiente tabla de contenidos:

46

Tipo de Falta Procedimiento

Faltas leves

Son aquellas que se

producen durante el

desarrollo de la clase online u

otra actividad curricular y que

alteran levemente la

convivencia y/o clima escolar.

1. Amonestación verbal: Conversar con el estudiante, con el propósito de

sostener para un dialogo y reflexión formativa sobre la situación ocurrida y

generar los compromisos correspondientes.

2. Comunicar al apoderado la conducta del/la estudiante, orientándolo/a en que

converse y reflexione con su pupilo/a.

3. Si el docente es profesor de asignatura, debe informar al profesor jefe del

curso la situación.

4. El/la docente dejará registro escrito, enviando correo electrónico registrando

los aspectos tratados y acuerdos tomados con copia a todos los involucrados

Faltas graves

Son aquellas que afectan

negativamente la sana

convivencia, las que alteran el

régimen normal del proceso

educativo y que comprometen

el prestigio del colegio, según

nuestro reglamento interno.

Se considerará la reiteración

de la falta leve.

1. Amonestación verbal: Conversar con el estudiante, con el propósito de

sostener para un dialogo y reflexión formativa sobre la situación ocurrida y

generar los compromisos correspondientes.

2. En el caso de que el comportamiento del estudiante no rectifique el Docente

puede solicitar vía remota el envío del estudiante al “Aula formativa”.

3. Amonestación escrita: en bitácora de procedimiento pedagógico con copia

Convivencia Escolar*

4. Ante la situación se aplicará un procedimiento protocolar:

- Citación de apoderado.

- Entrevista de Profesor partícipe de la acción.

- Entrevista con el estudiante involucrado.

- Definición, en conjunto, de medidas formativas para resolver la

problemática.

*El Docente debe justificar la situación que sugiere la necesidad de enviar al

estudiante al “Aula formativa”, a través de correo electronico a Convivencia Escolar

con copia a Inspectoría General. Si la situación en la que ha incurrido el Docente, de

acuerdo a evaluación del Equipo de Convivencia, no ameritaba, éste será amonestado

por el caso.

Faltas gravísimas

Son aquellas que atentan

contra la integridad física y/o

la moral de personas, como

también contra las buenas

costumbres del colegio,

según nuestro reglamento

interno. Se considerará la

reiteración de conductas

graves.

Caso 1:

1. En el caso de que el comportamiento del estudiante no rectifique el Docente

puede solicitar vía remota el envío del estudiante al “Aula formativa”.


Convivencia Escolar.*

3. Ante la situación se aplicará un procedimiento protocolar:

4. Entrevista de Profesor partícipe de la acción.

5. Apertura de protocolo de convivencia escolar en el caso que corresponda.

6. Denuncia a quien corresponda en el caso de que la situación sea constitutiva

de delito.

7. Definición, en conjunto, de medidas formativas para resolver la problemática.

*El Docente debe justificar la situación que sugiere la necesidad de enviar al

estudiante al “Aula formativa”, a través de correo electronico a Convivencia Escolar

47

La contingencia de pandemia ha generado la necesidad de definir aspectos

específicos dentro de la Convivencia Escolar, sin embargo todas las acciones que

afecten el buen trato, el respeto y el clima de las labores educativas, serán revisadas

bajo el marco que otorga el Reglamento Interno y Normas de convivencia Escolar

del Colegio Benjamín Claro Velasco año 2020.

En consecuencia en el caso de que sea necesario se procederá a la apertura de

Protocolos de Convivencia Escolar y se acomodarán los procedimientos de

seguimiento, al escenario de contingencia por la pandemia de Coronavirus.

con copia a Inspectoría General. Si la situación en la que ha incurrido el Docente, de

acuerdo a evaluación del Equipo de Convivencia, no ameritaba, éste será amonestado

por el caso.

Caso 2:

Ciberbulliyng: (Anexo de protocolo)

Ante la situación se aplicará un procedimiento protocolar:

1. Recibo de la denuncia del caso a correo electrónico de Convivencia Escolar.

2. Apertura de protocolo de convivencia escolar específico.


de delito.

4. Definición, en conjunto, de medidas formativas para resolver la problemática.


Convivencia Escolar.

Caso 3:

Zoom Bombing (Sabotaje de clase online) (Anexo de protocolo)

Ante la situación se aplicará un procedimiento protocolar:

1. Recibo de la denuncia del caso a correo electrónico de Convivencia Escolar.

2. Apertura de protocolo de convivencia escolar específico.


de delito.

48

PARTE 5.

Acciones relevantes a implementar del PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Foco en desarrollo socioemocional

● El presente “Plan de apoyo socioemocional y/o académico”, implementará un

trabajo colaborativo entre las distintas áreas de especificidad, es decir área

psico social, técnica, orientación e inspectoría, con fin de poder dar respuesta

a aquellas necesidades particulares pesquisadas por los profesores jefes de

los/as estudiantes y sus familias.

Protocolo de derivación de estudiantes al Equipo de Convivencia Escolar.

Durante período de Contingencia por Coronavirus

El presente documento entrega orientaciones respecto al proceso de derivación de

estudiantes al a, durante el periodo de emergencia sanitaria, por COVID-19.

I. Objetivo

Detectar e informar a los profesionales del equipo de convivencia escolar

respecto a estudiantes que requieran apoyo en lo emocional, socio-económico,

académico así como en su nivel de participación en actividades escolares.

49

II. Dimensiones y Criterios de Derivación

Dimensiones Criterios de derivación Acciones del o la Docente previas a la derivación

Necesidad de apoyo en el ámbito psicoemocional

⮚ Indicadores de

alteración en el área

psicoemocional en los y

las estudiantes:

- Alteración en el sueño o

en la alimentación

- Excesivo temor o

preocupación por su

propia salud y la de sus

seres queridos.

- Dificultad en

concentración y atención.

- Llanto excesito o irritación

en niños y niñas

pequeños (5 a 8 años)

- Reiteración de

comportamientos que ya

habían sido superados

(por ejemplo, enuresis)

- Excesiva tristeza.

- En preadolescentes y

adolescentes: irritabilidad

y contestatarios

- Desmotivación en

actividades académicas.

- Quejas somáticas

1. Entrevista a Apoderado/a, a través de las

plataformas online que son válidas para la

escuela (Videollamada, correo electrónico,

llamada telefónica) con fecha límite de tres

semanas previo a la derivación a


*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE

MANTENGA UN REGISTRO DE LAS ACCIONES QUE REALIZÓ EN EL CASO

PREVIO A DERIVACIÓN* 2. Informar a Encargada de Convivencia

Escolar, vía correo electrónico, adjuntando

la ficha de derivación de estudiantes, en la

cual se deben incorporar antecedentes

relevantes del caso.

⮚ Sospecha o relato de

posible vulneración de

derechos

1. Informar inmediatamente a Encargada de

Convivencia Escolar, vía correo electrónico,

adjuntando la ficha de derivación de

estudiantes, en la cual se deben incorporar

antecedentes relevantes del caso. La

derivación debe ser realizada en un plazo

máximo de 24 hrs. desde surge el relato o

sospecha de vulneración de derechos.

*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE MANTENGA UN REGISTRO DE LAS

50

ACCIONES QUE REALIZÓ EN EL CASO PREVIO A DERIVACIÓN*

⮚ Casos previamente

judicializados que

reporten alguna

problemática asociada a

vulneración de

derechos.




llamada telefónica) con fecha límite de tres

semanas previo a la derivación a







cual se deben incorporar antecedentes

relevantes del caso. La derivación debe ser

realizada en un plazo máximo de 24 hrs.

desde surge el relato o sospecha de

vulneración de derechos.

Necesidad de apoyo en el ámbito socioeconómica

⮚ Familias que informen

que su situación

socioeconómica se ha

visto debilitada y/o

afectada por la crisis

sanitaria.


plataformas online que son válidas para la escuela (Videollamada, correo electrónico, llamada telefónica) con fecha límite de tres semanas previo a la derivación a Convivencia Escolar.




Escolar, vía correo electrónico, adjuntando la ficha de derivación de estudiantes, en la cual se deben incorporar antecedentes relevantes del caso.

Necesidad de apoyo en el

⮚ Estudiante que inició el

proceso de pandemia




llamada telefónica) con el propósito de

conocer los motivos de la desconexión que

ha presentado el o la estudiante.

51

ámbito académico

con conexión o

participación

académica, pero que

transcurrido el semestre

dejó de registrar

actividades en la

escuela.

2. Orientar al adulto responsable del

estudiante, con el propósito de potenciar la

motivación ante el trabajo escolar.

3. En caso de que no se cumplan los acuerdos

establecidos entre el/la docente y el/la

apoderado/a, debe informar a Encargada

de Convivencia Escolar, vía correo

electrónico, adjuntando la ficha de derivación

de estudiantes, en la cual se deben

incorporar antecedentes relevantes del caso.

4. Si la familia del o la estudiante ha decido dar

prioridad a la salud mental de este/a, se

sugiere que el docente mantenga contacto y

seguimiento con la familia, al menos cada 15

días, con el objetivo de no perder el vínculo.

Es importante informar a Encargada de

Convivencia Escolar sobre esta situación.

*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE MANTENGA UN REGISTRO DE TODAS LAS

ACCIONES DE SEGUIMIENTO QUE REALICE CON EL /LA ESTUDIANTE*

⮚ El estudiante no ha sido partícipe de actividades escolares a la fecha.


plataformas online que son válidas para la escuela (Videollamada, correo electrónico, llamada telefónica) con el propósito de conocer los motivos de la desconexión que ha presentado el o la estudiante.




3. En caso de que no se cumplan los acuerdos

establecidos entre el/la docente y el/la

apoderado/a, debe informar a Encargada

de Convivencia Escolar, vía correo

electrónico, adjuntando la ficha de derivación

de estudiantes, en la cual se deben

incorporar antecedentes relevantes del caso.

4. Si la familia del o la estudiante ha decido dar

prioridad a la salud mental de este/a, se

sugiere que el docente mantenga contacto y

seguimiento con la familia, al menos cada 15

52

días, con el objetivo de no perder el vínculo.

Es importante informar a Encargada de

Convivencia Escolar sobre esta situación.



⮚ Estudiante que, siendo

partícipe de las

actividades académicas,

manifiesta

desmotivación ante el

trabajo escolar.




llamada telefónica) con el propósito de

conocer los motivos de la desconexión que

ha presentado el o la estudiante.




3. En caso de que no se cumplan los acuerdos establecidos entre el/la docente y el/la apoderado/a, y el/la estudiante mantenga su desmotivación debe informar a Encargada de Convivencia Escolar, vía correo electrónico, adjuntando la ficha de derivación de estudiantes, en la cual se deben incorporar antecedentes relevantes del caso.



PREVIO A DERIVACIÓN*

⮚ Desde el inicio de la

pandemia, el o la docente

no ha logrado

comunicarse nunca con

1. Ante las dificultades de establecer contacto

con apoderados, se sugiere que el o la

docente recurra a activación de las redes

internas del curso, es decir, gestionar el

contacto por medio de otros apoderados del

curso.

53

algún apoderado del

curso.

2. En caso de que las acciones realizadas por el o la docente no permitan entrar en contacto con el o la familia, debe informar a Encargada de Convivencia Escolar, vía correo electrónico, adjuntando la ficha de derivación de estudiantes, en la cual se deben incorporar los antecedentes que maneje del/la estudiante


MANTENGA UN REGISTRO DE TODAS LAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO QUE REALICE

CON EL /LA ESTUDIANTE* Escasa o nula comunicación con apoderados

⮚ Desde el inicio de la

pandemia, el o la docente

se ha comunicado de

manera intermitente con

el/la apoderada/o

(fracasos de al menos dos

intentos de comunicación

en distintas fechas)

1. Informar a Encargada de Convivencia



cual se deben incorporar los antecedentes

de las redes de apoyo que se activaron para

gestionar la comunicación efectiva con el

apoderado y/o adulto responsable del

estudiante. Y con las cuáles no hubo éxito en

la acción



III. Estudiantes beneficiarios Programa de Integración

Escolar.

En caso de que algún estudiante que sea parte del programa de integración escolar

esté presentando algunas de las problemáticas antes descritas, el o la docente

debe comunicar la situación al profesional PIE.

54

PLAN DE APOYO SOCIOEMOCIONAL ANTE CASOS

COVID-19 POSITIVO

El presente documento entrega orientaciones respecto a los modos de abordar los

casos de contagio por covid-19 que se presentan en nuestro establecimiento, con

el propósito de entregar asesoría y contención emocional tanto a las familias como

a los docentes, considerando como un objetivo transversal el respeto a la

confidencialidad de cada caso.

OBJETIVO

Acompañar y asesorar a familias y funcionarios pertenecientes al establecimiento

Colegio Benjamín Claro Velasco que cumplan con algunas de las 3 categorías de

contagio covid.-19 que se considerarán en este plan.

PROFESIONALES RESPONSABLES

Ps. Carolina Arias

Ps. Felipe Rojas

Ps. María Francisca Toro

Profesora Camila Otero (Orientadora)

DEFINICIÓN DE ROLES

1. Equipo Directivo y Equipo de Gestión: Recepcionar información de casos covid-19

confirmados en algún miembro de la comunidad educativa y dar aviso de inmediato

al equipo de psicólogos del establecimiento. Esto se puede realizar por medio del

correo electrónico psicó[email protected]

about:blank

55

2. Docentes: Son los/las responsables de entregar la información respecto a algún

caso Covid positivo que presenten sus estudiantes o algún miembro de la familia de

estos.

Respetar a cabalidad el principio de confidencialidad en cada caso en

particular, por tanto queda expresamente prohibido entregar

información a personas que sean ajenas al protocolo que aquí se

detalla.

3. Equipo de Psicólogos/as: Son los responsables de entregar orientación y

contención tanto a los docentes y familias de estudiantes contagiados. Las

funciones específicas de estos son las siguientes:

● Contactar al docente que ha entregado la información del nuevo caso

Covid positivo e indagar:

1. Detalles del caso (persona o personas contagiadas, composición

familiar, etc)

2. Estado emocional de los integrantes de la familia.

3. Indagar sobre posibles redes de apoyo que estaría recibiendo la

familia.

4. Necesidad de la familia de contar con primeros auxilios psicológicos.

● Acordar con el/la docente, la viabilidad de su acompañamiento a la

familia; a saber, estado emocional para enfrentar la situación, medios

para comunicarse con la familia, carga laboral, situación familiar, etc.

En el caso que el/la docente se sienta comprometido y con las

herramientas para acompañar a la familia de su estudiante, el/la psicóloga

mantendrá reuniones de monitoreo con el/la profesora a fin de evaluar

situación de la familia u/o estudiante afectado, así como también estado

emocional del/la docente.

En el caso que el/la docente no se sienta en condiciones de afrontar un

acompañamiento a la familia, el caso será tomado por el/la psicóloga que

se determine.

56

4. Orientadora: Realizara seguimiento y apoyo a funcionarios y/o familiares de

estos que presenten Covid positivo en compañía de un/una psicólogo

específico para el caso. Las funciones de la Orientadora estarán en

coordinación con las acciones del Comité Paritario.

CATEGORÍAS DE CONTAGIO COVID – 19

● Categoría 1: Se considerará perteneciente a esta categoría todo estudiante o

funcionario/a del establecimiento que se encuentre diagnosticado con Covid-19.


funcionario/a que cuente con un familiar con diagnosticado Covid-19 que

compartan la misma residencia.


funcionario/a que cuente con un familiar con covid positivo, pero que no

compartan la misma residencia.

¿EN QUÉ CONSISTE EL MONITOREO A LAS FAMILIAS CON ALGÚN

MIEMBRO AFECTADO POR COVID-19?

El monitoreo a las familias que cuenten con algún miembro contagiado por Covid-

19, recibirán el acompañamiento del profesor jefe, siempre en caso de que este se

sienta capacitado de acompañar a la familia durante este proceso.

Es importante mencionar que el/la docente al momento de hablar con la familia debe

comunicarles a estos que pueden contar con una asesoría psicológica por parte del

equipo de psicólogos del establecimiento, a lo cual esta puede aceptar o rechazar.

Se respetará la decisión de la familia de no querer contar con asesoría psicológica

por parte del equipo de psicólogos BCV.

57

El acompañamiento o monitoreo cumple la función de mantener un contacto ya sea

telefónico, por correo electrónico o vía whatsapp con la familia, a modo de conocer

evolución de los síntomas, estado emocional de los miembros u otras aristas

familiares que pueden verse afectadas directamente por la aparición de esta

enfermedad.

A su vez, el o la psicóloga designada mantendrá contacto al docente 1 o 2 veces

por semana (depende de cada caso particular) con el propósito de conocer la

situación actual de la familia con Covid positivo, así como también evaluar el estado

emocional del docente frente a la temática.

¿POR QUÉ SE SUGIERE QUE SEA EL PROFESOR JEFE QUIEN REALICE EL

ACOMPAÑAMIENTO?

El profesor o profesora jefe es quién ha construido durante los últimos años un fuerte

vínculo con sus estudiantes, el cual se ha construido en base a la confianza y el

cariño, lo que en la actualidad resulta ser un factor protector para enfrentar la

adversidad que ha traído la pandemia.

En este sentido, se sugiere que sea el profesor jefe quien pueda, a través del

despliegue de habilidades socioemocionales (como lo son la escucha activa, la

empatía, asertividad, entre otras) lograr entregar calma y seguridad a las familias

benjaminianas afectadas por el virus.

¿QUÉ MEDIDAS SE TOMARÁN DESDE EL ÁREA DE UTP PARA LOS CASOS

COVID POSITIVOS?

• Estudiantes.

58

Los/las estudiantes que se encuentren con Covid positivo, quedarán eximidos de

sus responsabilidades académicas durante 14 días. (Considerando la licencia

médica que se entrega en dichos casos)

Así, los/las estudiantes que se registren en las categorías 2 o 3, se evaluará

individualmente el caso para determinar la eximición de sus responsabilidades

académicas. La evaluación se enfocará en su estado emocional.

• Funcionarios:

Los/las funcionarios que se encuentren con Covid positivo, quedarán eximidos de

sus responsabilidades laborales durante 14 días. (Considerando la licencia médica

que se entrega en dichos casos)

Así, los/las funcionarios que se registren en las categorías 2 o 3, se evaluará

individualmente el caso para determinar la eximición de sus responsabilidades

laborales. La evaluación se enfocará en su estado emocional.

59

PARTE 6: PLAN DE ESTUDIO 2021.

Plan de Estudio 2021.

El Plan de Estudio Benjamín Claro Velasco 2021, responde a los resultados y

avance académico que se logro realizar durante el ano 2020 y los lineamientos

curriculares establecidos por la Unidad de Currículum y Evaluacion del Ministerio de

Educacion durante el mes de Diciembre 2020, en las llamadas Orientaciones

Pedagogicas para el Plan de Estudio 2021.

El Plan de Estudio 2021 debe estar basado en los siguientes pilares de priorizacion

curricular:

a) Diagnostico.

b) Propuesta de Apoyo Socioemocional.

c) Potenciar la Habilidad de Comprension de Lectura.

d) Verificacion del Logro del Aprendizaje.

e) Construccion de herramientas de Evaluacion confiables.

f) Tutorías de Apoyo.

g) Desarrollar Proyectos Interdisciplinarios.

Para el desarrollo del Plan de Estudio se deben considerar, además los siguientes

aspectos relevantes del Plan de Funcionamiento y Retorno BCV 2021:

60

a) La definición del año académico en Semestres:

b) Un régimen de clases Mixto:

Un sistema mixto, nos permite tener dos modalidades de clases, una presencial y

otra online, durante el mismo horario definido por el PF.

Esta modalidad al mismo tiempo, nos permite dividir un curso en dos grupos

debido a la contingencia sanitaria, para cumplir con los aforos permitidos al

interior de la escuela.

61

En cada modalidad, tanto presencial como online, se impartirán diferentes

asignaturas, dependiendo del nivel y la carga horaria de la actividad curricular.

c) Un horario de clases, dividido en bloques y pausas activas:

La “pausa activa” se entenderá como un espacio de divertimento para el estudiante,

controlado y resguardado por profesionales de la Educacion respetando las

medidas sanitarias.

• Principales aspectos del Plan de Estudio BCV 2021:

1.- La definición de una priorización curricular por semana: Las orientaciones

curriculares ministeriales para el Plan de Estudio 2021, define un ordenamiento de

actividades curriculares entre las asignaturas priorizadas y las no priorizadas, para

el desarrollo presencial en el establecimiento:

Asignaturas priorizadas Asignaturas no priorizadas

Lenguaje. Historia.

Matemática. Ciencias Naturales.

Educacion Física. Inglés.

Artes. Música.

Orientación. Tecnología.

Religion

62

2.- El grupo de asignaturas priorizadas y no priorizadas serán impartidas

respectivamente de forma presencial, en semanas alternadas:

De acuerdo a las asignaturas priorizadas, la carga horaria respectiva es la siguiente:

Asignaturas

priorizadas

Carga

horaria

Sincrónicas

Carga

horaria

Asincrónica

Asignaturas no

priorizadas

Carga

horaria

Sincrónicas

Carga

horaria

Asincrónica

Lenguaje. 2 4 Historia. 2 2

Matemática. 2 4 Ciencias

Naturales.

2 2

Educación

Física.

2 Inglés. 1 1

Arte*

2 1 Religión 1

Orientación. 1 Tecnología. 1

• La asignatura de Artes, será trabajada tanto en lo presencial como en lo

online, como un “Proyecto Interdisciplinario” junto a Artes Musicales.

Al considerar este ordenamiento de horas, un grupo de asignaturas se realizarán

presencialmente, semana por medio, dando paso al segundo grupo de

asignaturas en la siguiente semana. Al mismo tiempo en que se desarrollan

presencialmente un grupo de asignaturas, el segundo grupo de asignaturas se

estarán desarrollando sincrónicamente en la plataforma online de Classroom, en

los mismos horarios como si fuese en el escenario presencial.

Lo que se menciona, se graficará en el siguiente esquema como ejemplo:

63

Marzo Asignaturas priorizadas / no priorizadas

Semana 1 Presencial Asignaturas priorizadas / Online

Asignaturas no priorizadas.

Semana 2 Presencial Asignaturas no priorizadas / Online

Asignaturas priorizadas.

Semana 3 Presencial Asignaturas priorizadas / Online

Asignaturas no priorizadas.

Semana 4 Presencial Asignaturas no priorizadas / Online

Asignaturas priorizadas.

Ejemplo de horario de clases en Segundo ciclo:

Formato de horario Presencial con grupo de asignaturas priorizadas.

Presencial Grupo 1 Presencial Grupo 2 Online

I.

Horario

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00 –

8:30

Ingreso e higienización

8:30 –

9:15

Plan

Socioemocional/lecto

escritura.

Plan

Socioemocional/lectoe

scritura

Plan

Socioemocional/lect

oescritura

Plan

Socioemocional/lect

oescritura

Jefatura de Curso

9:15 –

9:25

Pausa Activa

9:25 –

10:10

Lenguaje Matemática Lenguaje Matemática Orientación (1-2)

10:10 –

10:30

Recreo e Higienización

10:30 –

11:15

Lenguaje Matemática Lenguaje Matemática Trabajo Autónomo

11:15 –

11:25

Pausa Activa

11:25 –

12:10

Proyecto

Interdisciplinario

Educación Física. Proyecto

Interdisciplinario

Educación Física. Trabajo Autónomo

12:10 –

12:30

Recreo e Higienización

12:30 –

13:15

Educación Física Proyecto

Interdisciplinario

Educación Física Proyecto

Interdisciplinario

Consejo de

Profesores.

13:15 –

14:00

Almuerzo Becados JUNAEB

64

Al mismo tiempo en que se desarrolla el primer grupo de asignaturas priorizadas, el

segundo grupo se impartirán en el escenario online.

Ejemplo de horario online, en el segundo ciclo Básico.

Formato de horario online con segundo grupo de asignaturas no priorizadas:

Online Grupo 2 Online Grupo 1 Online

I.

Horario

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:30 –

9:15

Ciencias Historia Ciencias Historia

9:15 –

9:25

Pausa de desconexión

9:25 –

10:10

Ciencias Historia Ciencias Historia Orientación (1 – 2)

10:10 –

10:30

Pausa de desconexión

10:30 –

11:15

Inglés Tecnología Inglés Tecnología Trabajo Autónomo

11:15 –

11:25

Pausa de Desconexión

11:25 –

12:10

Religión /Taller de

Valores

Música Religión /Taller de

Valores

Música Consejo de

Profesores.

Este formato será alternado por semana, cambiando la presencialidad y el trabajo

sincrónico en el escenario online.

La asignación del horario de clases y la inclusión del estudiante en cada grupo, será

informado mediante correo institucional a cada apoderado, previo al inicio de las

actividades académicas.

3.-La definición de los aspectos a trabajar dependerán del resultado de los

diagnósticos de los estudiantes: El proceso de Diagnostico con los estudiantes

es crucial para conocer las estrategias y la planificacion curricular que llevaremos a

cabo durante el ano académico 2021.

65

Así en relacion al Diagnostico podemos decir lo siguiente:

- Las primeras dos semanas activas del mes de marzo, se realizarán

Diagnósticos en las diferentes asignaturas.

- Se efectuará un Diagnóstico Socioemocional y un catastro de situación

familiar de nuestros estudiantes.

- Los profesionales del Programa de Integración desarrollarán los procesos de

Diagnóstico a los estudiantes integrados, en horarios diferenciados, bajo la

normativa sanitaria, presencialmente en la escuela. Lo que será

oportunamente informado a los apoderados respectivos.

4.- Utilización de Classroom, herramientas de Google Drive y correo

institucional como base del trabajo online: El proceso educativo de los y las

estudiantes, durante el ano 2021, continuará siendo apoyada por las

herramientas digitales, asociados a Google Drive, Classroom y correo

institucional.

Implementándose en cada curso un Classroom de Orientacion, y uno respectivo

a cada asignatura.

Para el desarrollo de las sesiones online, éstas se realizarán preferentemente

en meet, asociado a la asignatura correspondiente.

Todos los niveles desarrollarán sesiones de clases online de acuerdo a los

horarios establecidos por cada curso, además de las presenciales, estas

actividades sincronicas serán apoyadas directamente por publicaciones en

Classroom, guías de aprendizaje y cápsulas pedagogicas.

5. Proyectos Interdisciplinarios: La priorización curricular debe propender

necesariamente al trabajo interdisciplinario entre los profesionales de la

educación, potenciando diversas estrategias y nuevas metodologías,

posibles de implementar tanto en el escenario presencial, como en lo online.

66

6. Medio de comunicación oficial de los avances curriculares: Se

implementará un informativo mensual y una ruta de aprendizaje que permita

informar adecuadamente a los estudiantes y apoderados, de los procesos de

enseñanza que se llevarán a cabo en un tiempo adecuado.

- Ruta de aprendizaje: Este es un documento que sintetiza, los contenidos,

habilidades y estrategias que se utilizarán, en un tiempo acotado, en el

trabajo de enseñanza - aprendizaje junto a los estudiantes.

- Informativo mensual: Publicado en el Classroom orientación de cada curso,

enviará información relevante sobre el calendario anual, medidas sanitarias

y posibles cambios ante la contingencia.

• En el caso de suspensión de clases presenciales, debido a la

contingencia sanitaria: Las medidas académicas que se considerarán, de

acuerdo a este plan de estudio, en caso de suspensión de clases

presenciales serían las siguientes:

a) Se mantendrá la propuesta de priorización curricular entre las asignaturas

priorizadas y las no, con semanas alternadas.

b) Desaparecerá la separación de Grupos de Estudiantes.

c) Se comunicará la adecuación de horario de los grupos ante la situación de

contingencia en la misma jornada que se declare la suspensión.

d) Se mantendrá el horario de clases con pausas efectivas de desconexión

entre una sesión y otra.

e) Classroom, herramientas digitales de Drive y correo institucional seguirán

siendo los medios de comunicación oficial.

La situación de suspensión de clases presenciales, será informada por la Dirección

del establecimiento, por correo institucional a cada uno de los y las apoderadas de

la escuela.

Plan de Funcionamiento Retorno 2021.

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