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PLAN DE EMERGENCIA

2014

Escuela Particular N 520

Florence Nightingale

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PLAN DE EMERGENCIA 2014

INDICE PLAN DE EMERGENCIA 2014 A. Metodologa AIDEP.

I. Anlisis histrico 3 II. Investigacin en terreno 4 III. Discusin de prioridades 4 IV. Elaboracin del mapa 4 V. Plan de seguridad Unidad Educativa 5

Formulario de constitucin del Comit 7

Formulario de riesgos y soluciones 8

B. Metodologa ACCEDER 9 1. Alerta y Alarma 10 2. Comunicaciones e informacin 11 3. Coordinacin 12

3.1. Lder de grupo 15 4. Evaluacin primaria 16 5. Decisiones 17 6. Evaluacin secundaria 20 7. Readecuacin del Plan de Emergencia 20

Formulario para evaluacin de incidentes o simulacros 22

Protocolo

En caso de accidentes o lesiones o lesiones en el colegio 1. Antecedentes 23 2. Enfoque Padres y Apoderados 24 3. Enfoque del establecimiento educacional 24 4. Clasificacin de los accidentes escolares 25 5. Primeros auxilios en caso de Epilepsia 28

Anexo 1. Esquema de protocolo 29

ANEXO 2. ONEMI. Antes, durante y despus de

Sismos y Terremotos (Chile Preparado) 30

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PLAN DE EMERGENCIA 2014

INTRODUCCIN

Todos los lineamientos de este Plan estn basados en el Plan de Seguridad Escolar Deyse, aprobado en 2001, que brinda ONEMI para los establecimientos educacionales, apuntando hacia una Cultura de Prevencin.

A. Metodologa AIDEP I. ANLISIS HISTRICO:

Registro de incidentes, casustica. Anlisis.

Conclusiones del Anlisis histrico

Las conclusiones del anlisis histrico se basan, en parte, en el estudio que hicieron los alumnos durante el taller de Prevencin de riesgos dictado por la profesora Luz Peln.

Dentro de los edificios y en el hall de entrada (pasillo central): 1. prestar atencin a las puertas de vidrio (por los vidrios y por el

vaivn). La puerta de entrada del edificio de Bsica se fija (las alas del centro) en el piso.

2. Usar las puertas de acceso como corresponde (entrada y salida) 3. No salir corriendo de las salas; pueden chocar con otra persona y

adems las puertas abren hacia afuera. 4. Evitar mojar el piso de los baos para no resbalar y caer. Cuidar el

papel higinico, para que no se caiga en la taza del sanitario. 5. Nunca usar las ventanas para saltar por ellas.

En el patio de juego:

1. Las puertas del edificio de Pre-bsica abren hacia afuera 2. Entrar al patio de tierra por las entradas, no saltar los canteros. 3. Cuidar de no chocar contra los barrotes de los juegos, que son de

metal. Al transitar por el patio de juegos cuidar de no chocar con los nios o adultos que pasan y los que pasan cuidar de no distraer a los que estn trepados en los juegos o haciendo sus ejercicio.

4. Usar en los recreos pelotas livianas para evitar los golpes fuertes. 5. Por ningn motivo los alumnos pueden abrir las rejas de salida.

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II. INVESTIGACIN EN TERRENO

La sala de computacin no tiene salida sino atravesando todo el hall del edificio, en caso de cualquier emergencia.

Las puertas de las salas no quedan fijas a la pared cuando se abren. No est demarcado el piso del hall para transitar con cuidado cuando se

abren las puertas (por ser un lugar donde el que transita conoce el lugar, no necesita otra sealizacin).

Revisar los muebles de las salas para verificar si todos estn sujetos a las paredes

Cada extintor tiene su cartel respectivo: Polvo qumico ABC (A Combustibles comunes, B Gases lquidos, C Equipo elctrico).

Cuidar de no mantener objetos arriba de los muebles altos. Transitar con precaucin por el andn del edificio de Pre bsica, pues las

puertas abren hacia afuera.

III. DISCUSIN DE PRIORIDADES:

Proteccin de los nios Reconocer peligros y sortearlos. Mantener la calma para poder ayudar y actuar con sentido comn. Saber cuntos nios hay, donde estn, cmo estn, si se han tomado las

medidas de seguridad y cmo vuelven a sus hogares. Mantener la lista emergencia colocada en la pared cerca del rea de salida

de las salas.

IV. ELABORACIN DE MAPA

Acceso vehculos

Edificio administrativo Acceso apoderados

Edificio de Pre- bsica

Cursos 1- 2 - 3 Pre-Bsica

y y

6 Bsico

4 -5

Edificio de Bsica

1 - 2 - 3 - 4 - 5 6- M/mayor- NT1 NT2

ZONA DE SEGURIDAD

CANTERO DE PLANTAS

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V. PLAN DE SEGURIDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Funciones del personal:

- ltimo profesor que sale del edificio de Bsica Oscar Recabarren (profesor de 6 Bsico).

- Toca la campana de alarma: Maryori Ramrez - Cierre llave de gas: La profesora que est en la sala de Artes Visuales - Manejo de listas de alumnos emergencias: Profesores jefes y/o Patricia

Oyarzo, Gabriela Arcaya, Maritza Basaure - Baja los interruptores de la electricidad: La directora o primer profesor que

sale de la sala hacia el patio. - Edificio administrativo: La seora Patricia, o quien la est reemplazando,

baja los interruptores y activa el timbre para que escuchen en el segundo piso del edificio administrativo. Quien est cerca, abre puertas.

V.1. PROCEDIMIENTOS

- En caso de temblor: permanecer en la sala con la puerta abierta, siguiendo las normas de seguridad, el cuidado de los nios y esperar la alarma de evacuacin.

- En caso de evacuacin: salir a paso ligero, si hay dos profesoras en la sala, sale una con los primeros nios y con el libro de clases y cuando ya han salido todos sale la otra profesora.

- En Pre bsica se distribuyen, la fila de nios, una profesora adelante y la otra al final.

- Cuando llegan al lugar de seguridad permanecen en dos filas, esperando rdenes o que los vengan a retirar

- Las listas de emergencia estarn en cada sala, en un lugar visible para que el personal encargado de autorizar y registrar la salida, lo pueda hacer

- El personal encargado de entregar a los nios debe anotar, en la lista de alumnos: Nombre, R.U.T. (mostrar su carnet), hora de retiro Resguardarse bajo el patio techado si estuviese lloviendo.

- Cunto se demora Bomberos en llegar de su estacin al colegio? - Se har simulacro para registrar tiempo desde uoa. - Se ponen en forma visible telfonos de: Cuerpo de Bomberos, Cuadrante de

Carabineros y Cruz Roja. - Para emergencias individuales se tiene lista de nios afiliados a centros de

ambulancia y telfonos de sus padres V.1.2. INSTANCIAS DE SIMULACROS DURANTE EL PERODO ESCOLAR.

1. Por movimientos ssmicos en el edificio de Bsica: Permanecer en la sala agachados cerca del su mesa de trabajo

(2 minutos) con la puerta abierta. (Se coloca esquema de posiciones en un lugar visible en la sala

Alejarse de ventanales. Salir sin atropello, con paso seguro pero sin correr. Los profesores protegen a los nios (en ningn momento

dejarlos solos. Recordar sacar el libro de clase y la lista de emergencia.

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Cuando es simulacro no hay movimiento. La seal para hacer el ensayo es tres toques de campana. Cuando es evacuacin es repique continuo.

2. Por movimientos ssmicos en el edificio administrativo 2 piso o biblioteca:

Mantener el mismo procedimiento del edificio de Bsica. Esperar rdenes de la profesora para salir o bajar del segundo

piso. Cuando hay clases en el segundo piso la puerta de la

escalera de acceso debe permanecer siempre abierta. Cuando no hay nios en el segundo piso, debe permanecer cerrada.

Las mochilas se dejan en la sala. Si se puede la profesora vuelve por las mochilas, si no se dejan en la sala.

3. Simulacro en la hora del recreo: Cuando escuchen la campana de emergencia todos los nios y

nias, estn donde estn), van a la zona de seguridad, sin correr ni gritar.

El profesor que cuida en la cancha no deja entrar a nadie al edificio, al contrario se fija que nadie se quede en los baos. Si hay otro profesor cerca le colabora para evitar que alguien se quede.

En general la profesora que cuida baos, revisa que no hayan nios solos en las salas.

Si hay profesores tomando la colacin deben estar alertas para ver en que pueden ayudar o cumplir su funcin dentro del plan de seguridad.

Las listas de emergencia pueden estar en la cartelera de la salida del edificio de Bsica.

4. Simulacro a la hora de la llegada, en el saludo. Los cursos 1 - 2 - 3 - permanecen en el lugar de

formacin y se agachan (2 minutos) hasta esperar rdenes de evacuacin.

Los cursos 4 - 5 - 6- avanzan hasta cerca de los otros cursos para alejarse del acuario y se agachan. Esperan hasta recibir rdenes de evacuacin.

5. Simulacro cuando estn ocupando la sala de computacin Los nios deben resguardarse debajo de los mesones y

esperar la orden de salida. 6. Simulacro a la hora de la salida:

Si ya tienen tomada la mochila, salen con ella, de lo contrario lo hacen sin ella.

Van a la zona de seguridad y esperan ser recogidos por sus padres y chequeados en la lista de emergencia.

Es importante recordarles que se queden tranquilos para no poner nervioso al resto de curso.

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COMIT DE SEGURIDAD ESCOLAR.

ESCUELA PARTICULAR N 520

FLORENCE NIGHTINGALE DIRECTORA: __________________________________________ COORDINADOR DE SEGURIDAD ESCOLAR: __________________________ FECHA DE CONSTITUCIN DEL COMIT: ____________________________

FIRMA DE DIRECTOR /A

NOMBRE ESTAMENTO CARGO/STATUS CURSO ROL

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COMIT DE SEGURIDAD ESCOLAR.

ESCUELA PARTICULAR N 520

FLORENCE NIGHTINGALE DIRECTORA: __________________________________________ COORDINADOR DE SEGURIDAD ESCOLAR: __________________________ FECHA DE CONSTITUCIN DEL COMIT: ____________________________

FIRMA DE LA DIRECTOR /A

RIESGO/PUNTO CRTICO

INTERNO/EXTERNO Indique con una T si est al interior del establecimiento o con una E si es en el entorno inmediato.

UBICACIN EXACTA

IMPACTO EVENTUAL

SOLUCIONES POSIBLES

RECURSOS NECESARIOS

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B. PLAN OPERATIVO DE RESPUESTA ANTE EMERGENCIA

Metodologa ACCEDER.

Esta metodologa permite elaborar los planes operativos de respuesta, determinando: Qu hacer?

En la aplicacin de ACCEDER, debe ayudar a controlar situaciones crticas dentro del colegio en forma coordinada y disciplinada.

Las catstrofes naturales (inundaciones, terremotos, erupciones volcnicas, etc.) y actos terroristas (amenaza de bombas, toma de rehenes, atentados incendiarios, etc.) no son previsibles y casi imposibles de evitar. En cambio, la probabilidad de otras amenazas puede minimizarse en parte (accidentes, incendios, procesos qumicos, fallas elctricas, defectos de infraestructuras, fallas informticas, etc.). Sin embargo, al presentarse situaciones crticas, su superacin puede facilitarse con medidas previamente determinadas y por el cumplimiento de reglas bsicas determinadas. En este plan de emergencia estn contenidas las medidas concretas y las reglas bsicas, mediante las cuales se le facilitar a la comunidad escolar la superacin coordinada de situaciones crticas. La estructura del plan de emergencia, expuesto corresponde al esquema de ACCEDER recomendado por la ONEMI. En este plan de emergencia estn contenidas las medidas concretas y las reglas bsicas mediante a las cuales se le facilitar a la Comunidad Escolar la superacin coordinada de situaciones crticas. Se prioriza la proteccin de la vida y salud de las personas antes que la preservacin de los bienes materiales.

El Plan de Emergencia est compuesto de las siguientes etapas:

1. Alerta y Alarma 2. Comunicacin e informacin 3. Coordinacin 4. Evaluacin primaria 5. Decisiones 6. Evaluacin secundaria 7. Readecuacin del Plan.

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1. ALERTA Y ALARMA.

Alerta indica mantenerse atento. La alarma, es la seal o el aviso sobre algo que va a suceder o que est ocurriendo. Su activacin significa ejecutar las instrucciones para las acciones de respuesta.

La Alarma da aviso sobre una situacin crtica y est dirigida a los integrantes del Establecimiento, para iniciar medidas coordinadas de proteccin. Segn la naturaleza de la emergencia, la Direccin ordena la alarma parcial o general.

1.1. Alerta Interna: son aquellas referidas a situaciones crticas dentro del Colegio, como es la aparicin de humo dentro de los edificios, accidentes en la manipulacin de materiales qumicos, roturas en la red de agua que afectan parte de los edificios. Situaciones que con frecuencia permiten poco tiempo de reaccin, tiempo que debe aprovecharse para limitar el dao:

1.1.1. Alarma general, es aquella cuyo objetivo es la evacuacin total e inmediata de todos los integrantes del Colegio y su reunin en zonas de seguridad. A la salida principal del edificio de Bsica, al lado derecho, se encuentra una campana que la activar la directora o quien la reemplace, tocando a vuelo por 2 minutos. sta se activar en caso de simulacro de evacuacin, roturas en la red de agua de alguno de los edificios u otro tipo de emergencia.

1.1.1.2. En la recepcin (en el edificio administrativo) se encuentra el interruptor de una alarma (alarma para sala de msica y sala mltiple),que la activa quien est encargado de atender el mesn de recepcin, en este caso Patricia Oyarzo). Se tocarn en forma interrumpida cuatro veces para simulacro en sala y en forma continua 30 segundos para evacuacin.

1.1.2. La Alarma parcial a segmentos del Establecimiento sirve para dominar una emergencia estrechamente delimitada, sin interferir en el desarrollo de las labores normales del establecimiento. Esta Alarma parcial es transmitida por la Direccin personalmente o a travs de auxiliares, profesores, etc. y va dirigida directamente a los afectados (p. ej. Educadoras de Prvulos, Biblioteca, sala de msica etc.). En esta Alarma se recibe informacin sobre la emergencia y sobre

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las medidas que se deben tomar para el grupo de personas en riesgo (p. ej. evacuacin del edificio y concentracin en la zona de seguridad).

1.1.3. La informacin es entregada a continuacin a los evacuados concentrados en las zonas de seguridad. Se entender por zona de seguridad aquel lugar donde se renen los alumnos con sus Profesores, cuando hay una emergencia o un simulacro. La zona de seguridad est ubicada al frente del edificio administrativo, zona oriente del patio central del colegio. La zona est demarcada con nmeros para los estudiantes de bsica y con dibujos para los estudiantes de pre- bsica.

2. COMUNICACIN E INFORMACIN

2.1. La comunicacin permite el aviso oportuno sobre la ocurrencia de

una situacin o un hecho determinado. El proceso de comunicacin es una cadena en la cual cada una de sus partes alimentar permanentemente al todo. Esto implica una responsabilidad compartida. Integran esta cadena: La Direccin, el Comit de Seguridad Escolar, ms las Unidades de Carabineros, Bomberos, Salud etc.

2.2. La Comunicacin dentro de la comunidad escolar y entre la Direccin del colegio y las instituciones de apoyo externo constituye un proceso constante de intercambio de Informacin, destinado a acordar medidas e informar de los resultados de su aplicacin. Mientras mejor funcione la constante comunicacin, las medidas de proteccin podrn ser aplicadas en forma ms coordinada y efectiva.

2.3. Para la adopcin de medidas de proteccin adecuadas en situaciones de crisis es de importancia decisiva la informacin de las personas responsables del Colegio. Este Plan de Emergencia contiene las informaciones bsicas sobre edificios e instalaciones, las medidas preventivas de proteccin y las conductas bsicas por asumir en situaciones de crisis. Cada uno de los integrantes de la Comunidad Educativa, debe informar a la Direccin o a integrantes del Equipo de Emergencia, sobre sucesos que pudieran requerir de medidas de proteccin, aunque posteriormente resultaren innecesarias. Tales sucesos podran ser, entre otros, el riesgo o la

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ocurrencia de un accidente personal, la ocurrencia o el riesgo de un incendio, la ocurrencia de catstrofes naturales, una amenaza de bomba, el ingreso de una persona no autorizada al establecimiento, o cualquier otra sospecha.

2.4. La Comunicacin se realizar a las instituciones externas (Polica, Bomberos, Salud, a travs del encargado del Plan de Emergencia, la Direccin o persona que sta designe.

2.5. Manejo de informacin: Se contar con una tabla donde se encuentran los nombres de los integrantes del comit y su ubicacin, en caso de emergencia. En cada sala habr un esquema con las medidas a tomar en caso de terremoto y con una nmina con los nombres de los alumnos, en caso de retiro del establecimiento por emergencia. Tambin se cuenta con una nmina con nombres, telfono de padres y apoderados de cada alumno/a.

3. COORDINACIN

3.1. La Direccin del colegio es responsable de la Coordinacin de todas las medidas de proteccin en situaciones de emergencia. En situaciones de emergencia, el Comit de Emergencia se rene en la oficina de direccin del Colegio. Si la situacin general lo permite, desde ah se coordinan las medidas de control de la crisis, en caso contrario, el Comit de Emergencia se rene en otro lugar dotado de buen equipo de telecomunicacin. Slo en casos extremos, las comunicaciones deben establecerse a travs de equipos celulares privados.

3.2. El Comit de Seguridad Escolar constituido por (Se detallan cargos y funciones en la planilla de formacin del comit de la parte A de este Manual.

3.3. Procedimiento de evacuacin: Salir ordenados y acatar las indicaciones que imparta la

profesora en sala. El alumno que est cerca de la puerta puede abrirla

rpidamente. A la salida de las salas los cursos: 5-4-3-2 y 1 deben ir por

el costado izquierdo (lado norte) hasta la zona de seguridad. Los alumnos de 6 y los de Pre- bsica salen por el costado

derecho (lado sur) hasta el lugar que les corresponde en la zona de seguridad.

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Todos salen caminando con paso rpido, de a dos y se ubican, en dos filas, en el lugar asignado en la zona de seguridad.

Salir en silencio, con el grupo, sin hablar ni gritar. Cuando hay dos profesoras en la sala, una sale adelante con

los primeros y la otra despus del ltimo en salir. La profesora sale con el libro de clases y espera hasta que

salgan todos. Tambin salen todas las personas que estn en el edificio. Es necesario hacer ensayos para el caso de emergencia en

el segundo piso del edificio administrativo. Cuando se est en el segundo piso dejar la puerta de la

escalera abierta. En caso de emergencia dentro de la sala, los que estn cerca

de las ventanas se ponen lejos de ellas y acatan las normas establecidas que estn visibles en la sala para todo.

3.3.1. En eventos: En el segundo piso En el patio principal. Que hayan personas en graderas Que haya pblico de adultos y nios sentados en sillas.

3.4. Los momentos para llevar a cabo los simulacros de evacuacin y

terremoto cuando se est en sala estn calendarizados en el cronograma anual de actividades.

3.4.1. Diferentes momentos para realizar simulacros: Dentro de la sala (para terremoto o incendio) De evacuacin en la hora de clase Durante un recreo En la hora de llegada En la hora de salida En clases en el patio (por ejemplo Educacin Fsica) en

la sala de msica, en la biblioteca. En los talleres

3.4.2. Funciones del Comit de Emergencia

3.4.2.1. Roles: Toque de campana: Direccin y persona designada.

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Toque interruptor recepcin: encargada de recepcin o reemplazante.

Corte de gas en sala de Arte: Encargada de la sala de arte.

Corte electricidad: Encargada de sala de 1. Revisar que no quede nadie dentro de los edificios:

Profesor de 6, (auxiliar de Prvulos designada). Revisar daos y cundo se puede volver a usar los

lugares: Directora, Subdirectora y una profesora. 3.4.2.2. Encargados.

Estar en continua comunicacin con la encargada del Comit de emergencia.

Mantener el listado del personal del establecimiento. Mantener actualizadas las listas de emergencia y las

listas de los diferentes cursos. Mantener a mano y actualizados los siguientes telfonos

y dependencias: Bomberos: sector uoa N telfono Carabineros: Cuadrante 187. Fono

emergencias 133. Fono drogas 135. Informaciones policiales 139. Fono nios 147. Fono familia 149. Celular de oficial encargado 9-

Taxi al que se puede llamar en caso de urgencia: Sr. Fono

Ambulancias del sector a las que se puede llamar. Fono

3.4.2.3. Encargado del Comit de emergencia: Registra antecedentes del incidente, decide, en

coordinacin con direccin, evacuacin total o parcial de las instalaciones.

Solicita a Carabineros el resguardo de determinados bienes, si la situacin as lo amerita.

Determinar las acciones a seguir para el reacondicionamiento del lugar y reanudacin de las actividades normales.

Informar a todo el personal sobre el momento y las condiciones en que se volver a las labores habituales.

Emitir un informe completo de la emergencia.

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3.4.3. Lder de Grupo:

3.4.5.1. Corresponder este cargo a Profesores encargados o sus reemplazantes, Coordinadora de educacin Parvularia, auxiliares y personal administrativo.

3.4.5.2. Funciones: Seguir las instrucciones del Coordinador de Emergencia

e informar de las acciones realizadas. Dirigir los equipos de trabajo para la evacuacin de

personas, proteccin de bienes y control del incidente. Colaborar con el Coordinador de Emergencia en la

investigacin del accidente. 3.4.4. Coordinador de Comunicacin con los Apoderados:

Coordinadora de Prvulos y Subdirectora: 3.4.6.1. Funciones:

Seguir las instrucciones del Encargado de Emergencia e informar de las acciones realizadas.

Dirigir los equipos de trabajo para la evacuacin de personas lesionadas, evaluacin, atencin y derivacin a los organismos de salud.

3.4.5. Coordinador de Prevencin y Combate de incendios: Corresponde al profesor de 6 Bsico.

3.4.7.1. Funciones: Seguir las instrucciones del Encargado de Emergencia e

informar de las acciones realizadas. Dirigir las acciones destinadas al control del incendio. Ordenar el corte del suministro de energa elctrica y de

combustibles lquidos y gaseosos. Ordenar la evacuacin de materiales combustibles

slidos, lquidos y/o gaseosos, vehculos o productos que pudieran colaborar en la propagacin del fuego.

Ordenar la proteccin o evacuacin de bienes que pudieran verse afectados por el fuego o las faenas de extincin del mismo.

Registrar los datos de los equipos utilizados en la extincin del incendio y supervisar su reinstalacin o envo al servicio tcnico respectivo.

Revisar todos los equipos de emergencia disponibles, para asegurar su adecuado funcionamiento y ubicacin.

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Colaborar con el Coordinador de Emergencia en la investigacin del accidente.

Las instalaciones cuentan con extintores Multipropsito( Polvo qumico ABC - A Combustibles comunes, B Gases lquidos, C Equipo elctrico -).

Existe una capacitacin para emergencia para el uso de extintores realizada por los profesores en el 2009.

3.4.6. Encargado de Primeros Auxilios: Seora Patricia Oyarzo y

profesora Mercedes Uriburu. 3.4.8.1. Funciones:

Seguir las instrucciones del Encargado del Comit de Emergencia e informar de las acciones realizadas.

Dirigir las acciones destinadas a coordinar los primeros auxilios de aquellas personas afectadas por la situacin acaecida.

Revisar que los botiquines tengan el material necesario para brindar los de primeros auxilios.

4. Evaluacin primaria

En una situacin de crisis (accidente, catstrofe natural, acto de violencia) cabe, en primer lugar, determinar la magnitud efectiva del suceso para tomar las medidas adecuadas y razonables. Esta evaluacin ser realizada por el Comit de Emergencia.

4.4. La primera reaccin frente a una situacin de emergencia debe ser decidida siempre por el afectado directo y miembro del colegio presente (profesor, alumno, personal), por ejemplo, protegiendo a un accidentado, otorgando primeros auxilios, evacuando, etc. Aqu vale la exigencia de actuacin con iniciativa, teniendo prioridad la vida y la salud ante los valores materiales.

4.5. Todo aquel informado de una emergencia debe dar aviso inmediato a la Direccin del Colegio sobre:

Qu sucedi? Cul ha sido el dao causado (a personas o

infraestructura)? Cuntas personas han sido afectadas?

4.6. Si las informaciones han sido incompletas, el Mando de Emergencia debe procurar de inmediato completarlas. Slo en base a estas informaciones el Mando de Emergencia puede determinar

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el tipo de emergencia y las medidas que deben tomarse. El Mando de Emergencia decide entonces qu medidas pueden tomarse con personal y medios propios, y a qu instituciones externas (p. Ej. Polica, Bomberos, Salud) debe solicitar apoyo.

5. Decisiones 5.1. La decisin sobre medidas inmediatas de proteccin

durante el horario de clases, la evacuacin del edificio, la comunicacin a la Polica o a Bomberos, es tomada por la Direccin, o ante peligro inmediato, por cualquier profesor.

5.2. Las decisiones sobre medidas de proteccin inmediatas fuera del horario de clases, como el cierre de los accesos y salid as del Instituto, el traslado de material, la informacin a la Polica o a los Bomberos, son tomadas por la Direccin, o un representante administrativo.

5.3. Normas bsicas que regulan las situaciones de crisis: 5.3.1. Procedimiento frente a accidentes personales:

Frente a accidentes, debe prestarse inmediatamente primeros auxilios si es posible con un compaero o adulto que lo acompae.

.Debe informarse a la Direccin y eventualmente al organismo de Salud, si esto no ha sido efectuado por el profesor responsable.

Comunicacin a los Apoderados de la persona accidentada es ordenada por la Direccin del colegio.

Debe ser llenada la ficha por la encargada de primeros auxilios.

5.3.2. Procedimiento frente a incendios: Un inicio de incendio debe, dentro de lo posible,

combatirse inmediatamente. Sin esperar el resultado de los intentos propios de combate, debe comunicarse inmediatamente a cualquier integrante del Comit de Emergencia, ordenando la evacuacin de los edificios comprometidos.

Para llamar al Cuerpo de Bomberos se proceder de la manera siguiente:

a. Marque el nmero. b. Diga: llamo del Colegio Florence Nightingale. Mi

telfono es 22381276. c. Indique de qu emergencia se trata

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d. Incendio: indique qu se quema? e. Cuelgue y espere la llamada de confirmacin. f. Asegurar el expedito ingreso de carros bombas al

recinto del colegio (apertura y control de ingreso a travs del portn de entrada de vehculos).

g. De no ser posible utilizar las vas de evacuacin, los profesores con sus alumnos debern concentrarse y esperar en la sala ms segura an disponible, cerrando eventualmente puertas y ventanas, pero haciendo notar su existencia de la mejor forma posible para lograr un rpido rescate.

h. Antes de salir cierre las ventanas. i. A su paso cierre las puertas, SIN SEGURO, en

caso de incendio. j. El edificio administrativo posee detectores de

humo.

5.3.3. Procedimiento frente a terremotos o catstrofes similares:

Las catstrofes naturales, como terremotos (pero tambin tsunamis y erupciones volcnicas) son apenas predecibles

Los alumnos esperarn el trmino de los movimientos telricos en las salas en que se encuentran, protegindose, en lo posible, de la cada de elementos bajo las mesas o en lugares indicados como "protegidos en caso de sismo".

Inmediatamente tras la detencin del movimiento telrico, y al toque de la campana, salen de los edificios, como en cada una de las evacuaciones ordenadas, se renen en los puntos de concentracin y se someten a las rdenes de la Direccin y/o del encargado de emergencias.

5.3.4. Procedimiento frente a otros actos de violencia:

La primera decisin es adoptada por la Direccin, eventualmente por un integrante administrativo.

Se trata en primer lugar: debe otorgar primero auxilios

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de solicitar apoyo externo (Polica: Fono 133, Ambulancia: Fono.)

de la proteccin de las personas presentes dentro del Establecimiento.

Medidas adicionales pueden ser: Asegurar pruebas y entregarlas a la Polica e Informar a los afectados (p. ej. parientes) e informar a la Autoridad Educacional Chilena.

5.3.5. Procedimiento durante la evacuacin de edificios: Tras la orden precisa de evacuacin parcial o total, los

alumnos deben abandonar los edificios bajo la direccin del profesor, para reunirse en las zonas de seguridad. La evacuacin deber ser tranquila y sin carreras. El profesor debe llevar consigo el libro de clases. Este servir, entre otros, para el recuento de los alumnos.

Antes de abandonar la sala de clases, cada uno de los profesores debe cerciorarse que no hayan quedado alumnos o alumnas rezagados. Deben cerrarse ventanas y puertas, pero sin ponerles llave. Deben cortarse las fuentes de energa (elctrica y gas).

En el lugar de concentracin, cada profesor debe constatar si su curso est completo, debe preocuparse por encontrar eventuales alumnos o alumnas faltantes e informar inmediatamente del resultado del recuento a la Direccin.

El encargado de la portera debe cerrar el portn e impedir la salida desde el colegio. Se permite la entrada slo del personal de emergencia (policas, bomberos o ambulancias).

La Direccin del colegio y el Comit de Emergencia deciden sobre la reiniciacin de clases y la reutilizacin de los edificios.

5.3.6. Procedimiento durante la evacuacin total del Colegio.

Al ser necesaria la evacuacin total (por ejemplo despus de un movimiento telrico) se proceder de acuerdo a las indicaciones que hay en el Formulario de autorizacin de retiro de alumnos en caso de evacuacin.

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Los Padres y Apoderados recibirn a sus hijos en la zona de seguridad (patio frente al edificio administrativo).

Los Profesores que no tienen clases durante la evacuacin servirn de nexo entre el Apoderado y el Profesor Jefe o Profesor de Asignatura que en ese momento tenga al curso, para entregarlo a la persona designada para ello en el Formulario de evacuacin.

6. Evaluacin secundaria

6.4. Una vez finalizada la situacin de emergencia debe efectuarse una

evaluacin final del suceso, de sus consecuencias y de la utilidad de las medidas adoptadas. En la evaluacin deben considerarse especialmente las falencias o fortalezas del Plan de Emergencia. Como consecuencias de esta evaluacin deben considerarse, en primer lugar, lneas de accin relacionadas con medidas concretas de mejoramiento organizacional del Plan de Emergencia y de la infraestructura del establecimiento.

6.5. La Direccin informa a la Comunidad Escolar sobre el suceso, las medidas tomadas y las consecuencias por tomar en cuenta.

7. Readecuacin del Plan de Emergencia. 7.4. El presente Plan de Emergencia sirve de base para el dominio de

situaciones de crisis. Por ello, no slo debe optimizarse tras la evaluacin de situaciones concretas de crisis, sino que debe actualizarse antes del comienzo de cada ao escolar, y darse a conocer en la primera reunin anual del Cuerpo de Profesores. El Plan de Emergencia actual debe entregarse a cada Profesor, Administrativo y Auxiliar del Colegio, adems deber estar disponible en la recepcin, direccin, pgina Web, etc.

7.5. Formulario a llenar despus de un incidente o simulacro efectuado durante la jornada escolar.

Referencia:

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1. Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior, ONEMI, Manual "Plan de Seguridad Escolar" (Versin escrita distribuida en todas las Unidades Educativas desde marzo de 2001).

2. Datos histricos de la Institucin. 3. Este Manual es revisado por el Consejo de profesores y con aporte de

toda la Comunidad Educativa.

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EVALUACIN DE INCIDENTE O SIMULACRO

N ______ SIMULACRO: ___ INCIDENTE ____

Fecha ___________________Tiempo de evacuacin___________________ Momento en el que ocurre el evento _______________________________ FORTALEZAS: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ DEBILIDADES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ OBSERVACIONES Y ACUERDOS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ FIRMAS.

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PROTOCOLO EN CASO DE ACCIDENTES O LESIONES EN EL COLEGIO.

1. ANTECEDENTES Ley 16.744 Art. 3, dispone que estarn protegidos todos los estudiantes de establecimientos fiscales o particulares por los accidentes que sufran con ocasin de sus estudios, o en la realizacin de su prctica profesional. Un accidente escolar es toda lesin que un estudiante pueda sufrir a causa o en el desarrollo de actividades escolares que, por su gravedad, traigan como consecuencia incapacidad o dao. Dentro de esta categora se considera tambin los accidentes que puedan sufrir los estudiantes en el trayecto desde y hasta sus establecimientos educacionales. En caso de accidente escolar todos los/as estudiantes, tanto de la Educacin Parvularia, Bsica, Media, estn afectos al Seguro Escolar desde el instante en que se matriculen en nuestro colegio. 2. ENFOQUE PADRES Y APODERADOS 2.1. Cmo podemos evitar accidentes en el colegio?

Cuando los padres matriculan a su hijo(a) en un establecimiento educacional, lo hacen con la conviccin que es un lugar donde existe un ambiente cmodo y por sobre todo seguro. Pero tambin, los nios (as) y jvenes deben aprender en forma paulatina, a evitar situaciones y conductas de riesgo.

A continuacin se detallan una serie de recomendaciones que los padres y apoderados pueden transmitirles a sus hijos o alumnos para evitar accidentes escolares, por ejemplo:

No quitar la silla al compaero(a) cuando ste se va a sentar, una cada as puede provocar lesiones en la columna.

Evitar balancearse en la silla. Evitar correr en las salas de clases ni salir por las ventanas. Nunca usar tijeras de puntas afiladas ni cuchillos cartoneros para

trabajar en clases de arte o tecnologa. Est estrictamente prohibido a un alumno usar cuchillo cartonero u

otro tipo de herramientas a no ser con la supervisin directa del profesor encargado y en casos puntuales.

Sacar punta a los lpices solo con sacapuntas. No uses nunca otro objeto cortante.

No lanzar objetos ni an en los patios durante el recreo. No realizar juegos que pongan en peligro la seguridad y la de tus

compaeros(as), por ejemplo: escalar muros o rboles, subir a los techos para ir a buscar una pelota, hacer torres humanas, Subirse a los lavamanos o sanitarios, etc.

Mantener los cordones de los zapatos bien atados. Evitar salir corriendo de la sala de clases o en el hall.(pasillo central) No salir de la puerta del colegio sino acompaado de un adulto, nunca

solo a no ser que tenga autorizacin para irse solo/a.

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2.2. Cmo comportarse en el transporte pblico?

Espera el bus sin bajarte de la acera. Evita bajar y/o subir al bus hasta que se haya detenido

completamente. Si viaja de pie, tmese fuertemente de los pasamanos, evitando

cadas en caso de frenadas bruscas. Evite viajar cerca de las puertas del bus. Nunca cruzar por delante ni por detrs del bus, solo cuando ste se

haya ido, o hacerlo por un cruce peatonal y haya seguridad que no vienen otros vehculos.

Ceda el asiento a quien lo necesita, ancianos, mujeres embarazadas y discapacitados.

Evitar colocar la mochila en la espalda cuando se permanece de pie en el bus, ubicarla de preferencia en el piso, cerca.

2.3. Ysi viaja en un transporte escolar? Procurar ser puntual y estar listo para cuando pasen a buscar y as

evitas que todos lleguen atrasados. Evitar gritar y lanzar objetos al interior del transporte para no distraer al

conductor(a). No sacar la cabeza ni las manos por las ventanas, tampoco lanzar

objetos hacia la calle. Subir y bajar del vehculo siempre por el lado de la acera. Nunca apoyarse en las puertas del vehculo ni jugar con las manillas. Tratar con respeto al conductor del transporte y a sus compaeros de

viaje, abstenerse de palabras que desagradan a los dems. . Cualquier irregularidad en el transporte comunicarla a tus padres, a la profesora o en direccin.

3. ENFOQUE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Cmo debe reaccionar el colegio frente a la ocurrencia de un accidente escolar?

El colegio, contar con un protocolo, previamente establecido y ampliamente conocido por toda la comunidad escolar, sealando cmo proceder frente a estas situaciones.

Se mantendr un registro actualizado de los padres y apoderados del establecimiento y la forma de establecer rpido contacto con ellos, a travs de sus telfonos.

Si un/a estudiante requiere ser trasladado de urgencia, el colegio deber hacerlo aunque an no haya sido posible localizar a los padres. (se comprobar primero si est afiliado a algn tipo de seguro o convenio por ejemplo: Help o Coronaria mvil).

Si el colegio tiene que trasladar a un alumno de urgencia lo llevar al Hospital Calvo Mackena y avisar a sus padres.

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La direccin de nuestro establecimiento, deber completar el formulario de Accidente Escolar de modo que la atencin mdica o dental, quede cubierta por el Seguro Escolar.

Todo procedimiento debe ser registrado en la declaracin individual de accidente Escolar y se deja una copia como registro y archivo. Los accidentes leves deben ser comunicados a los padres en la libreta de comunicaciones por el o la profesora jefe del curso correspondiente

4. CLASIFICACIN DE LOS ACCIDENTES ESCOLARES :

4.1. LEVES: son aquellos que solo requieren de la atencin primaria: Heridas superficiales o golpes suaves, que se atienden con

hielo o lavado de la raspadura o un poco de reposo. Ninguna persona de la institucin est autorizada para

administrar medicinas sin la autorizacin de los padres. Cuando hay sospecha de fiebre se toma la temperatura y

se avisa a los padres.

4.1.1. PROCEDIMIENTO: Los estudiantes sern llevados donde la encargada de

primeros auxilios por el docente o educadora que se encuentra en el momento a cargo.

La encargada de primeros auxilios revisar y le aplicar los primeros auxilios requeridos.

Se registra la atencin.

4.2. MENOS GRAVES: son aquellos que necesitan de asistencia

mdica: Heridas o golpes en la cabeza u otra parte del cuerpo.

3.2.1 PROCEDIMIENTO: El docente o educadora que se encuentra a cargo

deber avisar en forma inmediata a la direccin o encargada de convivencia escolar, para coordinar el traslado del estudiante a la encargada de primeros auxilios.

De acuerdo al grado del accidente se tomarn las medidas pertinentes del traslado del estudiante a Primeros Auxilios y se llamar a sus padres.

La encargada de los primeros auxilios registrar en una tarjeta el procedimiento aplicado. Esta tarjeta se pegar en la libreta de comunicaciones como informe al hogar, quedando una copia archivada en sala.

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La direccin o profesor jefe llamar a los padres para comunicar los detalles del accidente y solicitar que lo vengan a buscar para llevarlo al centro asistencial de acuerdo al convenio de seguros de accidentes escolares.

En caso de requerir el seguro escolar otorgado por el Estado se completar el formulario correspondiente.

4.3. GRAVES: son aquellas que requieren de atencin inmediata de asistencia mdica, como cadas de altura, golpe fuerte de la cabeza u otra parte del cuerpo, heridas sangrantes por cortes profundos, quebraduras de extremidades, prdida del conocimiento, quemaduras, atragantamiento por comidas u objetos.

4.3.1. PROCEDIMIENTO: El docente o educadora a cargo avisar en forma

inmediata a la direccin. En caso que suceda en recreos, el encargado de cuidar la zona del patio es responsable de avisar.

En caso de golpe en la cabeza o quebraduras se mantendr al estudiante en el lugar del accidente y se aplicarn los primeros auxilios slo por la encargada, apoyada por Encargada de Convivencia Escolar.

Se llamar en forma inmediata a la ambulancia para su traslado al centro asistencial concertado con el seguro escolar y posteriormente se avisar a los padres. En caso de requerir del seguro escolar del ministerio, se completa el formulario correspondiente.

En caso de ser necesario el traslado inmediato al centro asistencial ms cercano, se coordinar junto con los padres y ser llevado en vehculo particular, taxi o ambulancia, por una persona de la institucin designada por la direccin escolar.

En caso que no sea posible ubicar a los padres, se llevar de forma inmediata al centro asistencial ms cercano ya sea en ambulancia o vehculo particular o taxi por la direccin.

La Sala de Primeros Auxilios posee. Botiqun, camilla, silla de ruedas, inmovilizadores de: cuello, mueca, dedos. Planilla cuaderno sobre registro de accidentes, formularios para reporte de accidentes (atencin pblica), tarjetas para informar al hogar sobre los tratamientos hechos. Nmina de alumnos con: seguro escolar particular si tiene alergias y sus telfonos (los apoderados deben mantener actualizados estos datos).

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ACEPTACION DEL PROTOCOLO DE ACCIN EN CASO DE ACCIDENTE ESCOLAR. CONSIDERANDO: a) Que he recibido el Documento Protocolo de Accin en caso de accidentes escolares de parte de la Direccin del Colegio. b) Que he tomado conocimiento de cada uno de los procedimientos, deberes, instrucciones y exigencias establecidas en el Protocolo, tanto para el Colegio, como para m, en mi calidad de Apoderado(a); YO: __________________________ RUT: ______________________________________________________ APODERADO(A) DEL ALUMNO(A) O DE LOS ALUMNOS(AS): a) ____________________________________ CURSO: ____________ b) ____________________________________ CURSO: ____________ c) _________________ FECHA: _______________________________________________________ Nombre y Firma Apoderado(a)

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PRIMEROS AUXILIOS EN CASO DE ATAQUE DE EPILEPSIA

Qu debo hacer?

Procurar que no se golpee colocndole un objeto blando debajo de la cabeza y la columna.

Ponga la vctima de lado. Intente colocar un pauelo entre sus dientes para evitar que

se muerda la lengua. Aflojar las ropas. Cuando vuelva en s, darle apoyo psicolgico.

Precauciones:

No sujetarlo tratando de impedir sus movimientos, pero hay que sostenerlo para que no tenga un golpe, sobretodo en su cabeza, ya que puede tener consecuencias nefastas.

No darle bebidas. No permita que la vctima se pare, camine o haga

movimientos violentos; ella duerme despus del ataque. Llamar a sus padres y /o apoderado.

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ANEXO 1. PROTOCOLO EN CASO DE ACCIDENTES O LESIN EN EL COLEGIO. ACCIDENTE, LESIN O INCIDENTE GUARDAR LA CALMA

SE DA AVISO A UN DOCENTE

O A PRIMEROS AUXILIOS.

LESION LEVE EVALUACIN Y TOMA DE LESIN

DECISIONES GRAVE

MENOS GRAVE

PRIMEROS AVISO A PRIMEROS AVISO AL

AUXILIOS PADRES AUXILIOS SISTEMA DE

EMERGENCIA

TRASLADO AL CENTRO

REGRESO A CLASES DE URGENCIAS

COMUNICACIN TRATAMIENTO

A LOS PADRES

TRASLADO A DOMICILIO

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UBCATE EN

UN LUGAR DE

PROTECCIN

MANTN LA CALMA

Si estn en una silla de ruedas desplzate a un lugar de Proteccin Ssmica. Si esto no es posible, frena las ruedas y protege tu cabeza y cuello con tus brazos.

En un teatro, cine o estadio qudate en tu lugar o asiento, protege tu cabeza y cuello con tus brazos. Finalizado el sismo, dirgete a las Zonas de Seguridad que se encuentren sealizadas. Sigue las instrucciones del personal

encargado de la seguridad y orintate

con la sealizacin de seguridad para

evacuar finalizado el sismo.