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Dirección General del Área Académica de Ciencias de la Salud Facultad de Enfermería Campus Poza Rica-Tuxpan PLAN DE DESARROLLO ACADÉMICO PLADEA 2013-2017 Presenta: Dra. Erika Mayte del Angel Salazar Noviembre 2014 Participantes en la elaboración
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Dirección General del Área Académica de Ciencias de la Salud Facultad de Enfermería
Campus Poza Rica-Tuxpan
PLAN DE DESARROLLO ACADÉMICO
PLADEA 2013-2017
Presenta:
Dra. Erika Mayte del Angel Salazar
Noviembre 2014
Participantes en la elaboración
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Nombres de los académicos que participaron en la elaboración
del PLADEA 2013-2017
Dra. Nazaria Martínez Díaz
Dra. Laura Elena Urbina Sánchez
Dra. Erika Mayte del Angel Salazar
3
CONTENIDO
Págs.
I. Presentación
II. Propósito
III. Estrategia
IV. Vigencia
V. Semblanza
VI. Misión
VII. Visión
VIII. Valores
IX. Diagnóstico
X. Eje estratégico 1. Innovación académica con calidad
a)
Programa estratégico 1. Fortalecimiento de la calidad educativa
XI. Eje estratégico II . Presencia en el entorno con pertinencia
social.
b)
Programa estratégico 2. Intercambio académico y estudiantil
XII. Eje estratégico 3 : Gobierno y gestión responsable
c) Programa estratégico 3. Cultura de la Transparencia
XIII. Cronograma de metas
XIV. Seguimiento y evaluación
Bibliografía
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PRESENTACIÓN
PROPÓSITO
Una educación superior de calidad y excelencia debe conferir a los estudiantes de
herramientas y actitudes necesarias para la mejora permanente del conocimiento
y su participación creativa en la solución de problemas y demandas de la
sociedad, en un contexto globalizado, con grandes adelantos científicos, el
desarrollo de nuevas tecnologías y las transformaciones de la naturaleza del
trabajo, determinado por una mayor competitividad que demanda una
actualización permanente
Con el propósito de alcanzar la calidad en la formación de recursos humanos, la
Facultad de Enfermería de la Universidad Veracruzana plantea este programa con
el objeto de establecer propuestas de mejora que se han identificado en el
proceso de Autoevaluación y Evaluación Externa por parte del Consejo Mexicano
para la Acreditación en Enfermería A.C. (COMACE), Organismo reconocido por el
COPAES.
El Plan de Mejora se constituye en un objetivo del proceso de mejora continua, y
por tanto, en una de las principales fases a desarrollar dentro del mismo. La
elaboración del plan ha requerido del compromiso y la implicación del personal
docente y directivo de la Facultad de Enfermería. Integra la decisión estratégica
sobre cuáles son los cambios que deben incorporarse a los diferentes procesos de
la organización, para que sean traducidos en un mejor servicio percibido. Dicho
plan, permite el control y seguimiento de las diferentes acciones a desarrollar, así
como la incorporación de acciones correctoras ante posibles eventualidades no
previstas.
El programa se estructura en base a los ejes estratégicos y programas genéricos
asociados a dichos ejes del Plan de Trabajo Rector, así como de las
recomendaciones emitidas por el organismo acreditador.
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VIGENCIA Y ALCANCES
El periodo de vigencia para este PLADEA de la DGAACS se ha establecido del
segundo periodo del 2013 al 2017, año en el que oficialmente culmina la gestión
de la actual administración. En estos cuatro años, se espera contar con resultados
suficientes, con metas cumplidas y una evaluación permanente.
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SEMBLANZA
La Facultad de Enfermería hoy en día enfrenta retos particularmente difíciles,
forma profesionistas capaces, no simplemente de adaptarse a los imprescindibles
cambios de la sociedad y de las actividades técnicas, científicas y sociales sino de
generar y conducir, dichos cambios, debe encontrar las formas de incidir de
manera más decidida, permanentemente y eficaz en la sociedad en todos sus
ámbitos. Estos son algunos aspectos en que concreta el reto de mejorar la calidad
en la educación de enfermería (Peniche R. 1995).
Con el propósito de cumplir con los fines mencionados, el presente documento,
define la organización de diversas y múltiples actividades académico-
administrativas con base al Programa de Trabajo de la Rectora de la Universidad
Veracruzana, para atender la demanda de la formación de los recursos humanos
con un alto nivel de competitividad, para que enfrenten los retos actuales al
insertarse en los diferentes campos laborales, así como las recomendaciones
emitidas por el organismo acreditador Consejo Mexicano de Acreditación en
Enfermería (COMACE) y mantener el nivel I de Comité Interinstitucional para la
evaluación de la educación superior (CIEES).
En el Plan de Desarrollo Académico se abordan 4 dimensiones transversales que
son: Responsabilidad social, Sustentabilidad, Internacionalización y
Descentralización. Así mismo se derivan tres ejes estratégicos: Gobierno y
Gestión Responsables y con transparencia, Innovación Académica con calidad,
Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social, prioritarios para
continuar con la trasformación de la Universidad Veracruzana y la Facultad de
Enfermería, y así ubicar a nuestra casa de estudios a la altura de los retos de
nuestros tiempos.
Se espera que la Facultad de Enfermería, implemente el Plan formulado en el
tiempo establecido para alcanzar los objetivos y las metas a partir del esfuerzo y
trabajo de académicos, estudiantes y administrativos.
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MISIÓN
La Facultad de Enfermería de la Universidad Veracruzana, como institución de
educación superior, forma recursos humanos para la salud competentes para
desarrollar funciones administrativas, docentes, de investigación y servicio en los
tres niveles de prevención con énfasis en el primer y segundo nivel de atención,
en los diferentes ámbitos donde se inserten, respondiendo a las necesidades de
salud de su entorno, con responsabilidad social, equidad, ética profesional,
respeto a la vida, a la diversidad cultural y al medio ambiente; fomentando el
autocuidado y una cultura de trabajo colaborativo que los distingue como
profesionales de la enfermería por su contribución al cuidado de la salud de la
comunidad, familia y del individuo en las diferentes etapas de la vida.
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VISIÓN
La Facultad de Enfermería campus Poza Rica de la Universidad Veracruzana en
el año 2015, es una institución de vanguardia reconocida a nivel estatal, nacional e
internacional por su calidad en la formación integral de los recursos humanos para
el cuidado de la salud, su eficiencia terminal, la consolidación de su modelo
educativo integral y flexible, y el sistema tutorial, impacta el ejercicio profesional de
sus egresados por su alto compromiso social; propicia el ejercicio autónomo de la
profesión en las áreas docente, administrativa y de investigación, en los tres
niveles de prevención con énfasis en el primer y segundo nivel de atención.
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VALORES QUE SE PROMUEVEN Y PRACTICAN
Los valores que la distinguen son: humanismo, respeto a la vida, a la diversidad
cultural y al medio ambiente, responsabilidad social, equidad, ética profesional,
cultura de autocuidado y de trabajo colaborativo. El personal académico
ampliamente calificado acorde con los avances científicos y tecnológicos, se
encuentra integrado a un cuerpo académico consolidado que cultiva las líneas de
generación y aplicación del conocimiento; es líder en la región por la oferta de
estudios de posgrado de alto nivel académico con lo que contribuye al
fortalecimiento y desarrollo de la enfermería y a la difusión de la cultura a través
de la vinculación con el entorno.
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DIAGNÓSTICO
La Facultad de Enfermería es la institución educativa de la Universidad
Veracruzana precursora en la zona Poza Rica-Tuxpan. Inicia por razones
históricas particulares como profesión a nivel técnico y evoluciona con el cambio
de curricula para la formación de personal de nivel licenciatura. El bachillerato de
procedencia registrado en la matrícula escolar, se observa que egresaron de tele
bachillerato y bachillerato técnico. El lugar de procedencia de los alumnos
inscritos, corresponde a los municipios de Cazones, Gutiérrez Zamora, Poza Rica,
Coatzintla, Tihuatlán, Papantla y de otras localidades aledañas. El nivel
socioeconómico observado es que los alumnos provienen de un nivel
socioeconómico alto, medio y bajo.
La matrícula total a nivel licenciatura es de 481 alumnos y de posgrado es de 13
alumnos. Actualmente se está implementando el Plan de Estudios 2012 a los
alumnos con matrícula 1300.
La planta docente de la Facultad se integra por un total de 11 Profesores de
Tiempo Completo, 7 profesores horas base y 14 son profesores interinos por
tiempo determinado. Existe una proporción de 44 estudiantes por PTC. Este
indicador está por arriba de lo que recomiendan los organismos acreditadores, el
cual debe ser de 25 estudiantes por PTC por lo que se requiere recuperar las
plazas de PTC vacantes por jubilación; en cuanto a nivel académico, el 100% de
los PTC tienen grado de Maestría, de los cuales 7(64%) son Perfil Deseable
PRODEP, 8 (73%) con grado de Doctor, 1 candidata a Doctora y el 73% (8) tienen
formación pedagógica.
A pesar de que el personal docente de tiempo completo cuenta con los grados
académicos requeridos por la Institución, es necesaria la actualización disciplinar
para proveer una formación disciplinar sólida a los estudiantes y cubrir los
requerimientos de los organismos acreditadores; así mismo la actualización en el
uso de las TIC´s y Diseño Modelo son importantes como herramientas para la
innovación educativa.
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En relación al perfil de los docentes por asignatura e interinos por obra
determinada, 4(29%) tienen Maestría disciplinar, 8(57%) tienen Especialización
relacionadas con la disciplina, 1(7%) está estudiando la Maestría disciplinar, 1(7%)
cuenta con la Licenciatura en Enfermería y 2 cursos pos técnicos y el 21% (3)
tienen formación pedagógica.
En relación a la edad el 18% (2) de las PTC tienen más de 60 años y el 36% (4)
tienen entre 41 y 59 años, y el 45% (5) tienen menos de 40 años. En relación a los
profesores interinos el 36% (5) son mayores de 50 años, el 29% (4) tienen entre
41 a 50 años y el 36% (5) son menores de 40 años. Por lo que es necesario
promover cursos de posgrado disciplinares y la actualización pedagógica que
impacten en la formación del estudiante así como la renovación de cuadros
docentes.
En el programa institucional de tutorías implementado a partir del año 2001,
participa el 100% de los PTC, 29% (2) de profesores por asignatura y 50% (7) de
profesores interinos, lo que permite que todos los estudiantes cuenten con un
tutor académico desde su ingreso; una de las debilidades que se han detectado es
que algunos estudiantes no acuden con regularidad a sus reuniones de tutoría lo
cual puede influir en la proyección de su trayectoria escolar.
Se anexa un diagnóstico previo y preciso del estado actual (Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas, FODA)
Fortalezas:
Oferta de Programas de Posgrado vigente (M.A.S.S Y M.E.).
Cuerpo Académico registrado ante PRODEP.
Grupo de Investigación Registrado ante la Universidad.
Habilitación Docente (PROMEP, Productividad, Posgrado- Maestría,
Doctorado, 73% (8) de los PTC certificados por organismos certificadores
como Licenciados en Enfermería, el 18% (2) de los PTC cuenta con
certificación docente y el 45% (5) y el 50% (7) de los profesores interinos
están en proceso para Noviembre de éste año.
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Los PTC cuentan con cubículos equipados para sus actividades
académicas y las aulas cuentan con el mobiliario y equipo necesario para
las actividades de enseñanza –aprendizaje.
Manejo y Uso de Tics por parte de académicos.
Redes de Vinculación y de CA´s y grupos de Investigación de diferentes
universidades e instituciones de salud.
El 100% de los alumnos tiene asignado un tutor académico.
Proyectos de investigación conjuntos registrados ante SIREI y ante el
Comité de Ética de la Facultad.
Actualización docente.
Organización de eventos científicos y académicos.
Fomento de la salud integral del estudiante a través de acciones
deportivas, de salud, culturales, pedagógica y psicológicas.
Se cuenta con un Consultorio de Enfermería para la atención Integral del
estudiante.
La Facultad cuenta con nivel uno de CIEES.
La Facultad esta re-acreditada por COMACE.
Equipamiento de laboratorios con recursos PIFI.
Movilidad estudiantil y académica con recursos internos y de PIFI.
Se cuenta con un Plan de Estudios actualizado.
El 100% de los egresados obtienen su titulación.
Docentes y alumnos han realizado estancias nacionales de investigación.
La Universidad cuenta con un programa para la formación académica
(PROFA).
Se cuenta con un Módulo de Atención de Enfermería Comunitaria en la
Localidad de Zacate Colorado, Municipio de Tihuatlán.
La Universidad ofrece financiamiento a trabajos de investigación a través de
Desarrollo Académico.
La Universidad oferta becas a través de la Fundación UV y escolares para
alumnos de alto rendimiento.
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La región cuenta con una comisión que brinda capacitación en materia de
protección Civil y sustentabilidad a la comunidad universitaria.
La Facultad tiene con una comisión de protección civil y seguridad
universitaria.
La Facultad cuenta con una comisión de sustentabilidad universitaria.
El 100% (14) del personal docente interino cuenta experiencia profesional.
El 83% (8) de los PTC tienen experiencia profesional.
El 71% (5) del personal docente por asignatura tiene experiencia
profesional.
Oportunidades:
Existen convocatorias de organismos externos como PIFI, CONACYT, etc.
Para financiamientos de proyectos Investigación.
Existen convocatorias de organismos externos como PIFI, CONACYT,
ERASMUS, PRONABE, etc. Para ofrecer becas para estudios de posgrado,
internacionalización, estancias académicas, proyectos Investigación.
El Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL) que oferta el Examen
General de Egreso de la Licenciatura en Enfermería (EGEL).
Existe en la región instituciones que ofertan estudios de posgrado que
permite al docente actualizarse.
La región cuenta con un Colegio de Enfermeras que brinda la oportunidad
de certificar a sus agremiados como licenciados en Enfermería y docentes.
Se cuentan con convenios de vinculación con el sector social.
La Universidad ha establecido convenios nacionales e internacionales con
otras Instituciones de Educación Superior.
Debilidades:
Falta movilidad e intercambio académico y estudiantil internacional.
El Secretario Académico de la Facultad no es de la disciplina.
Existe una proporción de 44 alumnos por PTC, excediendo el indicador
solicitado por el Organismo acreditador.
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El Secretario Académico de la Facultad es compartido con otro PE.
Falta de PTC dentro del SNI.
Espacios deportivos inadecuados a las necesidades de los alumnos.
Falta de vinculación con el sector productivo.
Algunos tutorados no acuden al 100 % a las tutorías establecidas
No todos los docentes cuentan con el perfil solicitado para impartir las EE
del PE.
Faltan plazas de PTC por cubrir.
Recursos financieros propios insuficientes.
Amenaza:
Insuficiente presupuesto del Estado.
Riesgo de accidentes peatonal por falta de un puente de acceso a la
Facultad.
IES ofertando programas de Licenciatura en Enfermería, Nivelatorios y
posgrados disciplinares.
La creación de la Universidad Popular Autónoma Veracruzana pública que
ofrece PE sin contar con una infraestructura adecuada (disminuyendo el
recurso para la UV).
DESAFIOS
La Facultad de Enfermería en el periodo 2014-2017, con el trabajo conjunto de los
académicos adscritos que en ella participan y la realización de un trabajo optimo
en la aplicación de los programas educativos se espera disminuir el índice de
reprobación y deserción e incrementar el de eficiencia terminal, apoyado por un
programa de tutorías fortalecido, se pretende contar con un cuerpo académico
consolidado y con el 100% de los PTC con producción científica y publicación en
revistas indexadas a fin de incrementar el número de PTC con perfil deseable
PROMEP, así como su ingreso al Sistema Nacional de Investigadores.
En el año 2011 se concretó el primer posgrado disciplinar atendiendo la demanda
de los egresados y a los requerimientos que el momento histórico requiere. Se
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pretende que dicho programa se vea fortalecido asegurando la eficiencia terminal
de los estudiantes, y promover la generación de nuevos programas de posgrado
que cubran las necesidades sociales. En el año 2014 inició el Programa de
Posgrado Maestría en Enfermería, misma que será evaluada por el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) en el año 2015.
En el año 2013, la Facultad inicio un plan de estudios nuevo, sin olvidar mantener
la acreditación por los organismos acreditadores a través de la implementación
permanente de programas de mejora continua dirigidos a la capacidad y
competitividad académica. Tal y como se ha venido haciendo en períodos
anteriores, se apuesta por la formación de académicos con apertura y compromiso
al Proyecto Aula y Diseño Modelo, conscientes de que su finalidad es promover
una cultura institucional de innovación continua en la práctica docente como
estrategia para consolidar el Modelo Educativo Integral y Flexible y del diseño
curricular por competencias. Se fomenta en los académicos la dinámica cotidiana
de trabajo entre pares para la reflexión, documentación e innovación de su
docencia.
Es menester seguir apoyando a los académicos, tanto de base como interinos
para seguir formándose en el área disciplinar en posgrados ya sea de Maestría y
Doctorados disciplinares, fortaleciendo de este modo las áreas de oportunidad y
apostando hacia la renovación de la plantilla docente competitivos en el uso y
manejo de las TIC’S, la innovación, investigación y complejidad.
Los espacios áulicos se mantendrán en condiciones dignas para el confort de la
comunidad universitaria, manteniendo en óptimas condiciones la infraestructura. El
acervo bibliográfico ubicado en la Unidad de Ciencias de la Salud, se mantiene
actualizado en títulos y volúmenes suficientes para atender las necesidades de los
estudiantes.
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EJES ESTRATEGICOS, PROGRAMAS Y LINEAS DE ACCION.
Dimensiones transversales: Responsabilidad social, Sustentabilidad e
Internacionalización y descentralización.
Ejes estratégicos:
Innovación Académica
Ofrecer programas educativos que cumplan con los estándares nacionales
e internacionales
Consolidar la planta académica con calidad
Atraer y retener estudiantes de calidad
Producir investigación de calidad socialmente pertinente
Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social
Reconocer al egresado como un medio para generar impacto
Lograr reconocimiento e impacto en la sociedad
Promover y fortalecer el respeto a la equidad de género y la
interculturalidad
Gobierno y gestión responsable y con transparencia
Modernizar el gobierno y la gestión institucional
Lograr la sostenibilidad financiera
Optimizar la infraestructura física y el equipamiento con criterios de
eficiencia y eficacia
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Eje: Innovación Académica con calidad
Consiste en transformar el modelo educativo, la utilización óptima de las
tecnologías de la información, y la internacionalización de la institución. Ello
implica modificar concepciones, actitudes y métodos en la perspectiva de mejorar
y transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje con la participación de la
comunidad universitaria, que conlleve al logro de la calidad educativa de la
institución.
Programa estratégico 1. Fortalecimiento de la calidad educativa.
Descripción: La Facultad cuenta con un PE con una oferta educativa pertinente a
las demandas de la sociedad, en concordancia con la formación de recursos
humanos que responden a esas necesidades y con las exigencias de los
organismos evaluadores y acreditadores.
Justificación: En esta era de la tecnología de la información y comunicación es
imperativo atender la demanda de formación de recursos humanos con un alto
nivel de competitividad y humanismo, para enfrentar los retos actuales con
profesionalismo para responder a las necesidades sociales en los ámbitos regional,
nacional e internacional proyectando a la Facultad como una institución de
educación superior de calidad.
Objetivos Particulares:
Fortalecer las funciones sustantivas de la universidad a través del seguimiento de
las acciones del plan de desarrollo, plan de trabajo rector y plan de mejora de la
facultad, en lo que respecta al cumplimiento de los estándares de evaluación y
acreditación nacional e internacional.
Metas Acciones
Obtener 1 PE
de
Acción1: Habilitación de la Planta académica a través de la
actualización y obtención de Perfil Deseable.
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Licenciatura
en Enfermería
re-acreditado
Acción 2: Atraer y retener estudiantes a través del seguimiento de
sus trayectorias escolares, fomento a la movilidad estudiantil y el
desarrollo de las competencias profesionales para su inclusión en
el mercado laboral.
Acción3: Participación de los profesores en Cuerpos Académicos
con el fin de producir conocimiento que permita consolidar el Plan
y Programa de Estudios vigente; y de investigaciones que
responda a las necesidades sociales.
Estructura
responsable
Dirección de la Facultad de Enfermería
Coordinación de Tutorías
Secretaría Académica
Coordinadora de Movilidad e Internacionalización
Líderes de C. A´s y Grupos de Investigación
Productos
esperados
Proyecto de renovación de la planta docente.
Proyecto de atención integral al estudiante.
Proyecto de Obtención de titulación y difusión para el otorgamiento
de becas y reconocimientos y estímulos.
Proyecto de movilidad e internacionalización.
Proyecto de formación y actualización docente y disciplinaria.
Proyecto de asesoría académica.
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Eje II: Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social
Lograr una presencia relevante y con impacto social por parte de la Universidad
requiere de: calidad del egresado, reconocimiento de la Universidad por parte de
la sociedad a nivel regional, nacional e internacional, la equidad observada desde
la equidad de género, el respeto a la interculturalidad y condiciones particulares de
los estudiantes. Participar en la generación y aplicación de una política de
vanguardia que permita transformar verdaderamente la calidad de la educación
superior. El impacto social de la educación como agente de cambio, debe
reflejarse en el nivel de bienestar económico y de satisfacción personal de los
egresados; deben contar con un perfil basado en competencias suficientemente
desarrolladas para insertarse en el mercado laboral. Además, la Universidad debe
propiciar la vinculación con los sectores productivos y con otras IES a nivel
nacional e internacional.
Programa estratégico 2. Intercambio académico y estudiantil.
Descripción: La entidad académica desarrolla convenios de colaboración para el
desarrollo de las funciones sustantivas de la Facultad, estableciendo redes de
colaboración con los diferentes sectores de la sociedad, egresados y empleadores,
fortalecer los proyectos de vinculación y de intercambio académico y movilidad
estudiantil.
Justificación: Este programa tiene el propósito de establecer mecanismos de
colaboración entre instituciones para desarrollar programas de interés mutuo en
docencia, investigación y difusión de la cultura, de tal manera que estos incidan en
la formación de los estudiantes y la actualización del personal académico,
focalizando los esfuerzos temáticos en áreas prioritarias que garanticen impactos
institucionales significativos. Así mismo considerar al egresado como una fuente de
información para el autoconocimiento y planeación de procesos de mejora para el
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PE.
Objetivos Particulares:
Posicionar a la Facultad de Enfermería como una Institución de vanguardia en el
ámbito regional, nacional e internacional por el reconocimiento de la competitividad
de sus egresados al insertarse en el mercado laboral, por la contribución de los
docentes, estudiantes y directivos en la solución de los problemas del entorno,
impulsando la difusión de la ciencia, la cultura y el deporte con fines de desarrollo
humano y social, con respeto a la equidad de género y la interculturalidad.
Metas Acciones
Meta 1: Operar 2
convenios
nacionales e
internacionales
respectivamente.
Meta 2: Dar
continuidad a 1
Programa de
Seguimiento de
egresados.
Meta 3:
Implementar 1
programa de
Vinculación.
Meta 4: Dar
Acción 1: Formular los acuerdos específicos de colaboración.
Acción 2: Establecer redes de colaboración con PE de otros
países.
Acción 3: Elaborar proyectos para el intercambio académico y
movilidad estudiantil
Acción 1: Mantener actualizada la base de datos de los
egresados, establecer comunicación con empleadores y ofrecer
de manera permanente la bolsa de trabajo.
Acción 2: Ampliar la oferta de educación continua.
Acción 1: Elaborar el programa de vinculación.
Acción 2: Establecer el acuerdo específico de colaboración con
una empresa.
Acción 3: Incrementar el número de proyectos y actividades de
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seguimiento al
100% de los
programas de
vinculación
existentes.
vinculación en los diferentes sectores.
Acción 1: Actualizar los proyectos y actividades vigentes.
Acción 2: Realizar informes de los proyectos y actividades
vigentes.
Acción 3: Fomentar en el estudiante en Servicio Social la
participación en las brigadas universitarias.
Estructura
responsable
Dirección de la Facultad de Enfermería
Coordinación de Tutorías
Secretaría Académica
Coordinadora de Movilidad e Internacionalización
Líderes de C. A´s y Grupos de Investigación
Productos
esperados
Proyecto de Inducción de padres de familia de alumnos de
nuevo ingreso.
Proyecto de docente asistencial en la práctica clínica
hospitalaria y comunitaria en la formación de profesionales de
Licenciatura en Enfermería.
Proyecto de salud comunitaria.
Proyecto de jóvenes emprendedores líderes en enfermería.
Proyecto de orientación profesional en la inserción del egresado
en el ámbito laboral.
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Eje III.- Gobierno y gestión responsable y con transparencia
El buen gobierno es la capacidad para atender las demandas de la comunidad
universitaria y resolver los retos de la administración de manera eficiente y
oportuna. Es el medio fundamental para una gestión socialmente responsable, y
fortalecer la capacidad de respuesta institucional a las necesidades manifiestas o
implícitas de la sociedad. Así como transparentar y someter al escrutinio público
las actividades institucionales y recursos como un compromiso de todos los
universitarios. Por otra parte, es obligación de la casa de estudios preservar y
mantener el patrimonio institucional con criterios basados en la sustentabilidad.
Programa estratégico 3. Cultura de la Transparencia
Descripción: La toma de decisiones debe basarse en un marco normativo
coherente y en procesos de gestión congruentes con la visión y misión de la
Universidad, asegurando un adecuado clima laboral, manejo de recursos humanos,
procesos internos participativos e incluyentes transparentes y con cuidado del
medio ambiente.
Justificación: En el PE la toma de decisiones debe sustentarse en un marco
normativo institucional coherente, con la visión y la misión de la Universidad,
asegurando un manejo transparente y sustentable de los recursos, con
responsabilidad social.
Objetivos Particulares:
Promover una gestión con transparencia, cuidado al medio ambiente, optimizando
los recursos.
Metas Acciones
Meta 1: Aplicar
la
normatividad
Acción 1: Alinear el presupuesto al Plan de Desarrollo.
Acción 2: Rendición de cuentas a través de los informes que
24
institucional al
100% durante
la realización
de las
funciones.
Meta 2:
Brindar
mantenimiento
al 100% de
espacios
educativos,
equipo y
mobiliario, con
enfoque de
sustentabilidad
pueden ser consultados en la página web.
Acción 1: Remodelación del laboratorio de Enfermería
Fundamental.
Acción 2: Mantenimiento a la red Hidráulica, Eléctrica, drenajes.
Acción 3: Equipamiento tecnológico, científico, deportivo y cultural.
Acción 4: Cuidado de la energía eléctrica y agua.
Acción 5: Mantener el edificio libre de humo de tabaco.
Acción 6: Capacitación permanente en materia de protección civil.
Acción 7: Dotación de material y equipo para las acciones de
protección civil.
Acción 8: Vigilancia permanente del programa de RPBI.
Acción 9: Colocar las señaléticas correspondientes.
Acción 10: Cumplir los requisitos para la práctica segura.
Estructura
responsable
Dirección
Administración
Coordinación de Infraestructura
Coordinación de Sustentabilidad
Coordinación de Protección Civil
Coordinación de Deportes
Coordinadoras de Academias y Docentes responsables de las E.
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E. de Enfermerías y Clínicas
Comunidad Universitaria
Productos
esperados
Proyecto de inversión para adecuar la infraestructura física a los
requerimientos de desarrollo de las actividades educativas a
mediano y a corto plazo.
Proyecto de Protección civil y seguridad universitaria.
CRONOGRAMA DE METAS Tablero de control de metas
EJE 1. INNOVACIÓN ACADEMICA CON CALIDAD
1. Fortalecimiento de la calidad educativa 2. 3.
Núm. Meta Periodo agosto 2014-enero 2015
Periodo febrero 2015-julio 2015
Periodo agosto 2015-enero 2016
Periodo febrero 2016-julio 2016
Periodo agosto 2016-enero 2017
Periodo febrero 2017-julio 2017
1.1
Obtener 1 PE de Licenciatura en Enfermería re-acreditado
1.2
Operar 2
convenios
nacionales e
internacionales
respectivamente
26
1.3
Dar continuidad
a 1 Programa
de Seguimiento
de egresados
1.4
Implementar 1
programa de
Vinculación.
1.5
Dar seguimiento
al 100% de los
programas de
vinculación
existentes
1.6
Aplicar la
normatividad
institucional al
100% durante la
realización de
las funciones.
1.7
Brindar
mantenimiento
al 100% de
espacios
educativos,
equipo y
mobiliario, con
enfoque de
sustentabilidad
Nota: Se rellena el cuadro considerando el siguiente colorama:
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Verde: meta cumplida. Amarillo: meta con avance del 50% o más. Rojo: meta con avance menor de 50% o no cumplida.
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SEGUIMIENTO Y EVALUACION Las acciones de seguimiento y evaluación serán las siguientes:
a) Reporte semestral de actividades de las y los responsables de cada
programa y proyecto y presentado en las reuniones programadas para tal
fin.
b) Plan anual de las academias por área de conocimiento, elaborado por cada
academia y articulado al PLADEA, así como las actas de academia que
evidencien el trabajo desarrollado al interior de estas.
c) Informe anual del Director de la Facultad, presentado en Junta Académica
de acuerdo a lo establecido en la Ley Orgánica.
d) Reuniones anuales con los órganos colegiados, a saber: Junta Académica,
Consejo Técnico, para valorar los logros obtenidos y reorientar, si fuera
necesario, algunas acciones.
e) Informe anual de las actividades desarrolladas por la Coordinación de
Posgrado.
f) Entrega de productos esperados generados a partir de los programas
estratégicos.
g) Supervisión conjunta con las autoridades universitarias en las visitas
programadas a las entidades educativas para evaluar el cumplimiento de
las metas estratégicas.
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BIBLIOGRAFIA
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Ver., Febrero de 2008.l
UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Plan General de Desarrollo 2025.
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