7/21/2019 Plan de Curso Hebreos

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Instituto Bíblico de MéridaMinisterio Nacional de Educación CristianaAsambleas de Dios de Venezuela

Plan de Curso: B3!" #ebreos$% &ENE'A(IDADE)1.2 Horas 321.3 Área Biblia1.1 Unidades 21.4 Nivel Ministerial1.5 Semestre 61.6 Prerrequisito1. !ibro"s# de te$to Peretti% &err'( )eor*e% +.,.( ' -eter% !.% studio del libro de los Hebreos%/,/% 1004% 23 *inas1. !ibro alternativo &renard% rnesto% stola a los Hebreos% P7% 1000% 2 *inas"% DE)C'IPCI*N DE (A MA+E'IAUn estudio de la estola a los Hebreos% dando ateni8n al tras9ondo dotrinal% *eo*r:o%ultural ' esiritual. Se one en relieve la suremaa de -esuristo ' el umlimiento dellan de ;ios revelado en el sistema levtio3% ,B-E+IV,)3.1 ACTITUDES

3.1.1 ;esear emular -"!U,H+# la 9e ' :delidad de los <roes de Hebreos 11.3.1.2 +dmirar la unidad de las srituras mani9estada en el eo de que Hebreos tiene susraes en el !evtio.3.1.3 &omar una nueva deisi8n de ser :el al Se=or debido a la ma*nitud de la salvai8n ' ellan divino revelados en esta arta.3.1.4 7alorar el sari:io e$iatorio ' er9eto de ,risto3.2 CONOCIMIENTOS

3.2.1 &ener un oneto laro de los sari:ios levtios% del tabernulo ' del Saerdoio3.2.2 ,onoer el tras9ondo ist8rio de la arta.3.2.3 Saber de memoria el tema de ada atulo de la arta ' los ar*umentos rinialesen ada aso.3.2.4 >eroduir de memoria un lano del tabernulo.3.3 HABILIDADES

3.3.1 Haer un bosque?o ori*inal de la arta.3.3.2 /nterretar los asa?es sobre la aostasa a base de una ermen<utia orreta.3.3.3 Haer una omarai8n entre el !evtio ' ebreos.3.3.4 Prearar sermones basados en ebreos.% +EM.+ICA B.)ICA4.1 n9oque a la estola4.2 !a suerioridad del 9undador del ristianismo sobre los iniiadores4.3 l saerdoio se*@n Melquisede suerior al de !ev 4.4 !a 9e en la vida diaria./% )0&E'ENCIA) ME+,D,(*&ICA)5.1 Puesto que ara al*unos% ebreos es una estola di9il de omrender% se debe tomarel uidado de aer todo lo osible or a'udar a la lase en su estudio5.2 No se uede entender Hebreos sin adquirir un onoimiento abal de los libros del A$odo

' del!evtio. Ha' que asi*nar% or lo tanto% una letura uidadosa de los si*uientes asa?esA$odo251 C 311% !evtio 11 C 1D1D5.3 Se debe tener omo au$iliar de lase un lano del tabernulo. l estudiante debesaberlo traEar de memoria.5.4 l alumno tiene una oortunidad de areiar a trav<s del estudio de esta materia 8moel

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Nuevo & estamento es el Foreimiento del +nti*uo Sera interesante rearar una ilustrai8nvisual o un *r:o ara ro'etar este oneto.5.5 Haer una lista de los smbolos del +nti*uo &estamento u'o umlimiento se se=ala enesta arta.5.6 Ha' que resaltar el onte$to ist8rio de la omunidad en -erusal<n C sus erseuiones' ruebas di9iles. l estudiante debe allar los asa?es en la estola que aluden a estasituai8n ' al roblema que result8 en un en9riamiento% una asistenia irre*ular a los ultos' el eli*ro de aer en la aostasa. Ha' que ensar en las di:ultades de los astores queaarentemente tenan oa e$erienia. Se odra dramatiEar esta situai8n on e9etividadeda*8*ia.5. Se odra edir que di9erentes omisiones investi*aran las re*untas si*uientes G,ulera la ondii8n esiritual de la i*lesia que reibi8 la arta G,untos a=os abantransurrido desde que se 9und8 la i*lesia GIui<nes eran los astores de la i*lesia quereibi8 la arta5. Haer una lista de las osas sueriores menionadas en Hebreos% oniendo al lado lasosas in9eriores.5.0 Puesto que -es@s no era de la tribu de !ev% los ?udos ristianos tenan roblemas araaetar que 9uera sumo saerdote. l alumno debe :?arse bien en la 9orma en que el autorresuelve el dilema.5.1D n al*unos lu*ares el tema de la aostasa que aaree en Hebreos varias vees% rearoblemas. +l*unos evan*elistas redian sobre el eado que no tiene erd8n de la talmanera que se asustan re'entes que de veras desean servir al Se=or. l ro9esor ver si a' neesidad de estudiar a 9ondo el asunto. n tal aso se debe edir que la lase aliquevarias re*las de ermen<utia a estos asa?es en Hebreos.5.11 Se odra dar un Jesqueleto%K o sea un 9ormulario% al estudiante% de las divisiones deHebreos ' edir que esriba sus roios ttulos de las divisiones.5.12 s <rdida de tiemo tratar de estableer en lase la aternidad de la estola% aunqueel estudiante debe estar onsiente de los osibles autores ' los ar*umentos ms omunesa 9avor de ellos. Ha de reonoer la ele*ania del estilo literario on que 9ue esrita. &al veEal*@n alumno tendra inter<s en aer una investi*ai8n al reseto ' desarrollar unamono*ra9a. Sele odran roorionar untos adiionales ara levantar el romedio de la nota :nal.1% C'I+E'I,) &ENE'A(E) DE EVA(0ACI*N

6.1 3DL dos traba?os de investi*ai8n esrito6.2 1DL !ista de smbolos del +nti*uo &estamento u'o umlimiento se se=ala en la artaa6.3 1DL !ista de osas sueriores menionadas en la arta6.4 1DL Bosque?o ori*inal de la arta6.5 2DL Primer e$amen6.6 2DL Se*undo e$amen  1DDL &&+!2% BIB(I,&'A4ABarla'% illiam% l Nuevo &estamento omentadoC Hebreos% &omo 13% !+% 103Brue% O.O.% !a estola a los Hebreos% N,% 10,alvino% -uan% stolas a los Hebreos% S,!;ean% >obert.% Hebreos un llamamiento a la onsa*rai8n% ,BP% 105

rdman% ,.>.% !a estola a los Hebreos% &)etE% )ene.% >/, de todas maneras &odo lo que ;ios nos die aera del dinero ' lasosesiones% 7/;+% 2DD6)oodin*% ;avid% >eino inonmovible estudios sobre Hebreos% PPHester% H./.% /ntrodui8n al estudio del Nuevo &estamento% ,BPistemaQer% Sim8n -.% Hebreos% !;% 100!utero% Martn% ,omentario de Martn !utero &ito Oilem8n ' Hebreos% 7ol. 3% ,!% 2DDDMe'er% O.B.% l amino aia el lu*ar santsimo% ,!% 10Mor*an% ). ,ambell% l @ltimo mensa?e de ;ios al ombre% ,!% 104

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P9eiRer% ,arles O.% ,omentario bblio P7C Hebreos% PP% 101>udd% +.B.% !a estola a los Hebreos% ,!% 106 &renard% rnesto% Hebreos C e$osii8n de la estola% +M+% 1057os% )erardus% !a ense=anEa de la estola a los Hebreos% ,!ile'% rton H.% stola a los Hebreos% ,NP