Plan de Convivencia Barrial

7/23/2019 Plan de Convivencia Barrial

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Secretaría de Promoción Social

Municipalidad de Rosario

Plan de Convivencia Barrial12/04/2013

PLAN DE CONVIVENCIA BARRIAL

Presentación general

Rosario es una ciudad cuyo gobierno sostiene desde hace 20 años un proyecto de descentralización yacercamiento del Estado a los ciudadanos y ciudadanas, desarrollando políticas públicas que accionaron demanera contraria al discurso hegemónico de la época, el cual ubicaba al mercado como principal agentedinamizador de las relaciones sociales, relegando procesos de inclusión y construcción de ciudadanía y cuyoresultado !ue una enorme ampliación de la brecha de desigualdad social"

#rente a ese discurso, hace dos décadas que la ciudad traba$a para reducir dicha brecha, impulsa eldesarrollo humano, promue%e la integración y la participación ciudadana y potencia las capacidades socialesque o!recen posibilidades de ser, de pensar y de actuar desde una autonomía que permite entrelazar lashistorias personales y los desa!íos colecti%os"

&o obstante el es!uerzo realizado, Rosario y su gobierno entienden que la desigualdad social, m's all' delcrecimiento económico de la última década, sigue siendo la mayor debilidad de nuestros tiempos y en estesentido, sostiene una tarea en el desarrollo de políticas públicas acti%as dirigidas a la población de mayor%ulnerabilidad social" (olíticas que se orientan a generar procesos de inclusión en niños, niñas, $ó%enes,

adultos y adultas mayores y sus !amilias, poniendo el acento en la con%i%encia, la solidaridad, elme$oramiento de la calidad de %ida y de las oportunidades para el e$ercicio pleno de sus derechos"

El compromiso sigue puesto, entonces, en la construcción de una ciudad donde todos y todas tenganme$ores oportunidades de desarrollo y crecimiento" Es por ello que a partir del 20)), se propuso un nue%omodelo de gestión social m's cercana" *n gobierno barrial, una nue%a !orma de abordar el territorio,reconociendo la comple$idad de los problemas sociales, desarrollando estrategias para construir un gobiernocercano donde se posibilite en cada barrio la integración, la participación y la con%i%encia"

h ! d l l l h l l l d d d d



+ i i h i t ! d t l l l i h l l lid d d id




I' OB)E*IVO+

O&jeti"o ,eneralEl (lan de on%i%encia arrial se propone como horizonte posibilitar procesos de inclusión social en grupos!amiliares %ulnerables que tiendan al pleno e$ercicio de sus derechos ciudadanos a trav!s de lapro"undi#ación de la inte$ralidad e inte$ración de las políticas p%&licas en cada territorio'

Componentes

)" /nclusión educati%a y cultural2' (romoción de la recreación y el deporte." (romoción de la seguridad alimentaria4' /nclusión laboral(' (articipación ciudadana1" (rotección ocial"

O&jeti"os Espec-#icos(

.' Primera In#ancia)")" /ncluir a niños y niñas de hasta 3 años de edad en acti%idades socio4educati%as que

promue%an una me$or inserción y permanencia en el sistema educati%o !ormal"

)"2" (romo%er y !ortalecer el desarrollo integral de las5os niñas5os de 0 a . años, que presentandi!icultades o riesgos signi!icati%os para su desarrollo"

)"." ubrir el 678 de la cuota nutricional diaria de los niños y niñas de 0 a 3 años incluidos enlas acti%idades de los entros de on%i%encia arrial"

) 3 ( l i l ió i l di i l d iñ iñ d 3 ñ






1' A!ultas y a!ultos mayores

3")" /ncorporar a las adultas y adultos mayores en acti%idades socio 4 educati%as que promue%anla educación a lo largo de la %ida"

3"2" (romo%er la inclusión de adultos y adultas mayores en espacios recreati%os, deporti%os,culturales e intergeneracionales"

3"." #a%orecer la participación de los adultos y adultas mayores re!erenciados a los entros en laspropuestas masi%as municipales de participación, con%i%encia en el espacio público y%isibilización de las tem'ticas intergeneracionales"

3"3" -segurar que los adultos y adultas mayores de los grupos %ulnerables gocen de losbene!icios de la seguridad social que les correspondan"

2' ,rupos #amiliares

7")" #ortalecer los lazos !amiliares y comunitarios promocionando el desarrollo de h'bitos decuidado, con%i%encia, participación y democratización en las relaciones !amiliares"

7"2" (romo%er la inclusión social digital en los grupos !amiliares"

7"." #a%orecer la inserción laboral de adultos y adultas re!erentes de los grupos !amiliares

%ulnerables"7"3" -segurar que los adultos y adultas re!erentes de los grupos !amiliares %ulnerables gocen de

los bene!icios de la seguridad social que les correspondan"

7"7" -sistir socialmente a los grupos !amiliares en situación de e:trema %ulnerabilidad social

7"1" /nter%enir en situaciones de niños5as, $ó%enes, mu$eres y grupos !amiliares con %ulneraciónen sus derechos, en el marco de la +ey de (rotección /ntegral de la /n!ancia ;+ey (ro%incial)2"916< y de =iolencia #amiliar ;+ey (ro%incial &> ))"729<






•e utilizar' el Registro 2ocial como herramienta !undamental"•e dar' respuesta mediante acciones integradas e integrales"

Es preciso tener en cuenta que las inter%enciones sociales, son procesos comple$os, tanto sub$eti%os comogrupales" ada inter%ención es pensada, aplicando estrategias y técnicas especi!icas en cada una de ellas yrequiere de tiempos y pro!esionales que aborden al su$eto en su dimensión indi%idual, !amiliar y social"

En términos generales, la metodología de traba$o propuesta contempla?•*n momento de con"ocatoria en los barrios, acercando la propuesta de acti%idades especí!icas a

desarrollarse en cada entro"•*n momento de desarrollo de las acti"i!a!es concretas de promoción !e !erechos y #iliacióncomunitaria"

+a propuesta de acti%idades para cada barrio se plani!icar' entre los distintos actores estatales ycontemplar' una o!erta sistem'tica semanal de espacios de inclusión, así como otra mensual5 anual dee%entos de con%i%iencia y participación comunitaria"

(or su parte, en los casos detectados con necesidades de asistencia social y5o protección ante la%ulneración de un derecho, inter%endr' un e$uipo pro#esional interdisciplinario en !unción de los distintosprotocolos de actuación e:istentes" -sí, se abordar'n problem'ticas sociales acuciantes como la %iolencia!amiliar, el maltrato in!antil, el abuso se:ual, la carencia de cuidados parentales, la desa!iliación institucional,la situación de calle, entre otras"

El (lan, ser' e$ecutado por la ecretaría de (romoción ocial, contando con la participación de lasecretarías de alud (ública, ultura y Educación, Aeneral, Aobierno, er%icios (úblicos, (roducción, el/nstituto de la Bu$er y las organizaciones de la ociedad i%il" - su %ez, este (lan articular' con distintos

d l d l






-simismo, se acondicionar'n los espacios !ísicos e:istentes y se pro%eer' de materiales y mobiliario

adecuado para el traba$o con $ó%enes y adultos mayores"

En los casos en los que el espacio !ísico del entro no sea su!iciente se traba$ar' con espacios institucionalescercanos"

VII' 6onitoreo y E"aluación

e constituir una 9ni!a! !e 6onitoreo y E"aluación que tenga entre sus !unciones?•

Rele%ar, procesar y administrar la in!ormación re!erida a la implementación y ejecución !e lasacciones lle%adas a cabo" ;monitoreo<

•Cesarrollar e implementar metodologías, técnicas e instrumentos que permitan "aloriar losresulta!os !e las acciones lle%adas a cabo !undamentalmente en términos del a%ance o retrocesoen el cumplimiento de los ob$eti%os propuestos" ;e%aluación<

-lgunas líneas de acción propuestas para la *nidad de Bonitoreo y E%aluación•

Elaboración de un marco conceptual para el seguimiento y e"aluación !e acti"i!a!es%resulta!os y o&jeti"os'

•Rele%amiento de la in#ormación e instrumentos !isponi&les"•onstrucción de in!ica!ores

•Ciseño de la meto!olog-a e instrumentos para la recolección de in!ormación necesaria"•Retra&ajo de indicadores y metodología propuestas con las Cirecciones y Freas inter%inientes en la

/niciati%a de on%i%encia arrial"•Puesta en marcha del sistema de in!ormación, monitoreo y e%aluación elaborado" apacitación a los

l d l d l ! ó






6atri !e plani#icación .: etapa

Ciclo!e

Vi!a

Componentes O&jeti"os Espec-#icos 6eta !e resulta!o

para la .4 etapa

Acti"i!a!es pre"istas In!ica!ores

. ' P r i m e r a I n # a n c i a Educati%o yultural )")" /ncluir a niños y niñas de hasta 3años de edad en acti%idades socio4

educati%as que promue%an una me$orinserción y permanencia en elsistema educati%o !ormal"

./55 ni;os<as de . y 3 añosincluidos en las propuestas socioe!ucati"as en )1 entros deon%i%encia arrial

•

(ropuestas socioeducati%as en todoslos centros para niños de . y 3 años, 7%eces por semana de . horas por día paragenerar condiciones de mayor equidad almomento del ingreso en la educación!ormal" Conde se traba$an aspectoscogniti%os ;ideas, conceptos,in!ormaciones<, motrices ;habilidades ydestrezas< y %oliti%o o socio a!ecti%o;autonomía, actitudes, %alores<

• (aseos de los niños y sus !amilias alpatrimonio cultural de la ciudad parae$ercer el pleno derecho de ciudadaníaacti%a conociendo las o!ertas educati%ase:istentes en la ciudad y haciendo uso delas mismas" ríptico de la in!ancia, museos,paseos en el barco ciudad de Rosario,participación en e%entos, etc"

•

apacidad m':ima ;paraacti%idad socio educati%a conniños5as de . y 3 años< porentro

• antidad de niños5asinscriptos por entro

• (romedio de asistentesdiario por entro"

• &i%el de asistencia mensualy anual de los niños5asinscriptos por entro"

• Ga construir indicadores de

inclusión educación !ormalH

Educati%o yultural

)"2" (romo%er y !ortalecer eldesarrollo integral de las5os niñas5osde 0 a . años, que presentandi!icultades o riesgos signi!icati%ospara su desarrollo"

/=5 ni;os de 0 a . años y sus adultosre!erentes participan en espacios !einter"ención oportuna en!esarrollo in#antil en )1 entros deon%i%encia arrial

• Cispositi%os de inter%ención oportunaen el desarrollo in!antil pensado paraniños de 0 a . años y un adultoresponsable a !in de poder traba$ar el!ortalecimiento del %ínculo parentalespecialmente cuando aparecendi!icultades en el e$ercicio de la !unciónmaterna y5o paterna"

• e implementan dispositi%ossemanales con los adultos re!erentes, losniños y el equipo del entro deon%i%encia arrial y del entro de alud"

• apacidad m':ima porentro

• antidad de niños5asinscriptos por entro

• (romedio de asistentessemanal por entro"

• antidad de encuentros almes que asisten los5as niños5asinscriptos"

• (ermanencia en lapropuesta"

• Ga construir indicadores de

6






me$oramiento en el desarrolloin!antil H

&utricional )"." ubrir el 678 de la cuotanutricional diaria de los niños y niñasde 0 a 3 años incluidos en las

acti%idades de los entros Ceon%i%encia arrial"

67 8 de la cuota nutricional diarianecesaria cubierta para el total de losniños asistentes a los )1 entros de

on%i%encia arrial

• Elaboración y distr ibución deldesayuno y merienda para la )> in!ancia"

•

Elaboración y distr ibución delalmuerzo para )> in!ancia"

• (lani!icación e implementación detalleres para niños5as que promue%an unaadecuada alimentación y h'bitossaludables"

• Entrega ca$a de alimentos,complementando los requerimientosnutricionales diarios de los niños y niñas yacompañamiento de la ca$a alimentaria conpropuestas socio educati%as para las!amilias que permitan un me$or uso de lasmismas"

• antidad de niños5as quereciben almuerzo

•

antidad de niños5as quedesayunan o meriendan"

• alleres realizados"

• antidad de participantesen los talleres realizados"

• antidad de a$asentregadas"

• G%er caloríasH

• antidad de almuerzosdesayunos y meriendaselaboradas"

Educati%o yultural

)"3" (romo%er la inclusión socialdigital de niños y niñas menores de 3años"

.00 niños5as participan de propuestasde inclusión digital en 3 entros deon%i%encia arrial

Entrega de 30 tablets en el marco delproyecto de inclusión digital

• raba$o con di!erentes dispositi%ostecnológicos ;computadoras y tabletasdigitales< para adquirir nociones %isoespaciales, %iso motoras, de an'lisis,síntesis, lengua$e, etc" que !acilitan elacceso y la permanencia al sistemaeducati%o !ormal"

• antidad de participantesen propuestas de inclusióndigital

• ablets entregadas

(rotecciónocial

)"7" -segurar que los niños y niñasre!erenciados a los entros deon%i%encia arrial gocen de losbene!icios de la seguridad social queles correspondan"

+os niños5as re!erenciados5as a los )1entros de on%i%encia arrial gozande los bene!icios de las seguridad socialque les correspondan"

• -sesoramiento y acompañamiento alos adultos re!erentes para la gestión delos bene!icios sociales correspondientes";C&/, -*I, etc<

• antidad de tr'mites de -*I iniciados

• antidad de tr'mite de -*I !inalizados

• antidad de C&/ iniciados• antidad de C&/!inalizados

• antidad de partidas denacimiento solicitadas

• ipo y cantidad de otros

7






tr'mites iniciados

• ipo y cantidad de otrostr'mites !inalizados

/ ' + e g u n !

a I n # a n c i a

Educati%o y

ultural

2")" /ncluir a niños y niñas entre 7 y

)2 años de edad en acti%idadessocio4educati%as que promue%an supermanencia y reinserción en elsistema educati%o !ormal"

>55 ni;os<as inclui!os en

propuestas socio e!ucati"as quepromue%an su permanencia yreinserción en el sistema educati%o!ormal"

• Cispositi%os implementados con niños

de 7 a )25). años para asegurar lapermanencia en el sistema educati%o!ormal y la reinserción de aquellos niñosque se encuentran por !uera" -cti%idadesque est'n relacionadas a la %i%encia, lare!le:ión y la conceptualización, laparticipación y el aprendiza$e" -prendiza$esmusicales, teatrales, creación de %ideos,e:periencias de programas de radio,salidas al patrimonio cultural, participaciónde e%entos masi%os, etc"

• apacidad m':ima por

entro"• antidad de niños5asinscriptos por entro"

• (romedio de asistentesdiario por entro"

• &i%el de asistencia mensualy anual de los niños5asinscriptos por entro"

• Ga construir indicadores deinclusión educación !ormalH

Recreati%o yCeporti%o

2"2" /ncluir a niños y niñas entre 7 y)2 años de edad en acti%idadesrecreati%as y deporti%as municipales"

=55 ni;os<as incluidos enacti"i!a!es recreati"as y!eporti"as en los )1 entros deon%i%encia arrial

• -cti%idades recreati%as y deporti%aspara niños5as de 7 a )2 años en )1entros de on%i%encia arrial 3 %eces a lasemana

• apacidad m':ima de lasacti%idades recreati%as ydeporti%as"

• antidad de niñosparticipantes en las acti%idadesrecreati%as y deporti%as"

&utricional 2"." (romo%er h'bitos dealimentación saludable en losniños5as de 7 a )2 años re!erenciadosa los entros de on%i%encia arrial

>55 ni;os 5as participan de acti%idadesde promoción de la alimentaciónsalu!a&le"

• Elaboración y distr ibución deldesayuno y merienda para la 2J in!anciapara el total de niños asistentes a losespacios socio4educati%os"

• (lani!icación e implementación detalleres, tanto para los niños como parasus adultos re!erentes que promue%an una

adecuada alimentación y h'bitossaludables"

• antidad de niños5as quereciben desayunos o meriendas"

• alleres realizados

• antidad de participantesen los talleres realizados

0 ' ) ó " e n e s Educati%o y

ultural.")" /ncorporar a las y los $ó%enes enacti%idades socio4educati%as quepromue%an su inclusión educati%a,laboral y cultural"

.155 jó"enes incorporados enpropuestas socio?e!ucati"as parasu inclusión educati%a, laboral y culturalen )7 entros ;)3 " de on%i%enciaarrial K entro de la Du%entud<

• on%ocatoria con %isitas a $ó%ones y ainstituciones barriales

• Espacios de encuentro y participación

• antidad de $ó%enescon%ocados

• antidad de encuentrosrealizados"

8






• Espacios de lengua$es culturales

• Espacios de recreación

• antidad de $ó%enesasistentes"

• (romedio de $ó%enes porencuentro"

Educati%o yultural ."2" -l!abetizar y promo%er la lecto4escritura en las y los $ó%enes" /25 jó"enes incorporados a espaciosde al!abetización y promoción de lalecto4escritura implementado en )7entros ;)3 entros de on%i%enciaarrial K entro de la Du%entud<

•

Espacios de al!abetización ypromoción de la lecto escritura•

antidad de $ó%enesincorporados a los espacios deal!abetización y promoción de lalectoescritura"

• antidad de $ó%enesal!abetizados

+aboral .". (romo%er la inserción laboral delas y los $ó%enes mayores de )1 años"

255 jó"enes mayores de )1 años departicipantes de los entros deon%i%encia arrial incorporados enacti%idades tendientes a su inserciónla&oral"

• apacitación en o!icios"

• -compañamiento en la generación ydesarrollo de emprendimientos"

• Lrientación laboral"

• Lrientación %ocacional"

• antidad de $ó%enesinscriptos en las capacitacionesen o!icios

• antidad de $ó%enes que!inalizan las capacitaciones eno!icios

• antidad deemprendimientos generados

• antidad deemprendimientos acompañados

• antidad de $ó%enes querecibieron orientación laboral

• antidad de $ó%enes querecibieron orientación%ocacional

Educati%o yultural

."3" (romo%er la inclusión socialdigital de las y los $ó%enes ;"Aeneral<

35 jó"enes incorporados al entro deInclusión Digital Cistrito Leste

• -rticulación con entro de /nclusiónCigital

• antidad de $ó%enes queparticipan en las acti%idades del

(royecto /nclusión CigitalRecreati%o yCeporti%o

."7" /ncluir a las y los $ó%enes enacti%idades recreati%as y deporti%asmunicipales" ;CA/y# M ub ecretaríade Recreación y Ceportes<

.555 jó"enes incluidos enacti"i!a!es recreati"as y!eporti"as en los )@ entros deon%i%encia arrial

=incular a estos $ó%enes con el resto de

• -cti%idades recreati%as y deporti%aspara $ó%enes en )@ entros de on%i%enciaarrial 3 %eces a la semana"

• -rticulación con Espacios demo%imiento, entros de Cesarrollo

• antidad de $ó%enesinscriptos a acti%idadesrecreati%as y deporti%as

• (romedio de $ó%enesasistentes diarios

9






programas y proyectos municipales depromoción y desarrollo de la recreacióny el deporte"

Ceporti%o, (olideporti%os, y dem'sproyectos de promoción del deporte tantocomunitario como !ederado"

• &i%el de asistencia mensualy anual de las5os $ó%enes

Educati%o yultural

."1" #a%orecer la participación de lasy los $ó%enes en las propuestas

masi%as de de recración, con%i%enciaen el espacio público y %isibilizaciónde las tem'ticas $u%eniles"

+os $ó%enes re!erenciados a los entrosde on%i%encia arrial participan de

acti%idades masi%as de la C((D/5 murales pintados con laparticipación de 255 jó"enes

Realización de al menos una campa;aanual sobre derechos $u%eniles

• =erano enamorado

•

eptiembre Do%en• (intada de murales

• -cti%idades de %erano

• ampaña er Dó%en &o Es Celito

• antidad de $ó%enes quepart ic iparon en =erano

Enamorado• antidad de $ó%enes queparticiparon en la (intada demurales

• antidad de $ó%enes queparticiparon en las acti%idadesde %erano

• antidad de campañasrealizadas

(rotecciónocial

."6" -segurar que las y los $ó%enes dela población de re!erencia de los

entros de on%i%encia arrial gocende los bene!icios de la seguridadsocial que les correspondan ;C((D<

+os $ó%enes re!erenciados5as a losentros de on%i%encia arrial gozan

de los bene!icios de las seguridad socialque les corresponden"

• -compañamiento en gestiones deC&/, -*I, becas, subsidios"


• antidad de tr'mite de -*I !inalizados

• antidad de C&/ iniciados

• antidad de C&/!inalizados

• antidad de otros tr'mitesiniciados

• antidad de otros tr'mites!inalizados

Educati%o yultural

3")" /ncorporar a las adultas y adultosmayores en acti%idades socio 4

educati%as que promue%an laeducación a lo largo de la %ida"

055 a!ultos<as mayores incluidosen acti"i!a!es socio @ e!ucati"as

en 6 entros de on%i%encia arrial y 3espacios en otras instituciones"

• /ncorporación de la población adulta alos -/-B

• alleres de ("• alleres +iterarios

• alleres de idiomas

• alleres de la memoria

• harlas para ompartir

• antidad de adultos5asmayores que participan en las

acti%idades socio4educati%as

10






1 ' A ! u l t a

s < o s m a y o r e s


(articipacióniudadana

3"2" (romo%er la inclusión de adultosy adultas mayores en espaciosrecreati%os, deporti%os, culturales eintergeneracionales"

055 a!ultos<as mayores incluidos enacti"i!a!es recreati"as, deporti%as eintergeneracionales en 6 entros deon%i%encia arrial y 3 espacios enotras instituciones"

• -cti%idad !ísica

• alleres de encuentro inter -/-Bspara compartir cumpleaños

• Cía del -migo

• Cía de la prima%era

• alleres de canto y danzas populares

• alleres de la memoria

• anto y danzas populares

• -cti%idades especiales entre distintasgeneraciones? !ogones, campamentos"

• alleres de a$edrez

• alleres de manualidades

• aller de pintura

• aller de arte decorati%o

• antidad de adultos5asmayores que participan en lasacti%idades recreati%as

Educati%o yultural


3"." #a%orecer la participación de losadultos y adultas mayoresre!erenciados a los entros en laspropuestas masi%as municipales departicipación, con%i%encia en elespacio público y %isibilización de latem'tica intergeneracional

055 a!ultos<as mayoresre!erenciados a los entros deon%i%encia arrial se suman a lasacti"i!a!es masi"as realia!as porla Cirección de -dultos Bayores

•

(articipación en acti%idades masi%as?• *na Birada Bayor

• Lctubre Bayor

• -rtistas Bayores

• Bo%ida Bayor

• Duegos Bayores

• Cía de la (rima%era

•

antidad de adultos5asmayores que participan de cadaacti%idad5e%ento

(rotecciónocial

3"3" -segurar que los adultos yadultas mayores de los grupos%ulnerables gocen de los bene!iciosde la seguridad social que lescorrespondan ;C" -dultas5osBayores<

+os adultos5as mayores en situación de%ulnerabilidad social gozan de losbene!icios de la seguridad social queles correspondan"

• r'mites? deri%ación y5oacompañamiento

• Aestiones para internaciones

geri'tricas• ubsidios

• antidad de subsidiosotorgados

• antidad de internaciones

realizadas• antidad depensiones5$ubilacionesgestionadas

11






2 ' , r u

p o s # a m i l i a r e s Educati%o y

ultural7")" #ortalecer los lazos !amiliares ycomunitarios promocionando eldesarrollo de h'bitos de cuidado,con%i%encia, participación ydemocratización en las relaciones!amiliares"

/ncluir a .255 grupos #amiliares enacti%idades de #ortalecimiento#amiliar y comunitario

• alleres para el !ortalecimiento !amiliary comunitario

• Encuentros grupales

• apacitaciones

• antidad de alleresrealizados

• antidad de participantespor taller

• antidad de capacitaciones

realizadas• antidad de personasinscriptas en las apacitaciones

• antidad de personas que!inalizan las apacitaciones

• antidad de Encuentrosgrupales realizados

• antidad de participantesde los Encuentros Arupales

Educati%o yultural

7"2" (romo%er la inclusión socialdigital en los grupos !amiliares ;( M

ec" AeneralN<

/ncorporar a 055 #amilias en accionesde inclusión social !igital

• Recepción de donación de (s en losentros 2), 20, 7, )9, 3, 27 y 29

• alleres

• antidad de personas queparticiparon en los alleres de

/C

+aboral 7"." #a%orecer la inserción laboral deadultos y adultas re!erentes de losgrupos !amiliares %ulnerables"

Inserción la&oral de adultos yadultas re!erentes de los grupos!amiliares %ulnerables %inculados conlos entros de on%i%encia arrial"

•Aeneración, capacitación yacompañamiento de emprendimientossociales de producción y elaboración deproductos y5o ser%icios destinados alconsumo !amiliar, comunitario y almercado"• -sesoramiento técnico, capacitacionesy espacios de !ormación y desarrollo deemprendimientos producti%os"• olaboración en la búsqueda de líneasde !inanciamiento y5o !inanciamiento a los

distintos emprendimientos"• -sesoramiento a los emprendimientos,en el desarrollo de estrategias decomercialización"• -compañamiento en la con!ormación yel desarrollo de entidades cooperati%as ymutuales"

• antidad deemprendimientos iniciados

• antidad deemprendimientos que recibieroncapacitación

• antidad deemprendimientos que recibieronasistencia técnica

• antidad deemprendimientos que recibieron

asistencia !inanciera• antidad de lineas de!inanciamiento gestionadas

• antidad de cooperati%asconstituidas

• antidad de cooperati%as y

12






• apacitación y asesoramiento técnico,institucional y legal a precooperati%as ycooperati%as"

mutuales capacitadas

(rotecciónocial

7"3" -segurar que los adultos yadultas re!erentes de los grupos

!amiliares %ulnerables gocen de losbene!icios de la seguridad social queles correspondan

+os adultos y adultas re!erentes de losgrupos !amiliares %inculados a los

entros de on%i%encia arrial que notienen los bene!icios de la seguridadsocial que les corresponden sonacompañados en la gestión de losmismos"

• -sesoramiento y acompañaiento parala gestión de C&/, pensiones, $ubilaciones,

-*I, etc"


• antidad de tr'mites de -*I !inalizados

• antidad de C&/ iniciados

• antidad de tr'mites deC&/ !inalizados

• antidad de otros tr'mitesiniciados

• antidad de otros tr'mites!inalizados

(rotecciónsocial

7"7" -sistir socialmente a los grupos!amiliares en situación de e:trema

%ulnerabilidad social

-tender y asistir todas las situacionesde %ulneración de derechos detectadas

por los entros de on%i%encia arrial

• #acilitar el acceso a los recursosestatales necesarios para el me$oramiento

de la calidad de %ida y el e$ercicio de losderechos de la población en situación de%ulnerabilidad ;entre%istas, %isitas, gestiónde subsidios, articulación con otros actoresy acompañamiento<"

• antidad de situacionesdetectectadas y5o deri%adas

• antidad de situacionesatendidas ;%er tipo olucionesdel R<

• antidad de solucionesotorgadas por tipo ;%er R<

(rotecciónsocial

7"1" /nter%enir en situaciones de%ulneración de derechos de niños5as, $ó%enes, mu$eres y grupos !amiliares,en el marco de la +ey de (rotección/ntegral de la /n!ancia ;+ey (ro%incial)2"916< y de =iolencia #amiliar ;+ey(ro%incial &> ))"729<

• -sesoramiento $urídico y psicológicopara $ó%enes"

• -borda$e interdisciplinario desituaciones de %ulneración de derechos"

• Entre%istas, %isitas domiciliarias,

acompañamiento"• Cesarrollo de acti%idades grupalesespecí!icas para niños5as, adolescentes, yadultos re!erentes en situación de e:trema%ulnerabilidad social, acordes a lasproblem'ticas detectadas"

• antidad de situaciones de%ulneraciOn de derechosdetectectadas y5o deri%adas

• antidad de situaciones de%ulneración de derechos

atendidas• antidad de $ó%enesasesorados

• antidad de situacionesabordadas

• antidad de niños5niñas

13






• entros de protección para mu$eres,%i%ienda compartida y alo$amientostransitorios"

• -tención 23 hs" elé!ono =erde"

• Recorridas por la ciudad para la

detección y seguimiento de población ensituación de calle"

• onstrucción de protocolosinter%ención social"

• (uesta en marcha del er%icio +ocalde (rotección integral de la /n!ancia"

incorporados a acti%idadesgrupales

• antidad de $ó%enesincorporados a acti%idadesgrupales

• antidad de adultosincorporados a acti%idadesgrupales

• antidad de mu$eresalo$adas en los entros de(rotección

• antidad de llamadosrecibidos en el telé!ono %erde

• antidad de entre%istasconcretadas a partir dellamados

• antidad de situaciones de

calle detectadas• antidad de situaciones decalle en seguimiento"

1 "

, o m u n i d a d (articipación

iudadana 1")" (romocionar el desarrollo lasdistintas !ormas de organización de lacomunidad y su integración a la redde protección social barrial

+as organizaciones sociales localizadasen las zonas de in!luencia de )@entros de on%i%encia arrial ;)Jetapa< se incluyen en acciones de!ortalecimiento institucional y traba$oen red"

• Realización de con%enios L MEstado local para la prestación de ser%icios;alimentarios, educati%os y comunitarios< ala comunidad"

• (ro%isión de recursos5 -sistencia!inanciera

• apacitación en distintas tem'ticas

sociales? derechos de in!ancia, género,%iolencia !amiliar, promoción de la salud,actuación en situaciones de emergencia,entre otras"

• Dornadas recreati%as y deporti%asdistritales de gestión inter$urisdiccional

• antidad de con%eniosrealizados"

• antidad de L asistidas"

• antidad de Lcapacitadas

• antidad de $ornadasrealizadas"

• antidad de participantespor Dornada

14






;pro%incia M municipio<

(articipacióniudadana 1"2" Recrear las redes de con%i%encia

democr'tica en espacios deplani!icación colecti%a con los actores

sociales de cada territorio"

Besas barriales de plani!icacióncolecti%a en )7 barrios con situacionesde e:trema %ulnerabilidad social"

Besas barriales de plani!icación colecti%acon participación de instituciones delestado, organizaciones sociales y%ecinos5as"

• antidad de Lcon%ocadas"

• antidad de Lparticipantes"

• antidad de %ecinosparticipantes"

• Ga construir indicadores deproducto de las mesas?proyectos elaborados, acuerdos!ormalizados, etc" =ERH"

15






ANEO @ onas prioria!as y Centros !e Con"i"encia Barrial correspon!ientes

Distritos onas prioria!as Centros E CentroN

&orte &ue%o -lberdi entro de on%i%encia arrial P&ue%o -lberdiQ 3(olledo entro de on%i%encia arrial P+os edrosQ 27er'mica / er'mica /

&oroeste tella BarisEmaus6 de septiembre

entro de on%i%encia arrial PEmaúsQ )6

Empalme+udueña entro de on%i%encia arrial P+udueña urQ

entro de on%i%encia arrial P+udueñaQentro de on%i%encia arrial P+udueña &orteQ

)7)@)9

Leste anta +ucía 5+as(almeras

entro de on%i%encia arrial Panta +ucíaQentro de on%i%encia arrial PelgranoQ

).23

oba entro de on%i%encia arrial PRouillonQentro de on%i%encia arrial P2. de !ebreroQ

@22

(ororó4anana entro de on%i%encia arrial PCistrito LesteQ )3L /tatí entro de on%i%encia arrial P/tatíQ 26

+as #lores entro de on%i%encia arrial P+as #loresQentro de on%i%encia arrial P+as #lores EsteQ

.6

ío Rolo entro de on%i%encia arrial Pío RoloQ .0ur ablada entro de on%i%encia arrial P+a abladaQ .)

#lamarión entro de on%i%encia arrial P#lamariónQ 2.Bolino lanco entro de on%i%encia arrial P-yacuchoQ

entro de on%i%encia arrial PBolino lancoQ7-

Bangrullo

16






Distrito Norte

17






Distrito Noroeste

18






Distrito Oeste

19






Distrito Sudoeste

20






Distrito Sur

21

Plan de Convivencia Barrial

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