Plan de clase
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PLAN DE CLASE Campo de Saberes y Conocimientos: Vida Tierra y Territorio Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva Año de escolaridad: Primero Tiempo: 6 periodos Objetivo Holístico: Asumimos actitudes de conocimiento de la organización del cuerpo humano para conocer los niveles de organización e identificar las partes del cuerpo humano, su fisiología y composición química a través de exposiciones y promover de esta forma el conocimiento, cuidado y alimentación adecuada del cuerpo humano. Contenido y Ejes Articuladores: Conocer la organización y buena alimentación del cuerpo humano para la educación en convivencia con la naturaleza y salud ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES/MEDIOS EVALUACION PRACTICA Investigación de los niveles de organización del cuerpo humano. Indagación ante la comunidad acerca de las propiedades de los alimentos que se producen en la región. Elaboración de cuadros. Diseño de diapositivas. TEORIA Definición de conceptos básicos para esta unidad. RECURSOS DE LA VIDA Entrevistas con los ancianos de la comunidad acerca de la buena alimentación y como también rescatando nombres de las diferentes partes y órganos del cuerpo humano en lengua originaria. RECURSOS ANALOGICOS SER Ayuda mutua en la recolección de la información. Trabajo cooperativo en la sistematización de la información. Responsabilidad al momento de la elaboración de las presentaciones. Valora los alimentos que produce en la región. SABER Explica los
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PLAN DE CLASE
Campo de Saberes y Conocimientos: Vida Tierra y Territorio
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva
Año de escolaridad: Primero
Tiempo: 6 periodos
Objetivo Holístico:Asumimos actitudes de conocimiento de la organización del cuerpo humano para conocer los niveles de organización e identificar las partes del cuerpo humano, su fisiología y composición química a través de exposiciones y promover de esta forma el conocimiento, cuidado y alimentación adecuada del cuerpo humano.Contenido y Ejes Articuladores: Conocer la organización y buena alimentación del cuerpo humano para la educación en
convivencia con la naturaleza y salud
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
MATERIALES/MEDIOS EVALUACION
PRACTICA Investigación de los
niveles de organización del cuerpo humano.
Indagación ante la comunidad acerca de las propiedades de los alimentos que se producen en la región.
Elaboración de cuadros. Diseño de diapositivas.TEORIA Definición de conceptos
básicos para esta unidad. Exposición de los niveles
de organización del cuerpo humano.
Conceptualización y sistematización de las propiedades alimenticias de los productos de la región.
VALORACION Reflexión acerca del
cuidado y alimentación que brindamos a nuestro organismo.
RECURSOS DE LA VIDA
Entrevistas con los ancianos
de la comunidad acerca de la
buena alimentación y como
también rescatando nombres
de las diferentes partes y
órganos del cuerpo humano
en lengua originaria.
RECURSOS ANALOGICOS
Data show
Netbook
Compotator de escritorio
Software educativo
You tube
Internet
Pizarra digital casera
SER Ayuda mutua en la
recolección de la información.
Trabajo cooperativo en la sistematización de la información.
Responsabilidad al momento de la elaboración de las presentaciones.
Valora los alimentos que produce en la región.
SABER Explica los niveles de
organización del cuerpo humano.
Conoce la composición química del cuerpo humano.
Explica las propiedades de los alimentos de la región.
Menciona algunas partes y órganos del cuerpo humano en lengua originaria.
PRODUCCION Elaboración de
presentaciones interactivas.
Creación de un blog.
HACER Socializa con sus
compañeros la buena alimentación y cuidado del cuerpo humano.
DECIDIR Posición crítica respecto
a los alimentos transgénicos.
PRODUCTOCreación de un blog de la Unidad Educativa en la cual estarán insertados las actividades y temas tanto en medio escrito como en presentaciones interactivas.
