Plan de Clase 4to Bimestre

8/10/2019 Plan de Clase 4to Bimestre

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PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa : HACIA EL MARCampo : COMUNIDAD Y SOCIEDAD

rea : EDUCACION MUSICALTiempo : 12 PERIODOS

Ao de escolaridad

: PRIMERO DE SECUNDARIABimestre : CUARTO

II. DESARROLLO DEL PLAN:TEMATICA ORIENTADORADescolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros de nuestrospueblos y naciones.PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOProduccin y revalorizacin del consumo de hortalizas para una buena alimentacin equilibradade la Comunidad Educativa.OBJETIVO HOLISTICO:Interpretacin del instrumento de la Flauta Dulce por medio de canciones del repertorio

internacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante el aprendizaje,formando interpretes musicales con lectura a primera vista en la partitura.CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:Ensayo y grabacin de los temas aprendidos en LA FLAUTA DULCE

ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS

MATERIALESEVALUACION

PREGUNTAS ACTIVADORASCmo se realiza la grabacin en unestudio casero?PRCTICA Realizamos una grabacin

previa.

Grabamos por sesiones devarones y mujeres

Grabacin de voces por generoTEORIZACIN Edicin de la grabacin.VALORACIN Cuida su instrumento para la

interpretacin musicalPRODUCCIONInterpretacin de los temas delrepertorio internacional

Materiales de laAnaloga Teclado musical Consola de 8

canales Parlantes

Micrfono

Lineal paramicrfono

Materiales deproduccin

PartiturasRepertorionacional

Flauta Dulce

SER Aprecia los temas

internacionales en lainterpretacin del instrumento

SABER Reconoce la partitura y las

notas en ella para suinterpretacin durante lagrabacin.

HACER Interpreta las canciones del

repertorio internacional yescucha al momento de lagrabacin.

DECIDIR Enfatiza la prioridad de porque

se realiza una grabacin y asipoder transcender los

conocimientos a las siguientesgeneraciones.

PRODUCTO

Grabacin de los temas en un Dvd de AudioBIBLIOGRAFIA:La Flauta Dulce. Jaime LauraCuaderno de Planificacin Curricular. Modulo 8. PROFOCOM II FASE

Jalsuri, Octubre de 2014.


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Ao de escolaridad

: SEGUNDO DE SECUNDARIABimestre : CUARTO

II. DESARROLLO DEL PLAN:

TEMATICA ORIENTADORAReconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales.PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOProduccin y revalorizacin del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de laComunidad Educativa.OBJETIVO HOLISTICO:Interpretacin del instrumento de la Zampoa por medio de canciones del acervo nacional,

demostrando las cualidades musicales adquiridas durante el aprendizaje, formando interpretesen msica autctona por medio de la prctica comunitaria en parejaCONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:Ensayo y grabacin de los temas aprendidos en LA ZAMPOA



PREGUNTAS ACTIVADORASCmo se realiza la grabacin enun estudio casero?PRCTICA Realizamos una grabacin

previa.



interpretacin musicalPRODUCCIONInterpretacin de los temas delrepertorio nacional

Materiales de laAnaloga Teclado

musical Consola de 8

canales

Parlantes

Micrfono Lineal para

micrfonoMateriales deproduccin


Zampoa

SER Aprecia los temas nacionales en

la interpretacin del instrumentoSABER

Reconoce la partitura y las notasen ella para su interpretacin

durante la grabacin.HACER

Interpreta las canciones delrepertorio internacional y escuchaal momento de la grabacin.

DECIDIR Enfatiza la prioridad de porque se

realiza una grabacin y asi podertranscender los conocimientos alas siguientes generaciones.

PRODUCTO

Grabacin de los temas en un Dvd de AudioBIBLIOGRAFIA:La Zampoa. Heliodoro NinaCuaderno de Planificacin Curricular. Modulo 8. PROFOCOM II FASE.



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Ao de escolaridad

: TERCERO A DE SECUNDARIABimestre : CUARTO


TEMATICA ORIENTADORARecuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra regin.PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOProduccin y revalorizacin del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de laComunidad Educativa.OBJETIVO HOLISTICO:Interpretacin del instrumento de la Zampoa y Quena por medio de canciones del repertorio

nacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante el aprendizaje, formandointerpretes musicales con lectura a primera vista en la partitura.CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:Ensayo y grabacin de los temas aprendidos en LA ZAMPOA Y QUENA



PREGUNTAS ACTIVADORASCmo se realiza la grabacin en unestudio casero?PRCTICA Realizamos una grabacin previa. Grabamos por sesiones de

varones y mujeres





canales

Parlantes




Zampoa Quena

SER Aprecia los temas nacionales

en la interpretacin delinstrumento




repertorio nacional y escucha almomento de la grabacin.


se realiza una grabacin y asipoder transcender losconocimientos a las siguientes

generaciones.

PRODUCTOGrabacin de los temas en un Dvd de AudioBIBLIOGRAFIA:La zampoa y la Quena. Jaime LauraCuaderno de Planificacin Curricular. Modulo 8. PROFOCOM II FASE.



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Ao de escolaridad

: TERCERO B DE SECUNDARIABimestre : CUARTO


TEMATICA ORIENTADORARecuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra regin.PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOProduccin y revalorizacin del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de laComunidad Educativa.OBJETIVO HOLISTICO:Interpretacin del instrumento de la Zampoa y Quena por medio de canciones del repertorio

nacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante el aprendizaje, formandointerpretes musicales con lectura a primera vista en la partitura.CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:Ensayo y grabacin de los temas aprendidos en LA ZAMPOA Y QUENA



PREGUNTAS ACTIVADORASCmo se realiza la grabacin en unestudio casero?PRCTICA Realizamos una grabacin previa. Grabamos por sesiones de

varones y mujeres





canales

Parlantes




Zampoa Quena






repertorio nacional y escucha almomento de la grabacin.



generaciones.

PRODUCTOGrabacin de los temas en un Dvd de AudioBIBLIOGRAFIA:La zampoa y la Quena. Jaime LauraCuaderno de Planificacin Curricular. Modulo 8. PROFOCOM II FASE.



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Ao de escolaridad

: CUARTO DE SECUNDARIABimestre : CUARTO


TEMATICA ORIENTADORAValoracin de las tecnologas culturales aplicadas a la produccin de nuestro entorno.PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOProduccin y revalorizacin del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de laComunidad Educativa.OBJETIVO HOLISTICO:Interpretacin del instrumento de la Zampoa, Quena, Charango, Bombo por medio de

canciones del repertorio nacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante elaprendizaje, formando interpretes musicales con lectura a primera vista en la partitura.CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:Ensayo y grabacin de los temas aprendidos en ZAMPOA, QUENA, CHARANCHO, BOMBO




previa.





canales Parlantes

Micrfono

Lineal paramicrfono



Flauta Dulce






repertorio nacional y escuchaal momento de la grabacin.



generaciones.

PRODUCTOGrabacin de los temas en un Dvd de AudioBIBLIOGRAFIA:TEMAS NACIONALES. RECOPILACIONCuaderno de Planificacin Curricular. Modulo 8. PROFOCOM II FASE.



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Ao de escolaridad

: QUINTO DE SECUNDARIABimestre : CUARTO


TEMATICA ORIENTADORAAplicacin De Procesos Productivos Sociocomunitarios Sustentables.PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOProduccin y revalorizacin del consumo de hortalizas para una buena alimentacin equilibradade la Comunidad Educativa.OBJETIVO HOLISTICO:Interpretacin de los instrumento de Viento, Cuerdas, Percusin y Electronicos, por medio de

canciones del repertorio nacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante elaprendizaje, formando interpretes musicales con lectura a primera vista en la partitura.CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:Ensayo y grabacin de los temas aprendidos en Viento, Cuerdas, Percusin y Electrnicos




previa.





canales Parlantes

Micrfono

Lineal paramicrfono



Flauta Dulce






repertorio nacional y escuchaal momento de la grabacin.



generaciones.

PRODUCTOGrabacin de los temas en un Dvd de AudioBIBLIOGRAFIA:HISTORIA DE LA MUSICA BOLIVIANA.Atiliano Auza Len. Enciclopedia BolivianaCuaderno de Planificacin Curricular. Modulo 8. PROFOCOM II FASE.

Jalsuri, OCtubre de 2014.


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Ao de escolaridad

: SEXTO DE SECUNDARIABimestre : CUARTO


TEMATICA ORIENTADORADesarrollo de capacidades cientficas y tecnolgicas con valores sociocomunitariosPROYECTO SOCIOPRODUCTIVOProduccin y revalorizacin del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de laComunidad Educativa.OBJETIVO HOLISTICO:Interpretamos a travs del canto coral canciones del repertorio nacional e internacional a dos y 3

voces, formando jvenes interpretes con tendencia a revalorizar nuestro folclore a travs degrabaciones para las prximas generaciones.CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:Ensayo y grabacin de los temas aprendidos en el canto coral a dos y tres voces




previa.


Grabacin de voces por generoTEORIZACIN Edicin de la grabacin.VALORACIN Cuida su interpretacin vocal .PRODUCCIONInterpretacin de los temas delrepertorio internacional


canales Parlantes

Micrfono

Lineal paramicrfono



Flauta Dulce

SER Aprecia los temas

internacionales en lainterpretacin del canto coral




repertorio internacional yescucha al momento de lagrabacin.


se realiza una grabacin y asipoder transcender los

conocimientos a las siguientesgeneraciones.

PRODUCTO

Grabacin de los temas en un Dvd de AudioBIBLIOGRAFIA:HISTORIA DE LA MUSICA BOLIVIANA.Atiliano Auza Len. Enciclopedia BolivianaCuaderno de Planificacin Curricular. Modulo 8. PROFOCOM II FASE.

Jalsuri, octubre de 2014.


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rea : COMUNICACIN Y LENGUAJESTiempo : 4 PERIODOS

Ao de escolaridad

: PRIMERO DE SECUNDARIABimestre : CUARTO


TEMATICA ORIENTADORADescolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos ynaciones.PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOProduccin y revalorizacin del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de laComunidad Educativa.OBJETIVO HOLISTICO:

Demostramos capacidad crtica y propositiva, a partir del estudio y escritura definiendo lascaractersticas de la descripcin, desarrollando y creando estrategias propias de comprensinlectora que permitan entender y producir conocimiento en beneficio de la comunidad. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:Textos descriptivos.



PREGUNTAS ACTIVADORASCules son los textos descriptivos?Cmo se escriben?PRCTICA Lectura de diferentes prrafos

descriptivos.

Escritura de diferentes textosdescriptivos por grupos.

TEORIZACIN Identifica los diferentes textos y

reconoce sus partes en laescritura.

VALORACIN Reconoce la interpretacin

descriptiva al momento deobservar a su alrededor endiferentes actividades

Materiales de laVida. Narracin de

las tradicionesde nuestro

entorno.

Recursoshumanos

Materiales deProduccin Marcadores Carpeta Bolgrafos

Materiales deanaloga

Cuentosdescriptivos.

SER Escucha atentamente la

narracin del cuento e identificasus elementos.

SABER

Conoce la base de textodescriptivo.

Identifica a su compaero y losdescribe.

HACER Escribe en su carpeta textos

descriptivos en primera ysegunda persona.

DECIDIR Comparte los cuentos y

practica la transmisin oral.

PRODUCCIONEscritura de diferentes textos descriptivos de la comunidad de jalsuri.BIBLIOGRAFIA:BOMBINI, Gustavo (2006). Reinventar la enseanza de la lengua y la literatura. Argentina.Cuaderno de Planificacin Curricular. Modulo 7. PROFOCOM II FASE.


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