PROFESOR :Martha Cecilia Pabon SEDE EDUCATIVA: La Gran Colombia ASIGNATURA : Español

TEMA: Fonema :t, l ,n, d ,b Habilidades/ competenciasComunicativa

Grado: Primero

Periodo Escolar: 2

Estándar Educativo: (MEN)Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.

Objetivo de Aprendizaje: Leer y escribir palabras y frases sencillas con letras n t , l ,b, n ,b, d haciendo uso adecuado de mayúscula y minúscula.

TIEMPO ESTIMADO: 8 semanas

CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

+Reconocer y identificar fonema :t,l,n,d,b

+Reconocer mayúscula y minúscula en los fonemas :t,l,n,d,b

+Reconocer en un escrito sencillo fonemas: t,l,n,d,b

+Cuento del fonema donde se identifica el sonido del fonema.

+Colorear el fonema en mayúscula y minúscula.

+Recortar de un periódico letras n,t,l,b,n,d,b

+Seguir instrucciones de la profesora.

+rescatar el valor del respeto ,la solidaridad,el amor por su trabajo.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGOGICO CONOCIMIENTO TECNOLOGICO

Aprender a leer con los fonemas vistos.

Aprender a reconocer los fonemas vistos.

Aprender a escribir con los fonemas vistos.

+Identificación de los fonemas en fotocopias.+Trabajo en el libro donde pinten los fonemas vistos.

+Completar palabras con los fonemas vistos.

+De un escrito sencillo encerrar el fonema indicado.

Videos en YouTube fonema para 1 de primaria.

Resolver los ejercicios.

Recursos TicSala de internetYoutube

Requisitos para desarrollar el temaFotocopias.Periódico.El libro.Cuentos.Cuadernos, colores, lápiz, tijeras, papel silueta etc.Enlaces de internet

Actividades por sesión

Docente EstudianteExposición del fonema.Presentar un cuento.Entregar ficha de trabajo.

Seguir instrucciones paso a paso.

Ambientar el entorno.

Elaboración de las fichas.

Al finalizar los niños deben iniciar a leer lecturas sencillas.

LICEO DEPARTAMENTAL

FORMATO PLAN DE AULA

Criterios de evaluación

Participación activa en clase, dictado todos los días ,lectura permanente, puntualidad en los trabajos.

EVALUACION FORMATIVA

El estudiante aprenderá a valorar su trabajo y el de sus compañeros.El estudiante aprenderá a valorar la importancia de la lectura y escritura para el resto de su vida.

Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especialesRemitirlos donde la maestra de apoyo.Remitirlos donde el especialista de lenguaje.Recomendarle profesora en casa.

Nombre del Proyecto o Producto Final: Mis primeras letras.

ESTE ES EL FORMATO QUE VAMOS A UTILIZAR PARA ELABORAR NUESTRAS SECUENCIAS DE CLASE- SI HAY ALGUN ASPECTO QUE NO ENTIENDAN DE EL POR FAVOR DECIRME A TRAVES DEL CORREO.

EN RECURSOS TIC, ESCRIBEN LA HERRAMIENTA TIC QUE UTILIZARIAN PARA DICTAR ESTA CLASE.

DEBEN ELABORAR UNA SECUENCIA DE CLASE, CON EL TEMA QUE PREFIERAN, TRATANDO DE UTILIZAR ALGUNA HERRAMIENTA TIC, A PESAR DE QUE NO CONOCEN MUCHAS HERRAMIENTAS, SOLO DEBEN PENSAR EN QUE QUIESIERAN UTILIZAR Y PLANTER LA PREGUNTA EN LA BARRA DE GOOGLE, NO ES NECESARIO QUE LA SEPAN UTILIZAR SOLO PLANEEN. EJEMPLOS:

QUE HERRAMIENTAS TICS SIRVE PARA DIBUJAR?

QUE HERRAMIENTA TIC SIRVE PARA HACER CRUCIGRAMAS

QUE HERRAMIENTAS TIC SIRVE PARA BUSCAR MAPAS

QUE HERRAMIENTAS TIC SIRVE PARA APRENDER ORTOGRAFIA ETC. Y UTILIZAR ALGUNA QUE LE SUGIERA EL INTERNET.

ESTA SECUENCIA DE CLASE DEBE LLEVARLA CADA DOCENTE A LA PROXIMA SESION

A PESAR DE QUE SE LAS ENTREGO EN PAPEL SE LAS ESTOY ENVIANDO AL CORREO PARA QUE LA HAGAN EN WORD.

LA PARTE DE LAS EXTRATEGIAS DIDACTICAS SI NO LAS PUEDEN CONCEPTUALIZAR LAS REALIZAREMOS EN LA CLASE, PERO LES ENVIARE AL CORREO INFORMACION SOBRE EL MODELO TPACK