PLAN DE AULA

AREA DE CIANCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

NIVEL: BASICA PRIMARIA

GRADO: 2

JORNADA: TARDE

DOCENTE: DEL GRADO SEGUNDO

INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TOTRRES

SEDE AMIGUITOS

MOCARI – 2013

JUTIFICACION

El estudio de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental en el grado Segundo del nivel Básica Primaria hace parte fundamental de una formación integral, porque nos brinda la oportunidad de desarrollar en el transcurso del procedimiento unas ideas básicas para abordar y solucionar problemas de la vida cotidiana, fomentando el sentido ecológico y explorativo dentro del colegio.

E por ello que en este 2013 los educandos del grado 2 de primaria de la Institución Educativa Camilo Torres sede amiguitos sean más competitivos y sientan un espíritu de pertenencia hacia la naturaleza y el entorno social que los rodea.

INFORMACION EN DETALLE DE LA GUIA A SEGUIR

Grado Segundo Elemental 2013Sede AmiguitosJornada Tarde

En las tablas siguientes se especifican por periodos los siguientes datos, incluyendo los juicios valorativos.

Estándares

Logro institucional

Contenidos

Indicadores de desempeño

Metodología

Recursos

Criterio de evaluación

Juicios valorativos por periodos.

PROGRAMA QUE RESUELVE EL ÁREA EN EL GRADO SEGUNDO ELEMENTAL.

El área de Ciencias Naturales y educación Ambiental en el grado segundo de Básica Primaria permite que con la orientación constante de profesores y padres de familia, el estudiante se concientice de la importancia de conservación de la naturaleza y medio ambiente demostrando de alguna manera amor por la madre naturaleza y del ambiente que nos rodea.

METAS

A partir del año 2013 el estudiante de Ciencias Naturales y Educación ambiental del grado segundo elemental, debe aprender conocimientos básicos integrales de cómo amar, proteger, y cuidar la naturaleza y el medio que nos rodea; como los animales las plantas y seres no vivos como los minerales (el agua, el aire entre otros) que son la razón de ser de nuestra vida.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

I PERIODO

E = Reconoce las características de los seres vivos, órganos vitales, su tamaño, forma y desplazamiento.

Desarrolla con dinamismo y agrado a las actividades.

S = Reconoce las características de los seres vivos, órganos y funciones vitales. En ocasiones le falta reconocer o identificarlas. Participa más en clases.

S = Reconoce las características de los seres vivos, órganos y funcione vitales. En ocasiones le falta reconocer o identificar. Debe ser más responsable con sus actividades.

A = Se le dificulta el reconocimiento de las características de los seres vivos, órganos y funciones vitales.

Debe ser más responsable con sus tareas. Necesita acompañamiento en casa.

A = Se le dificulta el reconocimiento de las características de los seres vivos, órganos y funciones vitales; por lo que necesita refuerzo permanente y actividades de recuperación. Se le recomienda reforzar el estudio en casa.

I = Se le dificulta alcanzar los logros mínimos del periodo como son las características de los seres vivos, órganos y funciones vitales. Demostró desatención y poco interés en el desarrollo de las clases.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

II PERIODO

E = Responde eficientemente con todas las labores acerca de los estados de la materia, los movimientos de los astros y la relación entre luz - sonido. Su interés y responsabilidad lo (a) distinguieron del grupo.

S = Reconoce las labores acerca de los estados de la materia, los movimientos de los astros y la relación entre luz - sonido. En ocasiones le falta identificarlas. Participa más en clase.

S = Reconoce las labores acerca de los estados de la materia, los movimientos de los astros y la relación entre luz - sonido. En ocasiones le falta identificarlas.

Debe Ser más responsable con sus actividades.

A = Se le dificulta el reconocimiento de los estados de la materia, los movimientos de los astros y la relación entre luz - sonido. Debe ser más responsable con sus tareas. Necesita acompañamiento en casa.

A = Se le dificulta el reconocimiento de los estados de la materia, los movimientos de los astros y la relación entre luz - sonido. Se le recomienda reforzar el estudio en casa y no cumple con sus tareas.

I = Se le dificulta el reconocimiento de los estados de la materia, los movimientos de los astros y la relación entre luz - sonido. Demostró desatención y poco interés en el desarrollo de las clases.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

III PERIODO

E = Reconoce el cuerpo humano, ¡as características hereditarias y el cuidado que debemos tener con nuestro cuerpo.

Su responsabilidad y compromiso en sus estudios lo (a) hacen sobresalir en el grupo.

S = Reconoce el cuerpo humano, las características hereditarias y el cuidado que debemos tener con nuestro cuerpo.

Es muy responsable con sus compromisos y actividades asignadas.

S = Reconoce el cuerpo humano, las características hereditarias y el cuidado que debemos tener con nuestro cuerpo.

Debe participar más en clase y ser más responsable con sus tareas.

A = Reconoce el cuerpo humano, las características hereditarias y el cuidado que debemos tener con nuestro cuerpo.

Debe ser más responsable con las actividades y esforzarse por estudiar más.

A = Se le dificulta el reconocer el cuerpo humano, las características hereditarias y el cuidado que debemos tener con nuestro cuerpo. Debe estudiar y cumplir con sus tareas

I = Se le dificulta reconocer el cuerpo humano, las características hereditarias y el cuidado que debemos tener con nuestro cuerpo. Demostró desatención y poco interés en el desarrollo de las clases.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

IV PERIODO

E = Describe las funciones vitales y los seres de la naturaleza, tamaño, forma y desplazamiento de los seres vivos.

Felicitaciones porque todas las actividades las realiza con entusiasmo, esfuerzo y orden.

Sabe cumplir muy bien tus compromisos.

S = Describe las funciones vitales y los seres de la naturaleza, tamaño, forma y desplazamiento de los seres vivos.

Debe realizar las actividades con un poco más esfuerzo y responsabilidad.

S = Describe las funciones vitales y los seres de la naturaleza, tamaño, forma y desplazamiento de los seres vivos.

Podrías ser mejor si cumples con más responsabilidad y entusiasmo con

Tus actividades escolares

A = Describe las funciones vitales y los seres de la naturaleza, tamaño, forma y desplazamiento de los seres vivos.

Debes interesarte y esforzarte por cumplir con tus deberes escolares.

I = Describe las funciones vitales y los seres de la naturaleza, tamaño, forma y desplazamiento de los seres.

Se le recomienda reforzar el estudio con más responsabilidad y dedicación para la recuperación de estos temas.