PLAN DE AREA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

SEMESTRE 3-105/006/2015

PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES

Asignatura: SOCIALESDocente en formación:

MAYRA ALEJANDRA RUIZ QUIÑONES

Grado: PRIMEROPeriodo: PRIMERO

ESTANDARES DE COMPETENCIASCompetencias

BásicasCompetencias

CiudadanasCompetencias

laborales Produzco textos

orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el

significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.

Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.

Participo constructivamente en procesos democráticos en mi salón y en el medio escolar.

Elijo y llevo a la práctica la solución o estrategia adecuada para resolver una situación determinada.

Identifico problemas en una situación dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa más adecuada.

Escucho e interpreto las ideas de otros en una situación dada y sustento los posibles desacuerdos con argumentos propios.

DESEMPEÑOS En Competencias

BásicasEn Competencias

CiudadanasEn Competencias

laborales Organizo mis ideas

para producir un texto oral, teniendo en cuenta mi realidad y

Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes

Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi colegio)



SEMESTRE 3-105/006/2015


mis propias experiencias.

Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias. del contexto.

Leo diversos tipos de texto: descriptivo, informativo, narrativo, explicativo y argumentativo.

Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en especial: características de las oraciones y formas de relación entre ellas), al interior de cada texto leído.

Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.

participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar.

Expreso, en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.

Propongo distintas opciones cuando tomamos decisiones en el salón y en la vida escolar.

que tienen diferentes modos de resolverse.

Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación.

Observo los problemas que se presentan a mi alrededor (mi casa, mi barrio, mi colegio).

Identifico las personas afectadas por los problemas.

Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos).

Aporto mis recursos para la realización de tareas colectivas.

Respeto los acuerdos definidos con otros los.

Permito a los otros dar sus aportes e ideas.

Contenidos *¿Quién soy yo?*Las personas forman grupos *Los propósitos nos unen dentro del grupo. *El líder dentro del grupo*Grupos a los cuales pertenezco (familia, escuela, sociales)*Normas que debo practicar dentro de los grupos.



SEMESTRE 3-105/006/2015


* Vivo en una casa.

INDICADORES DE

DESEMPEÑOS

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

TÉCNICAS E INSTRUMENTO

S DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICA

AMBIENTE DE

APRENDIZAJE

MEDIOS DIDÁCTICOS Y

RECURSOS EDUCATIVOS

Produce textos orales y escritos.

Identifica las características de las personas, animales, objetos, lugares, etc.

Identifica el significado de las palabras, expresiones y

Identifica textos descriptivos teniendo en cuenta sus características.

Emplea el adjetivo adecuadamente en la expresión oral y escrita.

Construye oraciones adecuadas en

Descripción de situaciones reales.

Observación.

Mapas conceptuales.

Pruebas escritas, orales y prácticas.

Charlas y explicación por parte del docente.

Orientaciones pedagógicas.

Participación activa en actividades.

Consulta e investigaciones de temas

Aula de clases

Entorno escolar.

Textos. Cuadernos Lapiceros Papel bond Marcadores Tablero Grabadora



SEMESTRE 3-105/006/2015


oraciones.

Reconoce las relaciones expresadas por los conectores o palabras de enlace.

sus textos orales y escritos.

Realiza trabajos escritos siguiendo las normas técnicas.

trabajados.

Asignatura: SOCIALESDocente en formación:

MAYRA ALEJANDRA RUIZ QUIÑONES

Grado: PRIMERO



SEMESTRE 3-105/006/2015


Periodo: SEGUNDO




laborales Produzco textos

escritos que responden a diversas

necesidades comunicativas y que

siguen un procedimiento

estratégico para su elaboración.

Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los

elementos constitutivos de un

texto literario, y entre éste y el contexto.

Asumo, de manera pacífica y

constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y

familiar y contribuyo a la protección de los

derechos de las niñas y los niños.

Actúo de forma autónoma, siguiendo normas y principios definidos.

Escucho e interpreto las ideas de otros en una

situación dada y sustento los posibles desacuerdos con

argumentos propios.




laborales Elijo un tema para

producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto.

Elaboro un plan para la exposición de mis ideas.

Comparo textos

Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las posibles consecuencias de cada opción.

Puedo actuar en forma asertiva (es decir, sin agresión pero con claridad y eficacia) para frenarsituaciones de abuso en mi vida escolar. (Por ejemplo,

Identifico los comportamientos apropiados para cadasituación (familiar, escolar, con pares).Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposición.Expreso mis ideas con claridad. Comprendo correctamente las instrucciones.



SEMESTRE 3-105/006/2015


narrativos, líricos y dramáticos, teniendo en cuenta algunos de sus elementos constitutivos.

cuando se maltrata repetidamente a algún compañero indefenso).

Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones.

Respeto las ideas expresadas por los otros,aunque sean diferentes de las mías.

Contenidos *¿Qué es comunidad?*Vivo en un barrio*Las casas del barrio y la mía*Vivienda y diferentes tipos de viviendas.*Los vecinos *Cuidados en la calle *Colaboro con mi comunidad *Comunidad Urbana y Rural. *Comunidad a la cual pertenezco (barrio y escuela) *Vías y medios de transportes de mi comunidad

Indicadores de

Desempeños

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

TÉCNICAS E INSTRUMENTO

S DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGIC

A

AMBIENTE DE

APRENDIZAJE

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

Identifica con facilidad la estructura

Establece relaciones entre el contenido de un texto y

Análisis de textos.

Creaciones.ExposicionesPruebas

Explicaciones y socializaciones.

Orientación a las

Aula de clases. Sala de audiovisuales

Textos. Cuadernos Lapiceros Papel bond Marcadores Tablero Grabadora



SEMESTRE 3-105/006/2015


de un texto poético.

Produce textos coherentes partiendo de una temática de su contexto.

Identifica la función de las figuras literarias.

Participa activamente en distintas técnicas de expresión oral.

los conocimientos previos que posee.

Identifica con claridad los recursos de estilo.

Se e

escritas, orales y prácticas.

producciones realizadas por los estudiantes.

Participación activa en actividades individuales y grupales.

Sustentaciones.



SEMESTRE 3-105/006/2015


xpresa con seguridad y claridad ante el grupo.

Aplica normas ortográficas en los escritos,



SEMESTRE 3-105/006/2015


como un elemento significativo, en especial la acentuación.



SEMESTRE 3-105/006/2015


Asignatura: SOCIALESDocente: MAYRA ALEJANDRA RUIZ QUIÑONESGrado: PRIMEROPeriodo: TERCERO




laborales Caracterizo los

medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos.

Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces mis procesos comunicativos.

Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o discriminación en mi medio escolar.

Recopilo, organizo y analizo datos para producir información que pueda sertransmitida a otros.Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelostecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.




laborales Reconozco las

características de los diferentes medios de comunicación masiva.

Reconozco que todos los niños y las niñas somos personas con el mismo valor y los

Recolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi colegio).



SEMESTRE 3-105/006/2015


Socializo, analizo y corrijo los textos producidos con base en la información tomada de los medios de comunicación masiva.

Identifico en situaciones

comunicativas reales losroles, las intenciones delos interlocutores y elrespeto por los principiosbásicos de la comunicación.

mismos derechos. Reconozco lo

distintas que somos las personas y comprendo que esas diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y divertida.

Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.

Organizo la información recolectada utilizandoprocedimientos definidos. Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.

Contenidos *¿Cuál es mi municipio? *¿Dónde está ubicado mi municipio?*Características generales de mi municipio (físicas,económicas, culturales y símbolos locales).*Autoridades del municipio.

*¿Cuál es mi municipio? *¿Dónde está ubicado mi municipio?*Características generales de mi municipio (físicas, económicas, culturales y símbolos locales).*Autoridades del municipio. *Los servicios públicos.*Señales de tránsito.*Organizaciones sociales del municipio.



SEMESTRE 3-105/006/2015


*Los oficios y profesiones de los habitantes de mi municipio.

Indicadores de

Desempeños

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

MEDIOS DIDÁCTICO

S Y RECURSOS EDUCATIV

OS

Lee e identifica con facilidad las características de los textos informativos.

Utiliza

DE CONOCIMIENTO

Reconoce categorías gramaticales y su función dentro de la oración y el texto.

Identifica la importancia y

TECNICAS DE EVALUACION

Análisis y comparación de textos. Creaciones informativas y literarias.Exposiciones individuales y grupales.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Pruebas escritas, orales y prácticas.

DEL MAESTRO

Explicaciones y socializaciones.

Orientación a las producciones realizadas por los estudiantes.

Juegos dirigidos.

DEL ALUMNO

Participación activa en actividades individuales y grupales.

Sustentaciones

Aula de clases.

Instalaciones del colegio

Textos Cuadernos Lapiceros Papel bondMarcadoresGrabadora



SEMESTRE 3-105/006/2015


un lenguaje adecuado al expresarse ante los demás.

Identifica con claridad los pros y los contra de los

función de los diferentes medios de comunicación.

DE DESEMPEÑO

Establece relación entre el contenido de un texto y el de otros que ya conoce.

DE PRODUCTO

Produce textos informati



SEMESTRE 3-105/006/2015


medios de comunicación.

Sigue instrucciones.

vos y narrativos siguiendo un plan textual

PLAN DE AREA

Documents

Transcript of PLAN DE AREA