DIANA KARINA MONTIEL BARRÓN.SEXTO “B”

PROPÓSITO GENERALES

o A partir del diagnóstico y de acuerdo a las necesidades, actitudes,

habilidades e intereses de los jóvenes estudiantes se diseñará

actividades lo cual desarrollarán.

PROPÓSITOS TUTORÍA GRUPAL

o Promover principalmente un clima de apoyo, de carisma y de compromiso. Además de que exista una interacción entre maestro-alumno, donde se lleve a cabo el respeto, comunicación, confianza, entusiasmo y motivación; por ejemplo proporcionar a los estudiantes que es lo que se espera de cada uno de ellos y tener en cuenta sus necesidades y capacidades.Y principalmente que entre compañeros sea entre iguales para que trabajen colaborativamente y sin distinción.

PROPÓSITOS TUTORIA

INDIVIDUAL Y/O ASESORÍA

(ESTUDIO DE CASO)

o Como propósito acorde al estudiante Luis esencialmente es cambiarlo de sitio, para que no interrumpa, rumore y murmulle entre clase. Y sobre todo mantenerlo vigilado, pero sobre todo llamar la atención de forma seria y breve sin evidenciarlo en el aula, para evitar burlas.

o Y conforme a los alumnos Hilda y David tener un acercamiento con ellos, utilizar el humor y las palabras adecuadas para manifestar la inconformidad de su conducta, motivarlos dentro y fuera del aula, mantener un ambiente agradable, reconocer su trabajo y felicitarlo, y finalmente tener en cuenta sus necesidades y capacidades.

ÁMBITO DE ACCIÓN TUTORIAL “Generar un ambiente socioafectivo, de confianza y un buen trato”

JUSTIFICACIÓN DEL ÁMBITO

o Como propósito es favorecer una solución a los conflictos, que exista

un respeto, valoración a la diversidad, un diálogo entre maestro-alumno

y particularmente entre compañeros; especialmente un trabajo

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (PAT)

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colaborativo para la convivencia, formación y crecimiento personal.

ACTIVIDADES PARA EL ÁMBITO

INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE LA

ACTIVIDAD DE INICIO

o Por medio a la técnica JIGSSAW es con la finalidad de que los alumnos

trabajen en grupos de forma cooperativa.

o Con la estrategia “los grupos seleccionados por el profesor” que se

formarán en parejas a cada equipo se le asignará información

diferente:

-Primer equipo: Trabajo cooperativo

-Segundo equipo: Conflictos en el aula

-Tercer equipo: Importancia del compañerismo

DURACIÓN: 10 Minutos.

INTENCIÓN PEDAGOGICA DE

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

o Cada equipo analizará la información y elegirán un apartado de su tema

que más allá impactado o sobre lo cual trate y diseñarán una pregunta.

(Lo escribirán en su cuaderno y en el pizarrón).

o Posteriormente se elegirá un miembro del equipo “experto”, para

después comentar o analizar el tema correspondiente, con los demás

expertos integrados para comentar los distintos temas.

DURACIÓN: 30 Minutos

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INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE

ACTIVIDAD DE CIERRE

o Los “expertos” vuelven a sus grupos y explican a sus compañeros todo

lo que han aprendido.

o En seguida la información analizada de los dos temas “desconocidos”

se sortean para que contesten la pregunta del tema asignado y se

comente de manera grupal.

o Por último se hacen conclusiones de los tres temas.

DURACIÓN: 10 Minutos.

EVALUACIÓN Coevaluación y Heteroevaluación:

Disponibilidad para integrarse en equipo

Participación

Actitud

Aportación de ideas