Plan de Acción Marzo 2016

8/19/2019 Plan de Acción Marzo 2016

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LC LDI M YOR DE BOGOT , D. C.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

COLEGIO NDRÉS BELLO

INSTITUCIÓN EDUC TIV DISTRIT L

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN N° 7459 DEL 13 DE NOVIEMBRE DE 1988

Bogotá, 4 d !"#$o d %&1'

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Calle 39 sur N° 51 D 19 Bogotá. Tél.: 2381508 mail: Colnaandresello1!"red#.edu.$o



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TEMÁTICA:

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EVALUACIÓN

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EVALUACIÓN:

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La práctica de evaluación como contexto para aprender a aprender a ser un aprendiz

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POR FAVOR TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES DIRECTRICES PARA LA

ELABORACI!N DE LAS PRUEBAS








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IPO DE LERA ARIAL 8 ARIAL 8 ARIAL 9 ARIAL 1& ARIAL

11

COLUMNAS 1 1 1 % %AMAO DE

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NOMBRE DE LA ASIKNAURA CURSO

EEMPLO SOCIALES SEO

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ARC@IVO

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LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN COMO CONTE)TO PARA APRENDER A SER

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Por “alinear” el examen se entiende, en pocas palabras, modificar su estructura de

manera ue los resultados ue arro!e sean directamente comparables con los de los









otros exámenes del "#$$: "A%$R &', "A%$R (', "A%$R )' y "A%$R PR*+ $sta

alineacin puede conseguirse mediante una reestructuracin en torno a la evaluacin

de competencias gen-ricas+ "e propone, en primer lugar, introducir una prueba de.ompetencias .iudadanas+ $n segundo lugar, distinguir en la prueba de /atemáticas

entre lo ue es gen-rico y lo ue no lo es+ 0, finalmente, fusionar diferentes pruebas

en torno a las competencias gen-ricas ue eval1an en com1n: 2engua!e y 3ilosof4a se

fusionar4an en una prueba de 2ectura .r4tica5 34sica, 6u4mica y %iolog4a se

fusionar4an en una prueba de .iencias #aturales 7ue incluir4a un el componente de

.iencia, 8ecnolog4a y "ociedad establecido en los $stándares95 y las competencias

ciudadanas se evaluar4an a trav-s de una prueba de "ociales y .iudadanas+ 7 %C&'()

201* 9

Lo "*t#o#, )o* / d)"##o//o d "2/d"d) -og*t.") * /o) )td"*t), ; /)#!t"* *tg#"# /" *o#!"-* d)d /o )*)o#"/, "#" ; 0)t" " ) .$ "d;#"

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http://file/F:/Downloads/Alineacion%20examen%20Saber%2011%20(1).pdf




Plan de Acción Marzo 2016

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