Diana Karina Montiel BarrónSexto “B”

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA.

MODALIDAD ESCOLARIZADA

ALUMNA: DIANA KARINA MONTIEL BARRÓN.

SEXTO “B”

GRADO DE PRÁCTICA: TERCERO ÚNICO TELESECUNDARIA 433 CONTADERO, ATOTONILCO EL GRANDE, HIDALGO

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (PAT)

PROPÓSITO GENERALES

o Fomentar en el grupo vínculos que permitan la adaptación e integración de los

estudiantes, a partir del diálogo estableciendo un ambiente socio afectivo dentro del

aula, para favorecer la comunicación y el trabajo colaborativo.

o Promover estrategias de control, procesos de interacción y adaptación.

PROPÓSITOS TUTORÍA GRUPAL

o Generar un clima de apoyo, de carisma y de compromiso. Asimismo de que exista una

interacción entre maestro-alumno, donde se lleve a cabo el respeto, comunicación,

confianza, entusiasmo y motivación.

PROPÓSITOS TUTORIA INDIVIDUAL Y/O

ASESORÍA (ESTUDIO DE CASO)

o Impulsar la comunicación y confianza entre alumno-maestro. También mantenerlo

vigilado, pero sobre todo llamar la atención de forma seria y breve sin evidenciarlo en

el aula, para evitar burlas. (Luis Fernando)

o Promover un acercamiento con los estudiantes, utilizar el humor y las palabras

adecuadas para manifestar la inconformidad de su conducta, motivarlos dentro y fuera

del aula, mantener un ambiente agradable, reconocer su trabajo. (Hilda y David)

ÁMBITO DE ACCIÓN TUTORIAL Ámbito I en “Integración entre los alumnos y la dinámica de la escuela”

JUSTIFICACIÓN DEL ÁMBITO

o Favorecer procesos de integración entre los diversos aspectos de su vida y la

dinámica de la escuela secundaria. Igualmente fortalecer el sentido de pertenencia a

la escuela y fomentar el aprovechamiento de los servicios educativos que brinda la

institución se ayuda a contrarrestar la deserción escolar.

ACTIVIDADES PARA EL ÁMBITO

o Método de caso: Es una técnica que consiste en proporcionar una serie de casos que

representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que estudien y

analicen.

o Selección: Elegir una situación con la que el grupo analizará y dará su punto de

vista reflexionando sobre la acción plateada.

o Mediante la técnica de la solución de problemas.

Diana Karina Montiel BarrónSexto “B”

DIANA KARINA MONTIEL BARRÓN.

PRACTICANTE

PROFRA. HILDA GARCÍA PEREDA.

ASESORA DE LA ASIGNATURA DE TUTORÍA

Vo. Bo.