Plan d Clases Did Soc 2015
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INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL PLAN DE CLASES 1.IDENTIFICACION 3. DESARROLLO Disciplina: DIDACTICA DE LAS C. SOCIALES Unidad: TRES Semestre: III ACD Grupo(s): 1 1. Situación Problema: ¿Cómo se hallan estructurados y cual es el fundamento teórico de los estándares de competencias básicas de las C. sociales, ciudadana y laborales? Docente: JORGE VERGARA J Tema: Implementación y desarrollo de un plan de clases en el área de c. sociales Estándar(es): Identifico la estructura que plantean los estándares, la necesidad de alcanzarlos y su importancia en el sistema. Competencias - Reconoce la importancia de establecer y alcanzar los estándares estipulados por el Ministerio de Educación Nacional.. Desempeño: - Establecer criterios claros para la consecución de los Iniciación: Resaltar la importancia de desarrollar competencias a partir de nuestro ejercicio como docentes. Puestas en común sobre las experiencias de los docentes de formación en sus lugares de Análisis de situaciones cotidianas en la escuela donde laboramos. Actividades y estrategias metodológicas Consulta de material suministrado Elaboración de planes de clases Guías de trabajo Explicaciones prácticas Comprobación de saberes. Actividades de afianzamiento o refuerzo Revisar y practicar los planes de clases propuestos. Consultas de temáticas y ponerla en práctica.
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INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZALPLAN DE CLASES1. IDENTIFICACION3. DESARROLLO
Disciplina: DIDACTICA DE LAS C. SOCIALES Unidad: TRESSemestre: III ACDGrupo(s): 1 1. Situacin Problema: Cmo se hallan estructurados y cual es el fundamento terico de los estndares de competencias bsicas de las C. sociales, ciudadana y laborales?
Docente: JORGE VERGARA JTema: Implementacin y desarrollo de un plan de clases en el rea de c. sociales Estndar(es): Identifico la estructura que plantean los estndares, la necesidad de alcanzarlos y su importancia en el sistema.Competencias -Reconoce la importancia de establecer y alcanzar los estndares estipulados por el Ministerio de Educacin Nacional..Desempeo: -Establecer criterios claros para la consecucin de los estndares bsicos.Fecha: 6 AL 21 Abril 2015 Iniciacin:Resaltar la importancia de desarrollar competencias a partir de nuestro ejercicio como docentes.Puestas en comn sobre las experiencias de los docentes de formacin en sus lugares de Anlisis de situaciones cotidianas en la escuela donde laboramos.
Actividades y estrategias metodolgicasConsulta de material suministradoElaboracin de planes de clasesGuas de trabajoExplicaciones prcticasComprobacin de saberes.
Actividades de afianzamiento o refuerzoRevisar y practicar los planes de clases propuestos.Consultas de temticas y ponerla en prctica.
2. CONCEPTOS BASICOS4. EVALUACION Y COMPROMISOS
Planeacin Desarrollo y ejecucin de planes de clases para las ciencias sociales.Revisin de planes de clases (tareas).TalleresEvaluacin de guas de clases.
Poner en prctica los conceptos y teoras estudiadas.Repasar y consultar sobre la temtica vista.
5. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BibliogrficosMaterialesOtros
Enciclopedia Guas de estudio aportadasTextos varios.Consultas en Web.Libreta de apuntesGuas dirigidasFotocopias
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZALDIARIO DE CAMPONOMBRE DEL DOCENTE: JORGE VERGARA JARABA DISCIPLINA: DIDACTICA DE LAS C. SOCIALES III SEM ACAD: GRUPOS 1HORAS SEMANALES:TRESFECHAS: 6 AL 21 Abril 2015 PERIODO: AO: 20151. REFLEXION PEDAGOGICA
DESCRIPCION REFLEXIVA DEL PROCESO ( Debe incluir relaciones del alumno con el contenido, la actividad, con el entorno, con el docente y con los otros alumnos)FORTALEZAS DURANTE EL PROCESO
Que los estudiantes demuestren a partir del desarrollo y elaboracin de planes de clases la importancia que tiene la planeacin de las deferentes actividades del proceso formativo de los nios.
Que la planeacin garantiza una enseanza efectiva y contextualizada, aportando con ella herramienta a los estudiantes para su proceso de crecimiento como ciudadanos del futuro.
Resaltar el valor que tiene las profesin docente como elemento necesario en cualquier sociedad.
Resaltar el crecimiento que han mostrado y la forma como se han venido apropiando de las herramientas necesarias que se deben utilizar para cumplir cabalmente su funcin como maestros.
El entusiasmo de la mayora de los estudiantes por los avances manifiestos. Participacin y la activa en clases y a espontaneidad en clase.
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO DURANTE EL PROCESO
Ser conscientes que constantemente se tiene que preparar cada dia de la mejor forma en esta profesin.Potenciar en ellos su auto estima y reforzar sus niveles de comprensin
2. PROCESO DE MEJORAMIENTO REFLEXIVO
ACTIVIDADESESTRATEGIAS
Realizacin y revisin de planes de clases en el rea de ciencias sociales.
Animar y Estimular a los estudiantes para el cumplimiento de sus deberes acadmicos y la cualificacin de sus conocimientos-Revisin constante de los compromisos contradosConsultas en InternetElaboracin de cuadros comparativos.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZALPLAN DE CLASES3. IDENTIFICACION3. DESARROLLO
Disciplina: DIDACTICA DE LAS C. SOCIALES Unidad: TRESSemestre: II PED III ACDGrupo(s): ( 2 PEG) ( 1,2 ACAD)2. Situacin Problema: Cmo se hallan estructurados y cual es el fundamento terico de los estndares de competencias bsicas de las C. sociales, ciudadana y laborales?
Docente: JORGE VERGARA JTema: Revisin de planes de clases en el rea de c. sociales (clase Modelo) Estndar(es): Conozco y ejercito teoras referentes a las competencias bsicas de las Ciencias Sociales, ciudadanas y laborales.Competencias: Elaboro y ejercito programaciones para la prctica de planes de clases en las Ciencias Sociales.Desempeo: Analizo las polticas educativas planteadas por el estado frente al desarrollo de las Ciencias Sociales.Fecha: 11 al 21 de mayo Iniciacin:Resaltar la importancia de desarrollar competencias a partir de nuestro ejercicio como docentes.Puestas en comn sobre las experiencias de los docentes de formacin en sus lugares de Anlisis de situaciones cotidianas en la escuela donde laboramos.
Actividades y estrategias metodolgicasConsulta de material suministradoElaboracin de planes de clasesGuas de trabajoExplicaciones prcticasComprobacin de saberes.
Actividades de afianzamiento o refuerzoRevisar y practicar los planes de clases propuestos.Consultas de temticas y ponerla en prctica.
4. CONCEPTOS BASICOS4. EVALUACION Y COMPROMISOS
-Revisin planes de clase Ejecucin de planes de clases para las ciencias sociales.Revisin de planes de clases (tareas).TalleresEvaluacin de guas de clases.
Poner en prctica los conceptos y teoras estudiadas.Repasar y consultar sobre la temtica vista.
5. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BibliogrficosMaterialesOtros
Enciclopedia Guas de estudio aportadasTextos varios.Consultas en Web.Libreta de apuntesGuas dirigidasFotocopias
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZALDIARIO DE CAMPONOMBRE DEL DOCENTE: JORGE VERGARA JARABA DISCIPLINA: DIDACTICA DE LAS C. SOCIALES III SEM ACAD: GRUPOS 1HORAS SEMANALES:TRESFECHAS: 11 al 21 de mayo PERIODO: AO: 20155. REFLEXION PEDAGOGICA
DESCRIPCION REFLEXIVA DEL PROCESO ( Debe incluir relaciones del alumno con el contenido, la actividad, con el entorno, con el docente y con los otros alumnos)FORTALEZAS DURANTE EL PROCESO
A partir del desarrollo y elaboracin de planes de clases los estudiantes pusieron en prctica la teora analizada,dndose cuenta la importancia que tiene la planeacin de las diferentes actividades del proceso formativo de los nios.
El anlisis reflexivo de lo desarrollado en cada mini clase planeada sirvi para que cada uno pudiera revisar donde estaban los errores que los mismos compaeros compartieron al momento de la socializacin.
La mayora de los docentes en formacin demostraron que el desarrollo de competencias se constitua en el gran reto al momento de planear una clase.
La ejecucin de los planes de clase sirvieron para corregir los errores que notaron los mismos estudiantes dndose una buena retroalimentacin.
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO DURANTE EL PROCESO
Insistir en relacionar estndares, competencias y desempeos como columna vertebral en la planeacin y ejecucin de los planes de clases. Ser conscientes que constantemente se tiene que preparar cada da de la mejor forma en esta profesin.Potenciar en ellos su auto estima y reforzar sus niveles de comprensin
6. PROCESO DE MEJORAMIENTO REFLEXIVO
ACTIVIDADESESTRATEGIAS
Realizacin y revisin de planes de clases en el rea de ciencias sociales.
Animar y Estimular a los estudiantes para el cumplimiento de sus deberes acadmicos y la cualificacin de sus conocimientos-Revisin constante de los compromisos contradosConsultas en InternetElaboracin de cuadros comparativos.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZALPLAN DE CLASES7. IDENTIFICACION3. DESARROLLO
Disciplina: DIDACTICA DE LAS C. SOCIALES Unidad: CUATROSemestre: III ACD Grupo(s): ( 1 ))3. Situacin Problema: Cules y como aprendizajes fomentar evaluar en las C. sociales?
Docente: JORGE VERGARA JTema: Estrategias y criterios evaluativos en la orientacin de las C. Sociales Estndar(es): Produzco nueva informacin y conocimiento con base en los anlisis de la evaluacin formativa y sumativa.Competencias: Maneja criterio y estrategia evaluativo en el proceso de aprendizajeDesempeo: Analizo las polticas educativas planteadas por el estado frente al desarrollo de las Ciencias Sociales.Fecha: 25 de mayo al 18 de junio 2015 Iniciacin:Anlisis de situaciones cotidianas en la escuela donde laboramos referentes a la evaluacin.Exploracin d conocimientos previos sobre lo que comprenden evaluacin..
Actividades y estrategias metodolgicasSuministro de material fotocopiadoExplicacin sobre consulta hecha por los estudiantes sobre lo que es evaluaionGuas de trabajoComprobacin de saberes.
Actividades de afianzamiento o refuerzo
Elaboracin por parte de cada uno de los estudiantes de diversas pruebas que permitan evaluar a los estudiantes en el desarrollo de competencias.
8. CONCEPTOS BASICOS4. EVALUACION Y COMPROMISOS
Finalidades de la evaluacin - Objetivos de la evaluacin -caracterstica de la evaluacin-Tipos de Evaluacin. Mtodos integrativos en la orientacin de las C. Sociales.
Revisin de planes de clases (tareas).TalleresEvaluacin de guas de clases.
Poner en prctica los conceptos y teoras estudiadas.Repasar y consultar sobre la temtica vista.
5. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BibliogrficosMaterialesOtros
Enciclopedia Guas de estudio aportadasTextos varios.Consultas en Web.Libreta de apuntesGuas dirigidasFotocopias
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZALDIARIO DE CAMPONOMBRE DEL DOCENTE: JORGE VERGARA JARABA DISCIPLINA: DIDACTICA DE LAS C. SOCIALES III SEM ACAD: GRUPOS 1HORAS SEMANALES:TRESFECHAS: 25 de mayo al 18 de junio 2015 PERIODO: AO: 20159. REFLEXION PEDAGOGICA
DESCRIPCION REFLEXIVA DEL PROCESO ( Debe incluir relaciones del alumno con el contenido, la actividad, con el entorno, con el docente y con los otros alumnos)FORTALEZAS DURANTE EL PROCESO
El anlisis reflexivo de lo desarrollado en cada mini clase planeada sirvi para que cada uno pudiera revisar donde estaban los errores mas recurrentes al momento de la realizacin de la evaluacin de los estudiante.
Reflexionaron sobre la forma tradicional de evaluacin que se viene presentando aun en muchas escuela.La importancia de recurrir a una variedad de pruebas que evalen mejor el aprovechamiento de los estudiantes.
La mayora de los docentes en formacin demostraron que el desarrollo de competencias se constitua en el gran reto al momento de planear una clase, pero se dieron cuenta que uno de los aspectos donde se tiene que tener cuidado al final del proceso es en la evaluacin, para que esta pueda garantizar una objetividad a dicho proceso.
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO DURANTE EL PROCESO
Insistir en relacionar estndares, competencias y desempeos como columna vertebral en la planeacin y ejecucin de los planes de clases. Ser conscientes que constantemente se tiene que preparar cada da de la mejor forma en esta profesin.Potenciar en ellos su auto estima y reforzar sus niveles de comprensin
10. PROCESO DE MEJORAMIENTO REFLEXIVO
ACTIVIDADESESTRATEGIAS
Realizacin y revisin de planes de clases en el rea de ciencias sociales.
Animar y Estimular a los estudiantes para el cumplimiento de sus deberes acadmicos y la cualificacin de sus conocimientos-Revisin constante de los compromisos contradosConsultas en InternetElaboracin de cuadros comparativos.
