PLAN COOPERATIVO 4º-5º-6º PRIMARIA. 4º Primaria 5º...

PLAN COOPERATIVO 4º-5º-6º PRIMARIA.

1.COHESIÓN DE GRUPO:

4º Primaria 5º Primaria 6º Primaria

Dinámica Cuándo? Dinámica Cuándo? Dinámica Cuándo? Conocimiento del alumnado, interacción y relaciones positivas.

Pelota C:27/10/2015

B:Páginas amarillas B:Tela de araña A: Páginas Amarillas B: La entrevista (Almu) C: Páginas amarillas

B:17y 18noviembre B:7 de abril A: del 26 al 27 de enero B: 11 y 12 nov C: del 22 al 26 de febrero

B: Pelota B: La Entrevista

B: 18/11/2015 C: 20/01/2016 B: 29/03/2016

Desarrollo de la solidaridad y convivencia

C:

B: B: Mundo de colores

B: 15/04/2016

Debate, participación y consenso. Trabajar en equipo.

C:

B: B: C:

EVALUACIÓN:

DINÁMICAS EVALUACIÓN

4º Primaria Pelota A: Se ha desarrollado con buen ambiente y con normalidad. B: Se desarrolló muy bien y fue entretenido. C: Repetimos porque hay alumnos nuevos. Se llevó a cabo con normalidad.

5º Primaria Páginas amarillas Tela de araña

A: Esta dinámica se realizó sin problema y con mucha participación e interés por parte de los alumnos. B: El desarrollo de la dinámica fue fluido y , en general, seguido con interés por parte del alumnado. B: La dinámica se ha realizado de manera positiva; todos han aportado algo aunque nos ha hecho falta bastante tiempo. C: La dinámica resultó muy bien, se esforzaron en la elaboración de los anuncios y mostraron gran interés en la presentación de los mismos. B:Algunos alumnos hablaban cuando no les correspondía, incluso mientras intervenía algún compañero. Lo expresado por los alumnos, en la mayor parte de los casos, eran sentimientos sinceros, pero algunos decían lo primero que se les ocurría.

6º Primaria Pelota A: B: LLevada a cabo satisfactoriamente excepto por los alumnos que caen en el uso del mismo calificativo ("es simpático/a", "es gracioso/a") y lo peor es para el último compañero que queda sin elegir. B: Hemos hecho esta dinámica ya que se han rehecho los grupos y todos han participado positivamente. C: Realizada con entusiasmo y rapidez. Se la tomaron muy en serio y no hubo ningún problema.

2.EQUIPOS:

4º A PRIMARIA

NOMBRE DEL EQUIPO NECESIDAD AYUDA MEDIO MEDIO CAPAZ DE DAR AYUDA

1 LOS ESPAÑOLES Aparicio Pereira, Alex Casal Santiago, Alexandre Barreiro García , Enzo E. Tilve Rotea, Uxía

2 LOS PAJES Tomé Vázquez, Pablo Fariña Paz, África Castro Lombos, Jorge Rodríguez Vázquez, Emma

3 LOS CUATRO ELEMENTOS Crespo García, Juan Arís Solla, Julia Roncero Vázquez, María Cons Barreiro, Diego

4 DDTC Pazmiño Mayorga, David Diz Parrondo, Roberto Fontán Pereira, Carlota Arias López, Daniel 5 LOS MILLONARIOS Martínez Caldas, Aitana Bello Val, Gabriel Villaverde Gómez, Jacobo Filgueira Costas, Cristina

6 LOS CUATRO FANTÁSTICOS

Lois Pérez, Pablo Conde Rodríguez, Candela Centeno Díez, Ángel Ruiz Sánchez, Inés

4º B PRIMARIA


1 WINNERS Ainhoa Martínez Carlota Marescot David Barcala Hugo Gómez

2 LOS ROJOS Lucía Barcia Daniel Rodríguez Jesús Santos Alicia Ruiz

3 LOS BUBEAOS Hugo Conde Judit González Isabel Tomé Juan Rodrigo

4 THE DIABLOS

Álvaro Vidal Carlota Arosa Hugo Ucha

5 LOS AMOS Aschley Juvino Adrián Framil Jorge Hermida Marta Gómez

6 LOS ASES Arián Durán Jaime Bermúdez María Silva

7 LOS KRACKS Paloma Puig Javier Romero Breixo Posses

4º C PRIMARIA


1 Estrella Manuel David Sara Sofía 2 Sagrado Sabela María Alberto Pablo

3 Futbolísimos Candela Andrea Rafael Alejandro F.

3 Lylas Julio Mencía Alba Alejandro R.

5 Cuatro Talentos Maria B. Luis Daniel Andrea S.

6 Trío Calavera Shara Miguel Carlos

5º A PRIMARIA


1 LA CLAVE Sergio Pedro Uxía Fraguas Carla

2 LES COTORRAS Carlota Lucía Pablo Lubiáns Manuel 3 LOS CREATIVOS Sara Pablo Otero Candela Rodrigo

4 LOS X AL CUADRADO José Xián Marta Xiana

5 LOS ENTRETENIDOS Uxía Alfonso Pablo Fernández Sabela

6 LOS POR TRES Mario Eva Brais 7 LOS DIVERGENTES Luis Alejandro Sofía Fidel

5º B PRIMARIA


1 LA ERA DEL LOBO Mercedes Mario Jacobo Juan 2 LOS GALLEGOS Julián Carmen Helena B.

3 SUMMER Brais Carlos Nuria Alejandro

4 LOS CELESTIALES Francisco Daniel F. Elena P.

5 LOS SURFEROS Pablo G. María Marta Sara 6 LOS BURLAOS Gabriel Laura Pablo A.

7 BULLA CONTINENTAL Daniel R. J.Luis, Iria Juan Pablo

5º C PRIMARIA


1 LOS PAISANOS GUSANOS Javi Lozano Luis Rocío Názara Elena

2 LOS PONTEVEDRESES CON CLASE

Noa Álvaro Marta Jorge Crespo

3 LOS ESTELARES Sergio Nerea Inés José 4 LOS 4 HEROES María Cameron Mauro Alicia

5 LOS DELFINES RAPEROS Martín Elva Carla

6 LAS RISAS DE LA VÍA LÁCTEA

Jorge Zarazo América Carmen

7 LOS OJOS DE HALCÓN Javi Rodríguez Erea Rocío Rial

6º A PRIMARIA

NOMBRE DEL EQUIPO NECESIDAD AYUDA MEDIO MEDIO MEDIO CAPAZ DE DAR AYUDA

1Los pitufos Marco O. Paula Q. Aitor P. Alex R. Bea Real Blanco

2Los traviesos Lola A. Alex C. Tomás Pablo A. Marta B. 3Cachondos en acción Hugo da Costa Rebeca F. Lydia Diego César Claudia C.

4Los 5 fantásticos Geovana Cristina S. Alejandro S. Fernando V. Carlos S.

5Los invencibles Alicia Jaime F. Blanca G. Jorge G. Diego M.

6º B PRIMARIA.


1 La chupipandi Carla A. Núñez Alba Maquieira Miguel Bravo IagoValenzuela

2 Sin nombre Carla Ruano Mar Fernández Jorge González Miguel Martínez

3 El lado oscuro Ana del Carmen González Sergio Fernández Joel González María Rejo

4 Los creativos Raúl Moreira María Pereira Amanda Fernández Jacobo Pazos

5 La party Yago Somoza Pablo Cabada Pablo Centeno Marta Vicente

6 Los wiwis Pablo Goitia Alba Lois Daniel Caride Marco Trelles

6º C PRIMARIA


1 Los Chonis Dima Aparicio Paula Centeno Mateo Pampín Miguel León

2 La Chupipandi Burlada Paula Cordobés Noelia Framil José Ramón Vázquez Nicolás Falcón

3 Los Estudiantes Hugo Ledo Carmen Abeigón Uxía Ramos Felipe Ferrero 4 Bandidos Kids en Acción Uxía Torres Paula Diz Mateo Omil Martín González

5 Los Ángeles de Charlie Paula Argibay María Carramal Claudia Buezas

6 La Liga de la Justicia Diego Gondar Sira Feijoó Sara Marescot

7 Los Burlaos Francisco Rivero Diego Pérez Pablo Rodríguez

3.ACTIVIDADES REGULARES Y U.D. EN COOPERATIVO:

4º Primaria 5º Primaria 6º Primaria

MATERIA/ ACTIVIDAD REGULAR. Resolución problemas Lengua(dictados) Ciencias da Natureza / Esquema

Estructura cooperativa. 1-2-4 Folio giratorio. Folio giratorio Temporalización. A:Quincenal lunes 1ª hora. 10:00h.

B: miércoles 2ª hora. 10:20h. C: Quincenal (viernes a las 10:00)

A: Lunes a las 10:00h (quincenal). B: Viernes a las 10:00 (quincenal). C: lunes 3ª hora. 12:10h (quincenal) B Miércoles (2ª hora tarde)Inglés: Lápices al centro.

A: martes 4ª hora. 15:30 (CCSS) B: Jueves 16:30 (Al finalizar el tema) C: viernes 3ª hora. 12:10h

PROFESOR DE APOYO A: Estarque- ESO B: Chofi c: Pili Orge

A: Antonio- ESO B: Verónica C: Pili Orge

A: Ruth- ESO B: C: Ana Picoaga- ESO

Evaluación A: Lo hacen bastante bien

UNIDADES DIDÁCTICAS

MATERIA TÍTULO

4º PRIMARIA PARA... ESTRUCTURA TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN

INICIO DE LA U.D.

DURANTE LA U.D. FINAL DE LA U.D.

MATERIA RELIGIÓN TÍTULO


INICIO DE LA U.D.

DURANTE LA U.D. FINAL DE LA U.D.

MATERIA C.Naturales TÍTULO La materia y los materiales

5º B PRIMARIA PARA... ESTRUCTURA TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN INICIO DE LA U.D. Averiguar cuáles son sus

conocimientos previos. Folio giratorio 25-II-16 -Surgieron algunos roces por

temas de convivencia. -Algunos grupos, al acabar su trabajo, hablaban de otras cosas sin respetar el trabajo de los otros equipos. -Falta de atención de algún alumno mientras explicaba el trabajo. -En general, hicieron las actividades en el tiempo previsto y siguieron los pasos de la estructura.

DURANTE LA U.D. Plantear dudas sobre el tema que se está trabajando.

Parada tres minutos 3-III-16 -Casi todos los grupos planteaban las mismas preguntas.

-Algunos alumnos no muestran interés por escuchar las preguntas de los otros equipos.

FINAL DE LA U.D. Resumir las ideas principales del tema.

Juego de palabras 17-III-16 -El principal problema fue el nivel de ruido, especialmente en algunos equipos.

MATERIA INGLÉS TÍTULO


INICIO DE LA U.D. Conocer los contenidos de la unidad.

Lápices al centro 18 / 11/15

DURANTE LA U.D. Práctica de los contenidos de la unidad .

Lápices al centro 25/11/15

FINAL DE LA U.D. Repaso de los contenidos adquiridos en la unidad.

Lápices al centro 02/12/15

MATERIA TÍTULO


INICIO DE LA U.D. 07/01/2015

DURANTE LA U.D. 21/01/2015

FINAL DE LA U.D. 04/02/2015

MATERIA RELIGIÓN TÍTULO

6º PRIMARIA/ RELIGIÓN PARA... ESTRUCTURA TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN

INICIO DE LA U.D.

DURANTE LA U.D.

FINAL DE LA U.D.

4.PLANES DE EQUIPO:

CARGOS FUNCIONES

Coordinador Secretario

Ayudante

Secuencia:

Reflexión sobre el trabajo en equipo, cargos y funciones.

concreción de objetivo de grupo y reparto de cargos.

Compromisos personales.

Actividad en cooperativo.

Seguimiento 1.

Actividad de cooperativo.

Seguimiento 2.

Evaluación.

Noviembre- Diciembre

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

19

20 5ºB: actividad regular(dictado).

23

24 25 26 6ºB: Estructura Folio Giratorio

27 4ºC: actividad regular(resolución problemas).

30 1 2 5ºB (Inglés) Actividad regular: parada tres minutos.

3 4 6ºB: Reflexión sobre el trabajo en equipo, cargos y funciones.

9 10 5ºB: Reflexión, concreción de objetivo y reparto de cargos. 6ºB: Concreción de objetivo de grupo y reparto de cargos.

11 5ºB: actividad regular(dictado)

14 6ºB: Compromisos personales.

15 5ºB: compromisos personales.

16 17 18

Enero


7 8

11 12 13 14 15 5ºB: actividad regular (dictado).

18 19 20 5ºB ( Inglés) Actividad regular: parada tres minutos.

21 22

25 26 27 28 29 6ºB: esquema (Folio giratorio)

Febrero


1 2 3 4 5 5ºB: actividad regular(dictado)

8 9 10 11 12

15 5ºA Actividad regular: dictado (folio giratorio) 5º C: Actividad regular: dictado (folio giratorio) 4ºA 1-2-4 resol. Proble.

16 17 5ºB( Inglés) Actividad regular: parada tres minutos. 4ºB 1-2-4 resolu. Proble.

18 19 5ºB: actividad regular(dictado)

22 23 5ºB:Redacción sobre la visita al "Museo de Pontevedra"(Láplices al centro). Seguimiento nº1.

24 25 5ºB: juego de palabras (C.Naturales).

26 6ºB: folio giratorio, esquema

29 5ºA Actividad regular: dictado (folio giratorio) 5ºC: Actividad regular: dictado (folio giratorio)

Marzo


1 2 3 4 7 4ºA 1-2-4 resol. Proble.

8 9 4ºB 1-2-4 resolu. Proble.

10 11 5ºB: actividad regular (dictado).

14

15 5ºC: Actividad regular: dictado (folio giratorio)

16 5ºB( Inglés) : Actividad regular: parada tres minutos.

17 5ºB: juego de palabras(C.Naturales). Seguimiento nº2.

18

21 22 23 24 25 5ºB: actividad regular (dictado).

28 29 5ºC: Lectura compartida (lengua)

30 31

Abril


1 4 4ºA 1-2-4 resolu. Proble.


7 5ºB:Tela de araña.

8

11

12

13

14

15

18 4ºA 1-2-4 resolu. Proble.


21 22 5ºB: actividad regular (dictado).

25 26 27 28 29

DISPONIBILIDAD


10:00- 10:50

10:50- 11:40 Názara

12:10-13: 00 15:30- 16:30

16:30-17:30

EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

Valorad puntuando del 1 al 4: 1 (NO ADECUADO); 2 (MEJORABLE); 3 (ADECUADO); 4 (A MANTENER).

4º PRIMARIA:

4º A 4º B 4º C

COORDINACIÓN DEL PROFESORADO. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

La implementación delas actividades y/o U.D. en cooperativo, fue coordinada entre el profesorado de los diferentes grupos del mismo nivel(mismas actividades y mismasU.D.).

X X X

La intervención del profesor de apoyo dentro del aula fue planificada. Siendo éste conocedor del trabajo a realizar y su labor de ayuda.

X X X

Hubo momentos para la planificación y coordinación de la labor de ayuda por parte del profesor de apoyo en el aula.

X X X

Hubo reuniones de coordinación y planificación de las actividades de implementación del A.C. (reuniones de martes u otros momentos).

X X X

OBSERVACIONES:

Lo que debemos mantener es... Lo que debemos mejorar es...

4º A 4º B 4º C

INTRODUCCIÓN DEL A.C. EN EL COLEGIO. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

La introducción del nuevo profesorado fue adecuada en relación a completar e iniciar una implementación integral del A.C. en el Colegio.

X X X

El profesorado de nueva incorporación ha recibido formación y acompañamiento para sentirse motivado para la realización de actividades en Cooperativo.

X X X

El apoyo de otro profesor en el aula ha sido imprescindible para el aprendizaje del profesor y el buen desarrollo de las actividades en cooperativo.

X X X

Los momentos para la formación y acompañamiento de los profesores de nueva incorporación han sido adecuados.

X X X

OBSERVACIONES:


4º A 4º B 4º C

DINÁMICAS DE COHESIÓN. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Los momentos elegidos para la cohesión del grupo clase facilitaron el fin de las mismas.

X X X

El alumnado ha participado satisfactoriamente. X X X

Las dinámicas seleccionadas, respondieron a las necesidades del grupo.

X X X

La aplicación de las dinámicas ha conseguido el efecto deseado y la finalidad de las mismas.

X X X

OBSERVACIONES. Lo que debemos mantener es... Lo que debemos mejorar es...

4º A 4º B 4º C

LOS EQUIPOS. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

En general, los equipos han funcionado satisfactoriamente.

X X X

En general, los alumnos se han sentido satisfechos en su equipo.

X X X

En general, las familias han apoyado el trabajo en equipo de sus hijos.

A lo largo del curso, los alumnos se han organizado mejor como equipo.

X X X

OBSERVACIONES:


4º A 4º B 4º C

LAS ESTRUCTURAS COOPERATIVAS. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Las estructuras seleccionadas han respondido a la finalidad del objetivo de la actividad.

X X X

Como profesor, estoy familiarizado con las estructuras que he empleado.

X X X

Los equipos se han familiarizado con las estructuras empleadas.

X X X

Me interesa desarrollar al menos una Unidad Didáctica por trimestre con estructuras cooperativas.

X X X

OBSERVACIONES:


4º A 4º B 4º C

LOS ROLES Y LAS FUNCIONES (para aquellos que los hayan utilizado)

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

El consenso a nivel de etapa de los roles y funciones asociadas, facilitará la asunción de los mismos por parte del alumnado.

X

En general, los alumnos han asimilado las funciones asociadas a cada rol.

X

Los roles y funciones han contribuido al funcionamiento de los equipos.

X

La rotación de roles ha mejorado el funcionamiento y motivación de los equipos.

X

OBSERVACIONES: Lo que debemos mantener es... Lo que debemos mejorar es...

4º A 4º B 4º C

LOS PLANES DE EQUIPO (para aquellos que los hayan realizado) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Al menos he abierto un plan de equipo por trimestre. X

Los equipos han fijado objetivos y compromisos personales para la mejora del funcionamiento del equipo.

X

El establecimiento de un calendario para la planificación de apertura, seguimiento y evaluación de un P.E. ha favorecido en la realización del mismo.

X

Los P.E. me ayudan a evaluar competencias y estándares cooperativos en los alumnos.

X

OBSERVACIONES:


4º A 4º B 4º C

IMPACTO DEL A.C. EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Y PROFESORADO.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

La aplicación de A.C. ha favorecido o podrá favorecer, el aprendizaje de contenidos del alumnado.

X X X

La aplicación del A.C. ha favorecido o podrá favorecer el aprendizaje de competencias cooperativas del alumnado.

X X X

La aplicación de A.C. ha favorecido o podrá favorecer la inclusión de todo el alumnado en las actividades programadas.

X X X

La aplicación del A.C. ha favorecido el aprendizaje de nuevas estrategias de trabajo en el aula.

X X X

La implementación del A.C. ha contribuido al trabajo coordinado y planificado del nivel en el que imparto clase.

X X X

El A.C. es una herramienta para evaluar competencias y estándares relacionados con la capacidad de cooperar del alumnado.

X X X

OBSERVACIONES:


5º PRIMARIA:

5º A 5º B 5º C



X X X


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OBSERVACIONES:


Reuniones por niveles

Intentar que el profesor de apoyo sea del mismo nivel educativo

5º A 5º B 5º C



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OBSERVACIONES:


Un ritmo de trabajo gradual

5º A 5º B 5º C



X X X

El alumnado ha participado satisfactoriamente. X X X


X X X


X X X

OBSERVACIONES:


Páginas amarillas como dinámica de cohesión a principio de curso

5º A 5º B 5º C

LOS EQUIPOS. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4


X X X


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OBSERVACIONES:


5º A 5º B 5º C



X X X


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OBSERVACIONES:


Actividad regular dictado con folio giratorio por unidad.

5º A 5º B 5º C


1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4


X


X


X


X

OBSERVACIONES:

Lo que debemos mantener es... Lo que debemos mejorar es... Los cargos y sus responsabilidades.

Intentar que todos pasen por cada uno de los cargos.

5º A 5º B 5º C


Al menos he abierto un plan de equipo por trimestre. X


X


X


X

OBSERVACIONES:


El formato de los planes de equipo.

Hacer al menos un plan de equipo por trimestre.

5º A 5º B 5º C


1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4


X X X


X X X


X X X


X X X


X X X


X X X

OBSERVACIONES:


6º PRIMARIA:

6º A 6º B 6º C






OBSERVACIONES:


6º A 6º B 6º C






OBSERVACIONES:


6º A 6º B 6º C



El alumnado ha participado satisfactoriamente.



OBSERVACIONES:


6º A 6º B 6º C

LOS EQUIPOS. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4





OBSERVACIONES:


6º A 6º B 6º C






OBSERVACIONES:


6º A 6º B 6º C


1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4





OBSERVACIONES:


6º A 6º B 6º C


Al menos he abierto un plan de equipo por trimestre.




OBSERVACIONES:


6º A 6º B 6º C


1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4







OBSERVACIONES: Lo que debemos mantener es... Lo que debemos mejorar es...

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