Plan Contabilidad

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “VICENTE LEON”

AÑO LECTIVO: 2011 -2012

AREA: CONTABILIDAD

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DEL AREA DE CONTABILIDAD PLANTEL: INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “VICENTE LEON”

AÑO LECTIVO: 2011 -2012

DIAGNOSTICO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE FECHA EVALUACION

*Falta de

verificación y

análisis del avance

programático de la

materia

*Falta de

investigación por

parte del alumno

*Carencia de

laboratorios y

programas

contables

*Carencia de

charlas

motivacionales

acerca de la

especialización

*Carencia de

prácticas

microempresariales

*Verificar el

avance

programático

de cada uno

de los

docentes

*Motivar al

estudiante a l

proceso de la

investigación

*Solicitar las

autoridades la

dotación de

laboratorios,

cursos,

charlas de

acuerdo a la

especialidad

*Demostrar

los

*Reunión

mensual del

área, con la

finalidad de

dar

seguimiento al

avance

programático

*Búsqueda de

mecanismos

para mejorar

los métodos y

técnicas de

enseñanza

aprendizaje.

* plantear

interrogantes

en el

estudiante

para que

investigue.

* autogestión,

*Reuniones

*Recursos

Humanos

Rector

Vicerrector

Estudiantes

Docentes

del área

*Recursos

Técnicos

Libros

Textos

Papelografo

Recursos

Tecnológicos

Lapto

Retroproyector

*Directora de

área

*Autoridades del

plantel

*Director del

área

*Integrantes del

área

*Subdirector de

área

*Integrantes del

área

*Todo el

año

*Todo el

año

*Septiembre

del 2011

*Mayo del

2011

*Mayo del

2011

*Cumplir con la

unificación de

criterios y

procedimientos

de evaluación

*Provocar un

cambio de

conducta en la

formación

correcta del

estudiante

* Analizar las

distintas

necesidades

de los

estudiantes

*Con la

participación

de los

estudiantes

demostrar lo

aprendido en

el aula

Carencia de

proyectos

conocimientos

adquiridos en

el aula

Ejecutar

proyecto

practico

con los

estudiantes

para dichas

charlas

*Casa abierta

Desarrollo y

sociabilidad

del proyecto

dentro del area

*Todo el

año


FIGURA PROFESIONAL DE FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO

1.- DATOS INFORMATIVOS

Especialización: Comercio y Administración.

Área: Contabilidad.

Asignatura: Formación en Centros de Trabajo..

Curso: Tercero de Bachillerato.

Paralelo: J”.

Carga horaria: 15 horas.

Total de periodos laborables: 545

Sección: Diurna

Docente: Ing. Sandra Salazar

Año Lectivo: 2011-2012

2.- COMPETENCIA GENERAL

Efectuar las operaciones básicas o auxiliares de gestión administrativa, en el ámbito

privado y/o público, con arreglo a las normas de organización interna, a las

instrucciones recibidas y a la legislación vigente, de forma eficiente y con calidad de

servicio.

3.- UNIDAD DE COMPETENCIA

Realizar las operaciones de gestión administrativa en el ámbito de competencias del

auxiliar administrativoen empresas u organismos, desarrollando las actividades en las

mismas situaciones reales que lostrabajadores del sector.

4.- ELEMENTOS DE COMPETENCIA

4.1. Evaluar la posibilidad de iniciar e implantar unapequeña empresa, en función de

su actividad, volumen de negocios y objetivos.

4.2. Determinar las formas de contratación más idóneas,en función del tamaño,

actividad y objetivosde una pequeña empresa.

4.3. Elaborar, gestionar y organizar la documentaciónnecesaria para la constitución

de una pequeña empresa, y la generada por el desarrollo de suactividad

económica.

4.4. Promover la venta de bienes y/o servicios, mediantelos medios o relaciones

adecuadas, en función de la actividad comercial requerida.

4.5. Negociar con proveedores, clientes y organismos,buscando las condiciones más

ventajosasen las operaciones comerciales.

4.6. Crear, desarrollar y mantener buenas relacionescon clientes reales o potenciales.

4.7. Identificar, en tiempo y forma adecuados, las accionesderivadas de las

obligaciones legales de una empresa.

5.- CRITERIOS DE REALIZACIÓN

4.1.1. Se ha seleccionado la forma jurídica de empresamás adecuada a los recursos

disponibles, alos objetivos y a las características de la actividad.

4.1.2. Se ha realizado el estudio de viabilidad, dondese ha contemplado: La estructura

organizativa adecuada a los objetivos. Ubicación física y ámbitode actuación

(distancia clientes/ proveedores,canales de distribución, precios del sectorinmobiliario

de zona, elementos deprospectiva).Demanda potencial y previsión de ingresos.

Necesidadesde financiamiento yforma más rentabledel mismo. Rentabilidad del

proyecto. Posibilidadde ayudas a la empresa o a la actividad,ofrecidas por las

diferentes Administraciones públicasy/o privadas.

4.1.3. Se ha determinado la composición de los recursoshumanos necesarios,

atendiendo a formación,experiencia y, si procede, a las condicionesactitudinales.

4.2.1. Se han identificado las formas de contrataciónvigentes

4.2.2. Se han seleccionado las formas de contrato óptimaspara resolver las

necesidades de la empresa.

4.3.1.Se ha definido una organización de la documentaciónpara que en todo momento

se pueda tener información sobre la situación económicafinancierade la empresa.

4.3.2. Se ha realizado la tramitación oportuna ante losorganismos públicos para la

iniciación de la actividadde acuerdo a los registros legales.

4.3.3. Los documentos generados (comprobantes deventa, notas de entrega,

proformas, nota depedido, letras de cambio, cheques y recibos) hansido elaborados

en el formato establecidopor laempresa con los datos necesarios en cada casoy de

acuerdo a la legislación vigente.

4.3.4. Se ha identificado la documentación necesariapara la constitución de la

empresa en función dela actividad (escritura, permisos, patente municipal,registros y

otras).

4.4.1. En el plan de promoción se ha tenido en cuentala capacidad productiva de la

empresa y el tipode clientela adecuado a los bienes y/o serviciosde la misma.

4.4.2. Se ha seleccionado el tipo de promoción quehace óptima la relación entre el

incremento delas ventas y el costo de la promoción.

4.4.3. La participación en ferias y exposiciones ha permitidoestablecer los cauces de

distribución delos diversos productos o servicios

4.5.1.En la elección se han tenido en cuenta, en lanegociación con los proveedores:

Precios del mercado. Plazos de entrega. Calidades. Transportes,si procede.

Descuentos y promociones.Volumen de pedido. Plazos de entrega y pagos.Liquidez

actual de la empresa.

4.5.2. En las condiciones de venta propuestas a los clientes se han tenido en cuenta:

Márgenes debeneficios. Precio de costo. Tipos de clientes.Volumen de venta.

Condiciones de pago. Plazos de entrega. Transporte si procede. Garantía.

Atenciónpost-venta

4.6.1. Se ha transmitido en todo momento la imagendeseada de la empresa.

4.6.2. Los clientes son atendidos con un trato diligentey cortés, y en el margen de

tiempo previsto.

4.6.3. Se ha respondido satisfactoriamente a su demanda,promoviendo las futuras

relaciones.

4.6.4. Se ha comunicado a los clientes cualquier modificacióno innovación de la

empresa, que puedainteresarles.

4.7.1.Se han identificado los registros exigidos por lanormativa vigente.

4.7.2. Se ha identificado el calendario fiscal correspondientea la actividad económica

desarrollada.

4.7.3. Se ha identificado en tiempo y forma las obligacioneslegales laborales. Altas y

bajas laborales.Nóminas. Seguros sociales

6.- ESPECIFICACIÓN DE CAMPO OCUPACIONAL

Información y normativa:

a) Que procesar: Textos legales.Información sobre evolución de precios y

mercados.

Documentación de carácter administrativo. Manualesy especificaciones

técnicas de equipos y/o de protecciónde instalaciones. Reglamentación sobre

seguridade higiene en el trabajo.

b) Generada: Documentacióncontable (incluyendo: libros de contabilidad,

comprobantesde venta, notas de pedido y entrega, letrasde cambio, cheques,

pagarés, inventarios y balances,..).Contratos (incluyendo: de personal, de

arrendamiento,leasing, de compra – venta, de seguros...).

Documentaciónfiscal. Documentos de aportes al seguro social.Formularios

laborales. Fichas técnicas de producción.Planes de producción.

Documentación comercial e informativa.Resultado del trabajo: Gestión de la

documentaciónexigida por organismos oficiales (incluyendo: permisode

apertura de local, permiso de construcción, patentesmunicipales, RUC, libros

contables oficiales y librosauxiliares, declaraciones fiscales, informes

administrativos para acceder a ayudas de construcción ymodificación,

documentos de entrada y salida de lostrabajadores al seguro social,...). Análisis

de resultadosde la gestión.Procesos, métodos y procedimientos:

Procedimientosadministrativos y de constitución de la empresa exigidospor los

organismos oficiales. Procedimientoscontables. Plan general de contabilidad.

Métodos degestión. Métodos de valoración de tiempos y

actividades.Procedimientos de organización, control, y administraciónde

almacenes. Procedimientos de promocióny comercialización de bienes y/o

servicios. Paquetesinformáticos de propósito general (incluyendo: basesde

datos, hojas de cálculo, tratamiento de textos...)Internet, intranet y correo

electrónico.Personal y/u organizaciones destinatarias: Proveedores.Clientes

particulares. Empresas. Cooperativas.Agrupaciones de comercialización,

instituciones públicasy privadas.

7.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES

1. Generar y desarrollar actitudes emprendedoras.

2. Autoevaluar las aptitudes necesarias para crearuna pequeña empresa.

3. Analizar las diferentes formas jurídicas vigentesde empresa en función de la

actividad económicay los recursos disponibles.

4. Evaluar las características que definen los diferentescontratos laborales

vigentes más habitualesen el sector.

5. Analizar los documentos necesarios para el desarrollode la actividad

económica de una pequeñaempresa, su organización, su tramitacióny su

constitución.

6. Asociar las técnicas de relación con los clientesy proveedores, que permitan

resolver situacionescomerciales tipo.

7. Analizar las formas más usuales en el sector depromoción de ventas de

bienes o servicios

8.- CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

UT 1: La contabilidad. Las cuentas. El sistema de la partida doble.

UT 2: Los libros contables.

UT 3: El plan general de contabilidad.

UT 4: El sistema de registro contable. Las operaciones iniciales de la empresa

UT 5: Aprovisionamiento. Registro de las operaciones de compra de

mercaderías

UT 6: Registro de las operaciones de comercialización y ventas

UT 7: Registro contable de las operaciones de tesorería y financiación.

UT 8: Registro contable de operaciones de personal y de otras operaciones de

gestión.

UT 9: La amortización: proceso de amortización del inmovilizado. La venta de

sus elementos.

UT 10: Operaciones de fin de ejercicio. El proceso de regularizarían y el cierre

del ejercicio.

UT 11: Las cuentas anuales. El Balance. La Cuenta de pérdidas y ganancias.

La Memoria.

UT 12: Desarrollo de un proyecto que cubra los siguientes contenidos

La iniciativa emprendedora: La capacidad empresarial. La idea de empresa.

La empresa y su entorno: Concepto jurídico-económicode empresa.

Definición de la actividad.Localización de la empresa.

Formas jurídicas de las empresas: El empresarioindividual. Análisis

comparativo de los distintostipos de sociedades mercantiles.

Conceptos y hechos asociados a la gestión deconstitución de una

empresa: Trámites de constitución.Fuentes de financiación.

Conceptos y hechos asociados a la gestión depersonal: Convenio del

sector.

Diferentes tiposde contratos laborales, llenado de nóminas y SegurosSociales.

Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa:

Documentación administrativa. Técnicascontables. Inventario y métodos de valoración

deexistencias

Conceptos y hechos asociados a la gestión comercial:

Elementos básicos de lacomercialización. Técnicas de venta y negociación.Técnicas

de

Atención al cliente.

Obligaciones fiscales: Calendario fiscal. Impuestosque afectan a la actividad

de la

Empresa.Cálculo y llenado de documentos para el pagode I.V.A. y de

impuestos

Directos.

9.- BIBLIOGRAFIA

CONTABILIDAD GENERAL PARA EL SIGLO XXI Econ. José .Vicente. Vásconez

2004

INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD Y DOCUMENTOS MERCANTILES Pedro

Zapata Sánchez Mercedes Zapata Sánchez 2004

INTERNET.

PROYECTO DE REFORZAMIENTO DE LA EDUCACION TECNICA Ministerio de

Educación del Ecuador.

10.- OBSERVACIONES

……………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………… ……………………… ………………………..

Ing. Sandra Salazar Ing. Sandra Salazar Msc. Carlos

Guanotasig

Docente Jefe de Área Vicerrector

Académico


ENUNCIADO GENERAL DEL MODULO FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO




Asignatura: Formación en Centros de Trabajo..


Paralelo: J”.


Total de periodos laborables: 545

Sección: Diurna



2.- OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO


privadoy/o público, con arreglo a las normas de organización interna, a las instrucciones

recibidas ya la legislación vigente, de forma eficiente y con calidad de servicio.

3.- OBJETIVO ESPECIFICO

Realizar las operaciones de gestión administrativa en el ámbito de competencias del

auxiliaradministrativo en empresas u organismos, desarrollando las actividades en las

mismassituaciones reales que los trabajadores del sector.

4.- CONOCIMIENTOS

Procedimientos

- Identificar, atender, orientar e informar a tercerosde acuerdo con las normas y

procedimientos establecidos,con eficacia, eficiencia y diligencia deservicio,

transmitiendo la mejor imagen de la empresa.

- Aplicar el tratamiento requerido a la documentaciónen cada fase del proceso

administrativo asignada a su nivel, en el plazo y con la

presentaciónadecuada.

- Cumplir cualquier actividad o tarea relacionadacon la gestión administrativa con

responsabilidad profesional, demostrando una actitud desuperación y

respeto.Hechos y conceptos

- Marco de actuación de la empresa u organismoen el desarrollo de su actividad

económica, estructuraorganizativa, jerárquica y jurídica.

- Funciones desempeñadas por los diferentescomponentes de la plantilla en el

marcoorganizativo de la empresa.

- Itinerarios departamentales por los que circulala información, tanto la procedente

del exteriorcomo la generada en la propia empresa y reconocimientode los

destinatarios de la misma.

- Objeto y contenido de la información o documentación,así como del proceso y

circuito que debeseguir.

- Hechos y conceptos asociados a la gestión administrativaen general y la gestión

contable enparticular, en el marco temporal en el que la empresaelabora los

diferentes registros e informes.Actitudes, valores y normas

- Tener empatía en el trato con el público.

- Valorar la importancia de la imagen personal.

- Valorar la expresión correcta y la utilización de lostérminos adecuados en su

ámbito de competencia

- Valorar el trabajo metódico, organizado y realizadoeficazmente.

- Responsabilizarse de la confidencialidad en elacceso a la documentación.

- Tener iniciativa para solicitar colaboración

- Percibir el «lugar/Rol» que se ocupa en la empresa.

5.- DURACION: 525 periodos

6.- OBSERVACIONES

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

………

………………………… ……………………… ………………………..


Guanotasig


Académico

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” Año lectivo 2011- 2012

Evaluación de Diagnostico

ASIGNATURA : FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO

NOMBRE

ESTUDIANTE:………………….

CURSO:…………………………

PARALELO:……………………………….. FECHA:…………………………

PROFESORA:SANDRA SALAZAR

CUESTIONARIO 1. ¿Qué entiende por amortizaciones?

………………………………………………………………………………………...

...............

………………………………………………………………………………………

……...........

………………………………………………………………………………………

…………..

2. ¿Defina que es la contabilidad?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………

3. ¿Qué entiende por proyecto?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

……………..

4. ¿Cuál es la finalidad de una empresa?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………

5. ¿Qué entiende por precio?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………...

6. ¿En el balance de resultados que cuentas interviene?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

…………..

………………………………………………………………………………………………

……...

7. ¿Qué entiende por amortizaciones?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………..

8. ¿Cuál es la importancia de realizar un arqueo de caja?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………….

9. ¿Realice un balance Inicial con diez cuentas?

10. ¿Realice la siguiente transacción?

Se compra un equipo de cómputo en 2000 dólares el 30% de contado y por el

resto se firma una letra de cambio.

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON”

FIGURA PROFESIONAL DEL MODULO DE CONTABILIDAD Y TESORERIA

1. DATOS INFORMATIVOS:

ESPECIALIZACION: Contabilidad y Administración

AREA: Contabilidad y Administración

ASIGNATURA: Contabilidad General y Tributaria

CURSO: Segundo Bachillerato

PARALELO: J

PERIODOS SEMENALES: 8

N.- DE ESTDIANTES

DOCENTE: Ing. Sandra Salazar

AÑO LECTIVO: 2011– 2012

2. COMPETENCIA GENERAL


privadoy/o público, con arreglo a las normas de organización interna, a las

instrucciones recibidasy a la legislación vigente, de forma eficiente y con calidad de

servicio.

3. UNIDAD DE COMPETENCIA

Realizar las gestiones administrativas de tesorería y los registros contables

4. ELEMENTOS DE COMPETENCIA

4.1 Llenar y verificar los documentos de pago y/o ingreso de acuerdo con las

indicaciones recibidas.

4.2 Efectuar las operaciones de gestión externa relativasa la presentación de

documentos de ingresosy pagos ante las entidades financieras,administraciones

públicas y empresas en general,teniendo en cuenta la normativa vigente y

elprocedimiento interno.

4.3 Realizar correctamente en forma y plazo los pagos e ingresos a través de caja,

atendiendo a las órdenes de pago e ingreso, vencimientos, disponibilidad de

efectivo, prioridades y normas internas.

4.4 Efectuar el arqueo diario de caja solventando lasincidencias normales en cuanto a

plazos y procedimientos.

4.5 Reflejar los asientos contables correspondientes a las operaciones comerciales,

financieras o de otro ámbito que se producen diariamente en el libro diario o

soporte informático, aplicando el Plan General de Cuentas.

4.6 Comprobar periódicamente (mensual, trimestral, semestral y anual) el saldo de

cada una de las cuentas mediante la realización del balance de comprobación, en

soporte convencional o informático.

4.7 Obtener el beneficio o la pérdida que se produce en un momento determinado

mediante la Cuenta de Resultados, atendiendo a las normas establecidas y el

Reglamento del Plan General de Cuentas.

5.CRITERIOS DE REALIZACIÓN

4.1.1 Se rellena el correspondiente talón en sus diferentesmodalidades (al portador,

nominativo, cruzado...),según la orden de pago recibida.

4.1.2 Se rellena correctamente cualquier otro documentode pago.

4.1.3 Se entrega, bien personalmente, bien por algúnotro sistema, el recibo de haber

efectuado el ingresoo pago.

4.1.4 Se comprueba el correspondiente medio de ingreso(talón, transferencia...) con

la factura u otrodocumento de la empresa que fundamenteaquél.

4.1.5 Los cálculos se realizan correctamente.

4.1.6 Se actúa conforme a los procedimientos de seguridady confidencialidad

establecidos.

4.2.1. Se entrega en el Banco, Caja de Ahorros o similar institución financiera, la

documentación, recogiendolos resguardos pertinentes.

4.2.2. Se entrega en la oficina competente de la AdministraciónPública la

documentación pertinente.

4.2.3. Se archivan o transmiten los resguardos a la unidadcorrespondiente.

4.2.4. La documentación es completa y cumple los requisitosexigidos.

4.3.1. Se efectúa la apertura de caja reponiendo el efectivo.

4.3.2. Se recibe de conformidad el importe del documentocorrespondiente de ingreso.

4.3.3. Se entrega de conformidad el importe del correspondientedocumento de pago.

4.4.1. Se realiza, una vez cerrada la caja, un recuentodel dinero en efectivo, cheques

y otros documentosde crédito, y se coteja con el apunte en el librode caja.

4.4.2. Se corrigen las anomalías (documentales, cálculos...)que se detecten.

4.4.3. Se comunican a las unidades correspondienteslas operaciones y arqueo diario.

4.5.1 Se utilizan los criterios de cargo y abono establecidossegún reglamento del

PGC.

4.5.2 Se introducen los asientos contables en el «software» específico, aplicando las

instrucciones deuso y la normativa vigente.

4.6.1. La cuantía del saldo del Balance es comprobadacon el sumatorio de cada

cuenta en el diario.

4.6.2. El importe de los saldos del Debe y Haber coinciden.

4.6.3. Se corrigen los descuadres detectados en soporteconvencional o informático.

4.6.4. El Balance solicitado es presentado en soporteconvencional o informático, en

el plazo establecido.

4.6.5. Los cálculos son realizados correctamente.

4.7.1. Se regulariza de acuerdo con el Reglamento delPlan G. contable.

4.7.2. El resultado de beneficio o pérdida se presentaatendiendo al momento

solicitado.

4.7.3. Se siguen los procedimientos de seguridad yconfidencialidad establecidos por

la empresa.

4.7.4. Cualquier anomalía es identificada, resuelta otransmitida al superior inmediato

6.ESPECIFICACIÓN DE CAMPO OCUPACIONAL

Información (naturaleza, tipo y soportes):

Disposiciones legales de carácter laboral(estatuto de los trabajadores,convenios

colectivos, cotizaciones a la SeguridadSocial).

Disposiciones fiscales aplicables a la normativalaboral: retenciones a cuenta de los

impuestospersonales. Directorios y archivos (listados del personalde la empresa u

organismo, expedientes de lostrabajadores de la empresa u organismo).

Documentaciónadministrativa relativa al personal (modelos denóminas, modelos de

contratos, impresos de altas ybajas, impresos de retenciones, impresos de

cotizaciones,certificados laborales, correspondencia e informeslaborales).

Medios para el tratamiento de la información:

Equiposde oficina e informáticos (teléfono, fax,fotocopiadoras, máquinas de escribir

(tanto mecánicas,eléctricas y electrónicas), computadores (monopuesto y en red),

periféricos de informática (scanner,impresoras, grabadoras), calculadoras.

«Software»: de base (sistema operativo monousuario y enred), de propósito general

(bases de datos, hojas decálculo, tratamiento de textos y programas para

presentaciones),software específico de retribuciones laborales,internet y correo

electrónico. Archivos (convencionales,en soporte informático).

Procesos, métodos y procedimientos:

Procedimientos de elaboración de documentos y cumplimentaciónde impresos de

carácter laboral (incluidos contratosde trabajo y nóminas).

Procedimientos de comunicaciónescrita y notificaciones.

Procedimientos de seleccióny contratación del personal.

Procedimientos administrativosde declaración-liquidación de retenciones acuenta de

impuestos personales y de cotizaciones a laSeguridad Social.

Procedimientos de control de asistenciadel personal.

Procesos de transmisión de lainformación y documentación.

Procesos de clasificacióny archivo de la documentación.

Principales resultados del trabajo:

Registro actualizadode personal y de sus incidencias.

Percepción entiempo y forma de las retribuciones de personal.

Confeccióny cumplimentación correcta de nóminas y demásdocumentos, oficiales o no,

derivados de la retribucióny gestión de personal (TC1, TC2).

Correcto funcionamientode los sistemas de control y de asistenciasestablecidos en la

empresa. Cumplimentacióncorrecta de contratos de trabajo.

Personas y/u organizaciones destinatarias del servicio:

Empleados de la empresa. Jefe del departamentode personal.

Representantes de trabajadores en laempresa.

Representantes sindicales.

AgenciaTributaria.

Organismos de la Seguridad Social.

Procesos, métodos y procedimientos:

Procedimientosde elaboración de documentos y

cumplimentaciónde impresos de carácter laboral (incluidos contratosde trabajo y

nóminas).

Procedimientos de comunicaciónescrita y notificaciones.

Procedimientos de seleccióny contratación del personal.

Procedimientos administrativosde declaración-liquidación de retenciones acuenta de

impuestos personales y de cotizaciones a laSeguridad Social.

Procedimientos de control de asistenciadel personal.

Procesos de transmisión de lainformación y documentación.

Procesos de clasificacióny archivo de la documentación

Principales resultados del trabajo:

Registro actualizadode personal y de sus incidencias.

Percepción entiempo y forma de las retribuciones de personal.

Confeccióny cumplimentación correcta de nóminas y demásdocumentos, oficiales o no,

derivados de la retribucióny gestión de personal (TC1, TC2).

Correcto funcionamientode los sistemas de control y de asistenciasestablecidos en la

empresa. Cumplimentacióncorrecta de contratos de trabajo.


Empleados de la empresa. Jefe del departamentode personal.

Representantes de trabajadores en laempresa.

Representantes sindicales. AgenciaTributaria.

Organismos de la Seguridad Social.

7.CAPACIDADES FUNDAMENTALES

1. Analizar las características de los elementos patrimonialesy su función en el

desarrollo de laactividad empresarial.

2. Analizar las fases fundamentales del proceso dela actividad empresarial,

relacionando cadaunade las fases con los procedimientos administrativos(de nivel

2 de cualificación) que se debenaplicar.

3. Relacionar los grupos y subgrupos del Plan Generalde Contabilidad con las masas

patrimonialesde la empresa.

4. Analizar el proceso contable, en función de losprincipios criterios y métodosdel

Plan Generalde Contabilidad.

5. Deducir la situación económica de la empresainterpretando información contable

precisa.

6. Analizar las funciones del servicio de tesorería ylas características de la

documentación relativaa su gestión.

7. Analizar los sistemas informáticos para el tratamientode la información contable,

identificandolos elementos implicados y sus funciones y procedimientos.

8. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

CONTENIDOS LOGROS MINIMOS TIEMPO

UNIDAD 1

LA CONTABILIDAD

UNIDAD 2

LA CUENTA CONTABLE

CICLO CONTABLE

UNIDAD 3

ANALISIS DE LAS

CUENTAS DEL ACTIVO

CORRIENTE

GENERALIDADES

ECUACION

CONTABLE

GENERALIDADES

TIPO DE CUENTAS

PLAN DE CUENTAS

ESTADO DE

SITUACION INICIAL

LIBRO DIARIO

LIBRO MAYOR

BALANCE DE

COMPROBACION

ARQUEO DE CAJA

CAJA CHICA

BANCOS

EXIGIBLE

INVERSIONES

REALIZABLE

SISTEMA DE

INVENTARIOS

KARDEX

MERCADERIA

CLASIFICACIÓN DE

20

50

50

40

UNIDAD 4

TRATAMIENTO DEL

ACTIVO NO CORRIENTE

TRATAMIENTO DEL

PASIVO CORRIENTE

UNIDAD 5

PATRIMONIO

UNIDAD 6

ESTADOS FINANCIEROS

LAS CUENTAS

40

50

9. BIBLIOGRAFIA

CONTABILIDAD GENERAL PARA EL SIGLO XXI Econ. José .Vicente. Vásconez

2004

INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD Y DOCUMENTOS MERCANTILES Pedro

Zapata Sánchez Mercedes Zapata Sánchez 2004

INTERNET.

PROYECTO DE REFORZAMIENTO DE LA EDUCACION TECNICA Ministerio de

Educación del Ecuador.

10. OBSERVACIONES

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

………………………… ……………………… ………………………..

Ing. Sandra Salazar Ing. Sandra Salazar Msc. Carlos Guanotasig

Docente Jefe de Área Vicerrector Académico


ENUNCIADO GENERAL DE CONTABILIDAD GENERAL Y TESORERIA





CURSO: Segundo Bachillerato

PARALELO: J


N.- DE ESTDIANTES


AÑO LECTIVO: 2011– 2012

2. OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO


privadoy/o público, con arreglo a las normas de organización interna, a las instrucciones

recibidas ya lalegislación vigente, de forma eficiente y con calidad de servicio.

3. OBJETIVO ESPECIFICO

1. Registrar, procesar y transmitir información.

2. Realizar las gestiones administrativas de compra y venta de productos y/o

servicios.

3. Realizar las gestiones administrativas de personal.

4. Realizar las gestiones administrativas de tesorería y los registros contables.

5. Informar y atender al cliente sobre productos y/o servicios financieros y de

seguros.

6. Manejar a nivel de usuario un sistema operativo monousuario y paquetes

integrados de procesadores de texto, hoja de cálculo y bases de datos en

sistemas monousuario o conectadoen red de área local.

7. Conocer las medidas de protección concernientes a la seguridad y salud laboral y

conocer lasituación socioeconómica y de inserción profesional del sector de

administración de empresasy su marco legal y laboral.

8. Realizar las operaciones de gestión administrativa en el ámbito de competencias

del auxiliaradministrativo en empresas u organismos, desarrollando las actividades

en las mismassituaciones reales que los trabajadores del sector.

4. CONOCIMIENTOS

Procedimientos

- Analizar las características de los elementos patrimonialesy su función en el

desarrollo delaactividad empresarial.

- Interpretar el contenido básico del Plan Generalde Contabilidad y su función

como normativa contable.

- Realizar el proceso contable de la informacióncorrespondiente a un ejercicio

económico, aplicandoadecuadamente la metodología contabley los criterios

del Plan General deContabilidad.

- Interpretar la legislación mercantil que regula eltratamiento de la

documentación contable.

- Utilizar aplicaciones informáticas en la realizacióndel proceso contable.

- Analizar las funciones del servicio de tesorería ylas características de la

documentación relativaa su gestión.

- Aplicar procedimientos de control y registro en lagestión de tesorería.

- Utilizar aplicaciones informáticas para la realizaciónde las funciones

administrativa relacionadascon los cobros y pagos.

Hechos y conceptos

- La actividad empresarial. Recursos financierose inversión. Factores de

producción: recursos humanosy materiales. Ciclo de negocio de la

empresa:tipos de empresa según su ciclo.

- El patrimonio empresarial. Elementos y masaspatrimoniales.

- Teoría de las cuentas. La partida doble.Inventarios y balances: Balance de

Comprobación y Balance de Situación. Libros contables.Características del

ciclo contable básico.

- El Plan General de Contabilidad. El PGC y la legislaciónmercantil. Principios

contables y normasde valoración. Codificación contable: cuadrode cuentas.

Grupos, subgrupos y cuentasprincipales. Las Cuentas Anuales.

- Legislación mercantil de la documentación contable.Legalización de los libros

contablesobligatorios.Normas de elaboración y presentacióndel Libro de

Inventarios y CuentasAnuales.

- La tesorería. Tipos de documentos y medios decobros y pagos. Elementos que

componen losdocumentos de cobros y pagos. Libros auxiliaresde Caja y

Bancos.

- Estructura funciones y tipos de software de contabilidad y tesorería.

Actitudes, valores y normas

- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tolerantey receptiva ante las

opiniones de los demás.

- Interesarse por presentar con corrección los trabajosescritos.

- Valorar el trabajo metódico, organizado y realizadoeficazmente.

- Valorar el cuidado y mantenimiento adecuado delos equipos ofimáticos.

- Valorar la importancia de la seguridad en la conservaciónde la documentación

e información

- Interesarse por progresar en los conocimientosinformáticos en el ámbito de

usuario.

5. OBSERVACIONES

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

………………………… ……………………… ………………………..



ANEXO N.-1



ASIGNATURA : Contabilidad General Tributaria

NOMBRE


CURSO:…………………………

PARALELO:……………………………….. FECHA:…………………………


CUESTIONARIO 1. ¿Qué entiende usted por Contabilidad?

………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………..…………………

………………………………………………………………………………………………

2. Una con líneas según corresponda?

PERSONIFICACIÓN

Articulas destinados para la venta

Crédito personal pendiente de pago

Dinero en efectivo y cheques recibidos

Taburetes, vitrinas, estanterías, escritorios

Aporte de personas para iniciar un negocio

Arriendos cobrados antes de entregar el servicio

Expendio de mercaderías

Crédito personal por venta de mercadería

Intereses pagados antes de utilizar el capital

Consumo de materiales de oficina

CUENTA

Ventas

Capital

Intereses repagados

Arriendos precobrados

Muebles y enseres

Caja

Clientes

Gasto útiles de oficina

Proveedores

Mercaderías

3. Llene el Histograma?

HORIZONTALES

1) Nombre genérico que se da a un hecho contable.

2) La cuenta bancos pertenece al activo corriente

3) Son obligaciones que tiene la empresa con terceras personas

VERTICALES

1) Patrimonio + Pasivo = ……………………

2) Utilidad o beneficio para la empresa

3) Valor que sale de la empresa al efectuar desembolso para su funcionamiento

2

1 3

2

1

3


PLAN DE LECCION

AÑO: Segundo de Bachillerato PARALELO: "J" ESPECIALIDAD: Contabilidad ASIGNATURA: Contabilidad General y Tributaria PROFESORA: Ing. Sandra Salazar TIEMPO APROXIMADO:(40`) SECCIÓN: Diurna

OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS

RECURSOS EVALUACIÓN

Conocer las

debilidades

y fortalezas

de las

señoritas

estudiantes,

con

respecto a

lo aprendido

el año

anterior.

Nivelar

conocimient

os de

acuerdo a

los

resultados

obtenidos

en la prueba

aplicada.

Comprensión de

contenidos

- Identificar.

Aplicar

Definiciones,

conceptos y

Generalidade

s

- Destacar la

importancia

de la

responsabilid

ad, orden,

respeto,

disciplina

- Actuar

positivamente

en clase

- Práctica de

valores en la

vida diaria

Cognitivos

- Conceptualización del

profesional del Área

Financiera y Contable

- Definición de

Contabilidad

- Generalidades

Procedimentales

- Obtener el concepto de

Contador

- Obtener la definición de

contabilidad

- Proceso de

operaciones con

números reales

Actitudinales

- Trabajar en forma

autónoma

- Responsabilizarse de

las acciones

encomendadas

- Valorar el trabajo

metódico, organizado y

realizado eficazmente

- Seguir las instrucciones

para llevar a cabo las

tareas

- Fomentar el respeto al

criterio ajeno

- Análisis y síntesis de

los Significados

- Exponer definiciones

y cambios que ha

tenido la

Contabilidad

- Explicar la

importancia de la

Contabilidad

utilizando ejemplos

- Relacionar a la

contabilidad con las

otras ciencias

- Aplicar la práctica de

valores en la vida

diaria

- Documentos

de Apoyo

- Recursos del

medio

Diagnostica

Técnica: Prueba

Instrumento:

Cuestionario

Formativa

Técnica:

Observación

Instrumento:

Lista de cotejo,

tipo descriptivo

participante


PLAN ANUAL





CURSO: Primero de Bachillerato

PARALELO: J



AÑO LECTIVO: 2011 – 2012

6. CALCULO DEL TIEMPO

SEMANAS DIAS

LABORABLES 40 200

ACTUAIZACION DEL

DOCENTE

4 7

-10% IMPREVISTOS 4 20

TOTAL 35 175

TIEMPO DISPONIBLE 32* 8 280

7. JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

La composición del sector industrial y empresarial en Ecuador se caracteriza por estar

constituido por micro, pequeñas y medianas empresas, siendo estas las que más

contribuyen a la generación de empleo y en alguna medida al producto interno bruto del

país, por lo que se ha visto necesario e indispensable que cada organismo esté

debidamente administrado sus recursos financieros, por lo cual se ha requerido la

importancia de estudiar y conocer el proceso contable que contribuye cada vez más al

cumplimiento de los objetivos y metas previstos en las empresa que pretenda avanzar

con pasos firmes hacia el éxito.

8. OBJETIVOS

8.1 OBJETIVOS DEL AREA

Permitir una correlación entre las diferentes asignaturas de la malla curricular.

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualización, respeto y capacidad de

transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación

de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos contables para

comprender los aspectos, conceptos y dimensiones contables del mundo social,

cultural y natural.

Crear modelos contables, con el uso de todos los datos disponibles, para la

resolución de problemas de la vida cotidiana.

Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para

desarrollar el gusto por la Contabilidad y contribuir al desarrollo del entorno

social y natural.

Utilizar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas reales en la

vida cotidiana llegando a ser seres productivos, proactivos, emprendedores.

8.2 OBJETIVOS DEL AÑO

Registrar, procesar, transmitir información referente a asuntos y problemas para

la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Archivar, custodiar y controlar información en soporte convencional o

informático, facilitando su acceso o consulta de acuerdo con el espacio,

distribución y criterios de organización internos.

Realizar las gestiones administrativas de compra y venta de productos y/ o

servicios.

Manejar el teclado en forma adecuada utilizando la postura correcta de cuerpo y

dedos para un mejor desempeño en su práctica diaria.

8.3 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Conocer la competencia eficiente y eficaz de las /os alumnos en cuanto al

desempeño en funciones de Contabilidad y Tesorería.

Capacitar a la alumna para la correcta aplicación contable sustentada en normas

y principios.

Desarrollar en la alumna, valores morales como responsabilidad, honradez,

honestidad, legalidad, organización, puntualidad, necesarios para el eficiente

desempeño en Contabilidad y Tesorería.

Aplicación de los conocimientos y valoración de la información Contable.

Analizar y Sintetizar en las alumnas conocimientos y técnicas para lograr

eficiencia Profesional.

9. PERFILES DE ENTRADA

SOCIALES:

- Respeto a si mismo y a los demás

- Buenas relaciones interpersonales

- Colaboración y ayuda mutua

ACADÉMICOS

- Capacidad de análisis y síntesis

- Adecuada capacidad interpretativa

- Atención centrada en estímulos del medio

10. PERFIL DE SALIDA

Al finalizar el segundo año de Bachillerato especialidad de Contabilidad, asignatura Contabilidad

General y Tributaria los estudiantes estarán en condiciones de:

SOCIALES:

Desarrollar una normal interrelación con sus semejantes

Colaborar libre y espontáneamente en trabajos a nivel institucional y de la

comunidad

Practicar la solidaridad sin condición alguna.

ACADÉMICOS:

Comprender la importancia de Administrar los recursos Financieros de las

empresas y sus familias

Capacidad de Aplicar los conocimientos en las Actividades diarias de negocios

Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la

sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos

algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico,

creativo, reflexivo y lógico, en vínculo con la vida cotidiana.

Analizar, Argumentar, Resolver, y aplicar la resolución de problemas a partir de la

sistematización de los campos numéricos, las operaciones contables sobre la base

de un pensamiento, crítico, creativo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con

las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos contables

11. MAPA DE CONOCIMIENTOS DE CONTABILIDAD

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la

vida diaria.

EJES DE APRENDIZAJE

El Razonamiento contable es un hábito mental y como tal debe ser desarrollado

mediante el uso coherente de la capacidad de razonar y pensar analíticamente los

procedimientos de recepción, registro, archivo, y transmisión de la información en

función de la naturaleza de la información.

La demostración contable es la manera formal de expresar tipos particulares de

razonamientos, argumentos y justificaciones propios, demostrando con destreza los

medios y equipos de oficina en la elaboración y transmisión de la documentación.

La representación consiste en la forma en la que el estudiante selecciona, organiza,

registra o comunica situaciones contables, la realiza en la elaboración de documentos

en las transacciones contables.

La comunicación es la capacidad de realizar conjeturas, aplicar información, descubrir

y comunicar ideas. Es esencial que los estudiantes desarrollen la capacidad de

argumentar y explicar los procesos utilizados en la resolución de un problema, de

demostrar su pensamiento lógico contable, y de interpretar fenómenos y situaciones

cotidianas, es decir, un verdadero aprender a aprender. El eje de comunicación no solo

se centra en los estudiantes sino también en los docentes.

12. UNIDADES DE ESTUDIO

Bloque N° 1

Título:

El comercio y los principios

decontabilidad generalmente

aceptados.

Bloque N° 2

Título:

Documentos contables

Bloque N° 3

Título:

Plan de cuentas y Balance

Inicial

Bloque N° 4

Título:

La partida doble y la empresa

Bloque N° 5

Título:

Cuenta de resultados, registros

contables y ajustes

CONOCIMIENTOS

El comercio

El comerciante

El Ruc

Principios de Contabilidad

Generalmente Aceptados

Fundamentos de la Partida Doble.

Conceptos básicos de los principios de

la partida doble

El proceso contable

CONOCIMIENTOS


Comprobantes de ventas

La contabilidad

CONOCIMIENTOS

Plan de cuentas

Balance inicial

Datos para elaborar el balance

CONOCIMIENTOS

Partida doble

Principios fundamentales de la partida

doble

La empresa

Clasificación de compañías

Como iniciar la contabilización

CONOCIMIENTOS

Cuentas de resultados

Registros contables

El mayor general

Ajustes

Ing. Sandra SalazarIng. Sandra SalazarMsc. Carlos Guanotasig


13. ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

Método inductivo- deductivo

Interpretativo

Extractivo

Investigativo

Analítico - sintético

Soluciones a posibles problemas

14. TÉCNICAS

Lluvia de ideas

Lectura compresiva

Observación

Participación grupal e individual

15. RECURSOS DIDÁCTICOS

Humanos

Bibliográficos

Calculadora

Documentos mercantiles

Papelógrafos

16. EVALUACIÓN

Inicial

Diagnóstico de conceptos y estrategias cognitivas.

Formativa

- Participación

- Autoevaluación

- Coevaluación

- Razonamiento

- Mapas conceptuales

- Aplicaciones prácticas en clase.

- Trabajos de investigación

- Fichas de observación

Sumativa


- Prueba de libro abierto

- Informe de investigaciones

- Trabajo en equipo

- Trabajos prácticos

17. BIBLIOGRAFÍA

Contabilidad General ZAPATA, Pedro

Atlas Básico de la Tecnología MARFIL, Rafael

Contabilidad General BRAVO, Marcelo

Contabilidad de Servicios NARANJO, Joselito

Contabilidad Básica RIVADENEIRA, Franklin

Principios de Contabilidad VÁSCONEZ, Vicente

Contabilidad General MALDONADO, Hernán

Manual de Contabilidad DÍAZ, Jorge Diccionario

Contabilidad general BRAVO Mercedes

18. DIAGNOSTICO

Ver anexo1


PLANIFICACION DIDACTICA DEL BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: Comercio y Administración Profesora:Ing. Sandra Salazar Bedón

Año lectivo : 2011 - 2012 Año:

Bloque:

- El comercio y los principios de contabilidad generalmente aceptados

Duración:

Fecha de inicio: Fecha de Finalización:

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Identificar la importancia del comercio y la contabilidad con responsabilidad, respeto y dedicación para su aplicación en la vida diaria.

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Concienciación, razonamiento lógico y crítico para resolver problemas de la vida.

DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS

RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

Reconocer la importancia del comercio en

el mundo moderno

Establecer las características más importantes de los tipos de comercio en forma autónoma

Interpretar y analizar de forma critica las

obligaciones y las prohibiciones del comerciante – propósito

Aplicar los conocimientos del RUC para

mejorar el proceso de declaración y pago de impuestos

FASE INICIAL

Sesión de motivación, Enumeración

de libros a utilizarse.

Se relacionará los temas con la vida

real.

FASE DE DESARROLLO

Presentaciones de contenidos en

base a actividades de la vida real y

que tengan como objetivo alcanzar

indicadores.

FASE DE SINTESIS

Cuadernos ,

Carpetas

Materiales de

trabajo,

esferos, lápiz,

borrador,

regla, hojas.

Computadora

Textos de

consulta

Revistas

Identifica la importancia del

comercio

Establece características importantes de los tipos de comercio

Analiza de forma critica las

obligaciones y prohibiciones del comercio.

Aplica los conocimientos del

RUC para mejorar el proceso de declaración y pago de

Prueba diagnóstica

Pruebas de ejecución

Solucionar

transacciones

comercial

Escritura en el

teclado de la

computadora

Mapas conceptuales

Organizadores

gráficos

Analizar las características mas

importantes del proceso contable para la aplicación en la Empresa

Reconocer los principios fundamentales de

la partida doble para aplicar dentro de la contabilidad

Resúmenes de contenidos de

trabajo durante las fases de

desarrollo. Evaluación

impuestos Analiza las características más


Reconoce los principios fundamentales de la partida doble para aplicar dentro de la contabilidad





Área: Comercio y Administración Profesora: Ing. Sandra Salazar Bedon


Bloques:

- Documentos contables

Duracion:

Fecha de inicio: Fecha de Finalizacion:

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Identificar la importancia del comercio y la contabilidad con responsabilidad, respeto y dedicación para su aplicación en la

vida diaria. 3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Concienciación, razonamiento lógico y crítico para resolver problemas de la vida.


DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS



Investigar la importancia de los

documentos contables de cada uno de ellos en forma autónoma.


importantes de los documentos contables y clasificar en negociables y no negociables para su aplicación en la vida diaria

Explicar y utilizar cada uno de los

documentos contables en situaciones cotidianas

Emplear y aplicar los conocimientos de los

documentos de ventas

FASE INICIAL




real.

FASE DE DESARROLLO




indicadores.

FASE DE SINTESIS

Cuadernos ,

Carpetas

Materiales de

trabajo,

esferos, lápiz,

borrador,

regla, hojas.

Computadora

Textos de

consulta

Revistas

Investiga la importancia de los


Analiza las características mas


Explica y utilizar cada uno de

los documentos contables en situaciones cotidianas

Prueba diagnóstica


Solucionar

transacciones

comercial

Escritura en el

teclado de la

computadora

Mapas conceptuales

Organizadores

gráficos

Reconocer los ámbitos de aplicación de la contabilidad para valorar su importancia

Establecer los diferentes periodos

contables




Emplea y aplicar los conocimientos de los documentos de ventas

Reconoce los ámbitos de

aplicación de la contabilidad para valorar su importancia

Establece los diferentes

periodos contables







Bloque:

- Plan de cuentas y balance inicial

Duración:





DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS



Reconocer la importancia del Plan de

cuentas en los momentos actuales

Establecer las características mas importantes del plan de cuentas en la contabilidad para su aplicación.

Interpretar y analizar en forma critica la

aplicación del Plan de cuentas en un Balance Inicial

Identificar las partes que intervienen en el

balance inicial Aplicar los conocimientos en la

elaboración de un Balance Inicial

FASE INICIAL




real.

FASE DE DESARROLLO




indicadores.

FASE DE SINTESIS

Cuadernos ,

Carpetas

Materiales de

trabajo,

esferos, lápiz,

borrador,

regla, hojas.

Computadora

Textos de

consulta

Revistas

Reconoce la importancia del

Plan de cuentas en los momentos actuales

Establece las características

mas importantes del plan de cuentas en la contabilidad para su aplicación.

Interpreta y analizar en forma

critica la aplicación del Plan de cuentas en un Balance Inicial

Identifica las partes que

intervienen en el balance inicial

Prueba diagnóstica


Solucionar

transacciones

comercial

Escritura en el

teclado de la

computadora

Mapas conceptuales

Organizadores

gráficos

Establecer la clasificación de las cuentas

que intervienen en un Balance Inicial Diferenciar la estructura del Balance inicial

entre el modelo horizontal y vertical para su aplicación




Aplica los conocimientos en la


Establece la clasificación de las

cuentas que intervienen en un Balance Inicial

Diferencia la estructura del

Balance inicial entre el modelo horizontal y vertical para su aplicación







Bloque:

- La partida doble y la Empresa

Duracion:





DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS



Reconocer la importancia de la partida

doble para mejorar el conocimiento contable.

Aplicar, interpretar y analizar la partida

doble en las empresas para el mejor desenvolvimiento de la contabilidad

Explicar y definir lo que es una empresa

para valorar su importancia en la vida diaria

Reconocer el organigrama estructural d

una empresa para aplicar en la contabilidad

FASE INICIAL




real.

FASE DE DESARROLLO




indicadores.

ASE DE SINTESIS

Cuadernos ,

Carpetas

Materiales de

trabajo,

esferos, lápiz,

borrador,

regla, hojas.

Computadora

Textos de

consulta

Revistas

Reconoce la importancia de la

partida doble para mejorar el conocimiento contable.

Aplica, interpreta y analiza la

partida doble en las empresas para el mejor desenvolvimiento de la contabilidad

Explica y define lo que es una

empresa para valorar su importancia en la vida diaria

Reconoceel organigrama

estructural d una empresa

Prueba diagnóstica


Solucionar

transacciones

comercial

Escritura en el

teclado de la

computadora

Mapas conceptuales

Organizadores

gráficos

Identificar y clasificar los tipos de empresas para asesorar a los accionistas de las mismas.

Establecer y diferenciar entre las diferentes

compañías para asesorar al directorio Realizar los asientos de apertura de los

aportes de los socios para llevar una buena contabilidad apegada a la ley

Elaborar la distribución de utilidades para

los socios de una empresa para satisfacción de sus integrantes.




para aplicar en la contabilidad Identifica y clasifica los tipos

de empresas para asesorar a los accionistas de las mismas.

Establecey diferencia entre las

diferentes compañías para asesorar al directorio

Realiza los asientos de

apertura de los aportes de los socios para llevar una buena contabilidad apegada a la ley

Elabora la distribución de

utilidades para los socios de una empresa para satisfacción de sus integrantes.







Bloques:

- Cuentas de resultados, registros contables y ajustes

Duración:





DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS



Reconocer la clasificación de las cuentas de

resultados para aplicarlas en la contabilidad.

Interpretar y aplicar las cuentas de gastos

operacionales para optimizar los resultados contables de la empresa

Explicar y definir lo que es un estado de

resultados de una empresa para mejorar los asientos contables diarios

Identificar las clases de asientos para

realizar un buen trabajo contable Reconocer la estructura del Mayor general

FASE INICIAL




real.

FASE DE DESARROLLO




indicadores.

FASE DE SINTESIS

Cuadernos ,

Carpetas

Materiales de

trabajo,

esferos, lápiz,

borrador,

regla, hojas.

Computadora

Textos de

consulta

Revistas

Reconoce la clasificación de las

cuentas de resultados para aplicarlas en la contabilidad.

Interpreta y aplica las cuentas

de gastos operacionales para optimizar los resultados contables de la empresa

Explica y define lo que es un

estado de resultados de una empresa para mejorar los asientos contables diarios

Identifica las clases de asientos para realizar un buen trabajo contable

Prueba diagnóstica


Solucionar

transacciones

comercial

Escritura en el

teclado de la

computadora

Mapas conceptuales

Organizadores

gráficos

para realizar la transferencia de los asientos contables diarios

Registrar el mayor de los asientos de diario

para obtener los resultados finales Reconocer la importancia delos ajustes

para mejorar los resultados de la empresa




Reconoce la estructura del

Mayor general para realizar la transferencia de los asientos contables diarios

Registra el mayor de los

asientos de diario para obtener los resultados finales

Reconoce la importancia delos

ajustes para mejorar los resultados de la empresa



PLANIFICACION DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO

DATOS INFORMATIVOS

Curso: PRIMERO DE BACHILLERATO

Asignatura : CONTABILIDAD

Año lectivo: 2011- 2012

Finalidad: DIAGNOSTICA

OBJETIVO GENERAL: Aplicar prueba de diagnóstico y conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes con respecto al año anterior

OBJETIVOS ESPECIFICOS:Nivelar conocimientos de acuerdo a la prueba.

Objeto de

evaluación

Criterio de Evaluación Determinar los criterios

Buscar los

indicios

Registrar la

información.

Técnica e

instrumento

de evaluación

Análisis

de la

informaci

ón

Toma de

decision

es

Plan de

cuentas y

Estados

financieros

Identificar y elaborar cada uno de los

balances financieros de acuerdo a los PCGA

y concientizar a los estudiantes para que

pueda ayudar a la comunidad

Actividades Iniciales

-Motivación e Interrogación de

Prerrequisitos.

-Presentación del tema

-Dar a conocer el objetivo de la clase.

Proceso de enseñanza Aprendizaje:

-Lluvia de Ideas

Estructura los Balances

de acuerdo a los

PCGA.

Identifica con

facilidad las

cuentas del

activo pasivo

y patrimonio.

Elabora los

estados

financieros de

acuerdo a los

PCGA

TECNICA:

Prueba

INSTRUMEN

TOS:

Cuestionario

Cuadernos de

trabajo

Carteles

Pizarrón

Marcadores

Cuadro de

valores

Recapitu

lación

de los

temas

Pruebas

escritas

Elaborac

ión de

mapas

concept

uales.

-Exposición del Tema

- Refuerzo y ejemplos sobre Capacidad

informática.

- Ejemplos de la vida cotidiana.

- Define que es capacidad informática

-Verificación mediante preguntas sobre el

tema.

-Elaboración del mapa conceptual.

-Asignación de tareas.

Carpetas

Leccion

es

orales.




PLANIFICACION DEL PLAN DE LECCION N° 1

1. DATOS INFORMATIVOS: Área: Comercio y Administración Profesora: Ing. Sandra Salazar Bedon

Año lectivo : 2011 - 2012 Año:Primero de Bachillerato

Título del conocimiento:

El comercio

Duración: 06 al 08 de septiembre del 2011

Hora:

Unidad: N° 1

2. OBJETIVO EDUCATIVO DE LA LECCION: Conocer los rasgos históricos del comercio con su clasificación relacionando con la actualidad.

3. EJE TRANSVERSAL A DESARROLLARSE:Concienciación, razonamiento lógico y crítico para resolver problemas de la vida.

DESTREZAS CON

CRITERIO DE

DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS

INSTRUMENTALES

Conocer los rasgos históricos

del comercio.

Identificar la clasificación del

comercio


-Motivación e Interrogación de Prerrequisitos.




-Lectura de rasgos históricos en grupos.

- Presentación de resúmenes por c/grupo

-Búsqueda de semejanzas y diferencias con la

actualidad.

-Define conceptos de comercio y su

clasificación mediante elaboración de un mapa

conceptual.

-Señalar tarea para la casa

Cuadernos

Carteles

Pizarrón

Marcadores

Pinturas

Fotocopias

Conoce los rasgos

históricos del comercio.

Elabora resúmenes sobre

el tema.

Identifica la clasificación

del comercio.

Técnica

Discusión dirigida

Instrumento

lectura

Observación

ANEXO1


Año lectivo 2011- 2012


NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________

PARALELO: ______________ CURSO: ______________________

FECHA: _______________________________________________________

ASIGNATURA: CONTABILIDAD

1. ¿Qué es Contabilidad?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

2. Escriba cinco ejemplos de documentos comerciales no negociables

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

3. Escriba las clasificación del Activo

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

4. ¿Qué personas intervienen en el cheque?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

5. Una con líneas la clasificación del comercio

Por la naturaleza del bien Al por mayor o menor

Por el volumen A crédito o a contado

Por la forma de pago Interna o externa

Por el lugar donde se realeza Bienes muebles e inmuebles

6. ¿Qué es cheque cruzado?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

7. ¿Qué es empresa?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

8. ¿Cuáles son los elementos de Contabilidad?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

9. Encierre en un círculo verdadero o falso

Las Prohibiciones del comerciante son:

Borrar los asientos contables (V) (F)

Cumplir las obligaciones tributarias (V) (F)

Dejar los asientos contables en blancos (V) (F)

10. ¿Describa espera del Bachillerato en contabilidad

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________


PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS, BÁSICOS




Asignatura: Productos y Servicios Financieros


Paralelo: J”.


Total de periodos laborables:

Sección: Diurna




Informar y atender al cliente sobre productos y/o servicios financieros y de

seguros.


Facilitar la información y asesoramiento solicitadopor los clientes sobre

productos y servicios asu cargo, atendiendo a los procedimientos internos.


- Preparar la infraestructura material necesariapara lograr una adecuada

atención al cliente.

- Facilitar la información y asesoramiento solicitadopor los clientes sobre


- Efectuar labores comerciales encaminadas a lacaptación y mantenimiento

de clientes en lascondiciones establecidas por la entidad.

- Llenar y tramitar la documentación correspondientea las operaciones sobre

productos y/oservicios financieros y de seguros, según los criteriosy normas

fijadas por la Dirección y/o departamento.


- Se realiza la revisión y control del material puestoa disposición del público.

- Se reclama de los servicios correspondientes elsuministro de aquellos

materiales cuya carenciase detecte.

- Se conectan los diferentes computadores a lared.

- En las oficinas bancarias, se atiende el cajeroautomático y se efectúa la

recogida del dinerodel buzón nocturno

- Se informa del producto o servicio más convenientea las necesidades del

cliente.

- Se canalizan al superior jerárquico o a quien correspondaaquellas

solicitudes de informaciónque exceden los límites de su competencia.

- Se facilita la gestión del cliente, llenando sus solicitudes,de forma rápida y

amable.

- Los cálculos son efectuados correctamente.

- Se accede a la información necesaria de las fuentesDisponibles

- Los clientes son atendidos de forma que se promuevanlas relaciones

futuras.

- Se efectúa un registro con datos e informacionessobre los clientes.

- Se envía correspondencia de tipo comercial a losclientes actuales y

potenciales.

- Se detectan oportunidades de negocio durantela realización del trabajo

diario.

- Se realiza un informe para el superior detallandoactividades y sugerencias.

- Se recibe la documentación de los interesados,solicitando o completando

todos los datos necesarios.

- Se analiza la documentación y se remite a la personacompetente.

- Se efectúa un informe para el superior jerárquico,detallando todas las

operaciones cuya recepciónse ha llevado a cabo.

- Se solicita información complementaria, a peticióndel departamento

correspondiente.

- La documentación remitida al cliente es completa,exacta y refleja

claramente la situación y estadode los parámetros oportunos.


Información (naturaleza, tipo y soportes): Folletos publicitarios.Información

mecanizada por computador oen red. Normas internas de organización e

información.

Estructura orgánica y funcional de la entidad uorganismo. Directorios y archivos

(ficheros de clientes).

Información sobre los productos y los servicios financieros.

Planes de comercialización sobre productos y/oservicios vigentes (promoción

de nuevos productos uofertas de los existentes, folletos publicitarios).


Equiposde oficina e informáticos (teléfonos, fax,fotocopiadoras, máquinas de

escribir (tanto mecánicas,eléctricas y electrónicas), computadores(monopuesto

y en red), periféricos de informática (scanner,impresoras, grabadoras),

calculadoras. «Software»: de base (sistema operativo monousuario y enred),

de propósito general (bases de datos, hojas decálculo, tratamiento de textos y

programas para presentaciones),software específico de gestión financieray de

seguros, internet y correo electrónico. Archivos(convencionales, en soporte

informático).

Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientosinternos de actuación

e información a clientes. Métodosde cálculo de intereses (capitalización simple,

capitalización compuesta, rentas y préstamos). Procedimientosde

comercialización de Productos y/o serviciosfinancieros (préstamos personales

o hipotecarios, fondos de inversión, planes de pensiones y/o jubilación,

compra/venta de valores bursátiles, aperturas decuentas corrientes y ahorro,

seguros contratados: vida, propiedad, viaje, etc., transferencias,

domiciliacionesbancarias, operaciones de caja, cambios de monedaextranjera,

cheques de viajes, actualización de saldosde los productos y/o servicios de los

clientes. Procedimientosde organización, gestión, cumplimentación dela

documentación e información generada en la atenciónal cliente.

Procedimientos de tramitación de losprocesos comerciales efectuados con

clientes. Procesosde clasificación y archivo (fichero de clientes,

documentacióngenerada en la comercialización de productosy servicios

financieros). Principales resultados deltrabajo (atención e información a

clientes,comercialización de Productos y/o servicios financieros

y de seguros, tramitación de las operaciones generadasen la atención y

comercialización de los productosy servicios financieros, actualización en la

informacióny en el archivo de clientes).


Clientes en general de las entidades financieras yde seguros. Personal de

entidades financieras y deseguros, pertenecientes a la misma u otras

unidadesInformación y normativa:


1. Asociar los diferentes tipos de entidades financierascon las funciones

que cumplen dentro delSector Financiero.

2. Analizar los productos y servicios financieros básicos,relacionando sus

características con laoportunidad de su inversión.

3. Analizar los seguros básicos, relacionando suscaracterísticas con sus

posibilidades de aplicación.

4. Relacionar los diferentes factores que intervienenen la inversión en

productos y servicios financierosy seguros básicos con los

diferentestipos de productos, servicios y seguros.

5. Seleccionar las técnicas y procedimientos adecuadosen la negociación

con clientes para laventa de los diferentes tipos de productos y

serviciosfinancieros básicos.

6. Relacionar los distintos procedimientos administrativosque intervienen

en la compra y venta deproductos y servicios financieros básicos con

lascaracterísticas de cada tipo de producto.


1. Sistema financiero ecuatoriano.

2. Productos y operaciones bancarias.

3. Entidades de Seguros. El seguro privado. Contrataciónde seguros.

Determinación de primas.

4. Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa.

Proceso administrativo bancario.

Proceso administrativo de seguros.

5. Conceptos y hechos asociados a las técnicas yprocedimientos de

negociación y venta conclientes.

Capitalización compuesta, rentas y préstamos)

9.-UNIDADES DE ESTUDIO

U.T. 1.Introducción al Módulo.

U.T. 2. El sistema financiero.

U.T. 3. El interés en las operaciones financieras: interés simple.

U.T. 4. El interés en las operaciones financieras: interés compuesto.

U.T. 5 Los bancos y sus operaciones.

U.T, 6 El mercado de valores. Productos y operaciones bursátiles.

U.T. 7. Las entidades de seguros y sus operaciones.

U.T.8. La oficina bancaria. Procesos administrativos y técnicas de

negociación con clientes.

U.T.9. La oficina de seguros. Procesos administrativos y técnicas de


……………………… ……………………… … …………………


Guanotasig


Académico




NOMBRE


CURSO:………………………

…

PARALELO:………………………………..

FECHA:………………………

…


CUESTIONARIO 4. ¿Defina que es una Banco?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……

5. ¿Cuál es la actividad que realiza la Superintendencia de Bancos?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

…………

6. ¿Qué es un seguro?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

…………

7. ¿Cuál es el porcentaje de tasa activa que cobra un banco?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………….

8. ¿Qué entiende por tasa pasiva?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

…………

9. ¿Qué entiende por mercado de valores?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

……………….

10. ¿Defina con sus palabras que es interés?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

…………

11. ¿Qué entiende por plazo fijo?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………

12. ¿Cuál cree usted que es la actividad más importante de una Institución

Financiera?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

…………

13. ¿Cuál es el monto de dinero que le exige un Banco para abrir una

libreta de ahorros?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………….


PLAN ANUAL





CURSO: Primero de Bachillerato

PARALELO: J



AÑO LECTIVO: 2011 – 2012

20. CALCULO DEL TIEMPO

SEMANAS DIAS

LABORABLES 40 200

ACTUAIZACION DEL

DOCENTE

4 7

-10% IMPREVISTOS 4 20

TOTAL 35 175

TIEMPO DISPONIBLE 32* 8 280

21. JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

La composición del sector industrial y empresarial en Ecuador se caracteriza por estar

constituido por micro, pequeñas y medianas empresas, siendo estas las que más

contribuyen a la generación de empleo y en alguna medida al producto interno bruto del

país, por lo que se ha visto necesario e indispensable que cada organismo esté

debidamente administrado sus recursos financieros, por lo cual se ha requerido la

importancia de estudiar y conocer el proceso contable que contribuye cada vez más al

cumplimiento de los objetivos y metas previstos en las empresa que pretenda avanzar

con pasos firmes hacia el éxito.

22. OBJETIVOS

22.1 OBJETIVOS DEL AREA

Permitir una correlación entre las diferentes asignaturas de la malla curricular.

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualización, respeto y capacidad de

transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación

de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos contables para

comprender los aspectos, conceptos y dimensiones contables del mundo social,

cultural y natural.

Crear modelos contables, con el uso de todos los datos disponibles, para la

resolución de problemas de la vida cotidiana.

Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para

desarrollar el gusto por la Contabilidad y contribuir al desarrollo del entorno

social y natural.

Utilizar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas reales en la

vida cotidiana llegando a ser seres productivos, proactivos, emprendedores.

22.2 OBJETIVOS DEL AÑO

Registrar, procesar, transmitir información referente a asuntos y problemas para

la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Archivar, custodiar y controlar información en soporte convencional o

informático, facilitando su acceso o consulta de acuerdo con el espacio,

distribución y criterios de organización internos.

Realizar las gestiones administrativas de compra y venta de productos y/ o

servicios.

Manejar el teclado en forma adecuada utilizando la postura correcta de cuerpo y

dedos para un mejor desempeño en su práctica diaria.

22.3 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Conocer la competencia eficiente y eficaz de las /os alumnos en cuanto al

desempeño en funciones de Contabilidad y Tesorería.

Capacitar a la alumna para la correcta aplicación contable sustentada en normas

y principios.

Desarrollar en la alumna, valores morales como responsabilidad, honradez,

honestidad, legalidad, organización, puntualidad, necesarios para el eficiente

desempeño en Contabilidad y Tesorería.

Aplicación de los conocimientos y valoración de la información Contable.

Analizar y Sintetizar en las alumnas conocimientos y técnicas para lograr

eficiencia Profesional.

23. PERFILES DE ENTRADA

SOCIALES:

- Respeto a si mismo y a los demás

- Buenas relaciones interpersonales

- Colaboración y ayuda mutua

ACADÉMICOS

- Capacidad de análisis y síntesis

- Adecuada capacidad interpretativa

- Atención centrada en estímulos del medio

24. PERFIL DE SALIDA

Al finalizar el segundo año de Bachillerato especialidad de Contabilidad, asignatura Contabilidad

General y Tributaria los estudiantes estarán en condiciones de:

SOCIALES:

Desarrollar una normal interrelación con sus semejantes

Colaborar libre y espontáneamente en trabajos a nivel institucional y de la

comunidad

Practicar la solidaridad sin condición alguna.

ACADÉMICOS:

Comprender la importancia de Administrar los recursos Financieros de las

empresas y sus familias

Capacidad de Aplicar los conocimientos en las Actividades diarias de negocios

Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la

sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos

algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico,

creativo, reflexivo y lógico, en vínculo con la vida cotidiana.

Analizar, Argumentar, Resolver, y aplicar la resolución de problemas a partir de la

sistematización de los campos numéricos, las operaciones contables sobre la base

de un pensamiento, crítico, creativo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con

las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos contables

25. MAPA DE CONOCIMIENTOS DE CONTABILIDAD

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la

vida diaria.

EJES DE APRENDIZAJE

El Razonamiento contable es un hábito mental y como tal debe ser desarrollado

mediante el uso coherente de la capacidad de razonar y pensar analíticamente los

procedimientos de recepción, registro, archivo, y transmisión de la información en

función de la naturaleza de la información.

La demostración contable es la manera formal de expresar tipos particulares de

razonamientos, argumentos y justificaciones propios, demostrando con destreza los

medios y equipos de oficina en la elaboración y transmisión de la documentación.

La representación consiste en la forma en la que el estudiante selecciona, organiza,

registra o comunica situaciones contables, la realiza en la elaboración de documentos

en las transacciones contables.

La comunicación es la capacidad de realizar conjeturas, aplicar información, descubrir

y comunicar ideas. Es esencial que los estudiantes desarrollen la capacidad de

argumentar y explicar los procesos utilizados en la resolución de un problema, de

demostrar su pensamiento lógico contable, y de interpretar fenómenos y situaciones

cotidianas, es decir, un verdadero aprender a aprender. El eje de comunicación no solo

se centra en los estudiantes sino también en los docentes.

26. UNIDADES DE ESTUDIO

Bloque N° 1

Título:

El comercio y los principios

decontabilidad generalmente

aceptados.

Bloque N° 2

Título:


Bloque N° 3

Título:

Plan de cuentas y Balance

Inicial

Bloque N° 4

Título:

La partida doble y la empresa

Bloque N° 5

Título:

Cuenta de resultados, registros

contables y ajustes

CONOCIMIENTOS

El comercio

El comerciante

El Ruc

Principios de Contabilidad

Generalmente Aceptados

Fundamentos de la Partida Doble.

Conceptos básicos de los principios de

la partida doble

El proceso contable

CONOCIMIENTOS


Comprobantes de ventas

La contabilidad

CONOCIMIENTOS

Plan de cuentas

Balance inicial

Datos para elaborar el balance

CONOCIMIENTOS

Partida doble

Principios fundamentales de la partida

doble

La empresa

Clasificación de compañías

Como iniciar la contabilización

CONOCIMIENTOS

Cuentas de resultados

Registros contables

El mayor general

Ajustes

Ing. Sandra SalazarIng. Sandra SalazarMsc. Carlos Guanotasig


27. ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

Método inductivo- deductivo

Interpretativo

Extractivo

Investigativo

Analítico - sintético

Soluciones a posibles problemas

28. TÉCNICAS

Lluvia de ideas

Lectura compresiva

Observación

Participación grupal e individual

29. RECURSOS DIDÁCTICOS

Humanos

Bibliográficos

Calculadora

Documentos mercantiles

Papelógrafos

30. EVALUACIÓN

Inicial

Diagnóstico de conceptos y estrategias cognitivas.

Formativa

- Participación

- Autoevaluación

- Coevaluación

- Razonamiento


- Aplicaciones prácticas en clase.

- Trabajos de investigación

- Fichas de observación

Sumativa


- Prueba de libro abierto

- Informe de investigaciones

- Trabajo en equipo

- Trabajos prácticos

31. BIBLIOGRAFÍA

Contabilidad General ZAPATA, Pedro

Atlas Básico de la Tecnología MARFIL, Rafael

Contabilidad General BRAVO, Marcelo

Contabilidad de Servicios NARANJO, Joselito

Contabilidad Básica RIVADENEIRA, Franklin

Principios de Contabilidad VÁSCONEZ, Vicente

Contabilidad General MALDONADO, Hernán

Manual de Contabilidad DÍAZ, Jorge Diccionario

Contabilidad general BRAVO Mercedes

32. DIAGNOSTICO

Ver anexo1




Área: Comercio y Administración Profesora:Ing. Sandra Salazar Bedón


Bloque:

- El comercio y los principios de contabilidad generalmente aceptados

Duración:


5. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Identificar la importancia del comercio y la contabilidad con responsabilidad, respeto y dedicación para su aplicación en la vida diaria.

6. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Concienciación, razonamiento lógico y crítico para resolver problemas de la vida.


DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS



Reconocer la importancia del comercio en

el mundo moderno

Establecer las características más importantes de los tipos de comercio en forma autónoma

Interpretar y analizar de forma critica las

obligaciones y las prohibiciones del comerciante – propósito

Aplicar los conocimientos del RUC para

mejorar el proceso de declaración y pago de impuestos

FASE INICIAL




real.

FASE DE DESARROLLO




indicadores.

FASE DE SINTESIS

Cuadernos ,

Carpetas

Materiales de

trabajo,

esferos, lápiz,

borrador,

regla, hojas.

Computadora

Textos de

consulta

Revistas

Identifica la importancia del

comercio

Establece características importantes de los tipos de comercio

Analiza de forma critica las

obligaciones y prohibiciones del comercio.

Aplica los conocimientos del

RUC para mejorar el proceso de declaración y pago de

Prueba diagnóstica


Solucionar

transacciones

comercial

Escritura en el

teclado de la

computadora

Mapas conceptuales

Organizadores

gráficos



Reconocer los principios fundamentales de

la partida doble para aplicar dentro de la contabilidad




impuestos Analiza las características más


Reconoce los principios fundamentales de la partida doble para aplicar dentro de la contabilidad







Bloques:

- Documentos contables

Duracion:





DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS



Investigar la importancia de los




Explicar y utilizar cada uno de los

documentos contables en situaciones cotidianas

Emplear y aplicar los conocimientos de los

documentos de ventas

FASE INICIAL




real.

FASE DE DESARROLLO




indicadores.

FASE DE SINTESIS

Cuadernos ,

Carpetas

Materiales de

trabajo,

esferos, lápiz,

borrador,

regla, hojas.

Computadora

Textos de

consulta

Revistas

Investiga la importancia de los


Analiza las características mas


Explica y utilizar cada uno de

los documentos contables en situaciones cotidianas

Prueba diagnóstica


Solucionar

transacciones

comercial

Escritura en el

teclado de la

computadora

Mapas conceptuales

Organizadores

gráficos

Reconocer los ámbitos de aplicación de la contabilidad para valorar su importancia

Establecer los diferentes periodos

contables




Emplea y aplicar los conocimientos de los documentos de ventas

Reconoce los ámbitos de

aplicación de la contabilidad para valorar su importancia

Establece los diferentes

periodos contables







Bloque:

- Plan de cuentas y balance inicial

Duración:





DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS



Reconocer la importancia del Plan de

cuentas en los momentos actuales

Establecer las características mas importantes del plan de cuentas en la contabilidad para su aplicación.

Interpretar y analizar en forma critica la

aplicación del Plan de cuentas en un Balance Inicial

Identificar las partes que intervienen en el

balance inicial Aplicar los conocimientos en la


FASE INICIAL




real.

FASE DE DESARROLLO




indicadores.

FASE DE SINTESIS

Cuadernos ,

Carpetas

Materiales de

trabajo,

esferos, lápiz,

borrador,

regla, hojas.

Computadora

Textos de

consulta

Revistas

Reconoce la importancia del

Plan de cuentas en los momentos actuales

Establece las características

mas importantes del plan de cuentas en la contabilidad para su aplicación.

Interpreta y analizar en forma

critica la aplicación del Plan de cuentas en un Balance Inicial

Identifica las partes que

intervienen en el balance inicial

Prueba diagnóstica


Solucionar

transacciones

comercial

Escritura en el

teclado de la

computadora

Mapas conceptuales

Organizadores

gráficos

Establecer la clasificación de las cuentas

que intervienen en un Balance Inicial Diferenciar la estructura del Balance inicial

entre el modelo horizontal y vertical para su aplicación




Aplica los conocimientos en la


Establece la clasificación de las

cuentas que intervienen en un Balance Inicial

Diferencia la estructura del

Balance inicial entre el modelo horizontal y vertical para su aplicación







Bloque:

- La partida doble y la Empresa

Duracion:





DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS



Reconocer la importancia de la partida

doble para mejorar el conocimiento contable.

Aplicar, interpretar y analizar la partida

doble en las empresas para el mejor desenvolvimiento de la contabilidad

Explicar y definir lo que es una empresa

para valorar su importancia en la vida diaria

Reconocer el organigrama estructural d

una empresa para aplicar en la contabilidad

FASE INICIAL




real.

FASE DE DESARROLLO




indicadores.

ASE DE SINTESIS

Cuadernos ,

Carpetas

Materiales de

trabajo,

esferos, lápiz,

borrador,

regla, hojas.

Computadora

Textos de

consulta

Revistas

Reconoce la importancia de la

partida doble para mejorar el conocimiento contable.

Aplica, interpreta y analiza la

partida doble en las empresas para el mejor desenvolvimiento de la contabilidad

Explica y define lo que es una

empresa para valorar su importancia en la vida diaria

Reconoceel organigrama

estructural d una empresa

Prueba diagnóstica


Solucionar

transacciones

comercial

Escritura en el

teclado de la

computadora

Mapas conceptuales

Organizadores

gráficos

Identificar y clasificar los tipos de empresas para asesorar a los accionistas de las mismas.

Establecer y diferenciar entre las diferentes

compañías para asesorar al directorio Realizar los asientos de apertura de los

aportes de los socios para llevar una buena contabilidad apegada a la ley

Elaborar la distribución de utilidades para

los socios de una empresa para satisfacción de sus integrantes.




para aplicar en la contabilidad Identifica y clasifica los tipos

de empresas para asesorar a los accionistas de las mismas.

Establecey diferencia entre las

diferentes compañías para asesorar al directorio

Realiza los asientos de

apertura de los aportes de los socios para llevar una buena contabilidad apegada a la ley

Elabora la distribución de

utilidades para los socios de una empresa para satisfacción de sus integrantes.







Bloques:

- Cuentas de resultados, registros contables y ajustes

Duración:





DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS



Reconocer la clasificación de las cuentas de

resultados para aplicarlas en la contabilidad.

Interpretar y aplicar las cuentas de gastos

operacionales para optimizar los resultados contables de la empresa

Explicar y definir lo que es un estado de

resultados de una empresa para mejorar los asientos contables diarios

Identificar las clases de asientos para

realizar un buen trabajo contable Reconocer la estructura del Mayor general

FASE INICIAL




real.

FASE DE DESARROLLO




indicadores.

FASE DE SINTESIS

Cuadernos ,

Carpetas

Materiales de

trabajo,

esferos, lápiz,

borrador,

regla, hojas.

Computadora

Textos de

consulta

Revistas

Reconoce la clasificación de las

cuentas de resultados para aplicarlas en la contabilidad.

Interpreta y aplica las cuentas

de gastos operacionales para optimizar los resultados contables de la empresa

Explica y define lo que es un

estado de resultados de una empresa para mejorar los asientos contables diarios

Identifica las clases de asientos para realizar un buen trabajo contable

Prueba diagnóstica


Solucionar

transacciones

comercial

Escritura en el

teclado de la

computadora

Mapas conceptuales

Organizadores

gráficos

para realizar la transferencia de los asientos contables diarios

Registrar el mayor de los asientos de diario

para obtener los resultados finales Reconocer la importancia delos ajustes

para mejorar los resultados de la empresa




Reconoce la estructura del

Mayor general para realizar la transferencia de los asientos contables diarios

Registra el mayor de los

asientos de diario para obtener los resultados finales

Reconoce la importancia delos

ajustes para mejorar los resultados de la empresa



PLANIFICACION DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO

DATOS INFORMATIVOS

Curso: PRIMERO DE BACHILLERATO

Asignatura : CONTABILIDAD

Año lectivo: 2011- 2012

Finalidad: DIAGNOSTICA

OBJETIVO GENERAL: Aplicar prueba de diagnóstico y conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes con respecto al año anterior

OBJETIVOS ESPECIFICOS:Nivelar conocimientos de acuerdo a la prueba.

Objeto de

evaluación

Criterio de Evaluación Determinar los criterios

Buscar los

indicios

Registrar la

información.

Técnica e

instrumento

de evaluación

Análisis

de la

informaci

ón

Toma de

decision

es

Plan de

cuentas y

Estados

financieros

Identificar y elaborar cada uno de los

balances financieros de acuerdo a los PCGA

y concientizar a los estudiantes para que

pueda ayudar a la comunidad


-Motivación e Interrogación de

Prerrequisitos.




-Lluvia de Ideas

Estructura los Balances

de acuerdo a los

PCGA.

Identifica con

facilidad las

cuentas del

activo pasivo

y patrimonio.

Elabora los

estados

financieros de

acuerdo a los

PCGA

TECNICA:

Prueba

INSTRUMEN

TOS:

Cuestionario

Cuadernos de

trabajo

Carteles

Pizarrón

Marcadores

Cuadro de

valores

Recapitu

lación

de los

temas

Pruebas

escritas

Elaborac

ión de

mapas

concept

uales.

-Exposición del Tema

- Refuerzo y ejemplos sobre Capacidad

informática.

- Ejemplos de la vida cotidiana.

- Define que es capacidad informática

-Verificación mediante preguntas sobre el

tema.

-Elaboración del mapa conceptual.

-Asignación de tareas.

Carpetas

Leccion

es

orales.




PLANIFICACION DEL PLAN DE LECCION N° 1

4. DATOS INFORMATIVOS: Área: Comercio y Administración Profesora: Ing. Sandra Salazar Bedon

Año lectivo : 2011 - 2012 Año:Primero de Bachillerato

Título del conocimiento:

El comercio

Duración: 06 al 08 de septiembre del 2011

Hora:

Unidad: N° 1

5. OBJETIVO EDUCATIVO DE LA LECCION: Conocer los rasgos históricos del comercio con su clasificación relacionando con la actualidad.

6. EJE TRANSVERSAL A DESARROLLARSE:Concienciación, razonamiento lógico y crítico para resolver problemas de la vida.

DESTREZAS CON

CRITERIO DE

DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS

INSTRUMENTALES

Conocer los rasgos históricos

del comercio.

Identificar la clasificación del

comercio


-Motivación e Interrogación de Prerrequisitos.




-Lectura de rasgos históricos en grupos.

- Presentación de resúmenes por c/grupo

-Búsqueda de semejanzas y diferencias con la

actualidad.

-Define conceptos de comercio y su

clasificación mediante elaboración de un mapa

conceptual.

-Señalar tarea para la casa

Cuadernos

Carteles

Pizarrón

Marcadores

Pinturas

Fotocopias

Conoce los rasgos

históricos del comercio.

Elabora resúmenes sobre

el tema.

Identifica la clasificación

del comercio.

Técnica

Discusión dirigida

Instrumento

lectura

Observación

ANEXO1


Año lectivo 2011- 2012


NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________

PARALELO: ______________ CURSO: ______________________

FECHA: _______________________________________________________

ASIGNATURA: CONTABILIDAD

11. ¿Qué es Contabilidad?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

12. Escriba cinco ejemplos de documentos comerciales no negociables

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

13. Escriba las clasificación del Activo

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

14. ¿Qué personas intervienen en el cheque?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

15. Una con líneas la clasificación del comercio

Por la naturaleza del bien Al por mayor o menor

Por el volumen A crédito o a contado

Por la forma de pago Interna o externa

Por el lugar donde se realeza Bienes muebles e inmuebles

16. ¿Qué es cheque cruzado?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

17. ¿Qué es empresa?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

18. ¿Cuáles son los elementos de Contabilidad?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________

19. Encierre en un círculo verdadero o falso

Las Prohibiciones del comerciante son:

Borrar los asientos contables (V) (F)

Cumplir las obligaciones tributarias (V) (F)

Dejar los asientos contables en blancos (V) (F)

20. ¿Describa espera del Bachillerato en contabilidad

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________


UNIDAD DE TRABAJO No. 1 LA EMPRESA Y LA CAPACIDAD

EMPRESARIAL 9 PERIODOS

Módulo: Formación De Centros De Trabajo Profesora:

Ing. Sandra Salazar BEdón

Año Lectivo: 2011 – 2012 Año de Bachillerato: Tercero de

Contabilidad y Administración

Fecha De Inicio:06 De Septiembre Del 2011 Fecha De Finalización:

09 de septiembre del 2011

OBJETIVOS:Reconocer la involucración de la empresa en la vida cotidiana y la utilidad del criterio empresarial como una vía de acceso beneficiosa para el individuo y la sociedad.

PROCEDIMIENTOS HECHOS/ CONCEPTOS ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

ACTITUDES

VALORES

NORMAS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

- Analizar el término empresa tanto en su

significado específico como general.

- Analizar las actividades desarrolladas por el

profesional como parte de una empresa.

- Comparar los diferentes roles que cada persona

elige representar en la empresa.

- Analizar hechos reales sobre pequeñas

empresas y la posible participación en ellas.

- Identificar los elementos que constituyen el

concepto de gestión empresarial en la variedad

de actividadesque las personas realizan.

- Analizar los principios empresariales directrices

que permiten que las empresas tengan éxito.

- Identificar el autoempleo como una forma de

vida que podría beneficiar o convenir a los

profesionales

- Significado y alcance de

empresa.

- Diferentes formas de empresa.

- Roles que desempeñan las

personas en las empresas.

- Pequeñas empresas.

- Significado de la capacidad

empresarial.

- Razones para la capacidad

empresarial.

- Importancia de la capacidad

empresarial en el individuo y en

la sociedad.

- Autoempleo.

- Debatir sobre las

perspectivas

profesionales que se

pueden derivar de la

adquisición de la

competencia

- Visitar una pequeña

empresa del sector.

- Interesarse por

identificar los

propios intereses.

- Discernir y tomar

decisiones.

- Tener autoconfianza.

- Desarrollar planes y

tomar

responsabilidad de

ellos.

- Adaptarse a nuevas

situaciones.

- Aplicar lo aprendido

a otras situaciones:

desarrollar normas

para uno mismo.

- Aprender de las

propias experiencias.

- Se ha participado

activamente en el

debate y se han

expuesto

razonadamente las

ideas previas

acerca del

- autoempleo como

alternativa

profesional.

- Se ha realizado un

informe sobre la

visita realizada.

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________ LATACUNGA, Septiembre del 2011.




UNIDAD DE TRABAJO No. 1 INTRODUCCION AL MODULO

9 PERIODOS

Módulo: Contabilidad General y Tesorería Profesora:

Ing. Sandra Salazar Bedon

Año Lectivo: 2011 – 2012 Año de Bachillerato:

Segundo Contabilidad y Administración

Fecha De Inicio: 07 De Septiembre Del 2011 Fecha De Finalización:


OBJETIVOS: Situar al alumno dentro del campo profesional en las funciones propias de

la tesorería y de la gestión contable de las empresas.

PROCEDIMIENTOS HECHOS/

CONCEPTOS ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

ACTITUDES

VALORES

NORMAS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

- Analizar el perfil profesional del

empleado administrativo.

- Identificar las funciones y tareas que

tienen que vercon el movimiento de

dinero y con el registro y control de las

actividades y operaciones de las

empresas.

- Relación con el resto de módulos.

- Funciones del profesional de

la administración enrelación

con la contabilidad y la

tesorería.

- Unidades de trabajo del

Módulo: contenidos.

Relacióncon otros Módulos

del Ciclo formativo.

- Analizar los elementos de la

competencia y la especificacióndel

campo ocupacional identificadosen la

unidad de competencia 4 de la FIP

GestiónAdministrativa.

- Realizar una visita a empresas y/u

Organismos, conespecial dedicación

a la organización administrativade las

mismas y a los departamentos de

administración/contabilidad y caja.

- Realizar debates y puestas en

común sobre lasobservaciones

realizadas y conclusiones obtenidasen

las actividades anteriores

- Cooperar en el trabajo en

equipo con actitud tolerante

y receptiva ante las


- Interesarse por presentar

con corrección los

trabajosescritos.



realizadoeficazmente.

- Valorar el cuidado y

mantenimiento adecuado

delos equipos ofimáticos.

- Valorar la importancia de

la seguridad en la

conservación de la

documentación e

información

- Interesarse por progresar

en los

conocimientosinformáticos

en el ámbito de usuario.

- Se han realizado los

informes sobre las

visitas realizadas

a empresas y

Organismos:

Organizaciónadminist

rativa.

Departamentos.

Funciones de

losadministrativos.

- Se ha comparado

realidad observada

con los elementos de

la competencias y las

ECO estudiados.

- Se ha identificación

la utilidad de los

contenidosdel

Módulo

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________




INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” UNIDAD DE TRABAJO No. 1 INTRODUCCION AL MODULO

9 PERIODOS

Módulo: Contabilidad General y Tesorería Profesora:

Ing. Sandra Salazar Bedon

Año Lectivo: 2011 – 2012 Año de Bachillerato:

Primero Contabilidad y Administración

Fecha De Inicio: 06 De Septiembre Del 2011 Fecha De Finalización:


OBJETIVOS: Situar al alumno dentro del campo profesional en las funciones propias de

la tesorería y de la gestión contable de las empresas.

PROCEDIMIENTOS HECHOS/

CONCEPTOS ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

ACTITUDES

VALORES

NORMAS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

- Analizar el perfil profesional del

empleado administrativo.

- Identificar las funciones y tareas que

tienen que ver con el movimiento de

dinero y con el registro y control de las

actividades y operaciones de las

empresas.

- Relación con el resto de módulos.

- Funciones del profesional de

la administración enrelación

con la contabilidad y la

tesorería.

- Unidades de trabajo del

Módulo: contenidos.

Relacióncon otros Módulos

del Ciclo formativo.

- Analizar los elementos de la

competencia y la especificación del

campo ocupacional identificados en

la unidad de competencia 4 de la FIP

Gestión Administrativa.

- Realizar una visita a empresas y/u

Organismos, con especial dedicación

a la organización administrativa de

las mismas y a los departamentos de

administración/ contabilidad y caja.

- Realizar debates y puestas en

común sobre las observaciones

realizadas y conclusiones obtenidas

en las actividades anteriores

- Cooperar en el trabajo en

equipo con actitud tolerante

y receptiva ante las


- Interesarse por presentar

con corrección los

trabajosescritos.



realizadoeficazmente.

- Valorar el cuidado y

mantenimiento adecuado

delos equipos ofimáticos.

- Valorar la importancia de

la seguridad en la

conservación de la

documentación e

información

- Interesarse por progresar

en los conocimientos

informáticos en el ámbito

de usuario.

- Se han realizado los

informes sobre las

visitas realizadas a

empresas y

Organismos:

Organización

administrativa.

Departamentos.

Funciones de los

administrativos.

- Se ha comparado

realidad observada con

los elementos de la

competencias y las

ECO estudiados.

- Se ha identificación la

utilidad de los

contenidos del Módulo

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________




I


PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS, BÁSICOS




Asignatura: Productos y Servicios Financieros


Paralelo: J”.


Total de periodos laborables:

Sección: Diurna




Informar y atender al cliente sobre productos y/o servicios financieros y de

seguros.


Facilitar la información y asesoramiento solicitadopor los clientes sobre productos

y servicios asu cargo, atendiendo a los procedimientos internos.


- Preparar la infraestructura material necesariapara lograr una adecuada

atención al cliente.

- Facilitar la información y asesoramiento solicitadopor los clientes sobre


- Efectuar labores comerciales encaminadas a lacaptación y mantenimiento de

clientes en lascondiciones establecidas por la entidad.

- Llenar y tramitar la documentación correspondientea las operaciones sobre

productos y/oservicios financieros y de seguros, según los criteriosy normas

fijadas por la Dirección y/o departamento.


- Se realiza la revisión y control del material puestoa disposición del público.

- Se reclama de los servicios correspondientes elsuministro de aquellos

materiales cuya carenciase detecte.

- Se conectan los diferentes computadores a lared.

- En las oficinas bancarias, se atiende el cajeroautomático y se efectúa la

recogida del dinerodel buzón nocturno

- Se informa del producto o servicio más convenientea las necesidades del

cliente.

- Se canalizan al superior jerárquico o a quien correspondaaquellas solicitudes

de informaciónque exceden los límites de su competencia.

- Se facilita la gestión del cliente, llenando sus solicitudes,de forma rápida y

amable.

- Los cálculos son efectuados correctamente.

- Se accede a la información necesaria de las fuentesDisponibles

- Los clientes son atendidos de forma que se promuevanlas relaciones futuras.

- Se efectúa un registro con datos e informacionessobre los clientes.

- Se envía correspondencia de tipo comercial a losclientes actuales y

potenciales.

- Se detectan oportunidades de negocio durantela realización del trabajo diario.

- Se realiza un informe para el superior detallandoactividades y sugerencias.

- Se recibe la documentación de los interesados,solicitando o completando todos

los datos necesarios.

- Se analiza la documentación y se remite a la personacompetente.

- Se efectúa un informe para el superior jerárquico,detallando todas las

operaciones cuya recepciónse ha llevado a cabo.

- Se solicita información complementaria, a peticióndel departamento

correspondiente.

- La documentación remitida al cliente es completa,exacta y refleja claramente la

situación y estadode los parámetros oportunos.


Información (naturaleza, tipo y soportes): Folletos publicitarios.Información

mecanizada por computador oen red. Normas internas de organización e

información.

Estructura orgánica y funcional de la entidad uorganismo. Directorios y archivos

(ficheros de clientes).

Información sobre los productos y los servicios financieros.

Planes de comercialización sobre productos y/oservicios vigentes (promoción de

nuevos productos uofertas de los existentes, folletos publicitarios).


Equiposde oficina e informáticos (teléfonos, fax,fotocopiadoras, máquinas de

escribir (tanto mecánicas,eléctricas y electrónicas), computadores(monopuesto y

en red), periféricos de informática (scanner,impresoras, grabadoras), calculadoras.

«Software»: de base (sistema operativo monousuario y enred), de propósito

general (bases de datos, hojas decálculo, tratamiento de textos y programas para

presentaciones),software específico de gestión financieray de seguros, internet y

correo electrónico. Archivos(convencionales, en soporte informático).

Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientosinternos de actuación e

información a clientes. Métodosde cálculo de intereses (capitalización simple,

capitalización compuesta, rentas y préstamos). Procedimientosde comercialización

de Productos y/o serviciosfinancieros (préstamos personales o hipotecarios,

fondos de inversión, planes de pensiones y/o jubilación, compra/venta de valores

bursátiles, aperturas decuentas corrientes y ahorro, seguros contratados: vida,

propiedad, viaje, etc., transferencias, domiciliacionesbancarias, operaciones de

caja, cambios de monedaextranjera, cheques de viajes, actualización de saldosde

los productos y/o servicios de los clientes. Procedimientosde organización,

gestión, cumplimentación dela documentación e información generada en la

atenciónal cliente. Procedimientos de tramitación de losprocesos comerciales

efectuados con clientes. Procesosde clasificación y archivo (fichero de clientes,

documentacióngenerada en la comercialización de productosy servicios

financieros). Principales resultados deltrabajo (atención e información a

clientes,comercialización de Productos y/o servicios financieros

y de seguros, tramitación de las operaciones generadasen la atención y

comercialización de los productosy servicios financieros, actualización en la

informacióny en el archivo de clientes).


Clientes en general de las entidades financieras yde seguros. Personal de

entidades financieras y deseguros, pertenecientes a la misma u otras

unidadesInformación y normativa:


7. Asociar los diferentes tipos de entidades financierascon las funciones que

cumplen dentro delSector Financiero.

8. Analizar los productos y servicios financieros básicos,relacionando sus

características con laoportunidad de su inversión.

9. Analizar los seguros básicos, relacionando suscaracterísticas con sus

posibilidades de aplicación.

10. Relacionar los diferentes factores que intervienenen la inversión en

productos y servicios financierosy seguros básicos con los diferentestipos

de productos, servicios y seguros.

11. Seleccionar las técnicas y procedimientos adecuadosen la negociación con

clientes para laventa de los diferentes tipos de productos y

serviciosfinancieros básicos.

12. Relacionar los distintos procedimientos administrativosque intervienen en la

compra y venta deproductos y servicios financieros básicos con

lascaracterísticas de cada tipo de producto.


6. Sistema financiero ecuatoriano.

7. Productos y operaciones bancarias.

8. Entidades de Seguros. El seguro privado. Contrataciónde seguros.

Determinación de primas.

9. Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa.

Proceso administrativo bancario.

Proceso administrativo de seguros.

10. Conceptos y hechos asociados a las técnicas yprocedimientos de

negociación y venta conclientes.

Capitalización compuesta, rentas y préstamos)

9.-UNIDADES DE ESTUDIO

U.T. 1.Introducción al Módulo.

U.T. 2. El sistema financiero.

U.T. 3. El interés en las operaciones financieras: interés simple.

U.T. 4. El interés en las operaciones financieras: interés compuesto.

U.T. 5 Los bancos y sus operaciones.

U.T, 6 El mercado de valores. Productos y operaciones bursátiles.

U.T. 7. Las entidades de seguros y sus operaciones.

U.T.8. La oficina bancaria. Procesos administrativos y técnicas de


U.T.9. La oficina de seguros. Procesos administrativos y técnicas de negociación

con clientes.

……………………… ……………………… … …………………






NOMBRE


CURSO:…………………………

PARALELO:……………………………….. FECHA:…………………………


CUESTIONARIO 14. ¿Defina que es una Banco?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

15. ¿Cuál es la actividad que realiza la Superintendencia de Bancos?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

16. ¿Qué es un seguro?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

17. ¿Cuál es el porcentaje de tasa activa que cobra un banco?

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

18. ¿Qué entiende por tasa pasiva?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

19. ¿Qué entiende por mercado de valores?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

20. ¿Defina con sus palabras que es interés?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

21. ¿Qué entiende por plazo fijo?

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

22. ¿Cuál cree usted que es la actividad más importante de una Institución

Financiera?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

23. ¿Cuál es el monto de dinero que le exige un Banco para abrir una libreta

de ahorros?

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DATOS INFORMATIVOS

ÁREA: CONTABILIDAD

AÑO:2011

OBJETIVO: Determinar el grado de conocimientos contables. Identificar el

objeto a

evaluar

Definir la función – finalidad de la evaluación Determinar los criterios

Buscar los indicios Registrar la

información.

Técnica e

instrumento de

evaluación

Análisis de la

información

Toma de

decisiones

Claridad y precisión a lo que se desea evaluar

condiciones a las fases del proceso

SIMBÓLICA: Determinar el fin de una etapa o ciclo

POLÍTICA: Toma de decisiones a nivel macro

DE CONOCIMIENTO: Búsqueda de indicios en forma sistemática, incremento del conocimiento y comprensión del objeto de evaluación.

Informe sobre lo oculto.

MEJORAMIENTO: Toma de decisiones, mejoramiento de proceso.

Efectividad, eficiencia, pertinencia.

DE DESARROLLO DE CAPACIDADES: promover el desarrollo de

competencias, práctica sistemática de observaciones y mediaciones, proceso de gestión.

Registro de información para recolectarla.

CONTRACTUAL: Los estudiantes conocen que van a evaluarles y con que criterios.

FINALIDAD:

Diagnóstica - Pronóstica Acreditación - Selección

Características de las situaciones

evaluadas.

Para declarar un criterio de evaluación va la destreza más el

contenido.

Clasificación

Estructurar

Creación

Claridad Velocidad

Secuencia lógica

Operaciones Intelectuales Hablar

Leer textos

Escribir textos Sumar, restar y dividir

Señales, pistas,

acción o indicios de

dar a conocer lo oculto, presencia de

destrezas.

Relaciona los principales conceptos de contabilidad

Identifica la importancia y concepto de comercio y comerciante

TECNICA:

Prueba objetiva

Preguntas cerradas Preguntas abiertas

INSTRUMENTOS:

Cuestionario

REGISTRO

Las

dificultadas. Los logros

Las dudas

Retroaliment

ación

Profesor de la Asignatura Jefe de Área

Vicerrector Académico

UNIDAD DE BLOQUES DATOS INFORMATIVOS Año de EGB: Octavo, Noveno, Decimo

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G, H, I

Año lectivo: 2011 - 2012

Área: Contabilidada

Profesor: Ing. Jessica Pacheco. Ing. Lorena Quiñones, Ing. Patricia Sangucho, Lic Patricia Tello.

Especialidad: Educación General Básica

PERFIL DE SALIDA

Al finalizar el octavo año de Educación Básica los alumnos estarán en la capacidad de:

Analizar, Argumentar, Resolver, y aplicar la resolución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones contables sobre la base de un pensamiento, crítico, creativo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos contables.

Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, en vínculo con la vida cotidiana.

Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas contables en relación con la vida , con otras

EJES TRANSVERSALES

Se derivan del eje curricular integrado en cada área de estudio y son el hilo

conductor que sirve para articular las destrezas con criterio de desempeño las

mismas que están citadas a continuación.

El Razonamiento contable es un hábito mental y como tal debe ser desarrollado mediante el uso coherente de la capacidad de razonar y pensar analíticamente los procedimientos de recepción, registro, archivo, y transmisión de la información en función de la naturaleza de la información.

La demostración contable es la manera formal de expresar tipos particulares de razonamientos, argumentos y justificaciones propios, demostrando con destreza los medios y equipos de oficina en la elaboración y transmisión de la documentación.

La representación consiste en la forma en la que el estudiante selecciona, organiza, registra o comunica situaciones contables, la realiza en la elaboración de documentos en las transacciones contables.

La comunicación es la capacidad de realizar conjeturas, aplicar información, descubrir y comunicar ideas. Es esencial que los estudiantes desarrollen la capacidad de argumentar y explicar los procesos utilizados en la resolución de un problema, de demostrar su pensamiento lógico contable, y de interpretar fenómenos y situaciones cotidianas, es

decir, un verdadero aprender a aprender. El eje de comunicación no solo se centra en los estudiantes sino también en los docentes.

OBJETIVOS DEL AÑO

Registrar, procesar, transmitir información referente a asuntos y problemas para la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Archivar, custodiar y controlar información en soporte convencional o informático, facilitando su acceso o consulta de acuerdo con el espacio, distribución y criterios de organización internos.

Realizar las gestiones administrativas de compra y venta de productos y/ o servicios.

Manejar el teclado en forma adecuada utilizando la postura correcta de cuerpo y dedos para un mejor desempeño en su práctica diaria.

MAPA DE CONOCIMIENTOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para

interpretar y solucionar problemas de la vida diaria. EJE DE APRENDIZAJE: DIFERENCIAR LA ACTIVIDAD ECONOMICA DEL PAIS.

BLOQUE 1

EL COMERCIO Y

COMERCIANTE

BLOQUE 2

DOCUMENTOS COMERCIALES

BLOQUE 3

ELEMENTOS

FUNDAMENTALES DE

CONTABILIDAD

BLOQUE 4

CONTROL CONTABLE

BLOQUE 5

CUENTA CONTABLE

BLOQUE 6

REGISTRO

CONTABLE

CONOCIMIENTOS

Conceptos

Importancia

Personas que intervienen

Requisitos legales para ser comerciante.

Obligaciones del comerciante

CONOCIMIENTOS

Concepto

Importancia

Clasificación

Documentos Comerciales o Negociables

Letra de cambio Pagare Cheque Bono

o No negociables Recibo Factura Nota de venta

CONOCIMIENTOS

Contabilidad

Concepto

Importancia

Empresas

CONOCIMIENTOS

Estado de situación inicial

Activos-Pasivos-Patrimonio

CONOCIMIENTOS

Importancia y clasificación.

Personificación y partes.

Relación de la cuenta con la partida doble

Reconocimiento del debito y del crédito en las transacciones comerciales

CONOCIMIENTOS

Importancia y clasificación

Jornalización

Mayorización

Balance de comprobación

Hoja de trabajo

Jessica Pacheco Ing. Lorena Quiñones Ing. Patricia Sangucho

Lic Patricia Tello

Profesor Profesor Profesor

Profesor

Prof. Luis A Muñoz Msc.

Carlos Guanotasig

Director de área Vicerrector

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA No 1 1.- DATOS INFORMATIVOS:

Área: Contabilidad Profesor/a: Ing. Jessica Pacheco, Ing. Lorena Quiñones, Ing. Patricia

Sangucho, Lic Patricia Tello

Año lectivo: 2011/ 2012 Año de básica: Octavo, Noveno, Decimo

Título del bloque: El comercio, comerciante y documentos comerciales Duración: 12 semanas

Fecha de inicio: 07 de Agosto del 2011 Fecha de finalización: 10 de

Octubre del 2011

2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Destacar la importancia del comercio a través de los tiempos, construyéndose en base de la economía del país y del

mundo.

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

Destreza con criterio de

desempeño

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores esenciales de

evaluación / Indicadores de

logro

Actividades de evaluación

Identificar la

necesidad del

comercio en el

entorno social.

Relacionar la materia

con el diario vivir.

Reconocer los

participantes en el

ámbito comercial y

de negocios

desarrollando

actividades

comerciales.

Mapas conceptuales

Resúmenes y organizadores de ideas

Ilustraciones y otros recursos gráficos

Hojas

Cuadernos

Esferográficos

Internet

Bibliografía

Recomendada

Identifica los conceptos e

importancia acerca del

comercio y del comerciante.

Reconoce los principales

requisitos para laborar como

comerciante y como

desarrollar la actividades

comerciales.

Participación en clase.

Exposición en clase de los

mapas

Pruebas escritas.

4.- BIBLIOGRAFÍA:

CONTABILIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS ACTUALIZAD NARANJO, Marcelo INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD, VASCONEZ, Vicente CONTABILIDAD GENERAL OROZCO, José MANUAL DE CONTABILIDAD ALMEIDA, de Mercedes

5.OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………..……

……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………..…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………….

Ing. Jessica Pacheco Ing. Lorena Quiñones Ing. Patricia Sangucho

Lic Patricia Tello


Profesor

Prof Luis A Muñoz Msc.

Carlos Guanotasig



Área: Contabilidad Profesor/a: Ing. Jessica Pacheco, Ing. Lorena Quiñones, Ing. Patricia

Sangucho, Lic Patricia Tello


Título del bloque: Documentos Comerciales y Elementos de Contabilidad Duración: 12 semanas

Fecha de inicio: 12 de Octubre del 2011 Fecha de finalización: 10 de

febrero del 2012


Analizar la importancia de los documentos comerciales y el uso de la contabilidad para su

desarrollo social.


Destreza con criterio de desempeño

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores esenciales de evaluación / Indicadores de

logro


Reconocer, manipular y llenar documentos.

Identificar como influye la contabilidad en las organizaciones para su desarrollo y crecimiento.

Lluvia de ideas

Mapas conceptuales

Elaboración de mapa

semántico de conceptos.

Libros

Internet

Principales documentos

Marcadores

Reconoce, manipula

y llena documentos

.

Identifica como la

contabilidad ayuda

con crecimiento y

desarrollo de las

personas

Elabora mapas de

conceptos.

Maneja conceptos

Cuestionario Participación en clase.

4.- BIBLIOGRAFÍA: ZAPATA Sanchez Pedro y ZAPATA sanchez Mercedes “introducción a la Contabilidad y Documentos Mercantiles” ZAMBRANO, Walter “Contabilidad General” ARIZAGA Rosa Ec, “Contabilidad Practica Ciclo Basico Siglo XXI ” 5.OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ing. Jessica Pacheco Ing. Lorena Quiñones Ing. Patricia Sangucho

Lic Patricia Tello


Profesor

Prof. Luis A. Muñoz Msc.

Carlos Guanotasig



Área: Contabilidad Profesor/a: Ing. Jessica Pacheco, Ing. Lorena Quiñones, Ing. Patricia Sangucho, Lic Patricia Tello


Título del bloque: El comercio, comerciante y documentos comerciales Duración: 12 semanas

Fecha de inicio: 15 de Febrero del 2012 Fecha de finalización: 20 de junio del 2012


Desarrollar actitudes de orden y gusto por la contabilidad para su posible desarrollo profesional a futuro.


Destreza con criterio de

desempeño

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores esenciales de

evaluación / Indicadores de

logro


Identificar el

manejo y la

importancia del

control contable y

la cuenta contable.

Reconocer con

claridad los

elementos

fundamentales de la

contabilidad.

Elaboración de mapas conceptuales y

semánticos.

Preguntas exploratorias para la

elaboración del conocimiento.

Lluvia de ideas.

Hojas

Cuadernos

Esferográficos

Internet

Bibliografía

Recomendada

Identifica los conceptos e

importancia los elementos

fundamentales de la

contabilidad

Reconoce los principales

requisitos para realizar

registros contables

Participación en clase.

Exposición en clase de los

mapas

Pruebas escritas.

4.- BIBLIOGRAFÍA:

CONTABILIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS ACTUALIZAD NARANJO, Marcelo INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD, VASCONEZ, Vicente CONTABILIDAD GENERAL OROZCO, José

MANUAL DE CONTABILIDAD ALMEIDA, de Mercedes

5.OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ing. Jessica Pacheco Ing. Lorena Quiñones Ing. Patricia Sangucho Lic Patricia Tello

Profesor Profesor Profesor Profesor

Prof Luis A Muñoz Msc. Carlos Guanotasig


PLANIFICACION DE CLASE

ASIGNATURA: Contabilidad

CURSO: Octavo, Noveno, Decimo

PARALEO: A, B, C, D, E, F, G, H, I,

DURACION: 80 MIN

TEMA: CONCEPTO Y FUNDAMENTOS DEL COMERCIO

DESCRIPCION DE LA CLASE: 35 ALUMNOS, 30 Hombres y 5 Mujeres todos con capacidades normales.

OBJETIVO COGNITIVO: Definir el comercio e identificar sus fundamentos para aplicarlos en la vida cotidiana.

OBJETIVO PROCEDIMENTAL: Seleccionar el concepto más adecuado para su socialización

OBJETIVO ACTITUDINAL: Formular conceptos propios basados en su diario desarrollo social.

ANTIPACION CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CONSOLIDACION

Estrategia a usar: SDA

¿Qué Sabemos sobre el Comercio?

¿Qué deseamos saber sobre el comercio?

¿Qué aprendimos sobre el comercio?

Lectura en comprensiva en parejas/resumen en

parejas sobre la historia del comercio y sus

fundamentos.

Mapa semántico

o PASO 1 realizar una lista de conceptos y

palabras importantes relacionadas con el

Actividad plenaria en parejas para la exposición de los

mapas semánticos

Aplicación de una lluvia de ideas.

tema.

o PASO 2 Establecer que relaciones existen

entre los conceptos y palabras

identificadas en torno al tema.

EVALUACION: El alumno define e identifica eficientemente el concepto y fundamentos del comercio.

Plan Contabilidad

Documents

Transcript of Plan Contabilidad