DECANO DE LA FACULTAD:

AO DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHO PARA EL MUNDO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE ANTROPOLOGIA

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGIA 2010 - 2015

PRESENTADO POR:

COMISIN DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO Huancayo, Setiembre del 2010

PRESENTACION

La Facultad de Antropologa se localiza en los ambientes de la ciudad universitaria de la UNCP ubicado en el distrito de El Tambo, provincia de Huancayo en la regin Junn. Actualmente cuenta con una infraestructura compuesta por 13 ambientes, distribuidos para brindar diversos servicios tanto a docentes, estudiantes, egresados y pblico en general.

La Facultad de Antropologa cuenta con una poblacin total de 128 estudiantes matriculados, 20 docentes, 02 administrativos y 03 apoyos.

Cmo queremos que sea nuestra Facultad?

Esta es una pregunta que todos nos hacemos, especialmente los estudiantes, docentes y administrativos, preocupados por el futuro de nuestra Facultad. Para contestar esta pregunta las autoridades, docentes, estudiantes y administrativos de la facultad de Antropologa nos reunimos y acordamos elaborar nuestro plan de desarrollo institucional bajo la asesora y conduccin de la oficina de planificacin.

En este plan presentamos, en una primera parte, la historia por el cual ha transitado la Antropologa durante estos aos; en una segunda para presentamos el diagnstico situacional de los distintos aspectos de la facultad. Y en la tercera parte mostramos el direccionamiento estratgico que fue elaborado participativamente en diversos talleres secuenciales como: la visin, la misin, los valores, que corresponden a la etapa filosfica; las fortalezas, las debilidades, las oportunidades y las amenazas de cada eje estratgico FODA que corresponden a la etapa analtica; los ejes y objetivos estratgicos que corresponden a la etapa estratgica y los programas y proyectos que tenemos que realizar para lograr nuestro desarrollo en los prximos aos. Dicho documento ser el principal instrumento de gestin para las autoridades, las comisiones permanentes y especiales, docentes, estudiantes y administrativos de la facultad de Antropologa hasta el 2015.

Las reuniones de trabajo se realizaron en forma secuencial en los ambientes de la Facultad con la participacin mayoritaria de docentes y de manera restringida de administrativos y estudiantes, resultado que fue presentada y sancionada por todos los asistentes al taller.Comisin de PlanificacinCAPITULO IPROCESO HISTORICO1.1 Proceso Histrico de la UNCP.

La Universidad Nacional del Centro del Per, nace hace 51 aos, segn (MAYTA INGA, 2009) la fundacin de la Universidad Comunal del Centro, tiene ntima relacin con el Colegio Comunal Inca Garcilaso creado en 1955 por la comunidad de Acolla, que sirvi de ejemplo. Un total de 36 comunidades, el 10 de mayo de 1959, acordaron fundar la Universidad Comunal en histrica asamblea en el teatrn del actual colegio Mara Inmaculada de Huancayo.

El 15 de setiembre se elev a escritura pblica su constitucin. En el mismo acto se eligi como primer Rector y Fundador al Dr. Javier Pulgar Vidal y el 16 de diciembre de 1959 se reconoce su fundacin y se autoriza el funcionamiento de la Universidad Comunal del Centro del Per, con carcter de Universidad Particular con sede en la Ciudad de Huancayo, con las siguientes Facultades:

a) Facultad de Ciencias Geogrficas y Planeamiento

b) Facultad de Recursos Naturales

c) Facultad de Ciencias Forestales

d) Facultad de Zootecnia

e) Facultad de Oceanografa y Acuicultura

f) Facultad de Ingeniera Industrial

g) Facultad de Economa, Estadstica y Finanzas

h) Facultad de administracin Pblica

i) Facultad de Contabilidad, Comercio y Clculo Actuarial

j) FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y SEGURIDAD SOCIAL

k) Facultad de Arquitectura social

l) Facultad de Educacin Comunal

Todo ello es el resultado de un trabajo arduo, coordinado y tesonero de 36 comunidades campesinas bsicamente del Valle del Mantaro y de la zona alta sur-este de Huancayo, dirigido por el comunero lder ROSENDO MAKI ELAS TACUNAN CAHUANA, que como punto culminante de una larga gestin iniciada en Lima el 14 de Julio de 1919 por iniciativa de un grupo de estudiantes universitarios HUANCANOS residentes en Lima

La UNCP nace como Universidad Comunal del Centro, su acta de fundacin se firm el 11 de Julio 1959 suscribiendo la escritura pblica de Constitucin de la Universidad con fecha 30 de Agosto del mismo ao. Como Asociacin Comunal del Centro. La Universidad Nacional del Centro del Per creada por la accin conjunta de las comunidades, sindicatos, municipalidades, asociaciones, empleados y profesionales tienen como uno de sus principales objetivos conseguir la transformacin en los diferentes sectores en el centro del pas a travs del racional empleo de la tcnica y el conocimiento de sus egresados. Mediante Decreto Supremo N 46 con fecha 16 de diciembre de 1959 rubricado por el Presidente de la Repblica Dr. Manuel Prado Ugarteche, se reconoci la fundacin y se autoriza su funcionamiento con carcter de Universidad Particular con sede en la ciudad de Huancayo, iniciando sus actividades un 02 de abril de 1960 mediante la Ley N 13827.

La Universidad Comunal del Centro creado por diversas organizaciones e instituciones para brindar servicio a los ms necesitados, llega a ser particular, y posteriormente pasa a ser una universidad nacional.

La Universidad comunal del centro luego de su creacin como universidad comunal por los intereses de cuatro promotores pasa ser una universidad particular como obran en los documentos, frente a este hecho los diversos actores sociales de aquel entonces inician la gestin para que esta institucin sea una universidad nacional y no particular como lo estaban propugnando, hecho que se hizo realidad en enero de 1962. Sobre este hecho presentamos algunos aspectos a continuacin.

Segn seala (CERRON ROJAS, 2010) en el libro titulada Extractos del libro Historia censurada de la UNCP, del cual transcribimos Jess Fernando Romero Villanes, estudiante de la Facultad de Educacin, fue el primer presidente de la naciente Federacin de Estudiantes de la Universidad Comunal (FEUC), le sucedera en el cargo Julio Seminario Wensel, ambos eran trabajadores y sindicalistas bancarios. Esta afirmacin es diametralmente contraria a lo planteado por Ramos Cahuana, quien afirma que el primer presidente fue el estudiante aprista Mayer Martel. Romero y Seminario dirigieron el movimiento estudiantil en los momentos ms lgidos que comprendieron los procesos de la nacionalizacin y la primera reorganizacin de la universidad, en representacin del Frente Estudiantil Revolucionario (FER), de tendencia progresista, lnea poltica que dirigi por muchos aos dicho estamento. Ambos debieron adquirir la experiencia necesaria en la Federacin de Empleados Bancarios (FEB), donde conocieron a Sal Muoz Menacho. Segn el autor la FEUC jug un papel preponderante en el proceso de democratizacin y nacionalizacin de la universidad, puesto que los estamentos docentes y administrativos estaban en manos del aprismo, por mayora en su composicin.

Los cuestionamientos fueron orientados a la direccin de la Universidad, incluyendo al Rector, esto nace a partir de la divulgacin de la Escritura Pblica de Constitucin N 371, la cual haba quebrantado las aspiraciones legtimas de las comunidades campesinas y de todo el pueblo, anunciando a la vez, el carcter patrimonial y hereditario de la universidad. Donde segn las clusulas N 4 y 8 otorgan el carcter depropietarios a los cuatro fundadores principales y las clusulas N 23 y 25 otorgan el derecho de elegir en los cargos de direccin solamente a quienes tengan la calidad de fundadores de la universidad y que el rector y los directores no cesan ni por la ausencia ni por la muerte, pasando a sus herederos. De esta forma los dueos de la universidad y los Apristas, vieron en esta accin de privatizacin una oportunidad para la usura, la ganancia, el beneficio y el lucro. Con el cual estaran asegurando su futuro de ellos y de sus generaciones.

Los dueos de aquel entonces hasta haban fijado la pensin de enseanza en una suma de 300 soles mensuales. Donde adems reconoca a la Asociacin de Padres de Familia, que en realidad eran quienes con su dinero daban el soporte econmico a la institucin. Estaspensiones de enseanza eran consideradas costosas para los estudiantes quienes provenan, en la mayora, de una extraccin campesina. Los alumnos forneos pagaban, aparte de la mensualidad en la universidad, sus pensiones alimentarias y de vivienda que oscilaban en un monto cercano a 400 soles promedio. A todo este problema econmico se sum el incremento sistemtico y continuo de las tasas educacionales, lo cual agrav la situacin econmica y social de los pobladores del valle del Mantaro y la macro-regin centro.

Estos hechos conllevaron a generar los cuestionamientos morales y econmicos a las principales autoridades universitarias, incluyendo al Rector pero los actos de corrupcin y malversacin que vena sucediendo, los cuales posteriormente fueron juzgados y sancionados, por otro lado se radicalizaron las luchas estudiantiles de la naciente FEUC como nico estamento universitario dispuesto a no doblegarse, que pedan las cuentas claras a los directivos, quienes optaron por culpar a Ramiro Prial en su ausencia.

En este proceso tambin se detectaron la incapacidad probada en algunos docentes que haban sido trados del norte, especialmente trujillanos, carentes de ttulos y grados, fueron el blanco de un duro cuestionamiento estudiantil y de algunos docentes. Cabe recordar que la universidad tuvo dos rectores sucesivos, procedentes de la Universidad Nacional de Trujillo, de probada militancia aprista, que luego, uno huyera de Huancayo y el otro fuera encarcelado. Una vez nacionalizada la universidad an persisti la mediocridad del profesorado al contratarse docentes carentes de ttulo profesional, y en el peor de los casos, otros que ni siquiera haban estudiado en una universidad, solo requeran ser militantes apristas.

Estos sucesos adems conllevaron a las disputas polticas en el manejo de la Universidad, los que condujo a las discrepancias entre docentes y estudiantes miembros de algunas tiendas polticas.El manejo partidarizado del APRA, que inclua las decisiones de quien ingresaba como estudiante o docente a la universidad, colm la paciencia. Es probable que el Partido Comunista Peruano prestara asesoramiento desde el exterior al movimiento estudiantil progresista, puesto que los dos primeros presidentes de la FEUC fueron trabajadores bancarios y la Federacin de Empleados Bancarios era dirigida por personajes como Sal Muoz Menacho.

Todas estas causales dieron motivo a que en la agenda del pueblo se priorice la nacionalizacin de la Universidad Comunal del Centro del Per. Debemos tener en claro que la FEUC por s sola no hubiera podido lograr la ansiada nacionalizacin, aunque ciertamente fueron los ms decididos a emprender y resistir la batalla emprendida. En el mbito extrauniversitario se organizaron los comits de apoyo a la nacionalizacin, gremios y sindicatos clasistas como ferroviarios, bancarios, campesinos, etc., apoyaron la idea. Tambin jugaron un rol decisivo los partidos polticos, especialmente Accin Popular y el Partido Comunista del Per, durante el proceso de reorganizacin, as el fiscal Ciro Rodrguez, la jueza Duarte Velarde y el abogado Oscar Bernuy de probadas militancia populista, se enfrascaron en la lucha anticorrupcin contra el APRA.

A nivel del Congreso de la Repblicase oficializ el proyecto de ley que se conoci como Proyecto Sarmientoen referencia a su principal gestor, el diputado por Junn, Dr. Alfredo Sarmiento Espejo, acompaado por Jorge Vallejos Montenegro y Max Espinoza Galarza, lo que le dio al mencionado proyecto el carcter oficial. Proyecto que fue apoyado por el estudiantado en general representado por el presidente de la FEP Max Fernndez y Fernando Romero, quienes se entrevistaron con el Presidente de la Cmara de Diputados, Armando de la Flor, quien ofreci prestar su apoyo para la nacionalizacin. Paralelo a esta accin, la FEUC organiz una marcha de sacrificio hacia la ciudad de Lima a iniciativa de los mismos alumnos y con sus propios medios, con la finalidad de dar mayor presin.

Cuando la nacionalizacin de la Universidad Comunal del Centro era inminente, el APRA, que constitua parte del grupo de poder nacional amparado en el gobierno de la convivencia, opt por hacer pblico un comunicado de claro tinte oportunista, en el cual decide apoyar la nacionalizacin y ms an la reorganizacin de la universidad, con el claro propsito de enquistarse en el futuro gobierno utilizando mltiples argucias para seguir en el gobierno universitario y seguir lucrando de la institucin.

Tambin cabe destacar que la universidad comunal solamente tena el nombre, porque quienes la dirigan pertenecan a la clase pequeo burguesa fornea y local, representada por el APRA, con diferentes aspiraciones ajenas a las del campesinado. Adems, la universidad se sustentaba en los aportes econmicos de los padres de familia o los propios estudiantes. Adems cabe aclarar que la universidad al nacionalizarse no fue expropiada a las comunidades, como en alguna ocasin lo diera a entender Elas Tcunan Cahuana, porque no estaban reconocidas como propietarias principales en ninguna clusula de la Escritura Pblica de Constitucin N 371. A pesar que las comunidades donaron algunos terrenos para el funcionamiento de la institucin.

En este contexto renuncia el Dr. Pulgar Vidal en una atmsfera de traicin de su entorno poltico partidario, llevando consigo su desprestigio administrativo frente al estatus de gran intelectual, dejando el cargo el 7 de noviembre de 1961, siendo sucedido por el ingeniero Manuel Carranza Mrquez, quien haba sido vicerrector y rector de la Universidad Nacional de Trujillo y decano de la Facultad de Ciencias de la misma institucin. Carranza tena estudios en Alemania y Argentina y era militante del APRA, es decir, cumpla los requisitos para dirigir la universidad.

Simultneamente a estos sucesos, el 27 de marzo de 1961, en Huancayo se realizaba otra reunin que tena el carcter de Asamblea Pblica en el Saln de Actos del Instituto Industrial Femenino del Centro (hoy I.E. Mara Inmaculada), en la cual constituyeron el Comit Permanente Pro Nacionalizacin de la Universidad Comunal del Centro del Per, bajo la presidencia del abogado Oscar Bernuy Gmez, Jorge Diguez como Vicepresidente; Jos Guerra Pealoza como Secretario del Interior; Alejandro Leiva como Secretario de Organizacin; Vctor Alfaro de la Pea como Secretario de Defensa; Wilfredo Paredes como Secretario de Economa; Mario Serrano como Secretario del Exterior; Antonio Cisneros Reao como Secretario de Prensa y Propaganda; Javier Valencia como Secretario de Control y Disciplina; entre otros, quienes fueron nombrados por aclamacin popular y encargados para hacer los estudios pertinentes y llevar al xito la labor emprendida.

Por otra parte tambin en este periodo el semanario El Tiempo, del 28 de marzo de 1961, puso en evidencia la postura anti-nacionalizacin de la universidad por parte de Elas Tcunan: quien en representacin de todas las comunidades de la regin, defenda las irregularidades que vena sucediendo en la Universidad Comunal.A los estudiantes y al pueblo en general, no les importaba impulsar la mencionada reorganizacin, puesto que en el fondo solamente consista en una pugna de los apristas contra los apristas por la hegemona del poder. A ello responde la renuncia del Dr. Gottardo Agero Jurado, catedrtico de Biologa de la UCCP a la Junta de Catedrticos de la UCCP (294). En conclusin, al APRA le interesaba la reorganizacin, pero a la FEUC le interesaba un proyecto ms ambicioso en beneficio del pueblo que era la nacionalizacin y deba moverse en ese sentido, aprovechando la coyuntura, si la universidad no se nacionalizaba era en vano pensar en una reorganizacin.

Como consecuencia de las luchas estudiantiles, el informe de diferentes comisiones auditoras, la coyuntura poltica con el apro-pradismo, etc., al gobierno no le quedaba otra opcin que aprobar la nacionalizacin de la Universidad Comunal del Centro del Per. El 20 de diciembre de 1961 el Poder Legislativo emite el decreto ley N 13827, que fuera promulgado el 2 de enero de 1962 por el Poder Ejecutivo. El 4 de enero de 1962 se hizo pblica la ley que convirti a la universidad particular en nacional, producto de las luchas del estudiantado bajo la conduccin del FER y el pueblo organizado.

El FER se fortaleci al haber logrado la nacionalizacin como ente estudiantil, La FEUC se transforma en FEUNCP y toma legitimidad, se constituye oficialmente como miembro integrante de la FEP y concluyen que sus luchas sumadas a su ideologa se convertan en fuerza poltica. Confiaron ms en s, se trazaron metas ms concretas y decidieron marchar por su propia redencin, solicitando la intervencin del CIU en busca de la reorganizacin.

A partir del 02 de enero de 1962 con firma del Presidente de la Repblica Dr. Manuel Prado Ugarteche, la Universidad Comunal del Centro del Per se convierte en Universidad Nacional del Centro del Per, disponiendo que esta Universidad mantenga el espritu que inspir su creacin y en sus relaciones con las comunidades y otras organizaciones gestora de la creacin de grandes universidades.

La UNCP en su transcurrir y desarrollo dio origen a la creacin y funcionamiento de diferentes Universidades entre las cuales se encuentran: La Universidad Federico Villareal de Lima donde funcionaba la facultad de Economa, Estadstica y Finanzas; La Universidad Faustino Snchez Carrin de Huacho, donde funcionaba la facultad de Oceanografa y Acuicultura; La Universidad Daniel Alcides Carrin de Cerro de Pasco, donde funcionaba la facultad de Ingeniera Industrial y Minera; La Universidad Hermilio Valdizan de Hunuco, donde funcionaba la facultad de Ciencias Forestales. Estas filiales posteriormente se convirtieron en universidades nacionales y actualmente son universidades de prestigio y con liderazgo en sus respectivos mbitos de influencia.

1.2 La Facultad de Ciencias Sociales y Seguridad Social

La Universidad comunal del centro se crea con un total de 12 facultades entre ellas la facultad de Ciencias Sociales y Seguridad Social quien a su vez contaba con las escuelas acadmicas de Antropologa, Sociologa, Trabajo Social y Enfermera, del cual sus decanos fueron:

TABLA N 1

Decanos de la Facultad de Ciencias Sociales y Seguridad Social

NNOMBRES Y APELLIDOSPROFESIONPERIODO

1Dr. Jess Veliz LizrragaSocilogo, Abogado1960

2Ing. Manuel Zegarra Russo1962

3Dr. Ramiro Montenegro1963

4Dr. Gotardo Agero Jurado1964

5Dr. Oscar Gonzales ClaveAntroplogo1965 - 1968

6Dr. Hctor Chacn TorresSocilogo, Abogado

Fuente: Chanca y Gamarra 2011.Posteriormente la Facultad de Ciencias sociales y seguridad ciudadana, a partir del ao 1969 cambia de nominacin a, Programa acadmico de Ciencias Sociales con las especialidades de Sociologa, Antropologa, Servicio Social y Enfermera del cual sus directores fueron:

TABLA N 2

Directores del Programa Acadmico de Ciencias Sociales

NNOMBRES Y APELLIDOSPROFESIONPERIODO

1Dr. Alejandro Aliaga RodrguezMdico1969 1970

2Dr. Jess Veliz LizrragaSocilogo, Abogado1971 1972

3Antrop. Rodolfo Vizcardo ArceAntroplogo1973 (3 meses)

4Antrop. Carlos Chahud GutirrezAntroplogo1973

5Antrop. Rodolfo Vizcardo ArceAntroplogo1974 - 1975

6Antrop. Raul Peralta HuarotoAntroplogo1975 (2 meses)

7Soc. Roberto Jara RodrguezSocilogo1976 - 1977

8Dr. Juan Rondan SnchezSocilogo, Abogado1977 (julio)

Fuente: Chanca y Gamarra 2011.A partir del ao 1988 hasta el ao 1984 hay un vaco de documentacin de las principales autoridades y adems hay un cambio de nominacin por separacin de los programas acadmicos y la vuelta a la nominacin de facultades: tambin cabe resaltar que a partir del ao 1984 todos los decanos que asumieron el cargo fueron de la facultad de Antropologa.

TABLA N 3

Decanos de la Facultad de Antropologa y Trabajo Social / Ciencias de la Comunicacin

NNOMBRES Y APELLIDOSNOMINACION DE FACULTADPERIODO

1Antrop. Carlos Chahud GutirrezAntropologa y Trabajo social1984 1987

2Antrop. Augusto Cruzatt AaosAntropologa1987 1990

3Mg. Jun Solano SaezAntropologa y Ciencias de la comunicacin1991 1991

4Antrop. Carlos Chahud GutirrezAntropologa y Ciencias de la comunicacin1991 1993

5Antrop. Nilo Gmez HuamnAntropologa y Ciencias de la comunicacin1994 - 1997

6Antrop. Carlos Chahud GutirrezAntropologa y Ciencias de la comunicacin1997 1998

7Ing. Julio Barrera YupanquiAntropologa1998 2001

8Lic. Sergio Gamarra CisnerosAntropologa2001 2005

9Lic. Juan Carlos Cndor AmesAntropologa2005 (7 meses)

10Ing. Julio Barrera YupanquiAntropologa2005 2008

11Lic. Obed Caro MezaAntropologa2009

12Lic. Vctor Marn Prieto GuzmnAntropologa2010 actualidad

Fuente: Chanca y Gamarra 2011.1.3 La Facultad De Antropologa.

La Facultad de Antropologa desde la fundacin de la Universidad 1959 form parte de la facultad de Ciencias Sociales y Seguridad social hasta el ao 1969, posterior a ello pasa a formar parte del programa acadmico de ciencias sociales, para luego formar parte de la facultad de Antropologa y Trabajo social y posteriormente gesta la creacin de la facultad de ciencias de la comunicacin desde al ao 1990 hasta el ao 1998, a partir de ello solo tiene la nominacin de Facultad de Antropologa

Del mismo modo cabe resaltar que, segn el Plan curricular 2008 que a continuacin transcribimos del tem referido el diagnstico del currculo vigente seala: que La facultad de Antropologa desde el momento de su fundacin hasta la actualidad cuenta con un total de 12 planes curriculares (1962, 1966, 1967, 1969, 1972, 1978, 1984, 1988, 1992, 1995 1998, 2003 y 2008 que han sido implementados en diversos contextos histricos.

La particularidad, que estos planes no cuentan con el marco terico referencial de lo que concierne al enfoque filosfico de la carrera profesional, que permita el fundamento y razn de ser de la Antropologa, slo contienen un listado de cursos muy similar a una malla curricular que hoy conocemos. A excepcin del plan curricular del 1992, donde se incorpora un diagnstico del campo laboral de la antropologa, diagnstico pedaggico de la enseanza y se ubica en un contexto situacional del momento.

Los planes curriculares de 1995 y 1998 nuevamente vuelven a ser elaborados muy superficialmente solo anteponiendo a la malla curricular, la visin, misin y campo laboral de la Antropologa en una sola pgina. All encontramos una debilidad que pueda ser subsanado en esta nuevo currculo que est en proceso de formulacin, hecho que nos compromete a cada uno de nosotros que formamos parte de la familia antropolgica a reflexionar y identificar las nuevas tendencias que tiene la Antropologa en los tiempos actuales, el cual permitir construir de manera colectiva el fundamento y la razn de ser de la Antropologa.

Al mismo tiempo en el plan del 2003 encontramos de alguna forma un diagnstico y/o comentario sobre los dos currculos anteriores, una declaracin de principios que conlleva a un intento de identificar el perfil profesional de la Antropologa y una explicacin del sistema de estudio a implantarse, contenidos que no vislumbran la razn de ser de la Antropologa que no nos permite sustentar tcnicamente el plan curricular vigente.

Por otra parte cabe sealar que la mayora de los currculos han sido aplicados en forma arbitraria que no ha permitido la secuencialidad en la formacin de los estudiantes de Antropologa, porque los cursos que desarrollaban en la mayora de los casos correspondan a los regmenes de dos planes curriculares, sin dar opcin a la culminacin con el plan que ingresaron, hecho que actualmente no nos permite medir los resultados que se hayan obtenido con tal o cual plan curricular en nuestros egresados.

Este mismo hecho detallado lneas arriba ha suscitado con el plan curricular 2003, que ha sido aplicado de manera obligatoria a todos los estudiantes a asumir el nuevo plan sin dar opcin a culminar con el que ingresaron, para el cual se convalidaron algunos cursos que cambiaron de nombre. As mismo el plan del 2003 cuenta a partir del sptimo semestre con 03 cursos electivos del cual 2 deben ser elegidos libremente por los estudiantes, pero en realidad este hecho no se dio, porque los responsables de ello imponan los cursos que se dictaban en cada semestre.

CAPITULO II

FACULTAD DE ANTROPOLOGIA

2.1 DNDE SE ENCUENTRA NUESTRA FACULTAD?

La Facultad de Antropologa" se localiza en:

Regin

: Junn

Provincia: Huancayo

Distrito

: El Tambo

Anexo

: Saos Chico

Localidad: Ciudad Universitaria

Km.

: 5.5 Carretera Central

Pabelln

: E

Piso

: 3.

Actualmente en la Facultad de Antropologa, contamos con 13 ambientes, de las cuales, 6 son utilizados como salones de clases, 01 biblioteca, 01 auditorio, 01 audiovisual, 01 sala de profesores y los restantes, se vienen utilizando como oficinas del decano, jefe de departamento, secretara y de las comisiones permanentes como: asuntos acadmicos, investigacin, proyeccin social, planificacin, acreditacin, relaciones pblicas, centro federado, entre otros.

TABLA N 4POBLACIN GENERAL DE DOCENTES, ESTUDIANTES, ADMINISTRATIVOS Y PRACTICANTES

POBLACIONMUJERESVARONES1.1.1.1.1 TOTAL

DOCENTES 011920

ESTUDIANTES6563128

ADMINISTRATIVOS010102

APOYOS030003

TOTAL6073153

Fuente: Elaboracin Propia CPPD 2010

2.2 CMO ESTA NUESTRO CAPITAL FISICO?

De los 13 ambientes que posee nuestra Facultad (del 302 al 314), 5 son utilizados como salones de clase entre ellas (304, 310, 311, 312 y 313), las cuales se hallan equipados con 30 carpetas, un mdulo de cmputo, una computadora, una pantalla LCD, cortinas y 2 pizarras acrlicas cada uno de ellos.El 314 viene siendo utilizado por la Biblioteca especializada que actualmente cuenta con 5000 libros actualizados, 2000 revistas, 02 mesas de lectura, sillas, cuadros, estantes, 02 equipos de cmputo, entre otros.El 308 y 309 vienen siendo utilizados como oficinas del decano y la secretara, las cuales tambin estn equipadas con 03 equipos de cmputo, 01 impresora, escritorios, archivadores, entre otros, que permiten una adecuada atencin a los estudiantes, docentes egresados y visitantes.

En el 307 se hallan las oficinas del Instituto de Investigacin, Proyeccin Social y Extensin Universitaria, y Asuntos acadmicos y sus subcomisiones respectivas de forma compartida

El 306 lo utilizamos como auditorio de la facultad, lugar donde se realizan diversas capacitaciones, reuniones, sustentaciones de tesis, entre otros, el cual tambin cuenta con los equipos necesarios para este fin.

El 305 viene siendo utilizado en forma compartida entre el Jefe de Departamento y la sala de profesores, el cual actualmente cuenta con 02 equipos de cmputo, 01 impresora, 02 escritorios, y un mdulo de cmputo. Pero se tiene programado para instalar los cubculos para cada docente.

El 303 venimos utilizando como la sala de audiovisuales, el cual es compartido por la comisin de relaciones pblicas, la primera cuenta con una serie de equipos que no estn usados por los estudiantes ni docentes, mientras que el segundo cuenta con 03 equipos de cmputo conectados al internet.El 302 viene siendo utilizado de forma compartida entre la comisin de Acreditacin y Planificacin del desarrollo, quienes cuentan con 02 equipos de cmputo, 02 escritorios y 01 estante.

2.3 COMO ESTA NUESTRO CAPITAL HUMANO?

TABLA N 5DOCENTES NOMBRADOS POR CATEGORAS Y GRADOS ACADEMICOS

RUBROS/ITEMSTITULO Y GRADO ACADEMICO

BACHILLERMAGISTERDOCTORTOTAL

PRINCIPAL2002

ASOCIADO6208

AUXILIAR4116

JEFE DE PRACTICA2002

TOTAL143118

Fuente: Elaboracin Propia CPPD 2010TABLA N 6

DOCENTES CONTRATADOS POR CATEGORAS Y GRADOS ACADEMICOS

RUBROS/ITEMSTITULO Y GRADO ACADEMICO

BACHILLERMAGISTERDOCTORTOTAL

PRINCIPAL0000

ASOCIADO0000

AUXILIAR1001

JEFE DE PRACTICA1001

TOTAL2002

Fuente: Elaboracin Propia CPPD 2010

2.4 CMO EST NUESTRO EJE DE FORMACION ACADEMICA?

Actualmente la formacin acadmica de la Antropologa est basada en dos planes curriculares vigentes del 9no y 10mo semestre vienen haciendo uso el plan curricular por objetivos del 2003 y del 1ro al 8vo el nuevo plan curricular por competencias 2008 esta ltima se halla en proceso de implementacin gradual que implica que recin el 2011-2 tendr una vigencia general para los estudiantes del 1ro al 10mo.

Por otra parte cabe resaltar que el nuevo plan considera horas conceptuales y horas de trabajo de campo, el cual garantiza dentro de la formacin profesional del futuro antroplogo el conocer, el hacer y el actuar, adems orienta su formacin primero a una formacin intermedia, referida al Asistente de Planificacin del Desarrollo que se otorga a los estudiantes que renen ciertos requisitos una vez concluido el 5to semestre y la formacin profesional.

Asimismo, cabe resaltar la formacin profesional especializada que se viene dando a los estudiantes a partir del 6to semestre, que les permitir obtener el ttulo de Licenciado en antropologa experto en planificacin del desarrollo mencin en turismo o medio ambiente.

Pero por otra parte cabe mencionar que la formacin acadmica a nivel de todas las universidades nacionales del pas estn siendo relegadas por el estado, quienes cada vez vienen restringiendo el financiamiento para este fin, lo que no permite garantizar una formacin concordante con las exigencias del contexto actual para los futuros profesionales (falta de bibliografa actualizada, laboratorios e instrumentos).

2.5 CMO ESTA NUESTRO EJE DE INVESTIGACION, EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL?

La investigacin en la Facultad de Antropologa vinimos realizado de forma independiente y aislada por parte de cada docente, el cual lo hacemos solo por cumplir, hecho que no garantiza el desarrollo de una investigacin mas representativa que sirva de propuestas o instrumentos a las instituciones pblicas, privadas y a la sociedad en general en la solucin de los problemas. Esto es debido a los limitados incentivos econmicos que se vienen dando a los investigadores y la multiplicidad de funciones que cumple.

De acuerdo al Art. 65 de la Ley Universitaria la investigacin es funcin obligatoria de las Universidades que las organiza y conduce libremente. Igual obligacin tiene los Profesores como parte de su tarea acadmica en la forma que determine el Estatuto. Su cumplimiento recibe el estmulo y el apoyo de su institucin, y de acuerdo con el Art. 67, las Universidades cooperan con el Estado realizando por iniciativa propia o por encargo de ste, de acuerdo con sus posibilidades, estudios, proyectos e investigaciones que contribuyan a atender los problemas de la regin y del pas, por lo que el Art. 218 del Estatuto de la UNCP establece que, sta planifica trabajos de investigacin vinculados con la enseanza y orientados a la solucin de los problemas regionales y nacionales.Similar caso viene sucediendo con las actividades de extensin universitaria y proyeccin social, donde los estudiantes y docentes solo lo venimos realizando proyeccin o extensin por cumplir porque para los primeros, sirve para obtener el grado de bachiller y para los segundos les sirve como requisito para lograr los ascensos respectivos, por lo que hay que cumplirlos si o s.

Para mejorar ello solo planteamos que la coordinacin de Extensin universitaria y proyeccin social de la Facultad haga cumplir lo estipulado en el Estatuto de La UNCP que en su Art. 230 seala que La Proyeccin Social es una funcin bsica y tiene por objeto: a) Forjar la conciencia nacional; b) Extender su accin educativa a favor de quienes no son estudiantes regulares; c) Establecer relaciones con otras instituciones para fines de asistencia mutua; d) Rescatar y propagar los valores culturales y tecnolgicos del pueblo peruano; y e) Prestar servicios profesionales a favor de la colectividad para elevar el nivel cultural y econmico.2.6 CMO ESTA NUESTRO EJE DE GESTION Y GOBIERNO?

Nuestros rganos de gobierno, estn enmarcados en una gestin tradicional rutinaria, que no viene respondiendo a las exigencias de los avances cientficos y tecnolgicos que exige la realidad actual, estamos inmersos en el conformismo.

Como resultado de ello es que la facultad no cuenta con instrumentos de gestin como el (Plan de desarrollo, ROF, MOF), solo nos basamos en el POI, que es elaborado anualmente. Por otra parte, solo estamos regidos por normas y reglamentos generales que no estn adecuados a la realidad que exige la Antropologa, hecho que debe ser revertido.

Este hecho nos llama a la reflexin y compromiso personal e institucional de innovar nuestras formas de pensar y actuar para con nosotros mismos y para con la Facultad donde trabajamos, debido a la falta de compromiso e identidad que prima en cada uno de nosotros que lo integramos.2.7 CMO ESTA NUESTRO EJE DE PRODUCCION Y BIENES Y SERVICIOS?

Hasta la actualidad la Facultad de Antropologa no cuenta con el eje de produccin de bienes y servicios, hecho que viene limitando generar recursos econmicos para la facultad y as garantizar su sostenibilidad. Por lo que se hace imperecedero generar estos espacios.

Como aspecto inicial para este fin ya contamos con una unidad e post grado recientemente creada, el cual requiere su pronta implementacin y funcionamiento con las menciones propuestas y la realizacin de diplomados, los cuales permitirn generar recursos para el bienestar personal e institucional de la Antropologa.CAPITULO III

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

3.1 CONTEXTO EXTERNO.

3.1.1. MEGATENCIAS MUNDIALES

El Per se desarrolla en el marco de las megas tendencias, determinadas por los cambios que a nivel mundial se producen en los diversos mbitos de la actividad humana. Las cuales determinan y/o condicional el desarrollo nacional y entre las principales tenemos:

La globalizacin y/o mundializacin: la democracia global, las telecomunicaciones y la masificacin del uso de internet

El surgimiento de nuevas potencias econmicas: como el BRIC, la cuenca del pacfico, nuevo eje del comercio mundial, el envejecimiento demogrfico y la migracin internacional, crecimiento de mega ciudades.

El cambio climtico: la preocupacin por el medio ambiente y los productos naturales, el desarrollo biotecnolgico y la ingeniera gentica. El desarrollo de la nanotecnologa y la robtica

3.1.2. CONTRA QUIENES COMPETIMOS:

La Facultad de Antropologa de la UNCP actualmente compite en forma directa con las universidades de: UNMSM, PUCP, UNFV en Lima. UNSAAC del Cusco, UNSCH de Ayacucho, UNA de Puno. UNSA de Arequipa, la UNT de Trujillo y la UNA de Iquitos. Donde tambin se forman antroplogos. A esto se suma las dems carreras de las ciencias sociales.

3.1.3. LA ECONOMA NACIONAL:

El pas se halla en un proceso de estabilidad econmica a nivel macro pero con limitaciones a nivel micro

Vivimos en una economa de libre mercado, donde el estado juega un rol solo normativo, vigilante y supervisor, mas no como protagonista del desarrollo.No existen suficientes fuentes de trabajo, los sueldos son bajos y existen pocos ricos y muchos pobres.3.1.4. LA ORGANIZACIN

La Antropologa a nivel nacional no cuenta con un Colegio Profesional de Antroplogos que vele por nuestros intereses.

Tampoco existe una organizacin de antroplogos a nivel regional, hecho que viene permitiendo la restriccin, reduccin y reemplazo de nuestro campo laboral por profesionales de otras especialidades en los que debe estar uno de ciencias sociales y/o antroplogo.

3.1.5. EL GOBIERNO

El gobierno actual no da el sitial correspondiente a las universidades y menos an a las carreras de las ciencias sociales, expresado en la restriccin de los presupuestos para la investigacin.

El Gobierno, creo al Ministerio de Cultura, el cual viene siendo dirigido por Antroplogos, que es una ventana de desarrollo para la Antropologa.

El Gobierno Regional, y los Gobiernos Locales tanto provinciales y distritales cuentan con reas para las ciencias sociales y especficamente para la Antropologa, las cuales en muchos casos estn siendo ocupados por profesionales de otras ramas.3.2 CONTEXTO INTERNO (NUESTRA UNIVERSIDAD)3.2.1 NUESTRA ORGANIZACION:

Nuestra organizacin es antigua pero pequea y dbil, a pesar de ello nuestras autoridades tienen dificultades para organizarnos y dinamizar su funcionamiento.

Por esto se produce el autoritarismo y el divisionismo.

No estamos seguros para organizarnos y tampoco podemos controlar y exigir a nuestras autoridades. No desarrollamos el dilogo.

Tenemos miedo a comprometernos con algunas responsabilidades y rehuimos a ello.

3.2.2. ESTUDIANTES

Los ltimos aos las diversas carreras profesionales de las ciencias sociales vienen afrontando un problema de reduccin de postulantes e ingresantes, hecho que viene, generando la disminucin de la poblacin estudiantil en la Facultad de Antropologa Existe la predisposicin de las autoridades universitarias en revertir esta situacin por lo que se implementar nuevas modalidades en el proceso de admisin a partir del 2011-1. Los estudiantes vienen optando por el facilismo de las cosas

3.2.3. DOCENTES

En los docentes viene primando el inters personal antes que la institucional, por lo que se observa limitado inters en solucionar los problemas que venimos afrontando.

Se observa incumplimiento de responsabilidades encomendadas por diversas instancias (somos de ltima hora)

3.2.4. ADMINISTRATIVOS

La gestin administrativa an es lenta, hecho observable para con nuestros estudiantes, docentes y especialmente con egresados, que cotidianamente frecuentan.3.2.5. SERVICIOS.

El servicio bsicos de luz, agua y desage es muy limitado

La facultad cuenta con servicios de telfono e internet muy restringido, el cual hace que no exista una comunicacin fluida entre sus integrantes.

3.2.6. INFRAESTRUCTURA FISICA Y EQUIPOS

Contamos con infraestructura fsica y equipos que estn siendo utilizados inadecuadamente, requiere optimizar el uso.

Nos falta una cultura del cuidado de nuestros recursos, principalmente equipos.3.3 ETAPA FILOSOFICA

3.3.1 VISIN DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGIA AL 2015Facultad innovadora, humanista, generadora de teoras antropolgicas, lder en la investigacin, articulada a la sociedad para la promocin del desarrollo sostenible.

3.3.2 MISIN DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGIA AL 2015Formar profesionales innovadores, con actitudes creativas, crticas y solidarias, basadas en la investigacin para generar teoras antropolgicas y polticas que contribuyan al desarrollo sostenible

3.3.3 POSICIONAMIENTO ESTRATGICO

ANTROPOLOGA FORJANDO UN FUTURO MEJOR

3.3.4 VALORES MORALES DE SENSIBILIDAD SOCIAL.

VALORESMECANISMOS DE IMPLEMENTACIONEVALUACIN

RESPETO- Conocimiento y prcticas de normas (reglamento estatuto, cdigos, etc.)

- Talleres de motivacin en la prctica de valores

- Elaboracin de mensajes de reflexin y Declogo de Normas de Convivencia.Prctica, realizacin y elaboracin de actividades.

PUNTUALIDADCumplimiento con las responsabilidades asumidas en el marco de la cantidad, calidad y tiempo, en el marco de las normas administrativas en el ejercicio diario de funciones, con equidad y transparencia.Prctica de valores en el cumplimiento de las responsabilidades

CREATIVIDADPresentacin de iniciativas individuales y/o colectivas a las instancias correspondientes, Orientados al fortalecimiento o innovacin de los ejes estratgicos.N de iniciativas presentadas / ao

LIDERAZGOParticipacin activa y protagnica a nivel individual y/o colectiva en procesos orientados al posicionamiento de la facultad de Antropologa.Responsabilidades asumidas en instancias representativas

TRABAJO EN EQUIPOParticipacin activa en procesos de enseanza, trabajos de investigacin y extensin multidisciplinarios.N de actividades realizadas en equipo / ao

3.4 ETAPA ANALITICA (FODA)

3.4.1 ANLISIS DE FORTALEZAS Y DIBILIDADES POR EJES ESTRATEGICOSa) Eje estratgico formacin acadmica.NFORTALEZASDIBILIDADES

1Docentes con estudios de maestras concluidos, con especializacin, y experiencia en trabajos de investigacin y en promocin del desarrollo socialDivisin interna de docentes estudiantes y administrativos por contradicciones domsticas.

2Plan de estudios actualizados.

Ausencia de una evaluacin permanente de las actividades acadmicas.

3nica facultad en la regin central del pas que hace trabajo de campo curricular.Falta de debate acadmico por mediocridad en docentes y estudiantes

4Disponibilidad de infraestructura bsica para el dictado de clases.Mnimo porcentaje de docentes con grado acadmico de magster.

5Contar con una biblioteca especializada, reconocida por el sistema de bibliotecas especializadas.Falta de acreditacin de la facultad de antropologa

b) Eje estratgico investigacin y proyeccin social y extensin universitariaNFORTALEZASDEBILIDADES

1Docentes con experiencia en investigacin y proyeccin social.Ausencia de una publicacin oficial de la facultad que muestre los resultados de los proyectos de investigacin y proyeccin social.

2Docentes y estudiantes con cualidades y vocacin para la investigacin y proyeccin socialRealizacin de investigaciones descontextualizadas y sin aplicabilidad.

3nica Facultad en la macro regin centro para realizar investigacin y proyeccin social.Limitado apoyo para el desarrollo de investigaciones bsicas aplicadas para docentes y estudiantes.

4Existencia de instituciones y organizaciones pblicas y privadas que promueven la investigacin y proyeccin social.Inters de hacer proyeccin social solo por egresar y obtener certificado por parte de estudiantes.

5Publicacin de libros y artculos de docentes de la FANFalta de convenios con instituciones y organizaciones para realizar investigacin y proyeccin social.

c) Eje estratgico gestin administrativaNFORTALEZASDEBILIDADES

1Existencia de una organizacin estructurada, normada y articulada funcionando.Relacin deteriorada con el entorno por desconocimiento de normas y reglamentos de gestin institucional.

2Experiencia de docentes en aspectos de gestin y administracinEscasa coordinacin institucional a nivel interno

3Existen iniciativas y propuestas de proyectos innovadores.Incumplimiento de cronogramas establecidos.

4Facultad reconocida y normada con recursos econmicos, infraestructura y logsticaDbil conocimiento de normas sobre gestin institucional

5Contar con currculo de estudios, y documentos de gestin.Desaprovechamiento e inadecuado manejo de la infraestructura existente.

3.4.2 ANLISIS DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS POR EJES ESTRATEGICOSa) Eje estratgico formacin acadmica.NOPORTUNIDADESAMENAZAS

1Existencia de programas virtuales que fomentan el desarrollo de capacidades humanas.Espacio profesional del antroplogo ocupado por profesionales de otras reas.

2Centros de practicas y de investigacin a minutos de la UNCP.Alienacin educativa con otras realidades

3Presencia de Instituciones que ofertan becas para realizar estudios en el extranjero.Poca predisposicin de estudiar antropologa en estudiantes del nivel secundario.

4Instituciones nacionales y extranjeras que promueven el Intercambio cultural para docentes, estudiantes y egresados.Desconocimiento de la sociedad sobre la labor del antroplogo.

5Presencia del Colegio de antroplogos en Junn.Predominio de enfoques positivistas en las polticas se desarrollo.

b) Eje estratgico investigacin y proyeccin social.NOPORTUNIDADESAMENAZAS

1Existencia de nuevas metodologas e instrumentos audiovisuales para la investigacin y proyeccin social.Desconocimiento de la sociedad sobre el campo de accin de la antropologa

2Necesidad de instituciones en profesionales especializados en turismo medio ambiente, jurdica, etc.Presupuestos limitados para realizar investigaciones y proyeccin social.

3Gran cantidad de datos y evidencias etnogrficas para su estudio e investigacin.Inexistencia de una comunidad acadmica regional y nacional de antroplogos.

4Existencia de programas y proyectos pblicos y privados, no aprovechados para realizar investigacin y proyeccin socialPresencia de otras universidades realizando con ms eficacia investigacin y proyeccin social.

5Existencia de instituciones nacionales e internacionales que promueven la investigacin y proyeccin social: INABEC, CONCYTEC y otros.Normas rgidas para la presentacin de proyectos de proyeccin social e investigacin

c) Eje estratgico gestin administrativa.NOPORTUNIDADESAMENAZAS

1Existencia de nuevos instrumentos orientados a mejorar la gestin administrativa.Normas legales que limitan una gestin eficaz y eficiente.

2Nuevos enfoques de polticas socialesPresencia de universidades que brindan mejores servicios

3Creacin de especialidades acorde a las nuevas tendencias y requerimientosRecursos econmicos limitados.

4Instituciones pblicas y privadas vidas a firmar convenios.Cultura organizacional rutinaria

5Existencia de fuentes de financiamientoTendencia de escisin a la facultad por instituciones del gobierno

3.5 ETAPA ESTRATEGICA 3.5.1 OBJETIVOS ESTRATGICOS DE DESARROLLO.

Los objetivos estratgicos de desarrollo institucional estn considerados de acuerdo a los ejes estratgicos considerados para la elaboracin del presente plan

3.5.1.1 Objetivo estratgico para la formacin acadmica.Formar profesionales con calidad para el fortalecimiento de la Antropologa de acuerdo a las exigencias acadmicas y las necesidades de la sociedad

3.5.1.2 Objetivo estratgico para la investigacin y proyeccin socialReorientar y fortalecer la investigacin y proyeccin social para fomentar el desarrollo de la sociedad con proyectos innovadores que respondan a las necesidades de la sociedad

3.5.1.3 0bjetivo estratgico para gestin administrativaImplementar y optimizar el uso de los recursos institucionales y mejorar la calidad de servicios a los usuarios

3.5.1.4 0bjetivo estratgico de produccin de bienes y servicios.Creacin, implementacin y funcionamiento de unidades de produccin y servicios para brindar atencin a instituciones y organizaciones pblicas y privadas vinculada con la Antropologa3.5.2 QU METAS TENEMOS QUE LOGRAR PARA CONSEGUIR NUESTRO DESARROLLO?

Si queremos lograr el desarrollo y la acreditacin de nuestra Facultad, tenemos que hacer las acciones que nos lleven ms rpido a ello. Para ello tenemos que hacer cambios en nuestra organizacin y nuestra forma de pensar y actuar en cada uno de nosotros. Las autoridades, jefes, directores, coordinadores y miembros de las comisiones permanentes y especiales, as como los docentes, estudiantes y administrativos en general, han dicho que hay que cumplir las siguientes metas.

METAS AL 2011

Creacin e implementacin de las especialidades de Turismo y Medio ambiente

Para marzo del 2011 la Unidad de Post Grado de Antropologa debe poner en funcionamiento al menos 01 mencin

METAS AL 2012

Facultad cuenta con un documento de autodiagnstico institucional

Elaboracin y ejecucin del plan de mejora de la facultad Facultad con proyecto de acreditacin inscrita y aprobada en las instancias respectivas

Publicacin semestral de una revista institucional con artculos cientficos de los docentes de Antropologa

Permanente realizacin de cursos y diplomados de especializacin profesional.METAS AL 2013

El 50% de docentes de Antropologa poseen grados de maestra y doctorado

El 30% de los estudiantes desarrollan prcticas pre profesionales en instituciones pblicas y privadas de prestigio respondiendo a convenios suscritos.

Actualizacin del currculo de estudios de acuerdo a los estndares del CONEAU

Firma de convenios inter-facultades para la implementacin de la currculo flexible respondiendo a estndares de acreditacin

Clima organizacional mejorado entre docentes, estudiantes y administrativos de la FAN

METAS AL 2014

El 70% de docentes de Antropologa poseen grados de maestra y doctorado

El 50% de los estudiantes desarrollan prcticas pre profesionales en instituciones pblicas y privadas de prestigio respondiendo a convenios suscritos.

Firma de convenios inter-universidades para la implementacin de la currculo flexible respondiendo a estndares de acreditacin

Institucionalizacin de publicacin de trabajos de investigacin de estudiantes de la FAN

METAS AL 2015

Al 2015 la Antropologa ser una facultad Acreditada de acuerdo a los estndares exigidos.

3.6 ETAPA OPERATIVA

3.6.1. FORMACIN ACADEMICA.

ESTRATEGIAACTIVIDADES/PROYECTOSPERIODO EJECUCIONRESPONSABLE

CAPACITACION

Proyecto de capacitacin para docentes 2010 2015Jefe de departamento y Asuntos acadmicos

Proyecto de formulacin de slabo institucional 2011Jefe de departamento

Presentacin y exposicin de slabo institucional2010 - 2015Jefe de departamento

Evaluacin del plan curricular anualmente2010 - 2015Jefe de departamento y Asuntos acadmicos

Formulacin del proyecto institucional para el trabajo de campo (2010-2015) Coordinador del trabajo de campo e Instituto de investigacin de la FAN2010 - 2015Coordinador general de trabajo de campo.

Instituto de investigacin

Reuniones de planificacin y distribucin de carga horaria, y elaboracin de carpeta acadmica2011 -. 2015Jefe de departamento

ACREDITACIONElaboracin y ejecucin del plan de mejora de la facultad de Antropologa2010 - 2015Comit interno de Acreditacin

Aplicacin de instrumentos de auto evaluacin 2010 - 2015Comit interno de Acreditacin

Elaboracin y consecucin del modelo de indicadores de auto evaluacin con fines de mejora2010 - 2012Comit interno de Acreditacin

Formulacin del autodiagnstico institucional2012 - 2013Comit interno de Acreditacin

Proyecto de acreditacin aprobada e inscrita en las instancias correspondientes2012 - 2013Comit interno de Acreditacin

Proyecto de intercambio educativo y pasantas 2011 - 1015Presidente de asuntos acadmicos

ASUNTOS ACADEMICOSProyecto de sistematizacin de prcticas pre profesionales y temas de tesis 2011 - 2012Presidente de asuntos acadmicos

Creacin de las especialidades de Turismo y Medio Ambiente2011- 2012Decano y Asuntos acadmicos

Proyecto de elaboracin del historial acadmico de cada estudiante de Antropologa2011Presidente de asuntos acadmicos

Proyecto de generacin de base de datos para evaluacin y monitoreo de egresados2012Presidente de asuntos acadmicos

Elaboracin y uso adecuado de la carpeta acadmica2010 - 2015Jefe de departamento y Asuntos acadmicos

Actualizacin del currculo de estudios segn el modelo COEAU2012Jefe de departamento y Asuntos acadmicos

3.6.2. INVESTIGACIN Y PROYECCIN SOCIAL.

ESTRATEGIAACTIVIDADES/PROYECTOSPERIODO EJECUCIONRESPONSABLE

INVESTIGACIONProyecto de Jornadas Cientficas 2 por ao 2010 - 2015Direccin de IIFAN

Proyecto Publicacin de revista cientfica, semestral (impresa y virtual)2010 - 2015Direccin de IIFAN

Proyecto Eventos de capacitacin para investigadores semestralmente2010 - 2015Direccin de IIFAN

Proyecto de Investigacin institucional2011 - 2015Direccin de IIFAN y Coordinador de trabajo de campo

Publicacin de libros anual 2011 - 2015IIFAN y docentes investigadores

Proyectos de investigacin financiados por instituciones nacionales e internacionales2013 - 2015Direccin de IIFAN

Publicacin de artculos cientficos en revistas indexadas2013 - 2015IIFAN y docentes investigadores

Gestin para adquirir derechos de propiedad intelectual2013 - 2015IIFAN

PROYECCION

SOCIALElaborar un reglamento interno de proyeccin social de la FAN2010Coordinador de EU y PS

Proyecto para formar el elenco de danzas de la Facultad de Antropologa2010Coordinador de EU y PS

Proyecto para editar la revista de extensin universitaria y proyeccin social de la Facultad de Antropologa20110 - 2015Coordinador de EU y PS

Proyecto de creacin de una estudiantina de la facultad de Antropologa2011Coordinador de EU y PS

Proyecto para brindar atencin a las comunidades campesinas2011Coordinador de EU y PS

Creacin de una unidad de extensin universitaria como unidad de produccin2013Decano y coordinador de EU y PS

Atencin a requerimientos de grupos de inters en E.U. y P.S.20122015

3.6.3. GESTION ADMINISTRATIVA.

ESTRATEGIAACTIVIDADES/PROYECTOSPERIODO EJECUCIONRESPONSABLE

COMISIONES PERMANENTES Y ESPECILAES DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGAFirma de convenios con instituciones pblicas y privadas para prcticas pre profesionales2010 - 2015Decano y relaciones pblicas

Elaboracin del POI anualmente2010 - 2015Decano y comisin de planificacin

Evaluacin del POI anualmente2010 - 2015Decano y comisin de planificacin

Elaboracin del cuadro de necesidades2011-2015Decano y comisin de planificacin

Proyecto de capacitacin y especializacin docente2012 - 2015Decano y comisin de planificacin

Gestin para instalacin de internet para las aulas virtuales2010Decano

Adecuacin de la gestin en la Facultad de Antropologa al ISO 90012010 - 2012Decano y Comisin de acreditacin

Implementacin de la biblioteca especializada con 300 libros anuales2010 - 2015Decano y director de biblioteca

Aplicacin del software de control acadmico, responsables, Decano y Jefe de departamento.2010 - 2015Decano y jefe de departamento

Realizacin de un curso de actualizacin anual para optar el ttulo de licenciado en Antropologa para bachilleres convocatoria nacional2010 - 2015Decano

Evaluacin, implementacin y funcionamiento del gabinete de antropologa visual2010 - 2011Decano y comisin de audiovisuales

Difusin masiva del quehacer antropolgico (2010-2015) Comisin de relaciones pblicas.2010 - 2015Decano y Comisin de relaciones pblicas

Firma de convenios a nivel inter-facultades e inter-universidades2012 - 2015Decano y comisiones de la Facultad de Antropologa

Institucionalizacin de la publicacin de trabajos de investigacin de los estudiantes2013 - 2015Decano y comisiones de la facultad de Antropologa

3.6.4. PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS.

ESTRATEGIAACTIVIDADES/PROYECTOSPERIODO EJECUCIONRESPONSABLE

UNIDAD DE POST GRADOGestin de aprobacin de la maestra de Antropologa Jurdica en Consejo y Asamblea Universitaria2011 - 2012Unidad de post Grado de Antropologa

Funcionamiento de 3 menciones en la unidad de Post Grado de la FAN 2010 -2015Director de unidad de Post Grado

Gestionar la revalidacin de las menciones en la ANR2011 - 2012Director de unidad de Post Grado

Creacin de una unidad de asesora y consultora en temas sociales2011 - 2012Decano

Funcionamiento de un diplomado anual con temas actuales 2012 - 2015Director de unidad de Post Grado

Curso de actualizacin y complementacin para obtencin de grado acadmico en Antropologa2013 - 2015Unidad de Post Grado de Antropologa

Elaboracin del reglamento acadmico de la Unidad de Post Grado de Antropologa2013 - 2014Unidad de Post grado de Antropologa

Docentes y estudiantes publican los resultados de sus investigaciones en revistas indexadas a nivel internacional 2015Unidad de Post grado de Antropologa