ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.79ASOCIADA AL PEA-UNESCO

CLAVE21DST0087Q COL. VILLA POSADAS, PUE.CICLO ESCOLAR 2011-2012PLANEACIÓN DIDACTICA

NOMBRE DEL ENFASIS DE CAMPO : INFORMÁTICA GRADO TERCERO GRUPO A, C , E, (I) B, D, F, (II) BIMESTRE QUINTO DEL 10 MAYO AL 06 DE JULIO D

E2012

NOMBRE DEL PROFESOR(A) OLIVIA VÁZQUEZ CASTAÑEDA MÓDULOS 40

PROPÓSITOS1. Utilizar las fuentes de información para la innovación en el desarrollo de sus proyectos.2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.Prevén los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovación.Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el desarrollo de su proyecto.Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.Evalúan el proyecto de innovación para proponer mejoras.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Diseño: Esta competencia implica que los alumnos movilicen conocimientos, habilidades y actitudes para prefigurar diversas y nuevas propuestas, representarlas gráficamente con diagramas y mapas conceptuales, a fin de resolver necesidades de su entorno.Resolución de problemas: En esta competencia los alumnos buscan información, discuten, argumentan, toman postura y logran acuerdos sobre sus propuestas de solución, para seleccionar la alternativa más pertinente que responda a la situación y satisfaga las necesidades o intereses de su entorno.

ENCUADRE

El profesor: Esta unidad didáctica del quinto bloque, realizan con mi asesoramiento, una lluvia de ideas donde exploraremos sus conocimiento previos referentes al concepto de proyecto de innovación.Después, diseñan un proyecto de innovación que satisfaga algunas necesidades de l su entorno.En plenaria pasa cada equipo al frente del grupo para exponer la propuesta de proyecto.El alumno: Con la creación del proyecto de innovación el alumno identifica los pasos las técnicas para elaboración de productos de informática.Como cierre Hacen presentaciones ante el grupo de los proyectos con diapositivas, diagramas, graficas y mapas conceptuales en el programa de Excel.Capacidad de intervención en el uso de productos y sistemas técnicos. De esta manera se pretende que los alumnos puedan evaluar los beneficios y los riesgos, y así definir en todas sus dimensiones su factibilidad, utilidad, eficacia y eficiencia, solución de problemas de su entorno.

DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

A través de una lluvia de ideas los alumnos identifican y reconocerán conceptos, pasos técnicas para elaborar un proyecto .A través de investigaciones en internet, los alumnos elaboraran diagramas, graficas y mapas conceptuales para identificar sistemas técnicos sencillos que corresponden a las innovaciones técnicas de la informática, sistemas y su aplicación en la vida cotidiana como satisfactor de necesidades y resolver problemas de su contexto.

TEMAS Y SUBTEMAS: BLOQUE V. PROYECTO DE INNOVACIÓN

TEMA 5. Proyecto de innovaciónSUBTEMA 5.1 Características del proyecto de innovaciónLa innovación técnica en el desarrollo de los proyectos productivosIntroducción al proyecto de innovación.Los ciclos de innovación técnica en los procesos y productos.Las fuentes de información para la innovaciónLa responsabilidad social en los proyectos de innovación técnicaEl proyecto de innovación y la responsabilidad social en su diseño, ejecución y puesta en práctica.SUBTEMA 5.2 El proyecto de innovaciónProyecto de innovación para el desarrollo sustentableLas fases del proyecto.El desarrollo del proyecto de innovación de informática con base en criterios del desarrollo sustentable.La valoración de los procesos técnicos del énfasis de campo.

SITUACION PROBLEMATICA

Presentar una situación problemática como la que se enuncia a continuación se espera que los estudiantes propongan un proyecto de innovación.

Los principales retos actuales requieren de crear en los estudiantes mentes emprendedoras que formen un mundo empresario, siempre han existido diversos elementos tecnológicos que dan como resultado productos y servicios, aunque hace falta una propuesta innovadora en cada producto. Hoy en día existe un gran desperdicio de papel en las áreas donde utilizan PC, para ayudar es necesario crear una forma de reducir el uso de hojas.Integrado en equipo son los encargados de diseñar, construir y probar la propuesta de reducir el uso del papel.Elabora un proyecto en donde plantes las soluciones que puedan impactar en tu entorno y en la sociedad.Utiliza instrumentos tecnológicos para ampliar y obtener información con mayor detalle y precisión.Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar investigaciones .

Comunica los resultados de sus observaciones e investigaciones usando diversos recursos; entre ellos, diapositivas, diagramas, tablas de datos, gráficas y otras formas simbólicas, así como las tecnologías de la comunicación y la información (tic).

Los alumnos integrados en equipos de trabajo, junto con el profesor, se establecerán aspectos para el trabajo por situaciones problemáticas.

PROPOSITOS DE LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS

Que los alumnos Planteen mejoras en los procesos de información valoren la importancia del uso de las tecnologías en los sistemas de información tomando en cuenta los resultados de la evaluación.

Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que deben considerar para realizar un proyecto de innovación técnica (aceptación social, costos, demanda, aspectos culturales, entre otros).Realizar a través de una presentación multimedia la secuencia de las acciones que se deben realizar para la elaboración del proyecto de innovación.Diseñar y aplicar entrevistas o cuestionarios, a fin de indagar sobre las necesidades de los usuarios respecto al proceso o producto técnico a mejorar, integrar la información recolectada al diseño del proyecto de innovación de Informática. Presentar los resultados

ORGANIZACIÓN Trabajo Individual y de equipo

MÉTODOS EN TECNOLOGÍA

Análisis de productos: En este tipo de análisis se recurre a diversas fuentes de conocimientos que son necesarias en el ciclo de diseño y uso de los productos. Analizar un producto significa observarlo y examinarlo detalladamente y reflexionar sobre su función.Análisis estructural: Este tipo de análisis nos permite conocer las partes de un producto, cómo están distribuidas y cómo se relacionan entre sí.Análisis de la función: Cuando indagamos para qué sirve un objeto de uso cotidiano, seguramente damos una respuesta enseguida a partir de los referentes socialmente construidos.Análisis de funcionamiento: Este análisis se refiere al estudio que considera la identificación de las fuentes de energía y su transformación para activación de mecanismos y la interacción de sus componentes para lograr el funcionamiento, en un proceso técnico o el uso de un producto.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS GENERALES

Subtema Características del proyecto de innovaciónRealizar una lluvia de ideas sobre los factores que deben considerar para realizar un proyecto de innovación técnica (aceptación social, costos, demanda, aspectos culturales, entre otros).Realizar a través de una presentación multimedia la secuencia de las acciones que se deben realizar para la elaboración del proyecto de innovación.Diseñar y aplicar entrevistas o cuestionarios, a fin de indagar sobre las necesidades de los usuarios respecto al proceso o producto técnico a mejorar, integrar la información recolectada al diseño del proyecto de innovación de Informática. Presentar los resultados en una sesión plenaria.Analizar los resultados y presentar gráficas de las tablas de frecuencia para conocer la información recabada.Subtema El proyecto de innovación

Diseñar el proyecto de innovación de informática, con base en las siguientes fases: Identificación del problema. Delimitación del problema. Búsqueda y análisis de la información. Alternativas de solución. Diseño (mediante el empleo de software) Representación técnica. Ejecución. Evaluación. Evaluar los resultados del proyecto: Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su desarrollo. Cumplimiento de su función. Valoración de costos y materiales utilizados. Valoración de los resultados obtenidos. Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación.

Seleccionar una muestra escolar para valorar los productos elaborados en el énfasis tecnológico de informática.

MEDIOS Y RECURSOS

COMPUTADORA,INTERNET, HOJAS, PLUMONES, ACETATOS, RETROPROYECTOR, VIDEOS, POWER POINT, EXCEL

EQUIPO DE COMPUTO, CAÑON

HOJAS DE ROTAFOLIO

CUADERNILLO DE ESPIRITU EMPRENDEDOR Memoria USB Proyector de Video Pantalla.

EVALUACIÓN Portafolio de evidencias. Físico para diagramas, mapas conceptuales y graficas.Lista de cotejo para el seguimiento para los pasos del proyecto. Para el collage.Escala estimativa. Para la exposición de proyectos

Utiliza instrumentos tecnológicos para ampliar y obtener información con mayor detalle y precisión.

Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar investigaciones.

Comunicar los resultados de sus observaciones e investigaciones usando diversos recursos; entre ellos, diagramas, tablas de datos, presentaciones, gráficas y otras elaboradas en el programa de Excel formas simbólicas, así como las tecnologías de la comunicación y la información (tic).

DIAGNÓSTICA.DETECTAR DEBILIDADES.FORMATIVA.CONTINUAMENTE SE EVALUARÁ EL PROCESO DE APRENDIZAJE.SUMATIVASOLUCION DE PROBLEMA.Evaluar cualitativa los productos o procesos técnicos obtenidos.Evaluar cuantitativa examen práctico.

TAREA DE INTEGRACIÓN

LISTA DE VERIFICACIÓNMAPAS CONCEPTUALES, DIAGRAMAS Y GRAFICAS.EXAMEN PRACTICO

PROGRAMA ESPIRÍTU EMPRENDEDOR

Participación Social Tipo de organizaciones Social por naturaleza Grupos sociales Desafíos Enlazando SEP El Cubo

ELABORÓREVISÓ

COORD. ACADÉMICAREVISÓ

COORD. TECNOLÓGICOVo.Bo.

DIRECTORA DE LA ESCUELA

Profr(a). Olivia Vázquez Castañeda. Profra. Josefina Sotelo Cortés Profr. César Ramírez Méndez Mtra. Graciela Pérez CervantesPLANIF_1112