Pla tac de l’Escola Rosa Oriol
18
Lliçà d’Amunt, curs 2011-2012
Transcript of Pla tac de l’Escola Rosa Oriol
Lliçà d’Amunt, curs 2011-2012
DEFINICIÓ:
◦ El Pla TAC (Tecnologies de
l’Aprenentatge i el Coneixement)
és un instrument per formalitzar
la governança de la tecnologia en
el marc de l’autonomia de centre i
del Projecte Educatiu.
DEFINICIÓ:
◦ És un document que organitza i
planifica tots els àmbits en què
intervenen les TAC, especialment
els procesos d’ensenyament-
aprenentatge i els protocols de
gestió i comunicació de centre.
FASES:
1. Diagnosi de la maduresa digital del centre
2. Programació de la Competència Digital per cicles
3. Seqüenciació de la Competència Digital del centre
4. Definició dels Objectius TAC de centre
5. Protocols TAC de centre
6. Redacció del Pla TAC
7. Aprovació del Pla TAC en claustre
1. DIAGNOSI DE LA MADURESA DIGITAL DEL CENTRE
1.1. Avaluació de la Competència Digital del Professorat
a) Enquesta de GoogleDocs
b) Informe de l’avaluació
1. DIAGNOSI DE LA MADURESA DIGITAL DEL CENTRE
1.2. Autodiagnosi Digital del Centre:
a) Gestió i Planificació
b) Desenvolupament Curricular
c) Desenvolupament professional del professorat
d) Organització de centre i TAC
e) Recursos i Infraestructures TAC
2. PROGRAMACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL
2.1. Taula de programació
2. PROGRAMACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL
2.2. Àmbits de la programació
A. Alfabetització tecnològica
B. Instruments de treball intel·lectual
Tractament de textos
Eines de dibuix i de disseny
Presentacions de diapositives
Informació i comunicació (Internet)
Eines de suport curricular (Recursos i
programes educatius)
C. Alfabetització en comunicació audiovisual
D. Alfabetització informacional
2. PROGRAMACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL
2.3. Programacions per cicles
Cicle Infantil
Cicle Inicial
Cicle Mitjà
Cicle Superior
3. SEQÜENCIACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL
3.1. Àmbits de la seqüenciació de la CD
A. Alfabetització tecnològica
B. Tractament de textos
C. Presentacions de diapositives
D. Informació i comunicació (Internet)
E. Eines de dibuix i de disseny
F. Eines de suport curricular
(Recursos i programes educatius)
3. SEQÜENCIACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL
3.2. Taules de seqüenciació de la CD
4. DEFINICIÓ DELS OBJECTIUS TAC DE CENTRE
4.1. Selecció dels objectius TAC de centre
Enquesta per a la definició dels objectius TAC
Resum de l’enquesta
4. DEFINICIÓ DELS OBJECTIUS TAC DE CENTRE
4.2. Objectius marc del Pla TAC
◦ Millorar la competència digital de tota la nostra comunitat
educativa, per afavorir els processos d’ensenyament-aprenentatge i
el desenvolupament competencial del nostre alumnat.
◦ Planificar, analitzar i millorar els processos de gestió, organització i
comunicació en què intervenen les TAC.
4. DEFINICIÓ DELS OBJECTIUS TAC DE CENTRE
4.3. Planificació dels objectius TAC de centre
Objectiu TAC
Temporització
Responsable/sIndicadord’avaluació2012
201320132014
20142015
Objectiu 1 x
Objectiu 2 x
4. DEFINICIÓ DELS OBJECTIUS TAC DE CENTRE
4.4. Àmbits dels objectius TAC de centre
A. Gestió i organització
B. Didàctica
C. Comunicacions
D. Formació
E. Infraestructures i software
F. Inclusió digital
Taules dels Objectius TAC del centre
5. PROTOCOLS TAC DE CENTRE
Organitzar i documentar la gestió TAC de centre
Equip de treball informàtic
Equip directiu
Què tenim? Què ens falta?
Planificació
6. REDACCIÓ DEL PLA TAC
Equip directiu
Coordinador TAC
Equip de treball informàtic
Cicles
Assessor TAC
Final de curs 2011-12 ¿?
7. APROVACIÓ DEL PLA TAC
Claustre
Avaluació i revisió anual del Pla TAC
