PLA ANUAL - claretvalls.cat1. Consensuar estratègies metodològiques a l’àrea de matemàtiques...
32
PLA ANUAL Curs 2019-2020 TEIXIM EL FUTUR
Transcript of PLA ANUAL - claretvalls.cat1. Consensuar estratègies metodològiques a l’àrea de matemàtiques...
PLA ANUALCurs 2019-2020
TEIXIM EL FUTUR
3Índex
1. El Pla Anual..........................................................................................................5
2. Objectius prioritaris per a aquest curs 2019-2020...............................................6
3. Desenvolupament dels objectius.........................................................................6
4. Organització escolar............................................................................................9
4.1. L'Equip Directiu............................................................................................9
4.2. Tutors i professors.......................................................................................9
4.3. Consell escolar...........................................................................................12
4.4. Horari general del col·legi..........................................................................13
4.5. Estratègies de comunicació.......................................................................14
4.6. Pla de salut i seguretat..............................................................................14
5. Activitats formatives i culturals..........................................................................15
5.1. Celebracions religioses..............................................................................15
5.2. Festes tradicionals i celebracions populars................................................16
5.3. Convivències..............................................................................................16
5.4. Sortides......................................................................................................16
6. Calendari escolar...............................................................................................21
6.1. Horaris de les reunions..............................................................................24
6.2. Horaris lectius i de visites..........................................................................24
7. Activitats complementàries i extraescolars.......................................................25
8. Serveis...............................................................................................................27
8.1. Menjador i cuina escolar............................................................................27
8.2. Acolliment..................................................................................................28
8.3. Biblioteca – mediateca...............................................................................28
9. Reunions............................................................................................................29
10. L'atenció a la diversitat......................................................................................30
10.1.Organització de l'atenció a la diversitat.....................................................30
11. Formació permanent del professorat.................................................................31
12. Organigrama......................................................................................................32
4
51. El Pla Anual
Tal com estableix l'article 10 del Decret 102/2010, la Programació GeneralAnual o Pla Anual de Centre és el document que conté la planificació generaldel període escolar al que fa referència. Aquesta programació, elaborada perl'Equip Directiu, ha de concretar les prioritats i tots els aspectes relatius a lesactivitats i el funcionament del centre. Això inclou les concrecions relatives alsprojectes, el currículum, les normes i tots els plans d'actuació acordats.
El Pla Anual té com a punt de partença l'avaluació que es realitza dels objectiusproposats en el curs anterior, així com d'allò esdevingut al llarg de l'anteriorperíode. Al final del curs caldrà avaluar fins a quin punt s'han assolit elsobjectius previstos.
El Departament de Pastoral ens proposa enguany la següent reflexió: «al’escola, creixem tots junts, el nostre cos es va fent gran i, sobretot, el nostrecervell i la nostra ànima van guanyant en saviesa i en maduresa. No en tenimprou amb “saber coses”. Volem ser millors persones, millors companys icompanyes, millors alumnes i millors ciutadans. Per això ens cal anarreflexionant, pensant en les situacions que vivim, aprofitant les coses que enspassen per anar aprenent a superar les dificultats, i escoltant i mirant peramarar-nos de tot el que la vida ens regala».
És per això que enguany s’ha triat el lema «Teixim el futur», prenent com areferència l'ofici per al qual es preparava Sant Antoni Maria Claret en la sevajoventut. Es tracta d’un verb molt adequat com a metàfora de la tasca deformació que des de l’escola estem fent, amb la col·laboració generosa iprofessional de tot el professorat, la implicació de cada alumne personalment iel necessari compromís de les famílies.
El col·legi segueix en el seu procés de renovació pedagògica, metodològica iorganitzativa, encara immersos en unes obres físiques que ens fan evident elprocés de canvi i la visió d’un futur optimista i il·lusionant. Per això, el lemad’aquest curs vol ser una continuïtat del de l’any passat “Construïm Vida”.
L'Equip Directiu
Valls, 23 de juliol de 2019
62. Objectius prioritaris per a aquest curs 2019-2020
1. Consensuar estratègies metodològiques a l’àrea de matemàtiquesaprofitant el treball iniciat amb el programa Jump Math.
2. Fer públic el Pla TAC del centre i treballar-ne els objectius programats.
3. Ampliar la nostra vessant d'escola multilingüe: impartir una matèria enanglès a 1r d'ESO, realitzar conversa en francès i consolidar la coordinacióa nivell de centre.
4. Millorar la personalització de l'educació: aconseguir que tot el professoratadapti els objectius i metodologies davant dels diferents ritmesd'aprenentatge presents a l'aula i que es proposin activitats d'ampliacióquan hi hagi alumnes que les necessitin.
5. Enfortir el nostre model pedagògic a partir de la reflexió de tot el claustreen els valors que ens caracteritzen, aprofitant l'acompanyament que ensestà aportant el sistema Sinapsia.
6. Recollir les accions i activitats per treballar l'educació per a lasostenibilitat a l'escola, amb la implicació de les famílies i el treball conjuntamb l'Ajuntament i la Regidoria de Medi Ambient, i amb l'objectiud'aconseguir l'acreditació com Escola Verda.
3. Desenvolupament dels objectius
Els objectius programats per a aquest curs 2019-2020 es concreten en unasèrie d'actuacions que caldrà dur a terme durant el curs i que s'avaluaran enacabar-lo.
1. Consensuar estratègies metodològiques a l’àrea de matemàtiquesaprofitant el treball iniciat amb el programa Jump Math.
Actuació Responsable Temporització
Coordinació entre cicles per garantir una bona pràctica del mètode Jump Math Coordinadors Jump Math 1 hora mensual
Avaluació del 2n any d'implantació del mètode Cada professorSuport extern UpSocial
Tercer trimestre
2. Fer públic el Pla TAC del centre i treballar-ne els objectius programats.
Actuació (vegeu Pla TAC per a més detalls) Responsable Temporització
Introducció a les normes de funcionament o RRI dels articles corresponents a la composició de lacomissió TAC i el coordinador TAC, i les seves funcions
Coordinador TACEquip Directiu 1r trimestre
7Actuació (vegeu Pla TAC per a més detalls) Responsable Temporització
Elaboració d'una graella digital per cursos i àrees on es recullin els diferents aspectes de la competència digital que es treballen amb els alumnes
ProfessoratMestres TAC Durant el curs
Realització de reunions periòdiques entre àrees i entre cursos per tal de coordinar quins aspectes de la competència digital es treballen a cada nivell i àrea
ProfesoratMestres TAC
Durant el curs
Incorporació en el Pla TAC de la temporització i els responsables de les actuacions previstes
Comissió TACEquip Directiu Setembre/Octubre 2019
Elaboració d'un informe anual d'avaluació dels objectius del Pla TAC, i adaptació dels indicadors i criteris d'avaluació si s'escau
Comissió TACProfessorat TAC Juny 2020
Creació d'un registre d'activitats d'aula realitzades amb recursos TAC Professorat Durant el curs
Planificació anual de les tasques de la Comissió TAC i elaboració de calendari de reunions
Comissió TACCaps d'estudis
Setembre 2019
Elaboració d'unes normes d'ús de recursos tecnològics i Internet Comissió TAC 1r trimestre
Incorporació a les programacions didàctiques dels criteris i activitats d'avaluació que permetran valorar la competència digital de l'alumnat
Professorat de Primària i ESO 2n trimestre
Realització d'una trobada per a l'intercanvi d'experiències TAC del professorat del centre Comissió TAC Durant el curs
3. Ampliar la nostra vessant d'escola multilingüe: impartir una matèria enanglès a 1r d'ESO, realitzar conversa en francès i consolidar la coordinacióa nivell de centre.
Actuació Responsable Temporització
Realització de sessions de conversa en francès a 4t d'ESO per preparar les proves DELF
Lluís Ribé 1 h / setmana
Impartició en anglès de la màteria de música a 1r d'ESO Laura de Bofarull 2 h / setmana
Consolidació de la programació didàctica de la llengua anglesa a ESO i a primària
Professors d'anglès Durant el curs
4. Millorar la personalització de l'educació: aconseguir que tot el professoratadapti els objectius i metodologies davant dels diferents ritmesd'aprenentatge presents a l'aula i que es proposin activitats d'ampliacióquan hi hagi alumnes que les necessitin.
Actuació Responsable Temporització
Millora en l'elaboració dels materials adaptats per a alumnes amb dificultats Professorat Durant el curs
Recull de bones pràctiques docents per treballaramb alumnes amb dificultats
Professorat Durant el curs
Elaboració d'activitats d'ampliació per a l'alumnat que en necessiti Professorat Durant el curs
85. Enfortir el nostre model pedagògic a partir de la reflexió de tot el claustre
en els valors que ens caracteritzen, aprofitant l'acompanyament que ensestà aportant el sistema Sinapsia.
Actuació Responsable Temporització
Participació en les sessions programades per Sinapsia Equip Directiu Durant el curs
Redacció actualitzada del PSA Claustre de professors 1r trimestre
6. Recollir les accions i activitats per treballar l'educació per a lasostenibilitat a l'escola, amb la implicació de les famílies i el treball conjuntamb l'Ajuntament i la Regidoria de Medi Ambient, i amb l'objectiud'aconseguir l'acreditació com Escola Verda.
Actuació Responsable Temporització
Reducció de l'ús de paper en les comunicacions del centre i ús de paper reciclat quan sigui possible
Rosa CapdevilaProfessorat
Durant el curs
Recollida selectiva dins l'aula i al pati Professorat Durant el curs
Promocionar l'ús del Boc&roll i carmanyoles a tots els nivells Professorat Durant el curs
Fer ús de l'aparcament de bicicletes M. Teresa Novau Durant el curs
Fer ús d'una bústia a secretaria per a propostes mediambientals Comitè mediambiental Durant el curs
Estalvi d'aigua incorporant rec programat al jardí
Titular 1r trimestre
Participació en activitats «Let's clean up» Tutors d'ESO Final de curs
Apadrinament dels torrents Tutors de cinquè i sisè Durant el curs
4. Organització escolar
4.1. Equip Directiu
Titular Ramon Olomí
Director Josep Fusté
Administrador Joan Euras
Cap d'Estudis de Secundària M. Teresa Novau
Cap d'Estudis de Primària Cati Cruelles
Cap d'Estudis d'Infantil Montserrat Besora
Coord. de Qualitat i Innovació Roger Rué
94.2. Tutors i professors
4.2.1. Educació Infantil
Cap d'estudis
● Montserrat Besora
Coordinadora de cicle
● Llar d'Infants: Sese Pego
Llar d'Infants
Educadora Ocells Judit Invernon
Educadora Lleons Sese Pego
Educadora Cargols Mariona Moreno
Altres educadores Myrna Montoya, Sònia Zabalza
Parvulari
Tutora P3A Carme Aubia
Tutora P3B Elisenda Rull
Tutora P4A Mariona Tanco
Tutora P4B Anna Sicart
Tutora P5A Mar Nonell
Tutora P5B Olga Pérez
Suport Montserrat Besora
ALTRES MESTRES I/O ESPECIALISTES
Pilar Balart, Mercè Bonachi, Laia Gavaldà, Imma Vidales
104.2.2. Educació Primària
Cap d'estudis
● Cati Cruelles
Coordinadors de cicle
● Cicle Inicial: Roser Gavarró
● Cicle Mitjà: Àngels Riba
● Cicle Superior: Berta Falo
CICLE INICIAL
Tutora 1r A Imma Vidales
Tutora 1r B Laia Gavaldà
Tutora 2n A Roser Gavarró
Tutora 2n B M. Josep Escarré
CICLE MITJÀ
Tutor 3r A Josep M. de Haro
Tutora 3r B Montserrat Grau
Tutora 4t A Àngels Riba
Tutora 4t B Elàdia Ruiz
CICLE SUPERIOR
Tutora 5è A Berta Falo
Tutor 5è B Eduard Tort
Tutor 6è A Carles Villegas
Tutor 6è B Josep M. Duch
ALTRES MESTRES I/O ESPECIALISTES
Pilar Balart, Mercè Bonachi, Cati Cruelles, Montserrat Fàbregas, Jordi Llagostera, Montserrat March, Sergi March, Júlia Martí, Màrius Martín, MarcosNavas, Lluís Ribé
11
4.2.3. Educació Secundària
Cap d'estudis
● M.Teresa Novau
Coordinadora d'etapa
● Eva Borderas
Tutor 1r ESO A Jordi Aubia
Tutora 1r ESO B Pilar Moreno
Tutora 2n ESO A Eva Borderas
Tutor 2n ESO B Jordi Llagostera
Tutor 3r ESO A Josep Viader
Tutora 3r ESO B Laura de Bofarull
Tutor 4t ESO A Enric Miquel
Tutora 4t ESO B Sònia Panal
ALTRES PROFESSORS I/O ESPECIALISTES
Josep Corrales, Joan Euras, Josep Fusté, Andreu Gallego, Jordi Martí, JúliaMartí, M. Teresa Novau, Júlia Recasens, Lluís Ribé, Roger Rué
4.2.3. Altres
Cap d'Atenció a la Diversitat
● Pilar Balart
Cap de Pastoral
● Montserrat March
12
Cap de Comunicació
● Lluís Ribe
Secretària
● Rosa Capdevila
Coordinador TIC
● Roger Rué
Auxiliars i personal d'administració i serveis
Dolors Abellà, Maria Cordón, Daniel Miquel, Mariona Pujol i Joan Rullo.
4.3. Consell escolar
El Consell Escolar de centre és l'òrgan de participació de la comunitateducativa en el govern dels centres educatius.
Les funcions principals del Consell són l'aprovació, el seguiment i l'avaluaciódels projectes que desenvolupen l'activitat educativa del Centre (article 57 Lleiorgànica 8/1985, de 3 de juliol reguladora del dret a l'educació. BOE núm. 159 -04/07/1985).
Composició del Consell Escolar
Les persones que formen part del Consell Escolar són:
• El director acadèmic del Col·legi
• Tres representants de la Titularitat del Col·legi
• Quatre representants del professorat
• Quatre representants dels pares i les mares o tutors dels alumnes, elegits per ells i entre ells.
• Dos representants dels alumnes elegits per ells i entre ells, a partir del primer curs d'Educació Secundària Obligatòria.
• Un representant del personal d'administració i serveis.
134.4. Horari general del Col·legi
ENTRADA MATÍ SORTIDA MATÍ
Acolliment 7.45 Llar d'Infants 12.45
Llar d'Infants 9.00 Parvulari 13.00
Parvulari 9.00 Educació Primària 13.00
Educació Primària 9.00 ESO 14.00
ESO 8.30
ENTRADA TARDA SORTIDA TARDA
Infantil i Primària 15.00 Infantil i Primària 17.00
ESO (dilluns, dimarts i dijous)
15.00 ESO (dilluns, dimarts i dijous)
17.00
Acolliment 18.00
HORARI DE SECRETARIA
De dilluns a divendres Matí de 8.00 a 12.45 h.
Tarda de 14.45 a 17.30 h.
HORARI DE BIBLIOTECA
De dilluns a divendres Tarda de 17 a 18.30 h.
Dimecres i divendres Tarda de 15 a 17 per a l'alumnat d'ESO
Durant el 1r trimestre, i fins que acabin definitivament les obres delnou parvulari, la biblioteca es durà a terme a l'aula de 4t d'ESO B.
A partir de les 17.20h, l'accés al col·legi per la plaça de la Creuromandrà tancat. L'entrada i la sortida del recinte escolar es farà perla porta de la Xamora.
144.5. Estratègies de comunicació
El centre manté l'ús de l'agenda escolar com a eina imprescindible per a lacomunicació de les famílies amb el col·legi, especialment a partir de Primària ia l'ESO. Aquest curs, però, consolidarem les comunicacions del col·legi cap ales famílies via la plataforma Educamos (circulars, autoritzacions, etc).
Amb l'objectiu d'aconseguir una estratègia de comunicació vàlida per a lesdiferents etapes i situacions, el col·legi analitzarà durant aquest curs lesdiferents tipologies de comunicacions que tenen lloc amb motiu del dia a diaacadèmic, i desenvoluparà un protocol de comunicacions que tindrà en comptetambé les directives i normatives vigents.
4.6. Pla de salut i seguretat
Al col·legi es duen a terme diferents actuacions relacionades amb la salut del'alumnat. Totes elles s'avaluen positivament any rere any i per aquest motiu elcentre les mantindrà als diferents nivells on acostumen a tenir lloc.
Per una banda tenim les xerrades i tallers que diferents organismes realitzenamb els alumnes, amb temes que van des del tabac i les drogoaddiccions fins ala sexualitat. Setmanalment ens visita l'agent de salut que el Departament deSalut posa a la nostra disposició. També en coordinació amb el CAP Dr. Sarrócol·laborem en temes com les vacunacions periòdiques i les revisions dentals.
Com a novetat d'enguany, indicar que aquest curs s'ha de fer públic el Projectede Convivència, document que recollirà les mesures de promoció de laconvivència, els mecanismes de resolució de conflictes i les mesuresd'intervenció educativa aplicables quan hi hagi incompliment de les normesd'organització i funcionament del centre.
Pel que fa a la seguretat i al pla d'emergència, hi haurà formació per alprofessorat en DESA i en primers auxilis i altres vinculades al plad'autoprotecció.
155. Activitats formatives i culturals
5.1. Celebracions religioses
Al llarg del curs escolar hi ha programades unes jornades en les quals esrealitzaran actes i celebracions religioses, bàsicament coincidents amb elcalendari festiu cristià. Són les següents:
22, 23, 24 i 25 d'octubre Celebració de St. Antoni Maria Claret
del 9 al 20 de desembre Nadal
26 de març Dimecres de Cendra
17 de maig Festa del Col·legi
Durant les setmanes prèvies a les celebracions de Sant Antoni Maria Claret,Nadal i Quaresma, tots els cursos de Parvulari realitzen activitats relacionadesamb la celebració d'aquests esdeveniments principals del calendari religiós; elsde Primària fan un treball previ en el qual es reflexiona sobre el tema, ifinalment hi ha una celebració religiosa, per cursos, a la capella.
Durant la Quaresma se celebra una Eucaristia voluntària cada dimecres aprimera hora del matí per als alumnes de Secundària.
Els alumnes també poden aprofundir la seva vivència religiosa i compartir laseva fe i compromís cristià assistint a les convivències organitzades a l'inici decurs per l'Equip de Pastoral. Aquest any, entorn al lema «Teixim el futur».
Les celebracions de l'Eucaristia durant el curs són:
● A l'inici, per a l'alumnat de Primària i Secundària.
● Entorn a la data de sant Antoni M. Claret.
● Durant l'Advent, la Quaresma i a final de curs (final d'etapa a 6è dePrimària, celebració de la 1a Comunió a 3r de Primària i fi d'estudisen el Col·legi a 4t d'ESO).
165.2. Festes tradicionals i celebracions
DIA CELEBRACIÓ
21 d'octubre Sta. Úrsula
31 d'octubre Panellets i castanyada
25 de desembre Nadal
21 de febrer Carnestoltes
23 d'abril Sant Jordi
abril Diada del bàsquet
abril Diada de la bicicleta
De l'11 al 17 de maig Festes Col·legials
12 de juny Acte de comiat dels alumnes de 4t d'ESO
5.3. Convivències
Les convivències s'adrecen a l'alumnat de 6è de Primària fins a 4t d'ESO. Apartir d'un lema o centre d'interès, es va reflexionant sobre els valors cristians ihumanístics que es treballaran al llarg del curs. Les convivències tenen unadurada d'un dia i es fan entre la tercera setmana de setembre i la segonasetmana d'octubre.
Totes les convivències són programades i coordinades per l'Equip de Pastoraldel Col·legi.
El lema de les convivències d'enguany és el mateix lema que orienta i focalitzatotes les activitats que es porten a terme en el centre, «Teixim el futur». Entornd'aquest lema, l'Equip de Pastoral organitza diverses activitats encaminades afer una experiència dels valors que d'ell emanen.
5.4. Sortides
Les sortides al nostre Col·legi tenen sempre dues vessants, la cultural, onl'objectiu és que els alumnes assoleixin uns aprenentatges concrets a través dela sortida o visita cultural, i la recreativa, on l'objectiu és que els alumnesgaudeixin de la jornada, conreant valors com la relació amb els altres, lacompanyonia, l'acceptació de les normes i l'entreteniment a través del viatge ila cultura.
17El Col·legi organitza una programació vertical a l'inici de curs, de parvulari finsa quart d'ESO, per tal que tots els alumnes del col·legi visitin el major nombrepossible de llocs d'interès, museus, poblacions, etc.
Les colònies són sortides de caire ludicoeducatiu que es fan durant el tercertrimestre, els dies 28, 29 i 30 d'abril a Cicle Inicial; el 20 i 21 de maig a P4 i P5;el 20, 21 i 22 de maig a 5è de Primària; i el 17, 18 i 19 de juny a Cicle Mitjà i 6ède Primària.
A 2n d'ESO es fa una sortida de quatre dies a la neu, del 25 al 28 de febrer,sobre la qual després es desenvoluparà el treball de síntesi de final de curs.
A 4t d'ESO es fa el viatge a Itàlia del 15 al 19 de juny.
Opcionalment, del 14 al 20 de juny, s'ofereix una estada lingüística aAnglaterra-Irlanda o França, per als alumnes de 1r i 3r d'ESO.
A totes les sortides culturals i colònies, els alumnes són acompanyats pelstutors i pel nombre de professors pertinent segons la normativa.
La previsió de sortides culturals durant el curs és la següent:
LLAR D'INFANTS
Ocells
Al juny Visita a la Casa de la Festa
19 de juny Excursió de final de curs, conjuntament amb els nens i nenes dels Lleons i els Cargols
Lleons i Cargols
Entre gener i febrer Sortida a comprar calçots
Setmana Santa Visita al mercat del Ram, mones i gegants.
Mitjans de maig Setmana de l'alimentació. (Visita a una fruiteria ia una fleca)
Al juny Visita a la Casa de la Festa
19 de juny Excursió de final de curs, conjuntament amb els nens i nenes de la classe dels Ocells.
18EDUCACIÓ INFANTIL
Curs Data Lloc Acompanyants
P3 25 de maig Sortida a “Mas Baget” a Alforja
Tutores imonitores
P4 20 i 21 demaig
Colònies a Cambrils, "La Marinada"
1 de juny Pobla de Cérvoles (les abelles)
P5 febrer-març Museu dels Dinosaures a Sabadell
20 i 21 demaig
Colònies a Cambrils, "La Marinada"
19EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Data Curs Lloc Acompanyants
24 d'octubre
1rMuseu de la vida Rural (L'Esplugade Francolí)
Tutors i unmestre
2nItinerari de natura pel riu Gaià i l'albereda de Santes Creus
3r Món Natura (Delta de l'Ebre)
4t Miramar
5è Museu Pau Casals (el Vendrell)
6è Poble Espanyol (Barcelona)
17 de gener 2n Fàbrica Danone (Barcelona)
18 de març 2n Planetari Bombolla al Cosmocaixa(Barcelona)19 de març 1r
2 d'abril3r Cova de la Font Major (L'Espluga
de Francolí)4t
3 d'abril
5èParlament de Catalunya i Port de Barcelona
6èCoves de Collbató i Museu Paperer de Capellades
colò
nie
s
28 al 30d'abril
1r Casa de colònies "Les Piles" (Conca de Barberà)2n
22 al 24de maig
5èAlberg “Montsec-Mur” a Guàrdia de Noguera (Pallars Jussà)
17 al 19de juny
3r Colònies "L'Aldric" a Romanyà dela Selva (Baix Empordà)4t
6è“Mas Coromina” a La Vall de Bianya (La Garrotxa)
20EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
Trim. Data Curs Lloc Acompanyants
1r22
d'octubre
1rJornades de reflexió i convivència a Vic
Tutors i unprofessor de
l'etapa
2n Modernisme a Reus
3rCastell de Miravet i coves de Benifallet
4t Caminada a Miramar
2n
27 defebrer
1r Tarragona romana
3rVisita al MNAC i al Caixa Forum (Barcelona)
4tCau Ferrat i Palau Maricel (Sitges)
25 al 28de febrer
2n Esquiada a la Masella
3r
14 demaig
1rBellmunt del Priorat, mines de plom i cooperativa de vinsi caves
2nMuseu de la Ciència i de la Tècnica de Terrassa
3rEl Born: La Barcelona del 1714
4tSortida a Corbera d'Ebre i Villalba dels Arcs
14 al 20 dejuny
1r i3r
Estada lingüística
15 al 19 dejuny
4t Viatge a Itàlia
216. Calendari escolar
SETEMBRE
Del 2 al 10 Treball dels professors per etapes.
2 dilluns Claustre de professors.
3 dimarts Reunió de l'equip de Pastoral.
4 dimecres Reunió Equip Directiu i junta de l'AMPA
6 divendres Reunió de famílies de la Llar d'Infants i Parvulari.
11 dimecres Diada Nacional de Catalunya.
12 dijous Inauguració del curs i inici de les classes.
13 divendres Primera reunió amb les famílies de Primària i ESO.
26 dijous Reunió del Consell Escolar.
OCTUBRE
Dia 24 dijous Sant Antoni M. Claret, patró del Col·legi.
NOVEMBRE
Dia 1 divendres Tots Sants. Festa.
4 dilluns Festa de lliure disposició de centre.
DESEMBRE
Dia 5 dijous Fi del període de la 1a avaluació.
6 divendres Dia de la Constitució. Festa
13 divendres Lliurament dels informes i de les notes de la 1a avaluació.
20 divendres Al migdia, comencen les vacances de Nadal.
GENER
Dia 8 dimecres Comencen les classes per a tot l'alumnat.
13 dilluns Claustre de professors.
20 dilluns Reunió de l'equip de Pastoral.
31 divendres Festa de lliure disposició de centre.
22
FEBRER
Dia 2 diumenge Mare de Déu de la Candela, patrona de Valls. Festa.
3 dilluns Festa local.
20 dijous Reunió del Consell Escolar.
21 divendres Carnestoltes.
24 dilluns Festa de lliure disposició de centre.
26 dimecres Dimecres de Cendra
MARÇ
Dia 13 divendres Fi del període de la Segona Avaluació.
20 divendres Lliurament dels informes i de les notes de la 2a avaluació.
ABRIL
Dia 4 dissabte Comencen les vacances de Setmana Santa.
14 dimarts Comencen les classes.
23 dijous Sant Jordi. Patró de Catalunya.
Festa del Llibre i de la Rosa.
27 dilluns Mare de Déu de Montserrat. Patrona de Catalunya.
28, 29 i 30 Colònies Cicle Inicial.
MAIG
Dia 1 divendres Festa.
4 dilluns Festa de lliure disposició de centre.
9 dissabte Exàmens de Cambridge.
de l'11 al 17 Setmana Cultural de les Festes Col·legials.
20, 21 i 22 Colònies 5è de Primària.
20 i 21 Colònies P4 i P5.
28 dijous Reunió del Consell Escolar.
23JUNY
Dia 1 dilluns Reunió de l'equip de Pastoral.
8 dilluns Reunió de l'Equip Directiu i la junta de l'AMPA.
del 8 al 19 Jornada intensiva de classe en horari matinal a infantil, primària i ESO.
de l'11 al 19 Treballs de síntesi a ESO.
12 divendres Fi del període de la 3a Avaluació.
Acte de comiat dels alumnes de 4t d'ESO.
del 14 al 20 Setmana lingüística a ESO.
del 17 al 19 Colònies a Cicle Mitjà i 6è de primària.
del 18 al 23 Proves extraordinàries d'ESO
19 divendres Darrer dia del curs.
24 dimecres Sant Joan. Festa Major de Valls.
25 dijous Festa local.
29 dilluns Lliurament dels informes i de les notes finals.
30 dimarts Entrevista família-col·legi de 9h a 13h.
JULIOL
Llard'Infants
Del dia 22 de junyal 31 de juliol
Jornada escolar per a tots els que s'hi hagin apuntat.
246.1. Horaris de les reunions durant tot el curs
REUNIONS PARES – PROFESSORS TUTORS PER LLIURAR
LES NOTES I ELS INFORMES
Les notes i els informes de les avaluacions trimestrals i final es lliuraranpersonalment als pares o als tutors legals dels alumnes en una reunió conjuntaque es celebrarà segons s'ha establert al calendari escolar. L'horari serà elsegüent:
● Llar d'Infants a les 7 del vespre.● Educació Infantil a 2/4 de 8 del vespre. ● Educació Primària a les 8 del vespre.● Educació Secundària Obligatòria a 2/4 de 9 del vespre.
OBSERVACIÓ: És d'obligat compliment que els alumnes no assisteixina les reunions de pares i professors.
6.2. Horaris lectius i de visites
Els horaris lectius, tant de cada un del cursos com dels professors, es trobenrecollits en el document “Horaris de l'activitat lectiva del curs 2019-2020”. Elshoraris lectius setmanals estan exposats públicament a cada classe; a més amés, cada alumne/a del Col·legi i llurs famílies disposen dels seus propishoraris en l'agenda escolar.
En aquest mateix document es recullen les hores de visita que tenenestablertes tots els i les mestres, tutors i tutores, professors i professores ieducadores del centre, per atendre les famílies al llarg del curs. Aquestshoraris seran donats als alumnes pels respectius tutors o tutores a l'inici delcurs i seran exposats públicament a la cartellera del col·legi. Les hores devisites cal sol·licitar-les amb antelació a través de l'agenda escolar.
257. Activitats complementàries i extraescolars
Programa de les activitats complementàries i extraescolars, d'acord amb la normativa vigent
Activitats complementàries
Les activitats complementàries es realitzen d'acord amb la normativa vigent aParvulari, a Primària i a Secundària.
Tal com la normativa indica “tenen caràcter voluntari per als alumnes, i no fanreferència directa als ensenyaments curriculars obligatoris. Es realitzen en elmarc de l'horari escolar”. Tant el programa d'activitats com les quotescorresponents són aprovats pel Consell Escolar i autoritzats per l'Administració.
Les famílies reben la informació adequada sobre les activitats complementàriesque l'escola ofereix, quedant ben palesa la seva finalitat educativa, no lucrativai la seva inserció en el Projecte Educatiu del Col·legi.
Les activitats complementàries són les següents:
PARVULARI
● Càlcul (P4, P5)
● Educació emocional (P3, P4, P5)
● Iniciació a la lectura (P5)
● Jocs tranquils (P4)
● Juguem amb el cos (P3)
● Juguem amb el traç (P3)
● TAC (P3, P4, P5)
● Taller de contes (P3, P4)
● Taller de natura (P5)
PRIMÀRIA
● Càlcul
● Cultura religiosa
● Educació mediambiental
● Francès (5è i 6è)
26● Raonament lògic (3r i 4t)
● TAC (Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement)
● Taller de llengua
SECUNDÀRIA
● Alemany
● Get ready for KET (1r i 2n)
● Get ready for PET (3r i 4t)
● Tèniques d'estudi
Activitats extraescolars
Les activitats extraescolars tenen com a finalitat la formació dels alumnes enaspectes socioeducatius i de lleure no relacionats amb l'activitat escolar. Tenencaràcter voluntari per als alumnes. Formen part de la programació general decaràcter anual. Tal com marca la normativa, les activitats extraescolars sónaprovades pel consell escolar i comunicades a la delegació territorial delDepartament d'Ensenyament.
Les famílies reben la informació oportuna respecte als serveis escolars que elcol·legi ofereix i a les activitats extraescolars, com també a les quotescorresponents, i sol·liciten que els seus fills o filles facin ús dels serveis iparticipin en aquelles activitats que considerin adients.
Les activitats extraescolars programades són les que hi ha recollides en elllibretó “Activitats Extraescolars per al curs 2019-20”.
Centre educatiu i entorn.
El nou model educatiu de centre acollidor ha d'estendre la seva accióeducadora més enllà del col·legi, en cooperació amb l'Ajuntament, i had'aprofitar tots els recursos per assegurar la continuïtat i la coherènciaeducativa dels infants i els joves, fer un centre arrelat a l'entorn i vinculat a laseva realitat social, un centre que treballa en xarxa i que col·labora amb totl'entramat social i cultural que l'envolta. Per això en el nostre Col·legiparticipem en les següents activitats organitzades per l'Ajuntament de Valls, elConsell Comarcal de l'Alt Camp, el Pla Educatiu d'Entorn, el Centre de RecursosPedagògics de l'Alt Camp, el CAP de Valls, els Mossos d'Esquadra o laSecretaria de Joventut de la Generalitat de Catalunya.
27A ensenyaments primaris: audicions musicals, educació vial amb la PoliciaLocal, campanya L'Escola al Teatre, activitats esportives a la pista d'atletisme,visita a l'Ajuntament de Valls, el concurs FONIX, Solidaritat claretiana amb eltercer món i alguna altra que es pugui proposar durant el curs.
A secundària: visita al Saló de l'estudiant, conferències “Alcohol i societat” i“Joves i sexualitat”, ruta de l'obra de Narcís Oller, Solidaritat claretiana amb eltercer món, la sortida voluntària al teatre a Barcelona i alguna altra activitatque es pugui proposar durant el curs.
Especial menció mereixen les "Jornades Solidàries", organitzades la setmanaanterior a la festivitat de Nadal (del 16 al 20 de desembre) i durant la setmanade les festes col·legials (cursa solidària, el 15 de maig), on grans, petits imembres de la comunitat educativa aporten el seu granet de sorra solidari perals més necessitats. L'alumnat de totes les etapes aporta aliments, productesde neteja i higiene personal i roba, que posteriorment es porten a institucionscom Càritas i al menjador social La Taulada, tasca que desenvolupen elsalumnes de Secundària.
8. Serveis
8.1. Menjador i cuina escolar
Objectiu
Orientar l'organització i el funcionament del menjador com un servei que, amés d'alimentació, possibiliti l'adquisició d'hàbits personals i socials.
Horari Activitats Lloc
De 12.45 a 15.00
Adquirir comportaments correctes tant almenjador com a la zona d'esbarjo. Treballar els hàbits d'alimentació. Treballar els hàbits d'higiene. Fer un treball educatiu en les hores posteriors: estudi, activitats... Mantenir els pares informats de l'evolució dels seus fills/es (Infantil i Primària).
Menjador
Pati
Aules
Biblioteca
Responsables
● Titular
● Coordinadora del menjador
● Fundació Pere Tarrés
288.2. Acolliment
Objectiu
Oferir un servei a les famílies que necessiten d'un espai pels seus fills i fillesfora de l'horari escolar.
Horari Activitats Lloc
De 7.45 a 9.00 De 17.00 a 18.00
Espai de joc i activitats lúdiques, d'estudi i treball
Aules d'EducacióInfantil
Responsables
● Equip directiu
● Educadora de la llar
8.3. Biblioteca - mediateca
Objectiu
Oferir un servei complet de recerca d'informació.
Horari Activitats Lloc
De dilluns a divendres:
de 9.00 a 18.30
Dimecres i divendres:
de 15.00 a 17.00,
per a ESO
(amb motiu de lesobres de parvulari, elservei de consulta de
llibres no estaràdisponible fins al mes
de gener)
Utilitzar la biblioteca en horari escolar com a lloc de consulta d'informació.
Servei de préstec de llibres.
Potenciar la recerca d'informació en tots els formats possibles: llibres, CD i internet.
Obrir la biblioteca a aquells alumnes que necessiten un lloc de treball o de consulta de llibres.
Biblioteca imediateca
Responsables
● Equip directiu.
● Professorat del centre.
● Bibliotecari/ària
299. Reunions
Equip Directiu
Les reunions de l'Equip Directiu tenen un caràcter setmanal.
Treball del professorat
Les reunions de treball del professorat també tenen un caràcter setmanal.Aquest treball es desenvolupa els dilluns de 17.00 a 19.00 h per a tot elclaustre. A més, per l'equip docent de primària, també hi ha establert un dia ala setmana de reunió específica per a cada cicle de 13.00 a 14.00 h. delmigdia.
Claustre
El claustre reuneix a tots els professors del centre entorn al director delCol·legi, que és qui el presideix. Preceptivament hi ha un claustre per trimestre,però el director pot convocar un claustre cada vegada que ho cregui necessariper al bon funcionament del centre o perquè la situació ho requereixi. Elsdilluns que hi ha claustre, aquest comença a un quart de sis de la tarda.
Equip de Pastoral
Les reunions de l'Equip de Pastoral tenen un caràcter trimestral. El seu objectiués programar, organitzar i avaluar tot el que fa referència al desenvolupamentde la formació cristiana, característica fonamental del Col·legi, segons el nostreCaràcter Propi. En formen part el director del centre, les caps d'estudis, el capde Pastoral i totes les persones que el Titular, consultat l'Equip, cregui oportú.
● dilluns 3 de setembre de 2019
● dilluns 20 de gener de 2020
● dilluns 1 de juny de 2020
Consell Escolar
Les reunions del Consell Escolar són les que marca la normativa. La primera esfa a l'inici de curs, la segona, entorn del segon trimestre i una tercera a final decurs. Concretament, en aquest curs les dates són les següents:
● dijous 26 de setembre de 2019
● dijous 20 de febrer de 2020
● dijous 28 de maig de 2020
3010. L'atenció a la diversitat
10.1. Organització de l'atenció a la diversitat
Entenem l'atenció a la diversitat com una estratègia o principi general, quereconeix que tots els alumnes tenen necessitats educatives diferents i quepropugna la necessitat d'una resposta personalitzada a cadascun dels alumnesen funció d'aquestes diferències. La seva feina està coordinada per la Comissiód'Atenció a la Diversitat, formada pel director, les caps d'estudis, lacoordinadora d'atenció a la diversitat i els tutors o tutores implicats en cadacas.
Les concrecions pràctiques d'aquesta estratègia general desenvolupades en elnostre centre són:
• Avaluar cada alumne/a tenint en compte els seus esforços i les sevescaracterístiques personals.
• Posar un fort èmfasi en l'activitat de tutoria.
• Proporcionar a cada alumne/a les possibilitats d'experimentar queprogressa i aprèn, i que els altres valoren el seu esforç i els seusprogressos en l'aprenentatge.
• Assumir com una de les màximes preocupacions el fet que l'alumnatprogressi cap a fites com ara l'autoestima, el respecte, la tolerància, lacapacitat per col·laborar amb altres persones i el desenvolupament d'unsentit de responsabilitat social.
• Desenvolupar el projecte curricular que constitueix una base comuna pera tot l'alumnat del centre. És a dir, desplegar el currículum general demanera que les activitats escolars proporcionin oportunitats decreixement personal i d'aprenentatge significatiu per a tot l'alumnat.
• Fer que els alumnes se sentin segurs a les aules, tot creant un clima quepropiciï la participació de tot l'alumnat de la classe.
• Proporcionar material diversificat que s'ajusti als diferents ritmesd'aprenentatge.
Per tot això, l'atenció a la diversitat en el centre es vehicula de les següentsformes:
• Organització de les àrees/matèries considerades instrumentals (català imatemàtiques) mitjançant agrupaments flexibles a Primària i aSecundària, etapa on també es treballa d'aquesta manera el castellà.Aquesta estratègia permet l'atenció en petit grup tant dels alumnes ambdificultats d'aprenentatge com dels alumnes amb necessitats educativesespecials. Es caracteritzen per la possibilitat de ser modificats enqualsevol moment segons les necessitats i l'evolució de l'aprenentatgedels seus membres.
31• L'atenció en petit grup en general s'utilitza per fer treball amb diversos
alumnes que requereixen una atenció específica fora del grup. Aquestamodalitat abasta tant les necessitats de reforç com les d'aprofundimentd'alguns dels alumnes i es porta a terme des de P3 fins a 4t d'ESO.
Totes les tasques a realitzar en les diverses modalitats són dirigides per laprofessora Pilar Balart, Cap d'Acció Tutorial i Atenció a la Diversitat aEnsenyaments Primaris i Secundaris.
11. Formació permanent del professorat
La formació permanent en el Col·legi s'articula a partir de tres eixos: laComissió de Col·legis Claretians d'Espanya, la Fundació Escola Cristiana deCatalunya / Associació Professional Serveis Educatius de Catalunya i el serveide formació del Departament d'Educació al qual accedim a través del CRP del'Alt Camp.
Des de ja fa força anys, el nostre col·legi participa en les reunions decoordinació i debat entre tots els centres de la Família Claretiana d'Espanya, através de la Comissió de Col·legis Claretians d'Espanya. Aquest curs esparticipa en la jornada de formació «L'educador claretià» i al curs «Carisma iespiritualitat».
La FECC presenta anualment als centres adherits un pla de formaciópermanent. L'oferta formativa recull un ampli ventall de cursos, jornades iseminaris a desenvolupar durant el curs. Aquesta oferta respon a les següentstemàtiques: Pedagogia i Direcció escolar; Llars d'Infants i Educació Infantil;Ensenyament de la Religió; Qualitat; Tecnologies de la Informació i laComunicació (TIC); Gestió i Matèries Transversals.
Des del Departament d'Educació l'oferta formativa és àmplia i diversa, tant pelque fa als continguts com el tipus de modalitat (taller, seminari, curs en centre,curs telemàtic, etc.). Aquest curs el grup impulsor del projecte Escola Verda alcol·legi realitzarà la formació de 2n any corresponent.
A mesura que el Pla de Formació es va desenvolupant i concretant, l'EquipDirectiu cerca els cursos més adequats, que siguin beneficiosos tant per alCentre com per al professorat.
A més a més, el passat curs escolar des del col·legi es va considerar necessariencetar una reflexió profunda sobre on ens trobem actualment com aorganització i quin és el futur al qual volem arribar. Per aquest motiu, direccióva entrar en contacte amb el Instituto Escalae que ha posat en marxa tot unseguit d'actuacions encaminades a assolir aquest objectiu.
Durant el curs 2018-2019 les actuacions promogudes per Escalae cercavenbàsicament fer una diagnosi de la situació actual. A partir d'aquest curs 2019-2020 tot el claustre de professors participarà en diferents sessions de treballque aprofundiran en l'autoconeixement del centre, tant a nivell personal comorganitzatiu, i en el disseny d'un futur que posi en concordança l'estil claretià iles tendències de la societat actual.
12. OrganigramaRamon Olomí Batlle
Titular
Josep Fusté Vallvé
Director
Joan Euras Barniol
Administrador
Montse March Poch
Cap de Pastoral
Roger Rué Vilaplana
Coordinador de Qualitat i Innovació
Lluís Ribé del Pino
Cap de Comunicació
Pilar Balart Ferrer
Cap d'Acció Tutorial i Atenció a la Diversitat
Eva Borderas Soteras
Coord. d'etapa
Cati Cruelles Montserrat
Cap d'Estudis Primària
M. Teresa Novau Itchart
Cap d'Estudis Secundària
Montserrat BesoraPérez
Cap d'Estudis Infantil
Roser Gavarró Zurano
Coord. Cicle Inicial
Àngels Riba Parellada
Coord. Cicle Mitjà
Berta Falo Sans
Coord. Cicle Superior
Sese Pego Bové
Coord. Llar d'Infants
Rosa CapdevilaPàmies
Secretària
