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Boletín informativo de

ANPE – BURGOS Esta información debe estar expuesta en el tablón sindical de los Centros

(Art. 8.2a LOLS y Art. 42.5 Ley 9/87)

Paseo de la Isla, Burgos

ABRIL

2013 nº 190

Depósito legal: BU 164/1996

ISSN: 2255 – 0836

ÍNDICE:

2. LOMCE: 1ª negociación

3. NO a la huelga 9-M

Coincidencias del Consejo de

Estado y ANPE sobre LOMCE

4. Nueva campaña: La verdad

de la profesión docente

5. Oposiciones Maestros 2013

6. Concurso de Traslados:

vacantes definitivas

Nuevos Convenios

7. y 8. Legislación

ANPE SINDICATO DE ENSEÑANZA, INDEPENDIENTE.

De profesor a profesor, en defensa

de la enseñanza pública

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637 16 38 79 www.anpeburgos.es

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BURGOS

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LOMCE: 1ª MESA DE NEGOCIACIÓN FORMAL

ANPE presenta las líneas generales de sus propuestas de mejora de la LOMCE.

ANPE ha presentado las líneas generales de sus

propuestas de mejora de la LOMCE en la primera

reunión formal de los sindicatos representativos de la

enseñanza pública con el Ministerio de Educación,

celebrada el 16 de abril y presidida por el propio José

Ignacio Wert, y ha exigido al ministro que mantenga

abierto un proceso de negociación para mejorar el

articulado de la ley durante el trámite parlamentario.

Nicolás Fernández Guisado ha

exigido al Ministerio la convocatoria de

la Mesa Sectorial de Educación y ha

argumentado la crítica de ANPE tanto a

la redacción actual del anteproyecto

como al proceso seguido de desarrollo.

Para ANPE el actual anteproyecto de la LOMCE,

no es la reforma global y profunda que necesita el

sistema educativo para acabar con el fracaso y el alto

índice de abandono escolar y para implicar y motivar al

profesorado. Además, el proceso de elaboración se

está desarrollando de un modo que no nos acerca al

consenso de mínimos que necesita una medida de

tanto calado ni cuenta con la apertura del preceptivo

proceso negociador en la Mesa Sectorial

Como argumentos principales de su crítica, el

presidente de ANPE ha aludido a la distribución de

competencias para la concreción del currículo, que

puede afectar a la programación de las enseñanzas y

producir asimetrías y desigualdades entre las CCAA y

los propios centros. El anteproyecto contiene también

incongruencias en la definición de las materias

troncales y específicas y de especialidad, y mantiene

los defectos de la LOGSE en la evaluación y promoción.

ANPE apuesta por una evaluación continua rigurosa y

con medidas inmediatas de refuerzo. Además debe

garantizarse a todos los alumnos la posibilidad de

obtener el graduado en ESO desde todas las

alternativas y efectuarse una firme apuesta por la FP.

ANPE ha abordado también la situación del

profesorado y ha trasladado al ministro el malestar

ante las campañas injustificadas de descrédito que

han realizado algunos responsables políticos.

En cuanto al articulado de la LOMCE aun

cuando se ha retirado del borrador la reasignación de

efectivos docentes, se mantienen modificaciones

sustanciales en las condiciones laborales de los

docentes que pueden atentar contra derechos

adquiridos, y se ignora la existencia de importantes

especialidades. Otro aspecto conflictivo es la función

directiva, a la que se dota de unas atribuciones sobre

el personal docente que sobrepasan

con mucho las requeridas para

cumplir con el principio de

autonomía de los centros. Además,

ANPE ha exigido restituir las

condiciones de la jubilación

voluntaria anticipada, tal como han tenido hasta

ahora todas las leyes de educación.

En este punto, el ministro ha anunciado la

próxima convocatoria de una mesa de negociación

para abordar el Estatuto Docente: formación inicial,

acceso, carrera docente, jubilación, retribuciones y

autoridad-convivencia. A la espera del calendario de

negociación y del documento de bases que el

Ministerio enviará próximamente, ANPE ha exigido que

todas las cuestiones profesionales salgan de la

redacción de la ley orgánica y se incorporen al

Estatuto Docente, el cual nunca podrá tener un punto

de partida inferior al marco de los derechos laborales

adquiridos por los docentes. Esta es la condición

indispensable para la apertura del proceso de Estatuto.

En este momento, abierto un proceso

negociador que se nos ha asegurado serio y con

garantía de plazos, ANPE, en uso de su

responsabilidad sindical, apuesta por agotar este

proceso negociador y se compromete ante el

profesorado en trabajar por un Estatuto Docente que

sirva como norma marco de la profesión docente.

ANPE SE COMPROMETE A PARTICIPAR EN LA

NEGOCIACIÓN DEL ESTATUTO DOCENTE SI SE

GARANTIZAN COMO PUNTO DE PARTIDA LOS

DERECHOS YA CONSOLIDADOS.

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ANPE NO SECUNDARÁ LA HUELGA EL 9 MAYO

La apertura del proceso negociador mediante la convocatoria de una Mesa de Negociación sobre la LOMCE, cambia la falta de diálogo formal desde que se inició la

reforma. En este nuevo contexto, ANPE agotará el proceso negociador para no castigar más al profesorado ni a las familias con una nueva huelga general.

La primera herramienta sindical es la

negociación, así lo ha entendido siempre ANPE y por

eso ha exigido al Ministerio la apertura de una Mesa

que permita hacer llegar a los legisladores las

propuestas del profesorado de la enseñanza pública.

ANPE, en cualquier caso, exige al Ministerio de

Educación verdadera voluntad negociadora y

permeabilidad en la aceptación de las propuestas

sindicales, como condición indispensable para el

desarrollo de este proceso negociador. Si el resultado

de este proceso es que no haya modificaciones en el

texto actual de la LOMCE nos veremos obligados a

plantear medidas de presión.

ANPE ha venido reivindicando durante años la

necesidad de una reforma profunda en el modelo y

estructura del sistema educativo, por tanto no

comparte con otras organizaciones sindicales el

mantenimiento a ultranza del modelo Logse- LOE.

Sin embargo, consideramos que el

anteproyecto de la LOMCE no responde a las

necesidades del sistema educativo y está elaborado

de espaldas al profesorado de la enseñanza pública.

Por eso hemos hecho una crítica muy severa a esta

propuesta de reforma educativa. En el marco del

proceso negociador que ahora se abre, nos

comprometemos a plantear al Ministerio de Educación

todas las propuestas que aseguren la mejora real del

sistema educativo y la defensa prioritaria de la

enseñanza pública y de su profesorado.

Así pues, ante la posibilidad efectiva de

negociación, como muestra de responsabilidad sindical

y en la convicción de que interpretamos el sentir de

buena parte del profesorado, ANPE ha decidido no

secundar la convocatoria de huelga general, desde el

respeto a las organizaciones convocantes. Entendemos

que esta convocatoria se plantea a un colectivo

económicamente exhausto y en un periodo del curso

en el cual se perjudica notablemente al alumnado.

ANPE emplaza al Ministerio de Educación a

una verdadera negociación antes del trámite

parlamentario de la LOMCE y, paralelamente, exige

que las cuestiones que afectan a las condiciones

laborales del profesorado se deriven al Estatuto

Docente cuyo proceso negociador se debe iniciar en

esta próxima Mesa.

ANPE, a la vista de las aportaciones del Consejo de Estado, que consideramos beneficiosas para la mejora de la calidad y para la protección de la enseñanza

pública, emplaza al Gobierno a convocar una nueva mesa de negociación.

Coincidencias del dictamen del Consejo de Estado con las propuestas de mejora de ANPE:

La insuficiente memoria económica.

La indefinición entre materia troncal y específica y la competencia de las administraciones educativas.

La distribución de materias.

Las evaluaciones externas.

La promoción.

El bachillerato.

La formación profesional de grado medio.

Los nuevos criterios de escolarización.

La educación diferenciada.

La autonomía de los centros y la selección de directores.

Sobre la enseñanza del castellano.

SE HA ANUNCIADO UNA CONVOCATORIA DE

NEGOCIACIÓN QUE HUBIERA DEBIDO

EFECTUARSE HACE CASI UN AÑO Y QUE

HUBIERA EVITADO INNECESARIAS TENSIONES

EN EL SISTEMA EDUCATIVO.

Articulo completo

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LA VERDAD DE LA PROFESIÓN DOCENTE

ANPE exige a los políticos rigor, seriedad y respeto a la tarea docente

La Consejería de Educación de Madrid ha dado

a conocer, con el objetivo de cambiar los criterios de

ordenación de las listas de interinos, un “informe”

que somete al escarnio público a toda la profesión

docente, para así justificar nuevos recortes en

derechos laborales y profesionales de los docentes.

Para ANPE es injustificable que una

administración educativa se atreva a abrir una

polémica que desacredita al conjunto del profesorado

únicamente para lanzar una cortina de humo sobre su

verdadera pretensión: continuar con la escalada de

recortes en Educación y en los servicios públicos

esenciales. La redacción de este informe y el modo de

publicarlo – en la prensa – desacreditan a la totalidad

del profesorado. Para ANPE constituye un agravio sin

precedentes, más injustificado aun cuando la última

encuesta del CIS ha demostrado la confianza de los

españoles en el profesorado.

Una vez más, la administración educativa

diluye en una polémica lo que debería ser abordado

con el mayor rigor y seriedad: la mejora de la

educación en España, una verdadera prioridad y un

asunto de Estado y no de partidos. Desde hace unos

años asistimos con estupor y con dolor al proceso de

acoso y derribo del profesorado de la enseñanza

pública: cuando hubo que justificar recortes en el gasto

público se nos llamó privilegiados, como al resto de los

funcionarios; cuando quisieron despedir a un número

sustancial de profesores interinos, se aumentó el

horario lectivo y se nos llamó vagos; ahora, cuando

quieren ahorrarse el devengo de retribuciones de los

interinos con más años de experiencia, se nos presenta

como incompetentes.

El impacto mediático de esta noticia y el efecto

demoledor que ejerce sobre el prestigio de todos los

docentes – incluidos los de la red privada y concertada,

y los de las Facultades de Formación del Profesorado –

trasladan a la sociedad mensajes corrosivos sobre los

profesionales de la educación y siembran inquietud en

las familias. La sociedad debe saber que sus hijos están

en buenas manos, sus educadores son competentes y

dignos de confianza, y que el fin último de esta

campaña es precarizar el empleo público docente en

beneficio de otros intereses.

ANPE lleva mucho tiempo reivindicando una

verdadera reforma educativa, pero estos parches y

medidas aisladas, sin ninguna visión de Estado, nos

alejan cada vez más de ese objetivo. Nos encontramos

inmersos en el proceso de una reforma, es decir de una

nueva oportunidad de mejorar la educación, pero en

vez de un cambio profundo del modelo y estructura,

nos encontramos con modificaciones de desigual

calado sobre la legislación actual; en vez de un

aumento del rigor y el esfuerzo, seguimos permitiendo

pasar de curso con tres materias suspensas y

establecemos caminos sin retorno. En vez de implantar

medidas que vertebren la educación en todo el Estado,

aumentan las desigualdades entre los territorios de

manera que el sistema educativo español está

alcanzando las mayores cotas de desvertebración y

disgregación de su historia. Y en vez de establecer una

verdadera política del profesorado, los poderes

públicos someten a los docentes a un descrédito

vergonzoso e irresponsable.

ANPE viene diciendo desde hace casi dos

décadas que una de las necesidades imperiosas del

sistema educativo es la política del profesorado. Por

supuesto, consideramos imprescindible revisar el

diseño de la formación inicial de los docentes, que

debe responder a las necesidades didácticas,

pedagógicas y de práctica docente de los futuros

profesores. Y una vez definida la formación inicial,

ANPE HA PEDIDO A LAS ADMINISTRACIONES

EDUCATIVAS LOS DATOS REALES DE

CUALIFICACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL DE

LOS DOCENTES DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA,

PARA MOSTRAR LA VERDADERA SITUACIÓN DEL

PROFESORADO Y DESMENTIR LA LAMENTABLE

POLÉMICA SOBRE SU PREPARACIÓN.

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debe establecerse un sistema de acceso a la función

docente que no puede plantearse de modo aislado ni

con improvisaciones, ni puede ser diferente en cada

comunidad autónoma sino que debe ser un asunto de

Estado e incardinarse en un marco específico: el

Estatuto Docente. El acceso debe corresponder a los

principios constitucionales de igualdad, mérito y

capacidad, contemplar los requerimientos y

particularidades de la profesión, equilibrar el valor de

la fase de oposición (conocimiento), con la fase de

concurso (experiencia y otros méritos), y establecer

una carrera profesional bien diseñada desde el acceso

hasta la jubilación.

ANPE quiere asegurar a las familias españolas

la profesionalidad de los docentes. Solo hace falta

recordar con cuánto orgullo quienes ahora nos

descalifican han presumido de los excelentes

resultados de la Comunidad de Madrid en los informes

internacionales. Estos resultados son fruto de la

profesionalidad y el buen trabajo de los docentes.

ANPE rechaza las propuestas improvisadas y

unilaterales que rodean a la política educativa. Las

reformas en el sistema educativo y en la formación y

selección de los docentes deben abordarse desde una

perspectiva global y no parcial, como asunto de

Estado, que no es incompatible con las atribuciones

de las comunidades autónomas en la gestión de los

recursos humanos. Para recuperar el clima de diálogo

y confianza, deben cesar de una vez las políticas de

recortes en educación y los ataques al profesorado.

Debemos afrontar los asuntos relacionados con la

educación con la altura de miras que merecen porque

está en juego nada menos que el futuro de la

sociedad española.

OPOSICIONES MAESTROS 2013 MAESTROS AL EF EI FI FR MU PRI PT TOTAL SITUACIÓN

ANDALUCÍA 40 50 297 25 50 80 50 592 Convocadas

ARAGÓN 20 40 35 95 Convocadas

ASTURIAS No

BALEARES Pendiente

CANARIAS Pendiente

CANTABRIA 60 30 90 Convocadas

C. LA MANCHA 7 27 18 61 11 62 17 203 Convocadas

CASTILLA Y LEÓN 10 22 52 28 10 39 15 176 Convocadas

CATALUÑA No

CEUTA Y MELILLA Pendiente

EXTREMADURA 15 10 24 15 10 15 11 100 Convocadas

GALICIA 50 50 50 50 200 Convocadas

MADRID 20 30 50 50 30 150 20 350 SÍ y 30 de Inspección

MURCIA 13 22 43 60 17 28 17 200 Convocadas

NAVARRA No

PAIS VASCO No

C. VALENCIANA 50 20 50 70 20 30 240 SÍ y también 30 SEC y 30 FP

RIOJA LA 4 9 22 26 9 10 80 Convocadas

TOTAL 199 188 654 392 0 147 365 205 2150

Nueva campaña de ANPE:

LA VERDAD DE LA PROFESIÓN DOCENTE

Entra y rellena la encuesta con tus datos

de estudios, idiomas y TICs:

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CONCURSO G.T.: VACANTES DEFINITIVAS El 11 de abril, el BOCyL publicó las relaciones definitiva de vacantes a ofertar en los Concursos de

Traslados de todos los Cuerpos mediante las oportunas resoluciones de la Dirección General de RRHH:

MAESTROS (Resolución) CEPA MAESTROS EN IES

EI PRI PRI B FI EF MU PT AL CO FI CN IN MU PT LL EF GH MA

BURGOS

CAPITAL 10 21(+1) 0 5(+1) 4 3 4

1

1iti 0 0 1 0 1 0 1 1 0 2

BURGOS

PROVINCIA

14

1iti 17(+1) 7

1

4iti

2

4 iti 0(-1) 1 3 iti 1 iti

1 iti

(-1) 0 1 0 1 1 1 2 3

TOTAL 25 38(+2) 7 10(+1) 10 3(-1) 5 5 1 1(-1) 1 1 1 1 2 2 2 5

NUEVOS CONVENIOS DE ACCIÓN SOCIAL

SECUNDARIA (Resolución)

BU

RG

OS

CA

PITA

L

BU

RG

OS

PR

OV

IN

CIA

TO

TA

L

FI 1 0 1

LC 1 2(-1) 3(-1)

GE 0(-2) 2 2(-2)

MA 1 1 2

FQ 4 0 4

BG 4(-1) 1 5(-1)

DI 1 0 1

IN 2 0 2

EF 1 0 1

RESTO DE CUERPOS (Resolución) BURGOS CAPITAL PROVINCIA TOTAL

F.P. ESPECIFICA

P.E.S.

IES EL EMPECINADO 1 OMV

6

IES DIEGO PORCELOS 1 IS

CIFP SIMÓN DE COLONIA 1 OFM

CIFP LA FLORA 2 HT

CIFP RIO EBRO, MIRANDA 1 API

PROF. TÉCNICOS

DE F.P.

IES ENRIQUE FLÓREZ 1 LAB 2

CIFP JUAN DE COLONIA 1 PCO

E.O.E.PS SEDE BURGOS-NORESTE 1 OE

2 SEDE VILLARCAYO 1SC

ADULTOS CEPA CONDE DE ARANDA 1 MATEMÁTICAS 1

F.P. ESPECIAL 0

EE OO II 1 INGLÉS - 1 FRANCÉS 2

MÚSICA Y ARTES

ESCÉNICAS

CPMUS RAFAEL

FRÜHBECK, BURGOS

1 TROMPA - 1 VIOLIN

1 FUND. DE COMPOS

1 Hª MUSICA

1 TROMPETA - 1 VIOLA

6

ARTES PLÁSTICAS

Y DISEÑO

ESCUELA DE ARTE

SUPERIOR DISEÑO

1 ORGANIZACIÓN

INDUSTRIAL Y

LEGISLACIÓN

1

MAESTROS DE

TALLER

ESCUELA DE ARTE

SUPERIOR DISEÑO 1 EBANISTERIA

ARTISTICA 1

INSPECTORES (Resolución) -- -- 0

TODOS LOS ACUERDOS EN: http://www.anpecyl.com/news/

index/110-ventajas-para-los-afiliados-servicios-anpe

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LEGISLACIÓN I

RESOLUCIÓN de 4 de marzo de 2013, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se AUTORIZA a centros docentes públicos y servicios educativos a desarrollar las CARTAS DE SERVICIOS al Ciudadano de la Administración Educativa en Catálogos de Servicios y Compromisos de Calidad en el curso 2012/2013. (BOCyL de 14 de marzo)

ORDEN EDU/133/2013, de 7 de marzo, por la que se REGULA LA PRUEBA de carácter ESPECÍFICO para el acceso a las ENSEÑANZAS DEPORTIVAS conducentes a la obtención de los títulos de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior, en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL de 15 de marzo)

Resolución de 21 de febrero de 2013, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para participar en un PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA para el VERANO DE 2013. (BOE de 18 de marzo)

ORDEN EDU/150/2013, de 14 de marzo, por la que se CONVOCA a los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad de Castilla y León para participar en el PROGRAMA «PROFUNDIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS» a través de proyectos de enriquecimiento curricular. (BOCyL de 19 de marzo)

ORDEN EDU/138/2013, de 8 de marzo, por la que se CONVOCA concurso público para la selección del PROFESORADO de centros de enseñanza no universitaria de Castilla y León, sostenidos con fondos públicos, que participará en CURSOS de metodología y didáctica o de IDIOMAS en España, Inglaterra, Francia y Alemania durante el año 2013. (BOCyL de 20 de marzo)

Resolución de 22 de marzo de 2013, de la Mutualidad General de Funcionarios Civiles del Estado, por la que se convoca la concesión de AYUDAS DE PROTECCIÓN SOCIOSANITARIA durante el año 2013. (BOE de 25 de marzo)

ORDEN EDU/154/2013, de 13 de marzo, por la que se establece de oficio el funcionamiento de SECCIONES BILINGÜES en centros públicos y se autoriza la creación de secciones bilingües en centros concertados para el curso 2013/2014. (BOCyL de 25 de marzo) En Burgos, secciones de Inglés en el IES HIPÓLITO RUIZ LÓPEZ de Belorado y el CEIP GLORIA FUERTES de Villalbilla de Burgos

Resolución de 19 de marzo de 2013, de la Presidencia de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, por la que se aprueba la convocatoria de programas BECAS MAEC-AECID, para ciudadanos españoles y de la Unión Europea residentes en España para el curso académico 2013-2014. (BOE de 26 de marzo)

ORDEN EDU/157/2013, de 22 de marzo, por la que se modifica la Orden EDU/137/2012, de 15 de marzo, por la que se regula el proceso de ADMISIÓN EN LAS ESCUELAS INFANTILES para cursar el Primer Ciclo de Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL de 27 de marzo)

ORDEN EDU/178/2013, de 25 de marzo, por la que se desarrolla el Decreto 11/2013, de 14 de marzo, por el que se REGULA LA ADMISIÓN DEL ALUMNADO en centros docentes sostenidos con fondos públicos de Castilla y León. (BOCyL de 27 de marzo)

RESOLUCIÓN de 27 de marzo de 2013, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se CONCRETA la gestión del PROCESO DE ADMISIÓN del alumnado en los centros docentes de Castilla y León con finalidad de cursar en 2013-2014 enseñanzas sostenidas con fondos públicos de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria o bachillerato. (BOCyL de 1 de abril)

ORDEN EDU/168/2013, de 20 de marzo, por la que se resuelven los PREMIOS EXTRAORDINARIOS de FORMACIÓN PROFESIONAL correspondientes al curso 2011/2012. (BOCyL de 2 de abril)

ORDEN EDU/165/2013, de 21 de marzo, por la que se convocan los «PREMIOS A LA CONVIVENCIA ENTRE EL ALUMNADO» en la Comunidad de Castilla y León, correspondientes al curso escolar 2012-2013. (BOCyL de 2 de abril)

RESOLUCIÓN de 21 de marzo de 2013, de la Dirección General de Recursos Humanos, de la Consejería de Educación, por la que se convoca la concesión de COMISIONES DE SERVICIOS EN ATENCIÓN A SITUACIONES ESPECIALES del profesorado de los cuerpos docentes de enseñanzas no universitarias, para el curso escolar 2013/2014. (BOCyL de 3 de abril)

ORDEN EDU/181/2013, de 22 de marzo, por la que se RESUELVE LA CONVOCATORIA para la selección de centros docentes de la Comunidad de Castilla y León, para la participación en el «Programa de INTERCAMBIO escolar con centros de la región canadiense de ALBERTA», durante el curso escolar 2013/2014. (BOCyL de 4 de abril) De Burgos seleccionado el IES DIEGO MARÍN AGULERA Resolución de 26 de marzo de 2013, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se conceden BECAS para la FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN en el MINISTERIO de Educación, Cultura y Deporte. (BOE de 9 de abril) Resolución de 26 de marzo de 2013, de la Dirección General de Formación Profesional, por la que se conceden BECAS para la FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN en el MINISTERIO de Educación, Cultura y Deporte. (BOE de 9 de abril) Resolución de 26 de marzo de 2013, de la Secretaría General Técnica, por la que se conceden BECAS para la FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN en el MINISTERIO de Educación, Cultura y Deporte. (BOE de 9 de abril)

ACUERDO 22/2013, de 4 de abril, de la Junta de Castilla y León, por el que se CREAN ESCUELAS INFANTILES. (BOCyL de 10 de abril)

RESOLUCIÓN de 27 de marzo de 2013, de la Viceconsejería de Función Pública y Modernización, por la que se anuncia la celebración del SORTEO público para determinar el ORDEN DE ACTUACIÓN de los aspirantes en los procesos selectivos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y de sus Organismos Autónomos correspondiente a la Oferta de Empleo Público del año 2013. (BOCYL de 11 de abril)

RESOLUCIÓN de 5 de abril de 2013, del Instituto de la Juventud de Castilla y León, por la que se convoca el Programa «RED ACTIVA 2013». (BOCyL de 12 de abril)

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y LEGISLACIÓN II

ORDEN EDU/218/2013, de 2 de abril, por la que se convoca la celebración de las PRUEBAS LIBRES para la obtención directa del título de GRADUADO en Educación SECUNDARIA Obligatoria, por las personas mayores de 18 años en la Comunidad de Castilla y León, en el año 2013. (BOCYL de 11 de abril)

RESOLUCIÓN de 4 de abril de 2013, del Instituto de la Juventud de Castilla y León, por la que se convoca la campaña de «CAMPOS DE TRABAJO 2013», con la colaboración del Carné Joven Europeo. (BOCyL de 12 de abril)

ORDEN EDU/238/2013, de 11 de abril, por la que se MODIFICA la Orden EDU/491/2012, de 27 de junio, por la que se concretan las MEDIDAS URGENTES DE RACIONALIZACIÓN DEL GASTO PÚBLICO en el ámbito de los centros docentes no universitarios sostenidos con Fondos Públicos de la Comunidad. (BOCyL de 12 de abril)

ORDEN EDU/229/2013, de 4 de abril, por la que se resuelve la participación del profesorado de especialidades vinculadas a la Formación Profesional durante el primer período de realización del PROGRAMA DE ESTANCIAS DE FORMACIÓN EN EMPRESAS, cofinanciado por el Fondo Social Europeo, entre el día 2 de mayo y el día 1 de septiembre de 2013. (BOCyL de 16 de abril)

Orden de 4 de abril de 2013, por la que se acuerda la TERMINACIÓN, por causas sobrevenidas, de los PROCEDIMIENTOS SELECTIVOS para el ingreso en los Cuerpos de Profesores de Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño, y acceso a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza SECUNDARIA y Profesores de Artes Plásticas y Diseño, convocados por Orden de 13 de febrero de 2012. (BOJA de 17 de abril)

RESOLUCIÓN de 10 de abril de 2013, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se convoca la celebración de la PRUEBA EXTERNA sobre las materias específicas del currículo mixto de la doble titulación de Bachiller y de BACCALAURÉAT correspondientes al segundo curso de Bachillerato del año académico 2012-2013 en Castilla y León. (BOCyL de 17 de abril)

RESOLUCIÓN de 4 de abril de 2013, de la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial, por la que se determinan las fechas del CALENDARIO de los procesos de ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN en las enseñanzas profesionales de artes PLÁSTICAS Y DISEÑO de la Comunidad de Castilla y León, para el curso académico 2013-2014. (BOCyL de 17 de abril)

RESOLUCIÓN de 1 de abril de 2013, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se fija la FECHA de realización de las pruebas de EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO en 4º de educación PRIMARIA y 2º de educación SECUNDARIA obligatoria, en los centros docentes de Castilla y León, en el curso 2012-2013, y se dictan instrucciones para su aplicación. (BOCyL de 17 de abril)

DECRETO 14/2013, de 18 de abril, por el que se fijan los PRECIOS PÚBLICOS por las enseñanzas de RÉGIMEN ESPECIAL en la Comunidad de Castilla y León para el curso académico 2013/2014. (BOCyL de 19 de abril)

ORDEN EDU/237/2013, de 10 de abril, por la que se convocan ACTIVIDADES FORMATIVAS correspondientes al plan de formación para el profesorado de especialidades vinculadas a la FORMACIÓN PROFESIONAL, a desarrollar en el año 2013, cofinanciadas por el Fondo Social Europeo. (BOCyL de 18 de abril)

RESOLUCIÓN de 17 de abril de 2013, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se hace público el resultado del SORTEO para dirimir los empates en el proceso de ADMISIÓN DEL ALUMNADO, para el curso 2013-2014, en centros docentes que impartan, con fondos públicos, enseñanzas de Segundo Ciclo de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL de 24 de abril)

Resolución de 15 de abril de 2013, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se CONVOCAN PLAZAS de profesores en Secciones BILINGÜES de español en centros educativos de Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía para el curso 2013-2014. (BOE de 24 de abril)

ORDEN EDU/247/2013, de 12 de abril, por la que se convoca a los CENTROS RURALES de innovación educativa de la Comunidad de Castilla y León para participar en el programa «PROFUNDIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS» a través de proyectos de enriquecimiento curricular. (BOCyL de 24 de abril)

ORDEN EDU/245/2013, de 15 de abril, por la que se declaran desiertos los «PREMIOS AL RENDIMIENTO ESCOLAR al finalizar la educación básica» en la Comunidad de Castilla y León, correspondientes al curso 2010/2011. (BOCyL de 25 de abril) ORDEN EDU/246/2013, de 16 de abril, por la que se convocan los «PREMIOS AL RENDIMIENTO ESCOLAR al finalizar la educación obligatoria» para el curso 2010/2011. (BOCyL de 25 de abril)

ORDEN EDU/264/2013, de 17 de abril, por la que se CONVOCA CONCURSO DE MÉRITOS para la selección y nombramiento, en 2013, de DIRECTORES de centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias dependientes de la Consejería de Educación. (BOCyL de 26 de abril)

ACUERDO 28/2013, de 25 de abril, de la Junta de Castilla y León, por el que se aprueban los PRECIOS por la asistencia al programa de conciliación de la vida personal, familiar y laboral «CONCILIAMOS EN VERANO» en el año 2013. (BOCyL de 26 de abril)

ORDEN FAM/277/2013, de 26 de abril, por la que se convoca el programa «Conciliamos en Verano 2013».

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