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Tema: EVALUACION PISA

Docente:Docente: Dr. Alejandro Chile LetonaDr. Alejandro Chile Letona

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PISA (PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes))

Es una prueba estandarizada internacional, comparativa y acurricular: no evalúa los contenidos de los programas de estudio, comienza en el año 2000 con 41 países en total,

Se aplica cada tres años desde: 2000, 2003, 2006, 2009, 2012 y 2015.

La prueba PISA 2012La prueba PISA 2012En el año 2012 participaron de la prueba 65 países.

1.- La pieza clave de la calidad de la educación en el medio escolar son y continúan siendo los maestros. (Docentes eficientes, para garantizar el sistema).

2.- Más inversión en educación no asegura mejor educación.- No es todo el don dinero “recursos financieros son necesarias pero no suficiente, saber como distribuir y gastar”.

3.- Más tiempo dedicado a la enseñanza no garantiza por si mismo mejores resultados escolares. ( Mas jornadas, alto nivel de escolaridad no garantiza un buen resultado, lo que importa es para qué, en qué, dónde y cómo se usa el tiempo).

4.- incrementar los salarios docente parece tener impacto positivo.- ( Mejor remuneración, mayor preparación, satisfacción laboral, mayor atención y dedicación).

5.- El estatus socioeconómico del alumnado y su familia es lo que más incide en sus resultados escolares.- Factor ingreso familiar y nivel educativo son los bajos resultados de la educación. Se requiere urgente intervención integral de la educación para mejorar y hacer cambios en todos los ámbitos (económico, social, político, etc. Los responsables deben tomar decisiones correctas y no someterse a los grandes capitales y perjudicar por años a la educación).

Evalúa.- Capacidades para resolver situaciones problemáticas en Lengua, Matemática y Ciencias. Se aplica cada tres años y hace foco en un área temática:

PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009 PISA 2012 PISA 2015

LenguaMatemática

Ciencias

LenguaMatemática

*Ciencias

LenguaMatemátic

aCiencias

LenguaMatemática

Ciencias

LenguaMatemática

Ciencias

LenguaMatemática

Ciencias

ARGENTINA PISA

  2000 Foco

Lengua

2003Foco

Matemática

2006Foco

Ciencias

2009Foco

Lengua

2012Foco

Matemática

2012 Promedio

LA

2012Promedio

OCDE

Matemática 388 -- 381 388 388 397 494

Lengua 418 -- 374 398 396 416 496Ciencias 396 -- 391 401 406 411 501

Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA)Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA)

Fuente: Elaboración DiNIECE, bases de datos PISA 2012, OCDE

Resultados 2000-2012

Acciones para mejorar los aprendizajes en Lengua, Matemática y Ciencias.

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5

Evaluaciones Evaluaciones PISAPISA2000 LECTURA

2003 MATEMÁTICAS

2006 CIENCIAS

2009 LECTURA

2012 MATEMÁTICAS

2015 CIENCIAS

Perú no participó

En PISA 2012 participaron un total de 65 países; de los cuales 35 son miembros de la OCDE y los restantes son países socios; del total 8 países pertenecen a la región Latinoamericana.

Principales características del estudio Principales características del estudio PISAPISA6

¿Qué se evalúa?

Temporalización:

Muestra:

Evaluación cada tres años (PISA 2000 – PISA 2015)

Conocimientos y destrezas de los alumnos de 15 años en las áreas de Matemáticas, Lectura y Ciencias.

Áreas de evaluación:

Área principal: Matemáticas

Áreas secundarias: Lectura y Ciencias

Instrumentos: Prueba impresa consta de un cuaderno con unidades cognitivas de Matemáticas, Lectura y Ciencias, que se realiza en un máximo de dos horas.

Cuestionario de contexto complementado por el alumnado y por los directores de los centros educativos

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Muestra Población

Estudiantes evaluados

Centros participante

s

Estudiantes de 15 años

Centros con estudiantes de 15 años

PerúOCDE

7PISA Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes.- Se aplica cada 3 AÑOS desde 2000,2003,20006, 2009, 2012 y 2015 (LENGUA, MATEMATICA Y

CIENCIAS

1.- La pieza clave de la calidad de la educación en el medio escolar son y continúan siendo los maestros.

(Docentes eficientes, para garantizar el sistema).

2.- Más inversión en educación no asegura mejor educación.- No es todo el don dinero “recursos financieros son necesarias pero no suficiente, saber como distribuir y gastar”.

3.- Más tiempo dedicado a la enseñanza no garantiza por si mismo mejores resultados escolares. ( Mas jornadas, alto nivel de escolaridad no garantiza un buen resultado, lo que importa es para qué, en qué, dónde y cómo se usa el tiempo).

4.- incrementar los salarios docente parece tener impacto positivo.- ( Mejor remuneración, mayor preparación, satisfacción laboral, mayor atención y dedicación).

5.- El estatus socioeconómico del alumnado y su familia es lo que más incide en sus resultados escolares.- Factor ingreso familiar y nivel educativo son los bajos resultados de la educación. Se requiere urgente intervención integral de la educación para mejorar y hacer cambios en todos los ámbitos (económico, social, político, etc. Los responsables deben tomar decisiones correctas y no someterse a los grandes capitales y perjudicar por años a la educación).

participaron 41países

65 países

Capacidades para resolver situaciones

problemáticas en Lengua, Matemática y Ciencias.

Se aplica cada tres años y hace foco en un área

temática

A quien evalúa.- A los estudiantes de

SECUNDARIA de 15 años seleccionados independiente del

año que está cursando.

Qué evalúa Qué evalúa PISA.-PISA.-Capacidades

para resolver situaciones

problemáticas en Lengua, Matemática y Ciencias. Se aplica cada tres años y hace

foco en un área temática:

Examina el rendimiento a los 15 años en áreas clave así como un amplio rango de resultados

educativos.Incluye actitudes de aprendizaje de los

alumnos y sus estrategias de aprendizaje.Recoge datos

contextuales de escuelas, padres y

sistemas.

RESUMRESUMENEN

Comenzó con 41 países

2000 LECTURA

2003 MATEMÁTICAS

2006 CIENCIAS

2009 LECTURA

2012 MATEMÁTICAS

Evaluaciones PisaEvaluaciones Pisa

2015 CIENCIAS

Pedro Huachaca Cuéllar