El uso de las tecnologías en el área de las ciencias sociales

Estudio de caso:

Liceo nº 1 de Atlántida

Sobre que vamos a investigar:

• ¿Por qué nos interesa el tema seleccionado?

• ¿Porqué es útil investigarlo?

• ¿Qué problemas tuvimos al elegirlo?

Exploración bibliográfica

¿Qué es un medio didáctico?

• Medio didáctico:“Es todo soporte de difusión de la información, o un conjunto de soportes ”

• Existen diferentes tipos de medios:

• Medios impresos: libros de texto, revistas, periódicos, retroproyector.

• Medios audiovisuales: programas de video, grabaciones de audio, televisión.

• Medios telemáticos: PC, redes de comunicación, correo electrónico, multimedia interactivos.

• Estos cumplen las siguientes funciones:

• Proporcionar información.

• Guiar los aprendizajes

• Ejercitar habilidades

• Motivar

• Evaluar

• Proporcionar entornos para la expresión y creación

• Muchas veces los medios didácticos no se utilizan con un fin educativo. “No se trata de utilizar un medio didáctico para premiar un buen comportamiento de los alumnos, o como relleno de un vacío de actividad; los medios didácticos se integran en la acción didáctica, a partir del interés del alumno”.

• “Ante la problemática que supone la aplicación de los recursos informáticos y audiovisuales en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los centros educativos que quieren potenciar su utilización por parte del profesorado han de procurar una buena organización de estos recursos. Esta organización generalmente supone el montaje de unas aulas de recursos que faciliten la utilización, el control y el almacenamiento de estos materiales”.

“La responsabilidad de un buen uso de las nuevas herramientas en el aula recae plenamente sobre el educador . Este buen uso estará determinado por una correcta adecuación de las nuevas tecnologías al mejoramiento del proceso de aprendizaje”.

Rol del docente frente a los medios didácticos

• “La educación es un proceso continuo e incompleto, el ser humano es un todo inacabado que construye su humanidad; no nace persona se vuelve persona”

• “Para que los docentes tengan control sobre la utilización de los mensajes de los medios y de la moderna tecnología educativa, es necesario la actualización permanente, con el objetivo de alcanzar mayor calidad cultural y pedagógica”.

• “Los medios deben adecuarse a los alumnos, no los alumnos a los medios”

• Es necesario establecer la integración de los diversos medios a las situaciones de aprendizaje .

• Ninguno de los medios han eliminado definitivamente a otro, es decir ninguna nueva técnica a eliminado una anterior.

“ Una vía para superar la profunda brecha entre la complejidad creciente de la tecnología educativa y el profesionalismo docente es establecer una política de perfeccionamiento permanente, que actualice a los docentes en ejercicio en la adecuada y racional utilización de los medios”.

• “La utilización adecuada, de la moderna tecnología educativa en el aula, es una excelente vía de acercamiento entre adultos y jóvenes que buscan la democratización de la educación”

Hipótesis

• HI: El uso de la tecnología en el aula genera motivación en el alumno.

• Ho: El uso de la tecnología en el aula no genera motivación en el alumno.

• HI: El escaso uso didáctico de la tecnología se debe a falta de los mismos en el centro.

• HO: El escaso uso didáctico de la tecnología no se debe a la falta de los mismos en el centro.

• HA: El escaso uso didáctico de la tecnología se debe a la falta de capacitación de los docentes.

Bibliografía • “Didáctica práctica para enseñanza media

y superior”. Eduardo Fiore y Julia Leymonié. Ed. Grupo Magro, cap.: 12, 14 y 15.

• “La Educación Digital: La Nueva Era del Conocimiento”. Antonio M. Battro, Percial J. Denham.