Pilares cognitivos de las habilidades sociales en educación

50horas

Todos losniveles

educativos

• Módulo I. Pilares cognitivos de nuestro comporta-miento social. Radiografía inicial de nuestra estructura y nuestros procesos mentales

• Módulo II. Pilares cognitivos de nuestro comporta-miento social: Generando pensamientos y creencias que sustenten nuestras habilidades sociales

Contenidos

El programa Pilares cognitivos de las habilidades so-ciales en educación ofrece a los profesionales de la edu-cación formación para adquirir los conocimientos más

Descripción

relevantes sobre distintos aspectos de las habilidades so-ciales a fin de facilitar una actualización sobre el tema.

Destinado a profesionales de la educación con necesidades de desarrollo de habilidades sociales en educación.

• Mejorar el conocimiento de las habilidades sociales en el desarrollo de relaciones interpersonales en el medio de la educación para incrementar la eficacia y eficiencia y mejorar la adherencia a éstos y el grado de satisfacción.

• Analizar el significado, la impronta y las derivacio-nes de nuestros pensamientos y creencias en nues-tro funcionamiento social.

• Identificar y relacionar los principales elementos cognitivos (pensamientos, creencias y actitudes) que condicionan y modulan la relación con el usua-rio.

Objetivos

• Detectar aquellas formas de pensar que nos pue-den dificultar la interacción con los demás.

• Ilustrar algunas técnicas que nos pueden ayudar a detectar y cambiar las creencias más disfunciona-les.

• Analizar aquellas creencias que facilitan las habili-dades sociales y la asertividad.

• Explicitar los valores, objetivos y derechos aser-tivos que se esconden detrás de los sistemas de creencias sanos.

El programa tiene como objetivos didácticos: