Pictografía arroyo Chamangá, hoy desaparecida, relevado por Mario Cosens.Fuente de la imagen: catálogo Memorias ancestrales. Arte y Arqueología en el Uruguay,disponible en http://www.mapi.org.uy/memorias_ancestrales_cat.pdf

A partir de la lectura

de

El Río Negro: Una

frontera artística… Ir al texto en formato .pdf

Busca en el texto las expresiones que integran la cadena semántica de “arte rupestre”.

Para pensar y discutir con tus compañeros…

La palabra “grabado”: ¿ forma parte de esta cadena?

¿Y la expresión “sitio arqueológico”?

Busca las palabras cuyo significado se relaciona con el de arte y piedra. Anótalas.

Busca las palabras cuyo significado se relacione con geometría y tiempo. ¿Cuáles son?

Encuentra en el texto el término enigmático. Busca en los diccionarios el significado de este adjetivo y registra la acepción que creas apropiada para el contexto en el que se encuentra.

En este esquema: ¿cómo colocarías las expresiones pictografías, arte rupestre y petroglifos? Traza flechas que expliquen las relaciones que se establecen entre ellas. Justifica tu respuesta.

Busca el significado de un término homófono a grabado, que forma parte de la expresión “recientemente han sido localizados grabados al sur del Río Negro”.

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¿Por cuál o cuáles palabras cambiarías la palabra ejecutadas de “Ellas fueron ejecutadas sobre grandes bloques prismáticos de granito”? Compara tu respuesta con la de tus compañeros.

¿Es apropiado sustituir el término impresiones del enunciado “...también hay impresiones de manos...” por huellas? Justifica tu respuesta.

Explica con tus palabras la expresión “patrimonio amenazado”, de acuerdo a tu lectura del texto.

¿Por cuáles de estas palabras: mágicos -misteriosos-desconocidos sustituirías el

término enigmáticos del enunciado: “Su distribución ofrece un enigmático patrón”? Argumenta.

Explica por qué no figura en el diccionario la palabra escaleriforme del enunciado: “ Exhiben formas geométricas y abstractas (escaleriformes, zig-zag)...”. Explica, con tus palabras, su significado. De acuerdo a su morfología: ¿cómo la clasificas?

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Busca en el texto el término emergen: ¿está empleado en su significado literal o figurado? Explica.

Escribe antónimos para las palabras abiertos, exacta y actuales de “...se hallan emplazados en lugares abiertos”, “Si bien resulta difícil establecer una cronología exacta ...”, “La región de distribución de pictografías coincide con las actuales explotaciones de granitos y otros minerales”. ¿En cuáles de las palabras que escribiste se emplean sufijos para indicar oposición?

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La palabra felino de: “consisten en figuras meándricas, líneas paralelas y puntos agrupados (algunos sugieren la imagen de guanacos y felinos)” ¿puede ser sustituida por gato, león, tigre, puma, gato montes? Argumenta.

La palabra grandes de la expresión “Ellas fueron ejecutadas sobre grandes bloques prismáticos de granito”: ¿puede ser sustituida por diminuto, mediano, chico, pequeño, enorme? ¿Puedes establecer alguna relación entre estos términos? Fundamenta.

Establece la función de los conectores aunque también, pero , si bien, mientras que, de los enunciados “aunque también hay impresiones de manos”, “Pero toda regla tiene su excepción”, “Si bien resulta difícil establecer una cronología exacta” y “... mientras que en la región austral lo hacen las pinturas, mayoritariamente en tonos de ocre rojizo”.

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Busca las abreviaturas que aparecen en el texto y determina su significado

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El sustantivo sitio : ¿pertenece a la misma familia de palabras que situación? Explica.

Establece la referencia de las palabras señaladas: “Estas pueden ser clasificadas como pictografías, que son aquellas en las que se emplea pintura para realizar el diseño y petroglifos, en las que los motivos artísticos son grabados sobre las rocas”, “En nuestro país se han reconocido, hasta el momento, decenas de sitios con arte rupestre: pictografías y petroglifos. Su distribución ofrece un enigmático patrón...” .

Busca en el texto sinónimos que se corresponden con la expresión “se localiza”.

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Sitios sugeridos:

Conectores para la producción textual: Página del Instituto de Letras de la Pontificia Universidad Católica de Chile: contextualiza el empleo de conectores de acuerdo a la tipología textual en la que suelen encontrarse. Aporta una clasificación de los conectores en relación con la organización del texto.

Real Academia Española: Acceso a la consulta en línea de los diccionarios de la lengua española (vigésima segunda edición) y panhispánico de dudas (primera edición).

elmundo.es. Diccionarios: Acceso a la consulta en línea de los diccionarios de la lengua, sinónimos y antónimos. El sitio forma parte de la publicación virtual de la prensa española.

Vocabulario: sinónimos y antónimos: Propuesta interactiva sobre sinónimos y antónimos y categorías gramaticales del portal educativo de la Junta de Andalucía.

Memorias ancestrales. Arte y Arqueología en el Uruguay: Publicación del Museo de Arte Precolombino e Indígena, disponible en línea, en formato .pdf.