PGA

E s c u e l a O f i c i a l d e I d i o m a s d e M i e r e s

curso 20102011

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2010 -‐ 2011 2


INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 5

OFERTA HORARIA Y DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS ...................................................................... 5 Alemán .................................................................................................................................. 6 Francés .................................................................................................................................. 7 Inglés ..................................................................................................................................... 7

PROFESORADO ......................................................................................................................... 9 Departamento de inglés ........................................................................................................ 9 Departamento de francés ..................................................................................................... 10 Departamento de alemán ..................................................................................................... 10

MATRÍCULA ............................................................................................................................ 10

EL HORARIO GENERAL DEL CENTRO Y LA ORGANIZACIÓN DE LAS ÁREAS DE ACTIVIDAD ..... 14 Horario general del centro .................................................................................................... 14 Horario académico ............................................................................................................... 14 Horario de secretaría ............................................................................................................ 15 Horario de la biblioteca ........................................................................................................ 15 Horario de atención al servicio de préstamo ......................................................................... 16 Horario del laboratorio 1 ...................................................................................................... 17 Horario del laboratorio 2 ...................................................................................................... 18 Horario del aula TIC .............................................................................................................. 18 Horario de tutorías ............................................................................................................... 18

LA ACTIVIDAD DOCENTE Y LA EVALUACIÓN ........................................................................... 19

EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ............................................................................................... 21

CURSOS COMPLEMENTARIOS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ......................................... 21 Departamento de alemán ..................................................................................................... 22 Departamento de francés ..................................................................................................... 26 Departamento de inglés ....................................................................................................... 27

LA BIBLIOTECA ESCOLAR ........................................................................................................ 28

GESTIÓN DE LA PRESENCIA DEL CENTRO EN INTERNET Y LOS CANALES DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO ..................................................................................................................... 31

La página Web ...................................................................................................................... 31 Las redes sociales .................................................................................................................. 33

PLAN DE ACTUACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO ........................................................ 34 Actuaciones del Equipo Directivo .......................................................................................... 34 Actuaciones del Consejo Escolar ............................................................................................ 36 Actuaciones del Claustro de profesores ................................................................................. 37 Actuaciones de la Comisión de Coordinación Pedagógica ...................................................... 38

OBJETIVOS PARA EL CURSO 2010 -‐ 2011 ................................................................................ 39

ANEXO I: PROYECTO TIC ......................................................................................................... 42


INTRODUCCIÓN

La actividad docente del curso 2010-‐2011 comenzó en la EOI de Mieres el día 1 de octubre,

una vez concluidos los exámenes de septiembre de los primeros cursos de cada nivel y las

pruebas de Certificación.

El día 1 era un viernes y por tanto no lectivo, y por este motivo optamos por realizar una

presentación para todo el alumnado a cargo de la directora y la jefa de estudios, a la que

asistieron medio centenar de alumnos. Aunque el curso haya empezado, seguimos

matriculando durante el mes de octubre ya que un número importante de nuestros

alumnos hasta ese momento no conoce sus horarios laborales, de estudios universitarios,

etc y por lo tanto no puede matricularse antes en la EOI .

Cumpliendo con la Resolución de 21 de julio sobre grupos y horarios, el número de períodos

lectivos por grupo se fija según lo establecido en el decreto 73/2007, de 14 de junio, 120

horas para el Nivel Básico y 105 para el Nivel Intermedio y el Nivel Avanzado. Los grupos de

nivel básico recibirán 4 horas semanales de docencia y los grupos de los niveles intermedio y

avanzado 3 horas y media, desarrollándose las clases desde octubre hasta mayo. Por esta

misma resolución se fijaba el número de grupos de inglés en 15 lo que suponía una pérdida

de 10 grupos frente a los 25 del curso anterior:, y en 6 para francés y alemán, lo que supone

una pérdida respecto al curso pasado de 2 y un grupos respectivamente.

OFERTA HORARIA Y DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS

Aunque es práctica habitual cada curso, esta disminución en la oferta horaria nos ha

impulsado a hacer un esfuerzo especial este curso en la difusión de información sobre la

Escuela en general y los plazos de matrícula en particular, tanto a través de publicidad en

radio y prensa, difusión de trípticos y carteles en centros de enseñanza e instituciones

públicas en general, notas de prensa, etc. Este esfuerzo extra parece que no ha sido en

balde, pues a pesar de haberse reducido la oferta horaria, la matrícula no solo no ha

disminuido sino que ha aumentado considerablemente en inglés donde debido a la


demanda, la Consejería nos autorizó mediante una resolución posterior a abrir dos nuevos

grupos de 1º de NI a las 17:00 y a las 19:00 horas, y dos grupos de 2º de NB.

El alumnado se ha distribuido finalmente en 19 grupos de inglés, 6 en francés y 6 en alemán.

Esto supone 4 grupos menos en inglés que el curso pasado: 1 de 2º NA, 2 de 1º NA y 1 de 1º

de NI, 1 grupos menos en francés: se pierde un grupo de 1º NB y otro de 2º de NB pero se

abre 2º NA, y en alemán lo mismo. El número de grupos que pudimos abrir en cada curso y

nivel venía también marcado por la resolución y los hemos abierto a las horas que mas

demandaron los alumnos en la encuesta de preferencia horaria que se realizó a finales del

curso pasado, quedando distribuidos de la siguiente forma:

Alemán


Francés

Inglés


En cuanto al proceso de admisión de alumnos, podría ser prescindible en esta Escuela, ya

que el número de solicitantes no ha superado en los últimos años al número de vacantes.

Además, una buena parte de los nuevos alumnos en la EOI de Mieres ignoran este proceso y

acuden a matricularse en los últimos días del mes de septiembre, al igual que los alumnos

oficiales, que tienden a hacerlo una vez que han organizado sus otras actividades y horarios

de trabajo o de estudios. También ocurre que muchos de los nuevos alumnos admitidos por

el proceso de admisión no llegan a formalizar la matrícula, de modo que siempre se ofertan

plazas para alumnos que no han pasado por dicho proceso.

PROFESORADO

Para atender la docencia contamos con 10 profesores, 2 profesoras de alemán una de ellas a

media jornada, 2 de francés y 6 de inglés de los cuales 5 desempeñan la jornada completa y

una profesora disfruta de una reducción de la mitad de la jornada por razones de guarda

legal. Esto supone una pérdida de profesorado significativa respecto al curso anterior.

Departamento de inglés

o Ana Barthe Fernández -‐ Jefa del Departamento

o Marlène Campos García (1/2 jornada) -‐ Coordinadora del Proyecto de

Biblioteca

o Alfonso García Balán -‐ Coordinador del Proyecto de Biblioteca

o Santiago González Martínez

o Carmen López Jiménez -‐ Directora

o María del Mar Valdés Solís -‐ Jefa de Estudios y Coordinadora TIC


Departamento de francés

o María Azucena Álvarez Menéndez -‐ Jefa de Departamento

o Ana Isabel Rodríguez Gimeno -‐ Secretaria

Departamento de alemán

o Mª Luz Cristóbal Uña -‐ Jefa de Departamento

o Herminia Requejo Sánchez (1/2 jornada)

MATRÍCULA

Al cerrar la matrícula, el número de alumnos matriculados en la modalidad de enseñanza

oficial asciende a 472 alumnos, en un total de 31 grupos distribuidos de la siguiente manera:

Alemán

Primero Nivel Básico 1 grupo 29 alumnos

Segundo Nivel Básico 1 grupo 13 alumnos

Primero de Nivel Intermedio 1 grupo 9 alumnos

Segundo de Nivel Intermedio 1 grupo 5 alumnos

Primero de Nivel Avanzado 1 grupo 8 alumnos

Segundo de Avanzado 1 grupo 1 alumno

Total 6 grupos 65 alumnos

Francés

Primero Nivel Básico 1 grupo 14 alumnos

Segundo Nivel Básico 1 grupo 21 alumnos

Primero de Nivel Intermedio 1 grupo 12 alumnos

Segundo de Nivel Intermedio 1 grupo 5 alumnos

Primero de Nivel Avanzado 1 grupo 4 alumnos

Segundo de Nivel Avanzado 1 grupo 2 alumnos Total 6 grupos 58 alumnos


Inglés

Primero Nivel Básico 2 grupos 41 alumnos

Segundo Nivel Básico 4 grupos 74 alumnos

Primero de Nivel Intermedio 5 grupos 120 alumnos

Segundo de Nivel Intermedio 4 grupos 42 alumnos

Primero de Nivel Avanzado 2 grupos 35 alumnos

Segundo de Nivel Avanzado 2 grupos 36 alumnos

Total 19 grupos 349 alumnos

Total General

Primero Nivel Básico 4 grupos 84 alumnos

Segundo Nivel Básico 4 grupos 108 alumnos

Primero de Nivel Intermedio 7 grupos 141 alumnos

Segundo de Nivel Intermedio 6 grupos 53 alumnos

Primero de Nivel Avanzado 4 grupos 47 alumnos

Segundo de Nivel Avanzado 4 grupos 39 alumnos

Total alumnos 31 grupos 472 alumnos

A pesar de que la oferta horaria ha sido mucho mas restringida que en cursos anteriores, la

matricula a penas ha disminuido en francés y alemán, 2 y un alumno respectivamente, y ha

experimentado un aumento significativo en inglés respecto a cursos anteriores:


Los siguientes gráficos muestran la evolución de la matrícula desde el curso pasado para los

seis cursos de los 3 idiomas:

412

434

472

380

390

400

410

420

430

440

450

460

470

480

2008-‐2009 2009-‐2010 2010-‐2011

Total

63 66 65

53 60 58

296 308

349

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2008-‐2009 2009-‐2010 2010-‐2011

alemán

francés

inglés


1º NB 2º NB 1º NI 2º NI 1º NA 2º NA 2009/2010 36 60 96 55 42 19

2010/2011 41 74 120 43 35 36

0

20

40

60

80

100

120

140

INGLÉS


2010/2011 14 21 12 5 4 2

0

5

10

15

20

25

FRANCÉS


2010/2011 29 13 9 5 8 1

0

5

10

15

20

25

30

35

ALEMÁN


EL HORARIO GENERAL DEL CENTRO Y LA ORGANIZACIÓN DE LAS ÁREAS DE ACTIVIDAD

Horario general del centro

El Centro permanecerá abierto por las mañanas de lunes a viernes de 09:00 a 14:00 horas, y

por las tardes de lunes a jueves de 15:00 a 21:00 horas. En viernes alternos el centro abrirá

por las tardes de 15:30 a 20:30 (con carácter mensual se publicará en el tablón de anuncios

y en la página Web los viernes en que el centro permanecerá abierto por la tarde)

Horario académico

Las clases se imparten este curso sólo por la tarde entre las 16:00 y las 21:00 horas de lunes

a jueves. Hemos tenido en cuenta las “Instrucciones de la Viceconsejería de Educación por

las que se adecua la Resolución de 6 de agosto de 2001 de la Consejería de Educación y

Cultura por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y el

funcionamiento de los institutos de Educación Secundaria, a las EEOOII” que en el epígrafe

6.1.2. establecen:

( … ) La jornada académica deberá desarrollarse preferentemente en horario de

tarde. La Viceconsejería de Educación podrá autorizar la ampliación del horario a la

jornada de mañana siempre que la disponibilidad de profesores y la suficiente

demanda de los alumnos lo aconseje. ( … )

por ello y dada la reducción en el número de grupos y de profesores que se ha producido

este año, hemos creído preferible concentrar toda la oferta por la tarde, a las horas mas

demandadas por los alumnos y dejar de ofertar dos grupos de inglés en horario de mañana

como se venía haciendo en cursos anteriores.

Para realizar la oferta horaria realizamos en primer lugar un análisis de los grupos existentes

el curso anterior, su ocupación y número de alumnos que han promocionado. Al mismo

tiempo analizamos el vaciado de las encuestas de preferencia horaria que se realizaron en

las aulas a finales del curso pasado y de la encuesta online que con el mismo fin estuvo a


disposición del alumnado en la Web del centro desde finales de mayo hasta principio de

septiembre.

Jugando con estos datos procedimos a distribuir los grupos que para cada curso e idioma

nos autorizaba la resolución de 21 de julio, en las franjas horarias más solicitadas.

De igual forma, la constatación año tras año de que los alumnos apenas acuden a las clases

de los viernes por la tarde, nos impulsó a distribuir los grupos de lunes a jueves.

Horario de secretaría

La Secretaría de la EOI

La Secretaría abrirá al público por las mañanas los lunes y los viernes de 09:30 a 13:30 y por

las tardes de de lunes a jueves de 15:30 a 20:30 horas.

En viernes alternos abrirá también por la tarde de 15:30 a 20:30.

Una vez finalizado el periodo de matrícula, cuando no haya docencia o exámenes la

secretaría abrirá de 10:00 a 13:00.

Horario de la biblioteca

El horario de apertura de la Biblioteca para el aprendizaje autónomo será de 16:00 a 21:00

horas.


Los profesores dedicaremos una hora semanal a la atención de consultas bibliográficas de

los alumnos y a la atención del servicio de préstamo.

Biblioteca

Horario de atención al servicio de préstamo

La distribución horaria para dicho servicio será la siguiente:

Además del material de consulta y las revistas, los alumnos pueden utilizar libremente los 4

ordenadores de la Biblioteca (con fines didácticos y de aprendizaje de idiomas). Para ello

disponen de conexión a internet y CD Roms con actividades de gramática, pronunciación y

comprensión oral, a lo largo del curso instalaremos en estos ordenadores la aplicación


MALTED, para que los alumnos puedan utilizar las unidades didácticas publicadas por el ITE

para francés e inglés, y otras elaboradas por profesorado del centro. También instalaremos

copias en local de las actividades del proyecto: English Language Lab Asturias en el que

participaron dos profesoras del departamento de inglés de esta EOI.

Los profesores encargados del proyecto de biblioteca ofrecerán asesoramiento al alumnado

que desee utilizar la zona de autoaprendizaje durante 4 horas y media semanales.

Zona de autoaprendizaje

Horario del laboratorio 1

El laboratorio 1 es un laboratorio de Idiomas que es utilizado por todos los grupos de alumnos

del centro con sus profesores. El laboratorio que se instaló en el año 2000 está

tecnológicamente un poco desfasado, es completamente analógico y funciona con cintas de

casete, pero recientemente hemos instalado un ordenador en la mesa del profesor, un cañón

de proyección y una PDI, lo cual enriquece sus posibilidades didácticas.

Este espacio se rota por turno riguroso entre todos los profesores que acuden allí con sus

grupos de alumnos.


Horario del laboratorio 2

El laboratorio 2 es un aula pequeña con cabida para 10-‐12 alumnos, con cañón de proyección

y un ordenador que utilizan aquellos profesores que tienen grupos reducidos y que no

disponen de cañón en su aula diaria.

Horario del aula TIC

Aula TIC También disponemos de un aula de Nuevas Tecnologías, equipada con 16 ordenadores y

cañón. Al igual que los Laboratorios, es utilizada por todo el profesorado del centro según un

calendario de uso elaborado al efecto.

Horario de tutorías

Los profesores tendrán una hora semanal dedicada a la atención al alumnado con el horario

que se especifica a continuación.

I. Departamento de Alemán:

Mari Luz Cristóbal – (1º NB, 2º NB, 1º NA Y 2º NA) De lunes a jueves de 19:00 a 19:15.

Herminia Requejo – (1º NI, 2º NI) – Lunes de 17:45 a 18:15 h y jueves de 18:00 a 19:00.

II. Departamento de Francés:

Azucena Álvarez – (1º NIA y 2º NIA) – Miércoles de 17:00 a 18:00 h.


Ana Rodríguez – (1º NI y 2º NI) – Martes de 17:30 a 18:00 y de 20:30 a 21:00

III. Departamento de Inglés:

Ana Barthe – (2ºNB-‐D, 2ºNB-‐C, 1ºNA–A , 1ºNA-‐B) – Lunes de 18:00 a 18:30 h y jueves de

18:00 a 18:30 h.

Marlène Campos – (2ºNB-‐A, 1ºNI-‐B) – Miércoles de 17:00 a 18:00 h.

Alfonso García – (1º NB-‐A, 1ºNB-‐B, 2ºNB-‐B, 1ºNB-‐C) – Miércoles de 18:00 a 19:00 h.

Santiago González – (1º NI-‐A, 1ºNI-‐B, 1ºNI-‐D, 2ºNI-‐A. 2ºNI-‐D) – Jueves de 20 a 21 h.

Carmen López – (1ºNI-‐C, 2ºNA-‐A) – Miércoles y jueves de 18:30 a 19:00 h.

María Valdés – (2º NI-‐B y 2º NA-‐B) – Lunes de 17:00 a 17:30 y de 19:00 a 10:30.

Además de forma voluntaria la mayor parte del profesorado atiende a sus alumnos a través

de correo electrónico o plataformas online fuera de este horario. Este tipo de tutoría

telemática tiene especial importancia dado nuestro tipo de alumnado, adultos que a veces

se ven obligados a faltar a clase durante periodos de tiempo por razones de trabajo,

prácticas de la universidad, etc, y que si pierden todo contacto durante este tiempo pueden

terminar por abandonar sus estudios en la EOI.

LA ACTIVIDAD DOCENTE Y LA EVALUACIÓN

El número de períodos lectivos que se impartirán este curso será de 120 horas para los

cursos de nivel básico y 105 para los cursos de nivel intermedio y nivel avanzado, tal y como

establece la Resolución de 21 de julio sobre grupos y horarios. Esto va a suponer una

pérdida de 15 horas de clase en los cursos de nivel básico y de 30 horas de clase en los de

intermedio y avanzado y lo que sin duda afectará en alguna medida el grado de

cumplimiento de los objetivos y contenidos de las programaciones didácticas y conllevará

reajustes en la temporalización de los contenidos de dichas programaciones.

El sistema por el que se evaluará a los alumnos es el de evaluación continua, y se informa a

los alumnos de su progreso en tres momentos a lo largo del curso: el día 22 de diciembre, el

día 17 de marzo y el día 31 de mayo. Los alumnos menores de edad deberán devolver en

Secretaría el informe de progreso firmado por sus padres o tutores.


Para evaluar el progreso de los alumnos, cada profesor contará con los datos obtenidos día

a día en el aula y realizará al menos una prueba por destreza cada trimestre (ver

especificaciones en las Programaciones de los Departamentos).

Los alumnos de 1º de Nivel Básico, de 1º de Nivel Intermedio y 1º de Nivel Avanzado que

alcancen los objetivos al término del curso promocionarán al 2º curso de su nivel. En caso

contrario, podrán examinarse de las destrezas que hayan suspendido en septiembre. De no

aprobar en septiembre tendrán que repetir el curso completo.

En 2º curso del Nivel Básico, del Nivel Intermedio y del Nivel Avanzado se efectuará la

evaluación continua como en el resto de los cursos pero no habrá evaluación final, ya que

los alumnos tendrán que superar la prueba específica de certificación común a toda

Asturias para obtener el certificado del Nivel Básico, del Nivel Intermedio o del Nivel

Avanzado.

El alumnado no perderá el derecho a la evaluación continua por faltas de asistencia a clase,

aunque si no asiste regularmente su profesor no podrá evaluarle por evaluación continua

por carecer de datos. Esto tiene especial importancia en el caso del alumnado de 1º de cada

nivel, ya que el alumnado de 2º de cada nivel deberá presentarse a la prueba de

Certificación en cualquier caso.

En el primer trimestre se enviará una carta a los padres o tutores de todos los alumnos

menores de edad informándoles sobre el sistema de evaluación, el control de asistencia, los

horarios de tutorías de los profesores, las fechas en las que se comunicarán los resultados

de la evaluación, etc. También se informará de que aquellos que así lo deseen podrán

empezar a recibir todas las comunicaciones vía correo electrónico.


EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

Cada profesor es tutor de los grupos en los que imparte docencia y tiene una hora de tutoría

semanal a disposición de dichos grupos que aparece reflejada en el horario de cada profesor

y es comunicada a los alumnos al comienzo del curso (ver apartado 2, horarios de tutoría).

En esta hora el profesor orienta a sus alumnos en su proceso de aprendizaje, puede

recomendar actividades de recuperación en caso necesario, asesorar sobre distintas

cuestiones relacionadas con el aprendizaje de idiomas que los alumnos suelen plantear

(cursos en el extranjero, trabajos de verano en otros países, etc.). Además, el alumnado

podrá utilizar como lugar de aprendizaje autónomo la Biblioteca y los ordenadores que se

hallan a su disposición todas las tardes de lunes a jueves en horario de 16:00 a 21:00 horas y

los viernes por la mañana de 09:00 a 14:00 horas.

El correo electrónico es otra de las formas en la que cada vez más habitualmente se lleva a

cabo la acción tutorial, ya que como indicamos anteriormente, dadas las características de

nuestro alumnado, resulta una forma muy eficaz de mantener el contacto con aquellos

alumnos que por diversas razones les resulta imposible acudir al centro durante un periodo

de tiempo y que de otra forma terminarían por abandonar. Por otra parte cada vez son mas

los profesores que mantienen alguna plataforma en internet de uso pedagógico con el

alumnado: blog, grupo en red social, aula Moodle etc.

En el caso de los alumnos menores de edad, sus padres o tutores recibirán por escrito

información relativa a las horas de tutoría de los profesores para que puedan ponerse, si lo

desean, en contacto con el profesor tutor de sus hijos, bien sea por teléfono, por correo

electrónico o en el propio centro.

CURSOS COMPLEMENTARIOS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

El objetivo de las actividades complementarias que se realizan en los departamentos es

hacer hincapié en aspectos del aprendizaje de un idioma que entrañan especial dificultad

para un elevado número de alumnos, como puede ser la producción oral, más

específicamente la pronunciación y entonación y la comprensión auditiva. Por ello


queremos fomentar la utilización de la biblioteca como centro de aprendizaje autónomo,

poniendo materiales de muy diversa índole a disposición del alumnado.

Las actividades culturales que se desarrollan fuera del aula tienen por objeto dar a conocer

a nuestros alumnos otros aspectos de la cultura de los países cuya lengua estudiamos: cine,

teatro, literatura, gastronomía ... todo ello forma parte del tejido cultural de un país y por

ello queremos acercarlo a nuestros alumnos.

En este sentido nos gustaría organizar, si fuera posible en colaboración con la obra social y

cultural de Cajastur, un ciclo de películas representativas en alemán, francés e inglés en VO

subtitulada y cuya proyección iría seguida de un coloquio.

La XIX Jornada Cultural aglutinará charlas, proyecciones, concursos, juegos, teatro y

degustaciones. Al margen de esta jornada y a lo largo del curso se programaran otras

actividades culturales y se intentará organizar un viaje a Inglaterra, Francia y/o Alemania.

También se intentará organizar como en años anteriores un rastrillo con fines benéficos,

cuyos beneficios se destinarán a una ONG, y que se hará coincidir con la navidad y/o con el

día del libro.

A continuación se detallan las actividades complementarias y extraescolares que

específicamente se ofertarán desde cada departamento:

Departamento de alemán

I. Cursos Complementarios

La profesora Herminia Requejo Sánchez, impartirá los siguientes cursos complementarios:

Refuerzo para 1º Nivel Básico los miércoles de 17:00 a 18:00: en el aula 14. Este curso está

destinado a alumnos que se han incorporado una vez iniciado el curso o que requieran

apoyo en los conocimientos iniciales y básicos para el aprendizaje del idioma, con el fin de

que puedan participar activamente en el aula.


Objetivos:

o Adquisición y afianzamiento del sistema fonético-‐fonológico de la lengua alemana y

similitudes/diferencias con el mismo sistema del español.

o Reforzar los contenidos gramaticales.

o Aclarar dudas planteadas por los alumnos.

Contenidos y actividades:

o Se repasarán contenidos gramaticales trabajados en el aula hasta la fecha.

o Comprensiones orales

o Dictados y lectura de textos adaptados al nivel.

o Creación de diálogos para situaciones funcionales.

o Pequeñas representaciones de estos diálogos.

o Descripción de viñetas sin palabras, etc.

Club de conversación para Nivel Avanzado y antiguos alumnos los miércoles de 18:00 a

19:00. Está dirigida tanto a alumnos de nivel avanzado como a antiguos alumnos con el fin

de que puedan practicar y reforzar, sobre todo, la expresión e interacción oral.

Se pretende que el alumnado utilice el alemán con soltura y eficacia en situaciones

habituales y más específicas. Para ello se plantearán temas de interés extraídos de la

actualidad alemana, que susciten el debate en el aula y ayuden al alumno a expresar sus

ideas y a argumentar su postura.

II. Actividades Extraescolares

Grupo de Teatro: Se formará un grupo abierto con alumnos de todos los niveles

seleccionando para ellos sketches de dificultad graduada, de tal manera que se puedan

incorporar a los mismos alumnos del primer curso con conocimientos mínimos. Para los


alumnos de los niveles intermedio y avanzado se elegirá una obra completa o un extracto

de la misma.

La finalidad de esta actividad es múltiple:

o Desmontar el sentido del ridículo ampliamente instalado en el alumno español

haciéndole sentirse cómodo y expresar mediante la representación escénica ideas,

sentimientos, emociones, etc.

o Mejorar la prosodia y la entonación resaltando la importancia que tienen en el acto

comunicativo.

o Descubrir el papel de los Hörspiele (teatro radiofónico) en la literatura alemana y

disfrutar con su escenificación.

o Complementar aspectos de Landeskunde superficial o insuficientemente tratados

en el aula por motivos de tiempo.

Esta actividad será llevada a cabo por la profesora Herminia Requejo Sánchez y tendrá lugar

los miércoles de 19:30 a 20:30 h en el aula 14.

Navidad

Aprovechando las fiestas navideñas se acercará al alumno a la celebración y su significado

histórico y cultural en los países de habla alemana.

El alumno, con ayuda del profesor, extraerá del material utilizado el vocabulario específico

así como las similitudes y diferencias entre la Navidad alemana y la española: días festivos

diferentes, comidas, bebidas, actividades lúdicas y familiares, vacaciones escolares, frases

hechas de felicitación, regalos y su valoración, etc.

Se proporcionarán así mismo recetas de pastas navideñas, invitando a la comunidad

educativa a realizarlas.

Se realizará un concurso literario sobre cualquier aspecto de la Navidad, por ejemplo: un

cuento, un poema o una carta de felicitación.


Se establecerá un premio por nivel (un diccionario, un libro….. ), y otro para el concurso de

“Plätzchen” que tendrá lugar dentro de la actividad festiva a realizar en una fecha próxima a

las vacaciones y que establecerá el departamento.

Los villancicos alemanes constituirán la parte musical de esta actividad y sus textos servirán

para extraer parte del vocabulario. Se incidirá en la parte histórica de su génesis.

El Carnaval

Acercamiento a esta celebración, a su historia y costumbres a través de fotos, videos y

textos. El alumno buscará información en internet sobre las ciudades alemanas famosas por

sus carnavales, así como las similitudes y diferencias con el carnaval en España.

La Pascua

Se tomará contacto con la historia, costumbres y vocabulario de esta celebración y se

extraerán diferencias y similitudes con la Pascua asturiana y española.

Se realizará un concurso de huevos pintados y se trasladará la costumbre del “Osterhase” al

aula: el alumno tendrá que encontrar los huevos de chocolate escondidos en el aula y

realizar la acción descrita en del mensaje que llevan adjunto.

Jornada Cultural

Con motivo de la celebración de la XIX Edición de la Jornada Culturale, el departamento de

Alemán organizará, entre otras actividades: un juego-‐concurso de vocabulario, una charla-‐

coloquio y la típica degustación de productos típicos alemanes.

Taller Literario

Se intentará contar con la presencia de Leonard Thoma, cuenta-‐cuentos colaborador de la

editorial Hueber y escritor de varios libros de relatos cortos para alumnos de alemán como

lengua extranjera. Gran parte de estos libros están disponibles en la biblioteca del centro y

figuran como lecturas recomendadas: Das Wunschhaus und andere Geschichten, Die

Blaumacherin, Der Hundetraum y Das Idealpaar.


Día del Libro

Con este motivo, el 23 de abril, se realizará una exposición de libros de autores alemanes,

así como reseñas periodísticas sobre novedades editoriales. Se mostrarán las nuevas

adquisiciones de la biblioteca y del departamento. Los alumnos realizarán una lectura

conjunta de alguna obra corta (Kurzgeschichten, poesías, representación de pequeños

sketches leídos, que pueden ser acompañados de música).

Viaje a Alemania

El departamento de Alemán propone realizar un viaje a Alemania durante el presente curso

escolar. Una organización más precisa (destino, cuantía, itinerario, etc) queda a expensas de

consultar esta propuesta con los posibles participantes.

Departamento de francés


La profesora Ana Isabel Rodríguez Gimeno impartirá el siguiente curso:

Curso complementario de Expresión Oral, dirigido al alumnado de 1º y 2º de Nivel

Intermedio los jueves de 18:00h a 19:00h en el aula 15, y al alumnado de 1º y 2º de Nivel

Avanzado los lunes de 18h a 19h en el aula 15.

Objetivos:

o Ampliar y perfeccionar la capacidad de expresión oral del alumno en cuanto a

corrección y fluidez en cada nivel.

o Participar en cualquier conversación de carácter general exponiendo sus

puntos de vista con corrección y matización suficientes.

Contenidos:

Se tratará una amplia variedad de temas de la vida cotidiana, en los que el alumno

llegará a desenvolverse con soltura, y también abordaremos temas más especializados y

concretos del ámbito de la ciencia, tecnología, cultura, etc.



o Teatro de alumnos: un grupo de alumnos ensayará y representará un sketch

teatral

o Teatro profesional en francés: Théâtre du Lac

o Esta actividad es por ahora tan solo un proyecto, se trata de traer a Armand

Gatti, un autor teatral y guionista de cine a la Casa de la Cultura de Mieres. Es

un proyecto en el que intervendrían el Ayuntamiento de Mieres, la

Universidad de Oviedo, el IES Bernaldo de Quirós, las Dominicas y nuestra

Escuela. Se trataría de organizar una lectura de su obra seguida de un

encuentro con alumnos.

o

Departamento de inglés


A fecha de hoy no existe en el departamento de inglés ningún profesor con disponibilidad

horaria para impartir cursos complementarios. Esta situación podría cambiar para el

segundo o tercer trimestres si la profesora Marlene García Campos que en la actualidad

disfruta de una reducción de la mitad de la jornada por razón de custodia y guarda legal,

decidiera ampliar su jornada a 2/3 o jornada completa. De ser así podría completar su

horario con cursos complementarios de refuerzo de destrezas


Teatro de alumnos:

Los alumnos de Inglés continuarán con el teatro dirigido por la profesora, doña Ana Barthe,

todos los martes a las 18:00 horas .Durante los últimos años las representaciones estuvieron

abiertas a alumnos de idiomas de otros centros educativos y al público en general, y

tuvieron muy buena acogida.

Teatro profesional

Al igual que en años anteriores el departamento de inglés propondrá la contratación de una

actuación a cargo de un grupo de teatro profesional o cuenta-‐cuentos.


Club de conversación

A iniciativa de un grupo de alumnos está previsto que se forme un club de conversación,

para alumnos de avanzado y antiguos alumnos, dinamizado por ellos mismos. Desde el

centro se apoyará esta iniciativa proporcionándoles un aula para sus sesiones y prestando

toda la ayuda posible.

Viaje a Reino Unido o Irlanda

Aunque en cursos anteriores ya se intentó y no se consiguió por falta de un número

suficiente de alumnos, este curso volveremos a intentarlo, y esta vez intentaremos

coordinarlo con otras EEOOII de Asturias para organizarlo de forma conjunta y así poder

reunir a un mayor número de alumnos.

Jornada Cultural

Al igual que en cursos anteriores el departamento propondrá la realización de diferentes

actividades que formarán parte de la Jornada Cultural: charlas, concursos, proyecciones,

degustaciones, etc

LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Durante los cursos 1998 -‐ 1999 y 1999 -‐ 2000 los profesores acometimos la organización e

informatización de la gestión del préstamo en la biblioteca mediante el programa ABIES.

Nuestra Biblioteca, que cuenta con mas de 4000 fondos siempre ha sido un orgullo para el

centro, y nos hemos turnado para atender el préstamo lo mejor posible en horas

complementarias. Esto no resulta fácil ya que el tiempo necesario para dar de alta nuevos

lectores, imprimir los nuevos carnés, registrar, catalogar y ordenar los nuevos fondos,

además de atender al préstamo, asesorar a los alumnos sobre las lecturas mas adecuadas

para ellos, atender la zona de autoprendizaje, etc es mas de lo que podemos abarcar en

una hora de dedicación semanal.


Durante el curso 2009-‐2010 dos profesores del departamento de inglés se encargaron del

Proyecto de Dinamización y Mejora de la Biblioteca, completando sus horas lectivas con

horas de dedicación a las tareas de biblioteca. El resultado fue altamente satisfactorio, como

puede recogerse de las respuestas del alumnado a las preguntas sobre la biblioteca en la

encuesta de fin de curso.

Este curso nos ha parecido por tanto muy conveniente dar continuidad al proyecto, ya que

dos profesores del departamento de inglés: Alfonso García Balán, que ya coordinó el

proyecto el curso pasado, y Marlene Campos García, disponen en sus horarios de 2 horas y

2 horas y media semanales respectivamente que pueden dedicar al mismo. El lema para

este curso Académico será “Más que una Biblioteca”

Objetivos y actividades

1. Dar de alta a los nuevos lectores e imprimir carnés

2. Crear, en colaboración con la coordinadora TIC, un blog de la biblioteca que

recoja las siguientes secciones:


o Inicio.

o Guía del usuario: Novedades del tablón de anuncios, buzón de sugerencias,

plano de la biblioteca, guía de lecturas por niveles e idiomas, etc.

o Recomienda un libro: sección donde los alumnos puedan recomendar libros.

Los alumnos enviarán las críticas sobre los libros que más o menos les hayan

gustado. En este punto se pedirá la participación del profesorado para que

motiven a sus alumnos a participar.

o Actividades 2010-‐2011: sección donde aparecerán todas las actividades

organizadas en torno a la Biblioteca.

o Fondos bibliográficos: sección donde los alumnos podrán consultar todos los

materiales de los que disponen en la Biblioteca.

3. Organizar una serie de proyecciones de películas o series de TV basadas en

obras literarias.

4. Organizar actividades culturales en torno a la biblioteca: concursos, intercambio

de libros, premio al lector del año, etc.

5. Con motivo de la celebración del día del libro se organizará un intercambio de

libros similar al del curso pasado ya que contó con una gran participación así como el

concurso “Peli, actor o escritor”.

6. En colaboración con la coordinadora TIC, aumentar los recursos de los

ordenadores de autoaprendizaje.

7. Se otorgará el premio al lector más asiduo, que deberá escribir una

recomendación del libro o película que más le ha gustado para los alumnos del

próximo curso.

8. Recoger las sugerencias de compra y mejora de fondos y servicios.

9. Mejorar la señalización en el exterior y en el interior de la biblioteca. Elaborar y

difundir un plano de la biblioteca con la ubicación de los distintos materiales en los

tres idiomas.

10. Diseñar una guía de la biblioteca en la que figuren los distintos servicios,

condiciones de préstamo, lectura en sala, uso de los ordenadores de

autoaprendizaje, zona wi-‐fi, información de actividades.


GESTIÓN DE LA PRESENCIA DEL CENTRO EN INTERNET Y LOS CANALES DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO

La página Web

Como ya empezamos a hacer en cursos anteriores el mantenimiento de la página Web se

hará de forma colaborativa. Las labores de diseño y programación y la actualización de las

páginas fijas seguirán estando a cargo de la coordinación TIC que este año será

desempeñada por la Jefa de Estudios, María del Mar Valdés Solís, ayudada por la anterior

coordinadora TIC y actual directora, Carmen López Jiménez.

Además, el personal de Secretaría, los jefes de departamento y los coordinadores de

proyectos se ocuparán de actualizar la información correspondiente a sus ámbitos de

responsabilidad:

Septiembre:

Plazos de matrícula, fecha de inicio de curso, calendario escolar.

Octubre:

Programaciones didácticas, horarios de biblioteca, tutorías, laboratorios, cursos

complementarios, elecciones al Consejo Escolar.

Enero:

Bases de los concursos de la Jornada Cultural.

Febrero:

Programa de la Jornada Cultural, actividades culturales

Marzo:

Información proceso de admisión e inscripción en pruebas de Certificación.


Mayo:

Calendario exámenes finales y de pruebas de certificación

Junio:

Matrícula, calendario de exámenes de septiembre, libros de texto para el curso siguiente.

Con el fin de agilizar y facilitar los trámites de solicitud de admisión, matrícula y traslado de

expediente se subirá a la Web todos los impresos, las instrucciones y un enlace a la página

de servicios tributarios de donde se puede descargar el modelo 046, así como instrucciones

para su cumplimentación. De esta forma el alumnado no tendrá necesidad de desplazarse al

centro para obtener todos estos impresos.

Además de estas acciones programadas, se incluirá también información sobre las ausencias

del profesorado y las sustituciones que se produzcan.


En definitiva, la web del centro seguirá siendo una herramienta imprescindible de

comunicación con todos los sectores de la comunidad escolar, como muestra el creciente

número de visitas que recibe:

Las redes sociales

Las redes sociales en general y concretamente Facebook se han convertido en un elemento

imprescindible de comunicación. A finales del curso pasado inauguramos nuestra presencia

en esta red y solo 4 meses mas tarde la página ya cuenta con 107 “fans” lo que constituye

mas del 20% del alumnado.

Mientras que la página Web solo emite información de forma unidireccional, en la página de

Facebook, los alumnos pueden comentar, preguntar e interactuar.

La página también cuenta con secciones destinadas a servir de punto de encuentro para los

antiguos alumnos de los 3 idiomas.


La Escuela también cuenta desde el curso pasado con un perfil en Twitter, un canal de

Youtube donde pueden visionarse los vídeos grabados durante diversas actividades

culturales, como las actuaciones del grupo de teatro del departamento de inglés o las

celebraciones que con motivo del vigésimo aniversario de la caída del muro de Berlín,

organizó el departamento de alemán. También tenemos una cuenta en Flickr dónde

compartimos fotos de nuestras actividades culturales.

PLAN DE ACTUACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO

Actuaciones del Equipo Directivo

Primer trimestre:

Nuestras acciones estarán encaminadas a la organización del comienzo de curso: matrícula,

horarios del personal de administración y servicios, horarios del profesorado, de atención a

la Biblioteca, de tutorías, de actividades complementarias, distribución de aulas, cambios de


grupo de los alumnos, fechas de evaluaciones, etc. Todos estos datos se introducirán en la

aplicación SAUCE.

Elaboraremos toda la documentación propia del inicio de curso: Programación General

Anual y Proyecto Educativo.

Haremos hincapié en difundir la información relativa al funcionamiento administrativo y

académico de esta EOI entre nuestros alumnos y los padres de los alumnos menores de

edad, enviando a estos últimos una carta a su domicilio. En esta carta ofreceremos la

posibilidad de enviarnos un correo electrónico si desean pasar a recibir todas las

comunicaciones del centro por esta vía en el futuro.

Realizaremos también un simulacro de evacuación y organizaremos las elecciones al

Consejo Escolar.

En noviembre un miembro del equipo asistirá a un seminario de contacto organizado en

Brighton por la Agencia Nacional del Reino Unido sobre el tema: Technology and Learning:

using technology to support the learning process and overcoming the digital divide dónde

intentaremos conseguir socios europeos para participar en un proyecto Grundtvig

Segundo trimestre:

Se revisará la Programación General Anual, en caso necesario. También se preparará la XIX

Jornada Cultural de la Escuela, en torno a la cual se articularan diversas actividades

culturales: teatro, charlas, cuentacuentos, concursos…

Tercer trimestre:

Se realizará la inscripción para las pruebas de Certificación. También se preparará todo lo

relativo al proceso de admisión de alumnos y a la matrícula para el curso próximo. Se

elaborará la memoria de fin de curso y se realizará además la campaña publicitaria para el

proceso de admisión y se preparará la de la matrícula.


Actuaciones del Consejo Escolar

El Consejo Escolar se reunirá con carácter extraordinario siempre que sea necesario y en

convocatoria ordinaria al menos en las siguientes fechas:

Octubre:

● Informe sobre resultados académicos de la convocatoria de septiembre.

● Informe y aprobación, si procede, de la PGA y del Proyecto Educativo.

Noviembre/ Diciembre: -‐

● Elecciones al Consejo Escolar y sesión constitutiva del nuevo Consejo Escolar.

Enero/Febrero:

● Informe y aprobación, si procede, de la Cuenta de gestión correspondiente al año

2009.

● Informe y aprobación, si procede, del presupuesto para el año 2010.

● Resultados académicos de la 1ª evaluación.

● Informe y aprobación, si procede, de la revisión de la PGA (en caso de haber

modificaciones).

Mayo/Junio:

● Resultados académicos de la 2ª evaluación y de la evaluación final.

● Baremación de solicitudes de admisión, si fuera necesario.

● Informe de la memoria de fin de curso.

● Horario para el curso 2010-‐2011.

● Evaluación del curso 2009 –2010.

El Consejo Escolar se reunirá también si lo solicitan al menos un tercio de los miembros de

este órgano.


Actuaciones del Claustro de profesores

El Claustro se reunirá tantas veces como sea necesario en convocatoria extraordinaria, dado

que pueden surgir asuntos imprevistos a lo largo del curso. En cualquier caso este órgano se

reunirá en las fechas aproximadas que se mencionan a continuación en convocatoria

ordinaria:

Septiembre:

● Resultados académicos de las pruebas de septiembre

● Aprobación de los criterios pedagógicos para la elección de horarios

● Elección de horario

Octubre:

● Informe de la PGA y del Proyecto Educativo

Noviembre:

● Elecciones al Consejo Escolar

Enero/Febrero:

● Resultados académicos de la 1ª evaluación

● Preparación de la XIX Jornada Cultural

● Informe sobre revisión de la PGA, en caso de haber alguna modificación

Abril:

● Resultados académicos de la 2ª evaluación.

Mayo/Junio:

● Resultados de la evaluación final

● Informe sobre la memoria de fin de curso.

● Aprobación de los criterios para la elaboración de los horarios de los alumnos.

● Evaluación del curso 2009 – 2010.


El Claustro se reunirá también en convocatoria extraordinaria en diciembre para realizar la

elección de representantes al Consejo Escolar y siempre que lo soliciten al menos un tercio

de los miembros de este órgano.

Actuaciones de la Comisión de Coordinación Pedagógica

La Comisión de Coordinación Pedagógica se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y

celebrará una sesión extraordinaria al comienzo del curso, otra al finalizar éste y cuantas se

consideren necesarias.

Septiembre:

● Establecimiento de directrices generales para la elaboración de las programaciones

didácticas

● Establecimiento de los criterios de evaluación y del sistema de calificación

● Planificación de las evaluaciones

● Calendario de actuaciones para el seguimiento de las programaciones didácticas

Noviembre:

● Seguimiento de las programaciones didácticas

Febrero:

● Seguimiento de las programaciones didácticas y, si fuera necesario, propuesta de

revisión de la PGA

● Propuesta de calendario de exámenes finales.

Mayo:

● Seguimiento de las programaciones didácticas.

● Propuesta de calendario de exámenes de septiembre.

Junio:

● Evaluación del grado de cumplimiento de las Programaciones Didácticas.


OBJETIVOS PARA EL CURSO 2010 -‐ 2011

I. Continuar aumentando la calidad de nuestras enseñanzas impulsando el uso de

metodologías innovadoras a través de las TIC. Este objetivo involucra a todo el

profesorado y a su alumnado y para conseguirlo la Coordinadora TIC ayudada por la

Directora y anterior coordinadora TIC mantendrán en buen uso el equipamiento de uso

colectivo: ordenadores del aula TIC, PDI y ayudarán y animarán a todo el profesorado a

utilizarlos con sus alumnos. El grado de consecución de este objetivo se podrá medir

cuantitativamente por el registro de utilización de estos espacios y cualitativamente por

las respuestas del alumnado a la encuesta sobre el funcionamiento del centro que se

realizará a finales de curso y el informe de fin de curso de la Junta de Delegados. (Ver

anexo I)

II. Fomentar y activar el uso de la Biblioteca-‐ Mediateca, integrándola en el proceso

pedagógico, fomentando la responsabilidad en el propio aprendizaje y la adquisición de

las competencias básicas para que el aprendizaje se pueda seguir produciendo a lo largo

de toda la vida. Para la consecución de este objetivo se implicará todo el profesorado en

mayor o menor medida. Todos los profesores atenderemos el servicio de préstamo una

hora semanal. Además, los profesores responsables del proyecto de Biblioteca

atenderán durante 4 horas y media semanales el servicio de atención al centro de auto-‐

aprendizaje, ayudando a los alumnos a encontrar las actividades multimedia en internet

o instaladas localmente en los equipos que mas se adecuen a sus necesidades. Además

de la atención presencial, se encargarán del mantenimiento del blog de la biblioteca,

donde actualizarán las secciones de novedades y recursos Para esto contarán con la

colaboración de la coordinadora TIC y la directora que se encargarán de la creación del

blog, de proporcionarles formación y soporte en el manejo del mismo y de instalar el

software necesario en los equipos de la biblioteca. El grado de consecución de este

objetivo se podrá medir cuantitativamente a través de los registros de utilización tanto

de la Biblioteca como de la Mediateca y cualitativamente a través de las respuestas del

alumnado a la encuesta de funcionamiento del centro que se realizará a finales de curso

y el informe de fin de curso de la Junta de Delegados. (Ver anexo II)


III. Involucrar más a nuestro alumnado en la vida del centro impulsando la creación de la

junta de delegados y reflejando en el Reglamento de Régimen Interior del centro su

constitución, régimen de funcionamiento y atribuciones. Durante el primer mes de

actividad docente, la Jefatura de Estudios organizará en colaboración con los tutores de

cada curso, las elecciones de delegados y subdelegados que formarán parte de la Junta

de Delegados. Este objetivo estará cumplido si a finales de curso la propia junta de

Delegados puede emitir un informe sobre su primer año de funcionamiento.

IV. Pese a que ya no contamos con un coordinador de Apertura a la Comunidad con

dedicación horaria al proyecto, vamos a intentar mantener la oferta de actividades

culturales. Pensamos que es importante realizar actividades que muestren otros

aspectos de la cultura de los países donde se hablan los idiomas que enseñamos. Por

ello desde el equipo directivo y en colaboración con las jefas de los Departamentos,

haremos un esfuerzo extra para seguir organizando charlas a cargo de conferenciantes

nativos de países de habla inglesa, francesa o alemana y traer grupos de teatro o

cuentacuentos en los 3 idiomas. Vamos a intentar colaborar más estrechamente con

otras instituciones locales, con la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento, con la obra

social y cultural de Cajastur, con otros centros educativos para organizar actividades

culturales de forma conjunta. La ejecución de estas actividades se plasmará en la

Memoria de Fin de Curso y el grado de éxito se reflejará en los resultados de la encuesta

de funcionamiento y en el informe de fin de curso de la junta de delegados

V. Optimizar los flujos de información y reducir el gasto en franqueo postal, papel y tinta,

impulsando el correo electrónico como forma preferente de comunicación entre todos

los miembros de la comunidad educativa. A tal efecto los profesores tutores se

encargarán de pedir la dirección de email a sus alumnos y una vez verificados los correos

los harán llegar a secretaría donde los auxiliares administrativos elaboraran listas de

distribución de correo por grupos e idiomas. Esto nos permitirá enviar información

personalizada sobre periodos de inscripción a pruebas o periodos de admisión o

matrícula. Los profesores utilizarán esta vía de forma complementaria a las fotocopias

para hacer llegar a sus alumnos material extra de explicaciones y/o ejercicios. El grado


de satisfacción del alumnado con esta medida se podrá evaluar en la encuesta de

funcionamiento y en el informe de fin de curso de la junta de delegados.

Mieres, octubre de 2010


ANEXO I: PROYECTO TIC

SITUACIÓN ACTUAL DE LAS TIC EN EL CENTRO

Equipamiento

Nuestro centro cuenta en total con 49 equipos, 46 de sobremesa y 3 portátiles, 2 cañones de proyección, una PDI, 4 impresoras láser en blanco y negro, una impresora láser en color y una fotocopiadora a color que funciona cómo impresora de red.

Este equipamiento se distribuye de la siguiente forma:

ü El aula TIC cuenta con 16 ordenadores en red, mas el del profesor conectado a un cañón de proyección.

ü El laboratorio 2 cuenta con 1 ordenador y cañón de proyección

ü La Biblioteca cuenta con un área de autoaprendizaje con 4 ordenadores conectados a Internet a disposición del alumnado todos los días mas un ordenador para gestionar el

préstamo e impresora

ü El laboratorio 1 cuenta con una PDI, ordenador con conexión a Internet, y cañón de proyección.

ü La sala de profesores cuenta con 3 ordenadores con conexión a internet a disposición del profesorado, escáner, una impresora láser en blanco y negro y otra impresora de cartuchos de tinta.

ü El departamento de Inglés cuenta con 2 ordenadores fijos y uno portátil mas una impresora láser en blanco y negro.

ü El departamento de Francés-‐Alemán cuenta con otros dos ordenadores y otra impresora láser en blanco y negro.


ü En Secretaría hay 3 ordenadores en red y la impresora láser a color

ü Jefatura de Estudios cuenta con ordenador e impresora láser en B/N. En Jefatura hay un disco duro externo de 120 GB que permite el intercambio de archivos entre Jefatura, Dirección y Secretaría

ü En Conserjería hay 2 equipos conectados a la red administrativa y una de las fotocopiadoras

está instalada como impresora de red.

ü Como en el centro hay 10 portátiles y 10 profesores este curso se ofrece al profesorado la

posibilidad de coger un portátil en calidad de préstamo para su uso exclusivo durante todo

el curso.

Redes

Existen 2 redes diferentes: la red educativa y la red administrativa. A la red educativa están conectados los equipos destinados al alumnado y a la docencia directa o a la preparación de clases: Aula TIC, Laboratorios 1 y 2, los 4 equipos para alumnos de la Biblioteca y los 3

equipos de la sala de profesores.

A la administrativa los equipos destinados a administración y a los departamentos didácticos: sala de profesores y departamentos, el ordenador que gestiona el préstamo en la biblioteca, secretaría, dirección y jefatura de estudios así como conserjería.

Con el fin de separar los equipos destinados a la administración del centro de los del profesorado, diseñé dos subredes dentro de la red administrativa, una abarca la sala de

profesores, departamentos, Abies y conserjería, mientras que la otra se limita a secretaría y despachos.


RED EDUCATIVA

SALA DE PROFESORES BIBLIOTECA

AULA TIC

LABORATORIO 1

LABORATORIO 2

DEPARTAMENTO DE INGLÉS

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS - ALEMÁN

BIBLIOTECA

JEFATURA

SECRETARÍA

CONSERJERÍA RED ADMINISTRATIVA


PLAN DE ACTUACIÓN PARA EL PRÓXIMO CURSO

•La coordinadora TIC, junto con la Directora se encargará de la página web y de que se

mantenga actualizada con toda la información relevante tanto a temas administrativos: admisión del alumnado, matrícula y pruebas de certificación, como temas relacionados con los departamentos didácticos: libros de texto y programaciones, o de actividades culturales.

La nueva página dinámica permite el acceso para escribir y editar contenidos a los distintos miembros de la comunidad educativa con distintos perfiles. Se ofrecerá a los profesores, jefes de departamento y PAS una sesión formativa para enseñarles como acceder escribir y

editar contenidos.

• El mantenimiento del equipamiento informático del centro será asumido desde esta coordinación, contando también con el apoyo de la Directora. Se intentará que todos los equipos estén en condiciones óptimas, gestionando el arreglo si la avería lo requiriera.

•Colaborar estrechamente con los profesores encargados del Proyecto de Biblioteca, ayudándoles a elaborar un nuevo blog con contenidos específicos de su proyecto: reseñas

de libros, recomendaciones, novedades, vínculos interesantes, etc.

•En colaboración con la Directora, nos encargaremos de la elaboración de folletos y carteles anunciadores.

•Seguiremos trabajando para conseguir una mayor integración de las TIC en las programaciones didácticas, utilizándolas activamente en el aula con nuestros grupos y ayudando a los compañeros que se animen a hacer lo mismo.

•Una de las necesidades de formación específicas que se nombraban en la encuesta de fin de curso pasado era la de pizarra digital. Desde la coordinación de TIC de la EOI de Langreo se promovió un curso abierto a profesores de todas las escuelas de Asturias, al que la gran

mayoría del profesorado de la escuela de Mieres se ha inscrito. El resto de las demandas de formación eran demasiado específicas y variadas para crear un grupo de trabajo con objetivos homogéneos, por lo que se decidió que era más operativo ofrecer la formación

más individualizada en un horario específico. Se da la circunstancia, por primera vez en la EOI de Mieres, que los viernes son en su totalidad no lectivos, por lo que hay disponibilidad horaria para que todos los profesores nos reunamos para llevar a cabo actividades de


formación, así que he decidido dedicar una hora de esa mañana para impartir sesiones de formación de temas que propongan los profesores según sus necesidades y otra hora en

horario de tarde para solucionar dudas tecnológicas puntuales.

Mieres, octubre de 2010

PGA

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