PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN

MÉXICO

OLAC FUENTES MOLINAR

Se analizaran algunos de los logros centrales y de los mayores desafíos que enfrentará la educación básica en México en el plazo medio en los próximos veinte años.

1._LA COBERTURA DE LA EDUCACION BASICA:

Este ciclo permitió constituir un sistema que hoy tiene una cobertura

prácticamente completa en la educación primaria y que ha avanzado

enormemente en preescolar y que experimenta una nueva etapa de

expansión en secundaria

En materia de adelanto se requieren dos esfuerzos:a)El de mantener el ritmo de crecimiento

que corresponde adecuando a la demanda de la población.

b) El extraordinario trabajo técnico y político por atender los sectores que

constituyen un reto mas difícil para que el sistema alcance un alto nivel de

cobertura.

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

EL RETO CENTRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ESTARÁCONSTITUIDO EN QUE LA COBERTURA SEA UNA OPORTUNIDADDE APRENDER CON CALIDAD

UNA EDUCACIÓN CON CALIDAD DEBERÍA CONSIDERAR EN LAFORMACIÓN ESCOLAR:

1. LOS CONTENIDOS, PRACTICAS, PROGRAMAS Y MATERIALES DE ESTUDIO EN LOS PLANTELES

2. EL APRENDIZAJE IMLPÍCITO Y LAS PRÁCTICAS EN AMBIENTES INSTITUCIONALES NO CINCIDEN NO SE DARA EL EFECTO DE CALIDAD

LA BUSQUEDA DE UNA EDUCACIÓN CON CALIDAD TENDRÍA

QUE APUNTAR AL QUÉ, AL DÓNDE

Y AL CÓMO

LA EDUCACIÓN BÁSICA DEBE:

o DESAROLLAR COMPETENCIAS INTELECTUALES Y CULTURALES

o DOMINIO PLENO DE COMUNICACIÓN Y CONOCIMIENTOS

o REIVINDICAR LAS COMPETENCIAS DE: LA PALABRA ESCRITA Y DE LAS MATEMÁTICAS

o DOMINO DE LAS ACTITUDES EN RELACIÓN CON EL CONOCIMIENTO: CURIOSIDAD, PLACER Y SENTIMIENTO AL APRENDIZAJE, PERSISTENCIA, CAPACIDAD ÁNALITICA Y EL SENTIDO DE LA CONGRUENCIA ARGUMENTAL

LA AUTENTICIDAD FRENTE AL SABER Y LA CAPACIDAD DE HACERLO NUESTRO

LA EQUIDAD EN LA CALIDAD

Políticas que responsabilicen a la autoridad de un nivel de

regularidad en funcionamiento diario y de calidad.

Nuevas políticas deberían establecer distintas formas de

Relación Información

En comunidades escolares.

Padres con nivel de escolaridad

Padres sin escolaridad

Exigencia de calidad

Sin elementos para demandar un mejor servicio

Compensar las diferencias de la población

[ ingresos, alimentación, traslado en la escuela ]

Política de comprensión y equidad en la información sobre el derecho a la calidad de servicios educativos y lo que debemos demandar de la escuela.

*La vigencia de la escuela pública

*La necesidad de equidad en la calidad , dará a la educación pública , una nueva vigencia que tendrá que ser mucho mas eficaz y exigente sobre si misma.

*Analizando la historia del sistema educativo veremos reflejado un proceso de escolarización creciente sometido a las presiones de la globalización.

* En la educación se debe preserva lo público , como patrimonio colectivo .

*Hay que reivindicar en la educación básica el viejo espíritu de la educación pública : laica , gratuita, solidaria, nacionalista y democrática.

Nuevas políticas deberían establecer distintas formas de

Relación Información

En comunidades escolares.

Padres con nivel de escolaridad

Padres sin escolaridad

Exigencia de calidad

Sin elementos para demandar un mejor servicio

Compensar las diferencias de la población

[ ingresos, alimentación, traslado en la escuela ]

Política de comprensión y equidad en la información sobre el derecho a la calidad de servicios educativos y lo que debemos demandar de la escuela.