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II Jornadas de Enseanza de la IngenieraJEIN 20I2

2 y 3 de agosto, Facultad Regional San

Identificacin de los factores depersistencia en los alumnos de primer

y segundo ao de las carreras de

Ingeniera Civil y Electrnica

E. Anzoise,; E. F. Gandolfo Raso; P. Rizzo; M. C.Mrquez;

N. Mocallar; S. G. Corti Geragt!Laboratorio de Calidad y Gestin Universitaria

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Importancia del tema

Fuente: Reproducido de Garaventa, L. (2!2". Segui"iento del rendi"iento acad#"ico de

estudiantes en la Facultad Regional A$ellaneda % &'N. #aper presented at t$e %&LL'R )*R'+'FIICI- +' I+IC&+)R' +' 'GUII'%) &C&+/IC) #&R& C&RR'R& +' IG'I'R0&

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OJE!I"O

1a: 'istir3a una di4erenciaestad3sticamente si5ni6cativa en la

decisin de persistir entre losalumnos 7ue contin8an con susestudios universitarios de 5rado de

in5enier3a y los 7ue deciden nocontinuar.

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#RE$%N!&S &

RES#ON'ER9Cules son las variables 7ueayudan a la retencin de losalumnos de las carreras de 5rado

de in5enier3a;9Cules son las variables 7ue seoponen a la retencin de losalumnos de las carreras de 5radode in5enier3a;

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ENEFI(I&RIOS 'E)#RO*E(!O'studiantes de las distintasespecialidades de la FRociedad

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I+#&(!O ES#ER&'OIdenti6car los problemas presentesen el proceso actual de retencin

de los estudiantes de !er y 2do a

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IN!E$R&N!ES'irector de royecto-+r. In5. 'steban &n=oise > Laboratoriode Calidad y Gestin 'ducativa

'ocentes in/estigadores-+r. In5. 'rnesto Fabin Gandol4oRaso,In5. #atricia Ri==oLic. ar3a Celima ar7ue=In5. elson ocallarIn5. antia5o Corti&lunos 1ecariosarcos olina

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+E!O'O)O$aradi5ma cuantitativo, con un disedescriptiva y de corte lon5itudinal

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+E!O'O)O$&

Instrumento de medicin:'ncuesta validada !?@? >!??!odelo Conver5ente de #ersistencia de

Cabrera (!??2"

Fuente: Cabrera, &. F., Castaneda, . *., ora, &maury A 1en5stle, +. 'e Con$ergence

(et)een ')o 'eories of College Persistence. %$e Bournal o4 1i5$er 'ducation, ol. DE, o. 2(ar. &pr., !??2", pp. !E!D. Copyri5$t H )$io tate University #ress, 2@

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+odelo (on/ergente de#ersistencia FR+

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E!&S 'E)

#RO*E(!O'ncuesta al inicio de cadasemestre a los alumnos 7ue seinscriben en !er y 2do a

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Ra

2=.54

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RES#%ES!& 'E)

S%!O!&) +O'E)OIN!E$R&'O

SubtotalModeloIntegrado

Nivel deingresos

delgrupo

familiar

Nivel deeducacindel padre

Nivel deeducacin

de lamadre

Grupofamiliar

ponderado

romedioacad!mico

almomento

del "est

#ecisinde

continuarel

siguientesemestre

earson$orrelation

% &'((% &'(2) &'(*+ '(*, '(*- '*)(//0

Sig. 2&tailed0

',)2 '4*, '()5 '(++ '%() '(((Subtotal

ModeloIntegrado

N *5- *5- *5- *5- *5- *5- *5-

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Gracias por su

atencin y

participacin!

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