PERIÓDICO DEL COLEGIO “Virgen de la cabeza”

Nº 4 abril 2012

¿Cuántas veces, los resultados escolares que obtenemos están por debajo de nuestras

capacidades?

A continuación van una serie de consejos para el SACAR EL MÁXIMO PROVECHO DEL

TIEMPO DE CLASE.

Para esto vamos a analizar que hay que hacer antes, durante y después de las clases.

Antes de las clases

Leer las cuestiones que va tratar el profesor en clase. Un sólo vistazo nos ayudará mucho a

la hora de comprender y retener lo que el profesor diga en clase.

Durante las clases

Prestar al máximo la atención al profesor en lo que explica y dice.

Te ayudará mucho:

Controlar tu atención. Si has leído las materias que el profesor va a explicar intenta

anticiparte y adivinar lo que va decir.

Tomar notas y apuntes..

Estar "en forma" (sin sueño, sin distracción, con capacidad de concentración,

motivado de que prestar atención será decisivo para superar con éxito la

asignatura).

Después de las clases

Una vez terminada la clase hay algunas tareas muy importantes:

Ordenar nuestros apuntes.

Preparar trabajos de la asignatura. Serán más fáciles si tenemos "frescas" las

recomendaciones del profesor.

Estudiar el material que se ha explicado en clase

Si hemos prestado atención en clase y hemos hecho bien los pasos anteriores, estas

tres tareas serán bastante sencillas.

Reglas generales (recordatorio) de un buen estudiante en clase

Mantener una buena actitud en general.

Prestar el máximo de atención (nos ahorrará mucho tiempo de estudio).

Tomar apuntes (la memoria puede olvidar cosas importantes).

Preguntar al profesor las dudas.

Hacer los ejercicios y tareas que el profesor proponga en clase.

No distraer a los compañeros, ni prestar atención a las distracciones de terceros.

Un saludo.

El Director

Nuestro hijo suele hacernos rabietas especialmente cuando vamos al

supermercado: se encapricha con todo y nos deja literalmente en

ridículo.

Esta suele ser una demanda habitual de las familias. Jesús Jarque, un compañero orientador fuera de

serie, nos sugiere algunos consejos prácticos:

1º. Anticiparle la situación

Antes de ir de compras o durante el camino le anticiparán lo que van a hacer. Le pueden explicar que van a

ir de compras y cómo esperan que se comporte: que vaya junto a los papás y que ayude a hacer la

compra…

2º. Limitar el tiempo

Si su hijo presenta ese problema, deben acudir con la compra planificada, de manera que no se prolongue

demasiado. Eviten si es posible las esperas largas. Si los turnos van numerados en algunas secciones,

procuren continuar la compra. Si superan el tiempo de espera que tiene cada niño, aumentan el riesgo de que

aparezca el mal comportamiento.

3º. Hacerle colaborador

La compra se hará más llevadera si lo hacen colaborador. Pueden indicarle qué debe elegir de los estantes

o qué vamos buscando. Además procuren elogiar su colaboración y el cumplimiento de las normas

acordadas: “qué bien me estás ayudando, menos mal que has venido, yo sola no lo habría encontrado…”

4º. Evitar los lugares críticos

Si es posible evitar pasar por los lugares “críticos”, evítenlo. Las calles de chucherías, chocolatinas y

parecidas son las más tentadoras para los niños. Si no hay necesidad, eviten pasar por ellas.

5º Actuar con contundencia si se encapricha

Si se encapricha con algo que no queréis comprarle decir que no con seguridad y no detenerse demasiado a

razonar o no tratéis de engañarlo con “mentiras piadosas”. Ignorar sus protestas e intentar desviar su

atención.

Si a pesar de lo anterior, hace una rabieta en una de las calles del supermercado ignorarlo. Seguir vuestro

camino como si nada ocurriera. No intentéis razonar si la rabieta ha explotado. Si podéis, pasad a otra calle.

Lo más probable es que os siga. Si os sigue pero aparece con lo que quería, sin enfadarse se lleva de nuevo a

su sitio y retomáis vuestro camino.

6º. El momento de pasar por caja

El paso por la caja suele ser un momento “de riesgo”: hay que esperar, hay pocas opciones para moverse y

además suele haber objetos que atraen a los niños. Lo mejor es ir mentalizado. Volverle a pedir su

colaboración para poner las cosas en la cinta transportadora o para guardarlas en las bolsas.

En otros casos, puede ser un momento de dejarle un videojuego portátil para que se entretenga mientras

pagan y guardan la compra.

Si a pesar de todo hace una rabieta porque se encapricha con algo, decirle que “no” una sola vez y después

no tratéis de razonar con él. Si llora o patalea ignorarlo a él y las posibles miradas y comentarios del resto

de clientes. Estáis haciendo lo correcto con vuestro hijo, una vez habéis pagado os dirigís hacia la salida.

7º. Elogiarlo y prestarle atención cuando se porta bien

A lo largo de toda la compra, lo más efectivo y preventivo es elogiar su buen comportamiento y

colaboración. Además prestarle más atención cuando se está portando bien e ignorarlo en lo posible,

cuando se porta mal.

8º. Apoyarse con pegatinas

En algunos casos más difíciles, los padres podéis preparar una cartulina pequeña con unas casillas, ocho por

ejemplo. A lo largo de la compra, se irán dando pegatinas (gomets de colores) en función de su

comportamiento y colaboración, animándole a completar “el cartón”. Si lo completa le podéis ofrecer algún

tipo de pequeño premio.

Esta medida, puede ser de ayuda.

Lo importante del abordaje las rabietas es que ustedes no cedan y el niño no se salga con la suya. De esta

forma, el niño o la niña, comprenderá que el mal comportamiento no es rentable con ustedes.

Si no se ven capaces de afrontar estas medidas, lo mejor es que cedan desde el principio, al menos, así su

hijo no aprenderá a manipularles con su mal comportamiento.

¡Mucha suerte en las compras!

Gracias Jesús. Lo pondremos en práctica

Pilar López: Orientadora.

Educación

Infantil

Los alumnos de Primer curso de E. Infantil han realizado unas maracas. Aquí os dejamos algunas fotos para que veáis el proceso

Cogemos un envase de yogurt vacío.

Lo decoramos con papel de colores.

Le ponemos dentro arroz.

Poquito a poco para que no se nos

caiga

Le ponemos pegamento en el borde superior

Y le pegamos una cartulina encima para que no se salga el arroz.

Después lo decoramos con pegatinas. Unos círculos amarillos……

Unas pegatinas de Mica

Por arriba, por abajo……

Y aquí tenemos todos juntos.

Aquí tenéis algunos de los trabajos realizados por los alumnos de Tercer curso de E. Infantil. Cómo podéis ver ya saben sumar y restar

Escriben y dibujan muy bien.

Los alumnos de Tercer curso de E. Infantil han realizado un regalo para sus compañeros del colegio de Castellar de Santiago con motivo del día de San Valentín. Aquí os dejamos algunas fotos para qué veáis el regalo y lo contentos que se pusieron cuando los recibieron.

Educación

Primaria

Los alumnos de 1º de E. Primaria han realizado unos preciosos collages. Aquí os dejamos algunos de ellos para qué veáis su trabajo.

También os dejamos algunas imágenes con su trabajo. Cómo podéis ver tienen una letra y unos dibujos estupendos.

Los alumnos de Tercer curso han trabajado las figuras geométricas con diferentes materiales. Aquí os dejamos algunos ejemplos

Han realizado trabajos de investigación.

Y esquemas.

Han aprendido a realizar un comic.

Y han realizado unos molinos en Educación Plástica.

El mándala como expresión artística y como relajación

Dentro de las múltiples técnicas de relajación orientales, se encuentra la de pintar mándalas, los cuales son publicados en libros parecidos a los de los libros de colorear de los niños, donde viene el mándala sólo dibujado con líneas y el resto en blanco dispuesto para colorear. Esta técnica de relajación no requiere ninguna disciplina expresa, como puede serlo en otras, ya que quien está haciéndolo lo colorea según sus gustos estéticos e imaginativos. La pueden realizar personas de cualquier edad, siendo además que fortalece la creatividad.

Estos son algunos de los trabajos realizados por el alumnado de 5º y 6º curso de Educación Primaria en el área de Educación Artística.

TRABAJO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO Alumnos/as de 6º de E.P han elaborado, en el área de Conocimiento del Medio, un circuito eléctrico El kit básico para realizarlo contiene: portalámparas, bombilla de 3,7v - 0.2amperios, batería de 4.5 v y cable para realizar conexiones e interruptor de 250v.

También se ha dejado libertad en la presentación y realización del trabajo como una maqueta de algo donde poner este circuito.

Estos son algunos de los trabajos presentados:

My favourite sport

Rafa Nadal is a very good

athlete. He won a title at the

Olympics Games in 2008. Rafa

is a very famous tennis player.

He usually wins many cups and

medals.

I would love to be like him! Conchi Ballesteros García

My favourite sport is football. My favourite football player is Cristiano Ronaldo. He plays football very good.

Rocío Romero Aldavero

My favourite sport is football. My favourite football player is Leo Messi. He can play football very well. Alba Morales

Xabier Alonso is a great soccer player. He has played in the “Real Sociedad” , in the Liverpool and in the Real Madrid. In South African he won the world championships in 2010 and also the European Championships in Austria and Switzerland. He is one of the best players in the

world. Álvaro García Espadas

My favourite sport is football. My favourite football player is Piqué. He can play football very well. Olalla Zopeque Terraga

My favourite sport is football

My favourite football player is

Iker Casillas.

He can play football very well.

Santiago Sánchez Holguín

Nerea Caravantes Yébenes

Elena Escudero Martínez

Jose Luis Hernández Pérez

Miguel Portillo Carceller

Educación

Secundaria

Los alumnos de 4º de E.S.O han creado sus propios, blogs, wikis, etc. Aquí os dejamos algunas imágenes de ellos y su dirección por si queréis visitarlos

http://loveiswar.wikispaces.com/

http://bartabernero.wikispaces.com/

http://albamakesomenoise.blogspot.com/

http://merengue--merengue.blogspot.com/

Los alumnos han trabajado el vocabulario relacionado con el medio ambiente y han elaborado diferentes objetos con productos reciclados.