Periódico del CEO Manuel de Falla nº 2
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El ojo del CEO
INTRODUCCIÓN
El periódico escolar que estás, leyendo comenzó a redactarse en Febre-
ro de 2011, con la ayuda de los compañeros de 2º, 3º y 4º de Atención Educati-
va, con la aportación de los profesores que imparten la materia (Covadonga y
Samuel) y del resto de la comunidad educativa. que forma parte de nuestro cen-
tro
El objetivo del mismo, que nos propusimos el día que tomamos la deci-
sión de hacer este periódico, fue el de informar al alumnado, padres y demás
miembros de la comunidad educativa sobre diferentes aspectos como proyectos,
noticias del centro, entrevistas, actividades dentro y fuera del centro, etc.
En esta segunda edición, esperamos hacerlo igual o mejor que el ante-
rior, para que el lector se interese por las noticias que han sucedido en la que es
y ha sido nuestra segunda casa durante estos años de formación.
Gracias por leerlo, esperemos que sea de su agrado y disfrute.
C
E
O
M
A
N
U
E
L
D
E
F
A
L
L
A
Nº2: Febrero 2011 - Junio 2011 1
1. ENTREVISTAS: 3– 8
Entrevista a Dulce.
Entrevista a Edurne.
Entrevista a Josemi.
2. ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO: 9-14
Encuentro de solidaridad: Gran Canaria
Pueblos abandonados: 3ºESO
Villadeciervos: 1º ESO
Visita a casa de Aarón: 6º de Primaria
Fonteide: 3ºESO
Museo de la Ciencia y el hombre: 2º ESO
Picos de García: 4º ESO
3. ACTIVIDADES DEL CENTRO: 15-17
Carnaval: Infantil y Primaria
Semana cultural: El Libro
Día de Canarias: Infantil, Primaria y Secundaria
4. AULA ETNOGRAFICA: 18-19
Trabajo de investigación sobre la matazón del cochino.
Entrevista al consejero de Agricultura, Ganadería y Pesca del Cabildo de Tenerife.
Nuevo folleto informativo del museo pajar.
5. CAMPEONATOS DEPORTIVOS: 20-22
Fútbol sala
Final de fútbol sala masculino.
Final de fútbol sala femenino.
6. PASATIEMPOS: 23-24
ÍNDICE
El ojo del CE 2
Hola, buenos días, nos gustaría hacerle una
entrevista para el periódico del Centro y así poder
conocerla más.
1- ¿Por qué elegiste esta profesión?
D.-Porque desde siempre me gustaron
mucho las matemáticas, y la salida que más me
gustaba era la enseñanza, creo que tengo una bue-
na forma de trabajar con los alumnos.
2- ¿Qué es lo que más le gusta de su profe-
sión? ¿Y lo que menos?
D.- Lo que más me gusta es la asignatura
que enseño, y me gusta también trabajar con los
adolescentes. Y lo que menos, es la falta de interés
que veo en muchos alumnos, las pocas ganas de
trabajar y, sobre todo, el ver que no tienen ganas
de prosperar y labrarse un buen futuro.
3- ¿Cuantos años llevas en el Centro?
D.- Este es mi séptimo año en este Centro.
4- Si no fueras profesora, ¿A qué te hubiera
gustado dedicarte?
D.- Pues la verdad, es que no me veo en
ninguna otra profesión, si no fuera profesora no
me imagino trabajando en otra cosa.
5- ¿Te ha sido difícil combinar ser Jefa de
estudio con ser profesora a la vez?
D.- Sí mucho. Normalmente dedico mu-
cho tiempo a lo que es la jefatura de estudio, y
menos a preparar las clases, organizar actividades
para los alumnos.
6- ¿Qué fue lo que te animó a presentarte
para Jefa de estudio?
D.- Pues la verdad, es que lo hice por dos
motivos: el primero, porque ser jefa de estudios
me permitía estar trabajando más cerca de casa.
Y el segundo, porque creo que todos los profesores
debemos pasar una vez por una experiencia en un
cargo directivo, porque aprendemos muchísimo y
vemos la educación desde otro punto de vista, ve-
mos el colegio desde otra perspectiva diferente.
7- ¿En qué colegio/s estudiaste?
D.- En el colegio El Casco, en Santa Úrsu-
la.
8- ¿Cómo son y como han sido las relaciones
entre el Equipo directivo?
D.- Pues la verdad, es que han sido muy
buenas. Considero que aparte de ser mis compañe-
ros de trabajo he hecho con ellos muy buena amis-
tad. Creo que todos tienen grandes valores a nivel
humano, capacidad de trabajo y ganas de hacer las
cosas bien.
9- ¿Volverías a presentarte para Jefa de estu-
dio?
D.- No, y no porque la experiencia no haya
sido buena. Creo que cuatro años para llevar una
jefatura de estudios está bien, pero más años es una
carga muy dura, muy difícil.
10- ¿Qué es lo que más destacarías de tu eta-
pa como Jefa de estudio? ¿Y lo qué menos?
D.- Lo que más destacaría es lo que he
aprendido. Y lo que menos, es que he tenido que
ver realidades que son duras, alumnos que están
pasándolo mal en sus casas, con sus familias. He
tenido también pequeñas diferencias con compañe-
ros, es la parte menos grata de la jefatura de estu-
dios.
El ojo del CE ENTREVISTAS
3
ENTREVISTA A DULCE
11- Cuéntanos alguna anécdota como jefa de
estudio y como profesora.
D.- Pues la verdad, es que ahora mismo
no se me viene así a la cabeza alguna anécdota
concreta ni como jefa de estudios, ni como profe-
sora.
12- ¿En
qué centro has
ejercido de pro-
fesora?
D.- He
estado traba-
jando en el
C.E.O. Príncipe
Felipe, en el
I.E.S. María
Pérez Trujillo,
el I.E.S. Las Galletas y aquí en el C.E.O. Manuel
de Falla.
13- ¿Has dado clases en otras islas o fuera
de Tenerife?
D.- No, la verdad es que he tenido la suer-
te de que siempre he trabajado aquí en Tenerife,
que es donde tengo mi domicilio, mi familia y no
he tenido que salir nunca de aquí.
14- ¿A qué te gustaría que se dedicaran tus
hijos?
D.- La verdad es que me gustaría que
ellos hicieran lo que quisieran. Pienso que los pa-
dres no debemos condicionar a los hijos con lo que
a nosotros nos gustaría, son ellos los que tienen
que decidir. Yo pondré de mi parte para que
cuando tengan que tomar una decisión, tengan
conocimiento y no lo hagan a lo loco, pero que
elijan lo que ellos quieran.
15- Si no fueras profesora de Matemáticas,
¿qué otra asignatura te hubiera gustado dar?
D.- Pues si no fuera profesora de Matemá-
ticas, cualquier otra asignatura que tuviera que ver
con las ciencias,
porque la ver-
dad, lo que más
me gustan son
las ciencias. Yo,
para las huma-
nidades, las le-
tras, creo que no
serviría como
profesora.
16- ¿Te
cuesta suspender
a tus alumnos?
D- Muchísimo. Me cuesta mucho, sobre
todo en aquellos casos en que sé que hay detrás
mucho trabajo, mucho esfuerzo, pero que al alum-
no le cuesta más. Cuando el alumno no estudia ni
trabaja, la verdad es que no me cuesta tanto.
17- ¿Has aprobado a algún alumno/a sin que
se lo mereciera?
D.- Sí. Y bueno, puede ser más o menos
válido el criterio que he aplicado, pero en ese mo-
mento tuve que tomar una decisión, he pensado en
que era lo que más beneficiaba al alumno, y lo he
aprobado.
Muchas gracias por participar en la entrevista
para el periódico del centro y dejarnos saber un poco
más de ti.
El ojo del CE ENTREVISTAS
4
ENTREVISTA A DULCE
El ojo del CE ENTREVISTAS 5
ENTREVISTA A
Muy buenos días Edurne, venimos a hacerle
una entrevista a usted, para conocerla un poco más,
la cuál aparecerá en la segunda edición del periódico
escolar de este año.
1.- ¿Te gusta tu profesión?
E - Sí, me encanta muchísimo. Me gusta
mucho.
2.- ¿Por qué elegiste a los alumnos de Pri-
maria y no a los de Secundaria?
E- Siempre me ha gustado más trabajar
con alumnos entre 6-12 años, sobre todo, los del
primer ciclo de primaria que es cuando aprenden
a leer y escribir, lo que pasa que esta vez continué
con ellos hasta 6º.
3.- ¿Cuántos años llevas de profesora?
E-Trabajando de maestra llevo 40 años.
Cinco en el País Vasco y el resto aquí en Canarias.
4.- ¿Has dado alguna vez clases en secunda-
ria?
E-No, nunca he da-
do clases en Secundaria.
5.- ¿Cuántos años
llevas en este centro?
E-Llevo 27 años.
6.- ¿En qué centros
has estado?
E- Aquí en Tenerife, estuve 2 años en la
Escuela Hogar de La Esperanza, 3 años en El Lo-
mo de Icod el Alto, 2 años en La Cuesta (en el
García Escámez), La Laguna y el resto aquí en el
Manuel de Falla.
7.- ¿Has sido directora en alguna ocasión?
¿Cuántos años estuviste?
E- Estuve dos años de directora. Hace
años, aquí, en el colegio. Nos comprometimos a
rotar en el puesto de dirección.
8.- ¿Cómo fueron tus años de directora?
¿Quién te acompañó?
E- Me fue bien, fueron dos años tranquilos.
Todavía en el colegio no estaban los de la ESO,
había hasta 8º y toda la gente colaboró y ayudó
para que el colegio funcionara bien.
9.- ¿Aparte de directora has tenido otro cargo
directivo?
E - Un año estuve de Secretaría y varios
años fui coordinadora de ciclo.
10.- ¿Por qué decidiste venir aquí a Canarias?
¿Te han tratado bien aquí?
E- Vine, porque me casé con un canario, de
San Juan de la Rambla. Siempre me han tratado
muy bien, soy muy feliz entre la gente canaria.
11.- ¿Cuesta mucho enseñar a los alumnos a
leer y a escribir?
E- A la ma-
yoría de los niños no
les cuesta, aprenden
con facilidad por-
que partimos de su
realidad y sus inter-
eses. Siempre en
cada grupo hay dos
o tres que les cuesta
más y hay que dedi-
carles una atención especial a esos alumnos.
12.-¿Los niños que le das clase han sido pro-
blemáticos?
E- En general no son problemáticos, pero
siempre en cada grupo hay alguno más inquieto,
más revoltoso…pero con paciencia, y buscando el
lado bueno de cada uno se consigue superar los
problemas.
ENTREVISTA A EDURNE
13.-¿Has ido a visitar otros centros con tus
alumnos?
E- Sí, hemos visitado muchos centros,
sobre todo con los que hemos hecho corresponden-
cia, tales como Ofra San Pío de Santa Cruz, San
Matías de Santa Cruz, El Toscal Longuera de Los
Realejos, Maximiliano Gil de Tacoronte…
14¿Has ido de viaje con tus alumnos en al-
guna ocasión?
E-Hace dos años fuimos a la Graciosa. El
año pasado fuimos de acampada y este años ire-
mos a Gran Canaria.
15.-¿Cómo has visto la evolución del alum-
nado a lo largo de los años?
E-Cuando yo empecé aquí, hace 27 años,
los alumnos eran más calladitos, más sumisos,
no tenían tantas cosas como tienen ahora. Ahora
ha mejorado mucho la alimentación, el vestido, la
higiene… Pero siempre ha sido buena gente, que
es lo importante.
16.-¿Notas que tus alumnos cambian cuando
entran en Secundaria? ¿En qué cambian?
E-Por lo que me dicen , algunos sí cam-
bian. Influye la edad, la pre-adolescencia es siem-
pre complicada, hay que tener mucha paciencia.
Las familias tienen que seguir ocupándose de sus
hijos, preocuparse por los amigos que tienen,
cómo se entretienen, etc., pues a pesar de estar en
secundaria, son niños y necesitan el cariño y la
atención de la familia.
17.-¿Has aprendido algo nuevo de tus alum-
nos actuales?
E- Siempre he aprendido de los alumnos y
con los alumnos. Me encanta saber su vida, sus
costumbres y ellos me hablan de las abejas, de la
agricultura, de documentales que ven, de proble-
mas que viven…
18.-¿Cómo te gustaría que fuera tu jubila-
ción? ¿A qué te dedicarás cuando te jubiles?
E - Me gustaría seguir llevando una vida
activa y que la salud me acompañe como hasta
ahora. No sé exactamente a qué me dedicaré, pero
me gusta hacer muchas cosas, por ejemplo, dedi-
carme al huerto, jardín, al patchwork, a caminar,
estar con mis amistades, familia, viajar, hacer Pi-
lates, asistir a actos culturales… En fin, me gustan
tantas cosas que me parece que me va a faltar
tiempo.
Muchas gracias y ha sido un placer para no-
sotros poder conocer tus experiencias
E- Gracias Luismi, gracias Carlos, por
haberse acordado de mí. Tengo muy buen recuer-
do de ustedes, como niños buenos, trabajadores,
inquietos. Me acuerdo de Luismi, cuando fuimos
de visita al muelle de Santa Cruz, que sabía tantas
cosas de los barcos, que aprendimos mucho de él.
Y lo mismo de Carlos que siempre ha sido un niño
con inquietudes, muy listo y trabajador.
El ojo del CE ENTREVISTAS
ENTREVISTA A EDURNE
6
Buenos días Josemi. Estamos realizando el se-
gundo ejemplar del periódico y hemos pensado hacerte
varias preguntas sobre tu labor en el centro.
1.- ¿Te gusta tu trabajo?
J.- El trabajo sí me gusta. Es un trabajo que
es interesante, puede llegar a gustar, tiene sus compli-
caciones, sus historias pero es un trabajo que gusta y
entretiene mucho, además.
2.- ¿Qué te ha llevado a este trabajo?
J.- Circunstancias de la vida, yo hice mis es-
tudios, trabajé en otras cosas, estuve en hostelerías he
estado en radios, pero es el trabajo más fijo en el que
podría quedarme mas tiempo y con un contrato fijo,
evidentemente lo aproveché.
3.- ¿Has trabajado en otro oficio?
J.- Sí, he estado trabajando de camarero,
cuando era joven porque necesitaba dinero, tiempo
para estudiar y he sido locutor de radio 10 años.
4.- ¿Cambiarías de trabajo en la actualidad? ¿
J.- Ahora mismo como estamos en crisis te-
ner un trabajo fijo es lo más importante, otra cosa
son las aspiraciones. Probablemente en el futuro pue-
da dedicarme a otras cosas, pero esas hay que verlas
poco a poco y evidentemente no las puedo nombrar
así. Me gustaría sobre todo periodismo.
5.- ¿Has estudiado alguna carrera?
J.- No. Yo tengo el titulo de administración y
g e s t i ó n
(administrativo) y de
productor radiofónico.
Evidentemente hice la
E.G.B, bachillerato y
formación profesional.
6.- ¿Cuántos
años llevas en este cen-
tro?
J.- Actualmente llevo 6 años seguidos, más
un año que estuve en el 97 que es cuando empecé a
trabajar como conserje aquí, justo en este centro,
después fui a trabajar en otro centro.
7.- ¿Te sientes acogido en este centro desde
que trabajas en él?
J.- Desde el primer momento. Yo creo que
las personas que han trabajado aquí, tantos maes-
tros, profesores, personal de limpieza y compañeros
de trabajo en general, me han dado buena acogida.
Evidentemente, tienes algunas diferencias en deter-
minadas cosas pero siempre me he sentido muy bien
acogido y de eso me siento orgulloso.
8.- ¿Cómo has visto la evolución del centro en
lo que llevas en el mismo?
J.- Cuando llegué a este centro, el centro
tenía un funcionamiento bastante bueno, pero cada
año que pasa intentamos superarlo. Pienso que en
los años que llevo se ha mejorado en muchas cosas:
el planteamiento de mantenimiento y limpieza, jar-
dines e incluso en el comportamiento de los alumnos.
9.- ¿Qué has aprendido a lo largo de tu paso
por el CEO?
J.- He aprendido mucho en cuanto a mi pro-
fesión pero también de relaciones humanas con los
alumnos, maestros,.. Eso te da muchas enseñanzas
para la vida. Cuando uno trabaja en un centro como
este, aprende más de lo que uno piensa.
10.- ¿Qué cambiarías del
centro?
J.- Del centro yo no cam-
biaría nada. Si hubiera
algo, sería buscar cómo
unirnos todos para que el
centro se superare un poco
más en sí mismo, más con-
fortable y familiar si cabe.
El ojo del CE ENTREVISTAS
7
ENTREVISTA A JOSEMI
11.- ¿Si te dieran la oportunidad de trabajar en
otro centro te irías o te quedarías? ¿Por qué?
J.- Es una pregunta un poco complicada,
todo depende de las ambiciones profesionales que se
tenga. Actualmente, si me proponen ahora mismo
cambiar de centro lo haría pero, no porque no estu-
viera a gusto en este centro, sino porque podría pro-
gresar en mi vida profesional.
12.- ¿Te llevas bien con los compañeros de
trabajo?
J.– Sí, como dije, siempre puede haber dife-
rencias porque en los trabajos, igual que ustedes al
estar en clase, a veces discutimos con algún compa-
ñero por determinadas cosas pero, en general, sí nos
llevamos bien y cuando surge algún problema trata-
mos de solucionarlos de la mejor medida posible,
con tranquilidad para que todo llegue a buen puerto.
13.- ¿Crees que hay cosas en tu trabajo que
debería hacer otra persona?
J.-Hombre nosotros tenemos unas funciones
como conserjes, igual que cada maestro y ustedes.
Nosotros nos dedicamos al mantenimiento del cen-
tro, a jardines, etc. Hay cosas que evidentemente no
teníamos que hacer nosotros, pero para que el cen-
tro funcione bien las hacemos y así ahorramos el
dinero en esta época de crisis que tenemos.
14.- ¿Cuesta mucho el mantenimiento del
CEO?
J.– Cuesta mucho. Alguno de ustedes nos
han dicho mas de una vez: ustedes no hacen nada,
siempre están paseando,.. Bueno pues yo aprovecho
los micrófonos de este periódico para decir que el
mantenimiento de un centro cuesta, porque es un
centro muy grande, aunque seamos dos, tenemos el
tiempo repartido y aquí hay muchas cosas que arre-
glar y no solo arreglar, sino mantener. En verano se
pintan las clases generalmente, los jardines hay que
mantenerlos habitualmente, porque es una zona en
la que crece mucha hierba. Todos los días hay una
pijadita que hay que arreglar y no escapamos a lo
que pueda suceder: a una rotura de tuberías del
agua, un fluorescente que se rompe, una maestro
que quiere que le subamos la pizarra, etc. Este es un
centro que cuesta mucho mantenerlo y repito que
aunque nos vean paseando hay momentos para todo
y cuando uno pasea, no pasea, sino vigila por la se-
guridad de ustedes, por la seguridad de los coches,
las seguridad del maestro ...
15.- ¿Qué es lo que más cuesta hacer en el
CEO?
J.– Yo creo que todo cuesta similar, hay
cositas que pueden costar un poco más y otras un
poco menos, pero yo creo que lo que más puede co-
star es que la gente se implique en esto, en el C.E.O..
El mantenimiento del centro no solo es de los conser-
jes sino de todos los que estamos en el mismo. Cada
cosa que hay aquí es nuestra, una silla es de cual-
quiera de ustedes, si se rompe, todos vamos a sufrir
las consecuencias, las personas que lo tienen que
arreglar, pero también ustedes que se quedan un día
sin silla.
16.- ¿Qué es lo que más se puede romper o se
suele dañar en el centro?
J.– Puertas, paredes, muchas veces recién
pintadas, incluso las clases aparecen con nombres de
yo quiero a tal, por ejemplo, ventanas, fluorescentes,
sobre todo, el aspecto de la pintura porque estamos
en un centro en el que la humedad se come mucho la
pintura interior.
17.- ¿Cómo crees que dejaron los trabajadores
del ayuntamiento el colegio?
J.-Lo han dejado muy bien y con los jardi-
nes muy limpios.
Muchas gracias por tu colaboración.
El ojo del CE ENTREVISTAS
8
ENTREVISTA A JOSEMI
ACTIVIDADES
FUERA DEL CENTRO
9
El jueves 25 de Marzo fue el XV encuen-
tro de la Red de Escuelas Solidarias de Canarias,
par t iciparon
38 centros
p ro cedente s
de toda Cana-
rias.
Parti-
cipó Manuel
H e r n á n d e z
Cabrera, Cris-
tina Hernán-
dez Sosa y
Tundra Gutié-
rrez Rojas.
Llegaron al aeropuerto con el coche del
director y a las 3 sa-
lieron hacia Gran
Canaria, allí se en-
contraron muchos
colegios.
Cuando lle-
garon a Gran Cana-
ria, les esperaba Te-
resa en representa-
ción del Comité de bienvenida y se trasladaron al
IES Doctoral.
La única isla que no tuvo centros repre-
sentantes fue la isla del Hierro, ya que ese día co-
incidía con el Foro del Menor
Mas tarde, le dijeron las normas básicas
de convivencia y después para conocerse mejor
hicieron un juego muy divertido
Después de la cena tuvieron una obra de
teatro, actuación musical y una video-conferencia
con un profesor
nativo de Sene-
gal.
El vier-
nes 26 de marzo
hicieron una acti-
vidad de comuni-
caciones, más
tarde se fueron a
la Presentación
de la Muestra de
Salud. Después
realizaron un mural, cuando terminaron esa activi-
dad los alumnos fueron a los talleres.
El sábado 27 de marzo, el IES Lila hizo
juegos cooperativos, más tarde
una asamblea del profesorado.
Después hicieron las
conclusiones del encuentro y
acto de clausura por pate del
IES Doctoral, expusieron el
mural y se despidieron.
Fue una experiencia muy buena
y les gustaría ir otra vez sin duda.
ENCUENTRO DE SOLIDARIDAD: GRAN CANARIA
El ojo del CE
El viaje empezó el sábado 12 de
marzo en el aeropuerto de Los Rodeos a las
15:30, allí facturaron y fueron a la puerta de
embarque. Viajaron en dirección a Gran
Canaria, cogieron la guagua hasta Santa
María de Guía, donde descansaron esa no-
che. A las 4:00 de la mañana cogieron de
nuevo una guagua hacia el aeropuerto de
Gran Canaria para coger un avión destino a
Madrid. Al llegar a Madrid se dirigieron
hacia Umbralejo, un pequeño pueblo aban-
donado, en el que desarrollarían su proyecto.
Al llegar a Umbralejo, almorzaron e hicieron un recorrido por el pueblo. Sobre las 18:00, llegaron los
compañeros del IES San Agustín de Guadalix. A
continuación se hizo la distribución de las habita-
ciones, donde estarían mezclados con los compa-
ñeros de Madrid. Después se acomodaron en las
habitaciones que se distribuían en distintas casas:
Casa Pequeña, Casa Grande y Casa Veleta. En la
cena, les indicaron los horarios y los grupos de
trabajos que iban a tener.
Durante la estancia en Umbralejo realiza-
ron diferentes actividades: talleres, tajo, recorrido
etnográfico, actividades de animación y proyecto del centro.
Los tajos eran unos trabajos que se hacían cada mañana para tener el mantenimiento del pueblo : reci-
claje y ganadería, mantenimiento, construcción, jardinería y limpieza. Por las tardes, se realizaban unos talleres
en los que se aprendía; cerámica, cestería, primeros auxilios y masajes, cosmética natural, reciclaje, cocina,
etc. Por las noches, realizaban actividades de animación en el que se hacían juegos para que los alumnos de
los dos institutos se conocieran mejor.
El miércoles se hizo una caminata hacia Valver-
de de los Arroyos. La caminata tenía 18km en la que al
final se encontraba una cascada llamada Las Chorreras,
que tenían unos 40 metros de altura.
Al terminar la estancia en el pueblo, el sábado 19
de marzo volvieron a viajar con destino a Tenerife.
ACTIVIDADES
FUERA DEL CENTRO
10
PUEBLOS ABANDONADOS: 3ºESO
El ojo del CE
ACTIVIDADES
FUERA DEL CENTRO
11
De la semana del 2 al 7 de mayo, 25 alumnos de 1º ESO del
Ceo Manuel de Falla, se reunieron con los institutos I.E.S. Tierra de
Ciudad Rodrigo de Ciudad Rodrigo (Salamanca), el C. Amor de Dios de
Toro (Zamora) en Villadeciervos.
El primer día los alumnos se vieron sorprendidos ya que les
despertaron el capitán Smith y garfio y visitaron el pueblo con un juego
muy divertido que consistía en responder preguntas sobre Villadeciervos.
Mas tarde subieron a la peña de Castro, cuando terminaron la
actividad hicieron un taller de velas al estilo tradicional, al terminar ese
taller, en el patio jugaron a unos juegos tradicionales como al mate, el
pañuelo, la rana. los bolos cervatos (típicos de la zona) y la comba y tam-
bién hicieron juegos de prueba sobre lo aprendido.
Al día siguiente fueron a visitar el centro de extinción de
incendios de Villardeciervos, que además, Esa misma lengua de azul
noche tuvieron “la noche de los sustos”, consistía en adivinar al asesino
del hombre de la alberga la oficina de la Reserva de Caza de la Sierra de
la Culebra.
Otro día hicieron una ruta que partió desde San Martín de
Castañeda y llegaron hasta Ribadelago Viejo donde nos explicaron la
tragedia ocurrida en 1959, también fueron a Puebla de Sanabria. Al día
siguiente fueron a la ribera del arroyo. Más tarde visitaron los arribes
del Duero, y también Moveros, donde aprendieron como trabajar la
arcilla. Vieron muchos animales y plantas como: La araña lobo el lagarto
ocelado, y un hongo, la colmenilla, una polilla, buitres, alimoches, un sapo,
una víbora hocicuda,ciervos,corzos
Al día siguiente fueron a visitar el centro de extinción de
incendios de Villardeciervos, que además, Esa misma lengua de azul
noche tuvieron “la noche de los sustos”, consistía en adivinar al asesino
del hombre de la alberga la oficina de la Reserva de Caza de la Sierra de
la Culebra.
Otro día hicieron una ruta que partió desde San
Martín de Castañeda y llegaron hasta Ribadelago Viejo donde nos
explicaron la tragedia ocurrida en 1959, también fueron a Puebla
de Sanabria. Al día siguiente fueron a la ribera del arroyo. Más
tarde visitaron los arribes del Duero, y también Moveros, donde
aprendieron como trabajar la arcilla. Vieron muchos
animales y plantas como: La araña lobo el lagarto ocelado, y un
hongo, la colmenilla, una polilla, buitres, alimoches, un sapo, una
víbora hocicuda,ciervos,corzos
VILLADECIERVOS: 1º ESO
La semana del 2 al 7 de mayo, 25 alumnos de 1º
ESO del Ceo Manuel de Falla, se reunieron con los insti-
tutos I.E.S. Tierra de Ciudad Rodrigo (Salamanca), el C.
Amor de Dios de Toro (Zamora) en Villadeciervos.
El primer día, los alumnos se vieron sorprendi-
dos ya que los despertaron el capitán Smith y garfio, y
visitaron el pueblo con un juego muy divertido que con-
sistía en responder preguntas sobre Villadeciervos.
Mas tarde, subieron a la peña de Castro. Cuando
terminaron la actividad hicieron un taller de velas al esti-
lo tradicional, al terminar ese taller, en el patio jugaron a
unos juegos tradicionales, como al mate, el pañuelo, la
rana, los bolos cervatos (típicos de la zona) y la comba y
también hicieron juegos de prueba sobre lo aprendido.
Al día siguiente, fueron a visitar el centro de
extinción de incendios de Villadeciervos.
Esa misma noche tuvieron “la noche de los
sustos”, consistía en adivinar quien era el asesino
del hombre de la alberga, la oficina de la Reserva de
Caza de la Sierra de la Culebra.
Otro día, hicieron una ruta que partió des-
de San Martín de Castañeda y llegaron hasta Riba-
delago Viejo, donde nos explicaron la tragedia ocu-
rrida en 1959. También fueron a Puebla de Sana-
bria. Al día siguiente, fueron a la ribera del arroyo.
Más tarde, visitaron los arribes del Duero, y Move-
ros, donde aprendieron como trabajar la arcilla.
Observaron muchos animales y plantas
como: la araña lobo, el lagarto ocelado, un hongo,
la colmenilla, una polilla, buitres, alimoches, un
sapo, una víbora hocicuda,..
VILLADECIERVOS: 1º ESO
El ojo del CE
ACTIVIDADES
FUERA DEL CENTRO
12
El viernes 25 de Febrero, a las
10:00, salimos rumbo a la casa de Aarón
González Afonso, en Pinolere.
Fuimos a ver detalladamente cómo
eran sus animales.
C u a n d o
llegamos, la madre
nos estaba espe-
rando para expli-
carnos cosas sobre
su finca.
A a r ó n
sacó las 19 ovejas
que tenía en una
casa de madera.
Todas se fueron a un bosque y se
dirigieron hacia la otra huerta.
Tenía un cerdo que parecía un pas-
tor alemán, y seguía a las ovejas, iba detrás de
ellas.
El cerdo estaba suelto y era de color
rosado, tenía un rabo muy enrollado. Y tam-
bién había un carnero que se llamaba Enamo-
rado y que tenía una barba muy peluda y ne-
gra.
También tenía varios corderos y una ove-
ja que estaba preñada.
Aarón para llamarlas hacia lo siguiente:
coger un cubo lleno de cebada y lo sacudía, salía
toda la polvareda y las
ovejas venían a la comi-
da.
Aarón tiene
tres perros que se lla-
man Garrapato, Trapi-
che, y La Niña. Garra-
pato fue el que más les
gustó a todo el mundo.
Luego fuimos
a ver una capilla que
estaba en el monte, la capilla era blanca y negra,
negra por lo sucia que estaba .Vimos en una huerta
estas clases de papas: Rosadas, Marías y Bonitas.
La madre nos enseño cómo se poda la viña y cómo
se amarra.
Nos pareció muy interesante y divertida.
Laura Arbelo, 6º A
VISITA A LA CASA DE AARÓN: 6º PRIMARIA
El ojo del CE
FONTEIDE: 3º ESO
El miércoles 23 de Marzo, los tres terceros salieron de excursión a Fonteide.
Salieron en la guagua de la empresa Paluper con dirección a la embotelladora. Allí enseñaron a los
alumnos las maquinas y el proceso por el que pasaba el agua.
La botella de agua es una preforma que se le da aire a presión y va cogiendo la forma, ese aire podría
levantar un camión. El agua pasa por unos
tubos especiales directamente del manan-
tial a la embotelladora donde se pasa por la
sala blanca y se embotella, se empaqueta y
se preparaba para ser vendida.
A continuación se desplazaron al
Puerto para realizar una ficha de sociales
hasta la hora de volver al colegio. Todo
estaba dentro de lo previsto, hasta que a
una compañera le dio un mareo sin conse-
cuencias, pero que les hizo llegar tarde al
centro.
ACTIVIDADES
FUERA DEL CENTRO
13
Los grupos de segundo de ESO realizaron una salida el día 8 de abril a Santa
Cruz para visitar el Museo de la Naturaleza y el Hombre.
Cogieron la guagua en el colegio a las 8:00. Llegaron a Santa Cruz a las 9:00
aproximadamente, cogieron el tranvía, y llegaron a las 10:00 al museo donde comenza-
ron a recorrerlo. En el recorrido pudieron observar estatuas guanches, tipos de pesca-
dos, insectos, etc.
A las 11:30 comenzaron a dar una vuelta por Santa Cruz hasta que se reunie-
ron para ir a la
parada de guaguas para cogerla y vol-
ver al colegio.
La salida ha estado bien,
aprendieron y conocieron muchas co-
sas nuevas.
MUSEO DE LA CIENCIA Y EL HOMBRE: 2º ESO
El ojo del CE
El Martes 5 de Abril de 2011 los cursos de 4ºA y 4ºB fueron
a los Picos de García, en el Parque Nacional
del Teide, para realizar una actividad conjunta
de Biología y Educación Física.
A las 8:30 de la mañana partieron
desde el centro educativo en dirección a los
Picos de García. Antes de empezar la caminata
descansaron un poco en el Centro de Visitan-
tes donde pudieron ir al servicio y desayunar.
Cuando llegó el grupo completo se
dividió en dos. Según iban avanzando los monitores les explicaba
cómo era el ambiente allí, cómo se forman los volcanes, las
enfermedades de las plantas y muchas más cosas interesan-
tes.
A las 12:30 regresaron al centro muy cansados, ya
que el tiempo en la guagua fue demasiado largo.
A los alumnos les gustó bastante y no dudarían en
volver a realizarla.
PICOS DE GARCÍA: 4º ESO
ACTIVIDADES
FUERA DEL CENTRO
14
El ojo del CE
El día 4 de marzo
los cursos de Infantil y de
Primaria hicieron representa-
ciones de murgas y cancio-
nes para conmemorar el Car-
naval.
Empezaron por In-
fantil de 3-4 años con la can-
ción “Juan pequeño baila”, y
luego Infantil de 4-5 años
con la canción “Si tú tienes”.
Después de que
Infantil terminara sus actua-
ciones empezaron los de
Primaria:
-1º hizo un baile “El
León reggaetón”.
-2º cantó la canción
“Mi niña bonita”.
-3º organizó una mur-
ga llamada “Que Jartada”.
-4º también organizó
una murga llamada “Un cuento
de terror”.
-3º y 4º bailaron el
Thriller de Michael Jackson.
-5º hizo una represen-
tación “Una tarde en la playa”
-6º organizó una mur-
ga cada tutoría: 6ºA “Ya es la
hora”, y 6ºB “llego el carna-
val”.
Por último, tuvo lugar
el entierro de la sardina a ritmo
de la batuca.
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CARNAVAL: INFANTIL Y PRIMARIA
ACTIVIDADES
DEL CENTRO El ojo del CE
ACTIVIDADES
DEL CENTRO
16
La semana cultural (11 de abril al 15 de abril) iba
este curso acerca del libro. Los alumnos leían todos los días
20 minutos en la primera hora de clase, salvo el viernes.
Lunes: Se hizo una
lectura conjunta de toda la
comunidad educat iva
(profesores, alumnos, pa-
dres y personal no dicente)
del libro “El castillo de irás
y no vol-
verás”. A
c o n t i n u a -
ción, se hizo
un cuento
musical y la
película “Corazón de tinta” que la iban a ver
diferentes niveles a lo largo de la semana.
Martes: a segunda hora hubo Pialte en
la biblioteca, un teatro de Medio Almud “La
conjuración de las palabras”, y las tutorías de
juegos de palabras con títulos de libros ”.
Miércoles: palabras curiosas más cuentacuentos para Infantil
y Primaria en el recreo, teatro de Pialte para 6º de primaria, “El Con-
cierto” y los alumnos de 3ºB ESO hicieron un teatro matemático para
los alumnos de 6º de primaria.
Jueves: 2º ESO hizo una salida al Puerto de la Cruz, para
visitar una iglesia y un cementerio inglés, hubo un cuentacuentos para Infantil y Primaria en el recreo y diferentes
alumnos tuvieron una actividad práctica musical
Viernes: lectura, taller de pisapapeles y jabo-
nes, grafitis., desayuno sano, marcadores, película
“Romeo y Julieta”, tarjetas de móviles, taller de títulos
de libros, tacos de papel, búsqueda del tesoro, taller de
teatro y puzles.
También este día se procedió al reconocimiento
del alumnado destacado del 2º trimestre.
SEMANA CULTURAL: EL LIBRO
El ojo del CE
Durante la semana se realizaron
diferentes actividades:, los alumnos de
Primaria hicieron unos talleres de juegos
tradicionales canarios, los alumnos del
Museo Pajar decoraron el colegio e inclu-
so se elaboró una hoya de carbón vegetal
en la era.
El viernes 27 de Mayo que, fue
el más importante en cuanto a festejos, en
Infantil y Primaria se hizo un festival y
una Romería, vestidos de mago, en el
gimnasio . Los alumnos de Secundaria
también hicieron juegos tradicionales por tutorías,
como por ejemplo: la lucha canaria, la bola canaria,
pina, billarda, el palo canario y la tángana.
Al terminar los juegos se realizaron dos con-
cursos, el de postres y el de mesas. Este consistía en
decorar la mesa y la que quedara mejor ganaba el con-
curso, que lo gano 2º de Primaria y 4º de E.S.O res-
pectivamente.
. Las clases de 3º y 4º Diversificación hicieron
un estilo buffet, donde todos podían comer lo que qui-
sieran, también estaban las ayudantes de comedor re-
partiendo carne en salsa y papas arrugadas.
Fue un día muy entretenido y bonito.
El martes 31 el director reunió a todos los
delegados de las tutorías de la E.S.O para darles las
felicidades por el buen comportamiento durante dicho
día y ese mismo día se desmontaron
la hoya de carbón vegetal y la decora-
ción del centro.
DÍA DE CANARIAS:
INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
ACTIVIDADES
DEL CENTRO
17
El ojo del CE
AULA
ETNOGRÁFICA
18
En nuestra zona, como en todas las zonas rurales de subsistencia, se cría y se cuida el ganado para com-
plementar las tareas agrícolas y para la alimentación.
Los cochineros venían con las bestias y dos raposas de lechones. Uno se llamaba “Cho Manuel.”
La matanza del cochino se realizaba con un objetivo determinado, como podían ser un evento especial:
boda, bautizo, fiesta del barrio y alguna celebración de Navidad o del día de Candelaria.
La fiesta más recordada en Pinolere era la del “Día de la Cruz “. El cura venía y daba un sermón. A conti-
nuación, las parrandas realizaban bailes tradicionales. Mientras Cho Josefa se entendía con la cruz. La capilla esta-
ba frente a la casa de Esteban. También matábamos un cochino, Era el aviso previo de la fiesta.
Cuando el cochino era grande, llegaba la hora de la matanza. La copla popular que anunciaba este mo-
mento dice lo siguiente:
El día en que tu padre
mate el cochino,
el ,que ponga las papas,
que yo pongo el vino.
INVESTIGACIÓN: LA MATAZÓN DEL COCHINO
ENTREVISTA: CONSEJERO DE AGRICULTURA Y GANADERIA
Buenos días, somos un grupo de alumnos del centro que estamos redactando un periódico escolar y nos
gustaría hacerle unas preguntas:
1) ¿Cuántos años lleva usted en el cargo? ¿Es muy difícil su labor?
Ocho años. Si, porque es un sector bastante complicado.
2) ¿Qué tipo de ayuda se están dando en la actualidad a los agricultores, ganaderos, pescadores?
Se dan ayudas a los grupos que fomenta la agricultura, como la asociación cultural de Pinolere.
3) ¿Cómo afecta los recortes presupuestarios a su labor?
Afecta como a todos los sectores.
4) ¿Qué se puede hacer para aumentar la producción agrícola y ganadera en Tenerife para no tener que comprarlo
de fuera?
Son los ciudadanos los que deben ser responsables y comprar los productos de aquí.
5) ¿Por qué se sigue fomentando la utilización de maquinaria agrícola en lugar de volver al uso de los animales?
Porque si queremos ser competitivos debemos tener una tecnología para poder trabajar mas rápido.
6) ¿Por qué el carnet de pesca recreativa tarda tanto tiempo en ser tramitado?
El problema lo tienen los pescadores profesionales con todos los papeles que tienen que tramitar.
El ojo del CE
AULA
ETNOGRÁFICA
19
NUEVO FOLLETO INFORMATIVO DEL MUSEO PAJAR
El nuevo folleto del Museo Pajar tiene varios apartados:
LOS PAJARES O PAJALES
En este apartado se habla de cómo está compuesta la construcción del pajar. Y de que hoy en día los
pajares los usan como cuartos de aperos, bodegas, almacenes de papas, etc.
NUESTRO MUSEO
En este otro apartado, se habla de que el Museo está instalado en un pajar de unos cincuenta metros cua-
drados. Construido por vecinos de la zona, siguiendo todos los pasos recogidos en una investigación histórica
realizada por el alumnado del Centro.
También nos cuentan que está dividido en tres partes, en las que se encuentran el dormitorio, la tronja y,
en la entrada en la habitación mayor ocupada por cocina, comedor, zona de aperos, etc.
EL ENTORNO ETNOGRÁFICO
Este apartado nos habla de la disposición que tienen de una Era Tradicional, un chorro, una Cruz de Gu-
ía, un castañero… También nos hablan de la zona de aperos tradicionales, con diferentes molinos donde se hacen
los talleres del grano. Y por último, nos habla de una zona de reunión que utilizan para encuentros y actividades
didácticas.
PARA VISITARNOS, CONTACTA CON NOSOTROS:
-ENTRADA GRATUITA. Carretera general de las Cañadas Del Teide, 235. La Orotava – Tenerife
-Teléfono: 922 32 62 55 Fax: 922 32 62 33
-CEO Manuel De Falla: [email protected]
-Museo pajar: [email protected]
El ojo del CE
CAMPEONATOS
DEPORTIVOS
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EQUIPOS PARTICIPANTES:
EQUIPO 1(1º A): Borja, Samuel, Alejandro, Cristian A., Cristian R., Ruimán, Héctor, Jonathan.
EQUIPO 2(1º B): Isidro, William, Dominí, Kevin, Jonay, Cristian, Francisco, Cristo.
EQUIPO 3(2º A): J. Jonathan, Kevin, Miguel C., Miguel, Ale, Ramsés.
EQUIPO 4(3º A): Ayoze, Maikel, Borja, Jorge R., Jonathan.
EQUIPO 5(3º B): Manuel, Rosendo, Omar, Javier, Cristian, Luismi.
EQUIPO 6(3º C): Iván, Romen, Rayco, Alexander, Alejandro, Jeremías, Jordi.
EQUIPO 7(4º A-1): Cristofer, Juani, Jonathan, Carlos, Omar.
EQUIPO 8(4º A-2): David, Airam, Cristo, Jairo, Toño.
EQUIPO 9(PERSONAL): Toño, Jose Ángel, Fran, Samuel, Jorge, Luis Florencio, Gabi, Tundra, Salomé,
Josemi.
GRUPO A: (Equipos 1, 3, 5, 7, 9)
PARTIDOS:
·EQUIPO 1 - EQUIPO 3 = 0-3
·EQUIPO 5 - EQUIPO 7 = 1-1
·EQUIPO 1 - EQUIPO 5 = 4-1
·EQUIPO 3 - EQUIPO 9 = 1-2
·EQUIPO 1 - EQUIPO 7 = 0-2
·EQUIPO 5 - EQUIPO 9 = 0-1
·EQUIPO 3 - EQUIPO 7 = 1-3
·EQUIPO 3 - EQUIPO 5 = 0-3
CLASIFICACIÓN:
Primero de grupo: 4ºA
Segundo de grupo: 3ºB
FÚTBOL-SALA
SEMIFINALES:
Equipo 7 – Equipo 6 = 3-0
Equipo 4 – Equipo 5 = 4-4 (P: 2-0)
GRUPO B: (Equipos 2, 4, 6, 8)
CLASIFICACIÓN:
Primero de grupo: 3ºA
Segundo de grupo: 3ºC
PARTIDOS:
·EQUIPO 2 - EQUIPO 4 = 0-3
·EQUIPO 6 - EQUIPO 8 = 3-0
·EQUIPO 2 - EQUIPO 6 = 3-6
·EQUIPO 4 - EQUIPO 8 = 3-0
·EQUIPO 2 - EQUIPO 8 = 0-6
·EQUIPO 4 - EQUIPO 6 = 1-1
EQUIPOS PARTICIPANTES:
EQUIPO 1(1º A): Borja, Samuel, Alejandro, Cristian A., Cristian R., Ruimán, Héctor, Jonathan.
EQUIPO 2(1º B): Isidro, William, Dominí, Kevin, Jonay, Cristian, Francisco, Cristo.
EQUIPO 3(2º A): J. Jonathan, Kevin, Miguel C., Miguel, Ale, Ramsés.
EQUIPO 4(3º A): Ayoze, Maikel, Borja, Jorge R., Jonathan.
EQUIPO 5(3º B): Manuel, Rosendo, Omar, Javier, Cristian, Luismi.
EQUIPO 6(3º C): Iván, Romén, Rayco, Alexánder, Alejandro, Jeremías, Jordi.
EQUIPO 7(4º A-1): Cristofer, Juani, Jonathan, Carlos, Omar.
EQUIPO 8(4º A-2): David, Airam, Cristo, Jairo, Toño.
EQUIPO 9(PERSONAL): José Ángel, Fran, Samuel, Javier, Luis Florencio, Gabi, Josemi.
GRUPO A: (Equipos 1, 3, 5, 7, 9)
PARTIDOS:
·EQUIPO 1 - EQUIPO 3 = 0-3
·EQUIPO 5 - EQUIPO 7 = 1-1
·EQUIPO 1 - EQUIPO 5 = 4-1
·EQUIPO 3 - EQUIPO 9 = 1-2
·EQUIPO 1 - EQUIPO 7 = 0-2
·EQUIPO 5 - EQUIPO 9 = 0-1
·EQUIPO 3 - EQUIPO 7 = 1-3
·EQUIPO 3 - EQUIPO 5 = 0-3
CLASIFICACIÓN:
Primero de grupo: 4ºA
Segundo de grupo: 3ºB
FÚTBOL-SALA
SEMIFINALES:
Equipo 7 – Equipo 6 = 3-0
Equipo 4 – Equipo 5 = 4-4 (P: 2-0)
GRUPO B: (Equipos 2, 4, 6, 8)
CLASIFICACIÓN:
Primero de grupo: 3ºA
Segundo de grupo: 3ºC
PARTIDOS:
·EQUIPO 2 - EQUIPO 4 = 0-3
·EQUIPO 6 - EQUIPO 8 = 3-0
·EQUIPO 2 - EQUIPO 6 = 3-6
·EQUIPO 4 - EQUIPO 8 = 3-0
·EQUIPO 2 - EQUIPO 8 = 0-6
El ojo del CE
21
·EQUIPO 4ºA: Juani, Cristo, Jonathan, Omar y Carlos.
·EQUIPO 3ºA: Ayoze, Jonathan, Jorge R., Maikel y Borja.
El partido empezó con diferentes tiros a puerta por parte del equipo de 4º. A continuación, 3º mejoró y
tuvo diferentes ocasiones de gol.
Jonathan se estrena con algunas paradas ante diferentes ocasiones de 4º. Asedia en todo momento la
portería de 3º y se produce un penalti. El mismo lo para el portero después de un tiro fácil al centro.
El jugador más destacado de 4º fue Juani al mostrarse muy activo en defensa. En un contraataque 4º
marca su primer gol y, a partir de ahí, se fueron produciendo los goles en ambas porterías, unos por grandes ju-
gadas, mientras que otros por fallos defensivos.
En los instantes finales del partido, 3º casi
consigue el empate, siendo el resultado final 4 goles a
3 a favor de 4º A.
Los dos equipos en todo el partido jugaron
con mucha intensidad tanto en defensa como en ataque.
Estadísticas del partido 3ºA 4ºA
Faltas 3 3
Penaltys 1 0
Goles 3 4
FÚTBOL-SALA: FINAL MASCULINA
CAMPEONATOS
DEPORTIVOS El ojo del CE
22
La final tuvo lugar en el Pabellón, el día 15 de Abril durante la semana cultural. Las participantes
fueron:
El partido empezó sacando Virginia, marcando el primer gol tras una bonita jugada individual. El par-
tido estuvo muy competitivo hasta que Natalia marco el gol del empate.
A partir de ahí el partido estuvo muy reñido con oportunidades para ambos equipos, hasta que Noelia
rompió el empate. El tercer gol vino unos minutos después, cuando Sara marcó de un certero tiro y acabó ce-
lebrándolo con sus compañeras. Al rato después, vino el cuarto tras otra buena jugada de ella, y sus compañe-
ras los celebraron con efusivamente. El resultado final fue 4-1.
Debemos felicitar a los dos equipos por el partido tan limpio y entretenido que brindaron. Enhorabue-
na a las campeonas por su acierto y buen hacer.
FÚTBOL SALA: FINAL FEMENINO
2ºA 4ºA
Tamara
Natalia
Joanna
Marta
Yulissa
Virginia
Yasmín
Sara
Ilenia
Noelia
CAMPEONATOS
DEPORTIVOS El ojo del CE
PASATIEMPOS
23
CRUCIGRAMA
El ojo del CE
VERTICALES
1. Après Mars prochain?
3. Famoso escritor que escribió el Quijote.
5. Country whose capital is Rome.
7. Actividad física que requiere la utilización de
mapa y brújula.
HORIZONTALES
2. Pico más alto del mundo.
3. Descubridor de América.
4. Planta típica de las Cañadas del Teide.
6. Apellido del presidente del Gobierno de España.
8. Parte de las matemáticas que utiliza el cálculo
de unidades.
9. Materia relacionada con la ingeniería.