PROFESIONES DEL ÁREA DE LA SALUD

PERFILES Y COMPETENCIAS PROFESIONALES EN SALUD COLOMBIA

Contenidos y Aspectos centrales de su determinación y proyecciones

Presentación en Segundo Taller Nacional sobre Educación Interprofesional (EIP)Bogotá D.C. Colombia, Mayo 8 y 9 de 2018

Jorge Castellanos Robayo Yelitza Rubio GonzálezAsesor Comisión de Educación Médica Asesora Dirección de Talento Humano Academia Nacional de Medicina Ministerio de Salud y Protección Social

REVISIÓN DE ROLES, PERFILES Y COMPETENCIAS

PRIMERA ETAPA

Establecimiento de Marco de Referencia y Estrategia de Trabajo

1. Adopción de Esquema de Trabajo conjunto de la Comisión de Educación de la

Academia Nacional de Medicina (Asesora del Gobierno en Salud y Educación) y laDirección de Talento Humano en Salud del Ministerio de Salud y Protección Social paraDeterminación de Roles, Perfiles y Competencias en Salud

2. Establecimiento de un Foro Abierto a todos quienes desearon intervenir sobre el

tema, el cual operó por cerca de año y medio; más de setenta y cinco sesiones.

3. Construcción de consenso respecto a la importancia y necesidad de definir

competencias básicas de los profesionales del área de salud, en el marco del SGSSS, pero nocon el único propósito de satisfacer requerimientos operativos de este

4. Acuerdo de generar un núcleo básico de COMPETENCIAS PARA El DESEMPEÑO querespondan a necesidades de la población, tomen en cuenta características del SGSSS y sesustente en la revisión de desarrollos nacionales e internacionales sobre el tema.

5. RECONOCIMIENTO Y RESPETO DE LA AUTONOMIA DE LAS UNIVERSIDADESEstablecido el núcleo básico de competencias profesionales corresponderá a lasUNIVERSIDADES precisar qué deben hacer y cómo lo deben hacer para obtener y desarrollaresas competencias en el respectivo proceso formativo.

PROFESIONES DEL ÁREA DE LA SALUD

ORIENTACIÓN GENERAL DE LOS GRUPOS DE TRABAJO

1. Representación de Sectores Académico, Gremial y de Servicios.2. Representación regional y público/privada donde haya lugar.3. Mínimo de miembros para sesionar y tomar decisiones.4. Asistencia firmada por los asistentes.5. Continuidad en la representación de las instituciones.

APOYO AL TRABAJO DE LOS GRUPOS

1. Apoyo del Grupo Facilitador en aspectos metodológicos, técnicos y conceptuales.

2. Disponibilidad de documentos de referencia y guías de trabajo

3. Posibilidad de Foro abierto permanente en las páginas de ANM y MSPS.

4. Posibilidad de conseguir apoyo de expertos para aspectos puntuales.

5. Uso de medios virtuales para la participación regional

Formulación de Propuesta de Roles, Perfiles y Competencias

Profesionales Básicas- GRUPOS POR PROFESIÓN

PROFESIONES

• Reafirmación del Marco de Política Pública respecto a Competencias

• Adopción de la línea de Descripción de Roles, Perfiles y Competencias PROFESIONALES

• Conformación de Grupos de Trabajo por Profesión

• Apoyo Conceptual y Metodológico: Grupo Facilitador

Coordinación

ANM – MSPS - MEN

Grupo Facilitador Bac

Grupos por Profesión

SEGUNDA ETAPA

Enf

Fono

FisioI.Q. MD Nutr Opt Od

TO

PsiTR

TS

QxF

PROFESIONES DEL ÁREA DE LA SALUD

Ger

Competencias Compartidas oTransversales

Categorías de Competencias: Transversales y Específicas Profesiones

Competencias Específicas: Intervenciones convencionales de prestación de servicios

COMPETENCIAS BÁSICAS DE ENTRADA

Humanismo, Ética y Bioética

Profesionalismo

Reconocimiento del Contexto

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Educación, comunicación, relaciones interpersonales

Gestión Administración

Gestión del conocimiento- investigación

CUIDADO INTEGRAL DE LA SALUD

Descripción de Competencias Profesionales en Salud

Lecciones derivadas de este proceso

En lo Político: La construcción participativa de las propuestas ha contribuido afortalecer un clima de confianza entre los actores y a generar espaciosfavorables para abordar otras áreas de interacción necesaria en eldesarrollo del Talento Humano en Salud. Cuidado de la salud Intersectorial

En lo Técnico: Este ejercicio compartido ha permitido generar productosconcretos y coherentes, cuyos contenidos reconocen aspectos actualmenterelevantes y a la vez destacan tendencias de muy amplia significación;Nuevos campos de actuación en relación con la salud: Genómica,Desarrollos tecnológicos, Salud Mental, Terapéuticas alternativas desarrollocon visión prospectiva, tele-salud, COMPETENCIAS TRANSVERSALES.

En lo Metodológico: Se ha conceptualizado y puesto en práctica un abordajemetodológico compartido y práctico, sustentado en la búsqueda yconstrucción de consensos, que facilita en gran medida la elaboración delas propuestas, su comparabilidad y su articulación y complementariedad .

Destinatarios: Profesiones de la salud para su propio desarrollo, Institucionesacadémicas, respecto a su Misión y responsabilidades sociales y Organismosde Gobierno: Ministerios de Salud y Educación, en especial

PROFESIONES DEL ÁREA DE LA SALUD

Atención Convencionalde la salud de las personas

Revisión-ajustes Interprofesionali

dad

RECONCEPTUALIZACIÓN DEL CAMPO Y ACCIONES DE LA SALUD PÚBLICA

Cuidado intersectorial

de la salud de lascomunidades

salud en todas las políticas públicas

Interdisciplinaridad

FORMACION EN COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS PARA EL DESEMPEÑO INTERPROFESIONAL E INTERDISCIPLINARIO: CUIDADO INTEGRAL DE LA SALUD

MODELO DE

ATENCIÓN

PROFESIONES DEL ÁREA DE LA SALUD

PERFILES Y COMPETENCIAS PROFESIONALES EN SALUD COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Atributos esperados en desempeño

de los Profesionales de la salud

Suficiencia e Idoneidad profesional

Integralidad

Autenticidad

Juicio crítico

Responsabilidad social

Liderazgo

PROFESIONES DEL ÁREA DE LA SALUD

=

COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMPARTIDAS-PROFESIONES DE LA SALUD

PROFESIONES DEL ÁREA DE LA SALUD

DOMINIOS COMPETENCIAS DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO

1 Reconocimiento del contexto-cultura 4 19

2 Acción profesional-profesionalismo 2 12

3 Ética-bioética- humanismo 2 17

4 Educación-docencia 2 13

5 Gestión de recursos-administración 1 12

6 Gestión del conocimiento-investigación 2 21

7 Relaciones interpersonales 2 10

15 104

IMPLICACIONES Y RETOS PARA EL PROCESO FORMATIVO

PROFESIONES DEL ÁREA DE LA SALUD

REVISION DE ABORDAJES Y ESTRATEGIAS FORMATIVAS

EDUCACIÓN INTERPROFESIONAL: leer e intervenir integralmente la realidad

ESTUDIOS GENERALES COMPARTIDOS: Período inicial complementario, nivelación

SEMESTRES INICIALES COMPARTIDOS

• ESCENARIOS DE PRÁCTICA: Atención básica-Incorporación temprana-Relación docencia/servicio

PRIORIDADES: FUERZA LABORAL ACTUAL

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Bogotá D. C., Mayo 8-9 de 2018

PROFESIONES

jcastellanosro@hotmail.com

yelitzarugo@hotmail.com

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