PERFIL I. E. ILLIMO.doc

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ILLIMO

ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL

“AMPLIACION, REHABILITACION DE INFRAESTRUCTURA EN EL I.E.P.S.M

Nº 10124 NUESTRA SEÑORA DE LOURDES, DEL CASERIO SAN PEDRO

DE SASAPE - ILLIMO”

ILLIMO, SETIEMBRE DEL 2007

CONTENIDOS MINIMOS PARA ESTUDIOS DE PRE INVERSION A NIVEL DE PERFIL

ESQUEMA DE CONTENIDO

CAPITULO I: RESUMEN EJECUTIVO

A.- Nombre del proyecto de Inversión Publica (PIP)B.- Objetivo del ProyectoC.- Balance Oferta y Demanda de los Bienes o Servicios del PIPD.- Descripción técnica del PIPE.- Costos del PIPF.- Beneficios del PIPG.- Resultados de la evaluación socialH.- Sostenibilidad del PIPI.- Impacto ambientalJ.- Organización y Gestión.K.- Plan de implementaciónL.- Conclusiones y RecomendacionesM.- Marco Lógico.

CAPITULO II: ASPECTOS GENERALES

2.1.- Nombre del proyecto2.2.- Unidad Formuladora y ejecutora2.3.- Participación de las entidades involucradas y de los beneficiarios 2.4.- Marco de Referencia

CAPITULO III: IDENTIFICACION

3.1.- Diagnóstico de la Situación actual3.2.- Definición del problema y sus causas3.3.- Objetivos del proyecto3.4.- Alternativas de Solución

CAPITULO IV: FORMULACION Y EVALUACION

4.1.- Análisis de la demanda4.2.- Análisis de la oferta4.3.- Balance Oferta – Demanda4.4.- Planteamiento técnico de las alternativas4.5.- Costos 4.6.- Beneficios4.7.- Evaluación social 4.8.- Análisis de Sensibilidad4.9.- Sostenibilidad

4.10.- Impacto Ambiental4.11.- Selección de Alternativas

4.12.- Plan de implementación

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4.13.- Organización y Gestión 4.14.- Matriz Marco Lógico para la Alternativa Seleccionada

CAPITULO V: CONCLUSIONES

CAPÍTULO VI.- ANEXOS

CAPITULO I

I.- RESUMEN EJECUTIVO

A.- NOMBRE DEL PROYECTO

“Ampliación, Rehabilitación de Infraestructura en el C.E.P.S.M N° 10124 Nuestra Señora de Lourdes del Caserío San Pedro de

Sasape del Distrito de Illimo - Lambayeque”.

B.- OBJETIVO DEL PROYECTO

La solución al Problema, constituye el objetivo central del Proyecto y lo podemos definir como: “Población escolar adecuadamente atendida en el CEPS N° 10124 “Nuestra Señora de Lourdes” San Pedro de Sasape - Illimo”.

C.- BALANCE OFERTA Y DEMANDA

se está considerando que todas las aulas forman parte de la oferta real en infraestructura.

CUADRO Nº 01

BALANCE OFERTA-DEMANDA PRIMARIA SIN PROYECTO

NIVEL EDUCATIVO PRIMARIA PROYECCION

TURNO GRADO SECCION AULA ÁREA INDICE TOTAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

OCUPAAULA (m2) (m2/al) 2007

1 UNICA A4 44 1.3 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 2 A A3 52 1.3 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 2 B A5 44 1.3 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19Mañana 3 UNICA A8 19 1.3 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 4 UNICA A19 39 1.3 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 5 A A14 29 1.3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 B A13 29 1.3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

6 UNICA A9 46 1.3 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15

Total 303 1.3 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79

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CUADRO Nº 02BALANCE OFERTA-DEMANDA SECUNDARIA SIN PROYECTO

NIVEL EDUCATIVO SECUNDARIA PROYECCION



1 UNICA A1 52 1.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 UNICA A12 37 1.4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Mañana 3 UNICA A15 29 1.4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 UNICA A10 35 1.4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 UNICA A11 37 1.4 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

Total 191 1.3 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22

De los cuadros anteriores podemos afirmar que en esta Institución Educativa dadas las condiciones de la infraestructura existente (ambientes pedagógicos de material de adobe), existe un déficit.Hay ausencia de infraestructura en cuanto a obras exteriores, como el patio de formación, la plataforma deportiva, pero se requiere la rehabilitación y construcción de ambientes pedagógicos y ambientes administrativos, la ampliación de servicios higiénicos. De otro lado, parte del mobiliario se encuentra en malas condiciones y no es el suficiente para el número de alumnos existentes.

D.- DESCRIPCION TECNICA DEL PROYECTOEl horizonte del proyecto se ha fijado en 10 años, es decir, teniendo como momento de inversión inicial el año 0 del proyecto, como inicio de la operación el año 1 y el final el año 10.De acuerdo al diagnóstico realizado, se plantea ejecutar el proyecto mediante la construcción de las siguientes obras:

Alternativa 01

Construcción de 08 aulas, 05 para educación secundaria y 03 para educación primaria, escalera de acceso a segundo nivel, Construcción de ambientes Administrativos y biblioteca; Comprende, los trabajos de:

obras de concreto simple de f’c= 175 kg/cm2, sobrecimientos, cimentaciones de la escalera, concreto en solados para columnas, y vigas de cimentación, así como también trabajos de concreto armado de f’c= 210 kg/cm2 que se realizaran para la construcción de ambientes pedagógicos y administrativos como zapatas, columnas, vigas, aligerado; escalera, los muros llevaran ladrillo King Kong, asentados de soga y de cabeza, el Tarrajeo con C:A en

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elementos estructurales, muros y cielo raso, el acabado de la escalera será con cerámica. Se colocara piso de cerámica a los ambientes pedagógicos y administrativos, así mismo se colocaran pizarras para las aulas, instalación de ventanas de fierro y puertas de madera

Construcción de patio de formación de concreto simple de f’c= 175 kg/cm2, y escenario para actuaciones de concreto simple de f’c= 175 kg/cm2 y concreto armado de f’c= 210 kg/cm2.

Construcción de cisterna de concreto armado de f’c= 210 kg/cm2. para almacenamiento de agua, con un volumen de 5.12 m3. y adquisición de un tanque de polietileno de 2500 m3.

Ampliación de Cerco Perimétrico en una longitud de 29.35 m en la parte de la frontera de la I.E, el cual llevara columnas de 0.25 x 0.25 m. f’c= 175 kg/cm2, cimiento corrido 1:10 + 30% de P.G, sobrecimiento 1:8 + 30% P:M , muros con ladrillo King Kong, y construcción de veredas f’c= 140 kg/cm2, asi mismo se colocaran veredas en las aulas y ambientes a construir.

Rehabilitación de ambientes, que comprende las instalaciones eléctricas y el pintado de aulas existentes, y cambio de algunos accesorios de los ss.hh. existentes.

Adquisición de mobiliario, que comprende el suministro de 04 módulos de carpetas para alumnos, 40 sillas para laboratorio. Cada modulo comprende 40 mesas y 40 sillas unipersonales.Así mismo se suministrara mobiliario para docentes, que corresponde a 8 escritorios y 8 sillas.

Ampliación de SS.HH., que consiste en la construcción de tres ambientes mas de material noble para hombres, mujeres y para profesores.

Adoquinado con bloques de concreto; Se colocara piso de adoquín coloreado de concreto al ingreso principal de la I.E.

Construcción de sardineles con concreto f’c = 175 kg/cm2, y Sembrado de áreas verdes, Comprende todos los trabajos de áreas verdes a instalar en ingreso a la I.E., y ambientes administrativos. Los trabajos a ejecutar son: suministro e incorporación de tierra de cultivo, preparación de terreno para sembrado de grass, sembrado de 60.38 m2 de grass y sembrado de 03 plantones ornamentales.

Implementación de laboratorio con sillas y estantes de madera, y Adquisición de portón calado de tubos cuadrados para ingreso a la I.E.

Varios, Comprende todos los trabajos complementarios a realizarse como: construcción de juntas asfálticas (asfalto RC- 250) en sardineles, juntas de dilatación en patio de formación,

Pruebas y Limpieza, Se realizaran pruebas de resistencia del concreto a la compresión a los 28 días de los elementos estructurales de los ambientes a construir.Al final de obra se realizara una limpieza general en la I.E.

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Alternativa 02

Construcción de 08 aulas, 05 para educación secundaria y 03 para educación primaria, escalera de acceso a segundo nivel, Construcción de ambientes Administrativos y biblioteca; Comprende, los trabajos de obras de concreto simple de f’c= 175 kg/cm2, sobrecimientos, cimentaciones de la escalera, concreto en solados para columnas, y vigas de cimentación, así como también trabajos de concreto armado de f’c= 210 kg/cm2 que se realizaran para la construcción de ambientes pedagógicos y administrativos como zapatas, columnas, vigas, aligerado; escalera, los muros llevaran ladrillo King Kong, asentados de soga y de cabeza, el Tarrajeo con C:A en elementos estructurales, muros y cielo raso, el acabado de la escalera será con cerámica. Se colocara piso de cerámica a los ambientes pedagógicos y administrativos, así mismo se colocaran pizarras para las aulas, instalación de ventanas de fierro y puertas de madera

Construcción de patio de formación de concreto simple de f’c= 175 kg/cm2, y escenario para actuaciones de concreto simple de f’c= 175 kg/cm2 y concreto armado de f’c= 210 kg/cm2.

Construcción de cisterna de concreto armado de f’c= 210 kg/cm2. para almacenamiento de agua, con un volumen de 5.12 m3. y construcción de un tanque elevado de concreto armado f’c = 210 kg/cm2 de 6000 m3.

Ampliación de Cerco Perimétrico en una longitud de 29.35 m en la parte de la frontera de la I.E, el cual llevara columnas de 0.25 x 0.25 m. f’c= 175 kg/cm2 , cimiento corrido 1:10 + 30% de P.G, sobrecimiento 1:8 + 30% P:M , muros con ladrillo King Kong, y construcción de veredas f’c= 140 kg/cm2, asi mismo se colocaran veredas en las aulas y ambientes a construir.

Rehabilitación de ambientes, que comprende las instalaciones eléctricas y el pintado de aulas existentes, y cambio de algunos accesorios de los ss.hh. existentes.

Adquisición de mobiliario, que comprende el suministro de 04 módulos de carpetas para alumnos, 40 sillas para laboratorio. Cada modulo comprende 40 mesas y 40 sillas unipersonales.Así mismo se suministrara mobiliario para docentes, que corresponde a 8 escritorios y 8 sillas.

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Ampliación de SS.HH., que consiste en la construcción de tres ambientes mas de material noble para hombres, mujeres y para profesores.

Adoquinado con bloques de concreto; Se colocara piso de adoquín coloreado de concreto al ingreso principal de la I.E.

Construcción de sardineles con concreto f’c = 175 kg/cm2, y Sembrado de áreas verdes, Comprende todos los trabajos de áreas verdes a instalar en ingreso a la I.E., y ambientes administrativos. Los trabajos a ejecutar son: suministro e incorporación de tierra de cultivo, preparación de terreno para sembrado de grass, sembrado de 60.38 m2 de grass y sembrado de 03 plantones ornamentales.

Implementación de laboratorio con sillas y estantes de madera, y Adquisición de portón calado de tubos cuadrados para ingreso a la I.E.

Varios, Comprende todos los trabajos complementarios a realizarse como: construcción de juntas asfálticas (asfalto RC- 250) en sardineles, juntas de dilatación en patio de formación,

Pruebas y Limpieza, Se realizaran pruebas de resistencia del concreto a la compresión a los 28 días de los elementos estructurales de los ambientes a construir.Al final de obra se realizara una limpieza general en la I.E.

E.- COSTOS DEL PROYECTOCostos de operación y mantenimiento

Respecto a los costos de operación y mantenimiento con proyecto, estos ascienden a S/. 315,022.85 al año, para las alternativas propuestas. El mantenimiento involucra una serie de actividades rutinarias anuales y también periódicas que se realizarán para mantener la infraestructura en buen estado durante su vida útil.

Estos costos de operación y mantenimiento a precios privados se muestran en el Cuadro Nº 03.

CUADRO Nº 03

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTOPRECIOS PRIVADOS-ALTERNATIVA 1 Y 2

DESCRIPCION TOTAL ANUAL S/.1. Remuneraciones 314,621.122. Material educativo 259.68

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3. Mantenimiento 142.05

TOTAL 315,022.85

Los costos de operación y mantenimiento a precios sociales se presentan en el Cuadro N° 04

CUADRO Nº 04

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTOPRECIOS SOCIALES-ALTERNATIVA 1 Y 2

DESCRIPCION TOTAL ANUAL S/.1. Remuneraciones 314,621.122. Material educativo 218.133. Mantenimiento 119.32

TOTAL 314,958.57

Para convertir los precios privados a precios sociales se han utilizado los factores de corrección siguientes: Para el rubro de materiales (bienes nacionales) se utilizó el factor de corrección 0.84

A. Costo total de la inversión inicial

Alternativa Nº 1La inversión Inicial necesaria para la ejecución del proyecto de la alternativa seleccionada a precios privados asciende a S/. 567,014.19 y a precios sociales asciende S/. 462,698.20. El detalle de la inversión inicial se detalla en el Anexo N° 06 y 07.

CUADRO N° 05COSTOS A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 01

PRESUPUESTO A PRECIOS PRIVADOS

ALTERNATIVA 01

ITEM DESCRIPCION UND. CANT. P. UNIT. MONTO PARCIAL1.00.00 ESTUDIOS EXPEDIENTE TECNICO GLB 1.00 10,823 10,823 10,823 2.00.00 INVERSION FIJA 1.00 OBRAS PROVISIONALES 525.00 1.01.00 CARTEL DE OBRA PZA 1.00 525.00 525.00 2.00 TRABAJOS PRELIMINARES 4,087.45 2.01.00 TRAZO, NIVEL Y REPLANTEO M2 1,150.00 1.36 1,564.00 2.02.00 DEMOLICION DE MUROS DE ADOBE M2 334.74 3.20 1,071.17 2.03.00 DEMOLICION DE MUROS DE LADRILLO M2 148.68 4.10 609.59 2.04.00 DEMOLICION DE PISO M3 149.68 5.63 842.70 3.00 MOVIMIENTO DE TIERRAS 5,041.36

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3.01.00RELLENO Y COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO M3 24.63 14.89 366.79

3.04.00 EXCAVACION DE ZANJA P/ SARDINEL M3 6.84 10.80 73.87 3.05.00 EXCAVACION DE ZANJA P/ ZAPATAS M3 44.66 23.79 1,062.46

3.06.00EXCAVACION DE ZANJA P/ CIMIENTO CORRID. EN CERCO PERIM. M3 6.37 13.84 88.16

3.07.00EXCAVACION DE ZANJA PARA VIGAS DE CIMENTACION M3 34.12 23.79 811.71

3.08.00EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMENTACION ESCALERA M3 1.42 23.79 33.69

3.09.00EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMENTACION ESCENARIO M3 7.73 23.79 183.94

3.10.00 EXCAVACION DE ZANJA PARA CISTERNA M3 5.12 23.79 121.80 3.11.00 EXCAVACION PARA PATIO DE FORMACION M3 57.77 10.80 623.86 3.12.00 ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE M3 164.22 10.20 1,675.06 4.00 OBRAS CONCRETO SIMPLE 35,320.00 4.01 SARDINELES 1,638.69 4.01.01 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 3.42 229.15 783.69 4.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SARDINEL M2 68.40 12.50 855.00 4.02 PATIO DE FORMACION 26,416.60 4.02.01 CONCRETO, E=0.15M. F ' c = 175 kg/cm2 M3 86.65 229.15 19,855.40 4.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 18.58 25.60 475.65 4.03 PALSO PISO E=10 CM. 1:8 M2 363.10 16.76 6,085.56 4.04 CIMIENTOS Y SOBRECIMIENTOS 7,264.71

4.04.01CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% PG.EN CERCO PERIM. M3 6.37 112.28 715.22

4.04.02SOBRECIMIENTO, CONCRETO F'c = 140 Kg/cm2, M3 8.534 198.48 1693.83

4.04.03 CONCRETO EN SOLADOS DE ZAPATAS Y VIGAS M2 132.13 12.71 1,679.37 4.04.05 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escalera M3 1.42 229.15 324.48 4.04.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escenario M3 5.87 229.15 1,345.11

4.04.07ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS M2 74.70 20.17 1,506.70

5.00 OBRAS CONCRETO ARMADO 164,026.50

5.01AULAS, BIBLIOTECA, AMBIENTES ADMINIST Y ALMACEN

5.01.01 ZAPATAS 17,426.07 5.01.01.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 37.78 312.54 11,807.76 5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 1569.36 3.58 5,618.31 5.01.02 VIGAS DE CIMENTACION 22,431.16 5.01.02.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 29.06 312.54 9,082.41 5.01.02.02 ACERO GRADO 60 KG 2,849.24 3.58 10,200.28 5.01.02.03

ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2 152.10 20.7 3,148.47

5.01.03 COLUMNAS 24,761.10 5.01.03.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 21.91 352.94 7,732.92 5.01.03.02 ACERO GRADO 60 KG 3,780.96 3.58 13,535.84 5.01.03.03


5.01.04 ALIGERADO 47,391.40 5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 58.69 321.1 18,845.36 5.01.04.02 ACERO GRADO 60 KG 3,281.25 3.58 11,746.88 5.01.04.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA M2 423.59 25.59 10,839.67 5.01.04.04

LADRILLO HUECO DE ARCILLA 20X30X30 CM PARA TECHO ALIGERADO UND 4,350.00 1.37 5,959.50

5.01.05 VIGAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS 41,791.03 5.01.05.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 46.59 321.1 14,960.05 5.01.05.02 ACERO GRADO 60 KG 4,935.06 3.58 17,667.51 5.01.05.03


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5.01.06 SERVICIOS HIGIENICOS - 12,340.51 ZAPATAS - 1,586.68 5.01.06.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 4.0 312.54 1,250.16 5.01.06.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 94 3.58 336.52 VIGAS DE CIMENTACION - 4,930.38 5.01.06.03 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 3.12 312.54 975.12 5.01.06.04 ACERO GRADO 60 KG 225.36 3.58 806.79 5.01.06.05


COLUMNAS - 1,422.69 5.01.06.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 1.15 352.94 405.88 5.01.06.07 ACERO GRADO 60 KG 200.73 3.58 718.61 5.01.06.08

ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2 10.50 28.4 298.20

ALIGERADO - 2,749.48 5.01.06.09 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 3.39 321.1 1,087.89 5.01.06.10 ACERO GRADO 60 KG 186.22 3.58 666.67 5.01.06.11 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA M2 24.96 25.59 638.73 5.01.06.12

LADRILLO HUECO DE ARCILLA 20X30X30 CM PARA TECHO ALIGERADO UND 260.00 1.37 356.20

VIGAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS - 1,651.28 5.01.06.13 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 2.02 321.1 647.34 5.01.06.14 ACERO GRADO 60 KG 280.43 3.58 1,003.94 5.01.07 ESCALERA 2,031.22 VIGAS 285.78 5.01.07.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 0.27 280.84 75.83 5.01.07.02 ACERO GRADO 60 KG 31.03 3.58 111.09 5.01.07.03


COLUMNAS 394.98 5.01.07.04 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 0.38 352.94 134.12 5.01.07.05 ACERO GRADO 60 KG 54.24 3.58 194.18 5.01.07.06


GRADERIA 1,350.46 5.01.07.07 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 1.50 280.84 421.26 5.01.07.08 ACERO GRADO 60 KG 151.98 3.58 544.09 5.01.07.09


5.01.08 ESCENARIO 6,528.82 5.01.08.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 7.98 312.09 2,490.48 5.01.08.02 ACERO GRADO 60 KG 518.25 3.58 1,855.34 5.01.08.03


5.01.08.04 MURO DE LADRILLO M2 14.87 34.65 515.25 5.01.09 CISTERNA 1,665.70 5.01.09.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 1.92 326.35 626.59 5.01.09.02 ACERO GRADO 60 KG 195.25 3.58 699.00 5.01.09.0 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN CISTERNA M2 16.32 20.84 340.11

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3 5.01.10 CERCO PERIMETRICO 2,359.32 ZAPATAS 909.73 5.01.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 2.88 229.15 659.95 5.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 69.77 3.58 249.78 COLUMNAS 1,449.59 5.01.03 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 1.80 352.94 635.29 5.01.04 ACERO GRADO 60 KG 167.96 3.58 601.30

5.01.05ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2 7.50 28.4 213.00

6.00 MUROS Y TABIQUES DE ALBAÑILERIA 27,782.57

6.01.00MURO DE LADRILLO PANDERETA-CANTO-FABR DE SOGA PARA AULAS 2º NIVEL M2 221.31 41.98 9,290.59

6.02.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE SOGA PARA AULAS Y AMB. 1º NIVEL M2 306.75 34.65 10,628.89

6.03.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE SOGA PARA CERCO PERIMETRICO M2 56.88 34.65 1,970.89

6.04.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE CABEZ PARA AULAS Y AMB. 1º NIVEL M2 98.40 59.88 5,892.19

7.00 REHABILITACION DE AULAS Y SS HH 10,615.80

7.01.00PINTADO DE MUROS ( INTERIORES Y EXTERIORES) M2 765.22 6.75 5,165.24

7.02.00 ACCESORIOS SS.HH GBL 1.00 200.00 200.00 7.03.00 INSTALACIONES ELECTRICAS GBL 1.00 5,250.56 5,250.56 8.00. PISOS Y CONTRAPISOS 30,830.45 8.01.00 ADOQUIN DE CONCRETO DE COLOR M2 68.12 26.00 1,771.12 8.02.00 PISO CERAMICO SAN LORENZO 33X33 CM M2 526.00 14.45 7,600.70 8.03.00 CONTRAPISO DE 25 MM. M2 526.00 19.79 10,409.54 8.04.00 VEREDA DE CONCRETO DE 4" M2 107.24 44.91 4,816.15 8.05.00 PIZARRA M2 52.80 13.73 724.94

8.06.00RELLENO Y COMPACTADO DE CAPA DE AFIRMADO M2 574.55 6.60 3,792.06

8.07.00 CAMA DE APOYO DE ARENA FINA e = 0.05 m. M2 642.67 2.67 1,715.94 9.00 REVOQUES Y ENLUCIDOS 46,801.86 9.01.00 AULAS

9.01.01TARRAJEO EN INTERIORES ACABADO CON CEMENTO-ARENA M2 724.72 11.42 8,276.30

9.01.02TARRAJEO EN EXTERIORES CON CEMENTO-ARENA M2 724.72 21.08 15,277.10

9.01.03 TARRAJEO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2 384.51 21.54 8,282.35 9.01.04 TARRAJEO DE CIELO RASO M2 662.03 16.04 10,618.96 9.02.00 TARRAJEO DE ESCALERA M2 15.83 21.54 340.98 9.03.00 TARRAJEO DE ESCENARIO M2 59.86 21.54 1,289.38 9.04.00 TARRAJEO DE CISTERNA M2 8.16 21.54 175.77 9.04.01 REVESTIMIENTO DE CISTERNA CON MAYOLICA M2 8.16 42.37 345.74

9.04.02

REVESTIMIENTO DE MUROS EN SS.HH CON

MAYOLICA M2 28.59 42.37 1,211.36 9.05.00 TARRAJEO DE SARDINEL M2 47.88 14.09 674.63

9.04.05REVESTIMIENTO DE GRADAS CON MAYOLICA M2 7.30 42.37 309.30

10.00 CARPINTERIA METALICA 10,346.82 10.01.00 SUMINISTRO E INSTALACION DE VENTANAS UND 38.00 220 8,360.62 10.02.00 VIDRIOS PARA VENTANAS M2 57.20 8.50 486.20

10.03.00 PORTON METALICO CALADO DE TUBOS CUADRADOS UND 1.00 1,500.00 1,500.00

11.00 CARPINTERIA DE MADERA 29,160.00 11.01.00 SUMINISTRO E INSTALACION DE PUERTAS UND 14.00 350.00 4,900.00

11.02.00SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS ( 40 mesas + 40 sillas ) UND 4.00 4,800.00 19,200.00

11.03.00SUMINISTRO DE ESCRITORIO Y SILLA PARA AULAS UND 8.00 320.00 2,560.00

11.04.00 ESTANTES PARA LABORATORIO UND 3.00 300.00 900.00 11.05.00 SILLAS PARA LABORATORIO UND 40.00 40.00 1,600.00 12.00 PINTURA 13,931.71

10

12.01.00PINTADO DE MUROS ( INTERIORES Y EXTERIORES) M2 2,009.28 6.75 13,562.64

12.02.00 PINTADO DE PIZARRA M2 52.80 6.99 369.07 13.00 INSTALACIONES ELECTRICAS 15,823.62

13.01.00SUMINISTRO E INSTALACION DE TUBERIA Ø 3/4" PVC SEL ML 550.00 4.41 2,425.50

13.02.00SALIDA DE TECHO C/CABLE AWG TW 2.5MM(14)+D PVC SAP 19MM(3/4) PTO 40.0 84.5 3,381.20

13.03.00 SALIDA PARA INTERRUPTOR DOBLE PTO 14.0 125.4 1,756.16 13.04.00 SALIDA PARA TOMACORRIENTE DOBLES PTO 18.0 134.1 2,413.62 13.05.00 CABLE ELECTRICO NYY 2 X 2.5 MM2. M 550.0 5.3 2,887.50 13.06.00 TABLERO GENERAL METAL, TERMOMAG. UND 1.0 207.7 207.68

13.07.00TABLERO DE DISTRIBUCION MONOFASICO METAL, TERMOMAG. UND 1.0 174.9 174.88

13.08.00 CAJA DE FASE UND 4.0 80.4 321.72

13.09.00FLUORESCENTE RECTO ISPE 1 X 40 W INCLUYENDO EQUIPO Y PANTALL UND 40.0 40.1 1,603.60

13.10.00POZO-CONEXION A TIERRA EN SISTEMA C/EQ.BOMBEO,ALUMB,TOMACORR UND 1.0 76.6 76.60

13.11.00SUMINISTRO Y MONTAJE DE FAROLAS (LAMPARA DE MERCURIO DE 250 W ) UND 2.00 143.79 287.58

13.12.00SUMINISTRO E INSTALACION DE REFLECTOR EN PORTICO DE INGRESO UND 1.00 143.79 143.79

13.13.00SUMINISTRO E INSTALACION DE REFLECTOR EN ESCENARIO UND 1.00 143.79 143.79

- 14.00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS - 5,273.14 14.01.00 INODORO TANQUE BAJO BLANCO PZA 8 285.79 2,286.32 14.02.00 LAVADERO CORRIDO DE CONCRETO PZA 2 151.78 303.56 14.03.00 PAPELERA DE LOZA BLANCA DE 13 X 15 PZA 8 58.9 471.20

14.04.00COLOCACION DE ACCESORIOS SANITARIOS CORRIENTES PZA 8 8.50 68.00

14.05.00SUMINISTRO E INSTALACION DE TANQUES DE POLIETILENO DE 2500 LT UND 1.00 800.00 800.00

14.06.00SUMINISTRO E INSTALACION DE ELECTROBOMBA DE 1 HP. INC. ACCESORIOS UND 1.00 550.00 550.00

14.07.00 FLOTADOR PARA CISTERNA UND 1.00 40.00 40.00 14.08.00 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE C/R 3/4" UND 1.00 56.43 56.43 14.09.00 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE C/R 1/2" UND 1.00 50.02 50.02 14.10.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 3/4" ML 86.40 5.08 438.91 14.11.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 1" ML 15.00 6.28 94.20 14.12.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 1/2" ML 25.00 4.58 114.50 INSTALACIONES SANITARIAS - 1,029.13 14.13.00 SALIDA DE DASAGUE EN PVC-SAP 4" PTO 1 14.76 14.76 14.14.00 SALIDA DE DESAGUE EN PVC-SAP 2" PTO 5 42.48 212.40

14.15.00RED DE DERIVACION PVC SAL PARA DESAGUE DE 4" M 10 17.25 172.50


14.17.00 CODO PVC SAL 4"X45° PZA 2 13.82 27.64 14.18.00 CODO PVC SAL 4"X90° PZA 2 14.87 29.74 14.19.00 YEE PVC SAL 4" PZA 1 12.47 12.47

14.20.00YEE DE P.V.C. SAL SP,RAMAL CON REDUCCION DE 4"-2" UND 3 5.00 15.00

14.21.00 SUMIDEROS DE 2" PZA 3 42.57 127.71

14.22.00SOMBRERO PARA VENTILACION DE P.V.C. DE 2" UND 3 5.0 15.00

14.23.00 REGISTROS DE BRONCE DE 4" PZA 3 34.57 103.71 15.00.00 AREAS VERDES 609.73

15.01.00SUMINISTRO E INCORPORACION DE TIERRA DE CULTIVO M3 9.06 12.97 117.47

15.02.00PREPARACION DE TERRENO PARA SEMBRADO DE GRASS M2 60.38 2.52 152.16

15.03.00 SEMBRADO DE GRASS M2 60.38 4.72 284.99

15.04.00SEMBRADO DE PLANTONES ( ORNAMENTALES ) UND 3.00 18.37 55.11

16.00.00 VARIOS 3,436.21 16.01.00 JUNTAS ASFALTICAS EN SARDINELES ML 19.00 2.74 52.06

11

16.02.00JUNTAS DE DILATACION PARA LOSA DE FORMACION ML 385.00 8.79 3,384.15

17.00.00 PRUEBAS Y LIMPIEZA 1,599.00

17.01.00PRUEBA DE CALIDAD DEL CONCRETO (PRUEBA A LA COMPRESION) UND 10.00 130.00 1,300.00

17.02.00 LIMPIEZA FINAL DE OBRA M2 575.00 0.52 299.00

COSTO DIRECTO S/. 431,166GASTOS GENERALES Y SUPERVISION (08%) S/. 34,493SUB T O T A L S/. 476,483IGV 19 % 90,532TOTAL S/. 567,014

Cuadro Nº 06: Resumen de metas – alternativa seleccionada

RESUMEN DE METAS A PRECIOS PRIVADOS

ALTERNATIVA 01- SELECCIONADA

ITEM DESCRIPCION UND. PARCIAL

1.00.00ESTUDIOS

EXPEDIENTE TECNICO GLB 10,823

2.00.00INVERSION FIJA

1.01OBRAS PROVISIONALES PZA 52

5.00

1.02TRABAJOS PRELIMINARES M2 4,08

7.45

1.03MOVIMIENTO DE TIERRAS M3 5,04

1.36

1.04CONSTRUCCION DE AULAS, BIBLIOTECA AMBIENTES ADMINISTRATIVOS, ALMACEN ,SS.HH Y ESCALERA GLB

294,167.25

1.05CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO GLB 5,04

5.44

1.06CONSTRUCCION DE PATIO DE FORMACION GLB 23,71

5.20

1.07CONSTRUCCION DE ESCENARIO GLB 9,16

3.31

1.08CONSTRUCCION DE CISTERNA GLB 2,18

7.21

1.09INSTALACIONES ELECTRICAS GLB 15,82

3.62

1.10INSTALACIONES SANITARIAS GLB 6,30

2.27

1.11VEREDAS ,ADOQUINADO Y SARDINELES GLB 14,46

0.65

1.12ADQUISICION DE MOBILIARIO GLB 24,26

0.00

1.13PINTADO DE LA I.E M2 13,56

2.64

1.14REHABILITACION DE I.E( PINTADO DE AULAS, ACCESORIOS SS.HH. E INSTALAC. ELECT) GLB

10,615.80

1.15AREAS VERDES M2 60

9.73

12

1.16PRUEBAS Y LIMPIEZA GLB 1,59

9.00

COSTO DIRECTO S/. 431,166

GASTOS GENERALES Y SUPERVISION (08%) S/. 34,493

SUB T O T A L S/. 476,483

IGV 19 % 90,532

TOTAL S/. 567,014

El factor de corrección empleado para convertir los precios privados a precios sociales es: 0.84 para bienes nacionales y 0.90 para mano de obra calificada.

CUADRO N° 07COSTOS A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01

PRESUPUESTO A PRECIOS SOCIALES

ALTERNATIVA 01

ITEM DESCRIPCION UND. CANT. P. UNIT. MONTO PARCIAL

1.00.00 ESTUDIOS

EXPEDIENTE TECNICO GLB 1.00 9,013 9,013 9,013

2.00.00 INVERSION FIJA

1.00 OBRAS PROVISIONALES 441.00

1.01.00 CARTEL DE OBRA PZA 1.00 441.00 441.

00

2.00 TRABAJOS PRELIMINARES 3,123.5

5

2.01.00 TRAZO, NIVEL Y REPLANTEO M21150.0

0 1.22 1,407.

60

2.02.00 DEMOLICION DE MUROS DE ADOBE M2 334.74 2.18 728.

39

2.03.00 DEMOLICION DE MUROS DE LADRILLO M2 148.68 2.79 414.

52

2.04.00 DEMOLICION DE PISO M3 149.68 3.83 573.

03

3.00 MOVIMIENTO DE TIERRAS 3,754.8

2

3.01.00 RELLENO Y COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO M3 24.63 12.51 308.

10

3.04.00 EXCAVACION DE ZANJA P/ SARDINEL M3 6.84 7.34 50.

23

3.05.00 EXCAVACION DE ZANJA P/ ZAPATAS M3 44.66 16.18 722.

13

47

3.06.00EXCAVACION DE ZANJA P/ CIMIENTO CORRID. EN CERCO PERIM. M3 6.37 9.41

59.95

3.07.00EXCAVACION DE ZANJA PARA VIGAS DE CIMENTACION M3 34.12 16.18

551.97

3.08.00EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMENTACION ESCALERA M3 1.42 16.18

22.91

3.09.00EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMENTACION ESCENARIO M3 7.73 16.18

125.08

3.10.00 EXCAVACION DE ZANJA PARA CISTERNA M3 5.12 16.18 82.

83

3.11.00 EXCAVACION PARA PATIO DE FORMACION M3 57.77 7.34 424.

23

3.12.00 ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE M3 164.22 8.57 1,407.

05

4.00 OBRAS CONCRETO SIMPLE 29,668.8

1

4.01 SARDINELES 1,376.50

4.01.01 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 3.42 192.49 658.

30

4.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SARDINEL M2 68.40 10.50 718.

20

4.02 PATIO DE FORMACION 22,189.95

4.02.01 CONCRETO, E=0.15M. F ' c = 175 kg/cm2 M3 86.65 192.49 16,678.

53

4.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 18.58 21.50 399.

54

4.03 PALSO PISO E=10 CM. 1:8 M2 363.10 14.08 5,111.

87

4.04 CIMIENTOS Y SOBRECIMIENTOS 0.00 6,102.36

4.04.01CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% PG.EN CERCO PERIM. M3 6.37 94.32

600.79

4.04.02 SOBRECIMIENTO, CONCRETO F'c = 140 Kg/cm2, M3 8.53 166.72 1,422.

82

4.04.03 CONCRETO EN SOLADOS DE ZAPATAS Y VIGAS M2 132.13 10.68 1,410.

67

4.04.05 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escalera M3 1.42 192.49 272.

56

4.04.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escenario M3 5.87 192.49 1,129.

89

4.04.07ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS M2 74.70 16.94

1,265.63


1


129,192.64

5.01.01 ZAPATAS 14,637.90 5.01.01.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 37.78 262.53

9,918.52

5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG

1569.36 3.01

4,719.38

5.01.02 VIGAS DE CIMENTACION 18,842.18 5.01.02.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 29.06 262.53

7,629.23

5.01.02.02 ACERO GRADO 60 KG

2849.24 3.01

8,568.23

5.01.02.03

ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2 152.10 17.39

2,644.71

5.01.03 COLUMNAS 20,799.32 5.01.03.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 21.91 296.47

6,495.65


3780.96 3.01

11,370.10

5.01.03.03


2,933.57

5.01.04 ALIGERADO 39,808.78

14

5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 58.69 269.72

15,830.10


3281.25 3.01

9,867.38

5.01.04.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA M2 423.59 21.50

9,105.32

5.01.04.04

LADRILLO HUECO DE ARCILLA 20X30X30 CM PARA TECHO ALIGERADO UND

4350.00 1.15

5,005.98

5.01.05 VIGAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS - 35,104.46 5.01.05.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 46.59 269.72

12,566.44


4935.06 3.01

14,840.71

5.01.05.03


7,697.31

5.01.06 SERVICIOS HIGIENICOS - 10,066.8

2

ZAPATAS - 1,332.81 5.01.06.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 4.00 262.53

1,050.13

5.01.06.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 94.00 3.01

282.68

VIGAS DE CIMENTACION 0.00 - 4,141.52 5.01.06.03 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 3.12 262.53

819.10

5.01.06.04 ACERO GRADO 60 KG 225.36 3.01

677.70

5.01.06.05


2,644.71

COLUMNAS - 1,195.06 5.01.06.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 1.15 296.47

340.94

5.01.06.07 ACERO GRADO 60 KG 200.73 3.01

603.64

5.01.06.08


250.49

ALIGERADO - 2,010.36 5.01.06.09 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 3.39 269.72

913.82

5.01.06.10 ACERO GRADO 60 KG 186.22 3.01

560.00


536.53

5.01.06.12

LADRILLO HUECO DE ARCILLA 20X30X30 CM PARA TECHO ALIGERADO UND 260.00 1.15

299.21

VIGAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS - 1,387.07 5.01.06.13 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 2.02 269.72

543.76

5.01.06.14 ACERO GRADO 60 KG 280.43 3.01

843.31

5.01.07 ESCALERA 1,706.2

4

VIGAS 240.06 5.01.07.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 0.27 235.91

63.69

5.01.07.02 ACERO GRADO 60 KG 31.03 3.01

93.31

5.01.07.03


83.05

COLUMNAS 331.79 5.01.07.04 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 0.38 296.47

112.66

5.01.07.05 ACERO GRADO 60 KG 54.24 3.01

163.11

5.01.07.06


56.02

GRADERIA 1,134.39

15


353.86

5.01.07.08 ACERO GRADO 60 KG 151.98 3.01

457.03

5.01.07.09


323.50

5.01.08 ESCENARIO 5,484.2

1 5.01.08.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 7.98 262.16

2,092.00

5.01.08.02 ACERO GRADO 60 KG 518.25 3.01

1,558.48

5.01.08.03


1,400.92

5.01.08.04 MURO DE LADRILLO M2 14.87 29.11

432.81

5.01.09 CISTERNA 1,399.1


526.34

5.01.09.02 ACERO GRADO 60 KG 195.25 3.01

587.16

5.01.09.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN CISTERNA M2 16.32 17.51

285.69

5.01.10 CERCO PERIMETRICO 1,981.8

2

ZAPATAS 764.17

5.01.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 2.88 192.49 554.

36

5.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 69.77 3.01 209.

81

COLUMNAS 1,217.65


65

5.01.04 ACERO GRADO 60 KG 167.96 3.01 505.

09

5.01.05ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2 7.50 23.86

178.92


1

6.01.00MURO DE LADRILLO PANDERETA-CANTO-FABR DE SOGA PARA AULAS 2º NIVEL M2 221.31 35.26

7,804.10

6.02.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE SOGA PARA AULAS Y AMB. 1º NIVEL M2 306.75 29.11

8,928.27

6.03.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE SOGA PARA CERCO PERIMETRICO M2 56.88 23.56

1,340.21

6.04.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE CABEZ PARA AULAS Y AMB. 1º NIVEL M2 98.40 50.30

4,949.44


7

7.01.00 PINTADO DE MUROS ( INTERIORES Y EXTERIORES) M2 765.22 5.67 4,338.

80

7.02.00 ACCESORIOS SS.HH GBL 1.00 168.00 168.

00

7.03.00 INSTALACIONES ELECTRICAS GBL 1.00 4,410.47 4,410.

47

8.00. PISOS Y CONTRAPISOS 25,897.5

8

8.01.00 ADOQUIN DE CONCRETO DE COLOR M2 68.12 21.84 1,487.

74

8.02.00 PISO CERAMICO SAN LORENZO 33X33 CM M2 526.00 12.14 6,384.

59

8.03.00 CONTRAPISO DE 25 MM. M2 526.00 16.62 8,744.

01

16

8.04.00 VEREDA DE CONCRETO DE 4" M2 107.24 37.72 4,045.

56

8.05.00 PIZARRA M2 52.80 11.53 608.

95

8.06.00 RELLENO Y COMPACTADO DE CAPA DE AFIRMADO M2 574.55 5.54 3,185.

33

8.07.00 CAMA DE APOYO DE ARENA FINA e = 0.05 m. M2 642.67 2.24 1,441.

39

9.00 REVOQUES Y ENLUCIDOS 39,313.5

7

9.01.00 AULAS

9.01.01TARRAJEO EN INTERIORES ACABADO CON CEMENTO-ARENA M2 724.72 9.59

6,952.09

9.01.02 TARRAJEO EN EXTERIORES CON CEMENTO-ARENA M2 724.72 17.71 12,832.

76

9.01.03 TARRAJEO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2 384.51 18.09 6,957.

17

9.01.04 TARRAJEO DE CIELO RASO M2 662.03 13.47 8,919.

93

9.02.00 TARRAJEO DE ESCALERA M2 15.83 18.09 286.

42

9.03.00 TARRAJEO DE ESCENARIO M2 59.86 18.09 1,083.

08

9.04.00 TARRAJEO DE CISTERNA M2 8.16 18.09 147.

64

9.04.01 REVESTIMIENTO DE CISTERNA CON MAYOLICA M2 8.16 35.59 290.

42

9.04.02REVESTIMIENTO DE MUROS EN SS.HH CON MAYOLICA M2 28.59 35.59

1,017.54

9.05.00 TARRAJEO DE SARDINEL M2 47.88 11.84 566.

69

9.04.05 REVESTIMIENTO DE GRADAS CON MAYOLICA M2 7.30 35.59 259.

81

10.00 CARPINTERIA METALICA 8,691.3

3

10.01.00 SUMINISTRO E INSTALACION DE VENTANAS UND 38.00 184.80 7,022.

92

10.02.00 VIDRIOS PARA VENTANAS M2 57.20 7.14 408.

41

10.03.00 PORTON METALICO CALADO DE TUBOS CUADRADOS UND 1.00 1,260.00

1,260.00

11.00 CARPINTERIA DE MADERA 24,494.4

0

11.01.00 SUMINISTRO E INSTALACION DE PUERTAS UND 14.00 294.00 4,116.

00

11.02.00SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS ( 40 mesas + 40 sillas ) UND 4.00 4,032.00

16,128.00

11.03.00 SUMINISTRO DE ESCRITORIO Y SILLA PARA AULAS UND 8.00 268.80 2,150.

40

11.04.00 ESTANTES PARA LABORATORIO UND 3.00 252.00 756.

00

11.05.00 SILLAS PARA LABORATORIO UND 40.

00 33.60 1,344.

00

12.00 PINTURA 11,702.6

4

12.01.00 PINTADO DE MUROS ( INTERIORES Y EXTERIORES) M22009.2

8 5.67 11,392.

62

12.02.00 PINTADO DE PIZARRA M2 52.80 5.87 310.

02

13.00 INSTALACIONES ELECTRICAS 12,750.8

5

13.01.00SUMINISTRO E INSTALACION DE TUBERIA Ø 3/4" PVC SEL ML 550.00 3.70

2,037.42

13.02.00SALIDA DE TECHO C/CABLE AWG TW 2.5MM(14)+D PVC SAP 19MM(3/4) PTO 40.00 57.48

2,299.22

13.03.00 SALIDA PARA INTERRUPTOR DOBLE PTO 14.00 105.37 1,475.

17

17

13.04.00 SALIDA PARA TOMACORRIENTE DOBLES PTO 18.00 112.64 2,027.

44

13.05.00 CABLE ELECTRICO NYY 2 X 2.5 MM2. M 550.00 4.41 2,425.

50

13.06.00 TABLERO GENERAL METAL, TERMOMAG. UND 1.00 174.45 174.

45

13.07.00TABLERO DE DISTRIBUCION MONOFASICO METAL, TERMOMAG. UND 1.00 146.90

146.90

13.08.00 CAJA DE FASE UND 4.00 67.56 270.

24

13.09.00FLUORESCENTE RECTO ISPE 1 X 40 W INCLUYENDO EQUIPO Y PANTALL UND 40.00 33.68

1,347.02

13.10.00POZO-CONEXION A TIERRA EN SISTEMA C/EQ.BOMBEO,ALUMB,TOMACORR UND 1.00 64.34

64.34

13.11.00SUMINISTRO Y MONTAJE DE FAROLAS (LAMPARA DE MERCURIO DE 250 W ) UND 2.00 120.78

241.57

13.12.00SUMINISTRO E INSTALACION DE REFLECTOR EN PORTICO DE INGRESO UND 1.00 120.78

120.78

13.13.00SUMINISTRO E INSTALACION DE REFLECTOR EN ESCENARIO UND 1.00 120.78

120.78

14.00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS 4,429.4

4

14.01.00 INODORO TANQUE BAJO BLANCO PZA 8.00 240.06 1,920.

51

14.02.00 LAVADERO CORRIDO DE CONCRETO PZA 2.00 127.50 254.

99

14.03.00 PAPELERA DE LOZA BLANCA DE 13 X 15 PZA 8.00 49.48 395.

81

14.04.00COLOCACION DE ACCESORIOS SANITARIOS CORRIENTES PZA 8.00 7.14

57.12

14.05.00SUMINISTRO E INSTALACION DE TANQUES DE POLIETILENO DE 2500 LT UND 1.00 672.00

672.00

14.06.00SUMINISTRO E INSTALACION DE ELECTROBOMBA DE 1 HP. INC. ACCESORIOS UND 1.00 462.00

462.00

14.07.00 FLOTADOR PARA CISTERNA UND 1.00 33.60 33.

60

14.08.00 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE C/R 3/4" UND 1.00 47.40 47.

40


02

14.10.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 3/4" ML 86.40 4.27 368.

69

14.11.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 1" ML 15.00 5.28 79.

13


18

INSTALACIONES SANITARIAS 864.47

14.13.00 SALIDA DE DASAGUE EN PVC-SAP 4" PTO 1.00 12.40 12.

40

14.14.00 SALIDA DE DESAGUE EN PVC-SAP 2" PTO 5.00 35.68 178.

42

14.15.00RED DE DERIVACION PVC SAL PARA DESAGUE DE 4" M 10.00 14.49

144.90


250.49

14.17.00 CODO PVC SAL 4"X45° PZA 2.00 11.61 23.

22

14.18.00 CODO PVC SAL 4"X90° PZA 2.00 12.49 24.

98

14.19.00 YEE PVC SAL 4" PZA 1.00 10.47 10.

47

14.20.00YEE DE P.V.C. SAL SP,RAMAL CON REDUCCION DE 4"-2" UND 3.00 4.20

12.60

14.21.00 SUMIDEROS DE 2" PZA 3.00 35.76 107.

28

14.22.00 SOMBRERO PARA VENTILACION DE P.V.C. DE 2" UND 3.00 4.20 12.

60

14.23.00 REGISTROS DE BRONCE DE 4" PZA 3.00 29.04 87.

18

12

15.00.00 AREAS VERDES 512.17

15.01.00SUMINISTRO E INCORPORACION DE TIERRA DE CULTIVO M3 9.06 10.89

98.67

15.02.00PREPARACION DE TERRENO PARA SEMBRADO DE GRASS M2 60.38 2.12

127.81

15.03.00 SEMBRADO DE GRASS M2 60.38 3.96 239.

39

15.04.00 SEMBRADO DE PLANTONES ( ORNAMENTALES ) UND 3.00 15.43 46.

29

16.00.00 VARIOS 2,886.4

2

16.01.00 JUNTAS ASFALTICAS EN SARDINELES ML 19.00 2.30 43.

73

16.02.00 JUNTAS DE DILATACION PARA LOSA DE FORMACION ML 385.00 7.38 2,842.

69


2

17.01.00PRUEBA DE CALIDAD DEL CONCRETO (PRUEBA A LA COMPRESION) UND 10.00 117.00

1,170.00

17.02.00 LIMPIEZA FINAL DE OBRA M2 575.00 0.35 203.

32


GASTOS GENERALES Y SUPERVISION ( 08% ) S/. 28,134

SUB T O T A L S/. 388,822

IGV 19 % 73,876

TOTAL S/. 462,698

F.- BENEFICIOS DEL PROYECTO

Beneficios en la situación sin proyectoPor la naturaleza del estudio en la situación sin proyecto los beneficios están dados por la atención de la demanda estudiantil en las condiciones actuales. La Institución Educativa del caserío San Pedro de Sasape viene funcionando actualmente en las condiciones desfavorables por lo cual existen limitados beneficios cualitativos y cuantitativos que percibe la población estudiantil.

Esta escuela cuenta con diecinueve ambientes. De los ambientes, 01 pertenece a los servicios higiénicos (dividido para hombres y mujeres); trece ambientes están destinados para aulas, de los cuales 05 se encuentran en buen estado, 07 son de adobe en malas condiciones y 01 modulo de triplay también en malas condiciones; otro ambiente para dirección, uno para laboratorio de biología y física, un modulo de triplay que se encuentra inoperativo, y dos ambientes provisionales donde funciona el CEI N° 233

19

Beneficios en la situación con proyecto

Los beneficios en la situación con proyecto estarían dados por la atención adecuada que se brinde a la población estudiantil de la Institución Educativa. Para este caso la población beneficiada actual son los 248 alumnos de la escuela y 15 docentes. Los beneficios que están implícitos en este proyecto pero que son complejos de cuantificar son los siguientes: Contribuir a mejorar los logros de aprendizaje. Motivar a la población estudiantil de tal forma que contribuya a disminuir

los niveles de deserción estudiantil. Mejorar las competencias de los egresados para que puedan insertarse

en el nivel superior siguiente o en el campo laboral. Contar con los medios para que los docentes puedan fortalecer el

proceso de enseñanza-aprendizaje.

G.- RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL

Tratándose de evaluar un proyecto de inversión pública de educación donde es preciso indicar el número de alumnos atendidos por año, entonces el indicador de resultados más importante es el Costo Efectividad, por lo que es necesario determinar el (VAE) que es el valor anual equivalente de los costos totales del proyecto incluida la inversión, para ello ha sido necesario primero conocer el Valor Actual de los Flujos de los Costos Totales (VACT) del Proyecto.

El cálculo del Coeficiente Costos Efectividad (CE) se determinará por la siguiente fórmula: CE = VACT /N° de beneficiarios.

El resultado de la evaluación social para la alternativa propuesta se detalla en el siguiente cuadro:

CUADRO Nº 08

EVALUACION SOCIAL COEFICIENTE COSTO/EFECTIVIDAD ALTERNATIVA 01

RUBRO VAC AÑOS

PP 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A) COSTOS DE INVERSION 462,698 1. Expediente Técnico 9,013

2. Inversión 453,685

B) COSTOS DE OP. Y MANT. C/P 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959

1.Remuneraciones 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,6212. Material educativo 218 218 218 218 218 218 218 218 218 218

3. Mantenimiento 119 119 119 119 119 119 119 119 119 119

C) COSTOS DE OP. Y MANT. S/P 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846


3. Mantenimiento 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

20

TOTAL (A)+(B)-C 462,698 112 112 112 112 112 112 112 112 112 112

FA 11.% 1.00 0.90 0.81 0.73 0.66 0.59 0.53 0.48 0.43 0.39 0.35

VACT 463361 462698 101 91 82 74 67 60 54 49 44 40

VAE 78679

N° de Beneficiarios 2948

C/E 157.18

Efectuada la Evaluación Social para la alternativa 01 se observa que se obtiene un coeficiente Costo / efectividad de 157.18.

CUADRO Nº 09


RUBRO VAC AÑOS

PP 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A) COSTOS DE INVERSION 476,141

1. Expediente Técnico 9,219



1.Remuneraciones 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621

2. Material educativo 218 218 218 218 218 218 218 218 218 218

3. Mantenimiento 119 119 119 119 119 119 119 119 119 119


1.Remuneraciones 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621


3. Mantenimiento 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

TOTAL (A)+(B)-C 476,141 112 112 112 112 112 112 112 112 112 112

FA 11% 1.00 0.90 0.81 0.73 0.66 0.59 0.53 0.48 0.43 0.39 0.35

VACT 476803 476141 101 91 82 74 67 60 54 49 44 40

VAE 80962


C/E 161.74

Efectuada la Evaluación Social para la alternativa 02 se observa que se obtiene un coeficiente Costo / efectividad de 161.74

H.- SOSTENIBILIDAD DEL PIP

a. La capacidad de gestión de la organización encargada del proyecto en su etapa de inversiónLa Municipalidad Distrital de Illimo, es la entidad encargada de la etapa de inversión; cuenta con personal profesional, con experiencia en elaboración de expedientes técnicos, ejecución y supervisión de

21

proyectos de infraestructura. Esta ejecución podrá realizarse por contrataLas actividades operativas estarán a cargo de la Oficina de Infraestructura Urbana; que tiene experiencia en la ejecución de este tipo de obras.

b. La disponibilidad de RecursosLa Municipalidad Distrital de Illimo elaborará los Estudios de

Pre Inversión y ejecutará la obra con cargo a las diferentes fuentes de financiamiento.

c. Financiamiento de los Costos de Operación y Mantenimiento:

En lo que respecta a los costos de operación es decir las remuneraciones, esto es competencia del Ministerio de Educación. En cuanto a los costos de operatividad y mantenimiento para la infraestructura de la mencionada escuela, serán atendidos por parte de la Comunidad Educativa (APAFA) del CEPSM N° 1012 “Nuestra Señora de Lourdes”

d. La participación de los BeneficiariosUna vez concluida la obra; la Municipalidad Distrital de Illimo, la entregará mediante acta de transferencia a la Dirección Regional de Educación Lambayeque, a través del ADE de su jurisdicción, entidad que será la responsable de la Infraestructura construida en la escuela ubicada en el caserío San Pedro de Sasape comprometiéndose a realizar las gestiones pertinentes para su operación y mantenimiento.

I.-IMPACTO AMBIENTAL

La ejecución, mantenimiento y operación del proyecto no tiene consecuencias negativas para el ambiente, ni a la ecología del lugar por tanto no atentan contra la salud del poblador del caserío. Durante la ejecución del proyecto en la escuela se generarán nubes de polvo, para mitigar este problema es necesario regar la zona de trabajo en forma diaria. Durante la etapa de operación el proyecto, no genera impactos negativos para el medio ambiente de la zona, por lo que se puede considerar que el proyecto tiene un impacto ambiental de leve ha moderado.

CUADRO N° 10MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL

EFECTO TEMPORALIDAD ESPACIALESMAGNITUD

PO

SIT

IVO

NE

GA

TIV

O

NE

UT

RO

PE

RM

AN

EN

TE

TRANSITORIOS

LO

CA

L

RE

GIO

NA

L

NA

CIO

NA

L

LE

VE

MO

DE

RA

DO

FU

ER

TE

CO

RT

O

ME

DIA

NO

LA

RG

O

Medios físicos x

22

Polvo RuidoMedio SocialSaludOrnato Ambiente

xxx

Xx

Xx

XXx

XX

XXx

XXX

x

J.- ORGANIZACIÓN Y GESTION

La Municipalidad Distrital de Illimo, es la entidad encargada de la etapa de inversión; cuenta con personal profesional, con experiencia en elaboración de expedientes técnicos, ejecución y supervisión de proyectos de infraestructura. Esta ejecución podrá realizarse por contrata. Las actividades operativas estarán a cargo de la Oficina de Infraestructura Urbana; que tiene experiencia en la ejecución de este tipo de obras., así mismo gestionara ante Instituciones el financiamiento para la ejecución del Proyecto.

Ministerio de Educación y APAFA, En lo que respecta a los costos de operación es decir las remuneraciones, esto es competencia del Ministerio de Educación. En cuanto a los costos de operatividad y mantenimiento para la infraestructura de la mencionada escuela, serán atendidos por parte de la Comunidad Educativa (APAFA) del CEPSM N° 1012 “Nuestra Señora de Lourdes”

K.- PLAN DE IMPLEMENTACIONES

L.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

La alternativa de solución considerada tiene un costo efectividad CE de S/. 157 por alumno. (es decir que en un periodo de 10 años, cada año se invierte por alumno esa cantidad).

Durante la vida útil del proyecto se estima atenciones promedio de 233 alumnos atendidos para el nivel primario y 136 alumnos para el nivel secundario, por año en un lapso de 10 años.

Finalmente se concluye que el proyecto es viable de acuerdo a los resultados: desde del punto de vista ambiental, del análisis de sostenibilidad y, desde el punto de vista económico, basado en la metodología costo efectividad.

RECOMENDACIONES:

23

Se recomienda la ejecución del proyecto, dado los beneficios de carácter cualitativo que se obtendrían. Planificar adecuadamente la obra, comunicar a la población, para que tome las precauciones del caso ( demoliciones). e Inspección permanente durante la ejecución de las obras.

M.- MARCO LOGICO

RESUMEN DE OBJETIVOS

INDICADORESMEDIOS DE

VERIFICACIONSUPUESTOS

FIN Contribuir al desarrollo del capital

humano.

Mejorar la infraestructura educativa en 60% el primer año

1.- Estados patrimoniales de la escuela 2.- Evaluación física

3.- Encuestas

Que los miembros de la comunidad educativa comprometidas con la escuela cumplan con las acciones de mantenimiento y operatividad

PR

OP

OS

ITO

Población escolar adecuadamente atendida en el CEPSM N° 10124 “Nuestra Señora de Lourdes” del caserío San Pedro de Sasape.

90% de los alumnos se encuentran adecuadamente atendidos a partir del primer año

1.- Evaluación de los registros del colegio 2.- Estadísticas

Disponer de los recursos económicos suficientes para poner en marcha la ejecución del proyecto

CO

MP

ON

EN

TE

S

1.-infraestructura pedagógica adecuada y suficiente.

1. Construcción de 08 aulas.2. Construcción de una biblioteca.3- Implementación de laboratorio de biología y física.2. Rehabilitación de 5 aulas (pintado)

1.- Verificación y seguimiento en la escuela

Que la infraestructura educativa disponible sea utilizada

2.- Ambientes administrativos y complementarios en buen estado.

1. construcción de ambientes para dirección, sala de profesores, almacén, ampliación de SS.HH., construcción de cisterna,, adquisición de un tanque de polietileno de 2500 m3.

3. Presencia de obras exteriores

1. Construcción de patio de formación.2, ampliación de cerco perimétrico y veredas.

4.- Suficiente mobiliario y material educativo

Adquisición de mobiliario y material educativo

AC

CIO

NE

S

1.-Construcción y rehabilitación de ambientes pedagógicos.

Ampliación, mejoramiento de infraestructura en CPSM N° 10124 “Nuestra Señora de Lourdes del caserío San Pedro de Sasape por S/. 567,014.19.

1.- Verificación física de la infraestructura a construir y rehabilitar

1.- Construcción del proyecto con especificaciones técnicas

2.- Construcción de ambientes administrativos y ambientes complementarios. 3. Construcción de patio de formación y equipamiento y construcción de plataforma deportiva.

24

4.- Adquisición de mobiliario y material educativo.

CAPITULO II

ASPECTOS GENERALES

2.1.- NOMBRE DEL PROYECTO

“Ampliación, Rehabilitación de Infraestructura en el C.E.P.S.M N° 10124 Nuestra Señora de Lourdes del Caserío San Pedro de

Sasape del Distrito de Illimo - Lambayeque”.

Localización Geográfica:Localidad : Caserío San Pedro de SasapeDistrito : IllimoDepartamento : LambayequeProvincia : LambayequeRegión : LambayequeCódigo Modular Primaria : 0346015 Código Modular Secundaria: 1158211 Código Local : 140003Dirección : Caserío San Pedro de Sasape S/N ADE : LambayequeDRE : Dirección Regional de Educación

LambayequeZona : Rural

2.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA NOMBRE : Municipalidad Distrital de Illimo SECTOR : Gobierno local - Municipalidad Distrital de Illimo PLIEGO : Gobierno local - Municipalidad Distrital de Illimo PESONA RESP. : Ing. Pablo Chinchay Sánchez DIRECCIÓN : Calle Victoria Nº 856 Tucume TELEFONO : 074- 9644551; 074- 422440 CORR. ELECT : [email protected]

UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA DEL PROYECTONOMBRE : Municipalidad Distrital de IllimoSECTOR : Gobierno local - Municipalidad Distrital de Illimo

PLIEGO : Gobierno local - Municipalidad Distrital de Illimo PESONA RESP. : Ing. Alin José Gil Alarcón DIRECCIÓN : Calle Real Nº 444

25

TELEFONO : 074- 965853 CORR. ELECT : [email protected]

2.3. PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS

Para la elaboración del presente perfil la información recogida ha sido facilitada por el personal directivo del C.E.P.S.M Nº 10124 Nuestra Señora de Lourdes y dirigentes de la comunidad, la misma que ha sido contrastada con información de campo, en donde se coordinó con la comunidad educativa y pobladores de la zona de influencia del proyecto, a fin de diagnosticar el sentir de la comunidad respecto de la gravedad del problema que presenta la Institución Educativa.

La comunidad educativa del C.E.P.S.M Nº 10124 Nuestra Señora de Lourdes del Caserío San Pedro de Sasape, está integrada por el personal docente, la Asociación de Padres de Familia, los alumnos y la colectividad en general del caserío, quienes al advertir que la infraestructura educativa actual no es la idónea para albergar de manera adecuada a los alumnos existentes y con ello brindar un servicio educativo de calidad, se vieron en la necesidad de realizar gestiones ante la Municipalidad Distrital de Illimo a fin de que realicen el mejoramiento de la infraestructura educativa.

Es necesario destacar que es un anhelo general de la población del caserío San Pedro de Sasape y de los integrantes de la comunidad educativa ampliar y equipar la infraestructura con la finalidad de mejorar las condiciones en las que se brinda el servicio educativo en la Institución Educativa del mencionado Caserío, esto se encuentra refrendado en la carta presentada por el director de dicha Escuela. (Anexo Nº 01).

En los Talleres de Presupuesto Participativo para el año fiscal 2007, la comunidad educativa y pobladores del Caserío San Pedro de Sasape priorizaron la inmediata solución al problema presentado en la Institución Educativa.

Por ello es que las autoridades de la Municipalidad Distrital de Illimo atendiendo la problemática, necesidades e intereses de los padres de familia y comunidad en general, además de notar las condiciones en la que se imparte el aprendizaje, programa la ejecución de esta obra (previa elaboración del estudio de preinversión) que redundará en beneficio de la población estudiantil y por ende en la población del caserío.

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mailto:[email protected]

2.4. MARCO DE REFERENCIA

Aspectos LegalesEl presente Estudio de Preinversión a nivel de Perfil, se formula cumpliendo con la primera fase del Ciclo de Vida del Proyecto, tal como lo establece el Sistema Nacional de inversión Pública. Teniendo en cuenta la Normatividad establecida por el Ministerio de Economía y

Finanzas a través la Dirección General de Programación Multianual del Sector Público (DGPMSP), así como los Lineamientos de Política, Pautas y Manuales Metodológicos y Normas del Sector Educación. Las Normas pertinentes son las siguientes: Ley 28802 del 21 de julio del 2006 que modifica la Ley 27293 del Sistema Nacional de Inversión Pública en los Artículos 2, 3, 9 y 10 e incorpora el Artículo 11 y una nueva disposición complementaria. Decreto Supremo Nº 102-2007-EF del 19.07.2007 que aprueba el Nuevo Reglamento del Sistema Nacional de Inversión Pública. Resolución Directoral Nº 009-2007-EF/68.01 publicada en el diario oficial el Peruano el 02.08.2007 que aprueba la Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública, y modificada por Resolución Directoral Nº 010-2007-EF/68.01 publicada en el diario oficial el Peruano el 14.08.2007 Resolución Ministerial Nº 314-2007-EF/15 que aprueba la delegación de facultades para declarar la viabilidad de Proyectos de Inversión Pública, publicada en el Diario Oficial el Peruano el 01 de Junio del 2007.

El caserío San Pedro de Sasape se encuentra ubicado aproximadamente a 5.0 Km. de distancia de la capital del distrito de Illimo, allí se encuentra el C.E.P.S.M Nº 10124 Nuestra Señora de Lourdes, el cual empezó sus labores educativas inicialmente en el año que fue creada como colegio primario, según Resolución Directoral Nº 0859 – 08/05/621986, como parte de las iniciativas y gestiones de los pobladores del referido caserío fue ampliado a Secundaria, con Resolución Directoral Nº 0032 – 26/03/90, y el 31 de diciembre de 1997 se designa al CEPSM Nº 10124 como Centro Educativo “Nuestra Señora de Lourdes”, según Resolución de Dirección Regional Sectorial Nº 3403 – 97 – RENOM/ED, así como también cambio de variante en Ciencias Humanísticas, R.D. Nº 3766 – 12/10/01.(Anexo 02). El estado en que se encuentra parte de la infraestructura pedagógica, por ser de material de adobe, cobertura de eternit y vigas de madera, la inexistencia de infraestructura de servicios, el patio de formación presenta casi el 90% rajaduras, así como el insuficiente mobiliario y material educativo hace que el presente estudio se realice como una necesidad de dar solución a estos problemas latentes que impide el correcto desarrollo de la actividad educativa.

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Este proyecto está enmarcado en los lineamientos del Sector Educación, el mismo que tiene como meta general “ Promover el desarrollo de la persona y garantizar la formación integral y permanente del educando, respetando su identidad, para que pueda comprender el mundo y actuar sobre su entorno sustentado en una cultura de valores, a fin de fomentar la unidad nacional y de propiciar mejores condiciones de desarrollo social y calidad de vida de los peruanos, a través de la promoción y difusión de la cultura, el deporte, la ciencia y tecnología y la búsqueda permanente de una educación de excelencia”.Por otro lado, dentro de los objetivos estratégicos del Gobierno Regional de Lambayeque está el de lograr una drástica reducción de las condiciones de pobreza, inequidad y discriminación económica, social y política. Así mismo la Municipalidad Distrital de Illimo dentro de sus funciones especificas compartidas con el gobierno nacional y el regional está la de construir, equipar y mantener la infraestructura de locales educativos de su jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo Distrital concertado y al presupuesto que se le asigne.La construcción de infraestructura en el C.E.P.S.M Nº 10124 Nuestra Señora de Lourdes del Caserío San Pedro de Sasape comprenderá la ejecución de lo siguiente:

Construcción de 08 aulas, 05 para educación secundaria y 03 para educación primaria, así como escalera de acceso a segundo nivel. Construcción de ambientes Administrativos y biblioteca Construcción de patio de formación, y escenario para actuaciones. Construcción de cisterna para almacenamiento de agua y adquisición de un tanque de polietileno de 2500 m3. Ampliación de Cerco Perimétrico y vereda. Rehabilitación de ambientes. Adquisición de mobiliario. Ampliación de SS.HH. Adoquinado con bloques de concreto en entrada a I.E y sembrado de áreas verdes. Implementación de laboratorio Adquisición de portón calado de tubos cuadrados para ingreso a la I.E.

Situación Legal del Terreno

El C.E.P.S.M Nº 10124 Nuestra Señora de Lourdes posee un terreno el cual tiene un área de 2,272.00 m2 (2.27 Has.) la cual un parte fue comprada por la Municipalidad y Apafa según minuta y otra parte fue donada según minuta por la Asociación de pobladores y Agricultores “San Pedro de Sasape”. Cuenta con los linderos y medidas perimetrales como sigue:

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Por el norte: Con la calle 2, con camino carrozable de acceso al distrito de Morrope, con 40.0 ml.

Por el sur: Con propiedad particular del C.E.I. Nº 233, con 20.0 ml.

Por el este: Con calle 1 , con 61.00 ml, y Por el oeste: Con calle 3, CEI Nº 233, Puesto de Salud, con

60.00 ml

Dicho terreno ha sido inscrito solamente un área de 1632.00 m2, a favor de la Dirección Regional de Educación con Ficha Registral N° 19566 en la oficina Registral Nor Oriental del Marañón. (Anexo 03), quedando un área sin registrar de 640.00 m2.Según el Anexo SNIP N° 01 Clasificador Funcional Programático, el Proyecto de Inversión Pública se enmarca en la Función 09: Educación y Cultura, Programa 061: Infraestructura Educativa, Sub Programa 0174: Edificaciones Escolares, que comprende las acciones orientadas a la construcción, rehabilitación, mejoramiento y equipamiento de centros educativos.

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CAPITULO III

IDENTIFICACIÓN

3.1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL

Actualmente El C.E.P.S.M Nº 10124 Nuestra Señora de Lourdes del caserío San Pedro de Sasape funciona sólo en el turno de la mañana en dos niveles de educación básica regular: Primaria y Secundaria; la modalidad con la que se imparte la educación primaria es unidocente y la secundaria es polidocente.

La infraestructura existente se encuentra distribuida en cuatro (04) pabellones con un total de catorce (17) ambientes, además dos (2) ambientes en donde funciona provisional el CEI Nº 233. Los ambientes están distribuidos en Trece (13) aulas; Un (01) ambiente utilizado como laboratorio; Un (01) ambiente que es utilizado como dirección del plantel; Un (01) ambiente (modulo) desocupado, y Un (01) ambiente para SS.HH.; tanto de hombres como de mujeres.

El perímetro del terreno de la Institución Educativa la mayor parte es de ladrillo, el patio de formación por partes es de cemento que presenta rajaduras y por partes es de terreno natural. Si hablamos de los SERVICIOS BÁSICOS, la Institución Educativa NO CUENTA CON INSTALACIONES ELÉCTRICAS y EL AGUA ES ABASTECIDA mediante UN POZO CERCANO a la Institución Educativa, lo cual la Apafa se turnan para poder llenar una poza y abastecer en parte de agua a los SS.HH. y lavaderos corridos de concreto, siendo insuficiente el agua. Las aguas residuales van directo hacia un pozo séptico.

En cuanto a la antigüedad de la infraestructura, podemos mencionar que en el pabellón (2) están las aulas más antiguas construidas en el AÑO 1,962, encontrándose su infraestructura con rajaduras, ya que sus muros son de adobe, de igual forma 03 aulas (pabellón 03). Los otros ambientes (pabellón 01) fueron construidos por FONCODES, los cuales se encuentran en buenas condiciones. La infraestructura se encuentra operativa, requiriendo de una Rehabilitación como la construcción de aulas y ambientes administrativos.

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Hacia el año 2007, en esta escuela se matricularon 268 alumnos, según las Nóminas de Matrícula definitivas del presente año (Anexo Nº 04), la mayoría de ellos provenientes del mismo caserío, y también de zonas cercanas como es el caserío San Isidro, Compuerta Marcelo, Trapiche de Bronce. De igual modo el personal docente se distribuye en: 01 Director, 08 profesores de primaria y 07 profesores de secundaria, y 01 persona de servicio, lo que hace un total de 16 profesores.

3.1.1.- Características GeneralesPor visita de campo efectuada a la Escuela se han observado las condiciones físicas en las que se lleva a cabo la prestación del servicio educativo, por lo que se hará un análisis de cada uno de los ambientes del local escolar que permita tener una idea general de la Distribución de los ambientes, para lo cual se presenta un croquis.

Los alumnos que ingresan al Primer Grado de Primaria proceden del PRONOEI del mismo caserío o del PRONOEI de los caseríos vecinos, así como también del CEI Nº 233. Los alumnos que ingresan al Primer Año de Secundaria, proceden de la misma institución. De otro lado, todos los alumnos que estudian en este colegio se movilizan a pie, en bicicleta o mototaxi, puesto que el transporte es muy escaso en esta zona, además los padres no tienen los recursos económicos suficientes para realizar gastos en movilidad.

Acerca de los Centros Educativos cercanos a la Escuela intervenida tanto de Primaria y Secundaria no existen.

a) Características de los ambientesLas características particulares de la infraestructura de este colegio, son las siguientes:

PABELLON 1 Tiene un perímetro de 141.21 metros lineales y un área de 625 m2; consta de Seis (06) ambientes, cuatro ambientes pedagógicos identificados como Aula 1, 2, 3, y 4; pero el aula 2 funciona como ambiente administrativo, y un ambiente de SS.HH. hombres y mujeres. Cuenta con vereda en el frontis de todos los ambientes.Ambiente 1: Aula 1Este ambiente tiene un área de 51.82 m2 con 6.35 m de ancho por 8.16 m de largo. Se encuentra operativo; sus muros son de ladrillo king kong de cabeza, tarrajeados y pintados; con cobertura de asbesto cemento y madera; piso de cemento pulido coloreado en buenas condiciones; con ventanas de estructura metálica y vidrios, y puerta de madera. Aquí estudian 33 alumnos del Primer Grado de Secundaria. Por tanto el índice de ocupación es de 1.57 m2/alumno.

Ambiente 2: Dirección (Aula)Este ambiente tiene un área de 51.82 m2 con 6.35 m de ancho por 8.16 m de largo. Se encuentra operativo; sus muros son de ladrillo king kong de cabeza, tarrajeados y pintados; con cobertura de

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asbesto cemento y madera; piso de cemento pulido coloreado en buenas condiciones; con ventanas de estructura metálica y vidrios, y puerta de madera. Este ambiente es un Aula, pero actualmente funciona como dirección.

Ambiente 3: Aula 2

Este ambiente tiene un área de 51.82 m2 con 6.35 m de ancho por 8.16 m de largo. Se encuentra operativo; sus muros son de ladrillo king kong de cabeza, tarrajeados y pintados; con cobertura de asbesto cemento y madera; piso de cemento pulido coloreado en buenas condiciones; con ventanas de estructura metálica y vidrios, y puerta de madera. Aquí estudian 15 alumnos del Segundo Grado A de Primaria. Por tanto el índice de ocupación es de 3.45 m2/alumno.

Ambiente 4: Aula 3

Este ambiente tiene un área de 44.30 m2 con 5.70 m de ancho por 7.77 m de largo. Se encuentra operativo; sus muros son de ladrillo king kong de cabeza, tarrajeados y pintados; con cobertura de asbesto cemento y madera; piso de cemento pulido coloreado en buenas condiciones; con ventanas de estructura metálica y vidrios, y puerta de madera. Aquí estudian 22 alumnos del Primer Grado de Primaria. Por tanto el índice de ocupación es de 2.01 m2/alumno.

Ambiente 5: Aula 4

Este ambiente tiene un área de 44.30 m2 con 5.70 m de ancho por 7.77 m de largo. Se encuentra operativo; sus muros son de ladrillo king kong de cabeza, tarrajeados y pintados; con cobertura de asbesto cemento y madera; piso de cemento pulido coloreado en buenas condiciones; con ventanas de estructura metálica y vidrios, y puerta de madera. Aquí estudian 15 alumnos del Segundo Grado B de Primaria. Por tanto el índice de ocupación es de 2.95 m2/alumno.

Ambiente 6, independiente: Servicios Higiénicos

Este ambiente tiene un área de 19.25 m2 con 3.50 m de ancho por 5.50 m de largo, dividido tanto para hombres como para mujeres. Se encuentra operativo; sus muros son de ladrillo king kong de cabeza, tarrajeados y pintados; con cobertura de asbesto cemento y madera; piso de cerámica en regular condiciones; con ventanas de estructura metálica y vidrios, y puertas de madera.

PABELLON 2

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Tiene un perímetro de 78.27 metros lineales y un área de 252.54 m2; consta de cinco (05) ambientes pedagógicos identificados como Aula 5, 6, 7, 8, y 9 . Cuenta una parte con vereda en el frontis de todos los ambientes.

Ambiente 7: Aula 5

Aquí funciona el Segundo Grado de Secundaria con 21 alumnos; los muros son de adobe, los cuales presentan rajaduras, y están tarrajeados con barro y pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de calamina, y vigas de madera deflexionadas; el piso se encuentra con grietas, de cemento pulido; las ventanas son metálicas sin vidrio. Tiene 7.70 m de largo por 5.80 m. de ancho y un área de 37.26 m2 por lo que si encontramos su índice de ocupación éste sería de 1.77 m2/alumno. Esta aula es la mas antigua.

Ambiente 8: Aula 6

Aquí funciona el Quinto Grado de Secundaria con 20 alumnos; los muros son de adobe, los cuales presentan rajaduras, y están tarrajeados con barro y pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de calamina, y vigas de madera deflexionadas; el piso se encuentra con grietas, de cemento pulido; las ventanas son metálicas sin vidrio. Tiene 7.70 m de largo por 5.80 m. de ancho y un área de 37.26 m2 por lo que si encontramos su índice de ocupación éste sería de 1.86 m2/alumno. Esta aula es la mas antigua.

Ambiente 9: Aula 7

Aquí funciona el Cuarto Grado de Secundaria con 24 alumnos; los muros son de ladrillo, tarrajeados con cemento y pintados en su interior y en el exterior; en regular condición, con cobertura de eternit de asbesto cemento, y vigas de madera; el piso se encuentra con grietas, de cemento pulido; las ventanas son metálicas con vidrio. Tiene 6.11 m de largo por 5.80 m. de ancho y un área de 35.44 m2 por lo que si encontramos su índice de ocupación éste sería de 1.48 m2/alumno.

Ambiente 10: Aula 8

Aquí funciona el Sexto Grado de Primaria con 21 alumnos; los muros son de adobe, los cuales presentan rajaduras, y están tarrajeados con barro y pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de calamina, y vigas de madera deflexionadas; el piso se encuentra con grietas, de cemento pulido; las ventanas son metálicas sin vidrio. Tiene 8.00 m de largo por 5.80 m. de ancho y un área de 46.40 m2

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por lo que si encontramos su índice de ocupación éste sería de 2.21 m2/alumno.

Ambiente 11: Aula 9

Aquí funciona el Tercer Grado de Primaria con 19 alumnos; los muros son de adobe, los cuales presentan rajaduras, y están tarrajeados con barro y pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de eternit de asbesto cemento, y vigas de guayaquil; el piso a nivel de terreno natural y una parte que coge la vereda y cobertura del aula adyacente del pabellón 01; así mismo tiene una ventana de madera. Tiene 5.55 m de largo por 3.50 m. de ancho y un área de 19.43 m2, por lo que si encontramos su índice de ocupación éste sería de 1.02 m2/alumno.

PABELLON 3 Tiene un perímetro de 95.70 metros lineales y un área de 203.40 m2; consta de cinco (05) ambientes pedagógicos identificados como Aula 10, 11 y 12 . y 02 aulas en donde funciona provisionalmente el CEI Nº 233. No cuenta con vereda.

Ambiente 12: Aula 10

Aquí funciona el Tercer Grado de Secundaria con 16 alumnos; los muros son de adobe, los cuales presentan rajaduras, sin tarrajeo y pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de calamina, y vigas de madera deflexionadas; el piso a nivel de tierra natural; las ventanas son metálicas sin vidrio. Tiene 4.70 m de largo por 6.15 m. de ancho y un área de 28.90 m2 por lo que si encontramos su índice de ocupación éste sería de 1.81 m2/alumno.


Aquí funciona el Quinto Grado A de Primaria con 20 alumnos; los muros son de adobe, los cuales presentan rajaduras, sin tarrajeo y pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de calamina, y vigas de madera deflexionadas; el piso a nivel de tierra natural; las ventanas son metálicas sin vidrio. Tiene 4.70 m de largo por 6.15 m. de ancho y un área de 28.90 m2 por lo que si encontramos su índice de ocupación éste sería de 1.45 m2/alumno.


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Aquí funciona el Quinto Grado B de Primaria con 20 alumnos; los muros son de adobe, los cuales presentan rajaduras, sin tarrajeo y pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de calamina, y vigas de madera deflexionadas; el piso a nivel de tierra natural; las ventanas son metálicas sin vidrio. Tiene 4.70 m de largo por 6.15 m. de ancho y un área de 28.90 m2 por lo que si encontramos su índice de ocupación éste sería de 1.45 m2/alumno.

Ambiente 15 y 16

Aquí funciona en forma provisional el CEI Nº 233; los muros son de ladrillo, los cuales presentan rajaduras, sin tarrajeo y pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de eternit de asbesto cemento, y vigas de madera deflexionadas; piso de cemento pulido con grietas; las ventanas son metálicas sin vidrio. Tiene 17.15 m de largo por 4.70 m. de ancho y un área de 80.61 m2, dividido para niños de 3 – 4 años, y niños de 5 años.

PABELLON 4 Tiene un perímetro de 75.00 metros lineales y un área de 172.05 m2; consta de tres (03) ambientes pedagógicos identificados como Aula 14, 15 y laboratorio.

Ambiente 17 – Laboratorio de Biología y FísicaEste ambiente también tiene un área de 113.68 m2 con 9.80 m de ancho por 11.60 m de largo. Este ambiente es de material noble, tarrajeado y pintado; con piso de cemento pulido coloreado en buenas condiciones; con ventanas de estructura metálica y vidrios., tiene cuatro mesas de ladrillo terminado con cerámica, tiene una vereda de 2 mt. de ancho y una longitud de 12.0 ml. Este ambiente necesita de implementación de mobiliario y estantes, así como del servicio de agua.


Aquí funciona el Cuarto Grado de Primaria con 22 alumnos; este ambiente es un modulo de triplay que se encuentra deteriorado, pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de calamina, y vigas de madera; el piso de cemento pulido, Tiene 8.65 m de largo por 4.50 m. de ancho y un área de 38.93 m2 por lo que si encontramos su índice de ocupación éste sería de 1.77 m2/alumno.

Ambiente 19:

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Este ambiente funcionaba como aula; es un modulo de triplay que se encuentra deteriorado, pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de calamina, y vigas de madera; el piso de cemento pulido, Tiene 8.65 m de largo por 4.50 m. de ancho y un área de 38.93 m2 .

A continuación se presenta en el Cuadro Nº 01 el resumen de los Índices de ocupación de las aulas descritas anteriormente.

CUADRO Nº 01 INDICES DE OCUPACIÓN DE AULAS

DESCRIPCIÓN A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13

OCUPACION (m2) 1.57 3.45 2.01 2.95 1.77 1.86 1.48 2.21 1.02 1.81 1.45 1.45 1.77

AREA (m2) 51.82 51.8244.30 44.30 37.26 37.26 35.44 46.40 19.43 28.90 28.90 28.90 38.93

De acuerdo al Cuadro Nº 01 todas las aulas, con la cantidad de alumnos existentes, cumplen con el índice de ocupación, a ecepcion del aula nueve (9)

A continuación se presenta un cuadro resumen de la infraestructura existente en el que se indica el estado actual en que se encuentra, así como las recomendaciones que se les hace y lo que se plantea realizar.

CUADRO Nº 02ESTADO ACTUAL DE AMBIENTES DEL CEPSM Nº 10124

“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”

Ambiente EstadoGrado

adecuación Recomendación Observaciones

Aula 1 Operativo Adecuado Mejorar Pintado

Aula (Dirección) Operativo Adecuado Mejorar Pintado

Aula 2 Operativo Adecuado Mejorar Pintado

Aula 3 Operativa Adecuada Mejorar Pintado

Aula 4 Operativa Adecuada Ninguna Pintado

SS.HH Operativa Inadecuada Rehabilitar Ampliación

Aula 5 Operativa Inadecuada Reconstruir Ambiente de adobe agrietado

Aula 6Operativa Inadecuada Reconstruir Ambiente de adobe agrietado

Aula 7Operativa Adecuada Rehabilitar Ambiente de ladrillo

Aula 8 Operativo Inadecuada Reconstruir Ambiente de adobe agrietado

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Ambiente 15 y 16 Operativo Inadecuada Reubicar Ambiente de ladrillo agrietado

Laboratorio Operativo Adecuada MejorarImplementación con mobiliario y

estantes. Servicio de agua.Aula 13 Operativa Inadecuada Reconstruir Modulo prefabricado

Ambiente 19 Operativa Inadecuada Reconstruir Modulo prefabricado

La Escuela no cuenta con un portón de ingreso, se protege con una

Puerta de fierro y eternit, su cerco perimétrico una parte se encuentra de adobe ya que colinda con aulas del 2º y 3º pabellón; además no cuenta con servicio de agua ni luz, ya que en este caserío no existen estos servicios, pero están próximos a contar con ellos.

La formación es realizada por los alumnos y profesores frente al Pabellón 1, 2 y 3 donde se ubica el asta, toda esta área, que viene a ser el patio de formación de la escuela se encuentra por partes a nivel de terreno natural y piso de cemento pulido con rajaduras, y no ofrece facilidades para la formación por los desniveles que en ella existen. Así también la Institución Educativa tampoco cuenta con infraestructura para las actividades deportivas.

Toda esta problemática observada y descrita ha llevado a que la comunidad educativa de la Institución Educativa y la población del caserío San Pedro de Sasape en coordinación con sus Dirigentes Comunales soliciten la intervención de la Municipalidad distrital de Illimo y se concrete la ejecución de un proyecto para Ampliar y Rehabilitar la Infraestructura de la Escuela.

a) Características de la situación negativa que se intenta modificar

Las condiciones de la prestación del servicio educativo en el CEPSM Nº 10124 “Nuestra Señora de Lourdes” se ven afectadas por las siguientes características:

En la infraestructura, Ambientes pedagógicos por rehabilitar y reconstruir. Ambientes pedagógicos que no cumplen con los parámetros

normativos, presentan iluminación por debajo de los criterios establecidos.

Área o patio de formación con desniveles que impide el normal desarrollo de actividades culturales, recreativas y patrióticas.

Inexistencia de Ambientes Administrativos y Biblioteca. Desabastecimiento de agua, sobre todo para los SS.HH. y la falta de una estructura para almacenamiento de agua. Ambiente de SS.HH., muy pequeños. Ambiente de laboratorio de Biología sin estantes, ni agua, y mobiliario insuficiente.

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Inadecuada puerta de ingreso a la Institución Educativa.

En cuanto al mobiliario, este es insuficiente y deficiente, por que como se ha observado en diversas aulas y en el Laboratorio de Biología hace falta carpetas o sillas para los alumnos.

En general, todas estas características señaladas líneas arriba, influyen para que la población escolar no esté atendida adecuadamente en el CEPSM Nº 10124 “Nuestra Señora de Lourdes”.

c) Razones por las que es de interés para la comunidad resolver dicha situación.

La comunidad educativa de la Escuela espera resolver la situación negativa con el fin de que se ofrezca un mejor Servicio Educativo en este nivel de Educación Primario y Secundario, ofreciendo a los alumnos la oportunidad de contar con infraestructura adecuada. Las aulas, de acuerdo a Normas Técnicas de diseño deben contar con una iluminación natural que debe ser clara, abundante, uniforme y que oscile entre 20 % y 25 % del área del ambiente; debe existir entre 1.3 -1.4 metros cuadrados (Primaria y secundaria respectivamente) por alumno en el aula y contar con la debida seguridad. La importancia de la infraestructura educativa es tal que incluso el Banco Mundial en un informe que analiza las políticas y medidas necesarias para alcanzar los objetivos del milenio establece que es necesario un incremento sustancial de las inversiones en infraestructura, donde los países de ingresos bajos deberían aumentar posiblemente el doble del gasto en infraestructura que incluye las inversiones en operación y mantenimiento, esto es aumentar sus inversiones de 3.5 a 5 % del PBI.

El resolver la situación negativa permitirá brindar un entorno agradable a los alumnos, lo cual es un factor importante para su desarrollo y formación y mejorará las condiciones para la conducción de la enseñanza-aprendizaje de los educandos.

Así pues una adecuada infraestructura coadyuvara a lograr los objetivos que se plantean para estos niveles.

d) La explicación de por qué es competencia del Estado resolver dicha situación

La Educación esta tipificada como un derecho de primera generación, tal es así que en la actualidad, en el país, la “… Educación Primaria es obligatoria y es un compromiso de las familias el hacer participar a los niños y niñas en programas escolarizados y no escolarizados a través de diversas estrategias que funcionan con participación de las familias, agentes comunitarios y autoridades locales, asegurando

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equidad de oportunidad y la inclusión para todos, a fin de que se alcance la universalización de la Educación, pues ésta es prioridad de carácter nacional…” y tiene para el caso que nos ocupa categoría de servicio público.

Es en este contexto en que la educación primaria se desarrolla, por lo que el servicio educativo en cuestión es responsabilidad del Estado, surgiendo así su participación como la solución natural a fin de asegurar el bienestar de la población y satisfacer sus necesidades por este servicio, que según lo expuesto es el de proporcionar una Infraestructura adecuada para el normal desarrollo de las actividades educativas.

Por tanto, queda justificada la intervención del Estado a través de la Municipalidad distrital de Illimo específicamente, en este tipo de proyecto.

3.1.2. Población y Zona afectada.a) Las características de la zona afectada y la estimación de su población

MACROLOCALIZACION: UBICACION

La localidad de Illimo es la capital del Distrito del mismo nombre, Provincia y Departamento de Lambayeque, esta ubicada a 44 Km. al norte de la ciudad de Chiclayo (capital del Departamento de Lambayeque); se encuentra a una altitud de 51 m.s.n.m. Su clima es propio de las ciudades costeras de Lambayeque, variable entre templado y cálido, con temperaturas medias entre 19 a 23.8° C. La precipitación pluvial media anual varía entre 0.5 mm. a 24 mm., y la humedad relativa media es variable entre 67 a 86%.

Los vientos predominantes de la zona soplan de Sur a Norte con velocidades altas y variables.

Geográficamente esta ubicada a 79°51’15” de Longitud Oeste y 6°28’18” de Latitud Sur. Sus límites son:

Norte : El distritos de Pacora. Este : El distrito de Batangrande (Hacienda de Illimo). Sur : El distritos de Túcume. Oeste : El distrito de Morrope, Pacora y Jayanca.

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GRAFICO Nº 01

DISTRITO DE ILLIMO

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DIAGNOSTICO SOCIO CULTURAL

POBLACION POR EDAD Y SEXOSegún el ultimo censo del 2005 la población del distrito de Illimo es de 9578, siendo la población urbana de 4331, y rural de 5247, La población de hombres del área del proyecto es de 4,857 (50.71%) y de mujeres 4,271 (49.29 %) (Cuadro N° 04),

CUADRO Nº 03

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ZONA DE ESTUDIO

http://www.inei.gob.pe/mapas/bid/zoomin.asp

POBLACIÓN SEGÚN SEXO

CATEGORIANº DE

PERSONASPORCENTAJE (%)

Hombres 4857 50.71Mujeres 4271 49.29TOTAL 9578 100.00

Fuente: INEI

Según el Censo Nacionales de 1993 del Instituto Nacional de Estadística – INEI, el Distrito de Illimo tuvo una población total de 8,972, habitantes con una población urbana de 4,416 y rural de 4,556, con un total de 4,483 hombres y 4,489 mujeres. Como se podrá apreciar que el crecimiento poblacional es bajo debido a la incesante migración hacia lugares más atractivos, como son las ciudades de Lambayeque o Chiclayo.

a.- Población Distrital por áreas urbana y rural.

De acuerdo a los datos censales proporcionados, tenemos una población total de 9,578 habitantes de la cual el 49.22 % es urbana (4,416 habitantes) y el 50.78% es rural (4,556 habitantes).

CUADRO Nº 04

POBLACIÓN TOTAL, POR ÁREA URBANA Y RURAL

Población Habitantes

Urbana 4,331

Rural 5,247

TOTAL 9,578

Fuente: INEI. Censo Nacional 2005.

SALUD

En cuanto a infraestructura, cuenta con un Class en la zona urbana y en la zona rural algunos caseríos cuentan con Centros de salud los mismos que han registrado una tasa de crecimiento promedio anual de 14% y 12% respectivamente entre 1992 y 1998.

Con respecto a la disponibilidad de médicos también hay contrastes. Ya que solo se cuenta con un mínimo de tres médicos el resto de personal son técnicos egresados de institutos

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la Tasa de Mortalidad Infantil (TMI) y la Esperanza de Vida (EV), evidencian mejoras en la década del noventa. La TMI se ha reducido, pasando de 55.1 en 1993 a 47.9 en 1996. En Illimo su población tiene una o dos necesidades básicas insatisfechas, siendo una de ellas el limitado acceso a servicios básicos como agua y desagüe. De otro lado, la esperanza de vida se ha incrementado, pasando de 55.5 años en el quinquenio 1970-1975 a 68.3 en el quinquenio 1995-2000.

En cuanto a la morbilidad en Illimo según rangos de edad, el 33% se concentra en el rango de 20 a 49 años, siendo la principal causa las enfermedades del aparato genitourinario, mientras que el 21% se concentra en el rango de 1 a 4 años, siendo la principal causa las enfermedades del aparato respiratorio.

Con respecto a las atenciones que hace el Ministerio de Salud en enfermedades infecto-contagiosas, la tendencia es preocupante. En el período 1996-1998, el número de atenciones por cólera creció a una tasa promedio anual de 137%.

Un estudio realizado por el Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico (CIUP), sobre la base de la Encuesta de Salud (ENDESA), 1995, mostró la relación entre el estado de salud según nivel de pobreza, evidenciando que mientras el 75% de la población no pobre tiene un estado de salud bueno, sólo el 68% de la población en extrema pobreza lo tiene. El estado de salud regular es registrado por el 22% de la población no pobre y el 29.5% de la población en extrema pobreza.

SERVICIO DE AGUA Y DESAGUE

AGUA POTABLE

En el distrito de Illimo los servicios de Agua Potable y Saneamiento presentan deficiencia, especialmente en las zonas marginales y en el área rural.

El abastecimiento de este servicio se da a través de red pública atendiendo a 1472 viviendas, la cobertura por la red pública con

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conexiones domiciliarias representa el 46 %; la cobertura con otro tipo de abastecimiento representa el 16%.

Las viviendas no atendidas representan 54% que hacen un total de 1727 viviendas sin conexiones domiciliarias, estos se abastecen por Medios no adecuados como pozos, ríos, etc. Siendo estos dañinos para la salud.

La cobertura total de agua potable en el distrito es de 62% obteniéndose un déficit total de 38 %.

CUADRO Nº 05

Cobertura del Servicio de Agua Potable

DISTRITO DE ILLIMO TOTAL

Tipo de AbastecimientoRed

Publica

Población atendida 6715

Nº de viviendas con conexión 1472

Cobertura (conexiones domiciliarias)

46%

Déficit (conexiones domiciliarias)

54%

Fuente: Elaboración U.F. en base de información de EPSEL S.A.

ALCANTARILLADO

El servicio de alcantarillado en el distrito alcanza una cobertura total de 75% y de un 41.6% con conexiones domiciliarias, que cubren un numero de 1330 viviendas atendidas por este servicio en todo el distrito. El déficit total de este servicio es de 25% y un déficit en conexiones domiciliarias de 58.4%, que hacen un numero de 1869 viviendas no atendidas por este servicio. El sistema predominante de alcantarillado es mediante red. Se utiliza laguna de oxidación como sistema de evacuación y cuenta con tratamiento de aguas servidas del 61%.

CUADRO Nº 06: Cobertura del Servicio de Alcantarillado

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Fuente: Elaboración U.F. en base de información de EPSEL S.A.

VÍAS DE

COMUNICACIÓN Y MEDIOS DE TRANSPORTES

El acceso a la localidad de Illimo es por vía terrestre; que une a Chiclayo, Lambayeque y otros pueblos del Norte y Nororiente es la antigua Panamericana. El transporte hacia Chiclayo y otros lugares se realiza a través de esta vía mediante unidades vehiculares, tanto locales (servicio entre la ciudad de Illimo y todos sus caseríos), interprovincial (servicio Inter. distrital, Illimo Chiclayo y viceversa), así mismo existe el servicio interdepartamental (Illimo – Lima y viceversa).Las calles de la ciudad de Illimo tienen un ancho promedio de 8.00m, siendo estas planas y con presencia de desniveles las que están cerca de ala plaza, permitiendo el transito vehicular y peatonal; la mayor transitabilidad es la Calle Paredes anteriormente se ha empezado a pavimentar las calles iniciándose por la parte céntrica.

EDUCACIÓN

En el Distrito de Illimo el sector educación también enfrenta el reto de formar a los futuros peruanos quienes requieren de capacidades y habilidades que le permitan responder a los rápidos cambios que caracterizarán al nuevo milenio. El sector educativo privado está invirtiendo para garantizar un proceso educativo activo, centrado en

DISTRITO DE ILLIMO TOTAL

Tipo atendida 6068

Nº de viviendas con conexión 1330

Cobertura (conexiones domiciliarias)

41.6%

Nº de viviendas sin conexión 1869

Déficit (conexiones domiciliarias) 58.4%

Cobertura total 75%

Déficit total 25%

Sistema de alcantarillado predominante

red

Sistema de evacuación predominante

Laguna de

Oxidación

Tratamiento de aguas servidas 61%

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el desarrollo de habilidades más que en la acumulación de conocimientos, en Illimo contamos con Instituciones Privados que son:

IEP "Antonio Raimondi"- Illimo ISP "Antonio Raimondi"- Illimo

En el Sector Público, el avance es lento y los cambios metodológicos para el desarrollo de capacidades aún no son generalizados; más aún, hay carencias de materiales básicos para la implementación del programa regular tradicional.

En Illimo se cuenta con los siguientes Instituciones Educativas Públicas:

Institucion Educativa Inicial

IEI Nº 216 Illimo IEI 200 Cruz Verde IEI Nº 230 La Iglesia IEI 233 San Pedro de Sasape

Institucion Educativa Primaria E. Nº 10119 I.E. Nº 10120 I.E. Nº 10121 cruz verde Illimo I.E. Nº 10122 Chirimoyo I.E. Nº 10123 La Iglesia Illimo I.E. Nº 10124 San Pedro de Sasape Illimo I.E. Nº 10136 Sapamé Illimo I.E. Nº 11137 San Juan Illimo I.E. Nº 11218 Culpón alto Illimo

Institución Educativa Secundaria E. S San Juan Illimo I.E. "Nuestra Sra. De Lourdes" San Pedro de Sasape- Illimo I.E. "Sergio Quiroz Peche" Sápame Illimo I.E. "San Juan" Sección Nocturna Illimo

Institutos Superiores Instituto Superior Tecnológico Illimo CEO "San Juan" Illimo

De otro lado, la tasa de Analfabetismo de las mujeres de 15 años a mas es de 18.7%.(según censo 2005)

El nivel de educación de la población Illimana Urbana y rural ha aumentado, así la participación de la población con educación secundaria, pasó de 31% en 1981 a 41% en 1998. Además, la

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población sin nivel educativo se ha reducido de 16%, en 1981 a 8% en 1998.

La ciudad de Illimo cuenta con Instituciones Educativas estatales y no estatales desde el nivel inicial, primario, secundario y superior.

CUADRO Nº 07

Variables Complementarias de Educación de Illimo

Tasa de analfabetismo - De las mujeres de 15 y más años 18.7% de la población de 15 y más años - Femenina con

secundaria completa o más18.2

Promedio de años de estudios aprobados de la población de 15 y más años

6

% de niños que no asisten a la escuela - De 6 a 12 años 10.1% de niños que no asisten a la escuela - De 13 a 17 años 28

% de niños de 9 a 15 años con atraso escolar 10.3Tasa de actividad económica de la PEA - De la población de

6 a 14 años1.2

INEI - CENSOS NACIONALES 1993

ENERGÍA ELÉCTRICA Y TELECOMUNICACIONES

La ciudad de Illimo cuenta con servicios de alumbrado público y domiciliario, anteriormente este era solo por las noches (7:00 p.m. A 1:00am), pero ha la fecha este a mejorado teniendo alumbrado todo el día. Esta energía es proporcionada por la Central Térmica ubicada en el Ingreso de la Ciudad de Illimo viniendo de Chiclayo.

La red de alumbrado publico esta constituidos de postes de concreto. El alumbrado domiciliario cuenta con medidores por lo que no se paga cuota fija por el servicio recibido.

Actualmente se viene ejecutando los trabajos de tendido de redes eléctricas, para abastecer de energía eléctrica a los caseríos de la Iglesia (Jurisdicción de Illimo), la misma que proviene de la Central Hidroeléctrica del Mantaro.

En el distrito de Illimo el servicio de telefonía se encuentra en una lenta extensión.En la actualidad existe un aproximado de 208 usuarios con línea domiciliaria, 04 Centrales Telefónicas en la zona Urbana y 01 Central Telefónica en el caserío Chirimoyo. Además se cuenta con cabinas de Internet.

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A nivel Departamental y regional se recepcionan los principales diario: Industria, Ciclón, norteño, Republica y el Popular; a nivel Nacional: Expreso, etc. ; revistas como caretas , Gente , Etc. Servicio Radial: Existe una emisora radial, FRECUENCIA W 9 cuyo alcance medio es de 50.0 Km. de radio influencia.

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

PEA, empleo y desempleo

La red distrital de 15 años fue en 1993 último censo de 5,432 habitantes, proyectado al año 2005 es de 6790 personas. A la Actividad productiva pertenece el 60.9 % y a la no productiva 39.10 % esto refleja un dinámico aparato productivo pero con escaso desarrollo y crecimiento económico.

CUADRO Nº 08

PEA de acuerdo a la actividad productiva

ACTIVIDAD CANTIDAD %

Agricultura , apicultura y Ganadería Comercio, Construcción,

Transporte, Comunicaciones, Educación.

Artesanía, Industria, Manufactura. Otras actividades: Servicios

Generales, Servicios Sociales, Salud y Turismo.

Buscando Trabajo No especificado

3,456

808

1371

250

200

705

50.9

11.9

20.2

3.68

2.95

10.37

TOTAL 6,790 100.00

FUENTE: Instituto Nacional de Estadística e Informática INEI – 1993

ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN AFECTADA

a) Agrícola.- La actividad agrícola es indispensable y una de las mas importantes actividades económicas del distrito de Illimo que son irrigadas por las cuencas del rió Chancay y La Leche. En la actualidadEl área cultivable del distrito esta comprendido por un total de 2,068.03 Has de tierra de cultivo; de ellas 1,873.63Has son tierras bajo riego, 214.40 Has son tierras excedentes y 80.00 Has son tierras de secano.

CUADRO Nº 09

Área Agrícola cultivable

48

Área Agrícola Cultivabl

e

Hectáreas bajo riego

Hectáreas excedent

es

Hectáreas en

secano

2,068.03 1,873.63 214.40 80.00Fuente: Municipalidad Distrital de IllimoElaboración: área de Planeamiento Estratégico CICAP 2003

b) La Ganadería: Es una actividad complementaria a la agricultura. La Ganadería es extensiva y dedicada a la crianza de ganado vacuno y animales menores. Esta actividad no reúne las condiciones para su desarrollo por la falta de forraje, pastos y accesoria técnica.En la actualidad la agencia Agraria se recarga de entender las necesidades de la población.Crianza de animales: ovinos, Porcinos, Caprinos, equinos, aves de corral.

c) El Comercio: El comercio informal: esta actividad en el Distrito de Illimo se realiza en el mercado de abastos en los siguientes rubros:

CUADRO Nº 10

Productos de VentaProductos en Venta Nº de comerciantes

Verduras 31Carnes rojas 25Menudencias 12

Pescado 06Comida 08

Pollo 08Pan 03

Champús 01Renovación de calzado 03

total 97Fuente: Archivo Municipal 2005

Elaboración: Comisión de producción

El comercio formal: Se realiza en establecimientos comerciales:

CUADRO Nº 11

Lugares de Venta FormalTIENDA COMERCIAL

NumeroTienda

ComercialNumero

Agro veterinaria 03 Pirotecnia 01Boticas 04 Panaderías 08Laboratorio Dental 02 Bares 07Sonidos estereofónicos 07 Kerosene 03Carpintería metálica 03 Grifo 01Carga de baterías 02 Mini granja 01Teléfono publico 01 Chicherios 25

49

Enllante y desenllante 01 Lubricantes 01Peluquería 06 Gas 04Taller de confección 03 Herrería 02Kioscos 03 Funerarias 03Empresa de transporte 04 Bazar 07Traslado de carnes 03 Carpintería 01Moto taxis 91 Pulperías 180Taxistas de ticos 17 Abarrotes 08Albañiles 9 total 391Fuente: Archivo Municipal 2005Elaboración: Comisión de producción Turismo: el Distrito de Illimo es dueño de un rico Folclore heredado de la gran cultura Sican. Uno de los grandes atractivos eco turísticos es el Bosque de Pomac, que actualmente se encuentra en las tierras de Batangrande. en este lugar también se encuentra en Complejo Arqueológico de Batangrande, integrado por un gran numero de huacas PRE – incas que en su tiempo fue la residencia de la elite gobernante de la cultura Lambayeque o Sican.

Otro atractivo son sus platos típicos, caracterizándose por la variedad y exquisitez de sus potajes, destacándose entre los distritos de la zona en cocina regional, por la buena y apetitosa chicha de jora, y la calidad de su vino de miel de abeja. Existe todo un conjunto de comida como son: el espesado, cabrito, y arroz con pato.El espesado tiene por ingrediente principal el maíz fresco, molido con bastante culantro, acompañado de carne y guiso. El cabrito es un plato exquisito consistente de arroz, menestra de fréjol blanco, carne de cabrito, yuca y sarsa.

b) Las características de los grupos sociales afectados

Micro localización

UBICACION El proyecto a ejecutar se ubica en el caserío San Pedro de Sasape a

5.0 Km. de la capital del distrito de Illimo perteneciente a la provincia de Lambayeque, departamento de Lambayeque.

POBLACION

La población del caserío San Pedro de Sasape asciende a 618 habitantes. ( según censo 2005)

Características Socioeconómicas de la Zona Afectada

Salud: No existe en el caserío una Posta Médica, por lo que la población que llega a padecer de alguna enfermedad o accidente tiene que trasladarse al Centro de Salud del Distrito.

Servicios básicos

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Agua: En el caserío actualmente se cuenta con agua potable, esta próximo a contar con este servicio, ya que existe un perfil viable aprobado.

Alcantarillado: No existe el servicio de alcantarillado. Los moradores realizan sus necesidades fisiológicas en letrinas construidos en sus viviendas por ellos mismos o al aire libre.

Energía Eléctrica: no se cuenta con el servicio de energía eléctrica. También esta próximo a contar con este servicio.

La infraestructura vial: No existe infraestructura vial. Sólo existe la trocha la cual presenta desniveles, así mismo existe un perfil viable aprobado de mejoramiento de su trocha a nivel de afirmado.

Vivienda: La mayoría de viviendas en la zona son de material rústico (quincha con cobertura de calamina) y otras de adobe. Como en todas las zonas rurales existen viviendas que se encuentran dispersas en el ámbito del caserío. De acuerdo al Censo del año 2005, en el caserío existen 95 viviendas.

Actividades económicas: La población económicamente activa se dedica en un 60 % a los trabajos de agricultura, 25% a la Ganadería, 10 % a la apicultura y el 5 % al comercio. Entre los principales cultivos que siembran se tiene el maíz, menestras entre otros cultivos de pan llevar. Cada familia posee en promedio 03 has de terreno para cultivo permanente y 01 hectárea de terreno para pastoreo.En cuanto a la ganadería se dedican a la crianza de ganado vacuno, ovino, caprino y aves de corral para sustento de ellos mismos. Cada familia posee un promedio de 8 reses y 15 cabras y/o ovejas.En lo que relaciona a la producción de los cultivos de pan llevar, fundamentalmente es de autoconsumo, y los exiguos excedentes de producción que se generan son comercializados en los mercados locales, capital del distrito de Illimo. El ingreso económico promedio mensual por familia es de s/.240.00.

Aspectos Culturales:Organizaciones Comunitarias: La población esta organizada mediante Junta directiva Comunal y club de Madres, Comité de vaso de leche, APAFA de Centro Educativo Primario y secundario. Este caserío cuenta con un Teniente Gobernador.

3.1.3 Gravedad de la situación negativa que se intenta modificar Temporalidad.- Desde su creación la mayoría de las Instituciones Educativas públicas han sido desatendidas en cuanto a Infraestructura, Equipamiento y Materiales Educativos; esta realidad no es ajena a la Institución Educativa del Caserío San Pedro de Sasape, puesto que desde sus inicios ha padecido también estos

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problemas, los cuales persisten hasta la actualidad. Los ambientes pedagógicos y zona de formación es un problema que se arrastra desde siempre, así pues, si no se concreta la ejecución del proyecto no se lograrían los objetivos propuestos que este nivel de la Educación Básica Regular exige y ello impediría que los niños que cursan estos niveles se integren fácilmente al nivel superior correspondiente. Relevancia.- La situación negativa que presenta la Escuela y que se refleja en la carencia de medios para lograr una Formación Académica de calidad, es de carácter estructural, generada por la falta de voluntad política para mejorar esta institución educativa, lo cual va en contra de los lineamientos de política educativa como es el de promover el desarrollo integral de niños y niñas, garantizando la formación permanente del educando y buscando permitirles una visión integral de su realidad. Grado de avance.- La población escolar del caserío San Pedro de Sasape representa el 43.3.6 % de la población total del mismo, cifra que es significativa y, refleja el grado de avance del problema. Si la situación negativa continúa puede verse afectada la presente y futura población escolar de esto Caserío puesto que los alumnos no lograrían alcanzar los niveles de aprendizaje esperados y a la vez se verían Imposibilitados de enfrentar los problemas generados por la competencia académica existente y lograr el desarrollo de su zona. 3.1.4 Intento de soluciones anterioresDe acuerdo a las versiones recogidas en la Institución Educativa, no se ha evidenciado el hecho de que alguna institución se encuentre realizando estudios para dotar de adecuada infraestructura a este colegio. 3.1.5 Intereses de los grupos de involucrados.

El primer grupo de involucrados son los Beneficiarios Directos, que estaría comprendido por los Alumnos, Personal Docente y la Asociación de Padres de Familia, otros grupos involucrados son la Municipalidad Distrital de Illimo y la Dirección Regional de Educación de Lambayeque a través de la Unidad de Gestión EducativaLocal, UGEL – Lambayeque.

Los intereses del primer grupo involucrado se orientan a la necesidad de contar con una infraestructura que permita un adecuado funcionamiento de la Escuela logrando buena atención a los Alumnos y Personal docente a fin de mejorar la calidad de este servicio educativo.

Así mismo el interés de la Municipalidad Distrital de Illimo, es apoyar en la Formulación y Ejecución de este proyecto, puesto que dentro de sus funciones especificas compartidas con el Gobierno

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Nacional y el Regional está la de construir, equipar y mantener la infraestructura de locales educativos de su jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo Local.

En cuanto a la Dirección Regional de Educación de LambayequeÉsta se interesa por determinar las necesidades de infraestructura y equipamiento, así como participar en su construcción y mantenimiento, en coordinación y con el apoyo del Gobierno Local y

Regional, esto logrará también mejorar la calidad del servicio y el que los alumnos se integren mejor al nivel superior siguiente.

A continuación se presenta la Matriz de Involucrados en este proyecto, los problemas que éstos perciben y sus respectivos intereses.

CUADRO Nº 14 MATRIZ DE INVOLUCRADOS

Grupo de Involucrados Problemas Percibidos Intereses.

Alumnos, docentes y APAFA del CPSM N° 10124 “Nuestra Señora de Lourdes” del caserío San Pedro de Sasape.

Inadecuada e insuficiente Infraestructura y mobiliario para brindar servicio educativo en la Institución Educativa.

Lograr mejorar la calidad educativa, que permita conseguir egresados con competencias de acuerdo a las exigencias actuales.

Municipalidad distrital de Illimo

Baja calidad del servicio educativo en la zona.

Lograr un mejoramiento del servicio educativo en la Escuela a través de la construcción de infraestructura.

DREP – UGEL LambayequeDificultad para la inserción en el nivel superior siguiente (Secundario y superior).

Mejorar la inserción a otros niveles de estudio e inserción al mercado laboral

3.1.6 Posibilidades y limitaciones para implementar la solución al problema

Posibilidades La Municipalidad Distrital de Illimo, cuenta con el recurso humano y

tecnológico para el diseño y ejecución de la infraestructura propuesta en el presente Proyecto.

La Asociación de Padres de Familia, los docentes y la población del caserío han comprometido su participación en el mantenimiento en que incurrirá el proyecto (Anexo 05).

Limitaciones

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El limitado presupuesto destinado a la Municipalidad Distrital de Illimo, imposibilita la realización de mayores obras de infraestructura en el Distrito.

Las medidas de austeridad originan frecuentes recortes presupuestales que afectan los planes de inversión de las instituciones de desarrollo local.

3.2.- DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

En esta parte del Proyecto se definirá la situación negativa o problema central que se intenta solucionar, señalando sus causas y la relación que guarda con el problema.

Se ha determinado por ejemplo que la infraestructura no se encuentra en buenas condiciones por tanto no se adecua a las necesidades y no presta un buen servicio educativo. Las causas de esta situación son:

La Infraestructura Pedagógica es inadecuada por lo siguiente:

Ambientes pedagógicos inadecuados, y en deficientes condiciones Aulas que presentan un índice de iluminación y ventilación muy por debajo de las normas exigidas, siendo lo recomendable un índice de iluminación que oscile entre 20 % y 25% del área del ambiente. Inexistencia de Infraestructura para Ambientes Administrativos. Ambientes de SS. HH. No abastece a toda la población escolar.

La infraestructura correspondiente a obras exteriores como el patio de formación, presenta desniveles, por encontrarse el piso con grietas y en parte de terreno natural, así como también parte del cerco perimétrico es de adobe, que colinda con aulas que se encuentran en mal estado.

De otro lado, el insuficiente y deteriorado mobiliario no contribuye con el buen aprendizaje escolar.Todo esto nos lleva a concluir que existe Población escolar inadecuadamente atendida en el CPSM N° 10124 “Nuestra Señora de Lourdes” del caserío San Pedro de Sasape.

Este problema observado y definido esta generando los siguientes efectos: La desmotivación de la población estudiantil y su consiguiente deserción, También perjudica el aprendizaje de los alumnos pues como se sabe el confort con que deben contar las aulas, es importante para la concentración, el aprendizaje, desarrollo y formación de los

54

alumnos y así poder concluir con los contenidos curriculares que el sector educación ha diseñado. Dificulta el acceso a la formación superior siguiente, pues el no recibir un adecuado aprestamiento en este nivel, les dificultara adecuarse a los niveles siguientes y posteriormente el acceso al mercado laboral. Finalmente genera el Bajo desarrollo del capital humano.A continuación se presenta el árbol de causas y efectos en el siguiente esquema:

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

55

EFECTO INDIRECTOAusentismo de los

alumnos

EFECTO DIRECTODesmotivación de la población estudiantil

EFECTO FINALBajo desarrollo del capital humano

EFECTO INDIRECTODeficiente formación

educativa

PROBLEMA CENTRALPoblación escolar inadecuadamente atendida en el CEPSM N° 10124 “Nuestra Señora de Lourdes” del caserío San Pedro de Sasape - Illimo

EFECTO DIRECTODisminución de logros de

aprendizaje

CAUSA DIRECTA

Inadecuadas condiciones físicas para brindar el servicio educativo

3.3 Objetivo del Proyecto

Objetivo Central

La solución al Problema, constituye el objetivo central del Proyecto y lo podemos definir como: “Población escolar adecuadamente atendida en el CEPS N° 10124 “Nuestra Señora de Lourdes” San Pedro de Sasape - Illimo”.

Objetivos específicos

Motivación de la población estudiantil optando los alumnos por la permanencia en la escuela, éstos ya no tendrán la necesidad de buscar escuelas con mejor infraestructura, al contrario permanecerán en la misma.

Se logrará una mayor concentración en los alumnos mejorando de esta manera el aprendizaje de los mismos y por ende cumplir con los contenidos curriculares que estos niveles de Educación Básica exigen.

El acceso a la formación superior siguiente, pues el recibir en forma adecuada los objetivos del plan curricular inicial preparará a los alumnos de este nivel para su integración al nivel secundario y superior o al mercado laboral.

Esto tendrá como fin último “Contribuir al desarrollo del capital humano”.

A continuación se presenta el árbol de Medios y Fines

56

CAUSA INDIRECTA

Inadecuadas obras exteriores

CAUSA INDIRECTAInsuficiente mobiliario y

material educativo

CAUSA INDIRECTA

Infraestructura pedagógica inadecuada

CAUSA INDIRECTAInexistencia de Infraestructura

Administrativa y complementaria.

ARBOL DE MEDIOS Y FINES

57

FIN INDIRECTODisminución del ausentismo

escolar

FIN DIRECTOMotivación de la población

estudiantil

FIN ÚLTIMOContribuir al desarrollo del capital humano

FIN INDIRECTOEficiente formación

educativa

OBJETIVO CENTRALPoblación Escolar Adecuadamente atendida en el CEPSM N° 10124

“Nuestra Señora de Lourdes” del caserío San Pedro de Sasape - Illimo

FIN DIRECTOMejora del rendimiento

escolar

MEDIO INDIRECTO

Suficiente mobiliario y

material educativo

MEDIO INDIRECTO

Presencia de obras

exteriores

MEDIO DE PRIMER NIVELAdecuadas condiciones físicas para brindar el servicio educativo

MEDIO INDIRECTO

Infraestructura pedagógica adecuada

MEDIO INDIRECTOAmbientes

administrativos complementarios en buen estado

58

ACCION Construcción de

patio de formación y parte del cerco

perimétrico

ACCION Adquisición de

mobiliario y material

educativo

ACCION Construcción y

rehabilitación de ambientes

pedagógicos

ACCION Construcción de

ambientes administrativos y de

ambientes complementarios

3.4. Alternativas de SoluciónCon la finalidad de lograr los objetivos propuestos, a

continuación se plantean las alternativas de solución.

a) Alternativa de Solución: Situación optimizada sin proyecto

Reorganización de la demanda sin implementación de 2º turno:La reorganización implica que las secciones con índice de ocupación no adecuado se trasladen hacia aulas con mayor área, esto como se ve no lograra el objetivo esperado, puesto que se seguirán usando ambientes inapropiados para el dictado de clases.

Reubicación en otros Centros Educativos:La lejanía de las escuelas no permite la implementación de esta alternativa.

b) Alternativas de Solución: Situación “Con Proyecto” Racionalización:Esta alternativa es difícil de plasmarla pues por tratarse de una zona rural, los alumnos prestan ayudan a sus padres en labores del campo. Ante la situación de no poder aplicar criterios de Reorganización, Reubicación y Racionalización se plantea la alternativa de intervención en la infraestructura. Con la intervención que se propone se va a lograr mejorar la funcionalidad de la infraestructura. La Construcción y Rehabilitación de Infraestructura Pedagógica, Administrativa, complementaria brindara un mejor servicio educativo. El CEPSM N° 10124 “Nuestra Señora de Lourdes” del caserío San Pedro de Sasape es la única Institución Educativa primaria y secundaria del caserío que oferta este servicio educativo. Esta intervención en infraestructura se hará de acuerdo a lo siguiente:

Alternativa 01

Construcción de 08 aulas, 05 para educación secundaria y 03 para educación primaria, así como escalera de acceso a segundo nivel, Construcción de ambientes Administrativos y biblioteca, Construcción de patio de formación, y escenario para actuaciones, Construcción de cisterna para almacenamiento de agua y adquisición de un tanque de polietileno de 2500 m3., Ampliación de Cerco Perimétrico y vereda, Rehabilitación de ambientes., Adquisición de mobiliario, Ampliación de SS.HH., Adoquinado con bloques de concreto en entrada a I.E y sembrado de áreas verdes, Implementación de laboratorio, Adquisición de portón calado de tubos cuadrados para ingreso a la I.E.

Alternativa 02

Construcción de 08 aulas, 05 para educación secundaria y 03 para educación primaria, así como escalera de acceso a segundo

59

Nivel, Construcción de ambientes Administrativos y biblioteca, Construcción de patio de formación, y escenario para actuaciones, Construcción de cisterna para almacenamiento de agua y Construcción de un tanque elevado de concreto de 6000 m3., Ampliación de Cerco Perimétrico y vereda, Rehabilitación de ambientes., Adquisición de mobiliario, Ampliación de SS.HH., Adoquinado con bloques de concreto en entrada a I.E y sembrado de áreas verdes, Implementación de laboratorio, Adquisición de portón calado de tubos cuadrados para ingreso a la I.E.

ALTERNATIVA 01

60

MEDIO FUNDAMENTAL

Presencia de obras exteriores

MEDIO FUNDAMENTAL

Ambiente de ss.hh amplios y en

buenas condiciones

ACCION 2

Construcción de ambientes administrativos

y biblioteca.

ACCION 4 Construcción patio

de formación, y escenario para actuaciones,

Ampliación del cerco perimétrico.

ACCION 1 Construcción de 08

aulas, rehabilitación de ambientes pedagógicos

MEDIO FUNDAMENTALInfraestructura

pedagógica adecuada

MEDIO FUNDAMENTAL

Ambientes administrativos

complementarios en buen estado

ACCION 3 Ampliación de ambientes de ss.hh, y Adquisición de un tanque de polietileno de 2500 m3, construcción de cisterna, adquisición de

electrobomba.

MEDIO FUNDAMENTAL

Mobiliario pedagógico y administrativo

Suficiente

ACCION 4

Adquisición de mobiliario.

ALTERNATIVA 02

61

MEDIO FUNDAMENTAL

Presencia de obras exteriores

MEDIO FUNDAMENTAL

Ambiente de ss.hh amplios y en

buenas condiciones

ACCION 2

Construcción de ambientes administrativos

y biblioteca.

ACCION 4 Construcción patio

de formación, y escenario para actuaciones,

Ampliación del cerco perimétrico.

ACCION 1 Construcción de 08

aulas, rehabilitación de ambientes pedagógicos

MEDIO FUNDAMENTALInfraestructura

pedagógica adecuada

MEDIO FUNDAMENTAL

Ambientes administrativos

complementarios en buen estado

ACCION 3 Ampliación de ambientes

de ss.hh, y construcción de un tanque elevado de

6,000 m3, construcción de cisterna, adquisición de

electrobomba.

MEDIO FUNDAMENTAL

Mobiliario pedagógico y administrativo

Suficiente

ACCION 4

Adquisición de mobiliario.

CAPITULO IV

FORMULACION Y EVALUACION

HORIZONTE DEL PROYECTO

El horizonte temporal para el presente proyecto se ha considerado en 10 años, período que permitirá efectuar un seguimiento y evaluación ex post, para verificar el cumplimiento de los fines que persigue el proyecto.

4.1.- ANALISIS DE LA DEMANDA

La población directamente afectada o la demanda asciende a 248 alumnos según nóminas de matricula del año 2007 y 16 docentes (Anexo 04). Para una mayor ilustración en los Cuadros Nº 12 y 13 se presenta la distribución actual de los alumnos en los dos niveles de educación.

CUADRO Nº 15

DISTRIBUCION ACTUAL DE ALUMNOS NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N° 10124 “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE – ILLIMO.

NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA

TURNO GRADO SECCION

NUMERO DE ALUMNOS TOTAL

AULA QUE

ÁREA DEL INDICE

HOMBRE MUJER 2007 OCUPAAULA (m2) (m2/alum)

1 UNICA 10 12 22 A4 44 2.0 2 A 7 8 15 A3 51 3.4 2 B 9 6 15 A5 44 3.0Mañana 3 UNICA 9 10 19 A8 22 1.1 4 UNICA 6 16 22 A19 39 1.8 5 A 12 8 20 A14 27 1.4 5 B 9 11 20 A13 27 1.4 6 UNICA 14 7 21 A9 45 2.2

Total primaria 76 78 154 300 1.95

62

CUADRO Nº 16

DISTRIBUCION ACTUAL DE ALUMNOS NIVEL SECUNDARIA EN EL CEPSM N° 10124 “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE –

ILLIMO.

NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA

TURNO GRADO SECCIONNUMERO DE

ALUMNOS TOTALAULA QUE

ÁREA DEL INDICE

HOMBRE MUJER OCUPAAULA (m2) (m2/alum)

1 UNICA 21 12 33 A1 52 1.6 2 UNICA 12 9 21 A12 50 2.4Mañana 3 UNICA 8 8 16 A15 27 1.7 4 UNICA 15 9 24 A10 43 1.8 5 UNICA 12 8 20 A11 51 2.6

Total secundaria 68 46 114 223 1.95

Entre las variables más importantes que afectan la demanda se encuentran:

Población estudiantil: La evolución de la población estudiantil que viene representada por la tasa de crecimiento de la demanda por matricula anual.

Calidad de la educación e infraestructura, tienen gran influencia en los padres de familias, que buscan Centros Educativos con buena enseñanza, infraestructura adecuada y en buenas condiciones.

El precio, esta determinado por las cuotas que se paga por el servicio a través de las cuotas por APAFA. Gustos y preferencias, la población prefiere estudiar en Centros Educativos cercanos a su localidad que cuenten con infraestructura en buenas condiciones.

Por la naturaleza de la demanda del presente proyecto se analizará la demanda histórica de los últimos cinco años de la población estudiantil en los tres niveles educativos de la mencionada Escuela.

Demanda Histórica: a) Nivel primarioPara este caso se esta considerando la demanda histórica desde el año 2003 hasta el año 2007, dado que existen nóminas de matricula

63

de esos años. La serie histórica de la demanda se puede apreciar en el Cuadro Nº 17:

CUADRO Nº 17

SERIE HISTORICA DE LA DEMANDA A NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N° 10124 “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE – ILLIMO.

AÑOS

GRADOS

TOTALPRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

A B A B A B A B A B A B

2003 17 18 37 23 24 34 29 32 214

2004 19 18 21 35 21 21 35 25 195

2005 30 21 21 20 27 22 23 26 190

2006 27 27 22 18 19 25 20 21 179

2007 22 15 15 19 22 20 20 21 154

De acuerdo a los datos del cuadro anterior, se observa que la población escolar para este nivel ha disminuido considerablemente para el período 2003-2007, así de 214 alumnos matriculados al año 2003 hacia el año 2007 se tuvo la matrícula de 154 alumnos. Esta variación lo podemos observar mejor mediante las tasas de crecimiento anuales, que se muestran en el Cuadro Nº 15:

CUADRO Nº 18

TASA DE CRECIMIENTO A NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N° 10124 “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE – ILLIMO.

PERIODOS PRIMEROSEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

A B A B A B A B A B

2003-2004 11.8 -51.4 0.0 52.2 -38.2 0.0 20.7 -21.9

2004-2005 57.9 16.7 -100.0 -40.0 0.0 28.6 -100.0 -37.1 0.0 4.0

2005-2006 -10.0 28.6 4.8 -100.0 -33.3 0.0 13.6 -100.0 -23.1 0.0

2006-2007 -18.5 -44.4 0.0 -13.6 22.2 -100.0 -20.0 0.0 5.0 -100.0

PROMEDIO 10.3 -12.6 -33.3 0.8 -50.0 -5.2 -50.0 -5.7 -33.3 -9.0 -50.0

PROMEDIO GENERAL -21.6

64

El Cuadro Nº 18 muestra un promedio general negativo de tasa de

crecimiento, las tasas de crecimiento anuales obtenidas muestran una tendencia decreciente y creciente, siendo el Promedio General una tasa decreciente de -21.6%, que indica que la demanda de alumnos en este nivel es decreciente.

b) Nivel secundaria Para este caso también se esta considerando la demanda histórica desde el año 2003 hasta el año 2007, dado que existen nóminas de matricula de esos años. Para los años 2005, 2006 y 2007 no se registran asistencia o matricula de alumnos de Quinto Año de Secundaria. La serie histórica de la demanda del nivel primaria se puede apreciar en el Cuadro Nº 19:

CUADRO Nº 19

SERIE HISTORICA DE LA DEMANDA A NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N° 10124 “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE – ILLIMO.

AÑOS

GRADOS

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO TOTAL

A A A A A

2003 32 31 33 29 20 145

2004 38 27 23 29 23

140

2005 25 29 25 22 28

129

2006 29 21 25 24 20

119

2007 33 21 16 24 20

114

De acuerdo a los datos del cuadro anterior, se observa que la población escolar para este nivel ha bajado muy levemente para el período 2003-2007, así de 145 alumnos matriculados al año 2003 hacia el año 2007 se tuvo la matrícula de 114 alumnos. Este decrecimiento lo podemos observar mejor mediante las tasas anuales, que se muestran en el Cuadro Nº 20:

65

CUADRO Nº 20

TASA DE CRECIMIENTO A NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N° 10124 “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE – ILLIMO.

PERIODOS PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

2003-200418.8 -12.9 -30.3 0.0

15.0

2004-2005-34.2 7.4 8.7 -24.1

21.7

2005-200616.0 -27.6 0.0 9.1

-28.6

2006-200713.8 0.0 -36.0 0.0

0.0

PROMEDIO3.6 -8.3 -14.4 -3.8

2.0

PROMEDIO GENERAL -4.16

El Cuadro Nº 20 muestra una disminución, las tasas de crecimiento anuales obtenidas muestran una tendencia creciente y decreciente, siendo el Promedio General una tasa de -4.16 %, que indica que la demanda de alumnos en este nivel es decreciente, sobre todo en el Segundo, Tercero y Cuarto Año de Secundaria. Lo cual se puede explicar por el hecho de que los alumnos de estos años de estudios efectúan labores de trabajo en el campo, ayudando a sus padres o laborando en los campos agrícolas cercanos a la zona.

Para el cálculo de las tasas de crecimiento se ha utilizado la siguiente formula:

Tc03-02 = (Alum 04 – Alum 03), para período 2003-2004 Alum 03




66

La tasa de crecimiento promedio obtenido se ha determinado de la siguiente manera:

TC07-03 = Tc04-03 + Tc05-04 + Tc06-05 + Tc07-06 4

La tasa de crecimiento promedio general obtenida en los dos niveles es negativa: -21.6 % para el nivel primaria y -4.16 % para el nivel secundaria.

Proyecciones de la DemandaEn el Cuadro siguiente se registran las proyecciones de la demanda para cada uno de los grados y su proyección total, esta proyección se ha realizado a 10 años tomando como base el año 2007 y con una tasa de crecimiento cero, dado que las tasas de crecimiento promedio obtenidas son negativas y según las Guías metodológicas para proyectos educativos

CUADRO Nº 21PROYECCION DE LA DEMANDA A NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N° 10124

“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE – ILLIMO.

NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA PROYECCION

TURNO GRADO SECCAULA

OCUPA

ÁREA AULA

M2

TOTAL 2007

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Mañana

1 UNICA A4 44 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22

2 A A3 51 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15

2 B A5 44 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15

3 UNICA A8 22 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19

4 UNICA A19 39 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22

5 A A14 27 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

5 B A13 27 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

6 UNICA A9 45 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21

Total primaria 300 154 154 154 154 154 154 154 154 154 154 154

CUADRO Nº 22PROYECCION DE LA DEMANDA NIVEL SECUNDARIA EN EL CEPSM N° 10124


NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA PROYECCION

TURNO GRADO SECCAULA

OCUPA

ÁREA AULA

M2

TOTAL 2007

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Mañana

1 UNICA A1 52 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 332 UNICA A12 50 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 213 UNICA A15 27 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 164 UNICA A10 43 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 245 UNICA A11 51 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

Total secundaria 223 114 109 105 100 96 92 88 85 81 78 75

67

De acuerdo a la proyección efectuada la población escolar de la Institución Educativa se mantiene constante para los años siguientes.

Proyección de la Demanda totalLa proyección de la demanda global se puede observar en el Cuadro N° 23, para dicha proyección se utilizó la tasa de crecimiento promedio igual a cero.

CUADRO N° 23 DEMANDA GLOBAL PROYECTADA PRIMARIA

PRIMARIA Y SECUNDARIA PROYECCION

TURNOGRADO ÁREA AULA

M2TOTAL 2007 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

MañanaPRIMARIA 300 154 154 154 154 154 154 154 154 154 154 154

SECUNDARIA 223 114 114 114 114 114 114 114 114 114 114 114

Total 522 268 268 268 268 268 268 268 268 268 268 268

4.2 .- ANALISIS DE LA OFERTA

Oferta en la situación actual

La población escolar de esta escuela se viene atendiendo en cuatro pabellones, los mismos que poseen 17 ambientes en total, además de 2 ambientes en donde funciona el CEI Nº 233. La Institución cuenta con catorce ambientes pedagógicos incluido el Laboratorio; un ambiente para servicios higiénicos; un ambiente para la dirección; y un ambiente de triplay que no funciona. La ocupación de las aulas por los Grados de estudios se ha descrito en su momento.

El área neta total determinada para el dictado de clases o la oferta actual es de 522 m2 para un total de 268 alumnos.

68

CUADRO N° 24DISTRIBUCION DE AMBIENTES SIN PROYECTO CEPSM N° 10124 “NUESTRA SEÑORA DE

LOURDES”, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE – ILLIMO.

PABE-LLON

AMBIENTETIPO DE

AMBIENTEDIMEN-SION

ÁREA (M2)

N° de Alum.

COEF. M2/ALUMN

CARACTERISTICAS ESTADORECOMENDA-

CIÓN

PA

BE

LLÓ

N 1

Am

bien

te 1

AU

LA

1

8.16 X 6.35 51.82 33 1.57

MUROS DE LADRILLO CON TECHO DE ETERNIT Y MADERA, PISO DE CEMENTO PULIDO, COLOREADO, CON PINTADO INTERIOR Y EXTERIOR.

BUEN ESTADO PINTADO

Am

bien

te 2

DIR

EC

CIO

N

8.16 X 6.35 51.82


BUEN ESTADO PINTADO

Am

bien

te 3

AU

LA

2

8.16 X 6.3551.82 15 3.45


BUEN ESTADO PINTADO

Am

bien

te

4

AU

LA

3

7.77 X 5.70 44.30 22 2.0


BUEN ESTADO PINTADO

Am

bien

te

5

AU

LA

4

7.77 X 5.70 44.30 15 2.95


BUEN ESTADO PINTADO

AM

BIE

NT

ES

IN

DE

PE

ND

IEN

TE

S

Am

bien

te 6

02 S

S.H

H

3.50 X 2.75C/U

19.25

MUROS DE LADRILLO CON TECHO DE ETERNIT Y MADERA, PISO DE CERAMICA, CON PINTADO INTERIOR Y EXTERIOR.

REGULARESTADO REHABILITAR

PA

BE

LLO

N 2

Am

bien

te 7

AU

LA

5

7.70 X 5.80 37.26 21 1.77

MUROS DE ADOBE CON TECHO DE CALAMINA, VIGAS DE MADERA. PISO DE CEMENTO PULIDO, CON PINTADO INTERIOR Y EXTERIOR

MAL ESTADO CONSTRUIR

Am

bien

te 8

AU

LA

6

7.70 X 5.80 37.26 20 1.86



Am

bien

te 9

AU

LA

7

6.11 X 5.80 35.44 24 1.48

MUROS DE LADRILLO CON TECHO DE ETERNIT, VIGAS DE MADERA Y CONCRETO. PISO DE CEMENTO PULIDO, CON PINTADO INTERIOR Y EXTERIOR

REGULAR ESTADO REHABILITAR

69

Am

bien

te 1

0

AU

LA

8

8.0 X 5.80 46.40 21 2.21



Am

bien

te 1

1

AU

LA

95.55 X 3.50 19.43 19 1.02

MUROS DE ADOBE CON TECHO DE ETERNIT, VIGAS DE GUAYAQUIL. PISO DE CEMENTO PULIDO (VEREDA ) Y TERRENO NATURAL, CON PINTADO INTERIOR Y EXTERIOR


PA

BE

LLO

N 3

Am

bien

te

12

AU

LA

10

6.15 X 4.70 29.80 16 1.81

MUROS DE ADOBE CON TECHO DE CALAMINA, VIGAS DE MADERA. PISO TERRENO NATURAL, CON PINTADO INTERIOR Y EXTERIOR


Am

bien

te 1

3

AU

LA

11

6.15 X 4.70 29.80 20 1.45



Am

bien

te 1

4

AU

LA

12

6.15 X 4.70 29.80 20 1.45



Am

bien

te 1

5 Y

16

PR

OV

ISIO

NA

L

AU

LA

S C

EI N

º 23

3 8.58 X 4.70 C/U

80.61

MUROS DE LADRILLO CON TECHO DE ETERNIT, VIGAS DE MADERA . PISO DE CEMENTO PULIDO, CON PINTADO INTERIOR Y EXTERIOR

REGULAR ESTADO

PROVISIONAL

DEMOLER

PA

BE

LLO

N 4

Am

bien

te 1

7

LAB

OR

AT

OR

IO D

E

BIO

LO

GIA

Y

FIS

ICA

11.60 X 9.80 113.68 - -

AMBIENTE DE MATERIAL NOBLE. PISO DE CEMENTO PULIDO COLOREADO, CON PINTADO INTERIOR Y EXTERIOR

BUEN ESTADO

IMPLEMENTACION

Am

bien

te

18

AU

LA

13

8.65 X 4.50 38.93 22 1.77MODULO DE TRIPLAY CON VIGAS DE MADERA Y COBERTURA DE CALAMINA, PISO DE CEMENTO PULIDO.


Am

bien

te 1

9

AU

LA

(N

O

FU

NC

ION

A)

8.65 X 4.50 38.93

MODULO DE TRIPLAY CON VIGAS DE MADERA Y COBERTURA DE CALAMINA, PISO DE CEMENTO PULIDO.


Del Personal La Institución Educativa cuenta con el siguiente personal: 01 Director, 08 profesores de primaria y 07 profesores de secundaria, y 01 personal de servicio, haciendo un total de 17 trabajadores en esta escuela. Los cargos y condición laboral se muestran en el cuadro siguiente:

70

CUADRO Nº 25PERSONAL CEPSM N° 10124 “NUESTRA SEÑORA DE

LOURDES”, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE – ILLIMO.

CARGO CONDICION CANTIDADDirector Nombrado 1

Profesor Aula Nombrado 15Trabajador

Serv. Nombrado 1

Total 17

Oferta Real: En ésta situación, para los ambientes pedagógicos se está considerando las Aulas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, Y 13. En estas condiciones la población estudiantil del CPSM Nº 10124 “Nuestra Señora de Lourdes”, se atendería de la siguiente manera:

CUADRO Nº 26

AMBIENTES DISPONIBLES

AULAS

ÁREA INDICE TOTALAULA (m2) MINIMO ALUMNOS

Aula 1 51.82 1.4 37

Aula 2 51.82 1.3 40

Aula 3 44.3 1.3 34

Aula 4 44.3 1.3 34

Aula 5 37.26 1.4 27

Aula 6 37.26 1.4 27

Aula 7 35.44 1.4 25

Aula 8 46.4 1.3 36

Aula 9 19.43 1.3 15

Aula 10 28.9 1.3 22

Aula 11 28.9 1.4 21

Aula 12 28.9 1.3 22

Aula 13 38.93 1.3 30

493.66 1.3 404

Entonces estos ambientes pueden albergar hasta 404 alumnos.

OFERTA OPTIMIZADA Esta oferta tiene que ver con la capacidad de infraestructura de la que se puede disponer óptimamente con los ambientes o

71

aulas existentes y que efectivamente se pueden utilizar, sin embargo esta Institución Educativa necesita de la construcción de ambientes pedagógicos y administrativos, así como también de obras exteriores como patio de formación y ampliación del cerco perimétrico.

Proyección de la Oferta optimizadaPara la proyección de la oferta se esta considerando los ambientes existentes del pabellón 01 que están en buenas condiciones, seis ambientes proyectados en el pabellón 02, y 02 ambientes proyectados en el pabellón 04, ya que en donde era el pabellón 03 con tres aulas de adobe se esta proyectando la construcción del patio de formación y escenario para la realización de actuaciones. En el pabellón 01, 04 y un aula del pabellón 02, se distribuirán las secciones de primero a sexto grado de primaria; y en 05 aulas del pabellón 02 se distribuirán las secciones de primero a quinto de secundaria, es decir como vienen siendo ocupadas por los alumnos de la escuela incluyendo, además que del área que existe y proyectada se calculará el número de alumnos que serán atendidos adecuadamente. Para la oferta optimizada se puede realizar una reorganización de la demanda, en donde los grados más numerosos irán a aulas más grandes, siempre y cuando se respete el índice de ocupación. La oferta optimizada viene a ser la oferta real, la misma que se puede apreciar en los siguientes cuadros.

CUADRO Nº 27PROYECCION DE LA OFERTA NIVEL PRIMARIA CEPSM N° 10124


NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA PROYECCION

TURNO GRADO SECCIONAULA

QOCUPA

ÁREA DEL

AULA

INDICE(m2/al)

TOTAL2007

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 UNICA A1 52 1.3 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

2 A A2 52 1.3 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

2 B A3 52 1.3 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Mañana 3 UNICA A4 44 1.3 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

4 UNICA A5 44 1.3 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

5 A A6 41 1.3 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31

5 B A7 41 1.3 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31

6 UNICA A8 54 1.3 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Total primaria 380 292 292 292 292 292 292 292 292 292 292 292

CUADRO Nº 28

72

PROYECCION DE LA OFERTA NIVEL SECUNDARIA CEPSM N° 10124 “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE – ILLIMO.

NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA PROYECCION

TURNO GRADO SECCION AULA Q

OCUPA

ÁREA DEL

AULA

INDICE(m2/al)

TOTAL2007

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 UNICA A9 50 1.4 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

2 UNICA A10 54 1.4 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38

Mañana 3 UNICA A11 54 1.4 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38

4 UNICA A12 50 1.4 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

5 UNICA A13 54 1.4 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38

Total secundaria 261 187 187 187 187 187 187 187 187 187 187 187

4.3.- BALANCE OFERTA – DEMANDA

Situación sin proyecto En el Cuadro Nº 29 se registra el balance oferta demanda en situación sin proyecto, en el cual se está considerando que todas las aulas forman parte de la oferta real en infraestructura.

CUADRO Nº 29BALANCE OFERTA-DEMANDA PRIMARIA SIN PROYECTO




1 UNICA A4 44 1.3 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 2 A A3 52 1.3 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 2 B A5 44 1.3 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19Mañana 3 UNICA A8 19 1.3 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 4 UNICA A19 39 1.3 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 5 A A14 29 1.3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 B A13 29 1.3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

6 UNICA A9 46 1.3 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15

Total 303 1.3 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79

CUADRO Nº 30BALANCE OFERTA-DEMANDA SECUNDARIA SIN PROYECTO


73



1 UNICA A1 52 1.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 UNICA A12 37 1.4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Mañana 3 UNICA A15 29 1.4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 UNICA A10 35 1.4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 UNICA A11 37 1.4 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

Total 191 1.3 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22

De los cuadros anteriores podemos afirmar que en esta Institución Educativa dadas las condiciones de la infraestructura existente (ambientes pedagógicos de material de adobe), existe un déficit.

Hay ausencia de infraestructura en cuanto a obras exteriores, como el patio de formación, la plataforma deportiva, pero se requiere la rehabilitación y construcción de ambientes pedagógicos y ambientes administrativos, la ampliación de servicios higiénicos. De otro lado, parte del mobiliario se encuentra en malas condiciones y no es el suficiente para el número de alumnos existentes.

Situación con proyecto En la situación con proyecto se rehabilitan y se construyen ambientes pedagógicos y administrativos, una biblioteca, se construye un patio de formación, ampliación y rehabilitación de servicios higiénicos, construcción de una cisterna, adquisición de un tanque de polietileno de 2500 lt, con el cual se puede dar dos bombeos al día para poder abastecer a los ss.hh. además se adquirirá mobiliario para alumnos y profesores. Cabe recalcar que este caserío esta próximo a contar con los servicios de Electrificación y Agua Potable; así mismo los padres de familia son unidos y apoyan en la I.E. para bienestar de sus hijos, tal es así que para abastecer en algo del liquido elemento a la I.E. y mantener al menos un poco limpio los SS.HH. cargan agua de un pozo artesanal cercano y llenar un deposito de concreto.

CUADRO Nº 31BALANCE OFERTA-DEMANDA PRIMARIA CON PROYECTO


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1 UNICA A1 52 1.3 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

2 A A2 52 1.3 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

2 B A3 52 1.3 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Mañana 3 UNICA A4 44 1.3 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15

4 UNICA A5 44 1.3 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

5 A A6 41 1.3 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11

5 B A7 41 1.3 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11

6 UNICA A8 54 1.3 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

Total 380 1.3 138 138 138 138 138 138 138 138 138 138 138

CUADRO Nº 32BALANCE OFERTA-DEMANDA SECUNDARIA CON PROYECTO




1 UNICA A9 50 1.4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 UNICA A10 54 1.4 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17

Mañana 3 UNICA A11 54 1.4 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22

4 UNICA A12 50 1.4 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

5 UNICA A13 54 1.4 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

Total 261 1.3 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73

4.4.- PLANTEAMIENTO TÉCNICO DE LAS ALTERNATIVAS

MEMORIA DESCRIPTIVA ALTERNATIVA 01

Para la Alternativa 01 se esta considerando lo siguiente:

OBRAS PROVISIONALES: Comprende las obras provisionales que se

realizan antes de empezar la obra. Aquí tenemos el cartel de obra.

TRABAJOS PRELIMINARES

Comprende la ejecución de los trabajos de Trazo, Nivelación y Replanteo, así como también la demolición de muros de adobe

y ladrillo, para la construcción de ambientes pedagógicos y Administrativos.

MOVIMIENTO DE TIERRAS

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Comprende todos los Trabajos de movimientos de tierra que se ejecuten como: Excavación de zanjas para cimentaciones de estructuras, muros, sardineles, Rellenos, cama de apoyo con arena para adoquinados, y eliminación de material excedente.

OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

Comprende, los trabajos de obras de concreto simple de f’c= 175 kg/cm2, los sardineles, sobrecimientos, cimentaciones de la escalera, escenario, concreto en solados para columnas, y vigas de cimentación, patio de formación.

OBRAS DE CONCRETO ARMADO

Comprende los trabajos de concreto armado de f’c= 210 kg/cm2 que se realizaran para la construcción de ambientes pedagógicos y administrativos como columnas, vigas, aligerado; escalera, cisterna, escenario,.

MUROS Y TABIQUES DE ALBAÑILERIA

Comprende los trabajos de asentado de ladrillo para los muros de los ambientes pedagógicos y administrativos, ss.hh. a construir, así como también Irán muros en el escenario, escalera de acceso para aulas del segundo nivel, y cerco perimétrico.

REHABILITACION DE AULAS Y SS. HH.

Esta partida comprende todos los trabajos que se ejecutaran para la rehabilitación de ambientes pedagógicos y SS.HH., como pintado de los mismos, instalaciones eléctricas, y cambio de accesorios para los Servicios Higiénicos.

PISOS Y CONTRAPISOSSe colocara piso de adoquín coloreado de concreto al ingreso principal de la I.E. Así mismo se colocara piso de cerámica a los ambientes pedagógicos y administrativos por construir, construcción de veredas, así como también de pizarras para las aulas.

REVOQUES Y ENLUCIDOS

En esta partida se realizara los siguientes acabados:

Tarrajeo con C:A en elementos estructurales y muros en ambientes pedagógicos y administrativos, ss.hh, cielo raso en aulas, así como también en escenario.

Tarrajeo en escalera con C:A , y acabados en gradas con cerámica.

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Tarrajeo primario rayado con C:A en cisterna y acabado con mayólica.

CARPINTERIA METALICA:

Comprende los trabajos de carpintería metálica que se realizaran, como: suministro e instalación de ventanas para los ambientes pedagógicos y administrativos proyectados, así como también el suministro e instalación del portón de ingreso para la Institución Educativa.

CARPINTERIA DE MADERA

Comprende los trabajos de carpintería de madera: suministro e instalación de puertas para ambientes pedagógicos y administrativos proyectados, suministro de 04 módulos de carpetas para alumnos, 40 sillas para laboratorio. Cada modulo comprende 40 mesas y 40 sillas unipersonales.Así mismo se suministrara mobiliario para docentes, que corresponde a 8 escritorios y 8 sillas.

PINTURA

Se pintara toda la estructura del CPSM Nº 10124 “Nuestra Señora de Lourdes”.

INSTALACIONES ELECTRICAS

Comprende el suministro e instalación de salidas para luz, Interruptores y tomacorrientes. Se instalan fluorescentes en los ambientes pedagógicos y administrativos proyectados así como en pasadizo, Suministro y montaje de 02 farolas (lámparas de mercurio de 250 w), suministro e instalación de reflector en pórtico de ingreso y en escenario.

INSTALACIONES SANITARIAS

Comprende todos los aparatos y accesorios sanitarios a atizarse en la ampliación de los ss.,hh, suministro e instalación de 01 tanque de polietileno de 2500 lt, suministro e instalación de una electrobomba de 1 HP, flotador para cisterna, y todo los accesorios a emplearse.

AREAS VERDES

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Comprende todos los trabajos de áreas verdes a instalar en ingreso a la I.E. y ambientes administrativos, Los trabajos a ejecutar son: suministro e incorporación de tierra de cultivo, preparación de terreno para sembrado de grass, sembrado de 60.38 m2 de grass y sembrado de 03 plantones ornamentales.

VARIOS

Comprende todos los trabajos complementarios a realizarse como: construcción de juntas asfálticas (asfalto RC- 250) en sardineles, juntas de dilatación en patio de formación,

PRUEBAS Y LIMPIEZA

Se realizaran pruebas de resistencia del concreto a los 28 días (prueba a la compresión) del concreto vaceado en los elementos estructurales.Al final de obra se realizara una limpieza general en la I.E.

MEMORIA DESCRIPTIVA ALTERNATIVA 02

Para la Alternativa 02 se esta considerando lo siguiente:

OBRAS PROVISIONALES:

Comprende las obras provisionales que se realizan antes de empezar la obra. Aquí tenemos el cartel de obra.

TRABAJOS PRELIMINARES

Comprende la ejecución de los trabajos de Trazo, Nivelación y Replanteo, así como también la demolición de muros de adobe

y ladrillo, para la construcción de ambientes pedagógicos y Administrativos.

MOVIMIENTO DE TIERRAS

Comprende todos los Trabajos de movimientos de tierra que se ejecuten como: Excavación de zanjas para cimentaciones de estructuras, muros, sardineles, cimentación de tanque elevado

Rellenos, cama de apoyo con arena para adoquinados, y Eliminación de material excedente.

OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

Comprende, los trabajos de obras de concreto simple de f’c= 175 kg/cm2, los sardineles, sobrecimientos, cimentaciones de la escalera, escenario, tanque elevado, concreto en solados para columnas, y vigas de cimentación, patio de formación.

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OBRAS DE CONCRETO ARMADO

Comprende los trabajos de concreto armado de f’c= 210 kg/cm2 que se realizaran para la construcción de ambientes pedagógicos y administrativos como columnas, vigas, aligerado; escalera, cisterna, tanque elevado, escenario,.

MUROS Y TABIQUES DE ALBAÑILERIA

Comprende los trabajos de asentado de ladrillo para los muros de los ambientes pedagógicos y administrativos, ss.hh. a construir, así como también Irán muros en el escenario, escalera de acceso para aulas del segundo nivel, y cerco perimétrico.

REHABILITACION DE AULAS Y SS. HH.

Esta partida comprende todos los trabajos que se ejecutaran para la rehabilitación de ambientes pedagógicos y SS.HH., como pintado de los mismos, instalaciones eléctricas, y cambio de accesorios para los Servicios Higiénicos.

PISOS Y CONTRAPISOS

Se colocara piso de adoquín coloreado de concreto al ingreso principal de la I.E. Así mismo se colocara piso de cerámica a los ambientes pedagógicos y administrativos por construir, construcción de veredas, así como también de pizarras para las aulas.

REVOQUES Y ENLUCIDOS

En esta partida se realizara los siguientes acabados:

Tarrajeo con C:A en elementos estructurales y muros en ambientes pedagógicos y administrativos, ss.hh, cielo raso en aulas, tanque elevado, así como también en escenario.

Tarrajeo en escalera con C:A , y acabados en gradas con cerámica.

Tarrajeo primario rayado con C:A en cisterna y acabado con mayólica.

CARPINTERIA METALICA:

Comprende los trabajos de carpintería metálica que se realizaran, como: suministro e instalación de ventanas para los

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ambientes pedagógicos y administrativos proyectados, así como también el suministro e instalación del portón de ingreso para la Institución Educativa.

CARPINTERIA DE MADERA

Comprende los trabajos de carpintería de madera: suministro e instalación de puertas para ambientes pedagógicos y administrativos proyectados, suministro de 04 módulos de carpetas para alumnos, 40 sillas para laboratorio. Cada modulo comprende 40 mesas y 40 sillas unipersonales.Así mismo se suministrara mobiliario para docentes, que corresponde a 8 escritorios y 8 sillas.

PINTURA

Se pintara toda la estructura del CPSM Nº 10124 “Nuestra Señora de Lourdes”.

INSTALACIONES ELECTRICAS

Comprende el suministro e instalación de salidas para luz, interruptores y tomacorrientes. Se instalan fluorescentes en los

ambientes pedagógicos y administrativos proyectados así como en pasadizo, Suministro y montaje de 02 farolas (lámparas de mercurio de 250 w), suministro e instalación de reflector en pórtico de ingreso y en escenario.

INSTALACIONES SANITARIAS

Comprende todos los aparatos y accesorios sanitarios a atizarse en la ampliación de los ss.,hh, suministro e instalación de una electrobomba de 1 HP, flotador para cisterna, y todo los accesorios a emplearse.

AREAS VERDES

Comprende todos los trabajos de áreas verdes a instalar en ingreso a la I.E. y ambientes administrativos, Los trabajos a ejecutar son: suministro e incorporación de tierra de cultivo, preparación de terreno para sembrado de grass, sembrado de 60.38 m2 de grass y sembrado de 03 plantones ornamentales.

VARIOS

Comprende todos los trabajos complementarios a realizarse como: construcción de juntas asfálticas (asfalto RC- 250) en sardineles, juntas de dilatación en patio de formación,

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PRUEBAS Y LIMPIEZA

Se realizaran pruebas de resistencia del concreto a los 28 días (prueba a la compresión) del concreto vaceado en los elementos estructurales.Al final de obra se realizara una limpieza general en la I.E.

4.5.- COSTOS

Costos en la Situación Sin ProyectoLos costos de Operación del Proyecto se refieren a remuneraciones del personal docente, materiales educativos y útiles de escritorio. Hasta la actualidad y dadas las condiciones señaladas anteriormente, se registran costos de mantenimiento por S/ 94.70 anuales y por material educativo de S/ 173.12 anuales. Las remuneraciones del Director y el personal ascienden a S/.314,621.12 anuales incluyendo gratificaciones. En el Cuadro Nº 33 se detallan estos costos.

CUADRO Nº 33

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTOPRECIOS PRIVADOS

DESCRIPCION TOTAL ANUAL S/.1. Remuneraciones 314621.122. Material educativo 173.123. Mantenimiento 94.70

TOTAL 314,888.94

Los costos de operación y mantenimiento en la situación sin proyecto a precios sociales se presentan en el Cuadro N° 34. Para convertir los precios privados a precios sociales se han utilizado los factores de corrección siguientes: Para el rubro de materiales ( bienes nacionales) se utilizó el factor de corrección 0.84

CUADRO Nº 34

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTOPRECIOS SOCIALES


TOTAL 314,846.09

Flujo de Costos en la Situación Sin Proyecto

81

En los Cuadros N° 35 y 36 se detalla el flujo de costos a través del horizonte de evaluación del proyecto (10 años) tanto a precios privados como a precios sociales.

CUADRO Nº 35 FLUJO DE COSTOS PRECIOS PRIVADOS SIN PROYECTO

RUBRO

AÑOS

1 2 3.-. 7 8 9 10

Costos de oper. y mant. 314,848 314,848 314,848.-. 314,848 314,848 314,848 314,848

1.Remuneraciones 314,621 314,621 314,621.-. 314,621 314,621 314,621 314,621

2. Material educativo 173 173 173.-. 173 173 173 173

3. Mantenimiento 53 53 53.-. 53 53 53 53

.-.

TOTAL 314,848 314,848 314,848.-. 314,848 314,848 314,848 314,848

CUADRO Nº 36 FLUJO DE COSTOS PRECIOS SOCIALES SIN PROYECTO

RUBRO

AÑOS

1 2 3.-. 7 8 9 10

Costos de oper. y mant. 314,811 314,811 314,811.-. 314,811 314,811 314,811 314,811

1.Remuneraciones 314,621 314,621 314,621.-. 314,621 314,621 314,621 314,621


3. Mantenimiento 45 45 45.-. 45 45 45 45

4. Servicios(luz, agua)

TOTAL 314,811 314,811 314,811.-. 314,811 314,811 314,811 314,811

COSTOS EN LA SITUACION CON PROYECTO

A. Costo total de la inversión inicial

Alternativa Nº 1La inversión Inicial necesaria para la ejecución del proyecto de la alternativa propuesta a precios privados asciende a S/. 567,014 y a precios sociales asciende S/. 462,698. El detalle de la inversión inicial se detalla en el Anexo N° 06 y 07.


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ALTERNATIVA 01

ITEM DESCRIPCION UND. CANT. P. UNIT. MONTO PARCIAL1.00.00 ESTUDIOS EXPEDIENTE TECNICO GLB 1.00 2000.00 2,000.00 10,823 2.00.00 INVERSION FIJA 1.00 OBRAS PROVISIONALES 525.00 1.01.00 CARTEL DE OBRA PZA 1.00 525.00 525.00 2.00 TRABAJOS PRELIMINARES 4,087.45 2.01.00 TRAZO, NIVEL Y REPLANTEO M2 1,150.00 1.36 1,564.00 2.02.00 DEMOLICION DE MUROS DE ADOBE M2 334.74 3.20 1,071.17 2.03.00 DEMOLICION DE MUROS DE LADRILLO M2 148.68 4.10 609.59 2.04.00 DEMOLICION DE PISO M3 149.68 5.63 842.70 3.00 MOVIMIENTO DE TIERRAS 5,041.36

3.01.00RELLENO Y COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO M3 24.63 14.89 366.79

3.04.00 EXCAVACION DE ZANJA P/ SARDINEL M3 6.84 10.80 73.87 3.05.00 EXCAVACION DE ZANJA P/ ZAPATAS M3 44.66 23.79 1,062.46

3.06.00EXCAVACION DE ZANJA P/ CIMIENTO CORRID. EN CERCO PERIM. M3 6.37 13.84 88.16

3.07.00EXCAVACION DE ZANJA PARA VIGAS DE CIMENTACION M3 34.12 23.79 811.71

3.08.00EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMENTACION ESCALERA M3 1.42 23.79 33.69

3.09.00EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMENTACION ESCENARIO M3 7.73 23.79 183.94

3.10.00 EXCAVACION DE ZANJA PARA CISTERNA M3 5.12 23.79 121.80 3.11.00 EXCAVACION PARA PATIO DE FORMACION M3 57.77 10.80 623.86 3.12.00 ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE M3 164.22 10.20 1,675.06 4.00 OBRAS CONCRETO SIMPLE 35,320.00 4.01 SARDINELES 1,638.69 4.01.01 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 3.42 229.15 783.69 4.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SARDINEL M2 68.40 12.50 855.00 4.02 PATIO DE FORMACION 26,416.60 4.02.01 CONCRETO, E=0.15M. F ' c = 175 kg/cm2 M3 86.65 229.15 19,855.40 4.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 18.58 25.60 475.65 4.03 PALSO PISO E=10 CM. 1:8 M2 363.10 16.76 6,085.56 4.04 CIMIENTOS Y SOBRECIMIENTOS 7,264.71

4.04.01CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% PG.EN CERCO PERIM. M3 6.37 112.28 715.22

4.04.02SOBRECIMIENTO, CONCRETO F'c = 140 Kg/cm2, M3 8.534 198.48 1693.83

4.04.03 CONCRETO EN SOLADOS DE ZAPATAS Y VIGAS M2 132.13 12.71 1,679.37 4.04.05 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escalera M3 1.42 229.15 324.48 4.04.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escenario M3 5.87 229.15 1,345.11

4.04.07ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS M2 74.70 20.17 1,506.70



5.01.01 ZAPATAS 17,426.07 5.01.01.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 37.78 312.54 11,807.76 5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 1569.36 3.58 5,618.31 5.01.02 VIGAS DE CIMENTACION 22,431.16 5.01.02.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 29.06 312.54 9,082.41 5.01.02.02 ACERO GRADO 60 KG 2,849.24 3.58 10,200.28 5.01.02.03


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5.01.03 COLUMNAS 24,761.10 5.01.03.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 21.91 352.94 7,732.92 5.01.03.02 ACERO GRADO 60 KG 3,780.96 3.58 13,535.84 5.01.03.03


5.01.04 ALIGERADO 47,391.40 5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 58.69 321.1 18,845.36 5.01.04.02 ACERO GRADO 60 KG 3,281.25 3.58 11,746.88 5.01.04.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA M2 423.59 25.59 10,839.67 5.01.04.04

LADRILLO HUECO DE ARCILLA 20X30X30 CM PARA TECHO ALIGERADO UND 4,350.00 1.37 5,959.50

5.01.05 VIGAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS 41,791.03 5.01.05.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 46.59 321.1 14,960.05 5.01.05.02 ACERO GRADO 60 KG 4,935.06 3.58 17,667.51 5.01.05.03


5.01.06 SERVICIOS HIGIENICOS - 12,340.51 ZAPATAS - 1,586.68 5.01.06.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 4.0 312.54 1,250.16 5.01.06.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 94 3.58 336.52 VIGAS DE CIMENTACION - 4,930.38 5.01.06.03 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 3.12 312.54 975.12 5.01.06.04 ACERO GRADO 60 KG 225.36 3.58 806.79 5.01.06.05


COLUMNAS - 1,422.69 5.01.06.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 1.15 352.94 405.88 5.01.06.07 ACERO GRADO 60 KG 200.73 3.58 718.61 5.01.06.08


ALIGERADO - 2,749.48 5.01.06.09 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 3.39 321.1 1,087.89 5.01.06.10 ACERO GRADO 60 KG 186.22 3.58 666.67 5.01.06.11 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA M2 24.96 25.59 638.73 5.01.06.12

LADRILLO HUECO DE ARCILLA 20X30X30 CM PARA TECHO ALIGERADO UND 260.00 1.37 356.20

VIGAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS - 1,651.28 5.01.06.13 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 2.02 321.1 647.34 5.01.06.14 ACERO GRADO 60 KG 280.43 3.58 1,003.94 5.01.07 ESCALERA 2,031.22 VIGAS 285.78 5.01.07.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 0.27 280.84 75.83 5.01.07.02 ACERO GRADO 60 KG 31.03 3.58 111.09 5.01.07.03


COLUMNAS 394.98 5.01.07.04 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 0.38 352.94 134.12 5.01.07.05 ACERO GRADO 60 KG 54.24 3.58 194.18 5.01.07.06


84

GRADERIA 1,350.46 5.01.07.07 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 1.50 280.84 421.26 5.01.07.08 ACERO GRADO 60 KG 151.98 3.58 544.09 5.01.07.09


5.01.08 ESCENARIO 6,528.82 5.01.08.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 7.98 312.09 2,490.48 5.01.08.02 ACERO GRADO 60 KG 518.25 3.58 1,855.34 5.01.08.03


5.01.08.04 MURO DE LADRILLO M2 14.87 34.65 515.25 5.01.09 CISTERNA 1,665.70 5.01.09.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 1.92 326.35 626.59 5.01.09.02 ACERO GRADO 60 KG 195.25 3.58 699.00 5.01.09.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN CISTERNA M2 16.32 20.84 340.11 5.01.10 CERCO PERIMETRICO 2,359.32 ZAPATAS 909.73 5.01.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 2.88 229.15 659.95 5.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 69.77 3.58 249.78 COLUMNAS 1,449.59 5.01.03 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 1.80 352.94 635.29 5.01.04 ACERO GRADO 60 KG 167.96 3.58 601.30

5.01.05ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2 7.50 28.4 213.00


6.01.00MURO DE LADRILLO PANDERETA-CANTO-FABR DE SOGA PARA AULAS 2º NIVEL M2 221.31 41.98 9,290.59

6.02.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE SOGA PARA AULAS Y AMB. 1º NIVEL M2 306.75 34.65 10,628.89

6.03.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE SOGA PARA CERCO PERIMETRICO M2 56.88 34.65 1,970.89

6.04.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE CABEZ PARA AULAS Y AMB. 1º NIVEL M2 98.40 59.88 5,892.19


7.01.00PINTADO DE MUROS ( INTERIORES Y EXTERIORES) M2 765.22 6.75 5,165.24

7.02.00 ACCESORIOS SS.HH GBL 1.00 200.00 200.00 7.03.00 INSTALACIONES ELECTRICAS GBL 1.00 5,250.56 5,250.56 8.00. PISOS Y CONTRAPISOS 30,830.45 8.01.00 ADOQUIN DE CONCRETO DE COLOR M2 68.12 26.00 1,771.12 8.02.00 PISO CERAMICO SAN LORENZO 33X33 CM M2 526.00 14.45 7,600.70 8.03.00 CONTRAPISO DE 25 MM. M2 526.00 19.79 10,409.54 8.04.00 VEREDA DE CONCRETO DE 4" M2 107.24 44.91 4,816.15 8.05.00 PIZARRA M2 52.80 13.73 724.94

8.06.00RELLENO Y COMPACTADO DE CAPA DE AFIRMADO M2 574.55 6.60 3,792.06

8.07.00 CAMA DE APOYO DE ARENA FINA e = 0.05 m. M2 642.67 2.67 1,715.94 9.00 REVOQUES Y ENLUCIDOS 46,801.86 9.01.00 AULAS

9.01.01TARRAJEO EN INTERIORES ACABADO CON CEMENTO-ARENA M2 724.72 11.42 8,276.30

9.01.02TARRAJEO EN EXTERIORES CON CEMENTO-ARENA M2 724.72 21.08 15,277.10

9.01.03 TARRAJEO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2 384.51 21.54 8,282.35 9.01.04 TARRAJEO DE CIELO RASO M2 662.03 16.04 10,618.96 9.02.00 TARRAJEO DE ESCALERA M2 15.83 21.54 340.98 9.03.00 TARRAJEO DE ESCENARIO M2 59.86 21.54 1,289.38 9.04.00 TARRAJEO DE CISTERNA M2 8.16 21.54 175.77

85

9.04.01 REVESTIMIENTO DE CISTERNA CON MAYOLICA M2 8.16 42.37 345.74

9.04.02

REVESTIMIENTO DE MUROS EN SS.HH CON

MAYOLICA M2 28.59 42.37 1,211.36 9.05.00 TARRAJEO DE SARDINEL M2 47.88 14.09 674.63

9.04.05REVESTIMIENTO DE GRADAS CON MAYOLICA M2 7.30 42.37 309.30

10.00 CARPINTERIA METALICA 10,346.82 10.01.00 SUMINISTRO E INSTALACION DE VENTANAS UND 38.00 220 8,360.62 10.02.00 VIDRIOS PARA VENTANAS M2 57.20 8.50 486.20

10.03.00 PORTON METALICO CALADO DE TUBOS CUADRADOS UND 1.00 1,500.00 1,500.00

11.00 CARPINTERIA DE MADERA 29,160.00 11.01.00 SUMINISTRO E INSTALACION DE PUERTAS UND 14.00 350.00 4,900.00

11.02.00SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS ( 40 mesas + 40 sillas ) UND 4.00 4,800.00 19,200.00

11.03.00SUMINISTRO DE ESCRITORIO Y SILLA PARA AULAS UND 8.00 320.00 2,560.00

11.04.00 ESTANTES PARA LABORATORIO UND 3.00 300.00 900.00 11.05.00 SILLAS PARA LABORATORIO UND 40.00 40.00 1,600.00 12.00 PINTURA 13,931.71

12.01.00PINTADO DE MUROS ( INTERIORES Y EXTERIORES) M2 2,009.28 6.75 13,562.64

12.02.00 PINTADO DE PIZARRA M2 52.80 6.99 369.07 13.00 INSTALACIONES ELECTRICAS 15,823.62

13.01.00SUMINISTRO E INSTALACION DE TUBERIA Ø 3/4" PVC SEL ML 550.00 4.41 2,425.50

13.02.00SALIDA DE TECHO C/CABLE AWG TW 2.5MM(14)+D PVC SAP 19MM(3/4) PTO 40.0 84.5 3,381.20

13.03.00 SALIDA PARA INTERRUPTOR DOBLE PTO 14.0 125.4 1,756.16 13.04.00 SALIDA PARA TOMACORRIENTE DOBLES PTO 18.0 134.1 2,413.62 13.05.00 CABLE ELECTRICO NYY 2 X 2.5 MM2. M 550.0 5.3 2,887.50 13.06.00 TABLERO GENERAL METAL, TERMOMAG. UND 1.0 207.7 207.68

13.07.00TABLERO DE DISTRIBUCION MONOFASICO METAL, TERMOMAG. UND 1.0 174.9 174.88

13.08.00 CAJA DE FASE UND 4.0 80.4 321.72

13.09.00FLUORESCENTE RECTO ISPE 1 X 40 W INCLUYENDO EQUIPO Y PANTALL UND 40.0 40.1 1,603.60

13.10.00POZO-CONEXION A TIERRA EN SISTEMA C/EQ.BOMBEO,ALUMB,TOMACORR UND 1.0 76.6 76.60

13.11.00SUMINISTRO Y MONTAJE DE FAROLAS (LAMPARA DE MERCURIO DE 250 W ) UND 2.00 143.79 287.58

13.12.00SUMINISTRO E INSTALACION DE REFLECTOR EN PORTICO DE INGRESO UND 1.00 143.79 143.79

13.13.00SUMINISTRO E INSTALACION DE REFLECTOR EN ESCENARIO UND 1.00 143.79 143.79

- 14.00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS - 5,273.14 14.01.00 INODORO TANQUE BAJO BLANCO PZA 8 285.79 2,286.32 14.02.00 LAVADERO CORRIDO DE CONCRETO PZA 2 151.78 303.56 14.03.00 PAPELERA DE LOZA BLANCA DE 13 X 15 PZA 8 58.9 471.20

14.04.00COLOCACION DE ACCESORIOS SANITARIOS CORRIENTES PZA 8 8.50 68.00

14.05.00SUMINISTRO E INSTALACION DE TANQUES DE POLIETILENO DE 2500 LT UND 1.00 800.00 800.00

14.06.00SUMINISTRO E INSTALACION DE ELECTROBOMBA DE 1 HP. INC. ACCESORIOS UND 1.00 550.00 550.00

14.07.00 FLOTADOR PARA CISTERNA UND 1.00 40.00 40.00 14.08.00 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE C/R 3/4" UND 1.00 56.43 56.43 14.09.00 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE C/R 1/2" UND 1.00 50.02 50.02 14.10.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 3/4" ML 86.40 5.08 438.91 14.11.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 1" ML 15.00 6.28 94.20 14.12.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 1/2" ML 25.00 4.58 114.50 INSTALACIONES SANITARIAS - 1,029.13 14.13.00 SALIDA DE DASAGUE EN PVC-SAP 4" PTO 1 14.76 14.76 14.14.00 SALIDA DE DESAGUE EN PVC-SAP 2" PTO 5 42.48 212.40


86


14.17.00 CODO PVC SAL 4"X45° PZA 2 13.82 27.64 14.18.00 CODO PVC SAL 4"X90° PZA 2 14.87 29.74 14.19.00 YEE PVC SAL 4" PZA 1 12.47 12.47

14.20.00YEE DE P.V.C. SAL SP,RAMAL CON REDUCCION DE 4"-2" UND 3 5.00 15.00

14.21.00 SUMIDEROS DE 2" PZA 3 42.57 127.71

14.22.00SOMBRERO PARA VENTILACION DE P.V.C. DE 2" UND 3 5.0 15.00

14.23.00 REGISTROS DE BRONCE DE 4" PZA 3 34.57 103.71 15.00.00 AREAS VERDES 609.73

15.01.00SUMINISTRO E INCORPORACION DE TIERRA DE CULTIVO M3 9.06 12.97 117.47

15.02.00PREPARACION DE TERRENO PARA SEMBRADO DE GRASS M2 60.38 2.52 152.16

15.03.00 SEMBRADO DE GRASS M2 60.38 4.72 284.99

15.04.00SEMBRADO DE PLANTONES ( ORNAMENTALES ) UND 3.00 18.37 55.11

16.00.00 VARIOS 3,436.21 16.01.00 JUNTAS ASFALTICAS EN SARDINELES ML 19.00 2.74 52.06

16.02.00JUNTAS DE DILATACION PARA LOSA DE FORMACION ML 385.00 8.79 3,384.15


17.01.00PRUEBA DE CALIDAD DEL CONCRETO (PRUEBA A LA COMPRESION) UND 10.00 130.00 1,300.00

17.02.00 LIMPIEZA FINAL DE OBRA M2 575.00 0.52 299.00

COSTO DIRECTO S/. 431,166GASTOS GENERALES Y SUPERVISION ( 08% ) S/. 44,493SUB T O T A L S/. 476,483IGV 19 % 90,532

TOTAL S/. 567,014




ALTERNATIVA 01


1.00.00 ESTUDIOS



87



00


5


0 1.22 1,407.

60


39


52


03


2


10


23


47


59.95


551.97


22.91


125.08


83


23


05


1



30


20



53


54

4.03 PALSO PISO E=10 CM. 1:8 M2 363.10 14.08 5,111.

87



600.79


82


67


56


89


1,265.63


1


129,192.64

88


9,918.52

5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG

1569.36 3.01

4,719.38


7,629.23


2849.24 3.01

8,568.23

5.01.02.03


2,644.71


6,495.65


3780.96 3.01

11,370.10

5.01.03.03


2,933.57

5.01.04 ALIGERADO 39,808.78 5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 58.69 269.72

15,830.10


3281.25 3.01

9,867.38


9,105.32

5.01.04.04


4350.00 1.15

5,005.98


12,566.44


4935.06 3.01

14,840.71

5.01.05.03


7,697.31


2


1,050.13

5.01.06.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 94.00 3.01

282.68


819.10

5.01.06.04 ACERO GRADO 60 KG 225.36 3.01

677.70

5.01.06.05


2,644.71


340.94

5.01.06.07 ACERO GRADO 60 KG 200.73 3.01

603.64

5.01.06.08


250.49


913.82

5.01.06.10 ACERO GRADO 60 KG 186.22 3.01

560.00


536.53

5.01.06.12


299.21

VIGAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS - 1,387.07

89


543.76

5.01.06.14 ACERO GRADO 60 KG 280.43 3.01

843.31

5.01.07 ESCALERA 1,706.2

4


63.69

5.01.07.02 ACERO GRADO 60 KG 31.03 3.01

93.31

5.01.07.03


83.05


112.66

5.01.07.05 ACERO GRADO 60 KG 54.24 3.01

163.11

5.01.07.06


56.02

GRADERIA 1,134.39 5.01.07.07 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 1.50 235.91

353.86

5.01.07.08 ACERO GRADO 60 KG 151.98 3.01

457.03

5.01.07.09


323.50

5.01.08 ESCENARIO 5,484.2


2,092.00

5.01.08.02 ACERO GRADO 60 KG 518.25 3.01

1,558.48

5.01.08.03


1,400.92


432.81

5.01.09 CISTERNA 1,399.1


526.34

5.01.09.02 ACERO GRADO 60 KG 195.25 3.01

587.16


285.69


2

ZAPATAS 764.17


36

5.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 69.77 3.01 209.

81

COLUMNAS 1,217.65


65

5.01.04 ACERO GRADO 60 KG 167.96 3.01 505.

09


178.92


1


7,804.10


8,928.27

90


1,340.21


4,949.44


7


80

7.02.00 ACCESORIOS SS.HH GBL 1.00 168.00 168.

00

7.03.00 INSTALACIONES ELECTRICAS GBL 1.00 4,410.47 4,410.

47


8


74


59


01


56

8.05.00 PIZARRA M2 52.80 11.53 608.

95


33


39


7

9.01.00 AULAS


6,952.09


76


17


93


42


08


64


42


1,017.54


69


81


3


92


41


1,260.00


0


00

11.02.00 SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS ( 40 UND 4.00 4,032.00 16,128.

91

mesas + 40 sillas ) 00


40


00

11.05.00 SILLAS PARA LABORATORIO UND 40.

00 33.60 1,344.

00

12.00 PINTURA 11,702.6

4


8 5.67 11,392.

62


02


5


2,037.42


2,299.22


17


44


50


45


146.90

13.08.00 CAJA DE FASE UND 4.00 67.56 270.

24


1,347.02


64.34


241.57


120.78


120.78


4


51


99


81


57.12

14.05.00SUMINISTRO E INSTALACION DE TANQUES DE POLIETILENO DE 2500 LT UND 1.00 672.00

672.00


462.00


60


40


02


69


13


18

92



40


42


144.90


250.49

14.17.00 CODO PVC SAL 4"X45° PZA 2.00 11.61 23.

22

14.18.00 CODO PVC SAL 4"X90° PZA 2.00 12.49 24.

98

14.19.00 YEE PVC SAL 4" PZA 1.00 10.47 10.

47


12.60

14.21.00 SUMIDEROS DE 2" PZA 3.00 35.76 107.

28


60


12

15.00.00 AREAS VERDES 512.17


98.67


127.81


39


29

16.00.00 VARIOS 2,886.4

2


73


69


2


1,170.00


32



SUB T O T A L S/. 388,822

IGV 19 % 73,876

TOTAL S/. 462,69

8

93

Alternativa Nº 2La inversión Inicial necesaria para la ejecución del proyecto de la alternativa propuesta a precios privados asciende a S/. 583,017. y a precios sociales asciende S/. 476,141. El detalle de la inversión inicial se detalla en el Anexo N° 06 y 07.



ALTERNATIVA 02


1.00.00 ESTUDIOS




0

1.01.00 CARTEL DE OBRA PZA 1.0

0 525.00 525.0

0

2.00 TRABAJOS PRELIMINARES 4,087.

45

2.01.00 TRAZO, NIVEL Y REPLANTEO M2 1,150.0

0 1.36 1,564.0

0

2.02.00 DEMOLICION DE MUROS DE ADOBE M2 334.7

4 3.20 1,071.1

7

2.03.00 DEMOLICION DE MUROS DE LADRILLO M2 148.6

8 4.10 609.5

9

2.04.00 DEMOLICION DE PISO M3 149.6

8 5.63 842.7

0

3.00 MOVIMIENTO DE TIERRAS 5,041.

36

3.01.00 RELLENO Y COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO M3 24.6

3 14.89 366.7

9

3.04.00 EXCAVACION DE ZANJA P/ SARDINEL M3 6.8

4 10.80 73.8

7

3.05.00 EXCAVACION DE ZANJA P/ ZAPATAS M3 44.6

6 23.79 1,062.4

6

3.06.00EXCAVACION DE ZANJA P/ CIMIENTO CORRID. EN CERCO PERIM. M3

6.37 13.84

88.16

3.07.00 EXCAVACION DE ZANJA PARA VIGAS DE CIMENTACION M3 34.1

2 23.79 811.7

1

3.08.00 EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMENTACION ESCALERA M3 1.4

2 23.79 33.6

9

3.09.00 EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMENTACION ESCENARIO M3 7.7

3 23.79 183.9

4

3.10.00 EXCAVACION DE ZANJA PARA CISTERNA M3 5.1

2 23.79 121.8

0

3.11.00 EXCAVACION PARA PATIO DE FORMACION M3 57.7

7 10.80 623.8

6

3.12.00 ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE M3 164.22 10.20 1,675.0

94

6

4.00 OBRAS CONCRETO SIMPLE 35,320.

00


9

4.01.01 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 3.4

2 229.15 783.6

9

4.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SARDINEL M2 68.4

0 12.50 855.0

0


0

4.02.01 CONCRETO, E=0.15M. F ' c = 175 kg/cm2 M3 86.6

5 229.15 19,855.4

0

4.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M2 18.5

8 25.60 475.6

5

4.03 PALSO PISO E=10 CM. 1:8 M2 363.1

0 16.76 6,085.5

6

4.04 CIMIENTOS Y SOBRECIMIENTOS 7,264.7

1

4.04.01 CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% PG.EN CERCO PERIM. M3 6.37 112.28 715.2

2

4.04.02 SOBRECIMIENTO, CONCRETO F'c = 140 Kg/cm2, M3 8.534 198.48 1693.83

4.04.03 CONCRETO EN SOLADOS DE ZAPATAS Y VIGAS M2 132.1

3 12.71 1,679.3

7

4.04.05 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escalera M3 1.4

2 229.15 324.4

8

4.04.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escenario M3 5.8

7 229.15 1,345.1

1

4.04.07 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS M2 74.7

0 20.17 1,506.7

0

5.00 OBRAS CONCRETO ARMADO 164,026.

50


5.01.01 ZAPATAS 17,426.0

7

5.01.01.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 37.78 312.54

11,807.76

5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 1569.36 3.58

5,618.31

5.01.02 VIGAS DE CIMENTACION 22,431.1

6 5.01.02.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3

29.06 312.54

9,082.41


2,849.24 3.58

10,200.28

5.01.02.03

ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2

152.10 20.7

3,148.47

5.01.03 COLUMNAS 24,761.1


21.91 352.94

7,732.92


3,780.96 3.58

13,535.84

5.01.03.03


122.97 28.4

3,492.35

5.01.04 ALIGERADO 47,391.4


58.69 321.1

18,845.36


3,281.25 3.58

11,746.88

5.01.04.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA M2

423.59 25.59

10,839.67

5.01.04.04


4,350.00 1.37

5,959.50

5.01.05 VIGAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS 41,791.0


46.59 321.1

14,960.05

95


4,935.06 3.58

17,667.51

5.01.05.03


239.13 38.32

9,163.46

5.01.06 SERVICIOS HIGIENICOS - 12,340.

51

ZAPATAS - 1,586.6

8 5.01.06.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 4.0 312.54

1,250.16

5.01.06.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 94 3.58

336.52

VIGAS DE CIMENTACION - 4,930.3


3.12 312.54

975.12


225.36 3.58

806.79

5.01.06.05


152.10 20.7

3,148.47

COLUMNAS - 1,422.6


1.15 352.94

405.88


200.73 3.58

718.61

5.01.06.08


10.50 28.4

298.20

ALIGERADO - 2,749.4


3.39 321.1

1,087.89


186.22 3.58

666.67

5.01.06.11 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA M2

24.96 25.59

638.73

5.01.06.12


260.00 1.37

356.20



2.02 321.1

647.34


280.43 3.58

1,003.94

5.01.07 ESCALERA 2,031.

22

VIGAS 285.7


0.27 280.84

75.83


31.03 3.58

111.09

5.01.07.03


2.58 38.32

98.87

COLUMNAS 394.9


0.38 352.94

134.12


54.24 3.58

194.18

5.01.07.06


3.20 20.84

66.69

GRADERIA 1,350.4


1.50 280.84

421.26


151.98 3.58

544.09

5.01.07.09


10.05 38.32

385.12

5.01.08 ESCENARIO 6,528.

82

96

5.01.08.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3

7.98 312.09

2,490.48


518.25 3.58

1,855.34

5.01.08.03


51.30 32.51

1,667.76

5.01.08.04 MURO DE LADRILLO M2

14.87 34.65

515.25

5.01.09 CISTERNA 1,665.


1.92 326.35

626.59


195.25 3.58

699.00

5.01.09.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN CISTERNA M2

16.32 20.84

340.11

5.01.10 CERCO PERIMETRICO 2,359.

32

ZAPATAS 909.7

3

5.01.01 CONCRETO f´c = 210 Kg,/cm2, M3 2.88 229.15 659.9

5

5.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 69.77 3.58 249.7

8

COLUMNAS 1,449.5

9

5.01.03 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 M3 1.8

0 352.94 635.2

9

5.01.04 ACERO GRADO 60 KG 167.9

6 3.58 601.3

0

5.01.05ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2

7.50 28.4

213.00

5.01.06CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO DE CONCRETO GLB

1.00

13025.58

13,025.58

13,025.58

6.00 MUROS Y TABIQUES DE ALBAÑILERIA 27,782.

57

6.01.00MURO DE LADRILLO PANDERETA-CANTO-FABR DE SOGA PARA AULAS 2º NIVEL M2

221.31 41.98

9,290.59

6.02.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE SOGA PARA AULAS Y AMB. 1º NIVEL M2

306.75 34.65

10,628.89

6.03.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE SOGA PARA CERCO PERIMETRICO M2

56.88 34.65

1,970.89

6.04.00MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE CABEZ PARA AULAS Y AMB. 1º NIVEL M2

98.40 59.88

5,892.19


7.01.00 PINTADO DE MUROS ( INTERIORES Y EXTERIORES) M2 765.2

2 6.75 5,165.2

4

7.02.00 ACCESORIOS SS.HH GLB 1.0

0 200.00 200.0

0

7.03.00 INSTALACIONES ELECTRICAS GLB 1.0

0 5,250.56 5,250.5

6

8.00. PISOS Y CONTRAPISOS 30,830.

45

8.01.00 ADOQUIN DE CONCRETO DE COLOR M2 68.1

2 26.00 1,771.1

2

8.02.00 PISO CERAMICO SAN LORENZO 33X33 CM M2 526.0

0 14.45 7,600.7

0

8.03.00 CONTRAPISO DE 25 MM. M2 526.00 19.79 10,409.5

4

8.04.00 VEREDA DE CONCRETO DE 4" M2 107.24 44.91 4,816.1

5

8.05.00 PIZARRA M2 52.8

0 13.73 724.9

4

97

8.06.00 RELLENO Y COMPACTADO DE CAPA DE AFIRMADO M2 574.5

5 6.60 3,792.0

6

8.07.00 CAMA DE APOYO DE ARENA FINA e = 0.05 m. M2 642.6

7 2.67 1,715.9

4

9.00 REVOQUES Y ENLUCIDOS 46,801.

86

9.01.00 AULAS


8,276.30

9.01.02 TARRAJEO EN EXTERIORES CON CEMENTO-ARENA M2 724.72 21.08 15,277.1

0

9.01.03 TARRAJEO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES M2 384.5

1 21.54 8,282.3

5

9.01.04 TARRAJEO DE CIELO RASO M2 662.0

3 16.04 10,618.9

6

9.02.00 TARRAJEO DE ESCALERA M2 15.8

3 21.54 340.9

8

9.03.00 TARRAJEO DE ESCENARIO M2 59.8

6 21.54 1,289.3

8

9.04.00 TARRAJEO DE CISTERNA M2 8.1

6 21.54 175.7

7

9.04.01 REVESTIMIENTO DE CISTERNA CON MAYOLICA M2 8.1

6 42.37 345.7

4

9.04.02 REVESTIMIENTO DE MUROS EN SS.HH CON MAYOLICA M2 28.5

9 42.37 1,211.3

6

9.05.00 TARRAJEO DE SARDINEL M2 47.8

8 14.09 674.6

3

9.04.05 REVESTIMIENTO DE GRADAS CON MAYOLICA M2 7.3

0 42.37 309.3

0

10.00 CARPINTERIA METALICA 10,346.

82

10.01.00 SUMINISTRO E INSTALACION DE VENTANAS UND 38.0

0 220 8,360.6

2

10.02.00 VIDRIOS PARA VENTANAS M2 57.2

0 8.50 486.2

0

10.03.00 PORTON METALICO CALADO DE TUBOS CUADRADOS UND 1.0

0 1,500.00 1,500.0

0

11.00 CARPINTERIA DE MADERA 29,160.

00

11.01.00 SUMINISTRO E INSTALACION DE PUERTAS UND 14.0

0 350.00 4,900.0

0

11.02.00SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS ( 40 mesas + 40 sillas ) UND

4.00 4,800.00

19,200.00

11.03.00 SUMINISTRO DE ESCRITORIO Y SILLA PARA AULAS UND 8.0

0 320.00 2,560.0

0

11.04.00 ESTANTES PARA LABORATORIO UND 3.0

0 300.00 900.0

0

11.05.00 SILLAS PARA LABORATORIO UND 40.0

0 40.00 1,600.0

0

12.00 PINTURA 13,931.

71

12.01.00 PINTADO DE MUROS ( INTERIORES Y EXTERIORES) M2 2,009.2

8 6.75 13,562.6

4

12.02.00 PINTADO DE PIZARRA M2 52.8

0 6.99 369.0

7

13.00 INSTALACIONES ELECTRICAS 15,823.

62

13.01.00SUMINISTRO E INSTALACION DE TUBERIA Ø 3/4" PVC SEL ML

550.00 4.41

2,425.50


3,381.20

13.03.00 SALIDA PARA INTERRUPTOR DOBLE PTO 14.0 125.4 1,756.1

6

13.04.00 SALIDA PARA TOMACORRIENTE DOBLES PTO 18.0 134.1 2,413.6

2

13.05.00 CABLE ELECTRICO NYY 2 X 2.5 MM2. M 550.0 5.3 2,887.5

98

0

13.06.00 TABLERO GENERAL METAL, TERMOMAG. UND 1.0 207.7 207.6

8


174.88

13.08.00 CAJA DE FASE UND 4.0 80.4 321.7

2


1,603.60


76.60

13.11.00SUMINISTRO Y MONTAJE DE FAROLAS (LAMPARA DE MERCURIO DE 250 W ) UND

2.00 143.79

287.58

13.12.00SUMINISTRO E INSTALACION DE REFLECTOR EN PORTICO DE INGRESO UND

1.00 143.79

143.79

13.13.00SUMINISTRO E INSTALACION DE REFLECTOR EN ESCENARIO UND

1.00 143.79

143.79

14.00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS 4,473.

14

14.01.00 INODORO TANQUE BAJO BLANCO PZA 8 285.79 2,286.3

2

14.02.00 LAVADERO CORRIDO DE CONCRETO PZA 2 151.78 303.5

6

14.03.00 PAPELERA DE LOZA BLANCA DE 13 X 15 PZA 8 58.9 471.2

0

14.04.00COLOCACION DE ACCESORIOS SANITARIOS CORRIENTES PZA 8 8.50

68.00

14.05.00SUMINISTRO E INSTALACION DE ELECTROBOMBA DE 1 HP. INC. ACCESORIOS UND

1.00 550.00

550.00

14.06.00 FLOTADOR PARA CISTERNA UND 1.0

0 40.00 40.0

0

14.07.00 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE C/R 3/4" UND 1.0

0 56.43 56.4

3

14.08.00 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE C/R 1/2" UND 1.0

0 50.02 50.0

2

14.09.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 3/4" ML 86.4

0 5.08 438.9

1

14.10.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 1" ML 15.0

0 6.28 94.2

0

14.11.00 TUBO DE AGUA PVC SAP 1/2" ML 25.0

0 4.58 114.5

0

INSTALACIONES SANITARIAS - 1,029.

13

14.13.00 SALIDA DE DASAGUE EN PVC-SAP 4" PTO 1 14.76 14.7

6

14.14.00 SALIDA DE DESAGUE EN PVC-SAP 2" PTO 5 42.48 212.4

0

14.15.00 RED DE DERIVACION PVC SAL PARA DESAGUE DE 4" M 10 17.25 172.5

0

14.16.00 RED DE DERIVACION PVC SAL PARA DESAGUE DE 2" M 20 14.91 298.2

0

14.17.00 CODO PVC SAL 4"X45° PZA 2 13.82 27.6

4

14.18.00 CODO PVC SAL 4"X90° PZA 2 14.87 29.7

4

14.19.00 YEE PVC SAL 4" PZA 1 12.47 12.4

7

14.20.00 YEE DE P.V.C. SAL SP,RAMAL CON REDUCCION DE 4"-2" UND 3 5.00 15.0

0

14.21.00 SUMIDEROS DE 2" PZA 3 42.57 127.7

1

14.22.00 SOMBRERO PARA VENTILACION DE P.V.C. DE 2" UND 3 5.0 15.0

0

14.23.00 REGISTROS DE BRONCE DE 4" PZA 3 34.57 103.7

1

15.00.00 AREAS VERDES 609.7

3

15.01.00 SUMINISTRO E INCORPORACION DE TIERRA DE CULTIVO M3 9.0 12.97 117.4

99

6 7

15.02.00PREPARACION DE TERRENO PARA SEMBRADO DE GRASS M2

60.38 2.52

152.16

15.03.00 SEMBRADO DE GRASS M2 60.3

8 4.72 284.9

9

15.04.00 SEMBRADO DE PLANTONES ( ORNAMENTALES ) UND 3.0

0 18.37 55.1

1

16.00.00 VARIOS 3,436.

21

16.01.00 JUNTAS ASFALTICAS EN SARDINELES ML 19.0

0 2.74 52.0

6

16.02.00 JUNTAS DE DILATACION PARA LOSA DE FORMACION ML 385.0

0 8.79 3,384.1

5

17.00.00 PRUEBAS Y LIMPIEZA 1,599.

00

17.01.00PRUEBA DE CALIDAD DEL CONCRETO (PRUEBA A LA COMPRESION) UND

10.00 130.00

1,300.00

17.02.00 LIMPIEZA FINAL DE OBRA M2 575.0

0 0.52 299.0

0



SUB T O T A L S/. 489,931

IGV 19 % 93,087

TOTAL S/. 583,017




ALTERNATIVA 02


1.00.00 ESTUDIOS


100




00



0 1.22 1,407.

60


39


52


03



10


23


47


59.95


551.97


22.91


125.08


83


23


05




30


20



53


54

4.03 PALSO PISO E=10 CM. 1:8 M2 363.10 14.08 5,111.

87



600.79


82


67


56


89


1,265.63


5.01AULAS, BIBLIOTECA, AMBIENTES ADMINIST Y ALMACEN 129,192.64

101


9,918.52

5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG

1569.36 3.01

4,719.38


7,629.23


2849.24 3.01

8,568.23

5.01.02.03


2,644.71


6,495.65


3780.96 3.01

11,370.10

5.01.03.03


2,933.57

5.01.04 ALIGERADO 39,808.78 5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 58.69 269.72

15,830.10


3281.25 3.01

9,867.38


9,105.32

5.01.04.04


4350.00 1.15

5,005.98


12,566.44


4935.06 3.01

14,840.71

5.01.05.03


7,697.31



1,050.13

5.01.06.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 94.00 3.01

282.68


819.10

5.01.06.04 ACERO GRADO 60 KG 225.36 3.01

677.70

5.01.06.05


2,644.71


340.94

5.01.06.07 ACERO GRADO 60 KG 200.73 3.01

603.64

5.01.06.08


250.49


913.82

5.01.06.10 ACERO GRADO 60 KG 186.22 3.01

560.00


536.53

5.01.06.12


299.21


5.01.06.1 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 2.02 269.72 543.

102

3 76 5.01.06.14 ACERO GRADO 60 KG 280.43 3.01

843.31

5.01.07 ESCALERA 1,706.24


63.69

5.01.07.02 ACERO GRADO 60 KG 31.03 3.01

93.31

5.01.07.03


83.05


112.66

5.01.07.05 ACERO GRADO 60 KG 54.24 3.01

163.11

5.01.07.06


56.02

GRADERIA 1,134.39 5.01.07.07 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 1.50 235.91

353.86

5.01.07.08 ACERO GRADO 60 KG 151.98 3.01

457.03

5.01.07.09


323.50

5.01.08 ESCENARIO 5,484.21 5.01.08.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 7.98 262.16

2,092.00

5.01.08.02 ACERO GRADO 60 KG 518.25 3.01

1,558.48

5.01.08.03


1,400.92


432.81

5.01.09 CISTERNA 1,399.18 5.01.09.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2 M3 1.92 274.13

526.34

5.01.09.02 ACERO GRADO 60 KG 195.25 3.01

587.16


285.69


ZAPATAS 764.17


36

5.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2 KG 69.77 3.01 209.

81

COLUMNAS 1,217.65


65

5.01.04 ACERO GRADO 60 KG 167.96 3.01 505.

09


178.92

5.01.06CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO DE CONCRETO GLB 1.00 10,941.49

10,941.49 10,941.49



7,804.10


8,928.27

103


1,340.21


4,949.44



80

7.02.00 ACCESORIOS SS.HH GLB 1.00 168.00 168.

00

7.03.00 INSTALACIONES ELECTRICAS GLB 1.00 4,410.47 4,410.

47



74


59


01


56

8.05.00 PIZARRA M2 52.80 11.53 608.

95


33


39


9.01.00 AULAS


6,952.09


76


17


93


42


08


64


42


1,017.54


69


81



92


41


1,260.00



00

11.02.00SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS ( 40 mesas + 40 sillas ) UND 4.00 4,032.00

16,128.00


104

40


00

11.05.00 SILLAS PARA LABORATORIO UND 40.00 33.60 1,344.

00

12.00 PINTURA 11,702.64


8 5.67 11,392.

62


02



2,037.42


2,299.22


17


44


50


45


146.90

13.08.00 CAJA DE FASE UND 4.00 67.56 270.

24


1,347.02


64.34


241.57


120.78


120.78



51


99


81


57.12


462.00


60


40


02


69


13


18



40


105

42

14.15.00 RED DE DERIVACION PVC SAL PARA DESAGUE DE 4" M 10.00 14.49 144.

90

14.16.00 RED DE DERIVACION PVC SAL PARA DESAGUE DE 2" M 20.00 12.52 250.

49

14.17.00 CODO PVC SAL 4"X45° PZA 2.00 11.61 23.

22

14.18.00 CODO PVC SAL 4"X90° PZA 2.00 12.49 24.

98

14.19.00 YEE PVC SAL 4" PZA 1.00 10.47 10.

47


12.60

14.21.00 SUMIDEROS DE 2" PZA 3.00 35.76 107.

28


60


12

15.00.00 AREAS VERDES 512.17


98.67


127.81


39


29

16.00.00 VARIOS 2,886.42


73


69



1,170.00


32


GASTOS GENERALES Y SUPERVISION (08%) S/. 28,956

SUB T O T A L S/. 400,118

IGV 19 % 76,023

TOTAL S/. 476,141

Costos de operación y mantenimiento con proyecto

106

Alternativa 01 y 02

Respecto a los costos de operación y mantenimiento con proyecto, estos ascienden a S/. 315,022.85 al año, para las alternativas propuesta. El mantenimiento involucra una serie de actividades rutinarias anuales y también periódicas que se realizarán para mantener la infraestructura en buen estado durante su vida útil.

Estos costos de operación y mantenimiento a precios privados se muestran en el Cuadro Nº 38.

CUADRO Nº 38

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTOPRECIOS PRIVADOS-ALTERNATIVA 1 Y 2


TOTAL 315,022.85

Los costos de operación y mantenimiento a precios sociales se presentan en el Cuadro N° 39

CUADRO Nº 39

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTOPRECIOS SOCIALES-ALTERNATIVA 1 Y 2


TOTAL 314,958.57

Para convertir los precios privados a precios sociales se han utilizado los factores de corrección siguientes: Para el rubro de materiales (bienes nacionales) se utilizó el factor de corrección 0.84

FLUJOS DE COSTOS PROYECTADOSA continuación se presentan los flujos de costos proyectados

en la situación con proyecto a precios privados y a precios sociales para ambas alternativas y para los próximos 10 años, estos flujos reflejan los costos de operación y mantenimiento que incluye remuneraciones, material educativo y mantenimiento de la infraestructura.

CUADRO Nº 40 FLUJO DE COSTOS PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA UNICA

107

RUBRO

AÑOS

1 2 3.-. 7 8 9 10

Costos de oper. y mant. 315,023 315,023 315,023

.-. 315,023 315,023 315,023 315,023

1.Remuneraciones 314,621 314,621 314,621.-. 314,621 314,621 314,621 314,621


3. Mantenimiento 142 142 142.-. 142 142 142 142

4. Servicios(luz,agua)

TOTAL 315,023 315,023 315,023.-. 315,023 315,023 315,023 315,023

CUADRO Nº 41 FLUJO DE COSTOS PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA UNICA

RUBRO

AÑOS

1 2 3.-. 7 8 9 10

Costos de oper. y mant. 314,959 314,959 314,959

.-. 314,959 314,959 314,959 314,959

1.Remuneraciones 314,621 314,621 314,621.-. 314,621 314,621 314,621 314,621


3. Mantenimiento 119 119 119.-. 119 119 119 119

4. Servicios(luz,agua)

TOTAL 314,959 314,959 314,959.-. 314,959 314,959 314,959 314,959

COSTOS INCREMENTALES

En los cuadros siguientes se muestra la comparación de los costos de operación y mantenimiento en situación con proyecto y los costos de operación y mantenimiento en situación sin proyecto, para las dos alternativas a precios privados y a precios sociales.

CUADRO Nº 42

COSTOS INCREMENTALES PRECIOS PRIVADOS

RUBRO

AÑO

1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0

A) COSTOS DE OP. Y MANT.C/P 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9

1. Remuneraciones 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1

2. Material educativo 259.7 259.7 259.7 259.7 259.7 259.7 259.7 259.7 259.7 259.7

3.Mantenimiento 142.1 142.1 142.1 142.1 142.1 142.1 142.1 142.1 142.1 142.1

B) COSTOS DE OP. Y MANT.S/P 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9

1. Remuneraciones 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1


108

3.Mantenimiento 94.7 94.7 94.7 94.7 94.7 94.7 94.7 94.7 94.7 94.7

TOTAL (A)-(B) 133.9 133.9 133.9 133.9 133.9 133.9 133.9 133.9 133.9 133.9

Para convertir los precios privados a precios sociales se han utilizado los factores de corrección siguientes: Para el rubro de materiales (bienes nacionales) se utilizó el factor de corrección 0.84.

CUADRO Nº 43 COSTOS INCREMENTALES PRECIOS SOCIALES

RUBRO

AÑO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A) COSTOS DE OP. Y MANT.C/P 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6

1. Remuneraciones 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1


3.Mantenimiento 119.3 119.3 119.3 119.3 119.3 119.3 119.3 119.3 119.3 119.3

4.Servicios(luz,agua) B) COSTOS DE OP. Y MANT.S/P 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1

1. Remuneraciones 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1


3.Mantenimiento 79.5 79.5 79.5 79.5 79.5 79.5 79.5 79.5 79.5 79.5

4.Servicios(luz,agua)

TOTAL (A)-(B) 112.5 112.5 112.5 112.5 112.5 112.5 112.5 112.5 112.5 112.5

4.6 .- BENEFICIOS

Beneficios en la situación sin proyectoPor la naturaleza del estudio en la situación sin proyecto los beneficios están dados por la atención de la demanda estudiantil en las condiciones actuales. La Institución Educativa del caserío San Pedro de Sasape viene funcionando actualmente en las condiciones que se describieron en su momento por lo cual existen limitados beneficios cualitativos y cuantitativos que percibe la población estudiantil.

Esta escuela cuenta con diecinueve ambientes. De los ambientes, 01 pertenece a los servicios higiénicos (dividido para hombres y mujeres); trece ambientes están destinados para aulas, de los cuales 05 se encuentran en buen estado, 07 son de adobe en malas condiciones y 01 modulo de triplay también en malas condiciones; otro ambiente para dirección, uno para laboratorio de biología y física, un modulo de triplay que se encuentra inoperativo, y dos ambientes provisionales donde funciona el CEI N° 233

Beneficios en la situación con proyecto

Los beneficios en la situación con proyecto estarían dados por la atención adecuada que se brinde a la población estudiantil de la Institución Educativa. Para este caso la población beneficiada actual son los 248 alumnos de la

109

escuela y 15 docentes. Los beneficios que están implícitos en este proyecto pero que son complejos de cuantificar son los siguientes: Contribuir a mejorar los logros de aprendizaje. Motivar a la población estudiantil de tal forma que contribuya a disminuir

los niveles de deserción estudiantil. Mejorar las competencias de los egresados para que puedan insertarse

en el nivel superior siguiente o en el campo laboral. Contar con los medios para que los docentes puedan fortalecer el

proceso de enseñanza-aprendizaje.

4.7. EVALUACION SOCIAL

Tratándose de evaluar un proyecto de inversión pública de educación donde es preciso indicar el número de alumnos atendidos por año, entonces el indicador de resultados más importante es el Costo Efectividad, por lo que es necesario determinar el (VAE) que es el valor anual equivalente de los costos totales del proyecto incluida la inversión, para ello ha sido necesario primero conocer el Valor Actual de los Flujos de los Costos Totales (VACT) del Proyecto.

Para los cálculos se han utilizado las siguientes ecuaciones:

VACT = FC1

(1+COK) n

VAE = VACT x 1-(1+COK)-n -1 COK

Donde:VACT : es el valor actual del flujo de costos totales.FCt : es el flujo de costos del periodo t.N : es la vida útil del proyecto.COK : es el costo de oportunidad del capital (11% anual en nuevos

soles).

El cálculo del Coeficiente Costos Efectividad (CE) se determinará por la siguiente fórmula: CE = VACT /N° de beneficiarios.

El resultado de la evaluación social para la alternativa propuesta se detalla en el siguiente cuadro:

CUADRO Nº 42


RUBRO VAC AÑOS

PP 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A) COSTOS DE INVERSION 462,698 1. Expediente Técnico 9,013

110




3. Mantenimiento 119 119 119 119 119 119 119 119 119 119



3. Mantenimiento 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

TOTAL (A)+(B)-C 462,698 112 112 112 112 112 112 112 112 112 112

FA 11.% 1.00 0.90 0.81 0.73 0.66 0.59 0.53 0.48 0.43 0.39 0.35

VACT 463361 462698 101 91 82 74 67 60 54 49 44 40

VAE 78679


C/E 157.18

Efectuada la Evaluación Social para la alternativa 01 se observa que se obtiene un coeficiente Costo/Efectividad de 157.18.

CUADRO Nº 43


RUBRO VAC AÑOS

PP 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A) COSTOS DE INVERSION 476,141

1. Expediente Técnico 9,219



1.Remuneraciones 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621


3. Mantenimiento 119 119 119 119 119 119 119 119 119 119


1.Remuneraciones 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621


3. Mantenimiento 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

TOTAL (A)+(B)-C 476,141 112 112 112 112 112 112 112 112 112 112

FA 11% 1.00 0.90 0.81 0.73 0.66 0.59 0.53 0.48 0.43 0.39 0.35

VACT 476803 476141 101 91 82 74 67 60 54 49 44 40

VAE 80962


C/E 161.74

111

Efectuada la Evaluación Social para la alternativa 02 se observa que se obtiene un coeficiente Costo/Efectividad de 161.74

4.8.- ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD

Con el propósito de identificar en una primera aproximación las variables que permita determinar escenarios distintos se ha considerado variar los costos de Inversión inicial según la modalidad de ejecución del proyecto.

CUADRO Nº 44 ANALISIS DE SENSIBILIDAD

ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2VARIACION VACT VAE C/E VACT VAE C/E

10% 512,754 87,066 174 527,541 89,577 17920% 559,024 94,923 190 575,155 97,662 1950% 463,361 78,679 157 476,803 80,962 162

-10% 424,421 72,067 144 436,641 74,142 148-20% 389,368 66,115 132 400,570 68,017 136

En el Cuadro Nº 44 se han simulado variaciones en los costos de

inversión inicial para la alternativa propuesta. (Anexo 10).

4.9.- ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD

a. La capacidad de gestión de la organización encargada del proyecto en su etapa de inversiónLa Municipalidad Distrital de Illimo, es la entidad encargada de la etapa de inversión; cuenta con personal profesional, con experiencia en elaboración de expedientes técnicos, ejecución y supervisión de proyectos de infraestructura. Esta ejecución podrá realizarse por contrata.Las actividades operativas estarán a cargo de la Oficina de Infraestructura Urbana; que tiene experiencia en la ejecución de este tipo de obras.

b. La disponibilidad de RecursosLa Municipalidad Distrital de Illimo elaborará los Estudios de Pre Inversión y ejecutará la obra con cargo a las diferentes fuentes de financiamiento.

c. Financiamiento de los Costos de Operación y Mantenimiento:

En lo que respecta a los costos de operación es decir las remuneraciones, esto es competencia del Ministerio de Educación. En cuanto a los costos de operatividad y mantenimiento para la infraestructura de la mencionada escuela, serán atendidos por parte

112

de la Comunidad Educativa (APAFA) del CEPSM N° 1012 “Nuestra Señora de Lourdes”

d. La participación de los BeneficiariosUna vez concluida la obra; la Municipalidad Distrital de Illimo, la entregará mediante acta de transferencia a la Dirección Regional de Educación Lambayeque, a través del ADE de su jurisdicción, entidad que será la responsable de la Infraestructura construida en la escuela

ubicada en el caserío San Pedro de Sasape comprometiéndose a realizar las gestiones pertinentes para su operación y mantenimiento.

4.10.- IMPACTO AMBIENTALLa ejecución, mantenimiento y operación del proyecto no tiene consecuencias negativas para el ambiente, ni a la ecología del lugar por tanto no atentan contra la salud del poblador del caserío. Durante la ejecución del proyecto en la escuela se generarán nubes de polvo, para mitigar este problema es necesario regar la zona de trabajo en forma diaria. Durante la etapa de operación el proyecto, no genera impactos negativos para el medio ambiente de la zona, por lo que se puede considerar que el proyecto tiene un impacto ambiental de leve ha moderado.

CUADRO N° 45MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL

EFECTO TEMPORALIDAD ESPACIALESMAGNITUD

PO

SIT

IVO

NE

GA

TIV

O

NE

UT

RO

PE

RM

AN

EN

TE

TRANSITORIOS

LO

CA

L

RE

GIO

NA

L

NA

CIO

NA

L

LE

VE

MO

DE

RA

DO

FU

ER

TE

CO

RT

O

ME

DIA

NO

LA

RG

O

Medios físicosPolvo RuidoMedio SocialSaludOrnato Ambiente

xxx

Xx

Xx

XXx

XX

XXx

XXX

xx

4.11.- SELECCIÓN DE LA ALTERNATIVA

La Alternativa 01 propuesta es la seleccionada por ser la de mayor rentabilidad cuyas metas se presentan en el Ítem 2.3 Planteamiento de alternativas.

ALTERNATIVA 01 ALTERNATIVA 02

VACT VAE C/E VACT VAE C/E

113

463361 78679 157 476803 80962 162

4.12.- PLAN DE IMPLEMENTACION

4.13.- ORGANIZACIÓN Y GESTION

La Municipalidad Distrital de Illimo, es la entidad encargada de la etapa de inversión; cuenta con personal profesional, con experiencia en elaboración de expedientes técnicos, ejecución y supervisión de proyectos de infraestructura. Esta ejecución podrá realizarse por contrata. Las actividades operativas estarán a cargo de la Oficina de Infraestructura Urbana; que tiene experiencia en la ejecución de este tipo de obras., así mismo gestionara ante Instituciones el financiamiento para la ejecución del Proyecto.

Ministerio de Educación y APAFA, En lo que respecta a los costos de operación es decir las remuneraciones, esto es competencia del Ministerio de Educación. En cuanto a los costos de operatividad y mantenimiento para la infraestructura de la mencionada escuela, serán atendidos por parte de la Comunidad Educativa (APAFA) del CEPSM N° 1012 “Nuestra Señora de Lourdes”

4.14 MATRIZ DE MARCO LÓGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

114

RESUMEN DE OBJETIVOS

INDICADORESMEDIOS DE

VERIFICACIONSUPUESTOS

FIN Contribuir al desarrollo del capital

humano.

Mejorar la infraestructura educativa en 60% el primer año

1.- Estados patrimoniales de la escuela 2.- Evaluación física

3.- Encuestas

Que los miembros de la comunidad educativa comprometidas con la escuela cumplan con las acciones de mantenimiento y operatividad

PR

OP

OS

ITO

Población escolar adecuadamente atendida en el CEPSM N° 10124 “Nuestra Señora de Lourdes” del caserío San Pedro de Sasape.

90% de los alumnos se encuentran adecuadamente atendidos a partir del primer año

1.- Evaluación de los registros del colegio 2.- Estadísticas

Disponer de los recursos económicos suficientes para poner en marcha la ejecución del proyecto

CO

MP

ON

EN

TE

S

1.-infraestructura pedagógica adecuada y suficiente.

1. Construcción de 08 aulas.2. Construcción de una biblioteca.3- Implementación de laboratorio de biología y física.2. Rehabilitación de 5 aulas (pintado)

1.- Verificación y seguimiento en la escuela

Que la infraestructura educativa disponible sea utilizada

2.- Ambientes administrativos y complementarios en buen estado.

1. construcción de ambientes para dirección, sala de profesores, almacén, ampliación de SS.HH., construcción de cisterna,, adquisición de un tanque de polietileno de 2500 m3.

3. Presencia de obras exteriores 1. Construcción de patio de formación.2, ampliación de cerco perimétrico y veredas.

115

4.- Suficiente mobiliario y material educativo

Adquisición de mobiliario y material educativo

AC

CIO

NE

S

1.-Construcción y rehabilitación de ambientes pedagógicos.

Ampliación, mejoramiento de infraestructura en CPSM N° 10124 “Nuestra Señora de Lourdes del caserío San Pedro de Sasape por S/. 567,014.19.

1.- Verificación física de la infraestructura a construir y rehabilitar

1.- Construcción del proyecto con especificaciones técnicas

2.- Construcción de ambientes administrativos y ambientes complementarios. 3. Construcción de patio de formación y equipamiento y construcción de plataforma deportiva.4.- Adquisición de mobiliario y material educativo.

CAPITULO V

CONCLUSIONES

1. La alternativa de solución considerada tiene un costo efectividad CE de S/. 157 por alumno. (es decir que en un periodo de 10 años, cada año se invierte por alumno esa cantidad).

2. Durante la vida útil del proyecto se estima atenciones promedio de 233 alumnos atendidos para el nivel primario y 136 alumnos para el nivel secundario, por año en un lapso de 10 años.

3. Finalmente se concluye que el proyecto es viable de acuerdo a los resultados: desde del punto de vista ambiental, del análisis de sostenibilidad y, desde el punto de vista económico, basado en la metodología costo efectividad.

CAPÍTULO VI

ANEXOS

Anexo 01: Carta de Director de la Institución Educativa

Anexo 02: Resoluciones de creación de la Institución Educativa y de los niveles de educación.

116

Anexo 03: Ficha de Registral del terreno de la Institución Educativa.

Anexo 04: Nóminas de matrícula.

Anexo 05. Costos de operación y matenimiento.

Anexo 06. Compromiso de operación y mantenimiento.

Anexo 07: Detalle de costos de inversión a precios privados

Anexo 08: Detalle de costos de inversión a precios sociales

Anexo 09: Resumen de metas de la alternativa seleccionada

Anexo 10: Análisis de sensibilidad. Anexo 11: Cronograma de obras

Anexo 12: Planos.

Anexo 13: Vistas Fotograficas

117

PANEL FOTOGRAFICO

Se observa la puerta principal de ingreso al C.E, así como también el estado en que se encuentra el cerco perimétrico que colinda con aulas de adobe.

118

Se observa el estado en que se encuentra el patio de formación, el cual se nota que en esa área habían dos aulas, en la parte del fondo se observan

aulas construidas por Foncodes.

En esta vista se observa el ambiente de laboratorio de Biología y Física, en buen estado, faltando implementación en cuanto a sillas y estantes.

119

Ambiente de Servicios Higiénicos construidos por Foncodes, el cual necesita una rehabilitación en cuanto a sus accesorios sanitarios, así como también

contar con el servicio de agua.

Módulos de triplay en donde reciben clases alumnos del cuarto grado de primaria

120

Alumnos del tercer grado de primaria reciben clases en este ambiente pequeño de adobe en malas condiciones. Nótese la cobertura del aula.

Aulas de adobe en malas condiciones, donde reciben clases alumnos del tercero y quinto grado de primaria. En la vista inferior nótese el mas estado

de las vigas de madera.

121

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